部编人教版语文八上范文

部编人教版语文八上范文第1篇

《南京条约》

《天津条约》

《北京条约》

《马关条约》

《辛丑条约》

战争

鸦片战争

道光帝

第二次鸦片战争

咸丰帝

第二次鸦片战争

甲午中日战争

光绪帝

八国联军侵华战争

光绪帝

签

订

时

间

1842年

1858年

1860年

1895年

1901年

签

订

国

家

英国

俄、美、英、法

英国、法国

日本

英、美、俄等

主

要

内

容

①

开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;

②

赔款2100万银元;

③

割香港岛给英国;

④

英商进出口货物应纳税款，

必须经过双方协议。

①

允许外国公使进驻北京

②

增开汉口、南京等10处为通商口岸

③

外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行

①

承认《天津条约》

继续有效

②

增开天津为商埠

③

割九龙司地方一区

给英国

④

赔款额也大幅增加

①

清政府割辽东半岛、台湾

全岛及所有附属各岛屿、

澎湖列岛给日本;

②

赔偿日本军费白银2亿两;

③

开放沙市、重庆、苏州、

杭州为通商口岸;

④

允许日本在通商口岸开设

工厂等。

①

清政府赔款白银4.5亿两

②

清政府保证严禁人民

参加反帝活动

③

拆毁大沽炮台

④

划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住

⑤

改总理衙门为外务部，

班列六部之前

主

要

影

响

①

鸦片战争改变了中国历史

发展的进程

②

中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会

③

鸦片战争成为中国近代史的开端。

第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，

中国的半殖民地化程度进一步加深。

《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

①

《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。

②

清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

二、中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?

①1840—1842年的鸦片战争及《南京条约》的签订，

中国开始沦为半殖民地半封建社会。

‚1856——1860年的第二次鸦片战争及《天津条约》、《北京条约》的签订，

中国的半殖民地化程度进一步加深。

ƒ1894—1895年的甲午中日战争及《马关条约》的签订，

大大加深了中国的半殖民地化程度。

④

1900——1901年的八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订，

中国完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。

三、抗日战争

(1931-1945年)

1、

中国胜利的原因：

①

中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素;

②

中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用;

③

世界上爱好和平与正义的国家和人民的支持。

2、

历史意义：

①

抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争;

②

对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平做出了巨大贡献;

③

中国的国际地位得到提高。

④

促进了中华民族的觉醒，为中共带领中国人实现民族独立和人民解放奠定了重要的基础

四、中国的近代化探索

阶段

第一阶段

第二阶段

第三阶段

学习西方科学技术

学习西方政治制度

学习西方思想文化

事件

洋务运动

戊戌变法

辛亥革命

新文化运动

时间

19世纪60--90年代

1898年

1911年

从1915年开始

派别

地主阶级洋务派

资产阶级维新派

资产阶级革命派

资产阶级知识分子

代表人物

奕䜣、李鸿章、曾国藩、左宗棠

康有为、梁启超

孙中山

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅

口号

自强、求富

变法图强

三民主义

民主、科学

主张

利用西方先进的科学技术，强兵富国，维护清朝统治

变法图强

改良清政府

实行君主立宪制

推翻清朝统治，

建立资产阶级民主共和国

民主、科学

主要

内容

①

以“自强”为口号，

发展近代军事工业

②

提出“求富”主张，

开办近代民用企业

③

兴办新式学校，设立翻译馆，

派遣留学生出国深造

④

建立新式海陆军

①(政治)裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。②(经济)鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业;改革财政，编制国家预算。③(教育)废除八股，改式策论，开办新式学堂。④(军事)裁剪绿营，训练新式军队。⑤(文化)创办报刊，开放言论。

1911年，武昌起义;

1912年1月1日，成立中华民国。

不足之处：①没有完成反帝反封的任务;②不敢公开反帝;

②

有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质。

①抨击旧道德和旧文化

②提倡民主与科学

③推倒旧文学，提倡白话文

性质

封建地主阶级的自救运动

资产阶级的改良运动

资产阶级的革命运动

资产阶级的思想解放运动

影响

①

洋务运动是中国历史上第一次

近代化运动

②

促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的

抵制作用

③

没有使中国走上富强的道路

在思想文化方面产生了广泛而

持久的影响，起到了思想启蒙

的作用

①推翻了清王朝的反动统治

②宣告了中国两千多年的君主

专制制度的终结

③民主共和的观念深入人心

④打开了进步潮流的闸门

①动摇了封建道德礼教的统治地位

②使中国人民接受一次民主与科学的洗礼

③为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用

④是一次伟大的思想解放运动

◆片面性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性

共同作用

都主张向西方学习，都促进了中国近代化进程

特点

中国向西方学习经历了学习科学技术、政治制度、思想文化的变化过程。

其特点是由表及里，层层递进。

启示

①地主阶级、资产阶级的探索不能救中国;②只有共产党才能救中国;

③中国人民具有勇于探索、坚持不懈的精神;要学习先辈的探索精神和牺牲精神

◆中国近代化的开端是：洋务运动

◆经济上近代化开始的标志：洋务运动

◆政治上近代化开始标志：戊戌变法(百日维新、维新变法)

