校园环保问卷调查范文

校园环保问卷调查范文第1篇

本月8号至14号是我区统一的节能宣传周活动，为了更好的宣传落实，我校就围绕节能环保宣传活动利用大课间进行了全校动员，布置了此次宣传活动周的工作要求，对日常工作中用水、用电、纸张使用以节约为规范，积极开展“倡导环保节能，共建文明校园”活动。

为了提高宣传效果，开展好各项活动，我校再次召开了班主任会议，要求各班召开主题班会，以“环保节能”为主线，从学生日常的“节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食”为切入点，大力弘扬勤俭节约的好习惯、反对铺张浪费、提高能源使用效率，从而在学生中形成节约从点滴入手、从小事做起的思想，倡导节约光荣、浪费可耻的行为;同时，学校书记在全校党员的群众路线教育实践学习活动中也提出了要求，希望全体党员同志争做例行节约、反对浪费的先进典型，积极在全校师生中起到引领示范作用，进而全面提高我校师生的节能意识。

校园环保问卷调查范文第2篇

一、活动名称：校园环保行

二、主办单位：爱心环保社图

三、活动背景: 地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。

为了营造一个“文明、卫生”的校园环境，我们爱心环保社团志愿者们将一起行动，清洁美化我们的校园。

四、活动意义：

通过这次活动提高我院学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我院学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮草原上小憩;在慈祥的笑脸天空下成长，在爱的源泉河流中沐浴。

五、活动目的：

1、培养学生养成爱护环境，保护环境的意识。

2、保护我们学院以及周边的的环境。

3、呼吁广大师生、群众从我做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、培养在校大学生的环保意识，增进环保精神，全面提高我们学生的综合素质，清洁美化我们的校园，为我校同学营造良好的学习和生活环境。

六、活动前期准备： ㈠外联部： ①寻求商家赞助。 ②征集参人员与活动。 ㈡办公室： 策划这次活动。 ㈢宣传部: 负责海报图案，写好环保标语.。 ㈣活动部：

负责扯横幅，贴海报。

七、活动人员安排：大致拟定10~15人

校园环保问卷调查范文第3篇

我们在问卷中通过以下几个问题来反映人们环保意识：

1、通过对“如果周围没有垃圾箱如何处理手上的废弃物”的调查，我们发现，只有极少数的人会选择“扔在不碍事的地方”或“随手扔在地上”，而84%的人会找到垃圾箱再扔。

2、通过对“对限塑’政策的看法”的调查，我们发现，同样只有极少数人会选择“不同意，购物很不方便”或“无所谓”，其余人的选择都是“赞同，有利于环境保护”。

3、通过对“在生活当中是否会注意节水节电节能的事情”的调查，我们发现大部分人选择的是“比较注意”，但选择“不注意”的人也不少。

这些结果说明，虽然人们对环境保护问题的关注程度不够，但是已经基本上形成了保护环境的意识，能从不乱扔垃圾、不使用塑料袋等小事做起保护我们生活的环境。当然，还有一部分人仍未意识到浪费也是对环境的破坏。

从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。1.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。2.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。3.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。

对于上面所说的问题关于造成这种结果的原因是多方面的。1. 学校对大学生的环境保护意识教育的失衡。在调查中我们发现，大学生获得环保信息的主要途径是通过媒体与课外阅读，而在课本上几乎得不到环保信息(环境专业除外)。由此可见，我国很多学校对环境教育的重视程度不够。许多高校的非环境类专业开设生态环境相关的课程较少,况且还不一定属于公共必修课,这种现状与我国生态危机的严峻形势及实施可持续发展战略的需求极不相符。从而就导致了大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。2.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。3.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。4.学校方面虽然十分注重环保，但想学生真正落实的太少了，平时都是随便做做表面工作就行了。5.关于环抱卫生，我们学生虽然看见，并且有心去改变，但是当我们看见别人都没管的时候，我们也就放弃了，至于行动不能实践起来，想法也都是空的，而且学校，社会都没有什么行动，这导致学生也跟着做做样子就行了6.校环保社团存在活动与社会生活脱节，发展遭遇经费短缺等问题。大学社团在环境保护意识方面起到了一定的积极作用，但由于大学生学识水平、认识程度有限，获取环境知识的途径多来自于非专业的媒体报道，接受的内容常难免带有局限，高校环保社团大部分都是自发组织，缺乏专业指导，所以大多都存在自生自灭的悲剧

