排球社团学期工作总结

排球社团学期工作总结（精选12篇）

排球社团学期工作总结 第1篇

排球社团学期工作总结

白驹过隙，转眼间一年又既将接近尾声，教师教育学院学生排球社团又走过一个学期了，回顾这一年的岁月。

众所周知，学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校的第二课堂的重要组成部分，参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要方式，近年来社团的兴起如雨后春笋般在各个学校中建立，到目前为止我校学生社团有近60个。分为科技服务型、理论学习型、兴趣爱好型、体育健身型四大类。而教师教育学院排球社团作为一个体育健身型社团，最早可溯源至教师教育学院前身初教系，社团秉承“刚正博爱、睿智笃行”的校训，本着“内塑形象、外强素质”的院风，积极组织活动，丰富学生生活的同时，为学院在体育竞技方面取得优异成绩奠定扎实的基础。

我院社团在一个学期的工作中，学生积极是热情的进行训练，大一新生用一颗热忱的心，从以前对排球一窍不通到了解其相关知识，掌握了一些基本的技巧，通过一个学期的阶段性学习，他们顺利的通过了其第一个学期的期末体育课考试，并真实的体验了大学生社团；而在另一方面，排球社团活动有有所侧重，大二的学生在学习一年的基础知识之后，在本学期有主要是学习竞技性排球练习，为积极备战下学期一年一次的全校性比赛培养后继之人。同时排球社团又有其的得天独厚的优势，我们有两位专业教师的全程以及全方位的指导，他们对工作兢兢业业，尽心尽力的指导每一位同学，对于同学，他们更是不吝赐教，而且以十二分的热情进行指导，使学生在快乐中轻松地掌握了相关技巧。

辞旧迎新是一个很自然的过程，但我们相信，在以前众多的社团成员的努力下，新的社团成员一定会汲取经验，继往开来，随着高校教育改革的不断深入，高校学生社团作为高校文化的重要载体，将会扩大高校大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用，随着社会对我校学生社团的进一步关注和对社团建设研究的进一步深入，我院学生排球社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，淀放在我校学生素质教育的风景线上。

教师教育学院排球社团

2009-12-16

排球社团学期工作总结 第2篇

我们排球社团的宗旨是：“推广排球运动，丰富学生课余文化生活，提高身体素质，培养团结精神”，排球社是我们锻炼身体和发展爱好的好地方，“以球为本”是我们社团的灵魂，“以球会友”是我们社团的心愿，以“教，训，赛，玩”等方式来展示排球社团的魅力。下面对这学期的活动进行了总结。

一、在新成立的排球社团中我们经过了一系列的活动提高各个会员的自身能力，为了丰富学生的课余文化生活，增强校园活跃气氛，推广排球运动，增强我校的排球气氛，社团内部组织了多场比赛，为排球爱好者提供一次实战和学习的机会。但是在比赛中仍然存在很多不足和漏洞。在以后的工作中要注意平时的训练社团成员应该在自己练球的同时帮助和指导其他排球爱好者，扩大排球在同学中的影响，使之成为一种风气，丰富大家的课余生活，起到锻炼身体的作用。

二、我们在成立后，为使所有社员通过基础达标测试，80%的会员能参加模拟比赛，安排了活动与比赛，在社团活动期间我对社团成员进行排球规则、技术等方面的指导。通过活动我们基本上达到了预定目标，并取得了较好的效果。

三、由于排球运动受天气影响较大，随着天气的变化，排球户外运动受限制，为了提高我社团团员排球的理论知识，丰富社团团员的课余生活，我社团决定开展有关排球理论知识的活动。活动前先对社员讲解理论知识的总体概括，让会员能够在观看讲解时更全面、更深刻地理解，加强各会员的沟通。

浅析排球比赛前的指导工作 第3篇

一、思想教育工作

(一) 针对性地做思想教育工作

通常各高中训练队在比赛前都要根据每个队员的思想状况, 有针对性的做好思想工作, 让队员端正心态, 树立比赛获胜的信心, 明确比赛的目的, 团结一致, 赛出风格, 赛出水平, 争取比赛场上获佳绩。

(二) 做好赛前心理训练

赛前心理训练对运动员比赛中的心理状态有非常重要的影响。进行心理训练时要详细介绍对手的技战术和心理特点, 客观分析双方的比赛实力, 摆正自己的位置, 要求对弱队思想上不放松、不轻敌, 对强队不害怕、敢比试, 对实力相当的队不背包袱, 以防队员怕输想赢。这样可以激发运动员强烈的求战欲望和正确的比赛动机, 使运动员树立敢打必胜的信念;同时可以使运动员具备临强不惧、沉着冷静的独特风格和训练、比赛所需要的技能;对于提高运动员的自我控制力, 及时消除心理障碍, 快速适应训练与比赛奠定很好的心理基础。赛前心理训练常用的方法有集中注意力训练法、表象训练法、自我暗示训练法, 教练员要用客观的、准确的语言, 说明比赛的意义和目的, 调动好运动员的积极性, 调整好比赛动机。

二、对对手进行充分的调查和研究

调查研究对手的办法, 一是通过间接渠道了解;二是通过现场观察进行了解。大多数时候通过间接渠道调查研究对手是观看对手比赛的视频, 例如古巴女排总是通过视频的形式来观看中国女排的各场比赛, 了解中国女排的名单、身高、阵容配备、身体素质、心理能力、比赛风格、战术使用、个人技战术、伤病情况、各轮次攻防的专位、二传队员的分配球规律、团队情况、教练员的指挥特点等。现场观察对手全场队员以及教练员应该做好统计工作, 以统计到的材料来分析对手。现场对对手进行调查研究可以使教练员和队员更加直观的看到对手的技战术特点、身体素质、集体配合情况等, 这样可以使全队赛前了解对手做到心中有数, 可以安排选择战术。

