小学生态环境教育范文

小学生态环境教育范文第1篇

关于全面加强生态文明教育的实 施 方 案

为深入贯彻落实中共高台县委办公室高台县人民政府办公室《关于印发2018年度高台县国家生态文明建设示范县创建工作计划的通知》《高台县人民政府办公室关于印发高台县2018年环境保护工作要点的通知》和《高台县教育系统关于进一步加强生态文明教育的实施方案》精神，加强广大师生的生态文明教育，结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神,牢固树立新发展理念和“绿水青山就是金山银山”的理念，以“国家生态文明建设示范县”为目标，把生态文明建设作为素质教育的重要内容，融入中小学校教育的全过程，形成生态文明建设的良好社会风尚，努力实现天更蓝、山更青、水更绿的生态高台、美丽高台。使全体师生成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。

二、目标任务

1.生态文明教育全面加强。

将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。全校师生生态文明教育的普及率达90%以上;每学年生态文明教育不少于6课时。在校园

- 12入学校课程体系和教学规划。完善生态文明教育课程体系，把生态文明理念和知识渗透进各学科的教学当中。分年级分学段制定出台生态文明教育校本课程标准，鼓励年级因地制宜，精心编制生态文明教育校本教材，着力构建面向全体学生、全方位的生态文明教育格局。学校将定期对校本教材进行展评、对教师的教案进行评选。各处室、校区要切实加强生态文明教育课题研究和学校师生生态文明教育教学能力培训，探索更加科学、更有成效的生态文明教育实施途径、教育方法、教学模式。进一步拓展学校社会实践基地的生态文明课程项目，不断增强广大师生热爱自然、保护环境、节约资源、建设美好家园、校园的意识。

4.打造特色亮点。

加强生态文明教育，必须紧密结合学校实际，努力创造学校特色。全面展示人与自然和谐共处的和谐画面，着力创建绿色学校、节水型学校，不断提升和扩大学校生态文明教育的影响力。

小学生态环境教育范文第2篇

认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人、服务社会、道德高尚的有用之才。

二、活动目标：

让学生学会“知恩、报恩、施恩”，从而让他们真正拥有一颗感恩的心，这样他们才懂得去孝敬父母、尊敬师长、关爱他人;才会勤奋学习、热爱学校、回报社会;才能拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来。

三、活动内容：

感恩父母感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈; 感恩师长感谢老师的教诲，尊师重教;

感恩他人感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助，促进互助互爱。 感恩社会感谢社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想; 感恩自然感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识;

四、活动时间：20xx年4月9月

五、活动步骤：

(一)宣传动员阶段：20xx年3月底4月初

1、从4月份至6月份的每周一升旗礼进行的国旗下讲话围绕“感恩”主题，让学生知道什么是感恩?为什么要感恩?如何感恩?

2、举行感恩教育启动仪式，向学生发出“知恩、报恩、施恩”倡议。

3、布置爱心家庭作业。利用课余时间经常为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物，体会。学校将下发家长会信息反馈表，检查完成情况。

(二)全面实施阶段：20xx年4月至9月。

1、重点开展“三个一”活动。即开展一次“感恩日”主题实践活动，观看一次“感恩”主题影片，组织一次主题演讲比赛，具体活动时间由少先队负责安排通知。

2、“三个一”具体活动时间安排：

(1)开展一次“感恩日”主题实践活动。时间初定：5月6月(以母亲节、父亲节为契机)。以两个亲情节日为契机，在五月的母亲节和六月的父亲节里布置爱心家庭作业，开展以“孝敬长辈敬爱心，关心社会献爱心”为主题的“感恩日”主题实践教育活动。

(2)组织一次主题演讲比赛。时间：4月份(第十一周)。 以“感恩父母、感谢师长”为主题每班选1位同学进行演讲比赛。 (3)观看一次“感恩”主题影片。时间初定：6月初

