因为有你我才幸福范文

因为有你我才幸福范文第1篇

第一次见到你的时候，我才十岁。你可怜的趴在地上，蹲下来问你，你是被你的主人丢了吧?回应我的是你的身子蜷缩颤抖着，你才出生不久对吗?你全身的皮毛是黄黑的，想了一会，尽管知道把你带回去会被骂，却依旧抱起了你。果然，被说了一顿，但所幸，你留了下来。用温水帮你冲洗了一下，金黄色的毛发恢复了光泽，还是湿漉漉的就往我扑来。抱着你颤抖的身子坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能感觉温暖。

渡过一天天你早上蹲在车站送我上车，黄昏等我下车的时间，我也上了初中。我的重要考试成绩公布下来了，那一天，天空是阴霾的。看到成绩的时候我已经呆滞了。好像每一个同学都在用奇怪的眼神看着我，嘲笑我。当晚，爸爸妈妈也没有给我任何安慰，而是不停的抱怨我没有出息，连这么重要的考试都考砸。。。。。。恨铁不成钢的话语一箭一箭刺在了我骄傲的心上。躲到房间，但就算把眼睛闭起来，泪水也不停歇的涌出，刺耳的话、奇怪的眼神在我脑海不断浮现。手用力捶打着自己的脑袋，躲在床底的你悄悄的出来，磨蹭着我的脚，然后用舌头舔去我的泪水。我抱着你嚎啕大哭，而你也不停的呵着热气，仿佛想像第一次我抱着你一样，希望我能感觉温暖。幸福可能就那么简单。又是一天压抑的日子。不该的，从来没有被老师撕过作业的我，第一次十二点睡觉才写好的作业竟然在老师一瞥之下毫不犹豫的被撕了!心仿佛被锥子刺入，麻而乱。车站，你躺在地上，把你肚子朝上，等待着我像平常一样轻轻的摸你的肚子和你嬉笑打闹。但我看着你的眼睛，想起昨天我对着你的眼睛，说我明天肯定会被表扬的可笑话语。你的大眼睛望着我，你现在也在嘲笑我吗!愤恨的我突然厌恶你，一边用尽气力往你的肚子上踢去，一遍拿起手中的水瓶用力向你砸。

敖的一声惨叫，你瘸着腿向外面跑去。而我呆呆的站着，好像刚才发生的一切都不是我做的，待我觉悟起来，你早已不知踪影，你会原谅我吗?我还是只把你当一只可以随意供主人蹂躏的小狗吗?不，我不是故意的，你要原谅我，我不是故意的。。外面下着大雨，啪啦啪啦的奏成协奏曲，冲出门外找你，却没有看到你。第二天，我灰心的以为你离开了我，你却在那个车站等着我，有些闪躲的眼神，瘸着腿走到我的身边，你一直在这等我对吗?我真笨，我怎么没想到你会在这等我?“对不起，别离开我。”似乎听懂了我的话，你不停的蹭着我，像以前一样，舔去我的泪迹，像在告诉我，你不会离开我。

老天，如果可以的话，我宁愿我考砸，我宁愿被老师骂，我宁愿所有的人都用鄙夷的眼光看着我。

又是一次重要考试，这次我不会失败的!我对你说完就急匆匆的跑去复习了。我没有意识到你不舒服的躺在地上是因为你生病了我以为你只是想趴着。

足足两周过去了，我每天从早起来背诵，晚上不停练习，终于我考了一个好成绩。但，在拿到成绩的那一天，我并没有看见你像往常一样来到车站等我。似乎意识到了什么，我跑回家，看你闭着眼睛趴在地上，有些不相信地摸了一下你的鼻子，干巴巴的。旁边有些想让人呕吐味道的物质，真的生病了!肯定是那天淋了雨!急匆匆的把你抱去宠物医院，但我迎来的却是门上一张红色的纸条，写着：“东家有喜”。我不知道哪里还有宠物医院，慌了神的我把你抱回家后，你“哦呕”的一声不知道把什么吐了出来。突然，你睁大了你的眼睛，蹭着我，像我们第一次见面那样，舔着我的脸，在我怀里。你的身子慢慢僵了，眼睛也无力的闭上了，只留下我的泪水不断滴下。“对不起。我本来想这阵子忙完，我考完我就带你出去玩，我带你吃大餐，只要这阵子忙完，我考完试。对不起，我不对，我只想着我的考试，我只想着我的作业，我只想着考差时那些人异样的眼光，爸爸妈妈的话，不记得是你陪着我，你再给我一次机会好不好，我不要成绩了!我不要老师表扬了!我什么都不要了，再来一次，你陪着我好不好!”像第一次见面一样，我抱着你坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能是温暖的。