三、做好准备工作

(一) 领队要布置好任务

赛前的任务布置尤为重要, 任务分布情况要从实际出发, 根据队员水平的高低, 选择好自由人、二传手、和队长, 另外也要结合队员赛场比赛的能力让每个队员领受不同的任务。布置任务的目的是在比赛时发挥到团队的最高水平。

(二) 开好准备会

尽量在比赛现场召开准备会, 在现场召开准备会会使比赛前每个队员都会熟悉自己的位置和打法, 在比赛中能更好的发挥自己的水平。准备会的时间要选择好, 例如如果明天上午的比赛, 准备会要安排在今天的晚上;下午的比赛, 准备会要放在上午;晚上的比赛, 准备会要安排在下午。准备会召开要抓住重点, 既不要开的时间太长, 也不要时间太短, 准备会要捡关键的地方说。开会前教练员或领队要根据即将到来的比赛情况和对手情况事先准备好开会内容, 开会时要突出重点, 讲话要简明扼要, 明确需要解决的问题, 同时讲话不要强调对手强大, 要多鼓励自己的队员, 使队员树立信心, 做好参赛的准备。

(三) 赛前要听取队员意见

赛前与队员要沟通好, 赛前不要总是教练员说, 也要听取队员有无意见和战术建议, 运动员的意见有时候也很重要, 所以赛前可以先听取队员对于对手的分析和选择技战术的建议, 很多时候队员分析对手也是非常彻底的, 这样再由教练员或者领队参考大家提出的意见和建议, 提出具体的比赛方案。

(四) 做好准备活动

准备活动是运动员进入比赛角色的重要环节, 多数情况下要提前进入比赛场地, 适应比赛场地的环境和现场气氛。准备活动的第一阶段是热身阶段, 是从开始到全身出汗, 这一阶段主要目的是提高运动员兴奋性, 尽可能的采取集体活动的方式, 创造团结、拼搏的氛围。另外活动做好后领队要带领队员进行以防守为主的专门练习, 领队可以发、吊、扣球等, 运动员要翻滚、摔救、鱼跃等动作进行接、防、保、救, 把拼搏的精神充分表现出来。在做活动时可以一边活动一边呼喊, 目的是提高运动员的兴奋性。第二阶段是从充分活动到准备活动结束, 这一阶段主要是让运动员对自己进行自我调整以达到最佳状态。教练员要注意观察运动员的状态, 发现状态不佳者, 要及时进行指导, 调整其状态, 在做活动时领队或教练员要多用积极、正面的语言进行调节。准备活动要做得充分适量, 使队员一上场就表现出良好的竞技状态。

四、制定比赛方案

任何一场对抗性的体育比赛都要有一个比赛方案, 比赛方案是全队进行比赛的行动指南。它直接关系到比赛的成功与失败, 因此, 必须有针对性的制定好比赛方案, 比赛方案要全面考虑提前制定, 切不可草率行事临场制定。制定比赛方案时要对我方和对方进行客观、全面的分析, 分别找出己方和对方的优势及劣势, 长处和短处, 要让队员以己之长克对方之短, 通常比赛方案的内容有:比赛的指导思想、上场的阵容、主力人员人选及各轮的功防打法、替补队员的使用、使用暂停等。

结论

由此可见排球比赛前的指导工作显得尤为重要, 比赛前的指导工作是否正确, 是否符合客观实际;直接影响到运动员在比赛中水平的发挥。因此, 每场比赛前, 都应做好指导工作。其目的是寻找获胜的方法, 发扬优点、客服缺点、鼓舞斗志、及时做好参赛的准备。

参考文献

[1]排球编写组.排球.北京:高等教育出版社, 1987.

[2]全国体育院校教材委员会.运动生理学[M].北京:人民体育出版社, 2002.

[3]排球编写组.排球.北京:人民体育出版社, 1992.

[4]张然.世界排球发展态势.中国排球, 1997.

开展校园DV社团的经验总结 第4篇

【关键词】DV；社团；经验

【中图分类号】G637 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0113-01

校园是一个才华横溢的大舞台，同学们都可以在这个大舞台充分地展现自己的青春才华；校园生活则是人生中最纯真美好的时光，每一天都会有不一样的新鲜事发生。同学们的青春才华和美好的校园生活该用什么形式来记录保存？校园DV就是一个很好的记录形式。

我把开展DV社团的想法告诉了团委书记林峰弟书记，得到了领导的肯定和支持，并获得了开展校园DV社团的批准。随之的工作就是为社团的开展做前期工作。

前期工作

宣讲：作为指导教师，首先自己一定要了解DV录影和制作知识，所以自己特意利用下班时间去学习如何操作机器和后期制作的软件。接下来的事情就是在学校做宣传宣讲，学校给了我一个很好的平台，就是在全校大会上，我代表DV社团指导老师向老师和同学们进行了宣讲。宣传了开展社团的理念，和参加社团的益处。并特意为DV社团做了详细的介绍，以它的趣味性和实践操作性作为吸引学生的有力保证。

报名：宣讲会的成效是相当的大的，很快，就有一大批的同学来跟我说有报名的意愿。但我知道，其实并不是靠有一腔热情就可以的。作为DV社团的成员，除了兴趣外，还必需有一定的DV知识基础和基本技能。所以在这之前，我找到了学生会和广播站3个能力不错的学生，亲自动员他们加入。学生一旦认识到自己被重用，积极性就调动起来了。对这3名学生，我特意找时间对他们进行培训，如：DV的使用和维护、语言表达能力……。我把他们定为DV社团的元老级人物，赞扬和鼓励他们开垦了DV社团这片新天地。核心人物定下来后，社团的招新就全权由他们负责了。但我给了几点建设性要求：1、成员数目控制在16人以内（人多不好操作）；2、成员要求积极向上，动手能力、语言能力、组织能力强；3、公平、公正、公开。经过面试，从报名的40多名同学中精选出13名同学，加上3名面试官，一共16人。为了让没有入选的同学不至于那么失望，承诺以后邀请他们为活动嘉宾。