利用学校的多媒体教室，组织学生观看以“感恩”为主题的优秀影片，并让学生撰写观后感。

3、积极营造“感恩文化”，让学生在潜移默化中学会感恩。

(1)充分利用学校的德育基地(校园文化走廊)，定期出版以“感恩”为主题的内容，每位同学写一段真情感受，并说给父母听。

(2)利用民乐特色教育，组织全校学生学唱(拉)感恩歌曲，由音乐组推荐并教会学生二首感恩歌曲。每位同学把最喜欢的歌曲，唱给父母听。

(3)各班出一期以“感恩”为主题的手抄报和黑板报，学校将进行评选。(第十二周) (4)各班要召开一次以“感恩”为主题的队会。(第十三周)

4、通过各种纪念日、节庆日对学生进行感恩教育。

(1)清明节之际，开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。

(2)在母亲节、父亲节来临之际，开展“算算亲情账，感知父母恩”为主题的教育活动。

小学感恩教育活动方案小学感恩教育活动方案

(3)“五一”“五四”节日，开展“感受关爱、勤奋学习”为主题的教育活动。 (4)65世界环境日之际，开展“感恩自然、爱我家园”为主题的教育活动 (5)9月份班级开展《我和我的老师》讲故事比赛，说说自己和老师真实、感人的故事。

六、活动要求：

1、各班要高度重视，加强组织。

2、各班根据学校制定的方案在第八周前制定一份适合班级的活动计划，

3、活动形式要多样，并及时总结 小学感恩教育活动方案

学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去关心、帮助他人，才能学会包容，赢得真爱，赢得友谊，才会拥有快乐，拥有幸福。针对当今社会上和我校一些学生中存在的不被感动、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行为，我校政教处于11月20日起以学校教育、家庭教育和社会教育三联合为载体，开展以“心存感恩，成就精彩人生”为主题的感恩教育系列活动。

一、教育目标

感恩，是中华民族的传统美德。我校开展的“感恩教育”是对学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。

(1)让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩，引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

(2)让学生学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他们的劳动;

(3)让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的#from 小学感恩教育活动方案来自学优网http:/// end#回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。

(4)培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

二、成立活动领导小组 组 长：蔡建明校长

副组长：郑光花副支书记，戴益华、李霞副校长 成 员：吴会贵政教主任、蔡琴华大队辅导员、吴振展教导主任、徐华斌办公室主任、各班班主任

三、具体活动安排：

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(一)XX年11月26日11月28日(宣传动员阶段)：

1、发放倡议书：邀请学生、家长、教师参与。

2、校园环境布置：课间广播播放歌曲《感恩的心》(欧阳菲菲)、《让爱天天住我家》(群星)等。

横幅悬挂：

横屏：热烈祝贺“让真爱洒满人间”大型感恩演讲报告会在我校隆重举行! 方屏：①爱祖(初中同学会活动方案)国、爱父母、爱老师、爱生命! ②用心灵播撒阳光，让真爱温暖人间! ③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义! ④失败可以重来，孝心不能等待! ⑤心存感恩，成就精彩人生

(二)XX年11月26日12月21日(全面实施阶段)

1、作“学会感恩”的国旗下讲话。(11月26日)

2、学生学唱《感恩的心》。

3、各班出一期以“感恩 关爱与责任”为主题的黑板报。(第

13、14周)

4、关爱成长工程争当“四好少年”宣讲团作感恩演讲汇报会(11月29日)， 其中三至六年级学生写一篇听后感，一二年级的学生口述，父母记录。 (每班评出5篇较好的作品上交政教处)

5、四个“感谢”活动：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我，感谢社会温暖我。

(1)感激父母养育我(11月27日-12月6日)

如果感恩之心能从小养成，长大后就一定会知恩图报，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不爱，将来又怎么可能去爱事业、爱国家、爱别人?

①

一、二年级开展“孝心”活动，利用课余时间经常为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物，学校提供信息反馈表(a4电子稿)，家长检查并记录完成情况。以班级为单位装订成册上交大队部。

②

三、五和六年级各班级组织全体学生开展“算算亲情账，感知父母恩”主题教育活动。(参考方案见附件1)(12月4日)共5页，当前第1页12345 小学感恩教育活动方案

一、指导思想

学会感恩是做人的重要内涵。然而，许多学生认为父母对自己的付出是天经地义的，老师对自己的辅导是责无旁贷的，别人对自己的帮助是理所当然的，没有感恩意识 。我们将通过感恩教育系列活动，让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师培育了我们，我们应该感谢老师;别人帮助了我们，我们应该知恩图报。在实践中学会感恩，把学生培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。