五、新民主主义革命时期召开的重要会议

名称

时间

地点

内容

意义

中共

一大

1921年

上海

↓

浙江嘉兴

①

通过了中国历史上第一个党纲，确定党的名称为“中国共产党”，奋斗目标是推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政，实现共产主义;

②

确定党的中心工作是领导和组织工人运动;

③

成立了党的领导机构—中央局，陈独秀为书记。

①中共一大的召开标志着中国共产党的诞生

②中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事;

③自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

中共

二大

1922年

上海

①重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义

②制定了党的最低纲领

中国共产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领

国民党

一大

1924年

广州

把旧三民主义发展为新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策

国民党一大的召开

标志着国共两党

合作的正式建立

遵义

会议

1935年

贵州

遵义

①

纠正了博古等人左的错误;

②

肯定了毛泽东的正确军事主张;

③

选举毛泽东为中央政治局常委

④

取消博古、李德的军事最高指挥权

①遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位

②挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点

③遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志

中共

七大

1945年

陕西

延安

①制定了党的政治路线

②选举产生了中央领导机关，毛泽东当选为中共中央主席

③确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入

党章。

①中共七大为争取

抗日战争的最后胜利准备了条件。

②为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。

六、重大事件

重大事件

时

间

意

义

五四运动

1919年5月4日

①五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动

②中国工人阶级开始登上政治舞台

③知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用

④五四运动是中国新民主主义革命的开端

南昌起义

1927年8月1日

①打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

②成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装

斗争的开始

井冈山根据地的建立

1927年

是共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一

正确道路的开始。

西安事变的

和平解决

1936年

①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，

成为扭转时局的关键

②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

九一八事变

1931年9月18日

成为中国人民抗日战争的起点(局部抗战)，

揭开了世界反法西斯战争的序幕。

一二·九运动

1935年12月9日

①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋;

②打击了国民政府对日妥协的政策;

③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

七七事变

(卢沟桥事变)

1937年7月7日

七七事变标志着中国全民族抗战的开始。

淞沪会战

1937年

打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，

激发了全国人民的斗志。

平型关大捷

1937年

全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，

粉碎了日军“不可战胜”的神话。

台儿庄战役

1938年

李宗仁

抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，

振奋了中国军民的精神，

坚定了抗战意志和信念。

百团大战

1940年

彭德怀

打击了日军的侵略气焰;

提高了中国共产党和八路军的威望;

振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

千里挺进

大别山

1947年

揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

南京解放

1949年

结束了国民党在大陆的统治。

七、国共两次谈判

比较

西安事变谈判

重庆谈判

背景

中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾

抗战胜利后，人民渴望和平，

蒋介石阴谋发动内战。

中共代表

周恩来

毛泽东、周恩来

结果

和平解决西安事变

签订《双十协定》

落实情况

抗日民族统一战线初步形成

全面内战爆发

启示

要以民族利益为重，加强民族团结

八、近代国共关系的演变

1、1924—1927年，国共第一次合作，进行了轰轰烈烈的国民大革命。

基本上推翻了北洋军阀的统治。

2、1927--1937年，国共关系破裂，国家内战给日本侵华以可乘之机。

3、1937—1945年，国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，取得抗战胜利。

4、1946--1949年，国共内战，国民党败退台湾，祖国至今未能统一。

国共第一次合作的基础：两党任务相同，都反帝反封建。

国共第二次合作的根本原因：

中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾(民族危机加深)。

启示：“合则两利，分则两伤”，国共两党应以民族利益为重，再次合作，

早日实现祖国统一大业。

九、长征

1、原因：红军第五次反围剿失败。

2、起止时间：1934年10月---1936年10月

3、结束标志：甘肃会宁会师(或三大主力会师)

4、路线：瑞金(中央革命根据地)——渡过湘江——强渡乌江——遵义(转折)——四渡赤水河(打乱了敌人的追剿计划)——巧渡金沙江(跳出了敌人的重重包围)——强渡大渡河——飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——吴起镇——甘肃会宁(胜利)

5、意义：①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图;

②使中国革命转危为安;

③打开了中国革命的新局面。

6、

长征精神：

革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概

十、北伐战争

1、时间：1926年

2、目的：推翻北洋军阀，统一全国

3、先锋：叶挺独立团

主要战场：湖南、湖北

4、结果：消灭了吴佩孚和孙传芳的主力，北伐军从珠江流域打到长江流域。

十一、沧桑南京

1、1842年，签订近代史上第一个不平等条约——《南京条约》

2、1853年，太平天国定都天京(今南京)，建立与清政府对峙的政权

3、1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立

4、1927年4月，蒋介石在南京成立国民政府

5、1937年12月，日本占领南京，制造南京大屠杀

6、1949年4月，南京解放，结束了国民党在大陆的统治

十二、荣辱北京

1、1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园

2、1895年，康有为、梁启超在北京发起公车上书，揭开了维新变法的序幕

3、1898年，戊戌变法期间，创办京师大学堂

4、1900年，八国联军攻入北京城

5、1919年，五四运动在北京爆发

6、1935年，北平学生发动了一二·九运动，

促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来

7、1937年，日军在北平发动七七事变，标志着中国全民族抗战的开始。

8、1949年，傅作义接受和平改编，北平和平解放

十三、风云上海

1、1842年，《南京条约》开放五处通商口岸，上海是其中之一

2、1872年，《申报》在上海创办,是近代中国存在时间最长的中文报纸1872-1949

3、1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(《新青年》)

