小学艺术活动记录范文

小学艺术活动记录范文第1篇

2010.7.3 学校舞台 周师学生会主席吴涛个人演唱会 周口师范艺术系、关工委、文博学校舞蹈队 全场爆满、堪比明星演唱会

2010.7.4 学校演艺广场 爱我周师、爱我文博 周师艺术系、文博学校合唱队、舞蹈队 得到上级主管部门认可、群众称赞

2010.9.10 各班教室 感恩园丁 个人及业余演员、舞蹈队 拉近了师生关系、更加坚定了青年教师终生从事教育的心信念

2010.10.3 学校舞台 庆国庆红色经典演唱会

蹈队

小学艺术活动记录范文第2篇

以邓小平理论和“三个代表”重要指导思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕党的十七大对教育事业改革发展提出的新任务、新要求，围绕迎世博等重大题材，根据市教育局的总体要求，不断推进校内各项艺术教育活动的发展。以学生为主体，促进健康和谐发展，争取各类艺术活动百花齐放，从而推进学生的思想健康发展，使学校的艺术教育工作得到巩固、发展、提高和落实。坚持解放思想，开拓创新，科学发展，坚持以人为本，普及提高并举，深化品牌，努力使我系艺术教育工作迈上一个新台阶。

二、工作目标

1.根据本系具体情况，继续发展本系艺术特色项目。并且在课程安排中添加“大学书法练习与鉴赏”“音乐鉴赏”等课程。

2.在艺术教育工作初见成效的基础上，完善本系合唱团、舞蹈团、国画社和书法社等社团、兴趣小组的建设。继续开展艺术教育科研活动，发展相关艺术课程以及活动项目并建立相关的展示舞台。

3.不仅在校内开展相关活动，而且与所在社区活动相联系，向大家展现本校学生的艺术风采与青春活力，同时宣传本校的艺术特色。

4. 继续在全系开展“唱响我们的歌”校园歌曲活动，并配合德育处、团委开展各种志愿者服务活动，通过活动不仅增强学生们的动手能力、环保意识，而且发挥他们的创造力，将“民族精神教育”和“生命教育”贯穿每个艺术活动中，增强校园艺术氛围。

三、工作要点

1、以课内艺术教育为基础，推进艺术教育课程，提高艺术必修课和拓展、探究课的质量。坚决贯彻学校艺术教育应面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲求实效的方针。而且根据学校艺术特色项目发展的需求，在书画课程内容中添加“工笔画”和花鸟绘画，注重教师工作中的教材选用和配套资料建设工作。

2、积极发挥学生主观能动性，挖掘学生艺术潜力，利用艺术单项比赛发展学生个人特长，组织学生参加相关集体艺术比赛，培养学生艺术情操，增长比赛经验，加强合作意识。认真做好兴趣小组的巩固和发展工作，并且做好相应专业比赛的准备工作。

3、贯彻市教育局艺术教育工作精神，通过活动，鼓励创作、增进交流、加 强审美、提高素养，创设良好的校园文化艺术环境。定期更换黑板报、讲座、展示栏、环境布置等，整体做到为学生营造健康高雅的文化艺术气氛。组织动员学生参加美术比赛活动，配合本校文化艺术节做好小品创作与表演，从中挖掘“艺术品牌学生”。

4、加强管理，做好艺术教育资料(文字、照片、录像)的收集、积累、存档工作。做好艺术教育活动开展的常规检查和考评工作。继续开展系与系之间、系与学校之间、学校与社区之间的艺术交流活动，如请艺术系专家开设艺术讲座;开展走进青少年科技中心活动;观看优秀影视作品等等。

5、做好组织管理工作，开好例会，各兴趣小组活动合理安排活动时间。本学期活动时间至少保证每两周一次(有赛事时，再另行安排)，具体时间安排在每天下午第八节以及双休日时间，活动时间长度为一课时。

艺术活动记录

时间：2010年9月

参加学生：艺术小组学员及其它师生

活动内容：新学年，新气象。全校举行了丰富多彩的开学典礼。艺术小组的合唱队同学为大家奉献了《走进新时代》，舞蹈队学员为大家表演了《三字经》，同时乐器队的学员还为大家表演了自己的拿手好戏，展现了自己在旧的一年以及放假期间的学习成果。本月的训练歌曲是《歌声与微笑》。