二、 活动主题 懂得感恩，学会做人。

三、 具体活动方案 宣传发动阶段

1、三月初，召开教师会议，部署和落实感恩教育系列活动。

2、利用红领巾广播台、新芽电视台等校内媒体以及集体晨会、班队活动在学生中进行广泛的宣传和发动。

小学感恩教育活动方案活动方案 全面实施阶段

(一) 感激父母养育之恩

1、献给母亲的爱活动。“三八妇女节”，学校提出“四个一”的活动菜单，让学生根据自己的情况选择进行，但每一名学生至少参加其中的一个项目。“四个一”即：自制一个节日礼物献给妈妈;为妈妈沏一杯茶;多做一件家务事，减轻妈妈的负担;为妈妈洗一次脚。

2、开展征文活动。 每个学生围绕“父母恩重如山”这一主题，自定题目写一篇“亲情作文”或日记，参加校内评比。

3、举行中队主题队会。“算算亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。 假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

(二)感激老师的培育之恩

1、利用班队活动课或者音乐课，学唱一首尊师之歌，如《每当走过老师窗前》、《我爱米兰》、《长大后我就成了你》等。

2、 举行“感念我的老师”小学生电视演讲比赛

3、引领学生积极参加“好习惯伴我成长”活动，让老师们轻松执教、快乐从教。

4、以中队为单位，举办一次“中外伟人、名人尊师故事会”。

(三)感激他人的帮助之恩

1、要求学生回忆对自己帮助较大、恩情较深的1至3个人，然后通过一封信、电子邮件、电话等手段表达自己对他们的感激心情。

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2、发动学生为身边的朋友做一件有意义的事情。 提升总结阶段

1、四月上旬，学校围绕“感恩教育”面向全市举办一次教育现场会，充分发挥百年名校的示范、辐射作用。

小学生态环境教育范文第3篇

摘 要：随着网络科技水平的不断发展，小学教育教学中也认识到网络环境所带来的优势，并充分利用各种的网络资源提升教育教学效率，但同时也要认识到网络环境的存在也带来很多的问题。本文先分析当前网络环境下小学教育教学所存在的问题，接着提出网络环境下小学教育教学的应对策略，以此更好地发挥网络资源的作用，提升教育教学效果。

关键词：网络环境;小学班级管理;问题;对策

小学教育教学随着时代的发展越来越趋向现代化，当前的教育教育学更加具有高效、开放以及民族等方面的特色，使用这种教育教学模式、能够让学生更加积极主动地参与到知识的学习当中，不仅可以提升学生自身的自主性和学习积极性，还能够进一步提升学生的综合素质，也能够达到提升教育教学效果的目的。在当前的网络环境之下，要注重对小学教育教学方式进行相应的创新，以弥补传统教育教学的不足，强化学生的综合素质，为社会发展培养更多的人才。

一、当前小学教育教学现状

（一）教育观念落后

随着时代的发展网络充斥到生活学习工作的每一个角落，在小学教育教学当中也要不断地进行创新，以此更好地适应网络环境的发展。当前小学生的主观意识应该成为教育教学中的主体，但是在实际的教育教学中仍然受到传统教学理念的影响，将自身作为教育教学的核心和主体，并没体现学生的主题意识也没有让学生更积极主动地参与到教育教学中，而学生缺乏责任意识，不利于学生的全面发展。而且会让学生受到更多的束缚，控制学生的思维发展，不利于素质教育的落实。在当前网络环境下一些教师也没有认识到网络资源的要性，而也不了解利用网络资源进行教育教育学开展的优势，很难提升教育教学效果。

（二）缺乏思想教育动力

现代科技以及网络的发展给教育教学事业带来了很大的影响，在当前的网络环境下能够快速、自由、广泛的进行交流和沟通，但是也要能够能够认识到网络环境是一把双刃剑，这种网络资源强大的背景下，大量的信息扑面而来，但是信息具有多样性，很多信息往往是虚假暴力甚至是色情等不良信息，这些信息对于学生来说，不利于其身心健康成长。面对这样的问题，要能够进行妥善的解决，否则会严重影响到学生的健康发展。为此，在小学教学中要着重对网络环境进行改善，为小学生的发展营造绿色健康的网络环境，以此让学生养成正确的人生观、价值观和世界观。

