我爱读的一本书范文

我爱读的一本书范文第1篇

《三国演义》这本书是中国古代四大名著之一，全书主要描写了从东汉末年到西晋王朝近一百年的历史风云。概括了三国时期的政治军事斗争和这一时期的历史巨变。塑造了一个个叱咤风云的英雄人物。

合上这本书，我不禁深深地叹了一口气，因为我被三国中叱咤风云的英雄人物的事迹所感动，但同时我也浓深的体会到：不论是哪一个朝代都不可能永久成立，这在历史上是可以一目了然的。因为历史上没有几个皇帝是顺民意的，然而共产党却不一样。

人非圣贤，孰能无缺?人不是十全十美的，比如说：诸葛亮，足智多谋可是没有武功;吕布，有勇气谋;刘备，很讲义气，讲诚信，但武功不够高强。读了这些，我感受到我们应该尽量改正自己的缺点，最大限度的改善自己，虽然人不可能十全十美，但是我们可以尽量做到十全十美。

当我读到诸葛亮草船借箭，智退司马懿，奇造木牛流马等奇招的时候，我感受到孔明的那种迎难而进、善于思考的精神。这些恰好是我的缺点，每当我在做作业时，一旦遇到难一些的题目，就只会逃避，不去思考，只会把它们抛到脑后，之后就把它忘到九宵云外去了。但老师一点拨，我却是能够完成的。其实我并不笨呀!那是因为我存在畏难思想，有了依赖思想，总想得到现成的，从这里我觉得我应该向诸葛亮这位伟大的军事家、思想家和正治家学习，学习迎难而进、善于思考的精神，让自己尽量做到十全十美。

我爱读的一本书范文第2篇

头衔： 评：2 阅：27756

关键词：读书、文化、教育、经典读书计划、管理在线

摘要：生活里没有书，就好像没有阳光。在此贴上自己最喜欢的读书计划，提醒自己趁有时间多读点书。试想如果此生错过了这些传世经典，那岂不是一旷世遗憾，可不想以后空悲切啊。

60本书涵盖政治学、经济学、军事学、社会学、成功学、文学、美学等各个领域，每部作品都是本领域的集大成者，许多都是举世公认的学习其领域的最佳读本，同时在选择书目时注重其内在联系，使得60本书组合构成一份理想的一生读书计划。实施此计划，能使一个人有效地完善自身的知识结构，全面提升人文素质，为走向成功奠定坚实的基础。