时间：2010年10月

参加学生：艺术小组学员及其它师生

活动内容：本月进入了正规的学习阶段，学校的各项工作全面展开了，艺术小组的工作也不例外，师生风风火火地开始了新学期的学习。除了正常的训练以外，本月艺术小组在教师的带领下还开展了春天颂的表演活动。活动以抒发学生对春天的热爱，对生活的热爱以及对未来的憧憬以主题，配以全校各班学生的集体朗诵为主，艺术小组的学员也为大空奉献了几个拿手好戏。尤其是乐器队的同学，为大家表演了各式各样的乐器，让同学们羡慕不己，同时，激发了其它同学的兴趣，纷纷要求加入乐器队，以成为我们艺术小组的学员为荣。本月的训练歌曲依次分别为：《红烛与花朵》、《菊花野》、《妈妈格桑拉》。

时间：2010年11月

参加学生：艺术小组学员及其它师生

活动内容：本月学校举行了秋游活动，这为学生表演提供了一次良好的平台。同学们不仅在秋游活动中玩过，吃过，更愿意在活动过程充分展示自己的魅力。艺术小组的学员，在一路去目的地的过程中，为大家带了各式各样的活动，尤其是合唱队的学员。这一次活动为他们提供了很好的表现自我的机会。他们有组织、 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级有目的地选择并排练了一些积极向上，健康有意的歌曲，一路上为大家带去了无限的快乐，同时，锻炼了同学们的胆量，使一些一直不敢在他人面前表演的同学有了很大的进步。同学们的歌曲有：《我爱妈妈，我爱中华》、《歌唱祖国》、《大雨和小雨》、《雨打芭蕉》等等。

本月的训练歌曲依次分别为：《我爱妈妈的眼睛》、《清晨，我们踏上小道》。

时间：2010年12月

参加学生：艺术小组学员及其它师生

活动内容：为了给同学们奉献出一台精彩的联欢会，艺术小组的同学早早做好准备，刻苦训练，师生共同努力，展现出良好的精神状态。12月1日，全校同学会聚一堂，一起品尝着艺术小组的学员，以及其它各班同学为大家奉上的一份节日大餐。艺术小组的合唱队为大家演唱了歌曲《歌声与微笑》、《手拉手》，舞蹈队表演了《三字经》，各班的演出精彩纷层，有歌曲《小螺号》，相声《吹牛世家》，古筝独奏，电子琴独奏等节目，赢得师生们的一致好评。 本月的训练歌曲为：《浏阳河》。

小学艺术活动记录范文第3篇

教研人员：全体语文组教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录：

一、指导思想：

以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。

二、工作思路：

1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。

2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为工作重点。

4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。

5、经常开展交流心得活动，互学互助。

小学语文组教研活动记录2 活动时间： 10月9日 活动地点： 办公室

参加人员： 本组的语文教师。

活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程：

1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。

2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。

(2)引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。

(3)本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。

(4)作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。

三、探讨教法：

欧毅:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习以趣激学,以情系说。

蒋娟:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。

陈利:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。

陈艳红:教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗?为什么?

曾芳:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢?并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗?

小学语文组教研活动记录3 教研时间：2014年11月6日 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文教师。

活动主题：学习《教学参考用书》 具体内容：

一、关于教材编写的指导思想。 重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。

二、教材的内容和结构。

关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。

关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。

三、注意的问题

中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。

四、本学期语文教学小组活动安排计划 1、互听随堂课，共同提高。 2、经常交流教学反思。 语文组教研活动记录4 活动时间： 12月18日 活动地点： 教师办公室 参加人员： 全体语文教师。

活动主题： 语文综合实践活动“遨游汉字王国” 具体内容：

围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。根据 “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”等主题，我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究，最后决定引导学生利用课本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。活动如下：

1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工;

2、小小展示台──汉字历史大揭秘 (1)字谜大擂台。 (2)谐音俱乐部 (3)小小故事会。(如“一字之差”的教训等) (4)小主人在行动──我为用字规范出点力 (5)小小书法展──感受书法艺术美