标志着新文化运动开始

4、1921年，中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生

5、1927年，蒋介石在上海发动四·一二反革命政变

6、1937年，日军进攻上海，淞沪会战爆发

【勇敢者的挑战】(先别看答案，检测一下自己)

共

39题

错3个以内的

最强王者

错4-6个的

一般情况，需要在审题、思考、动脑上面下功夫。

错6个以上的不好意思，掌握的很差劲，回炉重造，接着背基础知识。

1、用口诀记忆历史内容效率高而且印象深刻，如：“公使进北京，内地可游历,

增开十口岸，军舰长江行。赔款且不论，搜刮老百姓;天津事没完，接着占

北京。”该口诀反映的重大历史事件及条约是

A.鸦片战争和《南京条约》

B.第二次鸦片战争和《天津条约》

C.鸦片战争和《天津条约》

D.第二次鸦片战争和《北京条约》

2、《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在育人才，在开学校;学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革

A.

教育制度

B.

科举制度

C.

文化制度

D.

政治制度

3、我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命。孙中山先生把政治革命概括为

A.民族主义

B.民权主义

C.民生主义

D.民主主义

4、梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一，觉得凡不是中国人没有权来管中国人的事;第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此推论，梁启超认为辛亥革命

A.增强了国民的民族民主意识

B.使民主共和观念深入人心

C.打击了帝国主义的侵略势力

D.扩大了人民的民主和自由权利

5、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的相似因素是

A.发展资本主义

B.强调变革

C.受西方进化论影响

D.救亡图存

6、在1927年8月7日中国共产党在汉口召开的会议上，毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得”的著名论断。毛泽东最早实践自己这一论断是

A.领导南昌起义

B.领导秋收起义

C.参与创建中国共产党

D.创建井冈山革命根据地

7、古城南京是中国历史一位特殊“见证者”，它见证了

①中华民国的建立

②五四运动的爆发

③日军大屠杀

④蒋家王朝的覆灭

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.③④

8、1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来未有之变局，吾民破天荒创举也”。这里的“变局”和“创举”是指

A.武昌起义爆发

B.清朝统治被推翻

C.中华民国成立

D.《临时约法》颁布

9、在某次战争之后，列强欣喜若狂，声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道：“中国为东方一团大物，势已动摇……今欧洲之人，虽田夫野老，无不以瓜分中国为言者。”这次战争是

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

10、辛亥革命后，孙中山进行了反对北洋军阀的斗争，其核心目标是

A.反对袁世凯独裁和复辟帝制

B.反对段祺瑞的独裁统治

C.维护共和政体和《临时约法》

D.传播民主和科学思想

11、今年暑假小明准备到江西参加主题为“军旗升起，革命摇篮”的红色旅游，

出发前他应该了解的历史大事是

①井冈山会师

②四渡赤水

③会宁会师

④南昌起义

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

12、“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”材料中的“先生”在中国近代化进程中的功绩突出地表现在

A.结束了封建帝制

B.改变了社会性质

C.推动了近代工业的发展

D.传播了民主革命思想

13、日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是

A.洋务运动—辛亥革命—新文化运动

B.辛亥革命—洋务运动—新文化运动

题目：

1948年11月，刘伯承、邓小平、粟裕等统一指挥中原野战军和华东野战军，在以徐州为中心的广大地区，发起规模空前的战役，这次战役的胜利，为解放军渡江作战奠定了基础。

C.辛亥革命—新文化运动—洋务运动

D.新文化运动—辛亥革命—洋务运动

14、右边是某同学整理的资料卡片，

请为这张卡片选择合适的题目

A.

孟良崮上火如潮

B.千里跃进大别山

C.大军合力战淮海

D.百万雄师过大江

15、1899年，民族企业家张謇创办的大生纱厂

开车试工，这件事成为轰动一时的新闻。

当时这一消息最可能刊载在

A.《万国公报》

B.《民报》

C.《新青年》

D.《申报》

16、规定“今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。材料中的“大皇帝”是

A.道光帝

B.咸丰帝

C.同治帝

D.光绪帝

17、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春风度玉关。”此诗所描写的是

A.邓世昌

B.林则徐

C.关天培

D.左宗棠

18、丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”多少年后台湾才回到祖国怀抱?

A.50年

B.60年

C.70年

D.80年

19、右图是某同学整理的“百团大战”资料卡片。其中表述错误的是

A.时间

B.背景

C.指挥

D.意义

20、小明用下列四幅中国近代历史的图片进行研究性学习，他探究的主题应该是：

江南制造总局

福州船政局

汉阳铁厂

大生纱厂

A.洋务企业的产生

B.近代工业的兴起和发展

C.外国资本主义扩张

D.社会主义国营企业的建立

21、某校开展“百年中国”历史主题活动，李同学就“1912年6月·南京见闻”搜集到以下材料。其中有史实错误的是

A.“民主”“共和”成为热门话题

B.人们传阅《新青年》的进步文章

C.大街上有男子剪去长辫

D.有人打听现任临时大总统是谁

22、下列搭配错误的是

A.1894年—甲午年

B.1901年—辛丑年

C.1912年—辛亥年

D.1898年—戊戌年

23、史料记载：“(甲午战争后)随便走进中国哪一家农户，人们都可以看到，曾经

是不可以缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆机器织的印度棉纱似

乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”这种现象反映的实质是

A.自然经济逐渐解体

B.手摇纺车效率低下

C.印度纱棉质优价廉

D.民族工业曲折发展

24、右面的图示主要反映了

哪时期中国经济形式之间的

相互关系?