60本书目录

1、西方寓言的始祖

《伊索寓言》

伊索

2、中国先秦时期的百科全书

《诗经》

孔子

3、兵家韬略之首

《孙子兵法》

孔武

4、垂范千古的儒家经典

《论语》

孔子及其弟子

5、中国道家学说的开山之作

《老子》

老子

6、对人类影响最大最深的基督教经典

《圣经》

希伯来人

7、史家之绝唱，无韵之《离骚》

《史记》

司马迁

8、历史与文学的完美体现

《资治通鉴》

司马光等

9、从地狱到天堂的旅程

《神曲》

但丁

10、穿越时空的爱情经典

《西厢记》

王实甫

11、最受中国人推崇的英雄传奇

《水浒传》

施耐庵

12、包含处世权谋与人生智慧的杰作

《三国演义》

罗贯中

13、驾驭与统治的教科书

《君主论》

马基雅维里

14、阿拉伯世界的百科全书

《一千零一夜》

阿拉伯人

15、东方世界的《堂吉诃德》

《西游记》

吴承恩

16、成就人生事业的大学问

《菜根谭》

洪应明

17、探索心灵与世界的距离

《蒙田随笔全集》

蒙田

18、世界文学最辉煌的殿堂

《莎士比亚全集》

威廉莎士比亚

19、骑士风尚的飘逝

《堂吉诃德》

塞万提斯

20、便览古文发展的最佳范本

《古文观止》

吴楚才，吴调侯

21、不会做诗也会吟

《唐诗三百首》

孙洙，徐兰英

22、中国最伟大的文学作品

《红楼梦》

曹雪芹，高鹗

23、徜徉在幻想的天空

《格林童话》

雅各布格林，威廉格林

24、东方宗教的神圣赞歌

《吉檀迦利》

泰戈尔

25、精神在现实与梦境中的徘徊

《变形记》

卡夫卡

26、法国批判现实主义文学的奠基之作

《红与黑》

司汤达

27、与《孙子兵法》齐名的一代巨著

《战争论》

克劳塞维茨

28、梦回美好的童年

《安徒生童话》

安徒生

29、世界女权运动的图腾柱

《简爱》

夏洛蒂勃朗特

30、科学与文学的完美结合

《昆虫记》

法布尔

31、可怜一卷《茶花女》，断尽支那荡子肠

《茶花女》

小仲马

32、文学大师精雕细琢的艺术品

《包法利夫人》

居斯塔夫福楼拜

33、瞻望我们最遥远的过去

《物种起源》

达尔文

34、雄浑磅礴的史诗般生活画卷

《悲惨世界》

雨果

35、生命的攀锢与放逐

《罪与罚》

陀思妥耶夫斯基

36、日神和酒神的至深本能

《悲剧的诞生》

尼采

37、谆谆教诲中的睿智与光芒

《曾国潘家书》

曾国藩

38、心理描写的完美巨著

《安娜卡列尼娜》

列夫托尔斯泰

39、人类心灵的旅途

《梦的解析》

弗洛伊德

40、民族脊梁的心血与灵魂

《鲁迅全集》

鲁迅

41、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天

《毛泽东诗词》

毛泽东

42、意识流小说的旗帜

《尤利西斯》

詹姆斯乔伊斯

43、清新与华美的交响曲

《朱自清散文》

朱自清

44、随心轻扬的爱与才华

《志摩的省》

徐志摩

45、一代文学的辉煌体现

《宋词三百首》

朱疆村

46、革新生命意识的文学经典著作

《追忆似水年华》

马塞乐普鲁斯特

47、哥萨克人的史诗巨著

《静静的顿河》

肖洛霍夫

48、爱与性的挣扎与解放

《查泰莱夫人的情人》

劳伦斯

49、开户人生的一把钥匙

《卡耐基成功之道全书》

卡耐基

50、诠释最宝贵的生命的历程

《钢铁是怎样炼成》

尼古拉奥斯特洛夫斯基

51、随风而逝的爱情经典

《飘》

玛格丽特米切尔

52、爱情在现实中的残酷与辉煌

《倾城之恋》

张爱玲

53、人生的徘徊与轮回

《围城》

钱钟书

54、改变命运的必修学科

《经济学》

萨缪尔森，诺德豪斯

55、散发青春气息的现代经典

《麦田的守望者》

塞林格

56、光辉的生存法则和人生尊严

《老人与海》

厄纳斯特海明威

57、再现拉丁美洲社会历史的鸿篇巨制

《百年孤独》

加西亚马尔克斯

58、美的回归与美的魅力

《美的历程》

李泽厚

59、人类灵魂的独特诠释

《不能承受的生命之轻》

米兰昆德拉

60、历史的回归与文化的展望

《文化苦旅》

余秋雨

[阅读全文]...点击快速看全文

我爱读的一本书范文第3篇

近日，读了著名特级教师王崧舟的《王崧舟教育思想与经典课堂》一书，被其中新的教学设计，新的教学理念，新的语文课堂而折服，收获颇丰，值得一读。

王老师不仅具有高尚的人格、敬业的精神和博爱的情怀，还具有很高的专业素质，从而让我感动：语文老师即是研究者，创造者，深邃的思想者，更是敏锐而清醒的实践者。而名师的成就，主要是源于他们对事业的执著追求和不懈努力，源于他们对语文教学的痴迷和对儿童的关爱。学习名师，就要学习他们的理念、精神、人格和境界;学习他们在课堂中举重若轻，游刃有余，高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧;学习他们对语文的热爱与追求。

