预防艾滋病电子报范文

预防艾滋病电子报范文第1篇

2、外出打工，预防艾滋

3、全民动员，遏制艾滋，共建和谐

4、政府主导，全民参与，共抗艾滋

5、预防艾滋，咨询检测，利己利人

6、远离毒品，预防艾滋，珍爱生命

7、同心携手，遏制艾滋，共建和谐

8、预防艾滋，主动咨询，免费检测

9、奉献爱心携手同行共抗艾滋

10、预防艾滋病，你我同参与

11、预防艾滋病，健康全家人

12、遏制艾滋病 预防是关键

13、情系农民工，共抗艾滋病

14、爱心呵护生命，行动抵御艾滋

15、携手遏制艾滋，共建和谐社会

16、心虑艾滋病，主动去咨询，免费做检测

17、正确使用安全套，避免共用注射器，有效预防艾滋病

18、深入贯彻落实科学发展观，依法推进艾滋病防治工作

19、依法推广使用安全套，有效预防性病艾滋病

20、关注艾滋病问题，关爱艾滋病病人

21、日常生活接触不会传播艾滋病

22、艾滋病经性接触、血液、母婴三条途径传播

23、防治艾滋病，国家有政策，艾滋病自愿咨询检测可免费

24、不安全性行为和共用注射器吸毒是促使艾滋病病毒传播的高危行为

25、加强领导干部《艾滋病防治条例》宣传贯彻，依法全面推进艾滋病防治各项工作

1、关爱生命，遏制艾滋病

2、认识艾滋病，预防艾滋病

3、艾滋病主要通过血液、性接触和母婴三种途经传播

4、艾滋病/性病是可以预防的

5、正确使用安全套，预防艾滋病和性病

6、与艾滋病病人日常生活和工作接触不会感染艾滋病

7、拒绝毒品，珍爱生命，预防艾滋病和性病

8、关心艾滋病病人，预防艾滋病，从我做起

9、全社会都要关心、帮助和不歧视艾滋病病病人

预防艾滋病电子报范文第2篇

教学目的:

1、掌握艾滋病的基本知识

2 、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻

3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识

4 、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理 5 、关爱他人，共享生命 教学对象：高一学生 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病0多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。

二、是青少年受到的危害：如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

3、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

4、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。通过混乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

5、艾滋病的症状

下列概念和临床表现十分重要：(1)人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HV病毒，有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

6、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

7、预防措施 ：

包括：(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、总结：

预防艾滋病电子报范文第3篇

教学目的

1掌握艾滋病的基本知识

2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 3掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识

4 了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理 5 关爱他人，共享生命 教学对象：六(4)班学生 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、有关艾滋病的基本概念 如：什么是AIDS(艾滋病Acquired Immuno- Deficiency Syndrome的英文缩写)?什么是HIV(艾滋病病毒Human Immuno- Deficiency Virus的略称)?HIV这种病毒有哪些生物特性?等。

2、艾滋病的流行状况

可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

3、艾滋病的严重危害 可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

4、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。通过混乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

5、艾滋病的症状

下列概念和临床表现十分重要：(1)人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

6、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

7、预防措施

包括：(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

预防艾滋病电子报范文第4篇

女： 由xx主办，xx承办的第二届“红丝带”系列活动之“科学预防艾滋，爱心反对歧视” 主题演讲比赛就要开始了。首先，请允许我代表主办、承办单位，向大家的光临表示热烈的欢迎! 男：本次活动得到校领导和社会各界的共同关注，出席今天演讲比赛的领导有： 女：让我们对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

朋友们，相信大家也都注意到我们胸前飘扬着的一根根红丝带。红丝带是人与人之间的纽带，是齐心协力战胜艾滋病魔的力量和源泉，是爱的呼唤和期待。那么你们知道红丝带由来吗？

20世纪80年代末，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛向会场上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。此后，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名，并进而成为了国际性标志。

今天，我们在这里举办这个活动，不仅是在宣传艾滋病的防治，更重要的是在播撒一种爱与奉献的精神。就像青春的红丝带，将你我联系在一起，在志愿者的道路上，在奉献的道路上，我们与艾滋病人携手向前。

1、女：让我们记住那鲜艳夺目的红丝带，哪怕献出自己一点点的爱，为了我们能够共同拥有美好的明天，让红丝带永驻你我心间。情系艾滋病人吧。下面请欣赏由1号选手xxx带来的演讲《情系艾滋 关爱生命》

2、男：人们总是在细心呵护着灿烂阳光下的明媚花朵，却忽视了在阴暗中依然绽放的花蕾，快乐的白日总是喧嚣蓬勃的，痛苦的黑暗是寂然无声的，然而它更渴望光明的凝视，在抗击艾滋病的路上，有你，有我，我们同行。下面请欣赏由2号选手xx带来的演讲《关注艾滋 让幸福共享》

3、女：红丝带映红了无数年轻生动的面庞。我们手拉着手，心连着心，我们的付出就是希望明天会更好，为了这个共同的希望，让我们的脉搏共同跳动，让我们将命运紧密相联，让我们共同抗击艾滋病。下面请欣赏由3号选手xx带来的演讲《舞动红丝带 把爱洒遍每个角落》

4、男：朋友们，让我们一起来关注艾滋病肆虐的状况，关心那些因艾滋病而遭受不幸的人们，关心他们就是关心自己。下面让我们来欣赏由4号选手xx来了的演讲《消除艾滋歧视 共享美好生活》

5、女：关注艾滋病人，保障艾滋病人的权利，也正是在保护我们自己，不是吗？下面请欣赏由5号选手xx带来的演讲《关注艾滋 关注自己》

6、男：无论是不是患者，对于我们每一个活着的人来说，我们都有拥有明天的希望，让我们带着微笑，让生命充满爱。下面请欣赏由6号选手xx带来的演讲《让生命充满爱》

7、女：有这么一群人走到哪里都畏惧，躲藏，朋友远离，亲人抛弃，但也有这么一个群体，他们每天都关注着艾滋病人，他们大声的对艾滋病人说志愿者永远和你们在一起，下面请欣赏由7号选手带来的演讲《我们在一起》