二、网络环境下小学教育教学开展对策

（一）充分利用通信软件，强化沟通交流

网络环境下的小学教育教学要充分利用网络技术以及网络资源环境等，为教师和学生构建便于沟通交流的平台，能够满足师生之间的实时交流，如果学生在学习或者是生活当中存在任何的问题，可以使用网络技术进行沟通交流，与教师之间进行近距离的接触，并将自己所存在的问题告知老师，老师也能够及时地解答学生在学习或者是生活当中存在的问题，进而促进学生的健康发展。通过这种方式，也能够进一步提升学生的自信心，促进其良性发展，满足学生在学习或者是生活当中的要求。随着网络环境的发展，要能够认识到当前的社会更加信息化，当前小学生的思想也更加开放和早熟，而此时如果学生在学习或生活当中存在的问题，都可以通过网络化的平台来告诉老师，通过老师的指引从困惑当中及时地走出，有利于学生的身心健康发展。

（二）强化思想教育，提升自主性

网络环境下的小学教育不仅仅要注重学生对于知识的掌握情况，提升学生的智力发展，还要主动对学生进行思想层面的引导，以此塑造学生健全的人格，不要求学生能够升官发财，但是要保证学生具备健全的人格，培养国家、社会发展所需要的人才。在营造良好的网络环境的同时，还有能够具备正确的思想观念，引导学生具备主体观念，为学生营造开放、自由的学习或者是活动空间，通过这种空间方式强化学生地求知探索以及管理等方面的能力。在这种环境之下，学生也能够树立正确的人生、价值观，在小学教育教学中，教师要充分利用网络化的资源，通过为学生提供有趣的视频、动画或者是图像等，让学生认识的网络化资源所具有的魅力。以此更好地提升教育教学的有效性，让学生可以采用分组的方式进行讨论，强化学生的总结以及自主学习能力，实现对学生的引导。

结束语：

环境下的小学教育教学校中认识到网络机会和平台的作用，提供多样化的网络资源方式开展教育教学，引导学生更加积极主动地参与到教育教学中。但是也要认识的网络环境具有一定的利弊，要充分发挥其优势，克服其缺陷，以此为教育教学的开展提供更大的动力作用。在实际的教育教学中，仍然受到传统教学理念的影响，将自身作为教育教学的核心和主体，并没体现学生的主题意识，也没有让学生更积极主动地参与到教育教学中，而学生缺乏责任意识，不利于学生的全面发展。而且会让学生受到更多的束缚，控制学生的思维发展，不利于素质教育的落实。要充分利用网络技术以及网络资源环境等，为教师和学生构建便于沟通交流的平台，满足师生之间的实时交流，如果学生在学习或者是生活当中存在任何的问题，可以使用网络技术进行沟通交流，与教师之间进行近距離的接触，并将自己所存在的问题告知老师，老师也能够及时地解答学生在学习或者是生活当中存在的问题，进而促进学生的健康发展。在小学教育教学中，还要不断地探索网络环境平台的应用策略，以此更好地提升教育教学效果。

参考文献：

[1]邓国光.网络环境下的小学教师信息技术应用能力提升路径[J].求知导刊，2020（15）：89-90.

[2]薛晓蝶.小学教育信息化发展问题与对策[J].中国新通信，2018，20（11）：205.

[3]张健.浅谈网络环境下小学班级管理存在的问题及对策[J].电子制作，2016（14）：61.

[4]赵亮.对小学教育中加强德育教育的思考[J].学周刊，2015（09）：110.

小学生态环境教育范文第4篇

教师要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 要想对学生进行环境保护教育，就要要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。

为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。

好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展《海洋保护法》知识竞赛，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国

也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等;采用一分钟演讲、独唱《热爱地球妈妈》等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。

小学生态环境教育范文第5篇

20082010环境教育工作总结

环境教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。学校将

以《全国环境宣传教育行为纲要》为环境教育的指导思想，高度重视创建“绿色学校”工作，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，把环境教育作为重点来抓，形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

三年来，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境

科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，结合“双创双建”开展了一系列环境教育工作，现将学校

环境教育工作总结如下：.