A.鸦片战争期间

B.19世纪七八十年代

C.20世纪初期

D.抗日战争时期

25、近代中国曾有人指出：“(土耳其)不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其政

日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭我琉球，侵我大国。前车之辙，可以为鉴。”“伏惟皇上…破除旧习，更新大政”。由此可知他主张

A.学习西方、发展科技

B.变法维新、救亡图存

C.解放思想、宣扬民主

D.发动民众、进行革命

26、史学家陈旭蔍认为：“从林则徐开眼看世界开始，进而中体西用，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学…每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指

A.洋务运动与辛亥革命

B.洋务运动与新文化运动

C.戊戌变法与辛亥革命

D.戊戌变法与新文化运动

27、有人说辛亥革命是中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，

为走路。”这是因为辛亥革命

A.传播了民主共和

B.结束了专制独裁统治

C.实现了人民当家做主

D.改变了近代社会性质

28、

“日头一出(就)红又红，朱德来会毛泽东。两军会师(就)力量大，革命一定会成(啰)功!”这首江西民谣中的“朱德来会毛泽东”发生在

A.南昌起义前夕

B.秋收起义后

C.第五次反“围剿”中

D.遵义会议后

29、

“这场运动最重要的就是爱国主义……争回我国在青岛的主权;另一方面是促使青年人自我觉醒。”“这场运动”是指

A.洋务运动

B.新文化运动

C.五四运动

D.国民革命运动

30、1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练;今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。”这主要是

A.井冈山根据地创建

B.抗日救亡运动高涨

C.百团大战鼓舞人心

D.抗日战争即将胜利

31、1937年8月，许多红军战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不愿换上佩有青天白日做的黄军帽。刘伯承劝道：”这帽徽虽是白的，可我们的心水远是红的!同志们，为了教中国，暂时和红军帽告别吧!”“救中国”的含义是

A.开赴北伐战场

B.建立农村革命根据地

C.胜利结束长征

D.国共合作抗击日寇

32、小王同学有一张中华民国三十二年晋察冀边区银行印制的货币。该货币最有助于研究哪一时期的政治、经济形势

A.北伐战争时期

B.红军长征时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

33、重庆谈判中，中共的和平诚意“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可。解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护。这段话主要揭示了人民解放战争的

A.发生背景

B.发展历程

C.胜利原因

D.历史意义

34、1945年8月，柳亚子赋诗一首：“阔别羊城十九秋，重逢握手喜渝州。弥天大勇诚能格，遍地劳民展尚休“此持称颂是

A.谭嗣同

B.孙中山

C.毛泽东

D.张学良

35、美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。”“杰出人物”包括

A.魏源

B.曾国藩

C.洪秀全

D.詹天佑

36、一位俄国记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。这描写的是

A.三元里民众抗英斗争

B.太平军抗击洋枪队

C.义和团抗击八国联军

D.国民革命军的北伐

37、它打破了历代王朝的更送机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。“它”及带来的“社会思想的一大跃进”是指

A.鸦片战争----中国出现向西方学习的思潮

B.戊戌变法一一在社会上起到思想启蒙作用

C.辛亥革命一一民主共和的观念深入人心

D.五四运动一一马克思主义广泛传播

38、某一宣言称：承认三民主义为今日中国之必须，取消“苏维埃政府”，将红军改编为国民革命军。发表该宣言旨在

A.推翻清朝统治

B.打败八国联军

C.消灭北洋军阀

D.赶走侵华日军

39、1948年辽沈战役中，某国民党军官在锦州被解放军俘获后，感叹说：“锦州好比一条隔担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”据此可知，解放军攻克锦州

A.截断了东北国民党军队的退路

B.为解放长江以南各省莫定了基础

C.基本消灭了国民党军队的主力

D.宣告了国民党在大陆统治的覆灭

答案(先别看答案，独立完成检测一下自己)

1-10

BDBAD

BCCCC

11-20

DADCD

ADBBB

21-30

BCABB

BABCB

31-39

DCCCB

CCDA

一、阅读下列材料

自鸦片战争以来，中国就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚

船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度……。(19世纪中期)“运动”倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己

的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。

——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》

(1)

材料中的“运动”指的是什么?(1分)

(2)“运动倡导者”做了哪些努力?(3分)

(3)“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。”

这一观点是否正确?(1分)简要说明理由。(1分)

二、阅读下列材料

1901年，中国陷入无尽的黑暗中;1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧;1921年，中国终于迎来了曙光。......自此，中国革命有了新的革命理论与力量.....终于找到了这一时期中国革命的正确道路.....