8、男：让我们在一起是多么的震撼人心啊！真是催人泪下啊！让我们的感动转移到那些婀娜多姿的傣族姑娘身上吧下面请欣赏由xx带来的节目《傣族舞》

9、女：看了这漂亮的舞姿，真还想让她们再来一次呢！但这感动的时刻怎能让它停留呢！下面请欣赏由8号选手xx带来的演讲《预防艾滋 关爱他人》

10、男：“科学预防艾滋、爱心反对歧视”相信在座的每位也有所收获吧！下面请欣赏由9号选手xx带来的演讲《爱驰骋》

11、女：爱飘荡在那辽阔的原野，红丝带挂在了校园上空，让我们奉献出我们的热情与青春，与艾滋同行吧！下面请欣赏由10号选手xx带来的演讲《与“艾”同行》

12、男：应为我们与“艾”同行，此时我们成为了义不容辞的主力军，用爱为艾滋病人撑起了一片天空，下面请欣赏由11号选手xx带来的演讲《撑起爱的天空》

13、女：在爱的天空下，我们守着温暖希望的阳光，守着真实鲜活的生命。但面对飘扬红丝带我们还能做些什么呢？下面请欣赏由12选手xx带来的演讲《觉醒理解 责任》

14、男：的确，我们要相互理解，我们要肩负起责任，但我们更需要一颗温暖的心，下面请欣赏由13号选手刘xx带来的演讲《让爱充满暖暖阳光》

15、女：爱心,是亘古不变的阳光，这个世界正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌

男：我们需要充满爱心的世界，我们渴望每一天都升起灿烂的曙光，是爱心伴我们共同走过峥嵘的岁月，把美好的未来共同畅想。下面请欣赏由14号选手xx带来的演讲《艾滋无情 人有情》

16、男：下面让我们再放松一会，感受一下志愿者用美声唱法给我们带来的别样感受吧！掌声有请！！

17、女：歌声总是美妙，总是让人回味不尽啊，但感动却依然荡漾在同学们的心中！还是回到我们精彩的演讲吧！在感动一次吧！下面请欣赏由15号选手xx带来的演讲《中国的费城故事关注艾滋 反对歧视》

18、男：我们从费城故事中走过，我们共享一片蓝天，那就让我们用行动来实现共同的心愿吧！下面请欣赏由16号选手xx带来的演讲《时不我待 行动起来》

19、女：红丝带飘起来, 遏制艾滋、反对歧视

男：红丝带飘起来,相互关爱,共享生命,，下面请欣赏由17号选手xx带来的演讲《爱似梅花 十里飘香》

20、女：＂我们并不是孤独的生活在只有歧视的环境里，而是生活在充满爱心和关心的群体里，让我们共同坚强地和艾滋病魔做抗争。那怕只能付出微薄的一点帮助和关心，我们都会看到希望，看到光明＂这也是一位艾滋病感染者的泣血心声。下面请欣赏由18号选手xxx带来的演讲《有时关爱只需生出一双手》

21、男：让我们携手并肩，继续发扬人道,博爱,奉献精神，继续谱写真爱的乐章吧！下面请欣赏由19号选手xxx带来的演讲《直面艾滋 共享生命》

22、女：用心参与防艾宣传志愿者活动，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让我们手挽手肩并肩共筑预防艾滋病的坚固长城，下面请欣赏由20号选手xxx带来的演讲《 因爱相拥，让心不再彷徨 》

23、男：预防艾滋病在中国的蔓延，志愿者们行动起来吧，为红丝带添一抹亮彩，让红丝带在校园的上空高高飘扬，下面有请我们的最后一位参赛选xxx为大家演讲《我们一起努力》

24、女：稍后进行颁奖仪式！下面再让我们的志愿者为大家献上一首歌吧！！有请！掌声！

结束语

男: 红丝带是友谊的桥梁, 红丝带是关爱的象征, 红丝带是全社会预防艾滋病力量的源泉! 女: 红丝带给艾滋病患者带来了战胜病魔的勇气和力量!红丝带给艾滋病患者带来了新的希望 男：生命没有彩排,只有一次绚丽.我们走进五彩的世界,相互关怀,我们走过温暖的人生,共享生命的精彩. 女：生命没有重来,只有一次投胎,我们同在一片蓝天下,携手同游,我们走过风雨,共享雨后彩红. 男：关爱生命,关爱艾滋病患者,飘起红丝带,让世界充满爱! 女：从我做起,从现在做起,关爱每一位艾滋病患者,扬起红丝带,让宇宙洒满爱! 男：歌在飞，心在飘，是谁送来一片真心与真爱，是谁让命运有了重新的安排。红丝带，是飘动的红丝带．红丝带，带来了爱的呼唤，红丝带诠释着爱的期待！

女：情亦深，意亦浓，是谁牵起人间真情走过风雨，让梦想走向明天的精彩。红丝带，是飘动的红丝带．红丝带，让我们珍爱生命，红丝带，带给艾滋病患者更多的关爱！ 女：各位领导、各们来宾， 男：亲爱的同学们

预防艾滋病电子报范文第5篇

预防艾滋病作文

“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈;每一个人，只能享受一次温柔的生命。”这句话是散文家席慕蓉说的。是的，生命是宝贵的，它对于每一个人来说都只有一次，倘若让这宝贵的的一次消失了，就再也不会有第二次了。随着炎热的的夏天到来，天气开始变得越来越热，溺水身亡再一次成为孩子们生命的“第一杀手”!

