一个苹果教学设计范文

一个苹果教学设计范文第1篇

小班音乐 我是一个大苹果

上海市音乐幼儿园 叶老师

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第

一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

2、学念儿歌第

三、四句。(出示小朋友)

“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦!” 过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗?”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西? 今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，文档仅供参考

文档仅供参考

你们看：(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

文档仅供参考

文档仅供参考

幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)

(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

(2)欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?

(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

3、第二次欣赏曲子。

(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

一个苹果教学设计范文第2篇

苹果因营养丰富、口感好等特点深受人们的喜爱。根据国家苹果产业技术体系综合试验站抽样调查, 仅2016年全国苹果种植面积约为3700万亩, 比2015年增长3.52%, 该年苹果产量为4380万吨, 是一个新纪录。但是与此相对的是自动化采摘发展缓慢, 严重制约了苹果产业的发展。因此, 实现水果的机械化采摘变得越来越迫切, 研究开发机械采摘水果技术具有重要意义。

1、方案设计

苹果采摘收集一体机分为五个模块:

1.1采摘模块采摘头由主动轮、从动轮和压紧轮组成。主动轮、从动轮和压紧轮组成三角形结构, 可以使苹果稳定的在中心旋转。

1.2伸缩模块由锥面锁紧机构来调节, 使采摘苹果更加方便快捷。

1.3传送模块传送模块由弹簧管和链接环组成, 用于连接采摘头和减速分散模块, 这样可以节省将苹果从高处放到地面的时间, 提高采摘效率。

1.4减速分散模块由旋转圆筒和缓冲垫组成。起到减速和分散苹果的作用。

1.5升降模块它由丝杠丝母构成, 使苹果的收集高效方便。

2、各部分机构及工作原理

2.1采摘模块采摘模块位于整个装置的最上端, 由微型电机、舵机、摩擦轮组成。 (如图2.1.a所示)

根据不同功能, 摩擦轮可分为:主动轮、从动轮及压紧轮。压紧轮通过橡皮筋与舵机相连接;主动轮则由联轴器与电机相连接, 与电机进行同步运动;从动轮依靠法兰盘固定在采摘头底板上。在采摘过程中, 舵机控制压紧轮进行横向运动以夹住果实, 橡皮筋可以保证压紧轮与苹果的距离, 实现不同直径果实的采摘, 避免对果实造成损伤。与此同时, 电机驱动主动轮工作, 果实旋转, 拧断果柄, 实现果实采摘。

2.2伸缩模块伸缩模块由两根不同直径的空心铁管、锁紧螺母、锁紧爪、和固定件组成。

工作流程:旋开锁紧螺母后调节伸缩杆的长度, 旋紧锁紧螺母, 锁紧螺母挤压锁紧爪以实现锁紧。其主要作用是对采摘模块起支撑作用, 解决果实分布不均的问题。

2.3传送模块传送模块是由一个有挂钩的弹簧管构成。弹簧管可以自由伸缩, 适用于不同高度的果树, 弹簧管口的挂钩既可以将传送模块连接在采摘头上, 又可以将其挂在树枝上。

2.4减速分散模块如图 (2.4.a) 所示, 该模块由电机、圆筒和缓冲垫组成。采摘下的苹果从高处落到有海绵的缓冲垫上, 其速度会降到很小, 故落入筐中时不会有损伤。同时电机驱动缓冲垫不断旋转, 苹果将沿着缓冲垫的轨迹运动, 在离心力的作用下均匀地分布在果筐四周, 而且缓冲垫在运动的过程中可将堆积的水果铺平, 避免果实堆积。

2.5升降模块:

该模块由丝杠、电机和超声波组成。 (如图2.4.a) 当果实装满一层后, 超声波检测到高度变化, 发出信号, 通过电机带动丝杠将减速分散模块向上提升, 进而开始第二层的收集 (图2.5.a) 。为了避免因缓冲垫旋转使超声波出现误判而使该模块提升的情形, 此模块采用两个超声波, 当同时检测到高度变化后才发出信号, 进行下一个步骤。当果箱装满后, 减速分散模块会接触触碰开关, 此时该模块停止运行, 蜂鸣器报警, 提醒果农清理果箱。

