学习心理学的感受范文

学习心理学的感受范文第1篇

经过近一学期对于针灸学的学习，我发现针灸学的内容很丰富，很全面，我已经对针灸有了比较详细的了解，我从中获益匪浅，感受到了针灸从古代乃至现今的巨大魅力。学习针灸学，需要掌握的知识繁多，我就对这学期学习的知识进行简单梳理。

一、 针灸学的发展简史

《内经》成书标志着针灸学理论体系的基本形成。

《难经》补充了《内经》的不足，论述了奇经八脉、八会穴和五输穴

孙思邈只做了针灸中最早的彩色经络挂图,并创造了“阿是穴”和“指寸法” 《针灸甲乙经》是现存最早的针灸专著,是对针灸的第二次大总结 明代针灸发展到高潮,朱权《寿域神方》最早记录艾条灸法。 《铜人腧穴针灸图经》北宋王惟一

并设计制作针灸铜人 《针灸大成》杨继洲

是对针灸的第三次总结

二、 经络腧穴总论

1 十二经脉的组成名称、分布规律、属络表里、与脏腑器官的联系、循行走向与交接规律、气血循环流注。 2 特定穴

①意义：具有特殊性能和治疗作用

②分类和特点：

五输穴：十二经脉分布在肘膝关节以下的5个特定腧穴，即“井、荥、输、经、合”，称“五输穴”。井穴，分布在指或趾末端，经气初出。荥穴，分布于掌指或跖趾关节之前，为经气开始流动。输穴，分布于掌指或跖趾关节之后，为经气渐盛。经穴，多位于腕踝关节以上之前臂、胫部，其经气盛大流行。合穴，位于肘膝关节附近，其经气充盛且入合于脏腑。所出为井，所溜为荥，所注为输，所行为经，所入为合。

原穴、络穴：脏腑原气输注、经过和留止于十二经脉四肢部的腧穴，称为原穴。十五络穴从经脉分出处各有1个腧穴，称为络穴，又称“十五络”。十二经脉的络穴位于肘膝关节以下;任脉络穴鸠尾位于上腹部;督脉络穴长强位于尾骶部;脾之大络大包位于胸胁部。