内部组建

社团组织人员定下来后，马上通知他们召开会议商讨内部组建问题。这是第一次会议，我非常的重视，首先在通知方面，我事先通过广播通知，然后是正式写了通知函邀请组员参加会议。当他们在同学们面前拿到这通知函时，他们是相当的开心的，当然其他同学也是非常羡慕的。最为指导教师，我主持了DV社团的第一次会议。会议一共分为两部分内容：一、新成员见面交流，介绍DV社团和新成员；二、安排一周内所要开展的事项，包括1、竞选DV社团社长一职，分配各项任务。2、确定社团宗旨、章程和活动方式。3、确定社团的活动时间，会议地点和成员的联系方式。

会议结束后，他们陆续完成了需要开展的事项。通过竞选人演讲，成员投票选举选取八（3）班黄恩奇为DV社团首任社长。在老师的指导和社长的带领下，确定了

社团理念：影像记录成长历史，镜头穿越尘封往事；

社团口号：团结一切力量,做DV创作人!

社团章程：（见本文附1）

在召开第二次会议的时候，由社长黄恩奇主持，我在现场做指导。社长公布竞选结果以及向组员展示了我们的社团理念、口号和章程。得到了在场组员的一致认同和好评。在社团章程里明确了我们的组织框架主要分为采访部、编辑部、摄影部、后期制作部。所以，接下来的重要任务就是组员的分工。由于各部门的要求不同，因此对人员的分工需要慎重把握。比如：语言表达能力好，反应机敏的同学适合到采访部；有创造力、文字功底厚的同学则建议到编辑部；对于观察能力、操作能力强的同学，摄影部是一个不错的选择；后期制作部则需要电脑操作好，懂得影视剪辑的同学。经过能力测试，明细分工，最后确定采访部6人（两人一组，共三组），编辑部3人，摄影部3人，后期制作部3人，社长主要协调各部门之间的日常工作。内部组建完成后，展开了主持人、小记者、DV操作、影片编辑的培训，培训期为两次活动时间。培训的效果是相当明显的。从一开始的宣讲到内部组建的完成大致持续了两个月的时间，由于临近期末，大家需要准备期末复习。所以在学期结束前两周的时候中断了DV社团的活动。大家都在期待下个学期的社团开展。

社团的开展

新学期开始之前，我联系到了我们的DV社长黄恩奇同学，安排了她这样的一件任务，也是DV社团的第一个任务：拍摄西丽二中开学第一天，采访老师和同学们新学期的感受。接到任务后，她马上联系组员，安排小记者、编辑和摄影。第一天的早上，我去巡视他们的拍摄情况。发现他们把机器架在了校门口，小记者也很有架势，瞄准了对象就上前去采访。我在旁观看了十几分钟，发现大多数同学都不愿意被采访，有愿意被采访的同学或许因为紧张或许因为没有事先准备，拍摄过程中出现一次次的NG状态。在这种情形下，他们向我发出了求救。我给出的指导是：1、在拍摄前先跟被采访的同学打好招呼，征求对方的同意；2、得到同意后，告诉对方我们需要访问的内容，叫对方做好应答的准备；3、镜头一定要对准小记者和被采访的同学，镜头的移动要平缓有速。得到指导后，他们重新开始工作。按照我的指示，他们顺利完成了第一个同学的采访，成功的喜悦让他们更有信心把这个采访做下去。他们采访完同学们的新学期感想和计划后，他们奔向了老师办公室……没有想到的是，采访完老师后，他们走向了校长室，得到了校长的许可。校长认真的接受了采访，并高度赞扬了他们。这是他们的第一次社团活动经历，这次经历也让他们收获很多，后来我们的小记者王蕾同学就发表了她的《第一次采访的经历》（见本文附2）。

DV社团的第一次活动就得到了大家的好评，这正好鼓舞了成员们的士气。在每周二、五的社团活动时间里，成员们的积极性非常的高。在这期间，他们拍摄了有《如何预防甲型H1N1流感》、《做好阳光体育》、《正确上下楼梯》、《遵守交通规则》等小短片。还现场报道过“阳光万里行”心理活动和校运会的概况。

反思

排球社团工作计划 第5篇

指导教师

王贺龙

一、指导思想：根据学校要求，为丰富学生课余生活，增强体能素质，加强体育锻炼兴趣，形成一定技术水平，特制定训练方案如下

二、训练目标

1、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。

2、巩固排球基本技术，扎实掌握排球战术，熟悉排球进攻与防守战术体系。

3、进一步提高队员的身体素质。

三、训练方案

1、训练时间： 每周四下午三、四节课

2、训练内容：发球(有能力的练上手发球)、接发球、前排两点进攻(重点)、教学比赛（重点）、身体素质训练。

3、训练方法： 第一阶段：

恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。

A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。

练习方法：

（1）对垫、自垫（各100次）

（2）三人一组三角形连续垫球

（3）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球

B、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。（1）自己传（各100次）

（2）两人一组，一人抛，一人传

（3）两人对传。

C、发球：重点提高发球的准确性。有能力的初步掌握正面上手发球的技术要领。

方法：近距离对墙发球练习

两人一组隔网较远距离的发球。第二阶段：

3、在训练时懂得自我保护，防止受伤。

发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。A、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。