3、设计计算

3.1伸缩杆强度的校核当伸缩杆水平放置且伸到最长时连接部分最危险, 采摘头重500g, 伸缩杆每段长600mm, 握持部分长100mm, 施加在和部分长50mm, 伸缩杆伸到最长后连接部分长100mm, 伸缩杆直径为20mm, 壁厚1mm, 材料为45#, 由分析及实际经验得出最大应力在与握持部分过度处, 由 (图3.1.a) 可知, 当网格大小为4mm时, 波节值、单元值、波节值与单元值的变化率均小于5%, 故知伸缩杆的最大应力为1.344*10^7小于材料的屈服强度5.3*10^8N/m2。

3.2行进轮轴的强度校核行进轮轴总长460mm, 直径10mm, 两端台阶分别长55mm, 直径8mm, 两轮轮毂与轴的接触长度均为30mm, 当施加50kg载荷时, 轴的最大应力为1.8*10^8N/m^2, 轴的材料为45#, 屈服强度极限为5.3*10^8N/m^2, 故轴的强度满足要求。

4、结论

本装置在尽可能减少人工操作的基础上, 采用机电一体化的技术, 完成水果的采摘和装箱, 造价低廉, 适用于各个果园。在提高果农采摘效率的同时为果农减压, 降低采摘成本。相信会在现有条件下完成推广和使用, 对水果种植业发展起到积极作用。

摘要：针对苹果采摘过程中费时、费力、容易造成苹果损伤等问题, 设计了苹果采摘收集一体机。旨在简化采摘过程, 提高果农工作效率, 降低果农劳动强度。

一个苹果教学设计范文第3篇

13、只有一个地球(第 2 课时)

教材分析：

从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要性。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

教学目标：

1、进一步掌握“渺小、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、滥用、威胁”等词。

2、体会说明文用词的准确和严谨，学习说明方法并尝试运用。

3、懂得“只有一个地球”的道理。懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。

教学重、难点：

1、明白人类的生存只有一个地球，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。

2、通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动

教学过程：

一、由生活实际导入，导语激趣

我们学校后面的那座小山现在发生了什么变化?有谁注意到了?对此你有什么看法?

通过上节课的学习和交流，我们了解到了地球不但为我们人类提供了一个安全稳定的生存场所，还为我们提供着生存所需的各种资源。让我们一起再把课题读一遍，说说你还有哪些疑问?(指名说)

那我们就带着这些问题继续深入学习这篇课文。

二、出示学习目标：

理解“只有一个地球”的道理，懂得保护生态环境，保护地球的重要性。

了解课文运用了哪些说明方法来告诉我们这个道理。

三、精读课文，理解地球的可爱和容易破碎

1、请同学们快速地浏览课文，找出你认为最能概括地球特点的句子是哪一句?

2、学生回答。(出示句子：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!)(板书：可爱容易破碎)

3、请同学在课文中找一找，你从哪些句子体会到了地球的可爱?从哪些句子体会到了地球的容易破碎?划出这些句子，小组内交流、补充，并谈谈自己的感受。

4、指名读出表现地球可爱的句子，(出示太空中看地球的图片)(板书：美丽)

5、朗读训练，出示句子：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”通过理解“母亲”、“摇篮”等词语，指导学生带着亲切、热爱之情去读，其他学生评议效果。

6、生齐读。

7、你还能从哪里感受到地球的可爱?(它向人类慷慨无私地提供资源)

8、地球慷慨地向人类提供了哪些资源呢?(指名从课文中找出相应词语)

9、指名读出具体表现出地球容易破碎的句子有哪些。

(课件出示：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。)

这句话具体说明了地球的什么特点?用了哪些说明方法?

