学校德育工作建议范文

学校德育工作建议范文第1篇

(一)创新技能型人才培养模式

技能型人才培养模式即是根据社会、经济和技术发展的需要，在一定的教育思想指导下，为实现职业教育技能型人才的培养目标和规格而采取的教育教学组织形式和运行方式、制度、过程等要素的多样化组合。技能型人才培养模式具有十分丰富的内涵，以下从培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍四个关键环节加以勾勒。

1.准确进行培养定位。在人才培养上强调应用性、针对性、强调实践操作能力的培养。基础理论方面以较为扎实、够用为度;技能方面达到熟练强化，紧贴企业需求，以岗位需要为原则。

2.建立和完善由通识教育课、必修专业基础课、必修专业课和专业技能训练课构成的全新课程体系。通过对课程的调整，将学生更大比例的时间用于实践和实习。

3.加强实践教学。采取共建、改建、扩建的方式 完善校内实验、实训基地建设，建设的实习实训基地尽可能与生产、管理、服务一致，加强实践训练;逐步加大实习经费的投入力度，强化实践考核;健全实践教学的质量监控体系，确立实践教学的激励机制调动优秀的教师从事实践教学工作。

4.加强"双师型"教师队伍建设。选送一些中青年教师到企业部门进行技能培训，到企业进行实践锻炼使他们按"双师型"道路发展，同时注重从企业和产业部门引进一些有实践经验的教师。另外，在工资、职称评聘、进修等方面，制定相应的保护政策，引导教师逐步向"双师型"或"一体化"教师方向转变。 (二)充分发挥企业积极性，校企合作培养技能型人才

职业学校和企业作为职业教育不同培养主体，在人才培养上各具优势，需要既有合作又有分工。单纯在职业院校的3年时间，很难真正培养出合格的技能人才，尤其难以真正培养出高技能人才。因 此，必须利用各种手段对企业参与职业教育和培训进行引导。

1.建设技能人才培养基地。应充分发挥企业和职业院校在技能人才培养工作中的作用，加快培养速度扩大培养规模，逐步建立一支与区域产业发展相适应的技能入才队伍，建立一批示范性技能人才培养基地。

2.培养预备技师。充分发挥职业院校培养技能人才的基础地位与作用，广泛动员企业支持，通过促进校企结合、联合培养，共同评价技能人才。职业院校难以一步到位培养高技能人才，可以先培养预备技师，经过在企业真实岗位的磨练之后成长为技师。

3.改革技能人才评价制度。企业参与技能人才的评价，将企业纳入职业技能评审委员会，在考题设计和考官组成上都给予企业参与权。

(三)加强双证书教育，促进职业教育的技能人才培养与企业要求相契合

职业院校双证书教育模式是把企业对新员工职业道德与职业素质评测、业绩评价、操作技能考核和理论知识考试的要求，通过教学过程和考试环节来实现，促进职业院校培养与企业实际生产要求相结合并且实现教学戚本较低、教学效果较好、教学质量较高，其核心实质是以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位的需要为依据，按照实际工作任务、工作过程和工作情景来组织课程，规范职业院校专业课程开发、课程结构、教学师资、教学指导以及教学活动分析过程，形成一个以任务履行为主体的职业技能课程体系。(四)注重基本素养的塑造与职业核心能力的培养，培养具有成长潜力和发展后劲的技能型人才。

首先要充分认识到企业对职业学校毕业生非专业技能素质的要求，引导学生树立热爱本专业 的思想，达成职业承诺，培养学生良好的个性品质和人格魅力。

其次要构建学生的核心能力又见，培养他们学习能力、应用能力和创新能力等，满足竞争性职场的要求。职业核心能力可以概括为:一个人在该专业长期由学习和实践过程中所形成的独特能力，这种能力是他在执行岗位任务时所发挥出的别人无法模拟的具有持续优势和较强知识特征的能力。

(五)加强职业意识与职业道德教育，培养全面发展的技能型人才

所谓职业意识，主要是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。在老师的积极引导和帮助下，职业院校学生在实践过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业习惯，学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高。

职业院校还必须加强学生职业道德教育，人才培养中决不可"见物不见人"，保了"技能"丢了"根本"应引导学生树立正确的职业观念、培养学生具备良好的职业道德素质，以便更好地为社会发展与经济建设服务。 (六)加强中高职衔接，一体化培养高技能人才

