班会文明礼仪记心中范文

班会文明礼仪记心中范文第1篇

莲龙小学新基础教育研究 班会活动教学设计

教学反思 通过这节主题班会，促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼 仪，争做“课间礼仪之星” ，共同创建和谐课间。孩子们交流有关课 间活动的问题， 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 经过观察， 取得一定的成效。

班会文明礼仪记心中范文第2篇

家 庭 文 明 礼 仪 伴 我 成 长

主题班会

武汉市旭光学校 邹四英

活动背景：

伟大的中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文明不仅是一种素养，更是一个人、一个集体乃至一个民族精神的象征。总书记在党的十八大报告中提出倡导践行社会主义核心价值观，“文明”就是其中的一项重要核心内容。然而对于生活在现代社会的孩子来说，虽然有着优越的物质环境，但在当前竞争激烈的情况下,许多家长往往只重视子女的智育能力和水平的发展,而对子女的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。所有这些都在传达着这样一个信息：作为新世纪的接班人还没有真正进入文明的世界中。一个人的文明礼仪不是与生俱来的，完全是靠后天培养(学校、家庭的教育)及社会环境熏陶的结果。学校作为学生成长的摇篮，对学生的影响有着不可估量的作用。因此，对学生进行文明礼仪教育也是必不可少的一项任务。 活动目的：

1、通过看视频、观录像、读阅读材料、情景表演、知识竞赛等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得一些家庭文明礼仪，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过主题班会，使学生发现自己存在的不足之处，从小养成良好的文明习惯;帮助他们形成美好的心灵，促使他们健康成长,成为一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为家庭文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为家庭文明礼仪行动的先锋队，从小积极培育和践行社会主义核心价值观，为家庭为学校为社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。 活动内容：

班会内容分为四大块起居礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪、待客礼仪 活动对象： 四年级学生 活动准备：

课件、录像、视频，情境表演、阅读材料、知识竞赛题、水杯、文明星及奖品奖励等。

1 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 活动过程：

一.情境导入文明礼仪

1、学生背诵社会主义核心价值观基本内容，师PPT出示。

文明就是其中最重要的内容之一，

2、观看视频

从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。(放《孔融让梨》视频)

学生畅谈体会：(视频结束)同学们，看了刚才的动画短片，你明白了什么道理?(学生自由发言)尊老爱幼，谦让，孝敬父母和长辈，讲文明，懂礼貌。

3、师小结：今天我们的主题班会就围绕家庭文明礼仪展开。板书：家庭文明礼仪伴我成长

二、师生探究家庭文明礼仪 活动一：理解家庭文明礼仪

1、观看录像：“快乐的周末”

2、小组讨论：通过录像，你知道家庭中有哪些文明礼仪吗? 师出示并板书

(一)起居礼仪

(二)餐桌礼仪

(三)交往礼仪

(四)待客礼仪

(一)起居礼仪

2 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 (1)睡觉前怎么做? (2)起夜时怎么做? (3)起床时怎么做?

结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

(1)按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。夜间上洗手间，要轻声慢步，不打扰家人休息。

(2)早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。 师小结。

(二)餐桌礼仪

1、观看视频：小学生最实用的日常生活餐桌礼仪

2、说说家庭餐桌礼仪你知晓哪些? (1)就餐前...... (2)就餐时...... (3)就餐后...... 结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

(1)进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身;如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。

(2)自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座客人礼貌打招呼。

(3)全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。

3 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 师小结。

(三)交往礼仪

1、结合录像和自身交流：交往礼仪应该怎么做?先出示问题。 1.对父母长辈怎么称呼?

2.与家人交往常用那些等礼貌话语?出门要主动向家长说什么?回家要主动和家长说什么?

3.如外出不能按时回家，应该怎么做?

4.要怎样接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要怎么做? 5.到家人房间要怎么做?

结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的礼貌称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(2)与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

(3)如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明去向，以免家人着急。 (4)要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

(5)到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。 师小结。

(四)待客礼仪

1、读一读材料，判断对错。你认为该怎么做?