溺水身亡事件的发生已经不是一次两次的事情了。在去年，我们学校就有一名七年级的学生在清明假期跟随父母上山扫墓时不慎落水，等父母将其救回岸上时，已经晚了她已经失去了呼吸。从这名不幸学生的父母口中，我们得知：当时这名学生只不过是去湖边洗一下手，不料脚底一滑，一条几秒前还在活蹦乱跳的生命就这样离开了人间!

面对这样的悲剧，我们在叹息的同时，也应该思考：如果仅仅只是去岸边洗一下手，都会存在那么大的危险，那么，我们私自下水游泳，危险岂不是更大?我们应该增强自已的安全意识，千万不能抱着“危险离我很远”的心理。

为了防止悲剧发生在我们身上，我们一定要做到这两点：一，不要私自在父母和老师都不知情的情况下下水游戏。父母是我们的第一道防线，如果想游戏，一定要在父母的陪同下到正归的游泳池里游泳。不管怎么样，都不能私自下水游泳。二，不要下水施救，如果发现有人溺水了，千万不要逞强下水救人，不然你很可能不但救不了人，自已也跟着溺水。所以，发现有人溺水了，要向成年人求助。

生命只有一次，危险时刻存在，为了不让长辈们伤心，也为了保护我们宝贵的生命，我们要提高安全意识，防止溺水事件的发生。

预防艾滋病作文

今天我做完作业，没什么事做，就拿出一本语文书看，打开就翻到了《艾滋病小斗士》这篇文章，我便认认真真的开始读了起来，读了一遍我知道这篇文章是讲一个叫恩科西的黑人男孩。一出生就携带艾滋病，但是他竟然一直挺到了上学的年龄。9岁那年恩科西开始上学了，当他得知自己有艾滋病时，不是悲观消沉，而是开始学习怎样面对可拍的艾滋病。但是2001年6月1日这天小恩科西终于还是静静地离开了人世。

我感觉这篇文章很好看，于是我又开始读一遍，当我读到：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童时不会被传染的。”读到这句话时我十分感动，我想如果我们班要是又一位艾滋病儿童的话，我一定会关爱他，跟他一起玩游戏，而不是对他另眼相看。

我觉得现在世界上的艾滋病人十分缺少关爱，没有人和他们玩，没有人和他们说话，他们十分孤单，所以我建议全世界的人民取爱护艾滋病人，让他们远离痛苦。

最后我感受到自己远远不如恩科西，记得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上学，我就死懒在床上不起来，有气无力的对爸爸说：“我生病了，今天就不去上学了吧!”我本来以为吃点药就好了，可是爸爸说要带我去打针，来到医院，打完针后已经三点了，回到家我也就没去上学。通过这件事我感受到自己一点不如恩科西，他得了艾滋病还去上学，可我一点小感冒就把我吓的不敢上学。我们真应向恩科西学习呀!恩科西他遇到困难不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。

预防艾滋病电子报范文第6篇

1掌握艾滋病的基本知识

2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

预防艾滋病教育教案

课时二 教学目的

掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。 教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程：

一、导语：

同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

预防艾滋病教育教案

课时三 教学目的

1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。

2、 关爱他人，共享生命。 教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程：

一、导语：

同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?它有哪些传播方式呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的症状

(1)人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

2、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

3、预防措施

包括：(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

4、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

6、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

预防艾滋病教育教案

课时四 教学目标

1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。

2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识。

3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。 教学过程：

一、 新课导入

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

二、 讲授新课

(一)什么是艾滋病

大家知道什么是艾滋病吗?请谈谈你们自己的看法。

(二) 艾滋病的主要传播途径

1、课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。

(三) 艾滋病预防措施

1、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢?

2、小组讨论总结

(四)艾滋病流行现状及危害

1、小组讨论：艾滋病对个人、家庭、社会有什么危害?

2、小组代表发言

三、课外延伸

大屏幕展示测试题

(1)与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。 ( )

(2)与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。 ( ) (3)蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒 ( ) (4)游泳池会传播艾滋病病毒。( ) (5)咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。( )

四、布置学生家庭作业：

回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。

预防艾滋病教育教案

课时五

【教学目标】

1、知识目标：

使学生了解艾滋病和艾滋病病毒，了解艾滋病传播的三种主要途径，

如何预防艾滋病病毒感染;使学生认识到关爱、帮助艾滋病病毒携带者和艾 病人是我们共同抵御艾滋病的有利行动。

2、 能力目标：通过活动，能识别哪些行为会感染艾滋病;识别艾滋病人及艾滋病携带者。

3、情感态度与价值观：培养学生关爱生命，养成健康生活方式，洁身自好，关爱艾滋病人的良好道德情操。 【重点和难点】：

1、重点：掌握艾滋病的基本知识。

2.、难点：通过了解艾滋病传播的途径转变观念，树立关爱、帮助和理解艾滋病患者的意识，共同抵御，关爱每一个生命。 【设计思路】：

本节课以游戏方式开始，再以游戏方式结束，旨在提醒学生，我们学习艾滋病基本知识，不仅要做到自己洁身自好，尊重生命，远离毒品，而且还要学会关爱他人，培养社会责任感。我们的敌人是艾滋病毒而不是艾滋病人。艾滋病人、艾滋病携带者都应得到社会的关爱。这样，对于预防艾滋病、构建和谐社会都是非常必要的。 【教学背景分析】：

当前，全球艾滋病的形式十分严峻，全球已有2500万人死于艾滋病，估计现在全国实际感染病毒人数已达八十五万，全世界的艾滋病感染人数突破3900万人，印度已经取代南非，成为艾滋病感染人数最多的国家，艾滋病预防已经引起全世界各国政府的高度重视，我国艾滋病现状也不容乐观，艾滋病人数呈逐年上升的均势，特别是贵州，十多年前还是艾滋病的一块净土，1993-1995年调查显示，为艾滋病感染最低的省份，可现在艾滋病报告数已升至全国第七位，由于吸毒人数年的增多，因吸毒感染者急剧上升，已成为构建合谐社会的瓶颈。普及艾滋病知识、预防艾滋病刻不容缓。如果未能采取积极有效的预防措施，艾滋病在中国的蔓延，不仅危及我国政治、经济、社会的发展，而且对世界其他各国的流行有着举足轻重的影响。作为学校，普及艾滋病知识是预防艾滋病是十分重要，也是学校应大力抓好的一项重要工作。 【教学内容】