(1)“1911年，一道闪电划过”指什么?为什么说“黑暗依旧”?(3分)

(2)你如何理解“1921年，中国终于迎来了曙光”?(2分)

(3)文中“新的革命理论”指什么?而中国革命的正确道路又是什么?(3分)

(4)从20世纪中国近代史的革命进程中，你可以得出什么结论?(1分)

三、阅读下列材料

一百多年前，孙中山为首的资产阶级革命党人发动了辛亥革命，对中国历史的发展产生了深远的影响。

阅读材料，回答问题。

材料一

俄罗斯自北方，包我三方;英吉利，假通商，毒计中藏;法兰西，占广州，窥视黔;德意志，胶州领，虎视东方;新日本，割台湾，再图福建;美利坚，也想要，割土分疆。这中国，那一点，还有我份;这朝廷，原是个名存实亡。替洋人，做一个守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。

——陈天华《猛回头》内容摘录

材料二

凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效……凡革命以前满清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之……

——孙中山《对外宣言书》

材料三

皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破?思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。辛亥革命后，人们又大胆地寻求新的救中国的出路了。不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。——《中国近代历史》

(1)依据材料一，并结合所学知识概括辛亥革命前中国的社会状况。(2分)

(2)辛亥革命在耸立起彪炳千秋的丰碑的同时，也留下了启迪后人的明鉴。

依据材料二，并结合所学知识概括分析辛亥革命的不足之处。(1分)

(2)

据材料三，“新纪元”是指什么?(1分)

辛亥革命为“新纪元”的到来创造了哪些条件?(3分)

四、下列材料是1949年9月新中国成立前夜毛泽东为人民英雄纪念碑撰写的碑文，

请阅读碑文并结合所学知识回答问题。

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

(1)“三年以来”指什么时期以来?在这个时期内，人民解放军的哪一次行动揭开了全国性战略进攻的序幕?(2分)

(2)“三十年以来”的革命历程的起点事件是什么?从国民革命失败的惨痛教训中，中国共产党认识到了掌握军队的重要性，为此首先发动了什么武装起义?(2分)

(3)“上溯到一千八百四十年”指什么事件?这个事件以来，中国各阶级前赴后继，英勇斗争。在长期的革命实践中，中国共产党探索出的正确革命道路是什么?(2

(4)诵读碑文,人民英雄的丰功伟绩历历在目,作为肩负历史重任的青少年,你有何感想?(1分)

五、阅读下列材料，回答问题：

【兄弟阋墙】

1936年10月21日，蒋介石对张学良、杨虎城训话：要分清敌人的远近，事情的缓急。不安内，而轻言抗日，便是是非不分。

“我跟蒋先生(指蒋介石)的冲突，就是他要安内攘外，我是要攘外安内”。

——《张学良口述历史》

(1)在1927—1936年的十年中，蒋介石为“安内”，曾经对中国革命犯下哪些罪行?

(2)1936年，为让蒋介石由“安内”变成“攘外”，张学良、杨虎城采取了什么行动?

【同仇敌忾】

“……从此，地无分南北，年无分老幼，皆应竭力守土抗日……”。

——

1937年蒋介石谈话

(3)

上述材料说明蒋介石对日本侵略者的态度发生了什么变化?发生这种变化的原因又是什么?(3分)

答案

一、

(1)洋务运动

(1分)

努力：创办军事工业;创办民用工业;积极筹建新式陆海军;兴办新式学堂，

派遣留学生等(每条1分，任3条，共3分。)

(2)

观点：正确。(1分)

理由：清政府目的是维护清朝统治;或这是一场封建自救运动(1分)

二、

(1)辛亥革命推翻了清王朝，结束了2000多年的封建帝制。(2分)

辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。(1分)

(2)1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。(2分)

(3)理论：马克思主义;(1分)

道路：农村包围城市，武装夺取政权。(2分)

(4)地主、资产阶级不能救中国;资本主义道路在中国走不通;只有共产党才能救中国;只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利。(言之成理即可得分，1分)

三、

(1)社会状况：

列强掀起瓜分中国的狂潮(或中国遭到列强疯狂侵略或民族危机深重)(1分);

清政府变成了洋人的朝廷(清政府成为列强统治中国的工具或清政府成为洋人

的“守土官长”)。(1分)

(2)不足之处：不反帝(或不敢公开反帝或反帝斗争不明确或对列强妥协退让或不敢反抗外国侵略或资产阶级具有软弱性)。(1分，答出其中之一即可)

(3)新纪元：新民主主义革命(或无产阶级登上历史舞台)。(1分)

条

件：推翻了清朝统治(1分)，

结束了封建帝制(或结束了两千多年的封建帝制)(1分)，

民主共和国的观念深入人心(或民主共和的观念深入人心)。(1分)

四、

(1)解放战争(1分)

千里挺进大别山(或刘邓大军挺进中原或跃进大别山或挺进中原或挺进大别山)

(1分)

(2)五四运动(1分)

南昌起义(1分)

(3)鸦片战争(1分)

农村包围城市，武装夺取政权。(1分)

(4)今天的和平生活来之不易，应珍惜;不能忘记先烈用热血给我们铺就了新生活;人民英雄永垂不朽;向英雄们致敬;热爱祖国;努力学习;为了中华民族的伟大复兴而努力读书等(1分)(此题没有固定答案，只要言之有理，思想观点正确，即可得分)

五、

(1)蒋介石发动“四一二”反革命政变;或背叛国民革命，屠杀共产党员和革命群众;