一、基本情况

实验小学是一所市直属学校，绿化面积3000平方米。现有37个教学

班。校园环境优美，绿树成荫，鲜花不断，四季有景。学校教学设施较为齐全，建有多功能电教、计算机、自然、美术、音乐、舞蹈、体育、 自开展课程改革实验以来，学校多次承担国家级、省级、市级课题研究，并获得多项研究成果。

二、领导重视、组织健全

环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，办公室、教务处、德育处、总务处、少先大队部、医务室人员组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

三、加强宣传，重视环境教育

我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事

日程，而且要求环境、品社、品生、语文、科学、数学等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、教师落实、时间落实，每学期不少于16节。 1

此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这

一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程实

验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的实践活动，让广大学

生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。

1、教学渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，要求老师在教学中应

有意识的将环境教育纳入合适的教学环节，我们的经验是：第

一、结合

原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第

二、环境

教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，要做到既渗透

自然，又不能影响教学效果。

一、二年级品德与生活课中《我很整洁》、《走进大自然》、《健康生

活每一天》、《让我们的教室更清洁》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、

《让家园更美好》等对低年级学生进行热爱学校、熟悉学校环境教育，

使学生愉快地学习，愉快地与老师和同学交往。

三、四年级品德与社会中《我爱我们的学校》、《家乡的山山水水》

等让学生了解学校，萌发主人翁意识;了解家乡的自然环境和经济特点

及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之

情。

五、六年级品德与社会中《一方水土养一方人》、《从田野到车间》、

《我们去环球旅行》等 让学生通过对现实生活的分析，明白没有工人、

农民等普通的劳动者，我们就没有衣服，没有粮食，没法生活，让学生

会尊重劳动者，珍惜劳动成果，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造

成果。

2、活动渗透

(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念

日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站有计划的广播，加

深师生对环境问题的新认识。

(2)定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学

校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

3、环保教育与少先队活动相结合

(1)定期与不定期的利用周一升旗仪式宣传环保知识及各种环保倡

议。

(2)相关纪念日组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，

节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类环保教育的竞赛

三 年来，积极组织学生参加科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动， 共有172名学生获

一、二 、三等奖。

三年来，我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规;邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。在学校环境教育中，我校还结合“靓丽工程”评比，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

四、加强校园文化建设，营造一流的育人环境。

我校是一所现代化的义务教育窗口学校，为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。三年来，学校在经费较为紧张的情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。

五、积极开展环保实践活动，促进学生养成环保好习惯

实践证明，环境教育必须以活动为载体，让学生在活动中受教育、长知识、养行为。三年来，我校以“环保从我做起”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月12日前后我们都组织学生参加环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生植树绿化、美化校园。此外各中队以自然、社会等为基本学科，成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，或清理学校社区卫生死角或走上社会、走进社区开展 “让家乡的水更绿，天更蓝” 为主题的宣传活动。

学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周

三、五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，作为学期评比“靓丽工程”优秀班级的依据，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。总之，在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”，今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，

小学生态环境教育范文第6篇

（吉林省德惠市米沙子镇希望小学）

摘 要：小学美术教学的目的是对小学生关于美的感受、审美能力以及艺术欣赏创造能力进行培养。在小学美术课堂教学中注重对学生审美情趣的培养，是实现小学美术教学目的的重要途径，同时也是强化小学美术教学效果的重要方法。基于此，对小学美术课堂教学中关注学生审美情趣培养的方法进行了相关的分析和探究，以期为小学美术课堂教学效果提升和小学生审美情趣培养提供一定的参考。

关键词：小学美术；审美情趣；方式

小学美术教育是素质教育的重要内容和要求，是对小学生审美能力、想象能力、创新能力进行有效培养的重要课程。在小学美术教学中注重对学生审美情趣的培养，能够引导学生更好地发现美、认知美、创造美，审美情趣培养是小学美术教学的重要目的，同时也是强化小学美术教学效果的重要途径。