(1)家里来客人时，不问也不开门。

4 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会

(2)客人进门后，我在写作业，干脆不理他(她)。

(3)客人与父母谈事情,好神秘，我也凑过去听。

(4)客人告辞时我先起身并开门。

(5)客人离开时我说：“快点走!动画片开始了。” (6)同学来访，可以在家大玩大闹，吃饭时叫他走。

(7)家中来电话了，是找爸爸的，我冒充爸爸接电话。

2、结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

(1)家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

(2)客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

(3)如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

(4)客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

(5)客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。 (6)客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

(7)同学、朋友来访，热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应热情邀请一同用餐;同学、朋友告辞时，应主动相送，并欢迎他们下次来访。

(8)接听电话要热情，说话音量要适中，礼貌用语不能少。 师小结。

5 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 活动二：形成家庭文明礼仪 情境表演

A.和父母发生了争执，你会怎么做?谁来演一演?

B.你昨晚突然发烧，今天不能上学，你该怎么请假?谁来演一演? C.你放学回家，发现奶奶不舒服躺在沙发上，你该怎么做?谁来演一演? 师小结。

活动三：深化家庭文明礼仪家庭礼仪知识大擂台

分组答题。答对一题该组组长负责装进本组礼盒一颗“文明星”，累计，课后评选出“最佳文明星组”并兑奖品。

1、填一填，

2、选一选。

3、辨一辨

三、活动总结

同学们!文明礼仪是中华民族的优良传统，更是一种美德，美德贵在坚持，文明重在行动，那就让我们行动起来吧，从小事做起，从自己做起，积极培育和践行社会主体核心价值观，做一名在家，在校，在社会都讲文明，懂礼仪的好孩子，让社会主义核心价值观种子在我们心中生根发芽!

板书： 家庭文明礼仪伴我成长

班会文明礼仪记心中范文第3篇

下窝头镇下窝头初级中学

地 点：七(2)班教室 主持人：赵石磊

活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生

活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合下窝头中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

活动的准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3. 拟好一份倡议书。

活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、讨论等 活动的过程：

1、主持人开场白：

老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的窝中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面请吴文慧同学给我们讲这个故事。

(吴文慧：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。) 主持人：谢谢吴文慧为我们带来的故事。下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么?有请曹佳。 (曹佳：

“程门立雪”

宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的"程门立雪"的故事。)

主持人：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这么回事，教育我们要尊敬老师，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。 接下来我想问问大家，你们文明吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 (同学们各抒己见，自由发言。)

主持人 ：的确如此，这种到处乱扔乱丢的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，有的同学在破坏环境的同时，还对别人造成了伤害，真是害人不浅啊!接下来让我们请曹肖然同学讲一个环保小故事《香蕉皮的故事》. (曹肖然：星期一中午,同学们上学的路上，小明一边走一边吃香蕉，吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。后面的小红踩在香蕉皮上摔了一跤，小红见到前面小明,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去，问小明香蕉皮是是不是他扔的，小明却说:"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?"小红说：“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 ?"小明就说: "对,是我扔的,那又怎样? "小红说: "作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。”小明哈哈大笑,说：“摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!"小红愤怒的说："你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己."刚说完，小明就踩在香蕉皮上摔倒了。)

主持人：听了这个小故事,下面请同学们对故事中两位同学的行为谈谈自己的看法. (同学们自由发言)

主持人:大家说得真是太好了,保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事. 下面请同学们踊跃发言，看看我们身旁还有哪些不文明的现象? (学生们自由发言)

主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，有时同学之间的小打小闹，这是因他们而发生的。瞧，他俩在做什么?让我们一起来看宗瑞杰、仇文博表演的小品《碰撞以后》。 第一场：两位同学，其中徐站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。穆走过身旁时，正好徐转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。

第二场：宗瑞杰碰撞仇文博后，宗瑞杰先微笑地说：“对不起!” 仇文博再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢? (同学们讨论、发言。)

主持人：大家都说得太好了。那么真正的校园礼仪该是什么呢?让我们一起欣赏男生为我们带来的三句半：(尹小慧等)

(一)

(二)

甲：我们四人台上站! 甲：自尊自爱重仪表! 乙：要把礼仪常规谈! 乙：诚实守信讲礼貌! 丙：你还别嫌我麻烦! 丙：遵规守纪勤学习! 丁：往这儿看! 丁：很重要!

(三)

(四)

甲：尊敬国旗要肃立! 甲：穿戴干净又整齐! 乙：高唱国歌要整齐! 乙：拉链纽扣要系好! 丙：校训呼号要响亮! 丙：胸卡校徽天天戴! 丁：敬礼! 丁：我记牢!