学校德育工作建议范文第2篇

一、幼儿园半托相关费用

1、可按原方式收支。但不能开具除非税局提供的收据。半托费用收取仍然实行家长签名的方式，以表示家长愿意学校代收代管。每月半托交费登记表应有班主任核实签名。

2、工友工资等条据在伙食团账内照实报销，不能制作假账，否则违背逻辑问题更大。

3、伙食团采购凡有税务登记的商家(如食用油、液化气、厨房用品等)都必须提供完税发票，以保障伙食安全。同时，避免税务部门查出白条后学校要承担税务和罚款。

4、伙食团报销条据应有实物验收人、幼儿园代表和总务处签证;总务处一周制作一份汇总凭证，汇总凭证应有幼儿园园长和总务主任签证，校长审批。

5、汇总凭证会计记录台账签字后，方可支付。

二、学校支出

1、凡大宗现金支出(包括向教职工的发放)，校长要提前一周告知财务人员，以协调拨款计划、准备现金。

2、采购物品的发票需经手人、证明人签字，标注用途，校长签批。同一发票含多项物 品的需附详细清单。

3、学校教职工采购小件物品，不能自行垫付的先借款后报销。

4、以下情况，一律采用直接支付方式，不支付现金。(1)在同一商家一次采购超过1000元的(需附详细物品清单)。(2)在定点商家采购，以月为单位结算，超过1000元的(需附详细物品清单)。(3)所有合同性支出(需附合同、验收报告、预决算清单，需按规定进行审计的要附审计报告)。采用直接支付方式的，校长签批条据后，收款人需在财务人员当面注明收款账号，以免发生讹误。

5、大宗物品或集中采购的物品，应由会计填写实物登记表。

6、招待用餐，集中结算的一律采用直接支付方式。

7、除对教职工的发放外，每周五下午受理支出业务。其他时间不予办理。确有特殊情况，要提前预约。否则影响本人的教学工作，也影响学校正常秩序。

学校德育工作建议范文第3篇

一、对档案管理的机制进行完善

中职学校要做好档案管理工作, 首先就要立足于提高学校全体员工对档案工作的认识。学校要组织员工共同学习《中华人民共和国档案法》, 对档案管理工作进行系统的了解, 加大对档案法律知识的宣传力度。中职学校的领导和全体师生都要认识到档案管理工作对于中职学校的发展有着重要的意义, 重视和支持档案管理工作。与此同时, 还要将管理机构建立起来, 完善档案管理的绩效考核评估机制。中职学校的领导要作为档案管理机构的主要负责人, 要求各处室, 负责人都要参与档案管理机构。在中职学校的各个科室都要设置兼职档案员, 包括团总支、工会、总务处、培训处、招就处、政教处、教务处等等。要将完善的绩效考核评估机制建立起来, 对考核指标进行细化, 提高其可操作性。对于在档案管理方面达标的部门要进行奖励, 对于未达标的部门要进行相应的处罚。从而做到保密有条例、借阅有规定、立卷有标准。

二、做好档案资料的整理和收集工作

中职学校要提高对档案立卷的重视, 积极收集学校的各种文件材料和上级发送的文件材料, 包括劳动工资、协议书、重要会议材料等单位公务活动材料。在收集这些材料之后, 就要按照类别和年度对不同载体和不同门类的材料进行整理和归档。要按照学制年度对学生的学籍表、各科成绩表、学生登记表等档案资料进行立卷。由于学生的档案材料具有较强的周期性, 要求档案管理人员要定期对其进行收集和整理, 并对立卷进行核实检查。对于教职工的资料则应该建立教师的个人档案, 由专人进行管理和保存。要对学校举行的各种重要会议和活动资料进行妥善的收集, 例如师生奖惩、观摩、培训、学术交流、采访录像等等。

三、建设和完善档案室硬件

要切实提高中职学校的档案管理水平, 就必须做好相应的硬件建设。中职学校不仅要将专门的档案室建立起来, 还要为其配备齐全的档案管理设施设备, 包括用户终端、通信系统、检索服务系统和数据库管理等等, 分类存放和管理各种设备系统。中职学校要建设和完善档案室的硬件, 并对其进行妥善的管理, 做到防尘、防霉、防潮、防高温、防虫、防光、防盗和防火。与此同时, 还要建设档案信息网络, 对档案信息进行规范管理, 提高档案材料的使用效率。