一、语文是儿童的语文

王老师在书中提到：“语文是儿童的，语文是为了儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。儿童是一个在思想上、精神上、人格上独立的人。儿童是天生的学习者，是天生的幻想家，是天生的诗人。”以上教学思想反映出，我们语文教师的任务，主要不是教导学生、控制学生，而是通过课文向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。语文老师自始至终是学生语文实践的组织者、服务者和帮助者。一位优秀的语文教师，必须真正尊重学生的主体地位，激发学生的阅读愿望和激情，洞见学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍，诱发学生作为一名读者的发现和创见。王老师的一席话可谓“一语惊醒梦中人”。有一次，指导学生进行比喻修辞：“弯弯的月亮像 ”。有学生说：像镰刀、像圆盘、像小船、像香蕉。我点一点头，可这些都是常见的比喻。突然有一个孩子慢慢地站起来，羞怯地说：像豆角。下面有同学笑起来了，我却微微一笑：我同意你的观点，有时它只露出一点脸时确实跟豆角相像。得到我的肯定后，孩子的眼里现出激动的神情并坚定地坐下。刚坐下另一个孩子又起来了：像害羞的小姑娘。这下我有些不解，请他解释：“老师，小姑娘害羞的时候就躲在妈妈身后只露出一点脸，就好像月亮把大部分的脸藏在云里了。”多有创见的话呀，不仅是我，其他孩子也忍不住爆发出掌声。我是幸福的：我尊重了儿童的感受，儿童的诠释，儿童的情怀，儿童的梦想。我把语文课堂、语文教学变成学生舒展自由精神的过程。

]

二、在“潜心涵泳”中感悟

王老师提到：潜心涵泳是一种在熟读基础上潜心专注的感悟策略。引导学生潜心涵泳，就是引导学生自己去品尝、去琢磨，说得更简单一点，就是让学生的脑子去活动。有时虽然不怎么能说得出来，但是感觉到了、体会到了，这就是潜心涵泳。真正的感悟，其实都来自学生的潜心涵泳。

这里不得不提王老师在执教《草船借箭》时所教的一段话：

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

诸葛亮的这个“笑”字可谓是他胸有成竹、温文尔雅、运筹帷幄、神机妙算;是他的胸襟、气度、眼界、智慧的最好体现。如果不加以潜心涵泳，学生是很难有所感悟的。王老师并没有放过这极佳的感悟机会：“我觉得这篇课文极有意思，写诸葛亮说话的地方一共有十一处，前面十处都是诸葛亮说诸葛亮说，只有这个地方在诸葛亮说的前面加了一个“笑”字，你们研究研究看，诸葛亮在“笑”什么?“笑”谁?为什么“笑”?怎样读他的“笑”?在王老师的这一点拨下，学生顿时有所顿悟，思维放开了，纷纷发表自己的看法：有的说：这是讽刺的笑，笑曹操生性多疑，不敢派兵出来;有的说：这是有把握的笑，笑自己的神机妙算，一切了如指掌;有的说：这是宽慰的笑，好让鲁肃放心，他很担心曹操会派兵出来;有的说：这是胜利的笑，“周瑜呀，我马上就可以交箭了。”一个简简单单的“笑”字，在学生的潜心玩味、专心咀嚼下，竟然开掘出了如此生动而丰厚的内涵和意蕴。从这个例子中给我一个很深的启示：语文教学中要抓住重点词、句多读，多品味，以更好地理解文章的内涵。在教学《珍珠鸟》一课时，我就抓住“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话，让学生去感悟。他们从“探脑袋”、“屋里飞”、“喝茶水”、“啄笔尖”、“肩头睡”等环节中找到重点语句进行理解、感悟。我是幸福的：我尊重了孩子，我把课堂交给了孩子。