对环保问题的建议：

通过以上分析不难看出，虽然我们周围存在着这样那样的环境污染问题，但是人们的环保意识已经大有提高，相信只要加大宣传力度，继续不断地发起倡导，并且对症下药，我们的家园会越来越美丽，我们也将过的越来越好。关于这点，我们想提出以下几条建议：

1、因为绝大多数人都是通过阅读或上网来获得环保知识的，所以要想让环保观念深入人心，可以采用发校刊或在校园网上发布消息来达到宣传的目的。

2、针对一次性筷子和塑料袋使用过度的问题，可以通过不断改善食堂环境，使用可降解餐盒等方法解决。

3、浪费水电的现象很容易被忽略，但是解决的方法却很多，适当提高水电费应该会起到一定的作用，但关键关键的问题还是环保意识的普及。

地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船舱漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关?面对地球生态环境日益恶化的现实，任何一个有良知的人都会明白：保护环境、拯救地球，是我们人类共同的责任。

校园环保问卷调查范文第4篇

一、调查人员

二、调查的时间和对象

2012年6月4日上午，阳光明媚，天气不错。我对三年级学生进行了实践调查。调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。

三. 调查的发现：

在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：

(一)、校园里的垃圾仍然无人主动捡起，影响校园的环境及卫生状况。同时也冲淡了学生的环保意识。

(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。学生懂得其中道理但是实际不见行动。

四、调查后的建议：

通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：

有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要随意乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护社会的公德。学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。学校积极培养学生的环保习惯。只有这样，我们才能保持原来的美丽环境，创造更舒适的环境。我们真的希望能在校园内看不见垃圾乱扔的现象。看见我们灿烂的笑脸。

相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以这次活动活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!

通过这次综合实践活动，增强学生的环保意识，自主培养学生的环保卫生习惯，

锻炼学生的社会实践的能力。

校园环保问卷调查范文第5篇

环保问卷调查(教师用)

( ) 2. 在炎热的夏天,您在办公室工作或在家休息时您一般把空调调到多少度?

A.26度;B.20-25度;C.16-20度

( ) 3. 您在洗手间洗手时会主动半开水龙头吗?A.会; B.一般会; C.一般不会

( ) 4. 您在关闭电脑主机后，关闭显示器么?A.经常; B.有时候; C.很少

( ) 5. 您经常双面使用纸张么? A.经常; B.偶尔使用; C.几乎没有

( ) 6. 您出门就餐会选择：

A.自带勺或筷子;B.消毒筷子;C.使用一次性筷子;

( ) 7. 如果学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择：

A.自带勺或筷子; B.消毒筷子; C.使用一次性筷子;

( ) 8. 您经常把环境保护知识融入到课堂教学中么?

A.经常;B.偶尔;C.几乎没有

( ) 9. 您认为有没有必要在我校开设环保教育课：

A.有必要; B.无所谓; C.没有必要

( ) 10. 您在外用餐后所剩食物会打包么?A.经常; B.有时候; C.很少

( ) 11. 您使用一次性饭盒的频率如何? A.从来不买;B.偶尔用;C.经常用

( ) 12. 您的房间或办公室无人时是否熄灯? A.熄灯; B.不一定; C.不熄灯

( ) 13. 当您在校园内发现学生破坏环境时,您的态度是：

A.积极制止;B.观望;C.无所谓

( ) 14. 您常常对用过的水进行二次利用吗?A.常常; B.不经常; C.从来不

( ) 15. 您对深圳缺水的情况了解多少?A.非常清楚; B.知道一些;C.闻所未闻

( ) 16. 您对您身边的环境评价怎样? A.良好; B.一般; C.不太好

( ) 17. 给您提供机会，您会参加植树吗?