一、什么是艾滋病

二、艾滋病的传播途经

三、艾滋病对社会的危害

四、如何预防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑 【教学过程】

引入课题 在“让世界充满爱”的音乐声中开始。

一、课堂游戏：

1、游戏规则：挑选一名同学扮演成艾滋病患者，请十名同学与他近距离接触(头脑不要有过多思考，第一时间作出反应)，可躲避、唾弃、交谈、握手、拥抱、礼节性亲吻、共同进餐、共同玩耍。

2、其余同学将对他们行为的评价记录在纸上。

通过学生游戏活动创设教学情景，引入课题，然后通过生生互动、师生互动的形式开展对艾滋病知识的学习

二、教师导语：

看到有的同学对艾滋病人的恐惧，不禁揭开了我尘封已久的记忆，在上个世纪

八、九十年代，当艾滋病这个名词刚刚出现，恐惧就伴随而生。传说非常多，说艾滋病病毒无孔不入，一旦感染，十死无生，人们甚致在公共汽车上都不敢座座位，回家后反复洗手，一时间人心惶惶，谈艾色变。确实，从1981年发现首例艾滋病至今，全球已有2500万人死于艾滋病，2006年新发感染430万人，总数已达3950万，其中15岁儿童达250万，众多的少年儿童成为艾滋病的受害者，联合国前秘书长安南曾说：“现在国际社会面临着两大敌人：一是恐怖组织，一是艾滋病。”艾滋病无疑成为人们生活中的隐形杀手。那么，艾滋病究竟是什么?是否真像人们所想像的那样防不胜防呢?下面我们就将揭开这个隐形杀手神秘的面纱。

三、授新课 一)、什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。“艾滋”是这一英文名称缩写“AIDS”的音译。它是由艾滋病病毒感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病。它是一种病死率极高的严重传染病。艾滋病不是一种病症，而是一种综合症。它导致人体失去抗病能力而患多种疾病而死亡。(多媒体展示艾滋病人感染图片：)

1、学生在多媒体上展示查阅的资料并作交流发言。

2、教师总结：

3、图片展示

(1)什么是艾滋病?

(2)艾滋病致病原因：由艾滋病病毒(HIV)引起(展示病毒)

【教学目标】

通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。

【教学内容】

一、什么是艾滋病

二、艾滋病的传播途经

三、艾滋病对社会的危害

四、如何预防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑 【教学过程】

一、点入话题

师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。

(请一至三个学生描述)

生答(略)

二、授新课

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。 二)艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射 器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)艾滋病对社会的危害

请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。

另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。

(四)艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;⑤某些边缘地区的少数民族;⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

(五)消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

三、课堂讨论

中学生怎样才能真正预防艾滋病?

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。

五、巩固练习

1、艾滋病是

A 一种性病

B 一种血液病

C 获得性免疫缺陷综合症

D同性恋病

2、HIV是

A 预防艾滋病组织缩写

B 预防艾滋病疫苗

C 人类免疫缺陷病毒

D 治疗艾滋病的特效药

3、第一例艾滋病人哪一年在哪个国家发现的?

A 1984年英国

B 1981年美国

C 1971年美国

D 1981年英国

4、用于艾滋病宣传的红丝带的由来和意义是：

A 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标志。

B 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。

C 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标志。

D 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离艾滋病的警示标志。

5、预防艾滋病的错误方法是：

A 安全性行为：正确使用质量可靠的避孕套，洁身自爱，不在婚前婚外发生性行为;

B 远离毒品：不毒、尤其不与他人共用针具吸毒;

C 避免经血感染：提倡无偿献血，不输入被污染的血液;

D 远离艾滋病感染者和艾滋病患者，不与他们接触。

6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么区别?

A 没有区别

B 只是叫法不同

C 严重程度不同

D 感染者指艾滋病毒携带者，患者指已经被艾滋病毒攻击得丧失免疫力的人。

7、如何正确对待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他们的亲友：

A 闻“艾”色变，远离艾滋病患者;

B 不与艾滋病患者同桌吃饭、共同办公;不使用艾滋病人用过的马桶;

C 背后指指点点，见了艾滋病患者和感染者马上躲避;

D 关爱艾滋病感染者及艾滋病患者，与他们进行亲切交谈、握手、共同进餐等日常接触;为他们的亲友提供有关艾滋病的护理和防治知识

8、宣传和普及预防艾滋病知识的世界艾滋病日(World Aids Day)是：

A 每年12月1日

B 每年12月6日

C 每年6月12日

D 每年12月16日

9、在下列几种体液中，哪种不会传播艾滋病病毒?

A.血液

B.汗水

C.精液

D.阴道分泌液

10、既能避孕又能预防艾滋病病毒和性病传播的措施是：

A.上环

B.结扎

C.使用避孕套

D.口服避孕药

11、艾滋病病毒传播有哪些途径?(多选)

A.空气传播

B.性接触传播

C.公共场所传播

D.母婴传播

E.血液传播

F.日常生活接触

12、下列哪些行为不会感染艾滋病病毒?(多选)

A 到公共泳池游泳

B 与艾滋病病毒感染者有不安全性行为

C 照顾艾滋病患者

D 与艾滋病病毒感染者共用针头静脉注入毒品

E 与艾滋病病毒感染者握手、拥抱

F 蚊虫叮咬

答案：1 C;2 C;3 B;4 C;5 D;6 D;7 D;8 A;9 B;10 C;11 BDE;12 ACEF

教学目的：

1、让学生了解艾滋病传播形势的严重性;