你离开了，看着那个车站想起你和我，不管是哪一天，就算我对你发脾气，也是幸福的;坐在你经常趴着的地方，想起你我的每一天，就算是平淡的，也是幸福的;坐在我第一次抱着你的地方，就算只是回忆，也是幸福的。

你走了，但我还幸福着。你我的回忆，尽管有那么多遗憾，也是幸福的。我想告诉你：我很幸福，因为我有你的相随。

因为有你我才幸福范文第2篇

朋友，一起哭过，一起笑过，一起为追逐梦想共同奋斗过，又为不同人生目标各奔东西

朋友，在以后的日子里回忆最多的人;朋友，一生值得珍爱的财富 这就是朋友!

刚步入初中的殿堂，一切都觉得陌生，陌生的老师、陌生的同学、陌生的环境。在这个么生的环境里我感到凄凉，但更多的是孤单。直到后来，我认识了她 她就是我的好朋友韩棋，我们两个能成为朋友纯属偶然!这是因为有一次她顺口说出她的生日，真巧!正好比我大三天!因为这个关系所以使我们成为好朋友，她像姐姐一样的对待我，不信?你看

号啕大哭时

月考过后，我的成绩不尽人意，金豆豆噼里啪啦的掉了下来，而韩棋在一旁劝我，告诉我胜败乃兵家常事，失败乃成功之母，我慢慢经过韩棋的劝告后才重整旗鼓，又继续努力起来，很长时间以后我才知道她那次的考试也下滑了许多，可她在那么悲伤的情绪下竟还劝着我不要伤心，让我开始自省!

心花怒放时

“今个老百姓呀，今个真高兴”我哼着不在调上的小曲儿，在放学的道路上高兴的撒着欢，这是为什么呢?哈哈，因为这次数学考试我考了满分，我就是这样喜怒无常，我又忽地蹦到韩棋身边拉起她的手，大声的笑着，她也笑着，但我这双敏锐的眼睛从中又看出几分悲怆，过了一会我才反应过来她的数学成绩不好，于是嘴角一翘对她说道：“没事，你的数学包给我!”说着我又十分自信的拍拍胸脯!我撒开她的手，又手舞足蹈起来，但她却感动万分! 我生病时

我一直是一个病秧子，从小身体就不好，这次又感冒了。我在宿舍躺着，这时正是期末考试的前几天，大家都去自习，只有她还在我的身边，她在宿舍的凳子上写作业，每次在她身边，她都像一个大姐姐，我向她的方向看了一眼，顿时眼睛湿润了，眼泪像洪水一样向外面流淌着，是的，她仅仅是一个比我大三天的女孩儿，可她在这段时间里安慰我、照顾我。过了一会，爸爸来取我了，从她的眼里我又看出几分牵挂

是的，这就是朋友，这就是友谊!不知我们是几千年修来的福分，在人生中成为朋友，我经过这段时间，只想对她说一句发自肺腑的话：“韩棋，在人生的漫漫路途中我认识你是我们的缘分，我愿做你一生的朋友，你呢?”

朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景，没有她旅途便黯淡失色。朋友是你失意时无言的安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人

因为有你我才幸福范文第3篇

俗话说得好，世界有一种爱，是最无私，最伟大的，犹如蓝天大海宽容你一次又一次犯下的错误，它就是就是母爱，世界上还有一种爱，他不是轻易表达出来的，它而是默默地，无私奉献的，犹如高三大海包容了你的父爱。我从小生活在一个特殊的家庭了，我生活在单亲家庭，爸爸犹如父亲母亲加倍的疼我，奶奶也是无比的疼我，虽然没有母亲的疼爱，我也没体会过母爱，但是我认为我现在有奶奶和爸爸疼就可以了，但是他们都说没妈的孩子像根草，每次听到世上只有妈妈好，我的心灵就像碎了一样，看到别人的妈妈那么疼爱自己的儿子，我却在旁边默默地羡慕着。

有一次，我问爸爸，妈妈呢?爸爸重重的打了我一下，我心里感到无比的懊悔，连忙大哭了起来，因为我说道父亲的痛处了。父亲看到我哭的非常伤心，连忙给我说瑞瑞，妈妈走了，再也不可能回来了，你要认真读书啊，不讨让别人看不起我们啊，虽然你是个没妈的孩子，但是我们不要让别人看不起我们，我们要坚强。说完话，爸爸的泪珠悄然落下，我也跟着大哭了起来，我们俩的泪水打湿了我们的衣服，而在那晚上，我再也没问妈妈去哪了。爸爸抚摸着我，我看到了父亲的手，而他的手，老茧起满了，也在劳动，平时我叫爸爸少干点儿活，多歇息，而他说，现在我是全家的顶梁柱，怎能歇息，这句话让我对父亲的品质而赞扬。

爸爸，感谢你在我伤心的时候，为我敞开你那结实有温暖的臂膀。

默默的一种爱，虽然平凡，却很珍贵，因为在我身边，却有这么一位父亲。

因为有你我才幸福范文第4篇

安全是重要的，对在企业中工作的我们就更为重要。我们做为一名普通员工，要主动地接受安全知识教育，主动地学习一些文件、计划，主动地记录每次安全活动的内容。在思想中引起足够地重视，在脑子里留下“警钟长鸣、举一反三”的效果。安全不是写在纸上的，而是应该写在心间的。

大家都知道，我们要争创一流，一流的企业要有一流的管理、一流的设备、一流的技术、一流的队伍、一流的效益，而这么多“一流”的前提是安全第一，没有安全就没有一切，不懂安全、不讲安全的职工就是不合格的职工。安全既是对企业负责，更是对他人负责。

“低标准、老毛病、坏习惯”、“违章操作、违章指挥、违反劳动纪律”已严重威胁到企业安全生产，已经给企业安全生产带来严重后果和惨痛教训。像“低、老、坏“和“三违”这些讲了千遍万遍的东西，有的职工怎么还会重蹈覆辙让本该避免的悲剧再次发生呢?究其根本原因是他们没有从根本上树立“安全第一”的意识，没有将安全真正放在心上，安全教育没有真正触及到他们的灵魂。要杜绝此类事故的发生，就要让职工从思想上真正认识到消除不安全因素的重要性，认识到安全与生命财产息息相关的道理，从“要我注意安全”转化到“我要注意安全”。

生命对于每个人来说仅仅只有的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命。我们要彻底清除“凭老经验、老办法办事，认为几年甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上”的心理，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想,杜绝“三违”现象的发生，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，把好自己的安全关。

“安全责任，重于泰山!”这个责任，不仅仅关乎着我们的企业，更与我们自己息息相关!因为没有安全，就谈不上企业的发展;没有安全，就谈不上我们个人的生存;没有安全，我们的幸福，我们的未来就无从谈起。

因为有你我才幸福范文第5篇

因为有爱，所以爱。

敬爱的老师，亲爱的同学

大家好。今天我演讲的主题是《因为有爱，所以爱》。

爱，没有人知道它到底是什么。爱，是一种很抽象的东西，是感情，有时也会化成行动。爱是付出，像水珠，像阳光，像养料，付出皆有回报。像是你用爱对待一个人，他用爱回报你。你用爱对待全世界的人，世界人民则会歌颂你，用爱将你铭记在心。

在2008年的5.12时，如暴风雨般不带任何预兆的汶川大地震席卷而来。在那里房屋倒塌的声音与那绝望的哭喊声，拼凑成了触人心弦的命运交响曲，无数穿着洁白衣裙宛若天使般的姑娘穿梭在废墟中救助一条条受伤的生命，可又有多少人想过，这悲惨的日子是她们365天8760个小时中，一年一次的护士节，地震使这原本温暖的节日给人盖上了无数条洁白却冰冷的床单。支撑这些护士在这天工作的何尝不是爱。