A.会去; B.如自付费用的话不会; C.不会去

( ) 18. 您觉得您平时在不随地吐痰方面做得怎么样?A.很好;B.没注意;C.随便

( ) 19. 日常生活中您是如何处理旧电池的?

A.放进专门回收箱; B.扔垃圾桶; C.随便放

( ) 20. 您和家人、朋友谈论环境的状况吗?A.经常; B.有时候; C.很少

( ) 21. 您知道我国环境总体仍继续恶化吗?A.问题非常严重; B.知道;C.听说过

( ) 22. 您会主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶么? A.经常; B.有时候; C.很少

( ) 23. 您开展或参加过环保活动吗? A.经常; B.有过; C.没有

( ) 24. 您在生活中使用塑料袋吗? A.常常; B.很少; C.偶尔用一次

( ) 25. 您认为纯天然产品和绿色产品一样吗? A.不一样; B.不清楚; C.一样

( ) 26. 您认为现在的各种流行疾病与环境有关吗?

A.很大关系; B.有一定关系; C.没关系

( ) 27. 您认为现在我校师生的环境保护意识如何? A.高; B.不是很强; C.差

( ) 28. 在家庭装修时，你是否会选用感应水龙头等节水装置?

A.会; B.视经济而定; C.不会

( ) 29. 您对我们人类能否改善环境持何种态度?A.肯定能; B.说不定; C.不能

( ) 30. 如果让您为环保事业作一点力所能及的贡献，您：

A.愿意; B.看情况; C.不愿意

绿舟环保协会

附件二：

环保问卷评分结果

等 级 分数段 人 数 备 注

优 秀 140-150 1 21人 非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解。

130-139 20

良 好 120-129 28 49人 比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解。

110-119 21

一 般 100-109 10 10人 有一点环保意识和环保知识，但还需加强。有待提高

90-99 0 1人 环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。

80-89 1

70以下 0

环保问卷得分分布图

绿舟环保协会

附件三：

环保问卷调查统计表选 项

题 号 A B C 备 注1 87.65% 12.35% 0.00%2 61.73% 32.10% 6.17%3 64.20% 25.93% 9.88%4 75.31% 18.52% 6.17%5 76.54% 18.52% 4.94%6 9.88% 29.63% 60.49%7 22.22% 35.80% 41.98%8 61.73% 35.80% 2.47%9 98.77% 0.00% 1.23%10 71.60% 27.16% 0.00%11 13.58% 81.48% 4.94%12 90.12% 9.88% 0.00%13 97.53% 0.00% 2.47%14 55.56% 43.21% 1.23%15 34.57% 62.96% 2.47%16 45.68% 44.44% 9.88%17 93.83% 6.17% 0.00%18 92.59% 7.41% 0.00%19 51.85% 45.68% 2.47%20 50.62% 48.15% 1.23%21 61.73% 34.57% 4.94%22 65.43% 32.10% 2.47%23 40.74% 54.32% 4.94%24 72.84% 18.52% 8.64%25 79.01% 18.52% 2.47%26 75.31% 18.52% 6.17%27 28.40% 67.90% 3.70%28 53.09% 38.27% 8.64%29 62.96% 33.33% 3.70%30 96.30% 2.47% 1.23%

校园环保问卷调查范文第6篇

关键词：可持续性绿色校园 环保主题基金 资金循环 五大发展

一、引言

綠色校园在我国首次被提出是在1996年的《全国环境宣传教育行动纲要》中，随着中国特色社会主义道路建设的发展，绿色校园的建设发展也面临着新要求和新挑战，逐渐从生态环境建设向思想文化建设、学科建设、基础设施及物质建设扩展。特别是在党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念中，“绿色”这一概念不仅包括节约资源和保护环境，还包括坚持可持续发展及坚持文明发展。而将可持续发展理念贯彻到绿色校园的物质建设和文化建设中，正是党和国家在时代背景下对绿色校园发展的新要求。然而，如何在绿色校园物质建设和文化建设中体现和贯彻可持续发展理念，成为当今高校首先要解决的问题之一。