(五)

(六)

甲：天天来把卫生搞! 甲：同学之间要尊重! 乙：贵在保持习惯好! 乙：互帮互助树新风! 丙：遇到废纸不放过! 丙：不打架来不骂人! 丁：重环保! 丁：讲文明!

(七)

(八)

甲：校园内外不乱跑! 甲：预备铃响进教室! 乙：自觉排队往右靠! 乙：课本文具摆放好! 丙：危险游戏我不做! 丙：不吵不闹坐端正! 丁：别忘掉 ! 丁：真安静!

(九)

甲：礼仪教育搞得好! 乙：好人好事真不少! 丙：礼仪之花哪最多? 丁：数归中!

合：数!归!中!!!

主持人：我们为她们精彩的表演鼓掌!

主持人：同学们，如今我们共同生活在下窝头中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。 主持人：下面我们请班长吴晨明同学来宣读倡议书。

5、倡议书 亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议: (1)、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造下窝头初级中学学子文明形象。 (2)、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 (3)、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 (4)、戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

(5)、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。 (6)、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校!请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。 主持人：下面我们请班主任做总结。

6、班主任总结

班会文明礼仪记心中范文第4篇

通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

二、活动安排：

(一)主持人开场语。 赵馨怡：老师们， 郑梦雪：同学们， 合：大家上午好!

赵：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，

郑：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果， 赵：人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

郑：现在我宣布：“五。1班文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

(二)文明大家谈

赵：首先请欣赏相声《讲礼貌》。

赵：同学们观看相声后一定有许多话想说，下面有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：(自由发言)

郑：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

1、进出办室礼仪：<剧情>

学生1：敲门。

教师：请进。

甲生2：(站到门口)老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗?

教师：杨老师出去了，一会回来。

学生1：谢谢您。我们在外面等他一会。

轻轻把门关好两人转身出门。

教师：五年三班的学生可真有礼貌啊!

(设计意图：通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育.)

2、与同学交往礼仪

(1)同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩;而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢?今天，王宝全同学给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。

(2)同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好?(好!有掌声)

赵：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层，无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。 郑：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

赵：内心的美是一种感人至深的美，内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

郑：是啊，赶快有请王庆同学为大家讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事吧，掌声有请! (学生讲故事)

赵：是啊!丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

郑：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢?(学生：我们也要努力做到)

(三)、我问你答纠错误

赵：既然这样，那我要考考你们。请听题。 (1)文明礼貌日常用语主要有哪些? (2)小学生在校园里应该遵守哪些常规?

(3)进出校门时遇见了老师怎么办?郑：(1)要进老师办公室应该怎么办?

(2)你向小明借铅笔时，应该怎么说? (3)中午在课间游戏应注意哪些?

赵：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌面上，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。(学生活动)

(一分钟后)

郑：好的，有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，(学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广、相信你会改正的等等)

现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上。

赵：现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。(学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措!)

郑：接下来下一个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。

赵：他们是(不宣布)

但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，全班同学制订了《五(3)班一日常规管理办法》以来，同学们都自觉地按照《一日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在为止一分未扣，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢到垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为

(学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措!)

郑：我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。

(四)文明礼仪倡议书

赵：下面有请卫生委员孙晴代表五(1)班提出倡议。 (卫生委员读倡议书)

郑：今天，虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情，做一个有素质有教养的人。

赵：下面请听文明礼仪歌谣，掌声有请表演的同学。

郑：最后我们来一个简短的文明宣言(幻灯出示)，大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

(五)、合唱《咱们从小讲礼貌》

赵：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。

(六)、诗朗诵《我是文明小使者》 甲:童年的欢笑荡漾在大地, 乙:童年的鼓点敲出了希翼. 甲:迎着鲜红的太阳,

乙:在灿烂的阳光下走来一群好少年, 讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱. 甲:在学校我们是文明守纪的好学生. 乙:文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起, 甲:文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里, 齐:一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽. 甲:在社会上我们是彬彬有礼的好少年. 乙:文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地. 甲:文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜. 乙:是谁,在我们的心里撒下文明的种子

甲:是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者 齐:是辛勤的园丁,是亲爱的老师.