郄穴：十二经脉和奇经八脉中的阴跷、阳跷、阴维、阳维脉之经气深聚的部位，称为“郄穴”，共16个，除胃经的梁丘以外，都分布于四肢肘膝关节以下。

背俞穴：脏腑之气输注于背腰部的腧穴，共12个，均位于背腰部足太阳膀胱经第一侧线上。

募穴：脏腑之气汇聚于胸腹部的腧穴，共12个。

下合穴：六腑之气下合于下肢足三阳经的腧穴，共6个，其中胃、胆、膀胱的下合穴位于本经，大肠、小肠的下合穴同位于胃经，三焦的下合穴位于膀胱经。

八会穴：脏腑气血筋脉骨髓等精气汇聚的8个腧穴，其中脏腑气血骨之会穴2位于躯干部;筋脉髓之会穴位于四肢部。

八脉交会穴：十二经脉与奇经八脉想通的8个腧穴，均位于腕踝关节的上下。

三、经络腧穴各论

1、手太阴肺经

本经腧穴主治咳、喘、咯血、咽喉痛等肺系疾病，及经脉循行部位的其他病证。

2、手阳明大肠经 本经腧穴主治头面五官疾患、热病、皮肤病、肠胃病、神志病等及经脉循行部位的其他病证。

3、足阳明胃经

本经腧穴主治肠胃病、头面五官疾患、神志病、皮肤病、热病及经脉循行部位的其他病证。

4、足太阴脾经

本经腧穴主治脾胃病、妇科病、前阴病及经脉循行部位的其他病证。

5、手少阴心经

本经腧穴主治心、胸、神志及经脉循行部位的其他病证。

6、手太阳小肠经

本经腧穴主治头面五官病、热病、神志病及经脉循行部位的其他病证。

7、足太阳膀胱经

本经腧穴主治头面五官病，项、背、腰、下肢病证及神志病;位于背部两条侧线的背俞穴及其他腧穴主治相应的脏腑病证和有关的组织器官病证。

8、足少阴肾经

本经腧穴主治妇科病、前阴病、肾脏病，以及与肾有关的肺、心、肝、脑病及咽喉、舌等经脉循行经过部位的其他病证。

9、手厥阴心包经

本经腧穴主治心、心包、胸、胃、神志病，以及经脉循行经过部位的其他病证。

10、 手少阳三焦经

本经腧穴主治头、目耳、颊、咽喉、胸胁病和热病，以及经脉循行经过部位的其他病证。

11、足少阳胆经

本经腧穴主治肝胆病，侧头、目、耳、咽喉、胸胁病，以及经脉循行经过部位的其他病证。

12、足厥阴肝经

本经腧穴主治肝、胆、脾、胃病，妇科病，少腹、前阴病，以及经脉循行经过部位的其他病证。

13、督脉

本经腧穴主治神志病，热病，腰骶、背、头项等局部病证及相应的内脏病证。

14、任脉

本经腧穴主治少腹、脐腹、胃脘、胸、颈、咽喉、头面等局部病证和相应的内脏病证，部分腧穴有强壮作用或可治疗神志病。

四、 针灸技术

1. 针刺的全过程：揣穴，消毒，进针：单手进针法、指切进针法、提捏进针法、舒张进针 法、夹持进针法、针管进针法

进针的角度和深度：直刺、平刺、斜刺，根据年龄、体质、病情、部位的不同

行针手法：基本手法：提插法，捻转法

辅助手法：循法，刮法，弹法，摇法，飞法，震颤法

得气：古称气至，近又称针感，是指毫针刺入腧穴一定深度后，施以提插或捻转等行针手法，使针刺部位获得经气感应。患者：针刺部位有酸麻重胀等自觉反应。医者针下：沉紧、涩滞或针体颤动等反应。 意义：调气，与疗效相关，窥测病情进行预后，施行补泻操作的前提。 不得气的原因：医生取穴不准，操作不当，患者久病正气不足

促使得气的方法：催气，催促经气到来的方法，方法：辅助手法、循经取气法

候气：等候经气到来的方法，指下候气、留针候气

行气，使针感向一定方向传导的手法，指压法，针芒法，针尖指向针感传导方向

补泻手法：捻转补泻，提插补泻，疾徐补泻，迎随补泻，呼吸补泻，开阖补泻，平补平泻

留针，静留针、动留针，出针：静留片刻，疾出，徐出，疾按针孔，摇大针孔 2. 灸法

作用：温经散寒，扶阳固脱，消瘀散结，防病保健

种类：艾柱灸，艾条灸，温针灸，温灸器灸，灯火灸，天灸 先后顺序：先阳后阴，先上后下，先少后多

五、 治疗总论

1. 针灸治疗原则：补虚泻实，清热温寒，治病求本，三因制宜 2. 针灸治疗作用：疏通经络，调和阴阳，扶正祛邪 3. 针灸处方：

(1) 穴位的选择选穴原则：近部选穴，远部选穴，辩证对症选穴 (2) 配穴方法：按经脉配穴法：本经配穴法，表里经配穴法，同名经配穴法

按部位配穴法：上下配穴法，八脉交汇八穴的配对应用属上下配穴法;前后配穴法，胸腹部和背腰部腧穴配合;左右配穴法

针灸学根于中医理论，特别是经络和腧穴理论，它着眼于人体的经脉循行和腧穴分布。由于理论比较抽象，所以在学习过程中要时刻注意将理论与实践相结合，我们不仅要熟记经络的循行规律及分布特点，每条经的具体循行路线和主治，而且要善于在自己或他人身上点穴记忆。针灸学的经络系统由经脉和络脉组成，其中经脉包括十二经脉、奇经八脉以及附属于十二经脉的十二经别、十二经筋、十二皮部、络脉包括十五络脉和难以计数的浮络和孙络等，这些都需要我们了解和记忆。 在整个学期的针灸学习中记忆最深刻的就是经络循行、针灸歌诀的背诵了，那些拗口的古文实在让我们头疼，好在在我们顽强的坚持下，这些难关都被攻克了。由于初学时的懵懵懂懂，记忆古文最是困难，好不容易记下后，不久又都给忘了，所以需要不断复习巩固，这一方面在老师和同学们的督促下也最终完成。我深深认识到持之以恒的重要性，如果不是持续的复习记忆，怕是根本记不下来，不过这离老师的要求还有很长一段路要走。经过数周的针灸实验操作课程的学习，我们逐渐掌握了消毒方法，基本的进针方法，以及行针手法，留针出针方法。同时熟悉了针灸施治时，异常情况的处理和预防。此外，我们也进行了灸法的练习，同针法相比，灸法的作用比较局限，但灸法也有针法难以企及的优势。同时，老师也会给我们讲解她在学习过程中的针灸的学习方法以及临床多年的经验，使得我们从中受益匪浅。