与此同时，党的十七大提出了转变经济发展方式的战略任务，绿色转型成为我国经济的一大重点问题。在投资领域，绿色投资成为社会关注的一大焦点，环保主题基金正是在此背景下逐渐兴起的，近些年来也在不断发展壮大。具体来说，环保主题基金作为绿色投资在公募基金市场上的主力军，其投资原则和投资策略无不体现着可持续发展的理念，对于环保产业发展将起到重要的助力作用。

鉴于环保主题基金可持续发展的投资理念，本文认为绿色校园建设作为环保公用事业的一部分，理应纳入到环保主题基金的投资范围中来。因此，本文创新性地提出引入环保主题基金参与绿色校园建设，将环保主题基金作为绿色校园建设的一大资金来源，从而构建循环资金利用体系，为可持续发展理念贯彻到绿色校园物质建设和文化建设中助力。

本文从绿色校园资金的来源和用途两个方面提出如何对绿色校园建设资金进行管理以使其良好地服务于绿色校园建设。本文对现有环保主题基金持有的重仓股所属行业进行总结分析，揭示其投资现状并非以环保行业为主，故为其指出绿色校园建设这一新方向，并通过校方的资金管理投资于绿色创业项目以实现资金的可持续循环利用，为校园建设创造持续、稳定的资金来源，从而进行可持续性绿色校园建设，为我国高校校园建设开拓新思路，推动社会可持续性发展和构建和谐社会目标的实现。

二、文献综述

在国内绿色校园文化建设基础理念研究方面，陈骏（2012）从建设绿色校园的意义出发，指出建设绿色校园对环境、学生社会责任感、绿色科研及地方经济发展方面都具有重要意义。施建军（2010）指出绿色大学是基于打造绿色校园体系并建立低碳能源支持系统，提出从践行低碳校园到建设绿色大学的理念。蔚东英和王民（2010）通过对以日本、马来西亚和韩国为代表的亚洲国家绿色大学的建设与实施的总结得到建设绿色大学的启示。另外马秀峰和李彤彤（2010）从网络文化入手指出了高校绿色校园网络文化的建设模式。熊校良（2012）从“五位一体”总体布局出发，指出构建绿色校园文化的必要性，并在此基础上提出推进绿色校园建设的方法。

在国外对绿色校园建设的研究方面，Figueredo和Tsarenko（2013）提出学生的环保意识是他们是否参加校园可持续发展建设的重要前提。Emanuel和Adams（2011）与Adomssent等（2007）针对学生对可持续发展的关心了解程度做出研究。Owens和Hitchcock（2006）通过学生团队在校园中实施可持续发展的案例分析进行研究。Pacheco和Bastante（2016）从消费角度指出决策者应增强绿色法规，促进可持续消费。Oxaract等（2013）以可持续发展教育为出发点对校园可持续课程做出研究。

另外，国内也有不少学者对环保相关主题的公募基金进行研究。在对国际绿色基金发展进行研究方面， 蒋华雄、谢双玉（2012）深入分析了绿色投资基金在各国的发展状况、投资策略，认为我国绿色投资基金发展缓慢，提出应积极推动其发展。针对为应对气候变化建立的全球绿色气候基金的研究，崔连标等（2014）从在发展中国家间进行资金分配的角度，提出了基于碳减排贡献原则的分配方案； 崔连标等（2015）还从历史责任、支付能力角度出发对全球绿色气候基金（GCF）融资体系进行了研究，提出融资责任分摊体系。在绿色投资方面， 陈志国等（2014）从养老金制度视角经实证分析提出我国新能源指数投资无法满足养老金基金投资风险收益的需求，提出养老金基金应增加绿色投资。蓝虹、任子平（2015）具体论述了PPP环保产业基金的管理模式，指出其融资工具需要进行拓展和创新。