一、小学美术教学中关于审美情趣培养的现状和问题

审美情趣培养是小学美术教育的重要内容，对小学生综合素质能力的培养和发展也具有十分重要的意义。但是在实际教学中，小学美术教育关于审美情趣培养的现状并不理想。首先，小学美术教师不重视审美情趣的培养，大部分的小学美术教师将教学精力集中到小学生美术技能的教学方面，忽视了对学生审美情趣培养的重要性，由于认识上存在偏差，导致小学生的审美情趣培养缺乏，审美情趣培养效果并不理想。其次，小学美术教育教学方法过程中没有重视对学生审美情趣的体验，美术教学大都是教师示范、学生模仿或者是教师单纯地讲授美术知识，整个教学过程显得沉闷、无趣，这种缺乏情感体验的教学过程导致学生的参与度不高、积极性不高，也难以开展针对学生实际的审美情趣培养。

二、小学美术课堂教学中开展学生审美情趣培养的对策和方法

1.引导小学生学会欣赏美术作品

欣赏美术作品的能力是审美情趣的一个重要方面，美术作品中蕴含着丰富的审美元素、人文元素和艺术元素，指导学生欣赏美术作品是强化小学生审美情趣的重要步骤和环节。在小学美术教学中，教师要充分发挥引导者的角色，针对美术作品引导小学生进行欣赏。这里所说的美术作品并不一定是大家的艺术作品，可以是小学生身边的“美术作品”，因为小学生的认知水平、知识经验和情感体验是有限的，过于深奥的美术作品可能无法引起小学生的情感共鸣，也达不到相应的教学效果。例如，在教学人美版教材一年级《漂亮的建筑》时，教师可以为学生展示几幅比较成功的学生美术作品，让小学生进行欣赏，教师可以指导学生对建筑的形状、运用的色彩等进行欣赏，组织学生进行讨论，讨论哪里画得好、哪里画得不好等，在这个过程中对学生的审美情趣进行培养。

2.创设环境指导学生体验美

创设富有情趣的美术课堂教学环境是对小学生审美情趣进行有效培养的重要方法和途径。富有情趣的教学环境能够让小学生的美术课堂生动、丰富起来，改变过去单一教学方式对小学生情感产生的压抑，让小学生在丰富多彩、灵活快乐的教学氛围中提高审美情趣。例如，在教学《剪剪撕撕画画贴贴》时，教师可以让小学生尽情按照自己的想法进行剪、撕、画、贴，并且配上灵动的音乐，让小学生“手舞足蹈”投入到作品的“创作”中，学生在欢乐的氛围中情绪处在最佳状态，能够与教师进行积极的交流，将自己的想法和想象大膽展示出来，有利于小学生对美术教学兴趣的提升，同时在培养小学生审美情趣和创造能力方面也具有十分明显的效用。

3.通过生活实践指导学生审视身边真实的美

审美情趣的培养是从小学生的感性认识出发的，而感性认识的来源则是小学生的生活实践，因此，将生活元素融入小学美术课堂教学中，指导学生在生活实际中发现美是培养小学生审美情趣的重要途径和方法。学生的生活实际中充满了五彩缤纷的色彩、多种多样的形状，这些都是针对学生开展审美情趣培养的重要素材，同时也是创新小学美术课堂教学方法的重要基础。在小学美术教学中，教师要学会从学生的生活实际出发，做好审美情趣的培养。例如，在教学人美版小学美术四年级《四季的色彩》时，教师可以将生活中的相关元素融入课堂教育过程中，并且带领着学生进入校园、进入大自然，对当季的色彩进行发掘，配合多媒体教学手段将“四季的色彩”真实地展现在学生面前，引导学生对生活实际中的色彩进行发现，从而提供学生审美情趣的培养效果。

总之，小学美术教学过程中注重对学生审美情趣的培养是新课程改革对小学美术教学提出的重要要求，同时也是优化小学美术教学效果的重要方式。在小学美术教学中，教师引导学生欣赏美术作品、创造富有情趣的教学情境，融入生活元素，不断提升对小学生审美情趣的培养效果。

参考文献：

[1]肖伟.切实做好小学美术教育提升新一代的审美情趣[J].学周刊，2013（29）：199.

[2]于静.注重审美情趣，让小学美术课堂焕发魅力[J].新课程导学，2015（1）：15.

编辑 鲁翠红