学习心理学的感受范文第2篇

明建设做到了有机结合，形成了相互依存、共同发展，两手抓、两手硬的良好发展格局，并且取得了令人瞩目的业绩，成为现代企业的典范。在此，我想就几天来对这两家企业的企业文化建设方面的参观学习，谈几点个人的感受和思考。

一、关于海尔及南山企业文化的独特之处

(一)海尔文化的灵魂是“创新”。

海尔文化的灵魂是“创新”。这一点在我们走入海尔工业园后可以处处感受到。主要体现在三个方面：

1、体现在管理理念上的创新。海尔的理念简单地讲，可以归纳为四个字：“追求卓越”。追求卓越就是目标无止境，就是要敢于否定自己，敢在别人否定你之前否定自己。因此，海尔人将“敬业报国，追求卓越”作为自己的企业精神。因为追求卓越，海尔人提出了“有缺陷的产品就是废品”，以“要么不干，要干就要争第一”的精神，夺得冰箱行业的第一块国家质量金牌，蝉联中国最有价值品牌第一名、入围世界品牌百强，荣居第89位。从大处看，追求卓越是企业在发展目标和战略上志存高远;从小处看，追求卓越则是追求过程的严谨，结果的到位，是对不论大小事一抓到底的韧劲，而海尔人也就做到了这一点。所以，在海尔“OEC”管理法中，每人每天的工作不仅要“日清”，还要“日高”，就是今天的工作永远比昨天做得更好。

2、体现在思想观念上的创新。“观念是创新的先导”。海尔在国内外市场上的不断创新之举，是以一系列创新的观念为先导的。“只有淡季思想，没有淡季市场”的市场观;“先卖信誉，后卖产品”的品牌观;“用户永远是对的”、“以对用户的忠诚度换取用户对海尔品牌忠诚度”的服务观;“人人是人才，赛马不相马”的用人观等等，共同构成了海尔独具特色的企业文化，成为海尔人共同遵循的价值观和行为准则，成为引导和促进企业创新的活力源泉。

3、体现在文化概念上的创新。在海尔，看不到太多的宣传牌板，他们对员工的宣传教育主要是通过海尔大学教育基地加以灌输。每个海尔员工都要根据工作的分工不同进行不同程度、不同类型的海尔思想、海尔观念、海尔文化的灌输，不断地布道，让员工认识到优秀的产品是由优秀的人生产出来的，使员工接受企业文化，把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。同时，在构成海尔文化的“概念”中，既不乏出自老祖宗的“之乎者也”，也不乏类似“SUB”、“BOM”之类的洋字码，而这恰恰是海尔文化兼收并蓄、融会贯通的体现。海尔文化底蕴是中国优秀传统文化，又吸收了日本特色的团队意识和吃苦精神、美国人的创新意识和竞争战略，从而形成了独特而先进的海尔文化。在参观海尔大学时，看到校园内有一湾小小的池塘，居然取了一个十分别致而又耐人寻味的名字──“勺海”。一勺儿水也能称作海吗?能!这就是海尔人的思维和实践。早在几年前，海尔集团首席执行官张瑞敏就写过一篇《海尔是海》的短文，他号召全体干群要有大海一样的品质和风格，把海尔变成团结的海、智慧的海、奋进的海。海尔人不但有着发达的经济头脑，也有着先进的文化头脑。他们把时代的召唤、民族的精神、国家的重托都溶汇成丰富多彩的“海尔精神”和“海尔文化”，并渗透于海尔的每一件事物，体现在时时处处。像“勺海”这样精心设计、以小见大、以物寄情的细小环境，在海尔企业文化中还有许多，形成了赋神以物、以物载神、以神状物、相得益彰的良好氛围和效果。在海尔的思想政治工作中，听不见单纯的说教，很少有专门的形式，而全体干部职工却能够在浓厚的文化思想、政治氛围中受到教育。这，正是形成海尔文化概念的关键所在。