3、制作展板。

4、小结：

陶行知先生说过，解放孩子的头脑，让他们会想;解放孩子的眼睛，让他们去观察自然、观察社会;解放孩子的嘴，让他们会说实践证明，让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动，他们就会兴趣盎然。的确，在综合性活动课上，孩子们的思维特别活跃，他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜。

2014春期小学语文教研活动记录

小学语文组教研活动记录1 活动时间：2014年2月12日 活动地点：教室办公室 参加人员：全体语文教师

活动内容：小结上学期语文期末检测情况 教研记录：

一、试题评价：

1、按要求写字词。

2、根据课文内容完成练习。

3、按要求填空。

4、写话。

二、命题特点：

1、全面性。

2、基础性。

3、综合性。

三、卷面分析：

1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。 (书写、字词、阅读、审题、写话)

2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。

汉字书写不规范。

字词把握不透彻。

写话训练有待加强。

审题能力有待提高。

评分标准有待规范。

四、建议：

欧毅：重视良好的书写习惯培养。 蒋娟：提高字词教学实效效率。 陈利：重视学生语感的培养。 邓枰：重视口语交际与写话教学。

郑兰：关注常规，培养严谨求实的学习习惯。

三年级语文组教研活动记录2 教研时间：2015年3月19日 教研地点：办公室

参加人员：全体语文教师

教研内容：在反思中进步 在评课中成长 活动过程：

一、由李校长做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座

(一)反思重点课堂教学

关键词：教学观念 教学行为 学生的表现

(二)课前准备和课余练习反思的基点

关键词：教学目标 达成高度 准确的定位

(三)学习观摩反思的生长点

(四)开展对话反思的要点

(五)勇于否定反思的难点 反思的内容：

1.教学行为是否达到教学目标。 2.教学活动是否“沟通”和“合作”。 3.是否创造性地使用了教材。 4.教学过程是否存在着“内存”。

5.教学过程是否迸发出“智慧的火花” 6.是否适应学生的个性差异。 7.是否存在着“伪探究” 反思的方法： 1.思教学效果 2.思自己的行为 3.思成功之处 4.思教学不足 5.思改进措施 6.思再教设计

(三)进行教学反思的注意事项 1.不要与说客混淆

2.注意反思的“落脚点” 3.注意反思的“系统化” 4.注意反思的“实践性” 5.注意反思的发展性。

(四)关于评课

小学语文组教研活动记录3 活动时间： 4月16日 活动地点： 教师办公室 参加人员：语文教师。

听课议课李国明执教《 争论的故事》 评课记录：

本周陈利在组内上轮流课时执教了《争论的故事》一课。听完课，我们教研组及时组织了评课，现将老师们的评课意见整理成评课稿：

真实、朴实、扎实

欧毅：陈利执教的《争论的故事》是一篇借事说理的文章，通过一个生动有趣的故事，阐明一个深刻的道理。根据文本“借事说理，以对话推进故事发展”的特点，整堂课通过品读和感悟，让学生与文本深入对话，扎扎实实地进行语言文字的训练，使学生的语文能力在阅读、交流中得到提高，展示了一堂原汁原味的语文课。陈利对教材的独到把握，简约扎实的教学风格，深厚的教学功底，娴熟的教学技能，使我们教研组听课的老师交口称赞。

蒋娟：夯实双基，扎实有效。 语文教学无论如何改革，基础知识和基本技能仍然是学生必须把握的，所谓“万变不离其宗”。从这节课的执教过程中，我们不难看出老师的字词教学非常有特色。如在理解“很不服气”时，老师让学生观察插图上哥哥的神态，做一做不服气的样子，读出不服气的语气，让学生形象直观地明了“不服气”的现实含义。理解 “不以为然、争论不休”时，课前要求学生查字典了解带点字“然、休”的意思，让学生结合上下文选择义项。接着，指导学生抓住这些词语和反问句，把激烈的争论通过朗读和表演表现出来。教师这样设计的意图何在?课标提出第二学段的阅读要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”这项基本技能的获得就是在课堂中由老师引导，让学生学会根据语境选择正确的解释。语文课就是语文课，如此设计，将语言文字训练落到实处，让人感受到浓浓的语文味。