或对中共革命根据地实施围剿;或围剿红军(答出其中任意一条即可得1分)

(2)在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石，要求他停止内战，联共抗日;或

发动了西安事变;或西安事变。(答出其中任意一条即可得1分)

(3)态度：由不抵抗到积极抗日。(2分)

部编人教版语文八上范文第2篇

班级：

姓名：

成绩:

注意：写出下列词语的量词。答案以任课教师讲解为准。

第1题

一(

)糕

一(

)春天

一(

)岩石

一(

)书

第2题

一(

)小河

一(

)绿毯

一(

)商店

一(

)招牌

第3题

一(

)柳树

一(

)枝条

一(

)叶子

一(

)翅膀

第4题

一(

)窝

一(

)枫树

一(

)彩虹

一(

)事

第5题

一(

)魔王

一(

)石头

一(

)马

一(

)小河

第6题

一(

)虫子

一(

)动画片

一(

)太阳

一(

)气

第7题

一(

)窟窿

一(

)禾苗

一(

)药物书

一(

)医学家

第8题

一(

)老牛

一(

)蜘蛛

一(

)竹子

一(

)方式

第9题

一(

)伙伴

一(

)耳朵

一(

部编人教版语文八上范文第3篇

一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题 杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的

字展开，热情赞美了泰山

的气势和

的景色。

2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

3.“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?蕴含了怎样深刻的哲理?

4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是(

)

A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视 5.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是(

) A.这两句诗对仗工整。

B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。 D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。

6.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是(

)

A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。 D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 《望岳》参考答案

1.望 高大雄伟 神奇秀丽

2.大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。(强调不是简单的翻译句子，而是用自己的语言描绘)“钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 “割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。 3. 不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。4.B 5.D 6.B

二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题 登幽州台歌 陈子昂

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下!

1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?。

2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。

3、“古人”“来者”分别指的是_____________ 。“独”字表现了作者_________ 的心境。整首诗通过采用 _______的表现手法，表达诗人的思想感情，具有_____的感情基调。

4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下!”这个画面。(2分)

5、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。

《登幽州台歌》答案：

1、表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

2、登楼远眺，凭今吊古;怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁(三个词答对一个即给分)

3、像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君; “来者”是指诗人以后的贤明君主。 孤独寂寞凄凉;

直抒胸臆; 苍凉悲壮。

4、我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来;看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

5、把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

三、阅读《登飞来峰》回答下列问题 登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)

2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)

3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢?)

4.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是

; 侧面写飞来峰高的诗句是

。

5.这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指

，实则指

。 6.这是一首哲理诗，

一、二句作者用“

”突出塔之高，为下文作

。 7.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 《登飞来峰》答案：1既指奸邪小人和当时的保守力量;也指眼前的困难、障碍、挫折等。2只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。3为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。4飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升5千寻塔的最高层 政治上的最高决策层 6千寻(见日升) 铺垫 7.D

四、阅读《游山西村》回答下列问题 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1.请找出诗中赞赏村民热情好客的句子

2、从诗体上看，这是一首

诗，全诗紧扣一个“

”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

3、一个“

”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“

”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

4、从“丰年待客足鸡豚”能够看出村里人

的特点，全诗表现

的气氛。

5、这首诗赞美农村风光和

，流露出诗人

的情感。

6、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。

7.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?( 2 分)

8“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?

《游山西村》答案

1. “莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”

2、七言律 游

3、足 疑

4、热情好客 热烈或和谐

5、淳朴的民俗 热爱和留恋农村生活

6、(1)艺术：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记(或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜)(2)意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。(3)寓意：它写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。

7、( 2 分)诗人置身山水环绕的路上，看到山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，(忽然)出现了柳色深绿、花光红艳的山村。常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。8.示例： ○1这句诗寓意着遇到困难、挫折切勿低头放弃，爬起来勇敢地前行，就会看到前方不远处闪烁着希望的曙光、成功的光芒(2分)，诗具有激励人生的作用(2分)，故千百年来被人们广泛引用。○2这句诗写出了山西村山环水绕，一派花团锦簇的景象，说明了在困境中仍然蕴含着希望(2分)。这一富有哲理的诗句给人以乐观向上的积极的感受，给人以启发(2分)，自然被人们广泛引用。

五、阅读《己亥杂诗》下面这首诗，回答下列问题。(6分) 己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家

(人名)。(1分) 2.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的?(2分)

3.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分)

4.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2分)

《己亥杂诗》答案

部编人教版语文八上范文第4篇

大洼区城郊学校

王素红 2017年5月

《操场上》教学设计教学目标

知识与技能:

1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识火旁。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法

1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。

情感态度与价值观:

通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。

教学重点：识字写字，朗读词串和儿歌。

教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。

课时安排：2课时

第一课时 教学目标

1、正确、流利、有节奏地朗读课文。

2、认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体12个生字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个汉字。

3、基本了解六种常见的体育运动项目。

教学过程

一、播放视频，激趣导入

1、教师播放一段学生课间活动的视频，引导学生认真观看，说说自己看到了哪些运动项目。

2、指名生交流，师予以肯定。

3、师过渡：操场是孩子们自由活动的快乐天地，小朋友们在这里尽情地游戏玩耍，这节课我们就一起去操场上看一看吧!