多少人因为爱捐献他们的零花钱，多少人因为爱不远万里赶到灾区，一方有难八方支援，他们用爱温暖了这震后的城市。爱，使毫无希望的生命重新展露笑容，爱，使残破不堪的地面重新筑起一幢幢高楼大厦，就算是微薄的力量，在爱的灌输下，仿佛成了最伟大的东西。爱，仿佛无所不能。

雷锋，是我们所熟知的人物，一直以英雄的形象铭记在我们心中，为什么?因为是爱。他做的每一件事都是爱的最崇高体现，不是为亲人，不是为朋友，是为那第一次见面，连名字也叫不出来的陌生人。雷锋，他的生命存在的时间虽然很短，但是他所传承下来的精神代代相传。在这片广袤的土地上，不止存在一个“雷锋”。其实在每个人的内心深处都存在着雷锋精神，这只是表达上的不同的区别。

同学们，我们不仅仅是坐在教室中学习这么简单，这个世界需要我们每个人的爱来建设，来支撑，这个世界，爱是唯一的养料，没有爱那只是一具空壳，生机将不复存在，爱，最重要。

无论你是谁，你都是这个世界的主人，你承受着世界最伟大的爱，母爱，回报她，将是你最大的责任。有爱，就奉献，用爱浇灌世界。

同学们，爱，从自己开始，爱自己，再爱亲人......最后，你将会连那陌生人也爱。同学们，让我们行动起，将爱传递到每个人心间，让爱温暖整个世界，让爱的生命之树永远青葱。

因为有你我才幸福范文第6篇

一、 微笑面对学生

教育是心灵碰撞的艺术，需要良好的情感氛围。只有当教师把诚挚的爱心寓于教学之中，面带微笑、精神饱满、亲切自然地面对学生，学生感到老师的和蔼可亲，进而才会“亲其师而信其道”，取得良好的教学效果。

笃笃笃!一阵有序的敲门声，“老师!今天的电脑课要到电脑室上吗?”谁能够想象这么有礼貌的声音是来自一个让每个老师都头疼的“差生”呢!可是现在他却是我的“小助手”一年级一班的杨逸博。以前他上课经常会跟你捣乱，时不时地大吵大闹，不用说他自己不认真上课，就连边上的同学也受其影响，不能好好听课，有时真的让人很讨厌。我有一段时间不太去理会他，把他放在一边，随他去，可是有时看到他无辜可怜的双眼，真的觉得他很可怜，但是转念想到他的无理取闹，又觉得他真的很活该。但是自从那一次那天我正在教学生学习电脑绘画《我喜欢的房子》，小朋友都在很投入地听着、画着，表现很好，杨逸博一个人拿着他心爱的“宝贝”----文具盒玩着，我看他也挺可怜的，就笑着温柔地说：“杨逸博，你乖一点，老师送你一样东西。”于是，我就顺手拿了一个绘画本和铅笔给他，叫他在绘画本上画房子，杨逸博拿到本子后开心地不得了，两眼发光，马上画了起来。一开始，他在本子上乱画，我真想马上制止他，收了本子和铅笔，可是看着他那认真的样子，又觉得十分不舍，因为难得他有这么好的兴趣，算了，就宽容他一次吧!可是使我惊奇的是当我再次来到他身边时，他居然画出了一幢幢漂亮的房子，而且都是高楼大厦。我微笑着向他点了点头，他看到了我的鼓励，画得更带劲了，这节课快结束时，我展示了全班同学生作品，当看到杨逸博的作品时，我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓掌，夸杨逸博画的很漂亮，只见杨逸博也露出了笑脸，很兴奋，因为像他这样的孩子，是很难得到称赞的。老师和同学真诚的笑脸给他带来了快乐，同样也给我们自己带来了快乐。

回想当时如果我真的把他的作业本给收掉了，把我的笑容收掉，把所有同学的笑脸收掉，那么今天的他可能还会是我的“老大难” ，所以在课堂上学生需要的是老师的微笑。微笑，对于我们每一个人来说真的是多么简单的肌肉运动，对于我们每一个为人师者来说更是人人尽知的教育本质。微笑，这一看似简单的教育细节对于学生来说，又是多么的珍贵，多么的重要，多么的不能缺少啊!当他们取得进步时，都希望得到教师的肯定和赞赏。这时，微笑是最美好的语言，也是学生的最高奖赏，就像杨逸博。