三人一组跑动垫球

B、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作的要领。纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。

C、发球：重点提高发球的准确性和攻击性。

方法：在发球区反复进行发球练习第三阶段：

继续掌握前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在第二阶段的基础上开始接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。A、,练习垫球、传球、发球。

方法：站在六号位跑动垫两边的球

站在五号位接扣球和吊球

定位发球

B、“一攻”提高接发球组织进攻的能力

比赛：通过六对六，三对三，四对四比赛提高临场防反应变能力

第四阶段：

学期末正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。

要求：每次根据具体情况有针对性的进行训练，并在训练结束时及时进行总结。在每次训练之前都要点名，保证训练时人数、时间、训练质量。注意事项：

1、每次训练队员都必须准时参加，迟到必须接受惩罚。

排球协会社团活动总结 第6篇

上学期，在万众的瞩目和期待下，一年一度的山东科技大学百团纳新在欢呼声中落下了帷幕，这标示着我们学校的各个社团在广大师生的见证下成长了。我们排球协会和其他的兄弟协会一样，都是这样数着一年一年过生活，强大丰满起来的。

在上一学期开学初，我们协会主要负责两大活动，一个校庆前的学院排球联赛，一个是百团纳新活动。首先说说我们的学院排球联赛，在2011年，我们的学院排球联赛在校排球场正式打响号角。我们的联赛是本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨进行的。这次联赛的目的是“增强友谊，增进互信”。在排球联赛中，各班及各专业的同学都积极参与排球联赛。充分调动了同学们参与排球运动的积极性，促进了同学们对排球运动的了解。在再来就是百团纳新活动，我们协会承办的活动广受同学的欢迎和喜爱。通过这次活动，我们协会充分发挥了带头作用，吸取了新的成员。各部门互相协作配合，团结一致。上学期组织的活动充分体现我们协会的优势。

我们协会也充分认识到自己的不足，针对不足，我们制定一下措施：

一）精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真

而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具

体的实施方案。

二）做好宣传工作，抓住细节。不放过任何能够宣传的机会，在宣传的时候，要顾里又顾外。

三）纵横出击，加强沟通。在活动之前通过不同的形式来沟

通，做好各部门的交流工作，同时可以和各兄弟协会交流，交换举办的活动心得和经验。

四）进行能力培训，扎实个人能力，注重个人能力的培养

五）对干部进行彻底培训，从领导能力、交际能力、沟通能力、应变能力出发。

我相信通过这次的总结，我们能够在下次的活动中更好的发挥出自己的能力，给广大同学提供更好更大更精细的空

排球社团 教学工作计划 第7篇

排球兴趣班教学工作计划

一、活动目的：

排球运动是人们喜爱的一项运动，也是世界上三大球类之一，因对抗激烈且身体接触少，相对危险性小所以一直深受大家的喜爱。为了丰富同学们的兴趣爱好，提高学生的综合能力，增强同学们的合作意识和凝聚力，学校开设了这项运动来丰富学生的课外学习生活。

二、学生情况分析：

主要以爱好排球的小学生为主，都是没有什么基础的，所选学生大多数是根据自身爱好及身体条件很好的学生摘优录选，这样相对学习就快一点。因此，在以后的训练中多注重基本的动作就好。

三、本学期的训练计划

1、训练时间与地点每周三、五下午第6节课和阳光体育活动时间，在排球场练习。

2、训练内容

(1）基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练习。（2）身体素质训练：300米慢跑、高抬腿、小步跑加转身、后蹬跑、单足跳、30米快跑、滑步、交叉步、前进步、后撤步、仰卧起坐、俯卧两头起、原地摸高等，为提高球技提供保证。

3、训练措施保证队员每次摸球一定次数以上。其中包括两人一组对垫、移动垫球、发球、接发球以及教学比赛。身体素质训练则包括30米折返跑、多级蛙跳、摸高、仰卧起坐、跳绳等。

4、训练方法

本阶段的训练主要以以提高个人排球基本技术和身体素质训练为主，同时队员的战术意识和集体战术配合为辅。具体分阶段如下

第一阶段：

兴趣性训练，主要以游戏为主，培养学生的兴趣和爱好。

尝试性训练：熟悉球性，培养球感。

专项素质训练：主要以发展上肢力量为主。

身体素质训练：主要以灵敏性练习为主。

第二阶段：

排球技术训练：学习垫球、传球，学习排球规则，学会观看排球比赛。专项素质训练：主要以发展下肢力量为主。

身体素质训练：主要以灵敏度和移动速度为主。

第三阶段：

排球技术训练：发球训练并学习接发球

专项素质训练：主要以下肢和移动的配合为主。

身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。

第四阶段：

学会简单扣球和吊球，学习简单的攻防战术。

专项素质训练：主要发展身体的协调性。

身体素质训练：主要以力量和耐力素质为主。

第五阶段：开始接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识并懂得运用简单战术。

第六阶段：正式进行教学比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。

5、训练要求不怕苦、不怕累，勇敢顽强，克服一切困难，认真训练！根据每次具体的训练情况及时调整训练计划，并在每次的训练结束时做训练小结，每次训练前点名。

6、注意事项

1、队员每次必须按时训练，如有事必须向老师请假，训练结束后到教室。

2、每次训练都无条件服从教练的安排与指挥，队友之间团结友爱。

3、在训练时提醒学生注意安全，懂得自我保护，避免发生运动伤害事故。

附：进度表

第一至四周：熟悉球性，培养学生球感以及锻炼学生的上肢力量； 第五至九周：学习垫球、传球以及排球基本规则；

第十至十四周：练习发球与接发球，以发展学生下肢力量和移动练习的配合为主；

高校社会工作社团发展模式探析 第8篇

关键词：高校社会工作社团;发展困境;对策;学校管理;校园文化

中图分类号：G47   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）17-0203-02

高校社会工作社团对高校校园文化、大学生专业理论知识深化、专业技能提高和综合素质提升等具有重要意义，是高校不可缺少的学生组织。随着大学生对社团参与兴趣越来越浓厚，对社团质量要求也越来越高，希望社团能提供自己兴趣与专业技能发展相结合的平台，实现个性、兴趣和技能的融合与统一。因此，探索社会工作社团的发展模式，实现良性和可持续性发展，对更好地发挥其功能具有重要意义。