三、“一条主线”阅读教学法

这几年来听了不少老师的课，他们的阅读教学模式基本上是逐段读、逐段讲解，总觉得一节课中没有一条贯穿全文的主线。这次读了王老师《一夜的工作》教学实录后，真是眼前一亮，就像在稻草丛中发现了一颗珍珠，又像在漆黑的夜空里寻找到一颗明星，不仅让我看到了光明，更让我找到了语文阅读教学的方向。王老师在执教这一课时并没有繁琐的讲解与分析，更没让学生逐段读、逐段理解，而是在学生已初步读通课文后，抛出一个问题：你感受到总理的这一夜是怎样的一夜?学生很快回答：总理的这一夜是简朴的，也是劳苦的。王老师马上抓住这一句进行提问：“是的，总理的这一夜是简朴的，也是劳苦的，请同学们再次认真地品读课文，看看课文中哪些词语，哪些句子让你有这样的感触，在小组内交流，并用线划起来。”在这一阅读的主线之下，学生分别找出：(那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。)(花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。)说明生活的简朴;(他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。)说明工作的劳苦。没有过多的分析，没有繁琐的讲解，只是一个引导，只是抓住几个重点句子，学生就把课文理解了，感悟了，升华了。我的启示是：课文课要上得有“大气”，以一两个问题统帅全文，引导学生深入的思考。在教学《乡下人家》一课时，我就以这个阅读教学法指导自己的教学：我就把课文的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”作为贯穿全文的主线，在这条主线的穿引下找出描写乡下人家不同时间、不同季节风景的句子，感受它们的独特与迷人，最后再不忘回到主线上来一个总结与升华。我是幸福的：我再一次把课堂还给了孩子，即没把问题问得过碎，又在细部的处理上，进行了深挖细嚼。

四、关注板书的艺术

王老师执教《圆明园的毁灭》一课时，板书体现了教师对教材的吃透，更是王老师诗意语文的诠释。在课文第一小节里，王老师让学生找到“不可估量”这个词来形容圆明园对我们的损失，并板书在黑板上，问学生：“你的沉重心情可以估量吗?又板书了一个“不可估量”。在课文的最后一节，王老师又让学生找到“化为灰烬”一词来形容大火连烧三天后的结果，并反复地追问，连在黑板上书写了两个“化为灰烬”。同一个词语，在板书上出现了两次，这种强调和凸现，非常奏效，学生的激情被唤醒了。然后在第二到第四小节里，学生找到了“举世闻名、宏伟建筑、珍贵文物”后再板书。从他这样的板书设计中，让我学到了很多：板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦目，对教学起画龙点睛的作用，它是一篇课文浓缩的精华，是令人受益匪浅的“压缩饼干”。而我平时的教学中，板书是自己最不重视最随意的一块了，其实板书是教学内容的高度浓缩，是教学目的及重难点的直观体现，是师生思维活动留下的轨迹。今后，我要认真关注板书，把它当作艺术来设计，让它为教学服务，推动教学，引领教学。

我爱读的一本书范文第4篇

《宝葫芦的秘密》

《 小兵张嘎》

《小英雄雨来》

《一千零一夜》

《伊索寓言》

《格林童话》

《安徒生童话》

《鲁滨逊漂流记》

《海底两万里》

《木偶奇遇记》

《淘气包艾米尔》

《窗边的小豆豆》

《生物趣话》

《人体探秘》

《宇宙寻踪》

《昆虫记》

《走进自然》

82.我的野生动物朋友(法)

83.奇妙的数学王国--数学童话故事84.爱的教育

85.做人的故事

86.上下五千年

87.世界五千年

88.做人与做事

89.三字经 百家姓千家诗

90.写给中国小学生

91.100个中国孩子的梦

92.名人的小学时代

93.中华经典诵读本

94.小学生100种必读书导读

95.大地的儿子--周恩来的故事

96.希腊神话故事精选(上下)

97.国际知识问答

98.童诗三百首

99.蔡志忠漫画集

100.父与子(德)

备选书：

1.神奇的科学魔方(上下)--令你惊奇的话00个科学

2.铁路边的孩子们

3.所罗门王的宝藏

4.30天环游中国

5.雷锋的故事6.海洋的秘密7.告诉我为什么

我爱读的一本书范文第5篇

姓名：

思考：如何理解题目中“你”与“书”的含义?