4、师板书课题：操场上，指名生认读，引导学生识记“操场”这两个生字(两个字都是左右结构，“操”是提手旁，表示与动作有关;“场”是土字旁，表示与地面有关)。

5、课件出示：学习目标

二、朗读词串，认字学词

1、生借助拼音自主朗读两行词语，注意读准字音，读通词语并与同位相互检查认读情况。

2、师检查学生的自学情况。

(1)指名生朗读第一行词语，分别出示三个词语卡片：打球、拔河、拍皮球，指名生认读，根据生的认读情况正音。

(2)指名生朗读第二行词语，分别出示三个词语卡片：跳高、跑步、踢足球，指名生认读，提醒学生“足”是平舌音。 (3)正音后，再次随机出示六张词语卡片，通过指名读、开火差读等方式确保每一位学生都能正确熟练地认识本课词语。

3、图文结合，了解活动项目。

(1)引导学生观察课文插图，将活动名称和图片对应起来，再读一读。

(2)多媒体出示课文插图，指名生说说图上的小朋友在做什么，相出示对应的词语卡片，指名学生认读以巩固识字。

(3)鼓励学生再次观察图片并结合自己平时参加的体育活动，说说每一种体育项目是怎么玩的。在学生表达交流的过程中，师注意适时引导学生将句子说清楚、说通顺，让别人听明白

(4)在学生交流的过程中，师适当出示相关体育活动的图片，给予学生进一步的直观认识。

4、生再次自由朗读词语，师范读，并指导学生通过拍手伴奏读、同伴对读等方式读出词串指名生朗读，全班齐读。

5、巩固识字。

(1)师单独出示本节课学习的生字：操、场、打、拔、拍、跑、踢、足。

(2)指名生认读，口头组词，加强理解。

(3)引导学生自护观察生字，交流识记方法，在交流的过程中，师引导学生发现“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示这几个字都与手部的动作有关;而“跑、踢”是足字旁，说明跟脚部的动作有关。

三、再读词串，练习表达

1、师创设情境：同学们看看课文插图，你会发现小朋友们在进行这些体育活动时，是多么开心呀!如果你现在就在操场上，你想参加哪一种体育活动呢?与同位说一说吧!

2、生自主练说，并与同位交流。

3、指名生交流，师指正学生的语言表达，使其尽量用上一些描述性的词句将自己玩的过程和心情表达出来。

4、全班再次有节奏地齐读词串。

四、指导生字书写

1、出示本节课要求会写的7个生字：打、拍、跑、足 身 声 体。

2、生自主观察，交流识字方法和书写要领。

3、师适当指导：“打、拍”是左右结构的字，与手部的动作有关，所以是提手旁，书写时要注意左窄右宽。“足”下部的笔顺是竖、短横、撇、捺;“跑”是足字旁，“足”的最后两笔撇、捺改成竖、提，足字旁的字表示与脚部的动作有关。

4、师范写，生观察书空。

5、生自主描红、仿写，师巡视了解学生的书写情况，进行个别指导。

6、反馈交流，评议提高。

四、课间休息

五、课堂练习

1、生字大闯关

2、词语大丰收

3、口头组词

4、连线

5、你会说吗?

六、课堂小结

部编人教版语文八上范文第5篇

1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。

2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。

3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。

教学过程

一、谈话导入

1、说神话故事

师：关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？（盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日）

请学生讲其中三个神话故事

师：天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？（学生回答） 教师总结：千百年来，科学家一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，当温度下降到几千度时，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系。地球就是由星云凝结成的。人类是由猿进化而来的。

2、导入课题

师：这些神话难道完全是凭空产生的吗？（学生讨论回答） 教师总结：盘古用他的凿和斧劈开了天地，这说明我们的祖先很早就相信人的力量是伟大的，相信劳动可以创造世界。精卫填海、夸父追日、后羿射日的故事反映了古代人民征服自然的愿望。通过这些神话故事我们可以想象，当时人们的艰难生活，正是由于人们认识自然、改造自然的程度很低，所以只能借助想象来征服自然，支配自然。

当然，他们不仅停留于想象上，他们还付诸了行动。这就是我们今天要学习的内容——大禹治水。

板书课题：大禹治水

二、教学过程

1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。 师：请同学们看课题，你读懂了什么？对了，“大禹”是人名，“水”指的是“洪水”，也就是大禹治理洪水。

那在现实生活中，洪水给人们的生活带来了哪些灾难?（课件播放图片）

对，正因为洪水给人们带来了灾难，所以人们才要去治理它。那古时候，人们是怎样治理洪水的呢?请同学们翻开书本第一课。

2、阅读图书，理解故事内容。 (1)自由阅读图书，感知故事内容。

师：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题? (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。 （师结合资料讲述故事）

故事：相传距今约四千多年前，我国是尧、舜相继掌权的传说时代。那时，生产能力很低下，生活条件很艰苦，有些大河每隔一年半载就要闹一次水灾。有一次，黄河流域发生了特大的水灾，洪水横流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活着的人们只得逃到山上去躲避。