二、尊重信任学生

小学生在成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就需要教师进行适当的引导、点拨。但到底采取哪些行之有效的方法，正确引导学生走上正道，是教师们最为关心、最感头痛的事。教师应该以满怀热情、以尊重、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的震动，使之心悦诚服地接受教育。

一天放学后，暮色渐起。刚刚走出校园的我透过匆匆的车辆和人流，一眼瞥见两个熟悉的身影在马路对面的人行道上拉扯着。我们班的两名学生在干什么?凭直觉，我猜想他们似乎在为去不去游戏厅在争执不下。前两天学校刚刚在全校的升旗仪式上谈了游戏机的危害，他们怎么会当耳边风呢?我当时真想跟着他们，当场抓住他们。可强烈的理智拦住了我的脚步，不错，学生去游戏厅当然严重违规，可老师盯梢不也是侵犯学生的尊严吗?教育的目的，不能用猥亵的手段去实现。第二天上午，我找到两个学生，开诚布公地讲述了昨天下班后自己的所见所闻，两个学生开始满脸通红，然后是十分激动，他们坦城的说：“老师您猜对了，我们那时真的是在为去不去游戏厅而争执着，但我们想到您的嘱咐就没去。老师您这么尊重我们，我们得自重。您放心，今后我们互相监督，再也不去那种地方了”

尊重有时是会心的一笑，有时是怜爱的一瞥，有时是一声真诚的问候，有时是一个亲切的手势。尊重，常常与理解、关爱、宽容和赞扬相辅相成;尊重，杜绝苛求、嘲讽、体罚等不良教育行为。教师不仅要尊重那些表现优秀的学生，表示对他们的赞美和褒扬;更应尊重那些表现一般和后进的学生，表示对他们的鞭策和鼓励。尊重是教师的感染力所在，它像一缕春风吹拂学生的心灵，分享学生成功的喜悦，抚平学生失败的忧愁;它像一泓清泉浸润着学生的精神世界，给学生的健康成长提供必要的养料。

三、体谅宽容学生

教师能够尊重学生，理解学生，自然就应该给学生一份宽容之心。要能容忍学生的缺点，也要允许学生犯错，因此需要教师耐心的去辅导教育，使他们认识到自己的缺点、勇于改正错误。

我们的教室在楼梯的边上，处于“交通要道”，刚开学的一天，我正在教室里很投入地上课，学生们也听得很认真。忽然有人从门外走过，随着行人的走过，原本聚精会神的课堂气氛一下子就会荡然无存了，学生们的注意力被纷纷吸引过去，不自觉地向外张望。我拍了一下手，待到学生们都看着我时，我说，同学们，我们接着上课，大家可不要受影响啊，现在就是考验谁的注意力更集中的时候了。我们可以比一比，看哪些同学可以抵抗住外界的干扰。此话果然奏效，所有学生都端正了坐姿，眼睛也都集中到黑板上来。可是当又有人走过时又会有人不自觉地张望，我意识到如果强行制止，虽然一时会收到效果，但可不是长久之计啊!于是我将课程临时改成了班会课，说“今天怎么会有那么多的人走来走去啊!我都不能集中注意力上课了，不如我给大家讲个故事吧!”学生们马上兴奋起来。我开始讲道：一次，约翰洛克菲勒和一位朋友一起乘车，遇到一个男孩赶着一辆马拉的雪橇，上面装着一些桶。两个人都注意到这个快乐的孩子在晴美的天空下吹着口哨，非常地快乐。对此，洛克菲勒说了一句话。