四、切实提高档案管理的现代化水平

为了适应网络时代的发展, 中职学校的档案管理工作也要向信息化、网络化发展。中职学校的领导要认识到档案材料是非常重要的信息资源, 将完善的现代化档案运行机制和管理体系建立起来。为了提高档案管理的现代化水平, 还要购置现代化的办公设施, 包括信息检索终端、存储器、复印机、扫描仪、打印机和传真机。为了提高档案服务的质量, 中职学校还要购买档案信息数据程序和软件以及数据库和档案信息的处理系统, 将档案工作网络建立起来。

五、对档案人员进行教育和培训, 提高档案人员的工作能力

首先, 要切实提高档案人员的各方面认识。由于文档管理具有很强的专业性, 对于档案管理人员的工作责任感有着较高的要求。因此中职学校必须着力培养档案管理人员的敬业精神和职业道德, 要求档案管理人员树立乐于奉献、求真务实的工作态度。与此同时, 中职学校还必须加强对档案管理人员的教育和培训, 使档案管理人员拥有扎实的专业理论知识, 并且具备较高的档案管理水平。要求档案管理人员必须认真学习国家相关的法律法规, 包括《档案人员职业道德》《档案法》等等, 对自己工作中的责任和义务进行明确。档案管理人员要认识到对档案资料进行收集、鉴定、归档、整理、积累、统计和利用都是自己的职责所在。为了使了档案管人员切实做好本职工作, 中职学校还应该建立起完善的档案管理组织领导体系, 对档案管理人员的工作进行考核和检查。

其次, 要将长效的在职教育管理制度建立起来, 为档案馆人员提供更多的在职教育的机会。例如可以参加当地档案局举办的档案人员培训班。要将档案管理人员参加在职教育的情况和成绩作为职称评定的重要依据。并对考核结果进行量化, 追究不合格部门科室的责任。中职学校要组织在职档案管理人员系统地学习科技软件、计算机和信息技术。

六、结语

档案管理工作对于中职学校的长期发展有着非常重要的作用, 能够收集和保存中职学校发展的过程中的珍贵资料, 通过利用档案材料能够总结发展中的经验教训。中职学校要提高对档案管理工作的重视, 采取有效的措施来做好档案管理工作。

摘要：本文根据多年的档案管理经验提出了加强中职学校档案管理工作的几点建议, 希望能够为中职学校做好档案管理工作, 提供一些参考。

关键词：中职学校,档案管理,档案资料

参考文献

[1] 谢菁.加强职业学校档案管理的具体做法[J].办公室业务, 2011 (09) .

学校德育工作建议范文第4篇

为进一步搞好学校规划布局，制订科学合理的学校发展规划，促进全镇教育事业健康平稳发展，按照教育局要求，镇教育工作指导中心组织专门班子对全镇各学校发展布局的实际情况进行了调研，报告如下：

一、布局现状

2001年，山口镇政府根据上级要求制定了«关于中小学定点布局调整意见»，对全镇学校布局进行了较大辐度调整，先后撤、并了12处定点小学或教学点。目前，全镇有初中两处，全部达到市级规范化学校，定点小学五处，三处教学点，定点小学中三处达到市级规范化学校，两处达到区级规范化学校，二十中和东碾疃小学正积极申报省级规范化学校(学校名单见附表1)。

二、存在的问题

山口镇通过布局调整，收缩规模，一定程度上改变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源整合、质量提高和优势打造。但是随着生源的回升(见附表2)以及教育发展的要求，也存在一些问题，主要表现在以下方面：

一是学校办学条件及师资不能适应生源的需求。随着生源的回升，多数小学出现了校舍紧缺的现象,同时对教师的需求逐年增加。

二是由于定点布局，变一村主办为多村联办，容易造成互相 1

扯肘的现象。

三是发展不平衡，特别是学校环境差别较大。

三、采取的措施

1、转变观念，加强领导，统筹安排由于定点布局以后生源增加带来的一系列的问题。

定点布局调整是上级为进一步提高办学效益，优化教育资源配置而采取的一项重要举措，我们始终把农村中小学布局调整工作当作一项重要任务来抓，对下一步定点布局以后出现的问题也作了预测，成立了领导小组，有针对性的制定了山口镇中小学布局调整规划，近几年来，山口镇教育工作指导中心与镇政府及各联办村积极协调，扩大了学校的占地面积和建筑面积，学校面貌发生了很大的变化。