一、高校社会工作社团发展现状

高校社会工作社团在本文中是指高校学生以社会工作专业为共同志趣爱好，秉承社会工作价值理念，利用社会工作专业技能和方法，有组织地利用课余时间组织和参与社会服务，以实现共同目标和理想，按照一定的程序、通过一定的形式自主组织起来的开放性群体性学生团体。

至2014年11月，全国有306所院校设立社会工作本科专业，104所单位设立社会工作硕士专业学位。据调查，58%开设社会工作专业的院校成立了社会工作社团。社会工作社团主要由社会工作专业学生发起和组成，社团成员一般在20～100人不等，社会工作专业学生占全体成员的60%～100%。开展的活动主要秉承“助人自助”服务宗旨，结合专业教学方向和本土特色进行专业性学术研讨和公益性志愿实践活动。高校社会工作社团作为专业性和实践性社团，对社团专业发展具有较高要求，是集兴趣、理论、技能、公益于一体的组织。但其在各高校发展过程中，还存在一定发展困境。

二、高校社会工作社团发展困境

第一，定位单一。一是社团性质定位单一。目前，高校社会工作社团一般是由校党委领导、校团委指导下的学生社团联合会监管和自我监管，作为专业技能高要求的高校社会工作社团，不能仅仅只是学生社团联合会单一管理，需要专门的社会工作负责部门进行管理和指导。二是功能定位单一。高校社会工作社团一直被作为学校开展思想政治教育的阵地，提高学生综合素质和繁荣校园文化的平台，但高校社会工作社团对社会工作专业教育的补充功能却没有得到专业教育重视，没有纳入专业教育管理当中。

第二，专业服务能力不强。一是社团骨干专业能力不足。从大部分高校社会工作社团看，社团骨干主要是大二开始担任，大三换届，基本上是一年一届。而高校社会工作专业课程设置一般都从大二开始，也就是，社团骨干还没有正式掌握足够的专业理论知识就要承担社团专业服务。这对社团专业性来说是一种挑战，对社团骨干来说也是一种压力。二是社团整体专业服务能力不足。高校社会工作社团成员主要是大一大二学生居多，社团成员自身不能具备较好专业知识基础和技能，外专业学生对专业服务更是陌生。整体社团成员的专业理论知识水平不足直接影响专业社会服务开展。

第三，活动内容专业性不强。主要表现在三个方面：一是活动内容与社团目标相背离。很多高校社会工作社团在执行服务时，大多停留在表面的浅层服务内容上，如讲座、节日志愿活动等。二是活动没有体现专业特色，未形成专业品牌。高校社会工作社团的特色就是依据社会工作专业技能，开展专业公益服务，并形成社团品牌活动[1]，实现可持续化发展，而很多高校社会工作社团没有做到活动品牌化。三是活动与社会工作专业实践相脱离。社团活动大多在学校内部开展，闭门造车，没有与专业实践基地结合或者是去联系实践单位开展社团活动，没有结合已有专业教育资源，其实这是一种专业割裂。

第四，活动经费不足。目前，高校社会工作社团的经费主要来源于会员费、学校拨款和社会赞助。85%高校社会工作社团经费来源于会员费，一般是每人每年10～20元，也就是社团每年会费大概是300～2000元之间，有限的会费无法满足日常社团公益服务的开展。高校社会工作社团筹资渠道单一，活动经费缺乏保障，长时间发展下去，社团发展必然会受到很大制约。

第五，规范的专业学习交流平台缺乏。高校社会工作社团学习交流平台缺乏表现为：一是社团内部学习交流不足。社团成员结构打破了院系、专业和年级的界限，形成了多层次、多方位的纵横交错的学识交流、沟通网络，使社团成员之间能够相互取长补短，共同提高[2]。但社团并没有将这种优势资源进行运用，进行知识和经验的相互学习和交流，而是遵从社团骨干的意見。二是校际间交流少，没有全国性的高校社会工作社团学习交流平台。到目前为止，还没有一个正式的规范的全国性高校社会工作社团学习交流平台，这导致了各高校社会工作社团发展的封闭性和缓慢性，各高校社会工作社团经验得不到很好的分享与借鉴，阻碍高校社会工作社团发展进程。

第六，管理评价制度与专业教育分离。高校社会工作社团因为归属关系，社团管理评价制度都是有学生社团联合会制定的相关制度来进行社团管理的，社团管理缺乏针对性。同时，校团委在激励时，侧重社团荣誉和个别特别优秀社团骨干或者成员进行荣誉奖励和增加社会实践分，没有惠及全体社团成员。而社团成员的实践在专业教育实践具有重要意义，却与专业教育实践学学分没有联系，这与专业教学实践隔离开来，不利于提高社团成员的积极参与性。

三、解决策略

高校社会工作社团是社会工作专业教育重要实践环节，将高校社会工作社团纳入高校社会工作专业教育体系，探索社会工作专业教育下的高校社会工作社团发展模式，克服社团发展困境，实现良性和可持续性发展。