(课件出示：“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”“人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。)

引导学生感受地球的“容易破碎”，通过“本来”体会课文用词的准确性。(板书：资源有限)

10、出示地球环境现状的图片和文字资料，生看后谈感受。

11、这样下去，过不了多久地球就会变得不再适应人类居住了，我们该怎么办呢?能搬走吗

12、生找出句子(课件出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。)这句话运用什么方法说明了什么问题?引导学生体会“不可移居”，(板书：不可移居)

13、既然我们不能移居，那我们该怎么做呢?(生自由说)

14、说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保护地球，就是保护我们人类自己。 (板书：保护地球)

15、课件出示最后一自然段，生齐读。

四、联系实际，情感升华

1、老师看同学们都按捺不住内心的激动，这样吧，把你最想说的一句话，可以是对地球母亲说的，也可以是对人类、对自己说的话写下来。

2、把你写的说给大家听，让大家倾听你们心灵的呼唤。

3、同学们，你们真情的呼唤真的感动了我，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类──只有一个地球。

五、作业

1、以“读《只有一个地球》有感”为题写一篇读后感。

2、创作一条宣传环保的公益广告，在班上交流

教学板书：

13、只有一个地球

美丽渺小

可爱

资源有限保护地球

容易破碎

一个苹果教学设计范文第4篇

姓 名：

陈志强

性 别：

男

出生年月：

19910919

联系电话：

1

53学 历：

大专

专 业：

建筑设计

外 语

英语

民 族：

汉族

毕业学校：

江西建设职业技术学院

qq号码：

73557035

4邮 箱

735570354@qq。com

住 址：

江西省抚州市宜黄县

：职业概况/求职意向

现从事行业：无

现职位级别：实习生

期望工作性质：全职

期望从事行业：建筑设计师

专业特长

手绘、制图、设计能力较强。

个人爱好

手绘 画图

本人性格

随和、

培训经历

cad培训

工作经历

无

自我评价

本人有一定设计手绘能力。为人谦虚、谨慎、平易近人、工作认真、刻苦。

自荐信

尊敬的领导：

您好!真诚地感谢您在百忙之中阅读我的求职自荐材料。

我是一名江西建设职业技术建筑系的学生。在校期间学习勤奋刻苦，成绩突出，曾获得院奖学金。

在每年的暑假也会亲自工地参与实践，了解一些工地情况，能够刻苦工作任劳任怨能把自己的共完成的很好，也曾获得人们的好评，能够与他人和睦相处，

一个苹果教学设计范文第5篇

一枚是我用当年的两份请战遗书换来的战斗功臣奖章，另一枚则藏在我的心里，藏在远隔三千公里以外的边陲，广西的麻栗坡永远是悬挂在我记忆里的一轮皓月。

那里长眠着我的战友，我的兄弟。三十多年的时间足以席卷一切，可以颠覆所有，但惟独这份挂念，让那些十八九岁的生命永远鲜活在我们曾经的约定里。为着这份三十年多年前的约定，我决定去一趟麻栗坡，去看看麻栗坡的烈士陵园。

走厦门，转雷州半岛，绕南宁，抵麻栗坡。我沿着当年的部队行军路线图开始了一次寻根的重访。心中满是凌乱，脚步几近踉跄。我知道，再从容的脚步都会被当年那个雨夜里急促而壮烈的部队开拔声拥挤得无影无踪。

陵园静悄悄的，冷冷清清，周围并无一人。全没有了它当年落成时的喧嚣与嘈杂。三十多年以来，她只是选择安静地横在一座小山边，无声无息，任物欲横流，冷对东风西风。几道山岗与黄泥小路将它与周遭浮躁的空气隔离，被寂静地压在了一个城市的角落之中。只是偶尔间被抖落出来，凭那一闪间的冷光，刺一下有些已被世俗磨钝了的眼线。

我看到过不少的墓碑，但在这里，人的生命却排列得更加紧缩，挤压得更加局促。青春的生命难道就是这样局促与短暂?而这又是一些什么样的生命啊。如火的青春刚刚在军营里迈开英气的步伐，却瞬间嘎然而止，被自己的忠诚引领，将一腔热血挥洒到如此遥远的地方，远离慈母，遥对故土，