【佳作欣赏一】

你是我的一本书

每日迎着晨曦行走在校园大道上，初夏的味道在山坡的野丛林中四溢开去，像一只高脚玻璃杯盛的薄荷酒，倾在流动的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齐汇成心底最美的风景，谱写出希望与光明的诗篇。

一日与好友同行，依旧是这条蜿蜒的公路，山坡上的小黄花漫天漫地地绽放，随风摇曳，璀璨夺目，它们是校园的五月最典型的标志。她木然而立，望着绵延的花海，久久地出神，又似在自言自语：“一朵花开的条件，除了阳光和空气，也许还包括一只偶然飞过的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心里有一阵莫名的失落、无奈与感伤。是啊，每一朵花都必须历经一场与蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤独地凋零。然而大地上的芸芸众生，或辉煌，或落寞，上帝没有时间来眷顾每个人的命运，不是吗?那么的一瞬间，我仿佛看到那本书写希望的诗集在我面前重重地关上了它的书页，我又陷入了迷惘。

因为我想起了始终在中考第一线拼搏的我们，的确，在这最后读秒的时刻里，每个人都在无畏地向前方冲刺。秋冬春夏，四季已又一轮回，唯一不变的是我们在灯影下埋头于书山题海的身影，人人都是勤奋的愚公，日夜连轴，任时日翻飞，左手执卷，右手持笔，我们用黑色的字迹来换鲜红的分数，沉沉浮浮，看着自己点滴的进步，每个人都是这场红与黑的较量中的赢家。是的，一路走来我们一无所有，但我们相信梦想，用执着的信念征服未来。然而现在，当我面对金黄的无际花海，轻轻地叹了口气。沃野千里，却不是每一朵花都能赢得蝴蝶的青睐，迎来属于自己的涅盘;正如初三的我们，再如何地飞奔向前，却不一定能够拥抱一个完美的结局。我不愿再继续想，生怕断了紧绷的心弦。

良久，我依然痴痴地面山而立，低头仔细欣赏着每一朵小黄花的笑靥，呆头呆脑地开，这般可爱。忽然间仿佛有什么击中了我的心房，我仿佛开始懂得这其中的奥秘。看呐!花儿之中有的早已张开了拥抱阳光的双臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的阳光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生长，努力地绽放，迸发着生命的正能量。我想我明白了，每一次绽放都绝非偶然，花儿正是因为曾经不畏风雨，欣欣向荣，才得到一次与蝴蝶邂逅的机会;而我们只有执着地去追梦，才能收获似锦前程。

机会只给有准备的人，幸运是对奋斗的奖励，而非仅仅是命运的安排，即使努力过也会有遗憾，但它至少会变成某种可能的幸运。又是那样的一瞬，谱写希望的书卷又在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。山坡上的花儿，你是我最美的一本书，教给我相信梦想的勇气与力量，让我重拾执着的信念，告诉我希望与奋斗之路该如何走下去。