第一，性质和功能定位。重视高校社会工作社团地位作用，明晰高校社会工作社团不仅是学生社团联合会监管下的一般学生社团，同时也是社会工作专业所在院系管理和指导下的专业社团，也就是在学生社团联合会监管下，社团寻找所在专业院系作为挂靠单位，实现两者共同监管，体现社团重要地位。同时，社团不仅是高校繁荣校园文化场地，更是社会工作专业教育实践的重要平台，是提升社会工作专业学生专业综合素质的重要场地，是社会工作专业教育必不可少的部分。

第二，宗旨和根本目标界定。社团的宗旨及其定位决定着社团“为何而生”的问题，这个问题解决不好的话，必将导致社团思想的盲目与混乱，活动的形式化和虚无化[3]。社团宗旨和根本目标是围绕社会工作专业价值理念和教学特色制定的近期和长远目标：专业助人，服务社会。

第三，专业服务能力提升。优化社团干部选拔机制，选拔具有专业能力强和具有领导风范的社团骨干，带领其他成员一起开展特色专业服务。社团成员积极参与学校社会工作专业组织举办的各种专业学习交流培训，如专业交流会、专家学者讲座、社会工作知识和技能培训班、国内社会工作专业论坛和主题会议等，以提高社会工作社团成员的学术理论水平和专业技能及创新能力，提升专业社会服务水平。

第四，活动的专业化、特色化和品牌化。社团活动与专业教育相结合，将课堂学习的专业社会工作理论知识开展社会服务，同时，根据学校所在地区的实情和培养特色，开展符合专业培养特色和地方本土特色的社会工作服务，可持续进行，最终形成社团的专业化、特殊化和品牌化社会服务项目，保持和不断提升专业服务品质。

第五，活动场地和实践基地遴选。高校可以为社会工作社团提供固定的校内活动场所——社会工作实验室，保障活动场地的固定性和常态化。同时，社团活动可以在学校已经建立的社会工作实践基地开展服务，获取新成果和深化巩固已有成果，或者社团先行开创新的专业实践基地，学校根据成果将其挂牌为学校社会工作专业教学基地。

第六，服务资金来源与支持。社团活动与专业教育相结合后，更具有计划性、有序性、规范性和保障性。首先，日常活动开展可以申请社会工作专业教育实践经费;其次，社团可以参与申请专业教育组的比赛和专业项目，解决活动经费困难;再次，社团活动与院系共同开展专业活动，如共同举办社会工作文化节、学术文化周等，争取院系资金;最后，社团活动参与到专业教育实施项目活动中，如学校与其他公益组织合作开展的中央财政支持社会组织参与社会服务项目、福彩基金公益创投项目等。

第七，管理评价机制的完善。将社团活动纳入专业实践成绩考评。将社团活动纳入专业实践成绩考评，不仅有利于社团激励机制和考核评价机制的执行与完善，更有利于为社会工作专业教育新增考评指标和途径。学生利用课外时间自愿主动参与社团活动，发挥专业技能，无疑是检验专业教学进行专业实践，学习与兴趣吻合的良好平台。

第八，内聚力培养与对外宣传。一是高校社会工作社团建立完善的网络交流平台，实现社团活动成果共享，也可以使社团成员之间、成员与老师之间、校内外专业同学之间互动学习与交流。二是建立全国高校社会工作社团培训、学习和交流平台。通过全国性高校社会工作社团学习交流平台，开展内容丰富、形式多样的社团交流活动，内容主要包括：社团经验交流分享、国内外知名学者专家讲座、专业社会工作技巧培训、高校社会工作社团论坛、专业学术论文竞赛、社会工作服务项目设计竞赛等。

第九，专业教师督导。社团聘请社会工作专业教师担任指导老师，对社团成员和社团活动进行专业督导。社团指导老师发挥专业老师团队力量，对社团成员进行情感支持、技能培训和行政督导。社团专业指导教师需要对社团活动进行长期规划和总体把握，保障社团活动与专业教育的对口，保證活动的专业性，在活动经验总结上，形成社团特色和品牌项目。

四、总结

重视高校社会工作社团发展，探索高校社会工作社团发展模式，在发挥高校社会工作社团在培养社会工作专业学生专业能力、创新能力和增强综合素质等方面重要作用同时，将高校社会工作社团纳入社会工作专业教育体系，充分体现和强化高校社会工作社团在高校社会工作专业教育中实践作用。

参考文献：

[1]陈竟.大学生品牌活动建设的历史考察和现实思考[D].西安：西北大学，2012.

[2]宋家荣.高校学生社团功能定位[J].唐山师范学院学报，2007（1）.

排球社团组建宗旨 第9篇

一、排球社团组建宗旨: 为了更好的开展排球社团活动，尽快地提高社团学生的 各种排球技能，特作如下规定：

1.自觉遵守校纪校规，维护组织统一和成员团结，不损害集体及他人的利益，遵守校园道德风尚；

2.遵守排球协会章程，宣传排球运动，促进我系学生排球运动的广泛开展；

3.为本系广大排球爱好者提供一个结交球友、交流球艺、增进友谊的平台，通过团队不断练习，提高大家排球的水平，同时由这些爱好者带动其他同学也积极投身到排球运动和体育锻炼中来； 4.丰富校园文化生活，营造健康、积极的校园体育文化氛围，增强学生的全民健身意识；同时锻炼身体，愉悦身心，促进交流，增进团结，促进我系精神文明建设培养全面发展的高素质人才。

5、本协会实行民主集中制，人性化管理。社团的核心部分为排球协会干部群，负责社团人员的管理及日常活动的安排。社团的最高权力组织是排球协理事会，负责社团重大事件的商讨及决策。