甲:校园开展的"文明守纪"活动似和煦的春风吹拂着我们的心田. 乙:它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范. 甲:我们懂得了"行为美". 甲:我们懂得了"语言美". 全:请,您好,谢谢,对不起,再见

甲:文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心.

乙:让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。 主持甲：最后，请班主任进行今天的班会总结。

(七)班主任总结。

这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。而且，通过这次文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要：礼仪是美妙的东西，美的仪表、美的语言、美的行为犹如春风细雨，使人心旷神怡;礼仪更是一面大镜子，能照出每个人在讲道德、有修养、会交往等方面的差距。礼仪是一本通行四方的推荐书。通过这次活动，老师相信在今后的学习中、生活中一定能看到你们用实际行动更好地实现自己的诺言。使文明礼仪之花长驻黄圈小学，愿同学们拿着礼仪这本推荐书走出校园，走向社会，走向美好的明天!

班会文明礼仪记心中范文第5篇

大家下午好!

今天我说课的课题是《电话礼仪》

下面我将从教学理念、教材分析、教法设计、教学设计、教学过程、板书设计、教学反思七个方面进行阐述。

一、教学理念

课堂教学将树立学生是“主角”，教师是“引领者”的教学理念，创设开放、协作、交流、竞争的学习氛围，体现教学活动的专业性、实践性。

二、教材分析

本节课的教学内容出自北京工业大学出版社，由曾湘宜老师主编的《现代公关礼仪》第四章节《语言礼仪》第二节《电话礼仪》。

电话通讯作为当今社会普遍使用的一种交流工具，其作用显而易见。利用电话进行人际交流和业务沟通是优秀职场人一项极其重要的工作，它的成与败，不仅影响着职业人自身的形象，也影响着所在单位的形象，因此学习正确的接打电话礼仪十分重要。

从认知特征、知识储备、情感意志三个方面去分析目前学习本课程的学生情况，不难发现，他们阅历经历少、实践经验少、自我意识强，针对这种情况，课程中需增加实践来增加实践经验，以及认识自我。

根据课程标准和教学理念，本节课我确定的教学目标是：

1、知识目标：知道正确接打电话的重要性和基本礼仪。

2、技能目标：能正确、熟练地运用接打电话的基本礼仪。

3、情感态度与价值观：体会合作交流的力量，养成“学以致用”的好习惯，树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观，在生活中能自然而然地以礼待人，做一个受人欢迎的人。

在此基础上确定的教学重点和难点分别是：

重点：掌握正确接打电话的基本礼仪。

难点：自然、熟练地接打电话，真正“学以致用”。 为更好的实现教学重点、难点的突破，我主要采用案例分析法和情景演示法。

三、教法设计

根据课程标准、教学理念、教学目标，针对学生不同的情况，我将设计合适的教学方法，如考虑到学生个体差异大的特点，我将采用小组讨论法，通过你帮我扶，带动水平相对较差学生掌握知识，促进共同发展;考虑到某些学生的参与度不高的情况，我将通过视频、图像展示法、案例分析法，调动学生的热情和兴趣;针对学生目标不明确的情况，我将通过情景演示法，帮助学生指明学习的方向。

四、学法设计

通过小组合作交流、讨论、情景演练，最大空间地发挥和提高学生自主学习、探究学习、合作学习等方面的能力。

五、教学过程

教学过程我将从“情境导入”“学习新知”“情景再现”“评价提高” “总结回顾”“作业布置”等六个方面进行设计。

(一)情景导入发现问题，激发兴趣

播放一段错误接打电话的视频导入新课。之所以采用这样一段视频，是因为在生活中我发现，我们的学生对自身存在的一些问题也许会睁眼忽视，但是对他人身上存在的问题却非常的敏感，这样一段视频能在一定程度上吸引学生的眼光。

视频播放结束之后，我将先后提两个问题：

提问1：假如你是那个接/打电话的人，此时你有何感受?

提问2：你愿意成为“她”吗?