【佳作欣赏二】

你是我的一本书

人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。

你的名字叫挫折，我并不喜欢你，当我在追求某个目标的时候，你总是出手阻拦。但是我的人生却不能少了你。

你是我的一本书，就如是人生路途中必看的道路指南。当我静下心来品味你，体会你时，并想出办法应对你时，我正在取得进步，走向成功。

不止是阻碍，也是经验。

记得有一次语文月考，我很认真的书写，本以为可以取得一个令自己满意的成绩。但出乎意料，我的发挥还不如平时，没能达到优秀。当考试卷发下来时，我满怀期待，但在看到成绩栏的那一瞬间，我的脑袋轰的一下炸开了锅，只剩一片空白。我趴在桌上，什么也听不进去，心里很难过。下节就是评讲试卷的课，我却不想听。但是转念一想，这不正是你在阻挠我吗?我怎么能中你的圈套呢?挫折是什么?挫折是摧毁勇气的利剑，还是带着心堕向无底深渊的巨石?挫折使人在人生的道途中迷茫，也使人在经受挫折的同时奋进。我只有好好听课，下次才能考好啊。记得契诃夫说过“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”想着想着，我就振作了一下精神，认真听课。

摔倒，那就爬起来

记得，小时候学骑自行车。爸爸一开始在后面扶着，我放心大胆的骑着，后来，爸爸放开了手，骑了没几米，我就摔到了。我坐在地上，埋怨爸爸，但爸爸没有安慰我，也没有拉我起来。他只是和我说;“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”那是小小的我，就被这句话给震撼住了。对，我要爬起来。我又骑上了车，这次我没要爸爸在后面扶我，虽然后来摔了很多跤，但是我记得：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”

现在想想，这不也是你在阻挠我吗?但是，如果没有你的阻挠，我又怎么会那样坚持。这正如泰戈尔所说：“上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。”

你是我的一本书，能教我读懂人生的曲折，培养我进取向上的性格，使我在人生旅程挫折是雨后的彩虹，你能让我明天的天空变得更加亮丽，培养我逆流上行、永不言弃、含着眼泪奔跑的执着精神，最终送我抵达成功的彼岸。

【佳作欣赏三】你是我的一本书

自我记事之日始，你便一直矗立在那里，笔直刚正，风雨不改。

作为一棵普通的树，你从来就被人们当作大地上的一点可有可无的装饰。对此，你沉默不语，从来不费力辩解。

可我知道你并不只是一棵树。

你的每一片叶子都落满了我整个童年的欢声笑语，你是岁月的载体，见证了几代人的成长，成为他们童年的玩伴，中年的避风港湾，老年的一壶清茶。每一个故事里都有你默默矗立的身影，可你却从不出声。鸟儿把巢安在你的躯体内，虫儿钻了一个个洞躲入你的脚下，你是他们生命的家园，赋予了他们生机与活力。然而，你却从来不出声。

你是我的一本书，在沉默中随风飘动，我终于在片片叶子凋零中读懂你的沉默奉献从来就不应该索求回报。

暴风狂雨降临时，那些平日里骄傲得不可一世的鲜花一下子就被泥土覆没。而一贯沉默的你，得益于平日不断吸水壮大枝干的努力，此刻如一位威严的将军，傲视风雨的吹打，你一如既往的矗立，不为风雨所动，为惊惶的人们带来了风雨亦可战胜的希望。

你是我的一本书，在暴风疾雨中稳若大山。我终于在万物惊惶时读懂你的坚强疾风知劲草，强者从来就不需要夸夸其谈，只要不断努力，就能在危难前独当一面。

严冬肃寒时，你褪尽了一身的绿叶，萧索的枝干在寒风中摆动。人们笑话你的脆弱，一点北风就剥去了你的衣裳。你并没有责怪他们，你懂得新陈代谢这自古恒有的规律。春风吹来，你在沉默中以更繁荣的绿意中归来。人们仅诧异于你顽强的生命力，却看不到你思想的光芒。你宽容了他们的无知，盛夏，你毫不吝啬地撑起一片绿荫，为人们提供一片阴凉。

1 你是我的一本书，在四季更替中遵循着规律，在时间的长河内安然若素。我终于在人们质疑声中读懂你的大智只要内心足够强大，深谙天道，就能在失意时不妄自菲薄，得意时不招摇显摆。宽容那些不懂你的人，用智慧证明自己的价值。