说到这里，我故意停下来，洛克菲勒说了一句什么话呢?我卖了一个关子。

学生七嘴八舌的猜测着：有人说：这个男孩很快乐!有人说：年轻人，停下来。我提示说，洛克菲勒对这个男孩的前途作了一个预言。于是教室里又炸开了锅：有人说：这个男孩将来会很有出息;我问：为什么?学生们说：因为他的心态很好，积极向上，很乐观啊!我笑了笑，你们讲得也有道理。可是洛克菲勒有他自己独到的眼光，他说的一句话是“这个年轻人将一辈子不会有成就”。他的朋友迷惑不解，洛克菲勒紧接着作了解释。请问他是如何作解释的呢?我又卖了个关子。

一名男生举起了手，站起来，因为那个男孩子做事情注意力不集中，一边赶着马拉雪橇还一边唱着歌。万一雪橇翻了怎么办?这句话说得旁边听的同学都笑了起来。我向他竖了一个大拇指，说得太好了。洛克菲勒正是这么说的。你真聪明。洛克菲勒的原话是，“这个年轻人将一辈子不会有成就，因为他心里不想着赶马，而这是他的正经事。”

说完这句话，我就闭上了嘴巴缄口不言，微笑着看着全班。学生们若有所思，都在想着这句话的含义。突然，有人恍然大悟地“噢”了一声，老师是在说我们注意力不集中呢! 全班同学马上都会过意来。刚才那几个东张西望的男生不好意思地低下头去。我说：是啊!我们将来要想有成就，就一定要百分之百地把精力投入到自己所做的事情中去，如果三心二意，做一件事情的时候却想着别的东西，他是很难成功的啊!

说完，我接着开始上课。从那以后，无论窗外发生了如何惊天动地的事，我的学生依然会雷打不动的认真听我上课。

因为学生年龄小，行为的反复性很大，教师要理解他们的，耐心的教育他们，面对学生在一段时间以后的反复，不能暴躁的对待。学生表现出来的让人不满意的地方，一般不是他们故意为之，而是他们的天性使然，他们好动、单纯、没有掩饰的天性让他们的优与劣很真实的表现出来，对这样的表现，教师一定要用理解和宽容来处理，自然，理解和宽容之后是正确的引导。

四、沟通理解学生

每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。有这样一件事使我记忆犹新。在二年级的下学期，我们班从别的学校转来了一名学生，刚开始的时候比较好，可过了一段时间后，不仅上课不遵守纪律，而且老师说他就不服，跟老师对着干。与其他同学的隔阂也越来越大，经常因为一点儿小事与同学吵架。后来，发展得越来越严重，经常去电子游戏厅，天天不写作业。

针对他的情况，刚开始，我就严厉的训斥他，找他的家长，可是一点儿成效也没有。后来，我发现这种严厉的训斥并不起作用，他虽然不说话表面上好象承认了错误，可实际上他根本就没有认识到错误，更不会去改。于是，我转变观念，改变教育方法，在学习上对他降低难度，作业单独给他留少一点儿，并且及时给他讲解，慢慢的作业都能交上来了。有进步及时的表扬他，帮他树立在同学面前的威信。

在与其谈心交流思想的过程中，了解到他父亲经常打他，于是，他在学校就经常会打同学，终于找到了原因。于是我先与他的家长进行了沟通，慢慢的他不打同学了，也和其他的学生融洽了很多。并且当他犯错误时，不急于在全班同学面前批评他，而是尊重他的人格，先了解情况，再妥善的处理。经过长时间的耐心教育，情况好转了，他能安稳的坐在教室里上课了。

“个性”一词恰切地描述了人的不同，正因为人是有个性的，人性就自然呈现出了纷繁复杂，教师就是要在这纷繁复杂的学生面前做好教育工作，这就决定了工作的灵活多样性。不同的人身上会发生不同的事，不同的事就要教师以不同的态度面对;不同的人身上还可能发生相同的事，这相同的事也需要教师用不同的态度去对待;同一个人身上可能发生不同的事，更需要用不同的处理方法。所以教师需要灵活地面对学生中发生的桩桩件件。一棍子打死十八个和尚的方式在教育上是永远行不通的。

通过这件事，我感到要因材施教，承认每个学生身上的个性差异，充分关心尊重他，要注意学生的个性特点，并充分发挥集体的作用，感受其自身的价值，有成功的体验。同时教师给予正确的指导，使其改正缺点，健康成长。我们只有对学生付出浓浓的爱，才能赢得学生深深的情。