曾芳：本课教学中反问句的教学处理得印象深刻。教师引导学生思考：兄弟俩是怎样争论的?媒体出现三句反问句，让学生用自己的话说说这些句子的意思，然后讨论：为什么他们要用反问句争论而不是直接说呢?你读一读，比较一下有什么不同?从而体会出反问句的妙用：反问句能够增强语气，把强调的意思说出来，争论时运用反问句可以使争论更激烈，更精彩。这样的设计与点拨，显示了教师钻研教材的深度。老师牢牢地把握住了文章的“训练点”，培养了学生的语感，也体现了“语文课要追求简单的深刻”这一思想。听到这里，我们深刻地体会到同样一篇课文，如果只是看教参，完成任务，那学生的所得会很有限。而像陈利这样精心解读文本，根据学生的特点和需要去进行教学，那么学生的收获就会很大。

邓枰：朗朗书声，激活课堂。

以读为本是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是语文教学的至高追求。在课堂上，陈利十分重视朗读的训练，始终以读为主，紧扣“哥哥和弟弟怎样争论不休，怎样把争论的语气读出来”这个问题，抓住关键词句，品读文本，悟出文本的意思。朗读的形式也多样，读后老师都给予了鼓励性的评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情地朗读课文，落实了读的训练目标，重视了读的实践过程。在琅琅的读书声中，学生渐渐明晰了本课的寓意。其中学生读得特别出彩的是：先让学生讨论如何读好人物的对话，总结出注意提示语及提示语中表现动作、神态的词语读出争论的语气，通过理解重点词来品读等方法，然后学生自由练习朗读。在熟读的基础上，分角色读，加上动作表情分角色表演，把激烈的争论通过

朗读表现出来，充分体现出学生对文本的理解，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生展示自我的舞台，互相交流的平台。课堂上，学生高举如林的小手，争相展示朗读的情景，使我们体会到：琅琅书声，激活课堂。

郑兰：巧妙渗透，拓展延伸。

有故事，有感想，是这篇课文的独有特色。“感想部分”巧借同学之口，各抒己见，阐明了道理。如何使学生既和文中同学的感受产生会心的共鸣，又不失自己的理解、自己的独特感受呢?陈利的做法很巧妙：先引导学生将故事读透，让学生谈谈自己的感受。在此基础上，学生再读文中“感想部分”。“你欣赏哪种说法?”这一问题的探讨之后，不用过多地讲解，学生对“抓住时机，先做起来。”这个道理已经理解得非常透彻了。接下来让学生谈谈“争论是不是都是不好的?我们认识问题要不要争论?”这一问题挖掘得很深，拓展了学生的视野，延伸了故事的内涵，深入认识生活中的道理，更进一步巩固了课文的学习。

小学艺术活动记录范文第4篇

时

间：2013.03.02

地

点：学校四楼会议室 与会人员：全体校委会成员 主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：成立2013年爱国卫生工作小组

制定2013年爱国卫生工作计划

会议主要内容摘要：

1.成立2013年爱国卫生工作小组

2.制定2013年爱国卫生工作计划

3.确定2013年爱国卫生工作措施

4.确定学校3月爱国卫生工作主题及活动

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.03.28

地

点：学校四楼会议室 与会人员：全体校委会成员 主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：总结学校3月爱国卫生活动

确定学校4月爱国卫生工作主题及活动

会议主要内容摘要：

1、卢校长总结学校3月爱国卫生活动

2、卢校长作4月爱国卫生工作部署：开展爱国卫生运动,是预防传染病传播、流行的重要举措之一。每年4月,是传统的爱国卫生月,我们要以“灭鼠、灭蟑螂清洁城乡保健康”为主题,积极开展“爱护社区、美化社区、洁净社区”活动。要制定出切实可行的活动方案,届时各科室要认真落实。每一名师生要充分认识到健康教育内涵,认真学习有关健康教育、病媒生物防制等相关知识。要牢牢抓住宣传阵地,以多种能被学生接受和欢迎的方式,加大宣传力度,切实做到人人知晓,人人参与。要进一步做好加强除四害工作的正常开展。

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.05.28

地

点：学校四楼会议室 与会人员：全体校委会成员 主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：总结学校4月爱国卫生活动

确定学校6月爱国卫生工作主题及活动

会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校4月爱国卫生活动

2.布署6月工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.06.30

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：卢校长总结学校上半年爱国卫生活动开展情况 会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校上半年爱国卫生活动开展情况