2、让学生了解艾滋病对人类造成的巨大危害;

3、培养学生“防艾”意识和责任感。 教具准备：

白色小卡片40张;

每10张小卡片中选出一张作为艾滋病病毒阳性并由教师作上标记; “你是一个有责任感的人吗?”信息卡40张; 电子秒表一支。 教学步骤

1、人结游戏(8分钟)(详见教材P26)

目的：通过游戏启发学生，要达到一个预定目标，大家要齐心协力，密切配合，从而引出艾滋病是全世界人民共同的敌人，要消灭它，需要全社会的共同努力。 活动结束后，学生恢复原位坐下。教师提问：“通过这个活动同学们得到什么启示?有什么感受?”请2-3名同学回答

教师总结：要达到一个预定的目标，需要大家齐心协力，密切配合，从而引出艾滋病是人类共同的敌人，要消灭它需要全社会的努力。据估计：中国目前艾滋病病毒感染者60-100万人，为此，我国每年将损失4600-7000亿人民币。由此可见，艾滋病的危害是多么严重啊!那么，艾滋病究竟是如何传播和蔓延的呢?它离我们还远吗?请同学们参加下面的活动。

2、签名游戏(25分钟)

目的：体会艾滋病流行的严重性和传播速度之快，从而理解预防艾滋病是每一个人的职责。 教具：

白色空白小卡片40张，教师编好号;

每10张小卡片中选出一张作为艾滋病病毒阳性的卡片，教师做出符号标记; 电子秒表一支。 活动步骤：

1) 宣布活动规则和纪律。

2) 把白色空白小卡片发给学生。

3) 请同学们先在卡片上写上自己的名字，然后找另外三个同学签名。签好后回到自己的座位上，同时找一名同学作计时员，在签名开始时计时，记录签名过程的时间。

4) 教师宣布卡片上注有艾滋病病毒符号的编号，请这些同学站起来，先读出自己的名字。然后读出卡片上另外三个人的名字，被念到的同学起立，重复上述过程，直到没有新的被念到名字的同学为止。整个活动记时员记下时间。

5) 请计时员报告活动用了多少分钟，并计算活动中的整个时间有多少人受到了感染。 6) 请同学们回到原位坐下，并请一些同学谈谈对该活动的感受。

7) 教师讲解：艾滋病传播速度快，危害大，范围广，特别是人口密度大的地方传播速度更快，像洪水一样，艾滋病的传播，它不分种族、性别、年龄。亚洲人口多，将是艾滋病流行的重灾区;艾滋病不仅是医学问题，也是社会问题;不仅对个人、家庭造成极大影响，而且对社会、经济也造成极大影响;预防艾滋病是每个公民的责任。

3、活动总结(8分钟)

名称：你是一个有责任感的人吗?

具体步骤：将“你是一个有责任感的人吗?”信息卡(附在本教案的后面)发给每个同学。回答卡上的问题时，请学生独立完成。教师给予评分，正确引导，鼓励学生培养社会责任感

4、布置课外活动： 焦点采访：采访一位校外你熟悉的人，看他们对艾滋病的认识有多少?布置采访情况的汇报时间。

【讲授方针】

经由过程本课讲授,让中学生相识什么是艾滋病,艾滋病流传路过及预防办法,艾滋病有那些风险，确保学生在身心上连结杰出的状况,积极面临进修糊口,完成学业，并为国度预防艾滋病步履做出应有的孝敬。

【讲授内容】

一、艾滋病基本常识。

二、艾滋病对人类社会的风险

三、判断安全举动与不安全举动

【讲授历程】

一、点入话题

师述：请同窗们想一下你们见过的或听到过的艾滋病病人会呈现的症状和在社会中带来的负面影响。

请几论理学生做答

二、新授

(一)、艾滋病基本常识。

1、什么是艾滋病病毒?

艾滋病病毒简称HIV，是一种能进犯人体免疫体系的病毒。它把人体免疫体系中最重要的T4淋巴细胞作为进犯方针，年夜量吞噬、粉碎T4淋巴细胞，从而粉碎人的免疫体系，终极使免疫体系瓦解，使人体因损失对各类疾病的抵当能力而发病并灭亡。科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。

艾滋病病毒对外界情况的抵当力较弱，脱离人体后，常温下只可保存数小时至数天。

高温、干燥以及常用消毒剂都可以杀灭这种病毒。虽然今朝还没有可以或许有用预防艾滋病的疫苗，但已经有效于临床治疗的多种抗病毒药物能有用地按捺人体内HIV病毒的复制，在很年夜水平上缓解艾滋病病人的症状和延伸患者的生命。

2、什么是艾滋病?

艾滋病，即得到性免疫缺陷综合症(又译：后本性免疫缺陷症候群)，英语缩写AIDS(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)的音译。1981年在美国初次打针和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体打针传染了“人类免疫缺陷病毒”(HIV-humanimmunodeficiencyvirus)(又称艾滋病病毒)所导致的流行症。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超等癌症”和“世纪杀手”。

艾滋病，是种人畜共患疾病，由传染"HIV"病毒引起。HIV是一种能进犯人体免疫体系的病毒。它把人体免疫体系中最重要的T4淋巴组织作为进犯方针，年夜量粉碎T4淋巴组织，孕育发生高致命性的内衰竭。这种病毒在地区内终生感染，粉碎人的免疫均衡，使人体成为各类疾病的载体。HIV自己并不会激发任何疾病，而是当免疫体系被HIV粉碎后，人体因为抵当能力过低，损失复制免疫细胞的时机，并传染其它的疾病导致各类复合传染而灭亡。艾滋病病毒在人体内的暗藏期平均为9年至10年，在成长成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地糊口和事情许多年。