学生谈看法之后，教师引出新课：电话、电传、电子邮件等通信手段以破竹之势深入人们的生活，为我们的生活带来了便捷。但是如何文明使用它们却往往被人所忽视，这个故事不正说明了这点?作为将来的优秀的专业职场人员，利用电话进行人际交流、业余沟通是必不可少的。它的成与败，不仅影响着职场人自身的形象，也影响着所在单位的形象。今天我们就来学习学习接打电话礼仪，为精彩人生再添砖加瓦。

(二)学习新知小组讨论，探索思考

引入一个案例供小组讨论，各小组成员先认真、仔细阅读，然后分析、讨论，找出自己认为的错误之处，并提出建议正确的应该是怎么样的。最后各小组举手回答问题，一次回答一个，对回答正确的小组给予表扬。此环节中教师将案例中存在的错误之处以及如何改正的正确做法将通过翻板的方式提前罗列在一张大纸上，学生回答到位的，翻掉一个。

这样做的目的是希望通过小组讨论，一方面落实知识点，另一方面提高学生合作学习、探究学习、自主学习的能力，增强学生的自信心，使学生能肯定自己的观察、分析能力。

(三)情景再现情景实践，体会运用

经过案例分析，学生对接打电话的基本礼仪已经有了一定的了解，接下来再现情景，让学生从一个观察者的角色进入到一个实践者的角色。由于时间关系，大概选择2-3组表演。

该环节的设计目的是：一方面了解学生上一个环节的学习情况;另一方面让学生明白，学习到的理论知识只有把它真正地运用起来，才能成为自己的能力，而这种能力的掌握需要大家在生活中主动、积极的发挥，让习惯成自然。

(四)评价提高自评他评，共同进步

每组学生表演之后，其他小组、自己小组根据情景表演的评价表对表演情况进行适当的打分评价。教师针对学生的表现给学生适当的点评，以鼓励为主，建议为辅。

通过自评他评，学生可以认识自己，可以取长补短，求的共同进步。

(五)总结回顾由零到整，掌握情况(3分钟)

教师提问：通过本节课的学习，你学到了哪些知识?请谈一谈你的体会和收获。

学生谈体会，教师适当总结。同时板书。

师生共同小结，进一步巩固所学知识，构建完整的知识体系。

最后课件演示一首《电话礼仪歌》

(六)布置作业课外拓展，巩固提高(1分钟)

1、请你以编剧的身份，将课堂上的模拟情景描写出来。(巩固今天所学知识)

2、观看《百家讲坛》金正昆教授讲电话礼仪，讨论交流所受到的启发。(课外知识拓展延、伸)

六、板书设计

左板为主板主要是从电话礼仪的重要性、拨打电话的基本礼仪、接听电话的基本礼仪三个大方面板书。 右板为副板则是这三个方面的延伸扩展和注释说明。

这样的板书设计简洁而又主次分明地展示这节课所学的知识框架，便于学生有思路的学习

七、教学反思

成功之处：充分发挥了学生的主体作用，营造了开放、协作、交流、竞争的学习氛围，体现了快乐教学。

不足之处：学生虽然理解了正确接打电话的重要性，但离每个人真正做到还有一些差距，在以后还需反复练习，同时加强职业道德修养。

班会文明礼仪记心中范文第6篇

毕节三小 朱玉

活动主题：

《争做文明学生 创建文明校园》 活动目的：

1.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。力争做一名文明学生，创建文明校园。

2.把文明贯穿到歌谣、小品、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明对于小学生成长的重要性。 活动对象：三年级学生 活动地点：多媒体教室 活动准备：

1.活动方案的拟定，课件制作。

2.关于小学生文明礼仪的图片、视频、文字材料等。 3.环境布置(黑板、场地等)。 4.组织学生准备有关节目。 活动形式：小品、童谣、歌曲等 活动过程：

一、 导入主题

1.幻灯片播放《三字经》儿歌视频。 2.谈话导入，宣布主题班会开始。

同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，今天就让我们一起遨游文明的世界!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

二、语言文明方面。

师：文明是做人的根本，文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳，文明的语言可以使两个陌生人微笑着开始一段美丽的旅程，做文明学生，让我们从讲文明语言开始。

师：同学们，你会用这些礼貌用语吗?

您早 您好 请 对不起 谢谢 不用谢 没关系 再见 师：同学们都说能用这些礼貌用语，要不老师来考考你们怎样用这些礼貌用语。你要是生病不能上课，该怎么给老师说。(生情景表演：生病打电话给老师请假)

师：真是一个懂礼貌的好孩子!