2.布署暑假期间爱国卫生工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.09.15

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动 会议主要内容摘要：

1、校长作学校下半年爱国卫生工作部署

2、宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动

(1)完善卫生制度，落实到位

(2)绿地包干场地的划分到班级

(3)教室、学生活动场所、饭堂、小卖部的卫生要求及实施方法

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.01.30

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：卢校长总结学校全年爱国卫生活动开展情况。 会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校全年爱国卫生活动开展情况。 2.布署寒假期间爱国卫生工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.03.13

地

点：学校四楼会议室 与会人员：全体校委会成员 主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：成立2010年爱国卫生工作小组

制定2010年爱国卫生工作计划

会议主要内容摘要：

1.成立2010年爱国卫生工作小组

2.制定2010年爱国卫生工作计划

3. 确定2010年爱国卫生工作措施

4. 确定学校4月爱国卫生工作主题及活动

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.03.16

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：传达学习上级有关开展爱国卫生运动的有关精神 会议主要内容摘要：

1.传达学习上级有关开展爱国卫生运动的有关精神 2.宣布2010年爱国卫生工作计划 3.部署下步工作 4.宣布学校4月爱国卫生工作主题及活动

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.5.12

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：总结学校4月爱国卫生活动

会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校4月爱国卫生活动 经过一段时间努力，学校各方面工作正在有条不紊的进行，取得了一定的效果。同时也看到了一些存在的问题。如：个别学生仍有随手扔纸屑的行为;全员在看到地上的杂物能主动捡起来这点上，还有待继续加强意识;教学楼辅导室的卫生是一个盲区，教务处、要制定出相应的措施，并把责任落实到位。 2.布署下阶段工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.06.22

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：总结学校上半年爱国卫生工作得失 会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校上半年爱国卫生活动开展情况 2.布署暑假期间爱国卫生工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.09.01

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动 会议主要内容摘要：

1.校长作学校下半年爱国卫生工作部署 2.宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动 3.传达学习上级有关开展爱国卫生运动的有关精神 4.部署下步工作

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.01.30

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：卢校长总结学校全年爱国卫生活动开展情况。 会议主要内容摘要：

1.卢校长总结学校全年爱国卫生活动开展情况。 2.布署寒假期间爱国卫生工作及提出具体要求

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2010.02.25

地

点：学校四楼会议室 与会人员：全体校委会成员 主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：成立2011年爱国卫生工作小组

制定2011年爱国卫生工作计划 传达上级爱国卫生工作相关精神

会议主要内容摘要：

1.成立2011年爱国卫生工作小组

2.结合单位实际,按照上级要求制订本单位2011爱卫工作计划 3. 确定2011年爱国卫生工作措施

4. 确定学校4月爱国卫生工作主题及活动

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2011.03.25

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：传达上级有关开展爱国卫生运动的精神并作2011年爱国卫生工作动员

会议主要内容摘要：

1.卢鸿国校长传达上级有关开展爱国卫生运动的精神并作2011年爱国卫生工作动员：以提高人民健康水平和推动我区经济发展和社会进步为目标，大力改进和提高社会环境卫生水平，把爱卫会工作与我校创建文明学校有机地结合起来。要做到以下几点： (1)加强组织领导，注重实效 (2)加大宣传力度，形成人人参与的良好氛围 (3)严格执行制度，切实加强内部管理 (4)做好爱卫会的基本工作 2.部署下步工作

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2011.4.11

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：布置学校4月爱国卫生活动

会议主要内容摘要：

1.卢校长布置学校4月爱国卫生活动 今年4月按照爱卫会的统一部署，我校将布置安排了一次以灭鼠为重点的除“四害”活动。通过开展技术培训、指导，普及科学知识，加强环境卫生整治，消除“四害”滋生繁殖场所，着力构建“四害”防治长效机制。

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.08.31

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动 会议主要内容摘要：

1.卢校长总结上半年爱国卫生工作开展情况 2.校长作学校下半年爱国卫生工作部署 3.宣布学校下半年爱国卫生工作措施及活动 4.部署下步工作要继续努力，努力创设洁净、优美的校园 环境。

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2013.09.30

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：宣布学校国庆节爱国卫生工作措施及活动 会议主要内容摘要：