(二)南山文化的核心是“艰苦创业，追求发展，永无止境”。

一个企业经过一定的创业、创新过程，就会形成自己特有的文化理念。南山集团20多年的发展，始终沿着一条主线，它是一面旗帜，引领南山人义无反顾地沿着建设有中国特色的社会主义道路艰苦跋涉。南山集团的发展史构成了南山文化，它是南山人的发展观，逐步形成了自己独特的企业文化体系，而其精髓就是“艰苦创业，追求发展，永无止境”。

南山文化的核心是艰苦创业，其内涵是创新发展，创新是南山发展的原动力，发展是南山的生命线，伴随着南山的成长。主动参与是南山文化最大的特色，使南山的发展与南山员工个人的价值追求紧密地集合在一起，打造出南山创新发展的“南山速度”，使每一个南山员工将实现南山追求的目标中，充分实现个人的价值与追求，达到天蓝、山青、地绿、水碧、人和、业兴的境界。

科学的产业结构、严格的管理体系、寻获雄厚的设计力量、良好的生产环境、

深厚的文化底蕴是南山集团创新发展的基础;“高投入、高起点、打造强势产业链”是南山人的经营发展理念，不进则退，退一小步也是退;“事事有人管、处处有责任”是南山的管理理念，无论大项目，还是一草一木的维护，都有严格的责任制;“永不满足，永不停步，不干则己，干必一流”是南山性格，追求无止境;“步调一致，雷厉风行”是南山人的工作作风，所有这

一些，通过二十几年的发展，造就了现在的南山集团。

二、通过考察学习，就我公司企业文化建设谈几点个人思考和建议

1、要在职工教育的创新上下功夫。就海尔和南山两大企业而言，他们的一条共性的经验就是注重以开办海尔大学和南山大学来对职工进行新观念的灌输和新思想的渗透，使职工的思想定位能够紧跟企业发展的步伐，适应时代发展的需要，以此来提高全员的思想素质、政治素质和个人综合素质。如海尔的”优秀的产品是由优秀的人生产出来的"，南山的“欲造物，先造人”，其观点如出一辙。他们追求的效果就是通过教育引导，让每个职工找到自我，定位自我，并努力实现自我。因此我建议，要发挥我公司工会培训职工的作用，用形式多样的教育方法教育职工;要充分发挥宣传教育作用，在继承的基础上创新，将“煤化报”办的更具有特色，注重宣传新的管理思想和理念，增加出刊密度和发行量。

2、企业形象是企业文化的外在表现，应致力于企业形象的塑造。海尔的成功经验告诉我们，打造企业品牌是企业发展战略的第一步。企业形象是一种信誉，是一种无形资产。我个人认为，在创建企业形象工程方面应在厂容厂貌上多做文章，全方位合理规划，增加和谐度，分步实施，同时要设立企业标识，只要煤化集团出现，就会出现企业标识，能更有力地宣传企业。

3、要通过管理上的创新，形成一套具有本企业特色的先进管理模式。企业文化是物质文明和精神文明的总和，物质文明又是精神文明的基础。海尔、南山的成功经验告诉我们，只有把握市场经济的运行规律，通过管理上的不断创新，追求“零缺陷”管理，形成一套科学的管理体系。再一点，推动精细化管理模式，规范员工的工作标准，向“日事日毕，日清日高”的方向发展。在企业效益最大化的基础上，实现企业文化的升华和同步提高，形成一套具有个性特色的先进的管理模式。

学习心理学的感受范文第3篇

学院：xxxxx班级：xxxxxx

姓名：xxxx学号：xxxxxx

摘要：大学生不能仅仅只死读书本，不问窗外之事，了解当前的一些形势，国家的一些基本政策，对于指引我们的前进及努力的方向，有着重要的作用。《形势与政策》的主要任务是帮助大学生认清国内外的形势，全面准确地了解、掌握党和国家的路线、方针和政策，增强大学生建设中国特色社会主义事业的自信心和责任感。

关键词：局势政策实践视野

当今社会，处在一个高速发展的信息时代，青年人，特别是大学生不能仅仅只死读书本，不问窗外之事，了解当前的一些形势，国家的一些基本政策，对于指引我们的前进及努力的方向，有着重要的作用。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。作为21世纪的大学生，为了更好的把握住自己，必须在努力学好专业知识的同时应该学习好形势与政策课，这样在我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。