艾滋病初期传染症状

艾滋病紧张地威胁着人类的保存，已引起世界卫生组织及列国当局的高度正视。艾滋病活着界规模内的流传越来越迅猛，紧张威胁着人类的康健和社会的成长，已成为威胁人们康健的第四年夜杀手。结合国艾滋病规划署2006年5月30日颁布发表自1981年6月初次确认艾滋病以来，25年间全球累计有6500万人传染艾滋病毒，此中250万人灭亡。到2005年末，全球共有3860万名艾滋病病毒传染者，昔时新增艾滋病病毒传染者410万人，还有280万人死于艾滋病。2008年7月29日结合国艾滋病规划署礼拜二公布了《2008艾滋病风行状态陈诉》。陈诉指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了显著进展，艾滋病风行初次出现缓和场面地步，新增艾滋病毒传染者的数目以及因艾滋病灭亡的人数都呈现降落;不外，列国的环境并不平衡，全球艾滋病患者的总数也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒传染者270万，比2001年降落了30万;因艾滋病灭亡的人数为200万，比2001年降落20万。

据专家先容，艾滋病病毒传染者从传染初期算起，要颠末数年、甚至长达10年或更长的暗藏期后才会成长成艾滋病病人。艾滋病病人因抵当能力极端降落会呈现多种传染，如带状疱疹、口腔霉菌传染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎，念珠菌，肺囊虫等多种病原体引起的紧张传染等，后期每每发生恶性肿瘤，直至因持久耗损，全身衰竭而灭亡。

虽然全世界浩繁医学研究职员支付了巨年夜的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的殊效药物，也没有可用于预防的有用疫苗。今朝，这种病死率险些高达100%的"超等癌症"已被我国列入乙类法定流行症，并被列为国境卫生监测流行症之一。故此我们把其称为"超等绝症"。艾滋病病毒和艾滋病的区别。

艾滋病病毒及人体细胞

艾滋病病毒

代表人类免疫缺陷病毒。一小我私家传染了HIV以后，此病毒就起头进犯人体免疫体系。人体免疫体系的一个功效是击退疾病。颠末几年，HIV减弱了免疫体系，这个时辰，人体就会传染上时机性传染病，如，肺炎，脑膜炎，肺结核等。一旦有时机性传染发生，这小我私家就被认为是患了艾滋病。

艾滋病代表得到性免疫缺陷综合征。艾滋病自己不是一种病，而是一种无法抵当其它疾病的状况或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相干的疾病。临床体现：

艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的起头症状像感冒、流感、全身委顿无力、食欲减退、发烧、体重削减、跟着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤呈现白色念球菌传染，纯真疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易毁伤，伤后出血不止等;以后垂垂加害内脏器官，不停呈现缘故原由不明的连续性发烧，可长达3-4个月;还可呈现咳嗽、气短、连续性腹泻便血、肝脾肿年夜、并发恶性肿瘤、呼吸坚苦等。因为症状庞大多变，每个患者并非上述所有症状全都呈现。一般常见

一、二种以上的症状。按受损器官来说，加害肺部时常呈现呼吸坚苦、胸痛、咳嗽等;如加害胃肠可引起连续性腹泻、腹痛、瘦削无力等;如加害血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板削减性脑出血等。

(1).一般性症状：

连续发热、衰弱、冷汗、全身浅表淋逢迎肿年夜，体重降落在三个月之内可达10%以上，最多可降低40%，病人瘦削出格较着。

艾滋病常见症状

(2).呼吸道症状：

持久咳嗽、胸痛、呼吸坚苦、紧张时痰中带血。

(3).消化道症状：

食欲降落、厌食、恶心、吐逆、腹泻、紧张时可便血。凡是用于治疗消化道传染的药物对这种腹泻无效。

(4).神经体系症状：

头晕、头痛、反映痴钝、智力减退、精力异常、抽风、偏瘫、痴呆等。

(5).皮肤和粘膜侵害：

弥漫性丘疹、带状疱疹、口腔和咽部粘膜炎症及溃烂。

(6).肿瘤：

可呈现多种恶性肿瘤，位于体表的卡波希氏赘瘤可见红色或紫红色的斑疹、丘疹和浸润性肿块。

临床症状的特点：

(1).发病以青丁壮较多，发病春秋80%在18-45岁，即性糊口较活跃的春秋段。

(2).在传染艾滋病后往往患有一些稀有的疾病如肺孢子虫肺炎、弓形体病、非典型性分枝杆菌与真菌传染等。

(3).连续广泛性全身淋逢迎肿年夜。出格是颈部、腋窝和腹股沟淋逢迎肿年夜更较着。淋逢迎直径在1厘米以上，质地坚实，可勾当，无痛苦悲伤。

(4).并发恶性肿瘤。卡波西氏赘瘤、淋巴瘤等恶性肿瘤等。

(5).中枢神经体系症状。约30%艾滋病例呈现此症状，呈现头痛、意识停滞、痴呆、抽搐等，常导致紧张后果。

3、HIV/AIDS的流传路子、不流传路子。

艾滋病感染首要是经由过程性举动、体液的交流而流传，母婴流传。体液首要有：精液、血液、阴道排泄物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数目很少，一般不会导致艾滋病的流传。

唾液流传艾滋病病毒的可能性很是小。于是一般接吻是不会流传的。可是要是康健的一方口腔内有伤口，或者分裂的处所，同时艾滋病病人口内也有分裂的处所，两边接吻，艾滋病病毒就有可能经由过程血液而感染。汗液是不会流传艾滋病病毒的。艾滋病病人接触过的物体也不成能流传艾滋病病毒的。可是艾滋病病人用过的剃刀，牙刷等，可能有少量艾滋病病人的血液;毛巾上可能有精液。要是和病人共用小我私家卫生用品，就可能被感染。可是，由于性乱交而得艾滋病的病人往往另有其他性病，要是和他们共用小我私家卫生用品，纵然不会被传染艾滋病，也可能传染其他疾病。于是小我私家卫生用品不该该和别人共用。