目前，国内外学者不论是在探讨绿色校园与可持续发展关系方面，还是在探索环保主题基金投资方面，都已初步取得不错的研究成果，提出了许多值得深思的观点，为推动我国校园建设工作和环保主题基金发展做出了重要贡献。但鲜有学者将环保主题基金与绿色校园可持续建设联系起来进行专门探讨。本文在已有学者观点的基础上，提出将绿色基金引入到绿色校园循环资金利用体系中，丰富已有的绿色校园研究。

三、绿色校园资金循环研究

如右上图所示，本文通过总结绿色校园建设资金的资金来源及资金用途，指出一条扩展绿色环保基金投资到绿色校园建设的新思路通过校友捐赠、社会捐赠、政府拨款，尤其是公募基金筹集到的资金，投入到校园宣传平台建设、绿色校园文化建设、绿色校园基础设施建设以及校园绿色产业创新中来，同时将这些用途产生的资金进一步作为公募基金的资金回报，促使公募基金持续、长久地对绿色校园建设进行投资，构成一条完整的资金循环链。此方式既有利于环保基金发展，又能使绿色校园建设在物质上实现绿色可持续，从而对绿色校园建设进程起到推动作用。

（一）绿色校园资金来源分析。一般来说，绿色校园的建设资金主要来源于三个途径：校友捐赠、社会捐赠以及政府拨款。首先，对于校友捐赠和社会捐赠，捐赠性资金是绿色校园建设资金的来源之一，校友捐赠是学校社会捐赠的主体，是校友对母校提供的有关物质、智力、精神方面的捐赠。然而，这类捐赠性资金大多资金规模较小，所占比例较少，且来源不稳定，大多为一次性捐赠，没有规律性、周期性。因此，校友捐赠和社会捐赠无法作为绿色校园建设资金的主要来源。其次，对于政府拨款，绿色校园建设资金有相当一部分来源于政府拨款，政府拨款资金规模较大，在绿色校园建设资金来源中是主力军。但是，政府拨款资金的使用条件十分严苛，限定条款繁杂，资金使用灵活性较低，且多为定向使用资金。因此，政府拨款作为绿色校园建设资金来源也有其局限性。通过以上分析不难看出，校友捐赠、社会捐赠和政府拨款作为绿色校园建设资金来源受制颇多，而与之相反的是，环保主题基金不论是从金额规模上还是要求限制上，都具有十分明显的优势。因此，本文创新性地提出将环保主题基金引入到绿色校园建设的资金来源框架中，以推动绿色校园实现可持续发展。

（二）环保主题基金基本分析。本文从近四千种基金中筛选出以下13种环保主题相关基金，它们都符合绿色校园的内涵宗旨，并且能体现出五大发展理念中绿色发展的含义，如表1所示。

这些已上市的环保主题基金都有其独有的投资原则。首先，环保主题基金以推动绿色环保产业发展为投资理念，它们认为投资于绿色科技产业或公司在获得良好回报的同时，亦能维护或改善地球生态环境，推动整个社会的可持续发展。并且，在投资决策中，这些基金除了关注那些绿色科技产业或公司，还关注在其他产业中积极履行环境责任、致力于向绿色产业转型、或在绿色相关产业发展过程中做出相关贡献的公司，试图在有效控制投资组合风险的前提下获取超越业绩比较基准的稳健收益。此外，政策导向带来了结构性投资机遇。国家高度重视构建和谐社会，并具体落实到以下三个方面：在发展中实现社会和谐、通过宏观调控确保经济和谐、推进节能减排谋求自然和谐。无疑，积极跟进这一时代主题带来的投资机会，可以有效回避政策风险，获取稳健收益。

然而，通过总结2016年第二季度这些环保主题基金所持有的重仓股数据（取前五），本文得出了与其声称的投资理念不一样的结论，这些绿色基金并非全都遵循上述投资原则投资于绿色环保产业，而是分出大量的资金投资于非绿色环保产业。经总结，13只环保相关基金中只有5只基金的重仓股涉及环保行业，具体如表2所示。