形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须了解政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力。形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，向着明确的方向及目标前进，最终取得成功。

通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感触良多。在国际方面，我们了解了当今世界的局势，了解了美国大国霸权主义对世界局势和安全的危害与企图控制;了解了世界经济的形势与发展趋势，以及中国，美国对世界经济的拉动作用，还有在新的全球化和一体化情况下，世界多极化形成了以美国，日本，欧盟，亚洲新兴工业国像韩国，新加坡等为中心的全球市场。国内方面，以胡锦涛为总书记的新的领导集体形成，带领中国人民在小康社会建设的道路上，奋力拼搏，建设中国特色社会主义;新的修正宪法颁布，三个代表写入宪法，明确了三个代表在国家建设和党的建设方面的指导作用，增加了关于人权的论述"国家尊重和保障人权"，指明了维护人权在国家工作中的重要作用，还增加或者修改了有关非公有制经济和其他方面的内容;关于台湾问题，台湾是中国领土不可分割的一部分，世界上只有一个中国，中华人民共和国中央政府是代表中国的唯一合法政府，争取在"一国两制"的和平前提下解决台湾问题，但不承诺放弃武力。

当今世界形势发展变化很快且十分复杂，正处于旧格局解体走向新格局的过渡时期，分析当前的国际格局，应该说还是一个以美国为超级大国，以欧盟、俄罗斯、日本、中国为大国及国际集团的形式。下面谈一下美国的单边主义及世界的多极化趋势。美国作为头号超级大国的地位在短期内是不会动摇的。首先它的经济地位是不会动摇的，第二，它的军事地位是无法取代的，第三，是科技实力的优势。这些都为美国的大国地位及奠定了基础。欧盟的发展也极为迅速，欧盟的发展是对美国和俄罗斯的抗衡，因为欧盟的东扩实质是在侵占俄罗斯的势力范围，从东欧巨变和苏联解体，俄罗斯作为苏联的后继者不能控制整个东欧。相反，欧盟抓住机会，利用欧洲共有的信仰和理念拉拢东欧，对俄罗斯形成威胁;欧盟的扩展也是在蓄势对美国抗衡，试图摆脱美国的阴影，此前的欧洲需要美国的军事保护，而现在欧盟正在建立自己的军事共同体和导弹防御体系。俄罗斯是当今世界上唯一一个在军事上可以与美国叫板的国家。俄罗斯的科技在国际舞台上占有重要地位。比如说航空航天业，它拥有航天航空的核心技术。只是经济发展速度缓慢。日本经济发展迅速，日本的经济支柱主要是电子、高科、轻工业、汽车、金融等，由经济带来的军事发展也是得到了很大提高。中国的

发展要注意要保证经济的持续高速发展，不要错过珍贵的和平年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到提高，才能充分保障国家安全。要坚持和平共处五项原则的外交政策。有了良好的外交，才有良好的国际环境，才能吸引外资，为经济建设做出贡献。

但是在《形势与政策》课堂教学中，我发现大部分学生并不是很积极，要么懒散地在教室里睡觉，要么玩手机，要么看课外书籍等等。当我试着以一个学生的角度去分析这个现象：我发现，大部分同学在没上这门课之前就预先地认为这门课没意思、没有用，所以上课没劲。可以看出，导致这一现象的主要原因，就是学生对于这门课的教学内容、目标和“有用之处”没有一个清楚而正确的认识。因此，我认为老师要想上好《形势与政策》课，首先得提高学生对这门课的兴趣和积极性，讲清楚这门课的“有用之处”，让我们知道通过学习这门课我们能收获些什么。那么，《形势与政策》这门课到底有什么用呢?说到底，老师能教给我们什么呢?