二、排球社团机构设置：

（一）学校指定三名排球指导老师

（二）筹备召开排球社团大会，招收排球社团的组员

（三）制定内部管理制度和组织本社团工作

（四）负责制定排球社团计划工作

三名排球指导老师：刘静伟 张朝刚 徐淑先

六名组长：赵爽诺 张明明 佟佳丽 王雨桐 李欣泽 王博 三十四名组员：刘若萌 白航 郭慧文 郭灿 贺盈乐

张 哲 李超 张馨予 李淼 李思航

李云桐 张傲然 侯雪 雷超然 王书宇

钱岩 王书宇 祈师情 王天虹 佟新航

韩师会 黄静文 李彤 白坤红 郑宇彤

赵梦楠 李思齐 高新宇 张馨予 李佳静

邓一航 张新元 王维会 郑君如

三、排球社团日常管理：

组员享有的权利

1.在本社团内具有选举权和被选举权； 2.有参加本社团组织的各项活动的权力； 3.有批评和监督本社团各项工作的权力；

4.有对排球社团的各项工作提出意见和建议的权力； 5.有退出社团的自由权； 组员履行的义务

1.遵守本社团的各项纪律和规定；

2.执行本社团决议，听从社团各项活动安排； 3.按时参加社团组织的各项活动；

4.发扬团结协作精神，自觉维护本协会利益、名誉及形象，努力为 协 会争光，5.任何会员不得擅自利用本社团名义进行任何私人活动。（如逃课、旷课）排球社团纪律

1.组员出勤迟到15分钟以内记小过一次，超过15分钟记小过一次并做检讨一次。

2.组员出勤不到者记过一次。3.组员没有完成任务者记过一次。

4.组员做出有损社团声誉、利益之事者视情况记大过一次。5.组员做出影响社团团结的事者，记大过一次，情况严重者予以开除。

四、排球社团主要活动、意义及影响

本学期排球社团的组员们主要开展以下训练活动：

1、垫球 ：自垫球、双人垫球，多人垫球。

2、传球 ：自传球、双人传球，多人传球。

3、发球 ：对墙发、隔网发。

4、身体素质训练。

开展排球社团的意义及影响：

排球运动的特点，是要求运动员对场上各种变化情况具有精细的感受能力，如运动员在场上完成许多复杂的运动时，动作要十分准确，而这在很大程度上要靠人体运动分析器对肌肉感觉作精确分析才能做到。而且排球运动对于身心健康也有着密切的关系，它的意义及影响主要有以下几点

一、增进健康、强健体魄。

排球运动具有竞技与娱乐并存的特点,不同年龄、不同性别、不同技术水平的人都能参与,或活动,或比赛。经常参加排球运动,不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况,同时又能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力。总之,经常参加排球运动会使人们在兴奋与愉快中增进健康,强健体魄。

二、培养与锻炼良好的心理素质

经常参加排球运动的训练或比赛,会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法,如连续失误时,如何使自己尽快冷静下来而且不灰心;比分落后时的沉着和不气馁;关键比分时进攻不手软的自信心等,都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。

三、培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质

排球比赛中,有球不能落地而且击球至多3次必须过网的特有规定,使参加排球比赛的人总要随时准备弥补同伴因判断错误而无法接,或因其他原因没接到位的球,为了发挥本方的进攻力量而不惜奔跑扑救,给下一次击球人创造方便条件。因此经常参加排球运动,可以培养

人的优良体育道德作风和团结协作的集体主义精神。

四、培养人的信息意识、提高配合及应变能力

排球运动在某种意义上是一项依靠判断的运动,尤其在现代的排球比赛中,准确的判断已成为制胜因素之一。判断的基础是眼观六路、耳听八方,通过观察对方和同伴的动作、击球的声音、场上的布局等,预测将要发生的情况而迅速做出决策。排球比赛也是一项靠集体配合取胜的球类竞赛,个人特长的发挥往往是在同伴发挥特长的前提下取得的。因此,运动员在场上要相互协调,并不断观察同伴的意图,才能默契地与之合作。

可以看出，体育运动的意义非常重大。而其中又以排球在我国历史较久，而且不同年龄、不同性别、不同技术水平的人都能参与其中，因此排球运动较其他体育运动更易于在我国普及。

评选双阳区中小学优秀学生社团上报材料

双阳区齐家镇长岭中心小学

排球社团宣传单 第10篇

协会宗旨：汇聚广大排球爱好者，展现个人球技，以球会友，排协因你们而精彩，你们因排球而快乐。

协会口号：排球——运动之必须，快乐之所在。

协会历史事迹：去年代表学校学生组参加**沙排比赛，荣获第一名和第四名的佳绩。协会简介

排球社团活动计划 第11篇

一、活动主题

为了丰富校园文化生活，促进社团活动蓬勃开展，提高学校排球运动的水平，活跃校园气氛，结合学生的实际情况，让学生在业余时间学到更多的知识，确保学习效果的前提下，特制定本学期排球社团的活动计划。