然后又在这里划下一个沉甸甸的句号。多少欢笑和激昂，多少汗水和鲜血，终于都平息了，收敛了，收敛成一个角落，凝结成一种冷落，被人群冷落，更可能被历史冷落。只怀抱着茂草和残阳，怀抱着期盼和眷念，不声不响。这里只有肃穆与荒凉，空气也为他们沉默，所有的沉默都聚成了眼前的这一方方冰冷的石碑。现实的世界凝固到只剩下园中的这些石碑。石碑无语，散落在两边的野花零零落落令人心碎。

战友的灵魂就在这里长眠，望着这些深嵌在石碑上十八九岁的年轻照片，他们像一颗颗子弹肆无忌惮地射向我，这些都是我当年班里的兵。战友们尖利的眼光逼视着我----班长，你怎么今天才来?三十多年了，难道你把我们给忘了吗?我们哥儿几个想你呀!班长，你见老了，你看我们几个还这么年轻，您的孩子也该和我们一样大了吧?

是的，我的儿子是和你们一般大了。好吧，那就坐下来，我们哥几个聚在一起再开一次班委会，我用家乡的宁波话为你们讲个故事，我带来的宁波菜是否还封存了当年你们嘴角边的味道?

湖南兵王先，优秀的机枪手，来，班长先敬你一杯，多少次午夜梦回，我冷汗淋漓，衣衫湿透。我好像看见你白发苍苍的爹娘伸出手来，向我讨要他们在战场上牺牲的孩子!----我拿什么去还?我还不出啊!难道你要我告诉他们，在你牺牲的那个黄昏，你甚至都没有来得及扣动手中的机枪扳机!十九岁的生命在那个如血的残阳里刹那间陨落，甚至没有时间写下一个生命的休止符。依稀之中，我猛然看见你正扣动扳机，一颗子弹已然穿越时空，劈面射将而来。

河南兵李真，真帅，当年出征时，房东的女儿把写给你的信交给了我，

我知道信里写的是什么，我也知道你心里想的是什么，但我狠狠心没有把信交给你。就在那个夜里，你为了找到水源而永远不能醒过来时，我和全班战士跪在你牺牲的小溪边，将这封信烧给了你。他为我们找到了水源，使我们这支尖刀班得以在七天七夜的急行军中保全了希望，延续了生命。尽管食不果腹，尽管衣衫褴褛，我们最终却在地狱边缘的煎熬中走回。我们在小溪边为你送行，那里地势辽阔，面北朝南，你正好可以时时瞭望故乡，时时用清水滋润你心中的那片精神家园。我至今还保留着你当年的那个行军水壶，当我被俗世侵扰得饥渴难耐时，望一望它，心中就满是湿润。

那夜星光灿烂，那夜泪水涟涟，小溪也为你哭泣。我至今不敢回家，不敢回当初送我们出征的房东的家。我甚至没有勇气回想老乡家的模样。老乡的嘴里念叨着你的名字，他们的心里装着你的名字，他们家的饭桌上留着你的名字，他们家的床上铺着你的名字，他们的眼睛里滚动着你的名字-----难道要我去告诉他们，他们嘴里说的，他们心里装的，他们饭桌上留的，他们床上铺的，他们的眼睛里滚动着的年轻鲜活的名字现在不在了，我甚至没有能力带回一盒冰冷的骨灰!我不能回去，我只能拜托你的英灵在老乡家的上空作一次长久地停留，向这些时时记挂你的老乡们问候。

江西兵王英，永远是一个孩子，出发前老是缠着我教你写遗书，甚至将我未婚妻写给我的书信当作人民日报的社论在连部大声朗读。你与班里的战士分享你生平吃过的最好吃的上海大白兔奶糖，我知道，那是你用手中的那块上海牌手表在军人服务部里换来的，你说，反正上了前线也不准备回来了，留着手表干吗?看着你满不在乎的神情，我想到了我的弟弟，我想到了

自己手上带的手表。在部队出发的前夜，你居然将你自己的床单撕开，蘸着浓烈的青春热血在上面写了请战书。那肯定是你短暂人生中写得最好的一片文章，因为这篇文章的底色是人间至纯，这篇文章的笔锋是人间至爱。在你牺牲前，你还问我，班长，等我们凯旋时，老百姓会往我们的手里塞鸡蛋吗?我无法准确地将我们凯旋时的快乐传达给你，那一天，老乡们塞的不仅是鸡蛋，而且还有无穷无尽的鲜花，大红花，大红喜报，我们被称为是八十年代最可爱的人。但这份可爱可以延续多久?三十多年岁月神偷，掠走一切，唯独当年在国境线上长跪不起，仰天厉啸，泪眼纵横的情景历历在目。记得当时我曾经将自己的这块手表寄了出去，不知道你的父母收到了吗?