从表2可以看出，在重仓股涉及环保行业的5只基金里，对于环保行业持股最多的是汇添富环保行业，占到净值的比例为25.54%；持股最少的是兴全绿色投资，只有3.78%，总体来说，这一持股比例偏低。并且，这些基金投资所涉及的环保行业大都集中在环保工程业、新能源行业以及水生产和供应业，其余行业涉足甚少。由此本文得出两个结论：第一，这些基金的重仓股尽管对环保行业有所涉及，但对环保行业的持股占净值比例偏低；第二，这些基金涉及环保行业的范围较窄，所投资的具体环保行业具有较大的局限性。

至于其余8只绿色基金，所投资的行业主要集中于医药制造业、酿酒食品业、化工制造业、电力行业、计算机信息技术行业以及交运制造业，与环保基本无关。譬如，对于中海环保新能源主题（398051），其持有的前五大重仓股分别是华海药业、华兰生物、泸州老窖、五粮液以及老板电器，它们分属医药制造业、生物制药业、酿酒食品业、酿酒食品业以及厨用电器制造业，不难看出，这些公司大都属于普通的非绿色环保产业，与其投资原则大相径庭；再有富国低碳环保（100056），其所持有的重仓股有网宿科技、索菲亚、跨境通、华海药业、信维通信，分别属于通信服务业、家具制造业、批发和零售业、药品制造业以及计算机、通信和其他电子设备制造业，这些公司并不属于环保产业，因此这些环保主题基金违背了其绿色低碳的投资理念，类似于这两只违背绿色环保投资原则的基金还有：财通可持续（000017）、汇丰晋信低碳先锋（540008）、银华和谐主题（180018）、汇添富社会责任（470028）、兴全社会责任（340007）、建信社会责任（530019）。这些违背绿色投资理念的基金占到笔者所收集的绿色基金的75%以上，由此本文得出结论：社会上许多环保主题基金并没有按照其绿色环保的投资理念进行投资。

本文认为，这种现象亟待改善。作为上市的环保主题公募基金，理应将大部分资金投放到能改善生态环境的、绿色环保的产业中来，譬如本文提到的绿色校园建设。一方面，这符合环保主题基金绿色环保的投資理念和投资原则。绿色校园建设能推动绿色低碳理念在校园和社会上传播，推动产生低碳环保的校园和社会文化氛围，从而改善校园、社会的生态环境和人们的生产生活方式，推动整个社会可持续发展，而这也与上市环保主题基金的投资原则和投资理念不谋而合。另一方面，符合“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。政策导向对于基金投资选择具有重要意义，党的十八大以来，国家提出的五大发展理念在经济社會引起的结构性变革无疑是基金投资的重要机遇，作为上市的环保主题基金，更要好好把握住这些投资机遇，响应党和国家的号召，积极投资绿色环保产业，获取稳健的投资收益。此外，投资绿色校园建设还能获得良好的回报。通过环保主题基金筹集的资金将用于培养高素质型人才队伍以及校园绿色产业创新创业，而校园绿色产业的发展壮大在未来将给这些绿色基金带来不错的投资回报。

（三）绿色校园资金用途。绿色校园建设资金主要用于四个方面：校园宣传平台建设、绿色校园文化建设、绿色校园基础设施建设以及校园绿色产业创新创业。

首先，关于校园宣传平台建设，主要分为两个方面。一方面，设立专门的绿色校园建设行政组织，负责在校内进行环保宣传，同时鼓励学生成立相关的绿色校园研究社团，让学生自发自觉地参与到绿色校园建设中来；另一方面，利用信息网络和新媒体技术，积极开拓绿色校园网络平台，与其他高校共享绿色校园建设成果，并随时进行交流学习。