一般的接触并不克不及感染艾滋病，于是艾滋病患者在糊口傍边不该受到歧视，如配合进餐、握手等都不会感染艾滋病。艾滋病病人吃过的菜，喝过的汤是不会感染艾滋病病毒的。艾滋病病毒很是懦弱，在脱离人体，要是袒露在空气中，没有几分钟就会灭亡。艾滋病虽然很可怕，但该病毒的流传力并不是很强，它不会经由过程我们一样平常的勾当来流传，也就是说，我们不会经亲吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用茅厕、游泳池、共用德律风、打喷嚏等，而传染，甚至照料病毒传染者或艾滋病患者都没有关系。

蚊虫的叮咬可能流传其他疾病(例如：黄热病、疟疾等)，可是不会流传艾滋病病毒。蚊子流传疟疾是由于疟原虫进入蚊子体内并年夜量繁殖，带有疟原虫的蚊子再叮咬其他人时，便会把疟原虫注入另一小我私家的身体中，令被叮者传染。蚊虫叮咬一小我私家的时辰，它们并不会将本身或者前面阿谁被吸过血的人血液注入。

4、预防艾滋病的要领与办法

(1)真爱生命，阔别毒品。

新型毒品会诱发利用者的性激动，加强利用者的机能力，从而导致利用者发素性举动的可能性年夜年夜增长。利用新型毒品后，愉快感、发泄欲和性激动等药效反映被陈诉的比例高达53.7%;冰毒和摇头丸被陈诉具有较着的性刺激作用的比例别离到达46.2%和44.5%。

吸食新型毒品的场合集中在KTV、舞厅、酒吧、宾馆和私家会所。在一个摇头丸易得的情况里，“性”往往也是极其易得的工具。查询拜访者中，有34.1%的人认可，查询拜访前一个月内与配头之外的人在利用新型毒品之后发生过性关系。只管有人暗示十分相识和注重在吸食新型毒品后发生的性关系中利用安全套，但年夜大都人认可，他们在姑且性的性关系中没有采纳掩护办法。

在吸食与性举动之间的联系关系上，海洛因与新型毒品的作用是相反的。海洛因属按捺类的精力物质，一般不会使吸食者孕育发生性愉快，反而容易使吸食者逐渐对性损失乐趣。而在利用最为遍及的新型毒品中，冰毒、摇头丸和K粉都是导致中枢神经愉快的精力活性物质，利用后可以孕育发生连续高度的愉快。

吸食者之间的性举动是缓解愉快或者说加强愉快的重要方式。陈诉显示，上海的吸食者中形成了庞大的性伴收集，孕育发生了庞大的性举动方式。这使得性流传艾滋病的可能性骤增。

在静脉打针海洛因的吸毒者中，由于共用针筒而导致过艾滋病毒的风行;夏国美担忧，新型毒品会继传统毒品之后，酿成一个大众卫生的危机，一场性流传艾滋病毒的危机。

(2)加强抵御不良举动和加害的能力，提高糊口技术。

(3)不去无行医执照或消毒办法的陌头诊所、美容所等场合注射、输液、穿耳、纹身等。

(4)不与他人共用牙刷、牙签、梯须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的一样平常糊口用品。

(二)、艾滋病对人类社会的风险

对病人小我私家造成的风险

迄今为止，艾滋病还没有有用的药物可以根治。是以，一旦传染艾滋病病毒，病人在被病魔熬煎的同时，还将蒙受巨年夜的精力压力。别的，社会对艾滋病不正确的熟悉，导致一小部门人对艾滋病病人的歧视，也会使他们受到巨年夜的生理危险。

对家庭造成的风险

艾滋病需要破费年夜量的医疗费，将给病人家庭带来极重繁重的经济承担;另一方面，为了赐顾帮衬病人，家庭其他成员的事情、进修以至于整个家庭经济收入将受到丧失;艾滋病病人年夜多是20-45岁的青丁壮人，他们因为生病落空劳动能力，造立室庭贫困，其子女和怙恃的糊口也将受到紧张影响。

对社会造成的风险艾滋病对人类的影响已经远远凌驾了纯真的医疗卫生领域，成为一种社会性疾病。

艾滋病的风行减缓了经济增加。艾滋病造成医疗用度增长，降低国度劳动力质量，削减劳感人口数目。

艾滋病降低了人类康健程度。颠末40多年的努力，成长中国度的平均期望寿命从40岁提高到63岁，然而艾滋病的风行又使这些国度的期望寿命缩短，一些艾滋病紧张伸张的国度，平均期望寿命退回到十几年前的程度。艾滋病诱发了年夜量社会问题。年夜量艾滋病病人的灭亡，使艾滋病致孤儿童的数目显著增长，形成紧张的社会问题。此外，艾滋病的风行造成社会发急，影响社会的稳固，加剧人们对艾滋病病人的歧视和成见，如病人落空事情，孩子不得不脱离黉舍。这就容易造成社会的不稳固。

(三)、判断安全举动与不安全举动

A、艾滋病会经由过程血液、性和母婴三条路子流传。所谓的流传路子，本色就是由差别的举动组成的。人们的举动许多，于是我们要很好的掩护好本身，就必需学会判断我们的举动是否安全!一般来说，我们按照每种举动流传艾滋病的机率将这些举动分为了3个等级，即"高危"、"低危"、"无危"3级。高危：接触到血液或其他体液的可能性很年夜，传染艾滋病病毒的可能性很年夜。低危：接触到血液或其他体液的可能性较小，传染艾滋病病毒的伤害较低。无危：没有血液互换，也没接触其他体液，没有传染艾滋病病毒的伤害。事例：你在和社会上一些人接触的历程中染上了抽烟的习惯。教员组织会商：在糊口中现实上如许的征象是比力常见的，那么如许的举动相对于感染艾滋病来说它有多伤害呢?请同窗们按照我们所说的等级判断要领来判断下。让学生充实会商，教员举行总结：起首我们说抽烟以其自己的特点来说，它没有涉及感染艾滋病的路子，应该是一种无危举动。但抽烟倒是一种对身体很是不良的举动，烟中所含的尼古丁和燃烧时所开释的一氧化碳等物质，对人体具有很强的制癌作用，出格是对发展中的青少年。再加上，抽烟的习惯往往还会被一些坏人使用，使其染上毒瘾，成为社会的拖累。于是抽烟自己的风险并不亚于艾滋病自己，对于我们学生应该阔别它。