1. 宣布学校国庆节爱国卫生工作措施及活动

2.各班主任汇报班级爱国卫生工作情况 3.全体认真宣传贯彻《中华人民共和国食品卫生法》

红果子小学爱国卫生工作会议记录

时

间：2011.12.28

地

点：学校多媒体教室 与会人员：全体教职员工

主 持 人：卢鸿国校长

会议主题：卢校长总结学校全年爱国卫生活动开展情况。 会议主要内容摘要：

小学艺术活动记录范文第5篇

二、活动主题：我健康、我快乐

三、活动目的：

通过班会使学生克服掉自己的一些不健康的心理，帮助他们找到解决的方法，引领学生走出困境地，以积极向上的心态投入到班级的学习生活中。

四、活动内容：

一、宣布此次活动的意义：

小组讨论：在日常生活中，你对健康是怎样理解的?

明确：健康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。它已经超出了疾病的范围，而是把人体的健康与心理和社会的关系紧密地联系起来。

二、在日常生活中，你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱?学生写在纸条上。

三、生出谋划策，老师作以总结，学生自己选择适合解决自己心理问题的方法。

四、总结

老师希望每个同学都拥有一个健康的心理，每天都开开心心，健健康康地成长。如果你们有什么自己解决不了的问题，可以随时向老师倾诉，老师会帮助你们走出困境，并且会为你们保密，请大家相信我。

小学艺术活动记录范文第6篇

例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。

1将-

4、-3分在一组，将+

4、+3分为另一组，就是将负数分为一组，正数分为另一组。

2我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另一组，就是把数是否相同作为分组的依据。

3我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另一组。理由是两个数的符号不同，符号后面的数也不相同。

二、比较概括，提炼定义

一般地，一个数由两部分构成，即符号和刚才提到的“符号后面的数”，考虑这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。两个方面都不相同是一种分法，把“符号”是否相同作为分组的依据，得到的是已经学过的一组正数和一组负数，把“符号后面的数”是否相同作为分组的依据，得到了-4与+

4、+3与-3这样成对的数，那么它们又应该叫什么数呢?

这就是见天我们这节课需要你学习的内容：相反数。

为什么叫相反数而不叫别的数呢?

一个正数，一个负数，表示的意义相反，所以叫相反数。

符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数。

一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数。

师：请你举例说明。

如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反数。

课本上说“只有符号不同的两个数叫做互为相反数”

“只有符号不同”说明其它的都相同，包含了“符号后面的数相同”的意思。

只有符号后面的数相同的两个数叫做互为相反数。

“只有符号后面的数相同”的言外之意是“符号不同” ，与课本上的说法是一致的。由此可见，同样的意思，可以用不同的语言来表达，在数学学习中，对此我们应该多加注意。需要说明的是，课本用“只有符号不同”包含“符号后面的数相同”的意思，好处是使相反数的概念更精炼，同时也避免了使用“符号后面的数”这一说法容易引起的误会，关于这一点，以后我们还将看到。

师：“互”就是“相互”的意思，如+4是-4的相反数，也可以说-4是+4的相反数，即+4与-4互为相反数。请大家一起把“+3与-3互为相反数”的意思说具体一点。

课本上特别指出(板书)：0的相反数是0。

口答练习：说出下列各数的相反数：

-7, -0.5, 0, 6, +1.

5三、数形结合，深入讨论

例 请在数轴上标出表示+4的相反数的点.

0 4

从数轴上看，相反数的另外一个特点是：表示每一对相反数的点到原点的距离相等

相反数的概念中“只有符号不同”包含着其它的相同，就是“符号后面的数相同”，在数轴上就是距离相等。

掌握了老师提到的分析问题的方法。关于相反数，我们是从“符号”和“符号后面的数”两个方面去研究的，这两方面的特点既包含在相反数的概念中，又体现在数轴上，将二者结合起来考虑将有助于以后的数学学习。

到现在为止，关于零的特殊性，表现在哪些方面?

生众：零既不是正数，也不是负数;零的相反数还是零;零不能作除数。

练习及解答(略)

附(部分板书)

只有符号不同的两个数，叫做互为相反数。 零的相反数还是零。

符号 相反 相反 分居原点两侧

到原点距离相等

通过这次七年级

(三)班李红鸽老师的课，发现了自己的不足，加油!