《形势与政策》这门课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，其主要任务是帮助大学生认清国内外的形势，全面准确地了解、掌握党和国家的路线、方针和政策，增强大学生建设中国特色社会主义事业的自信心和责任感。这当然是高屋建瓴的概括。但如果老师照抄照搬、机械地讲授《形势与政策》这门课，肯定很少有同学想听。而换一种思路，从提高大学生能力与素质的视角探讨《形势与政策》课的教学目的，会更有吸引力和说服力。国家和社会的形势与政策连着各行各业，连着千家万户，与每个人的学习、工作、生活息息相关。作为大学生，更应该站在时代的最前列，把握时代发展的脉搏，科学分析，理性思考，准确判断，这是当代大学生综合素质的内涵之一。“两耳不闻窗外事”，闭目塞听，对世界和国家的形势发展、对党和政府的方针政策一无所知的人决不会成为一个合格的、有发展前途的人才。

在教学中我感觉可以注意以下几点：第一，理论与实际相结合的原则。《形势与政策》课如果干巴巴地讲事件、政策等实际问题，那就没味道了，似乎也“没有必要”了，因为我们完全可以通过各种现代传媒了解到正在发生的一切。其实，单纯地罗列时政，本身也不符合《形势与政策》这门课的初衷，不符合形势与政策教育的要求，不能满足对学生进行科学的形势观、政策观及科学方法论教育的要求。因此，《形势与政策》课决不能就事论事，一定要因势论理、因事论理、事理结合，把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来，让我们既知其然，又知其所以然，彰显《形势与政策》课的魅力。

第二，历史与现实相结合的原则。如前所述，《形势与政策》课所讲授的都是现实生活中的时政热点问题，需要事理结合，进行理论分析。但光有这些还不够，还需要有历史感，将现实问题与历史分析结合起来。因为任何社会现实问题都不是凭空产生的，都有深刻的历史背景，都有一个发展变化的历史过程，如果我们不了解现实问题的历史背景及发展变化过程，就很难对其有全面和较为深入的理解。

第三，讲授与对话相结合的原则。在信息时代，随着互联网技术的深入发展，现代传媒日益发达，人们获取信息的途径更加便捷，对信息的依赖程度也越来越高。当代大学生思维敏锐，思想活跃，利用现代传媒获取信息的能力越来越强，基于这一特点，《形势与政策》课的内容对于他们而言并不陌生，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法、意见和建议。这就要求“形势与政策”课教学不能搞满堂灌的填鸭式教学，而必须充分调动并发挥学生的积极性和潜力，让学生充分参与到课堂教学中来。

学习心理学的感受范文第4篇

2006。6

识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，学生每天要识记十几个不同结构、不同意义的生字。因此，让学生识记生字已成为教师教学的难点。

《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，而识字教学是小学语文教学重要内容之一。如何帮助学生突破之一识字难点呢?我的教学方法是：在识字教学中，利用不同的教学方法，发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，在识字中感受汉字所包含的人文精神和字体之美，达到“识字、记字、写好字”的目的。

一.在联想汉字的形象中，感受汉字的人文精神。

在中华汉字中，有许多是象形字。这些字有个有趣的特点，就是字是描摹事物的形状而产生的。

在语文新教材第四册(二年级下)中，生字中，有的字就是象形字，如：煮、臼、盆、盒、桌，这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象;还有一些字虽然不是象形字,但它的笔画组合在一起往往是一幅图画。因此，教学中，我利用这象形字的特点，在识字过程中帮助学生用联想形象的方法识记汉字。如：学习“鼠”字，“鼠”它像只小老鼠，上面的“臼”是老鼠的脸，下面的是小老鼠的牙齿。这样一想，这个字就会深深地印在他们的脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展，使他们更主动地去学汉字。

二、在比较汉字的相形中，，感受汉字的变化无穷。

在生字中有许多相近的字,在学习时，我不让学生单独去认字，而是把相近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。如：学习“竿”字时，我将它与“杆”字相比较，“竿”指竿子，它与细长的竹子有关，所以是“竹”字头; “杆”指细长的杆子，与木头有关，所以是“木”字旁。

又如：教识字“安”、“妻”、“群”、“独”、“乳”字时，我是这样教的：“安”是女子在家最安全(教师略讲古代抢婚制);“妻”即是女子被人一手抓住，抢为老婆;羊因喜欢众聚，所以为“群”;狗善争斗，只好“独”处;“乳”字是母亲怀抱哺养着幼儿学生表现出强烈的识字兴趣。

这样，学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，便不会混淆了。同时，在比较中，学生能从识认“一个字”到识认“一串字”，这不仅大大提高了识字效率，而且，学生在比较识字中感受到中华汉字的变化无穷，更激发了他们的识字兴趣，调动他们主动识字欲望，让学生在学习过程中有自己独特的学习体验，从而达到提高学生人文素养的目的。