B、指导明理：经由过程同窗们的配合会商让学生熟悉到，一些举动有可能在一个规模内是安全的，而走入另一个规模可能就有传染艾滋病的伤害。于是在判断我们的举动的时辰还需要学会判断该举动所处的规模、情况。并从例子的会商中让学生熟悉到，有些举动其自己可能并不会感染艾滋病但对于青少年来说也是具有很年夜的风险性的，并有可能为艾滋病的流传供给时机，抽烟就是最好的例子。 C、介入勾当：

下面我们就来做一个举动判断的游戏：下面我们就来做一个举动判断的游戏：给每组同窗发如许的几张圆形卡片：红色代表“高危”举动亦即“遏制你正在做的事”黄色代表“低危”举动亦即“放慢速率，多加小心”绿色代表“无危”举动亦即游戏中的举动是安全的，不会传染上艾滋病。游戏申明：给同窗们出示一些例子，请每组的同窗简略会商以后做如许一件工作，要是你认为这一举动不会传染艾滋病，就请你举起绿色的卡片;要是你认为这一举动有可能会传染上艾滋病，请你举起黄色卡片;要是你认为这一举动很是有可能传染艾滋病，请你举起红色的卡片。例子：如共用餐具、共用马桶、在游泳池游泳、共用刮脸刀、例子：如共用餐具、共用马桶、在游泳池游泳、共用刮脸刀、共用电动剃须刀、用牙刷、在地摊上穿耳洞、纹身、抽烟、吸毒、婚前性举动、须刀、共用牙刷、在地摊上穿耳洞、纹身、抽烟、吸毒、婚前性举动、无偿献血、利用没有批号的血液成品、在没有医疗天资的病院拔牙、血、利用没有批号的血液成品、在没有医疗天资的病院拔牙、被用过的打针器刺破皮肤、打斗斗殴引起流血、徒手救助车祸中受伤流血的人等。(注：每个例子都可假定差别的条件来决议利用什么水平的卡片，并按照时间环境来决议是否继续游戏。如呈现的不合较年夜，西席应实时的给出引导。对一些举动虽然可能不会感染艾滋病但要申明起不良性如抽烟，其可能导致的后果。)

D、互动实践

经由过程前面临教员枚举事例的判断，让学生更深一条理的学会判断糊口中的举动。然而前面的例子都是由教员供给的，学生本身在糊口中是否有一些让他们感觉比力困惑的实例呢?在枚举了必然的例子后，让学生枚举本身所碰到的事例供各人举行会商，可以经由过程口述或者以字条的方式举行。

E、举动引导：艾滋病虽然是一种极其伤害的流行症，但对小我私家来讲是可以预防的。作为中学生来说首要预防办法是：

(1)不以任何方式吸毒;(2)不等闲接管输血和血成品。(如必需利用，要求病院供给经艾滋病病毒检测及格的血液和血成品);(3)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等器具。(4)不去消毒不严酷的医疗机构或其他场合注射、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术;(5)制止在一样平常救护时沾上受伤者的血液。(6)不与他人共用有可能刺破皮肤的器具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。西席总结：西席总结：同窗们已经对糊口中我们可能接触到的举动做了许多的阐发，但人所呈现的举动可能是，远远不止我们今天所枚举的。接下来教员要给同窗们一个判断的法宝，有了这个法宝同窗就知道怎么样去判断了。这个法宝就是公式排“排体液流出体外，出活性足量侵入。活性足量侵入”什么意思呢?传染者若有血液、活性足量侵入则具备了“排出”的前提，传染者的血液、伤口渗出液、精液、阴道排泄物等中具备足量的高活性病毒，一旦接触者的皮肤和黏膜有破损，则具备了“侵入”的前提，传染历程得以实现。最后，再次对同窗们的举动判断举行归纳夸大。

F、勾当延长：

艾滋病的流传与我们的举动紧密亲密相干，我选择什么样的举动在很年夜水平上决议了我会否会传染上艾滋病，然而在我们判断某些举动不安全的环境下，我们是否就真的不会去做了呢?在糊口中，你碰到过如许的环境吗：我很清晰对于那些不安全的举动我应该坚决说“不”，但是，劈面对本身的伴侣、同窗时，我却难以开口你为什么感应为难?你的挂念是什么?(脑筋风暴，快速回覆)从这里我们可以觉得到，我们光学会判断举动的安全性还不敷，更重要的我们还要学会怎么样在糊口中拒绝别人，今天同窗们归去以后就网络一下糊口你所碰到的近似环境，鄙人节课中我们将一同窗习怎么样行止理这些工作!拓展

1、怎样处置惩罚黉舍中呈现的运动外伤?黉舍运动中呈现的擦伤和扯破伤等引起出血时，应遵照遍及防护的原则举行处置惩罚，制止皮肤直接沾染出血。处置惩罚者应该戴上医用手套或一次性手套，如没有前提，则应用厚纱布或厚纸巾举行断绝。你们另有其他的好的要领，来阻止皮肤和血液接触吗?

2、每位学生把今天所学常识以你本身最喜欢的方式向本身的家人和你的朋友们做一个宣传。我但愿从今天进修以后同窗们都成为一个在预防艾滋病方面的“小小宣传员”。

G、注重事项：在学生判断举动的时辰，必然要夸大规模、情况的重要的性。而且要学会鉴别该情况为什么会对此举动造成影响。

H、配景资料：