2、根据实际情况，及时转变办学思路，实行集中办学。 由于定点布局调整后，各定点小学已无法容纳1-6年全部学生的入学要求，对此我们及时采取对策，从2004年开始将小学六年级的学生全部集中到两处中学，利用初中良好的办学条件和师资力量实行集中办学，几年来小学六年级的教学质量不但没有降低，反而始终在全区名列上游水平。

3.建立联村办学新机制，全面提高联村办学的积极性。 我们与镇政府积极协调，实行“镇政府牵头组织、主办村主动承办、联办村积极参与、教育行政部门积极协调、办学责任共同承担”的机制，建立了定期联系会制度，明确了各联办村的义

务、权利和责任，切实做到各负其责、联办联心，对于新的建设投资，一是充分利用和严格执行学校建设筹资政策，二是加大学校建设资金的落实力度，确保按时按要求到位，三是加强学校建设资金的管理和监督。定点布局调整以来，镇政府与各联办村共出资100万多元用于新建校舍和危房改造。下一步工作中，我们将与各联办村努力协调，力争在三年内改变各小学校舍不足问题。

学校德育工作建议范文第5篇

我们的想法说不尽道不完，无不是想让我们的学校在各方面都表现出色，成为既是莘莘学子汲取丰养的“沃土”，又是年轻的人们无憾地度过青春的“桃源”。以下是我所认为较为合理而重要的提议。

作为“沃土”我们的学校以学风严谨而著称，毕业于华科的我们的学哥学姐们是因为他们扎实的知识功底和精炼的技术而备受用人单位的青睐。大学期间，学习依然不变的是头等重要的事情，同时参加学生工作或者社会工作也是不可或缺的课程的观念已然被大家所接受。我们学校有各种奖助学金，在除学习以外的方面设置了众多的奖项用来奖励对应方面表现突出的学生，这确实是起着很大的激励作用。但是我认为，对于一部分学生来说，国家奖学金和国家励志奖学金这两个含金量最重的奖学金的评比标准，更确切的说应该是入围标准，显得有些不太合适。毕竟这两个奖项代表的荣誉是其他奖项不可比拟的，如果一位非常优秀的学生工作者仅因为学习不拔尖而立即被判死刑的话确实无法反映出学校对学生除学习以外能力的重视。所以，我希望我们学校转变一下对学生评价以及教育评估的观念，多多将注意力移向学生工作和社会工作等方面，当然学习依旧是最大的头，无可撼动。

作为“桃源”当大家眼里的大学寝室成为大家一年中大部分时间所住的地方时，如何让来自五湖四海的大学生们心里拥有一份“家”的归属感应该成为一个值得思考的课题。一间四人分享的寝室，是我们学习和就寝的理想地方;操场、社团和城市里的各个角落都是可以让我们挥洒热情、过着丰富外面生活的世界;但大家似乎还缺少一种“室内”生活的场所如每一部分寝室就可以自由分配的一种类似于会客厅、拥有浓郁生活氛围，温馨的房间。公房很适合严肃的会议，可它并不符合那样的条件：它不在乎大不大，只要有舒服的沙发、可以看的电视和漂亮的茶几，就能成为想端着咖啡、面对面交谈的学长学弟的会客厅，成为两个欲拿着笔记本敲着键盘研究问题的同学的研究室，亦或是一群兄弟姐妹为了某一件值得庆祝的事情聚在一起欢呼的派对地点。它就像大家临时的家，一块大家在其中就能感受到生活滋味的地方。当然，恣意的使用对学习是有影响的，如此，一位导师，若能抽出时间来，既管理起这个地方，同时这种管理又为学生们与导师相会交流提供了更便利的条件，那便是很美好的一件事了。

学校德育工作建议范文第6篇

2、老师多与家长沟通交流。

3、多开展各种安全纪律教育活动。

4、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教。

5、对学生要严格要求，加强管理。

6、教师应多做耐心教育，多表扬学生。

7、学校施工的一定要采取措施保护学生的安全。

8、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

9、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

10、加强对学生的品德教育。

11、教师要注意身心健康。

12、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

13、让学生多实践学到的知识。

14、关注学生的学习压力。