三、在表演汉字的意境中，感受汉字的丰富的内涵。

根据心理学研究表明：复现形式越多越新，识记的效果越好。因此，教学中，我开展形式多样的训练，让生字多次复现，促使学生多种感官参与其中：有给生

1 字组词或用生字说词说句;有同桌互相听写，有相同结构，相同偏旁的字归集起来等等。

例如，我教“青”字时，对学生说“青”是小草的颜色，是人们形容大自然美丽时常用的字，所以我们有许多字利用“青”来造的，比如人的眼睛就是“目青为睛”，形容天气好有太阳就是“日青为晴”等。如说为人有礼貌，“言青是请”，水干净为“清”，不争不吵为“静”等等。

在教学过程中，我常常将“口”，“扌”、“讠”、“足”的字，用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中，有一部分是动词，学动词时可以想一想动作，再做一做动作。如：学习“看”字，把手放在眼睛(目)上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样学生就会明白“跑”是用(足)跑，所以是足字旁。

汉字是最富有生命力的文字，识记汉字是有一定的规律可循的。如教“眺”时，可以联系以前学过的形声字“逃、桃、跳、挑”等让学生去思考“逃”是要用脚的，所以是“走之儿”，“桃”为果树，故是“木”旁，依此类推。

中华汉字有许多形声字，它一边表义，一边表音，运用这一方法教学，不但让学生记清“字形”，而且还弄懂了“字义”，学起来不费力气，学生还很踊跃。

四、在游戏识字中，感受汉字的丰富多彩。

低年级的学生虽然有意注意在发展，但占优势的还是无意注意。他们注意力不稳定，不持久，易被新鲜的刺激吸引，常受兴趣和情绪支配。因此在进行识字教学时，要时时保持教学内容丰富且有新意。另外，教学方式、方法要有灵活性和多样性。

学生学过的字很快会忘记，在教学过程中，巧妙利用游戏，创设丰富多彩的教学情境使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字，快乐识字，从而达到巩固识字的目的。

学习了合体字后，学生常常会把字音相近或相同的字混在一起，分不清楚。教学中，我常常设计“摘苹果，找朋友”，把所学字的“偏旁”与“部首”分别写在半个苹果上，随后打乱贴于一棵苹果树上，要求学生在限定的时间内思考、判断把偏旁和部首组成字，并读，读对。谁把字组合正确了，有将字读准、读对了，我就把“苹果”送给他。这样学生不仅学习情绪高涨，而且也培养了学生快速思考、判断的能力。另外，在游戏活动中，学生感受到了汉字的丰富多彩，再多、再难的汉字也不那么难认、难记了。

有时，在黑板上画好巨大的田字格，按正确的笔画顺序，请几个同学合作(一人写一个笔画)把生字写出来。若是用彩色粉笔写，那么按同学们的话说，这个字就像一个穿着鲜艳衣裳的漂亮女孩。学生在活动和游戏中识字比较轻松愉快，学生的潜能得到了最大限度的发挥。

再者可以进行“猜谜语”游戏来识字。如“一口咬掉牛尾巴”是什么字?(告)，“八只脚”是什么字?(趴)，“十八张嘴”是什么字?(杏、束、呆、困)， “王老师和白老师坐在石头上猜谜语”是什么字?(碧)许许多多的汉字都可以用来做谜语猜。学生猜谜语的过程就是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，常会开怀大笑，感受到一种成功的喜悦。

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五、在生活识字中，感受汉字的博大神奇。

有妙言道：学习的外延就等于生活的外延。因此，识字教学应该紧密地联系生活，从生活中汲取营养，多多识字。汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意周围事物，主动学习生字的习惯。

如学习“编”字，我拿一些小绳子或小藤条让学生做自己喜欢的小人、玩具、小箩筐等，随后告诉学生：大家刚才做这些小东西的过程就叫“编”，请看这个字的左边是“绞丝旁”，表示用细线、藤条等来做东西才叫“编”，再看它的右上部是“户”，说明古时候人们家家户户都要编一些生活用品或工具，“编” 的右下部则很像一个编好的箩筐。这样，借助学生自己已有的生活劳动经验来识字，使学生识字的兴趣大增，促进了识字的效率，拓展了思维的深度。