其次，關于绿色校园文化建设，充分利用新媒体和互联网，构建新媒体时代的宣传平台。当前时代背景下，由于第三次科技革命的到来给传媒业带来了巨大的变革，信息网络技术的发展使得信息传播渠道迅速开阔起来，因此开展校园文化建设的方式也带有强烈的时代色彩，它们同信息技术、新媒体等结合起来，带来了校园文化建设方式的革新，包括平台开发、课程开发、讲座研讨等。在平台开发方面，学校可以设立专门的环保教育相关网络平台，诸如网页、微信公众号、微博平台等；还可以成立绿色环保教育的专门机构，负责环保教育推广。在课程开发方面，学校可以在教学体系中适当增加马克思主义教育相关课程，并设置专门的绿色环保教育课程研究小组，负责相关课程的开发和教学。在讲座研讨方面，学校可以邀请国内外环保教育方向的专家学者，定期开展相关讲座，一方面可以对绿色环保的最新成果进行研究讨论，以加深对绿色环保的认识；另一方面也对青年学生进行了有力的环保教育。

绿色校园文化建设是高校学生环保意识教育的重点，因此更加要重视绿色校园文化建设。校园文化建设作为绿色校园建设的思想基石，对绿色校园建设具有指导作用。科学的社会意识对社会的存在发展具有巨大的促进作用，加强思想文化建设能够推动形成健康、绿色、积极的校园文化氛围，有利于绿色校园建设的贯彻落实和青年学生人才培养工作的开展。同时，校园文化建设也是绿色校园建设的一部分，完成校园文化建设是对绿色校园建设的推进。总之，校园文化建设和绿色校园建设二者相互促进、相互发展，不可分割，校园文化建设是绿色校园建设的重要基础，绿色校园建设也是实行校园文化建设的重要保障。

第三，关于绿色校园基础设施建设，目标是建成绿色科技型校园。一方面，从校园教学基础设施入手，完善校园教育教学基本设备建设和学生生活设施建设，充分利用节水节能材料以及环境友好型基础设施，为师生提供健康、适用、高效的教学环境和生活环境；另一方面，从校园环境美化和校园基础运动设施建设入手，增加校园绿化面积，完善运动设施设备，鼓励学生进行室外运动，形成低碳环保、绿色健康的生活方式。

最后，关于校园绿色产业创新创业。一方面，学校运用这些资金可以加快对绿色校园的物质建设、文化建设，从而培养出以绿色环保为理念的人才队伍，进入到绿色产业创新创业中来，推动整个经济社会的可持续发展；另一方面，通过上市的环保主题基金筹集来的资金可以作为绿色产业创新创业的原始资本，促进校园绿色产业的发展和壮大，反过来也可以给予这些基金可观的资金回报。

本文认为，绿色校园建设资金可以通过以上四个方面的投资运用，培养具有环保素养的年轻人，营造先进、环保的绿色校园环境，以校园为中心传播正确的环保观，通过投资绿色创新产业实现资金的良性循环，进而为绿色校园建设提供稳定的物质保障。

四、结论

党的十八届五中全会确立了五大发展理念：“坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革”，明確了“十三五”时期乃至更长时期我国经济社会发展的新理念。绿色发展的核心是可持续发展，可持续发展被定义为“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”，可持续发展对我国经济发展、社会稳定、生态和谐具有深刻意义，对中国特色社会主义发展道路建设具有重要指导作用。本文认为五大发展理念应该成为建设绿色校园的核心理论依据。

本文主要从物质基础方面对绿色校园建设进行研究，提出构建绿色校园资金循环运转模式，从资金的来源和用途两个方面进行分析并提出建议，建议环保主题基金考虑符合其投资原则的绿色校园建设项目，通过学校管理进行绿色产业创新项目投资得到资金回报，进行可持续性投资。在学校方面，引入绿色基金可以避免传统资金来源存在的资金规模小、指定性强等问题，进而在物质方面形成绿色校园建设的资金循环，打造良好的资金基础。

综上，本文提出了一套建设绿色校园的新方法，以解决建设绿色校园的资金问题。本文提出引入环保主题基金的循环资金利用体系，使绿色校园建设发展更进一步，促使绿色校园实现绿色协调可持续，进而构建具有中国特色的绿色校园。S

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