春去秋来，你是大地上一本充满哲理的书，悄悄等待有心人的解读。

你一直矗立在那里，笔直刚正，风雨不改，仿佛在告诉我，做人就应当如此。

【佳作欣赏四】你是我的一本书

翻开光鲜华丽的封面，穿梭于那悲惨却凄美的南唐，行走在金陵皇宫的大殿之上，你将我深深吸引。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜，这就是你的前言。

你，犹如一本线装的书籍，泛着淡淡的书墨香，页码一页一页的翻动，我读到了历史的厚重感。 一句“故国不堪回首月明中”阐述了你一生的兴衰荣辱，也许出生在帝王家对你来说是个灾难，你常自称“隐士”，一心想要过上“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人”的畅快生活。对于当皇帝，你却丝毫没有兴趣。然而命运总是喜欢开这样那样的玩笑，无法想象，你的五个哥哥竟然都相继早卒了，你无奈被推上了王位。被迫接下了这个后唐的烂摊子。

你是我的一本书，品读你，我读出了命运就是如此不公，但你却能永不言败，在困境中成长，即使面对多舛的命运，你也能笑对人生，不虚此生了。当然，你也不会感叹“故国梦重归，觉来双泪垂”了。更不会叹息“往事已成空，还如一梦中”的悲惨了。挫败，悲惨是你的关键词。

你是我的一本书，品读你，我读出了你令人钦佩的才华。独坐西楼之上，你诉说“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的愁情之苦;行走在江南小道，你道出“多少恨，昨夜梦魂中”，“多少泪，断脸复横颐”的悲哀，痛恨之情;“帘外雨潺潺”面对江山故土，你“梦里不知身是客，一晌贪欢”勾起你心中的无限惆怅与不舍人世。最后你“独自莫凭阑，无限江山无限愁”时，流泪挥马“流水落花春去也，天上人间会相见”的人生大悲剧。才华横溢是你的关键词。

你是我的一本书，品读你，我读懂了离愁，读懂了亲情，读懂了责任。虽然你在政治舞台上没有千古垂名，但在宋军兵临城门之下，你没有独自逃走，明哲保身，也没有在紧急关头，挑起战争，伤民伤财，你承担起了一个皇帝的责任，主动请降，只为保护你的子民。责任感是你的关键词。

在你这本书里，我读到了人生诸多事，世间诸多人。是你让我品味人生百味，让我感受思念之苦，让我欣赏金陵好风光，让我体会你与大小周后的甜蜜爱情种种，皆是我读到的美妙。

【佳作欣赏五】

你是我的一本书

“苦难是一部书，一部涵盖人生百态与展现人性光辉的教科书，只是不曾有人愿意捧读罢了。”你――苦难的扉页上赫然写着。

是的，没有人愿意走进苦难的世界，正如没有人乐意去品味悲欢离合后的无奈，暮春过境的凋零。涉世未深的我们只能偶尔诵读其中的只言片语，未知人世的艰辛;只是，我们都逃不掉，因为苦难这本书是人人必读的。

“心里有些话是无法说的。”史铁生于是这样倾诉他内心的悲苦。到延安插队下乡，迎来的却是一辈子的轮椅。有时候，苦难就是如此猝不及防，压弯了一个风华正茂的青年的腰。这便是你，苦难给我们上的第一课吗?

人生总有如此猝不及防的苦难，而我们单薄的个人只能走一条路，便是面对与接受。想起《阿甘正传》里阿甘面对珍妮的墓碑说起的一段话：“有些事是上帝已经决定好了的，而我们只能接受;可是，我们还有可以努力争取的地方”人生何尝不是一半握在上帝手中，一半握在我们自己的手中。上帝的那一半是我们无法说“不”的天灾人祸，而我们手中的这一半是人生的资格，是使自己走向幸福的筹码。我们还有机会改变。