我们的校园本身就是一个识字的智慧宝库，也许是太过熟悉反而不在意了，校园里的校名、小学生守则、班级名、课程表、值日表、墙报、宣传栏、标语如此都是学生识字的好素材和好途径。

如：我让学生午餐排队时，读读学校操场上的电子屏幕上的信息，扩大识字量。我还创设识字环境，如：通过“每日一句话”、“每周两首古诗”诵读活动，让学生巩固学过的生字，认识新字，培养学生自主识字的能力，同时提高了学生的朗读能力。

通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发了学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学会变的很容易。

总而言之，人生聪明识字始。识字是阅读和写作的基础，其学习重要性不言而喻。识字教学首先应是对人的教学，应渗透人文精神，关注学生的发展。

学习心理学的感受范文第5篇

这门选修课是我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。在课堂上老师和同学们一起做小游戏，还有测试，我觉得非常有意思，使我们更好的认识我们自己。虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的。

掌握心理学的方法，认识自己和他人，提高自己和帮助他人。学习心理学要如实揭示现实与心理、心理与行为的内在关系;要树立人的心理是一个整体的、开放的、复合的、动态的大系统观念;要注意到心理的发生、发展与变化性，用动态的观点来研究心理。

心理问题遍布人世间，对心理学的研究要和解释分析现实问题相结合，推动对所学知识的应用。古人云：做人“每日三省吾身”，“人贵有自知之明”，说的是人要不断认识自己。那么就要分析自己的心理特征、人格结构、能力兴趣、兴利除弊，开发潜能，激发天然创造力，解除烦恼，指导工作和生活。运用心理学知识，分析某个人的气

质、性格、能力、动机、需要、思维、思想等，分析某个地域人的素质和特征，就会深刻的认识一个人或一个群体，就会减少误会和冲突，更好地协调关系，建立良好的人际关系增进心理健康。学会帮助他人，想别人所想急别人所急。例如，在我门国家，解决农民问题事关重要，而研究农民的心理特征和需要以及不同地区农民的心理差异，不仅能够因地制宜引导和教育农民，提高农民素质，而且有助于激发农民的积极性和接受新科技的兴趣。在我们家庭，要教育好子女，就得充分了解孩子的个性倾向、兴趣喜好、认知能力和感知能力，从而培养孩子健康的心理素质，良好的道德品质，综合的适应社会发展的能力。“不入虎穴，焉得虎子”，用这句话来形容对心理学专业认识的情况是再合适不过的了。心理学虽说没有市场营销、经济管理、MBA或是现在的牛市这样热门，但现在越来越多的人也已经开始关注心理学了，在物质得到满足的情况下，寻找心理的健康与和谐也算是社会的一种进步。

学习心理学的感受范文第6篇

培训学习心得

公司在11月18-20日组织对我项目部员工进行全面的培训，随着培训的结束，大家学习了《公司战略和文化创新思考》、《领导艺术》、《管理者的定位与使命》以及《员工激励》，使大家对公司的文化战略得到充分的学习和了解。这次公司的培训很完整，不仅涉及了公司的企业文化制度，总经理徐华春还对公司今后的发展制定的坚定的战略目标，使得我们这些在前线的一线员工也了解公司的方向，等于是吃了颗定心丸。通过长达3天的学习培训，大家更深刻的明白了“学习”的涵义、方法、目的及方式，在以前的实际工作中面对繁琐的日常工作经常会不知所措，通过学习深刻领悟到思考的根源、分析解决方法、简单化思考才能在日常工作中准确及时的处理好各类应急问题。每位培训老师都倾囊相授，针对每个课题对大家展开多种形式的授课，徐华春总经理的博学多才，邱征辉副总的井井有条，胡晓军经理的风趣幽默及姚先桥老师的文化修养让大家在他们的课中受益良多。老师们对于员工的素质、技能、决心、和团队协作力进行生动有趣的互动学习，让员工在游戏中明白团结合作的重要性，知道怎样取长补短达到提高团队协作能力，提高执行力和工作效率。

通过学习培训，自己受益匪浅，也相信大家在工作及学习管理会更上一层楼，让每位员工明白自己岗位的要义，充分体现每一个人的自我价值，提高实际工作效率!(王婷婷)