师：语言表达是一门艺术，文明的语言能够让你举止优雅，让你受到尊重。可是有时候，一句不礼貌的话语会给我们带来害处。请看一则小品《十五里路》。

师：说了三个老头，走了三个五里。原来是这个小朋友无礼了。 师：同学们，假如你是这个问路的孩子你会怎么说?(指名回答)

三、行为文明方面。

师：文明的孩子不但要注意自己的语言表达方式，更要注意自己的行为举止。下面我们来听一个古代有关文明行为的故事。

1 1.幻灯片播放故事《程门立雪》，启发学生懂得尊师重道。

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

师：孩子们，听了这个故事，你有什么收获?

师：杨时，游酢这种尊敬师长，求学心诚的行为感人至深。在我们的生活中，行为文明都可以从哪些方面去做呢?(尊敬师长，团结同学，爱护环境等)

师: 从背起书包进学校的第一天开始，我们的一举一动都在牵绊着两个字，那就是文明。同学们，来看看我们这些孩子都是怎样做的。

请欣赏童谣对对碰《我是文明小学生》进校

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

升旗

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

做操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

集合

集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”

不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

放学

环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。

2 师：从进校到放学，从放学到回家，我们一步一个脚印，迈着文明的步伐，踏着文明的道路。可是，当那些不文明现象出现时，我们该怎么办呢?请欣赏小品《我是文明小卫士》。

师：同学们，看了这则小品，你有什么想法?

师：幽默的小品能让我们发笑，但笑过之余，那些不文明行为却我们发指。在我们的生活中，不文明现象比比皆是。下面请大家来看一则报道。(幻灯片播放不文明行为视频)

师：看到这些游客不文明行为，你有什么感受?说说你的感受吧!

四、法制教育的渗透。

《中华人民共和国环境保护法》 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举、控告。

师：如今我们生活在一个和平安详的社会，却有如此不令人安心的行为。大到社会，小到校园，都在屡屡出现一些不堪入目的画面。下面请同学们来看一组图片：(幻灯片播放学校美丽图画和被污染图画)

师：孩子们，我们美丽的学校被一些不文明的人画上了污点，我们该怎么办呢?(指名让学生说)

过渡：学校是我们的家，我们应该保护它。下面，老师来调查一下，哪些孩子是文明学生。

五、“文明人”自测：你是一个文明的人吗? (1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 (2)你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常 (5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有 (6)你会乱扔垃圾吗?

A.没有 B.偶尔 C.经常

(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会

(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会

(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能

(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能

六、争做文明小学生。

同学们，今天我们学了一些语言文明和行为文明的常识，你知道今后该怎么做了么?(提问学生)

生：老师，我和我的小伙伴们准备了一首拍手歌，你听了就知道我们以后该怎么做了。

3 师：请欣赏《文明礼仪拍手歌》

你拍一，我拍一，助人为乐要牢记。 你拍二，我拍二，关心他人最宝贵。 你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。 你拍四，我拍四，相互学习共促进。 你拍五，我拍五，是非分明搞清楚。 你拍六，我拍六，集体的事放心头。 你拍七，我拍七，清洁劳动要自理。 你拍八，我拍八，爱护公物不折花。 你拍九，我拍九，保护环境不乱丢。 你拍十，我拍十，爱心基础打扎实

师：助人为乐、关心他人、尊老爱幼、相互学习、爱护公物、保护环境老师听到了你们的决心，相信你们一定会做得很好。下面就请全班同学和老师一起来约定做个文明的人吧!

六、全班同学作出约定。请小组代表说说他们的约定。

师：老师这儿做了几张卡片，请小组长把你们你的想法写在上面吧!

师：下面我们请小组长来回报你们的商量结果。请小组长把约定贴在黑板上。

七、全班齐唱《咱们从小讲文明》

师：同学们，老师相信，从今天开始，你们一定会是一个知文明懂礼仪的好孩子，让我们唱着这首歌，把我们的约定贴在黑板上吧!

八、全班宣誓。

过渡：同学们，争做文明学生，创建文明校园，你有信心吗?有就让我们一起来宣誓吧!

师：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园!

九、班主任总结。 亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍家庭、校园、社会!

十、安全提醒。

下课后应慢慢走出教室，不奔跑，不拥挤。不在走廊、楼梯间等人多出追逐打闹。课间不玩危险游戏。

十一、课后反思。