人生就像一盒巧克力，我们不知道下一颗是什么味道。但是把苦巧克力当作享受，这全在一念之间，这便是第二课。

当生命的最强音奏起，当欢乐的合唱声聚成和谐的圣曲时，没有人不向贝多芬致以最崇高的敬意。当苦难用十指紧紧箍住了他的咽喉，当苦难成了他一生都无法泅渡的浩瀚的河流，贝多芬所做的是用他那粗壮的手掌将河水荡起最绚丽的浪花。没有人可以像他那样，用苦难铸成欢乐，用苦难叩开音乐的圣殿。苦难便是他手下的那本乐谱，成为他最随心所欲的仆人。

没有什么不可以战胜，没有任何苦难不能击碎，只是我们不够执著与坚强。学会坚强与执着，便是第三课。第四课

苦难，你是我的一本书，无法读尽的书。我想，当我们阅尽人世沧桑后，翻开属于自己的那部书时，会不会感谢，那一次次的摔倒流血，而不是那其中的平坦顺利，让我们生命这张网得以载重前行?

【佳作欣赏六】

你是我的一本书

中华五千年文化史中，涌现出多少文化名人。其中，我认为最值得我敬重的是李白。你是史册上的一颗耀眼的明星，更是使我受益终身的一本书。

你是我的一本书，品读你，让我学会了潇洒做人。 李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家之书，并“好剑术”。 他很早就相信当时流行的道教，喜欢隐居山林，求仙学道;同时又有建功立业的政治抱负，自称要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县靖一” 。一方面要做超脱尘俗的隐士神仙，一方面要做君主的辅弼大臣，这就形成了出世与入世的矛盾。积极入世、关心国家，是其一生思想的主流。千百年来，何人能及?

你是我的一本书，品读你，让我品出了你的才华。

李白是一名浪漫派诗人，比起其他诗人，你的诗似乎更引人入胜，超凡脱俗。他的诗是想象与夸张，构造豪放飘逸的浪漫。李白青少年时期在蜀地所写诗歌，像《访戴天山道士不遇》《峨眉山月歌》等篇，已显示出突出的才华。开元十三年(公元725年)，李白出蜀，“仗剑去国，辞亲远游”。写出的佳作更是数不胜数。古往今来，几人能及?

你是我的一本书，品读你，悟到了你的傲骨。 李白在江陵见到道士司马承祯，司马承祯一见已十分欣赏，及至看了他的诗文，更是惊叹不已，称赞其“有仙风道骨，可与神游八极之表” 。因为他看到李白不仅仪表气度非凡，而且才情文章也超人一等。李白为司马承祯如此高的评价欢欣鼓舞。他决心去追求“神游八极之表”这样一个永生的、不朽的世界。兴奋之余，他写成大赋《大鹏遇希有鸟赋》，以大鹏自喻，夸写大鹏的庞大迅猛。这是李白最早名扬天下的文章。自古以来，有几人比得上?

我爱读的一本书范文第6篇

你的房间里有许多我喜欢看的书，有《小故事大道理》，有《少年儿童百科全书》、《少儿十万个为什么》，有《一千零一夜》，还有《格林童话》我最喜爱的一本书叫《日别大全》。这本书里有很多有趣的童话故事。

我最喜欢金子和卵子。这个故事讲了男人女人日，金乌鸦吃了她家的米，金乌鸦说：“我会用东西赔偿。”最后，金乌鸦让她在大、中、小三个盒子中任选一个;那个小女孩说：“你只吃了我家一点点米，我就挑个小盒子就够了。”结果，里面是一百颗宝石，从此，她家过上了幸福、富有的生活。而另一个贪心的女孩，金乌鸦只吃了她家一点点米，她马上要金乌鸦拿出许多珠宝赔给她。选盒子时，她一口咬定要大的。结果，里面是条大蛇。这个故事告诉我们，做什么事都要脚踏实地，不要狂妄着别人的施舍，贪得无厌没有好下场，对每一件事情要谦虚面对。

读了这本书，我深刻体会到：胸大的女人好，鸡鸡大的男人好