二、活动目的

1、队员能坚持刻苦学习，认真训练，服从指挥。

2、掌握基本的排球技术，包括垫球、传球、发球、扣球。

3、提高排球队员的身体素质。

三、活动时间 周三社团课和课外活动时间

四、活动地点 室外排球场

五、活动内容

1、第1周--第4周：垫球

2、第5周--第7周：传球

3、第8周--第9周：复习垫球、传球

4、第10周--第11周：扣球

5、第12周--第13周：发球

6、第14周--第16周：复习扣球、发球

7、第17周--第18周：进行垫、传、扣、发球的配合练习

8、第19周--第20周：教学比赛

六、活动对象 自愿报名参加排球社团的七八年级学生。

七、活动注意事项：

1、每次活动每位队员都必须准时参加。

2、每次活动都要服从教练的安排与指挥。

3、每次活动结束必须总结，并根据队员的表现给予适当的评价。

4、在活动过程中，懂得自我保护，防止受伤。

高校学生社团管理工作探讨 第12篇

【关键词】高校管理 学生工作 社团管理 方法探讨

一、转变社团管理理念，引导社团健康发展

所谓高校社团就是由高校学生依据共同的兴趣爱好并按照学校具体的章程所自愿组织成立的一种非盈利的群众性组织，可在学校的管理制度下自主地开展各种社团活动。理论指导实践，要做好学生社团的管理工作，首先应有一个科学正确的管理理念。笔者所认为的社团管理理念的转变主要是体现在由“管制” 到“服务”的转变上，即在强制性规范的基础之上加入以引导、评估和激励为主服务管理机制，给学生社团更多的活动只有，以激活他们的创造性。学校的社团不尽相同，成立的目的也各自不一，所开展的活动更是百花齐放，所以学校关于社团管理工作的统一章程不可能完全适用于所有的社团。笔者建议学校将社团先进行一个简单的分类，如政治思想类、娱乐表演类、公益爱心类等等，在大的章程之下再细化小的条目，对各类别的社团在活动资金、活动频率、参与人数等方面进行规定，并结合社团的自身定位、发展目标和学生群体的需求特点，请相关专业的老师给予一些管理方面的建议和规划，引导社团向积极乐观的方向发展。正确的管理导向就犹如一盏明灯，指引着社团活动积极健康地可持续发展，也必将推动整个校园文化的健康发展。

二、培养社团管理骨干，强化社团精英意识

好的领头羊是保证工作顺利进行和社团内部团结的关键，但是由于学生社团是自发性组织，所以其领导者并没有经过专业的培训，管理能力参差不齐，行事风格也不一定能得到所有成员的信服，造成社团内部不够团结、执行效率低下，影响到学生社团的专业化。因而学校可适当干预社团负责人的选任工作，尽量以民主的方式任命那些具备领导能力的学生作为社团的骨干人物，并加强与社团干部之间的对话交流，组织他们学习学校的社团管理章程、了解社团工作的各项办事流程、传授一些学生管理、财务管理、团队合作和公文写作等方面的经验，培养他们的大局观和管理意识，打造一支组织能力强、管理水平高、工作态度好的服务型社团干部队伍，真正提高高校学生社团的管理水平和整体战斗力。

三、打造社团品牌文化，树立社团形象标志

高等教育的实质就是以文化育人的过程，学生社团是高校文化的重要组成部分，其社团活动应与学校的发展目标和校园文化相符合。所以我在社团成立之初就应该建议学生对自己的社团有一定明确的定位，树立一个社团的品牌标志，这样在制定活动的时候才不会显得盲目和不知所措，并在不断的实践中建立起属于自己的社团文化，从而形成一定的文化影响力。社团活动作为学生社团的动态体现，是社团文化的培养皿，要打造社团品牌文化就必须在社团活动上下功夫。比如某爱心社的品牌定位是帮助贫困学生，那么就可以在每学期末开展一次捐赠活动，长期设点进行二手物品的义卖，向学生推送兼职招聘信息等，所有的活动都围绕着这一个主题来开展。社团活动的本质不在多而在精，个社团不应只追求表面的轰轰烈 烈，应注重社团内在的精神和价值，大力发扬自己社团的优势，给学生们制造自己社团的记忆点，这样在每学期招新的时候才能吸引更多的参与者。而且有了自己的特色文化，社团的活动才有了依托，有了传承和发展的动力，并且能品牌效应形成更为广泛和持久的扩影响力，在实现“百花齐放，百家争鸣”的基础上与本学校的文化融为一体、相得益彰。

四、拓宽社团实践渠道，发扬社团育人作用

当代社会对学生的素质要求很高，不仅要求学生具备过硬的专业知识，还要求他们有较好的实践能力、合作能力。学生社团除了文化育人功能外，还有一个非常实用的功能，就是培养学生的实践能力，为他们适应社会生活准备前奏。因此，高校学生社团的管理工作也要主义放宽眼界，把社团活动和学校以外的社会生活联系起来，让大学生能够在参与活动的过 程中学到在课堂上学不到的知识和技能，增强其服务社会、适应社会的能力。目前，社团的领导和管理非常缺乏导师，学生们的活动策划缺乏专业的指导，导致最后的效果与所预期的相去甚远。而反观社会上现有的资源，例如高级工程师协会、书法协会、作家协会、画家协会、戏曲剧团等，其中不乏关心大学生成长的人士，学校要善于为学生社团和这些人士搭桥牵线，解决本校学生社团的管理困境。而且，通过以某协会冠名支持某个社团或者社团活动的方式，不仅能有效解决部分社团活动资金和专业指导缺乏的问题，也能通过社团对协会进行宣传推广、输送人才，对学校、学生和社会组织三方来说都是不可多得的好事。

所以学校要积极拓宽社团活动的领域，依托学校机关和事业单位，积极利用各种社会资源为社团学生提供专业的指导、活动的场地和资金等，让社团活动能够顺利地开展，并在实践对社团的管理和运作有一个更深层次的思考，逐步改进、愈发完善。

五、结语

高校中的学生社团不仅是学生个性的彰显，也是校园文化的展现，做好学生社团的管理对于塑造学校的文化形象十分必要。社团管理工作是一个成套的运作体系，需要从理论实践两手抓，同时依靠学生干部、打造社团文化，充分利用多方资源进行引导和建设，这样才能实现学生社团的健康发展，进而带动学校文化氛围的良好发展。

【参考文献】

[1]孙辉，新形势下发展高校学生社团的对策探[J].青年文学家，2013（16）

[2]何秋荣、李坤，高校学生社团运行现状及其健康发展路径探析：以重庆交通大学双福校区为例[J].管理学家，2014，8