----------

湖南、河南、江西，这些亲切的地名一直是我心中最温暖的一片绿地。当我转业回到地方成为一名派出所所长的日子里，每当我有机会接触到来自这些地方的十

八、九岁年轻人，我都坚持亲手为他们填写暂住人口证，然后恭恭敬敬地递上。我禁不住要告诉他们，我是为你们的老乡写的，我是为我的战友写的。当年正是他们替我挡住了那些子弹，他们替我长眠在了云南，你们的血液里必定流着我战友们的一脉乡音。我更是为自己写的，写下这些地名，它们或许可以帮我抵挡掉那些尘世的纷扰，生活的烦恼。我更希望是为我的儿子写的，我要告诉他，若干年前，就在那个边陲之地，一群年龄和他相仿的生命绽放如花。

恍恍惚惚之中，我分明又看到有一支九人尖刀小分队，在荒芜之间，在山道上，在数林下，低声地呼号，食不果腹地潜行，衣衫褴褛的装束，摇晃的脚步，警觉的耳朵，尤其是月光下，那一双双坚毅而决绝的眼光-----

任时间如何泛黄，任冷风如何凛冽，风过后，他们的眼光都闪烁着一个永不磨灭的番号：福建漳州31军91师272团1营1连 1 排1班。

管理员说，这个坟地冷清，鲜有人来，偶尔来的也是一些上年岁的人，他们是父母，他们是兄长。这些烈士，他们曾经是父母的儿子，他们曾经是兄长的手足，这些来客是这些孤悬边陲的英灵永恒的呵护。然而他们的身后呢?白茫茫一片空寂寥，黑压压一地冷清秋。

目光再一次向这些墓碑致敬，你会领受到人类精神家园里极其可敬的一个部分，这里信仰坚定，这里上下有序，排列整齐，傲骨峥嵘，好像还在期待着某一次出征

曾经的金戈铁马，当年的弥漫硝烟，1979年的78 天生死远征都远去了，唯有眼前这枚勋章在时时提醒我，我是一个兵。

宁波市公安局鄞州分局叶汉年

一个苹果教学设计范文第6篇

第一，什么是设计师，本来我也爱好称自己是设计师，几年的国外设计学业是学会了不少，但是真正没有学会的是做人!很多人的眼里，设计师是个高贵的职业，是个另人爱慕的职业，但是并不是，如果您刚刚入门，如果还还不到30岁，建议您不要称自己为设计师。为什么这样说呢，听着有点伤人，随着自己的年龄一天天大起来，也看了很多这方面的东西，明白了一个道理，30岁以前先学做人，30岁以后再做设计师，因为一点生活阅历都没有，怎么可以做一名设计师，简单的说，不知道油、盐、酱、醋放在什么地方最适合做饭，那么还要设计什么。 也许这个行业现在的竞争真的太剧烈了吧，很多人已经给设计师做了一个新的解释。什么叫设计师?业主把设计师做为朋友，而设计师只把业主的钱做为朋友，设计师可以用各种专业的方法把一个原来明白的业主说得糊涂，原来糊涂的更糊涂，可悲呀，很多的设计师为了自己的利会做各种小动作，来达到自己的目地。给您讲个实事吧，我曾经给一位老年业主做过装修，那是几年前的事情了，结果这位老人每年春节都会给我打电话给我拜年，没事也会给我打电话要请我吃包子，因为我嘴谗，呵呵呵，每当工作不顺利的时候接到这位老人的电话，心里特别的暖，因为我做个行业，对得起我的行业，也对得起我自己，当然还有一些业主包含这里的一些业主现在也都是我的好朋友，我想只有别人认同你了，你才是最好的设计师。 国际室内设计师高峰论坛曾经请过高文安，他这样讲过，一个设计师去炫耀曾经的光辉，只能证明他的无知与虚伪。同时设计师剽窃别人的答案也是一种无耻的表现，所以在对于一些参考书的运用上我有着自己的想法，多在社会中，生活中发明、察看那些不属于室内的东西，用思想中的结构将不可能做为可能。

第二，说说被同行的认可吧，也就是一些专业知识了。

1。您要学习的基本内容有，污染学，工程力学，光学，人体工程学，色彩配置表，基本土建工程学，植物学等

这里的内容就已经太多了

A装修中的污染对于业主来说只是指气味，但是您要学习如声音污染，色彩污染，光线污染等内容。

B工程力学您要知道房屋的主力点、支撑部位，这些内容将决定如何可以改变一面承重墙的使用，而不影响结构，抗震等。

C不同的光线，和光线的角度，照射宽度，光量都会决定室内的效果。D人体工程学里要懂得人的基础行走空间，坐立空间等各种符合人体的尺寸。

E色彩的配置说实话我学的最不好，各种色彩的使用地域，适用人群都是很关健的。

F基本工程土建要懂得房屋的建议结构，预埋件的使用等

G植物学本来我认为是最没有用的，可是后来发明一个问题，一些高级住宅很多的人会订做家具，就是打家具，您要懂得什么样的木材是可以用于家具的，什么是不可以的。

2，学习装修的基础工序，小型机械的使用，各种施工工艺。

这一点不要只放在嘴上，有时候会很受工人看不起的，虽然当面不说，可是工人知道您只会动嘴皮子，就不什么好事，所以最好的方法是自己直接参与一次装修，亲手做一些内容，不怕坏，只要您会，就知道工人做的是什么了，再给业主讲合理性也会好很多。

3，学习制图

对于手绘视图和效果图的方法我学的真是太少了，只学习过成角透视、K线法、平行透视、CV点平面图投影透视。

一个完善的家装图还要包含有

节点图

造型工艺图

电路图

水路图

施工流程图

剖面图

顶面图

地面图

墙体图分为承重墙体图和非承重墙

第五，手绘效果图是我的弱项

老师讲课的时候我神游去了，不过我记得

色彩手绘效果分为(水彩、水粉)

色彩的选择上必须符合色轮的协调色彩补色关系。

速写分为(结构速写、整体环境速写)

样式分为水彩淡彩速写、针管笔线面结合技法、弯尖钢笔表现技法、签字笔表现技法、粗细线结合表现技法

这些是手绘的基础方式

如果用一种比较简单的方法来说

水粉色法、水彩色法、透明水色法、国画法、铅笔法、钢笔法、马克笔法、喷绘法。

不过如果您的目标只是一个电脑绘图员那么就没有必要了。

4。学习装修预算，材料

这些内容是直接关系到您与业主之间的口头报价是否正确。

5。电脑绘图

如CAD，3DMAX，加上个photoshop，CAD大多是电脑里已经有的图了，3DMAX也是建好的模了。而2006年的设计师论坛里解释了设计师的概念，一些可以称之为设计师的人现在使用的基础都是手绘、SketchUp、Artlantis、piranesi ，更有利害的可以用windows的图画程序在十五分种的时间画一个室内效果图。

6，不知道是不是有学校会去教这些内容了，就是一些所谓的玄学，有人称之为风建迷信，呵呵呵

不过有些还是有道理的，所以您也应该去学一些，防止在装修的时候出现这种问题，举个最简单的例子吧，对于家装来说，可以做月亮门的哑口，但不能有门，因为只有在十三陵的地下皇宫中才会有人使用。

第三，个性的张扬

做为一名设计师多多少少会有些与众不同吧，对于性格上来说可能会更加张扬一些，对于事物要有更深的懂得，一次去西藏的旅行中结交了一位摄影师，他对我说其实我们看东西的角 度是不同的，摄影师要保存最美的平面，而设计师要创建最美的结构体。

最后要说一点，设计师第一学的是做人，不要去抄袭，去骗别人。

希望早日成为设计师行业的一员吧。