部落联盟首领尧，为了解除水患，召开了部落联盟会议，请各部落首领共商治水大事。尧对大家说：“水灾无情，请大家考虑一下，派谁去治水？”大家公推鲧去办理。尧不赞成，说：“他很任性，可能办不成大事。”但是，首领们坚持让鲧去试一试。按照当时部落的习惯，部落联盟首领的意见与大家意见不相符，首领要听从大家的意见。尧只好采纳大家的建议，勉强同意鲧去治水。鲧到治水的地方以后，沿用了过去传统的水来土挡的办法治水，也就是用土筑堤，堵塞漏洞的办法。他把人们活动的地区搞了个象围墙似的小土城围了起来，洪水来时，不断加高加厚土层。但是由于洪水凶猛，不断冲击土墙，结果弄得堤毁墙塌，洪水反而闹得更凶了。鲧治水九年，劳民伤财，一事无成，并没有把洪水制服。

舜接替尧做部落联盟首领之后，亲自巡视治水情况。随后，他又命鲧的儿子禹继续治水。大禹领命之后，首先寻找了以前治水失败的教训，接着就带领契、弃等人和徒众助手一起跋山涉水，把水流的源头、上游、下游大略考察了一遍，并在重要的地方堆积一些石头或砍伐树木作为记号，便于治水时作参考。考察完毕，大禹对各种水情作了认真研究，最后决定用疏导的办法来治理水患获得了成功。

大禹指挥人们花了十年左右的功夫，凿了一座又一座大山，开了一条又一条河渠。他公而忘私，据说大禹几次路过家门，都没有进去。第一次他路过家门口，正好遇上妻子生孩子，大家劝他进去看一看，照顾一下，他怕影响治水，没有进去；又有一次，他的孩子看见了父亲，非常高兴，要大禹到家里看一看，他还是没有进去。他把整个身心都用在开山挖河的事业中了，至今，人们还流传着大禹治水“三过家门而不入”的典故。

大禹因治水有功，被大家推举为舜的助手。过了十七年，舜死后，他继任部落联盟首领。后来，大禹的儿子启创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝，因此，后人也称他为夏禹。

师：大禹治水是造福炎黄子孙的伟大功业，对中华民族作出了巨大的贡献。从大禹治水中你能受到什么启发吗？

学生分组展开讨论，教师启发学生从以下几个角度思考： ①禹的父亲采取什么方法治水？（堵塞）结果怎样？（“失败”、“九年而不利”）禹采用什么方法治水？（疏导）结果怎样？（获得成功）由此你能得到什么启发？

②禹在外治水13年，三过家门而不入，最终才获得成功。如果他半途而废，治水能成功吗？由此你能得到什么启发吗？

③当时洪涝灾害非常严重，灾害产生的原因是什么呢？从这个角度思考，你能得到什么启发？

3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。 (1)交流调查情况。

师：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法? (防洪工程措施主要有堤防、河道整治工程、分洪工程与水库防洪等，通过这些工程手段以扩大河道泄量、分流、疏导和拦蓄洪水，以减免洪水灾害；防洪非工程措施，主要内容有洪水预报、洪水警报、洪泛区管理、洪水保险、河道清障（或河道管理）、超标准洪水防御措施等，通过这些非工程的措施，可以避开、预防洪水侵袭，更好地发挥防洪工程的效益，以减轻洪灾损失。) (2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水? （课件播放图片）

4、总结

师：这节课，我们就学到这里了，老师希望同学们能够向大禹学习，并把我们今天所学的知识运用到我们的生活中，做一个人人称赞的“小大禹”。

16 朱德的扁担

教学目标：

1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。

2.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。

3.能正确、流利地朗读课文。

重点

难点1.重点学习课文第3自然段,理解第3自然段的内容。

2.知道朱德同志让人在扁担上写“朱德扁担,不准乱拿”的原因。

教学

课时两课时

朱德的扁担

1928年,朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师①。[句导读:交代故事发生的时间、地点和人物。]山上是红军,山下不远就是敌人。[句导读:“不远”点明了当时敌人随时都会进犯井冈山。]

第一部分(第1自然段):朱德带领队伍与毛主席在井冈山会师。

井冈山上出产②的粮食不多。红军常常③要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。[句导读:“常常”表明去茅坪挑粮的次数多。]从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡④,非常难走。[句导读“:五六十里”说明挑粮的路远,“山高路陡”说明路难走。]可是每次挑粮谁都争着去。[句导读:“每次”“谁”说明总是这样,从不例外,表现了红军战士们不畏艰苦的革命精神。]

第二部分(第2自然段):写红军常常要到茅坪去挑粮。虽然山高路远,但每次大家都争着去。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。[句导读:“也”表明了朱德同志与战士们同甘共苦。]他穿着草鞋,戴着斗笠⑤,挑着满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山二年级语文上8朱德的扁担教案设计二年级语文上8朱德的扁担教案设计。[句导读:写朱德同志的穿戴和他挑粮的情形。]晚上还要整夜整夜地研究⑥怎样跟敌人打仗。[句导读:写出了朱德同志的辛苦。]大家看了心疼,就把他那根扁担⑦藏了起来。[句导读:因为大家心疼朱德同志,怕他太劳累,所以把他的扁担藏了起来。]不料朱德同志又找来一根扁担,还让人写上“朱德扁担,不准乱拿”八个字。[句导读“:不料„„又„„还„„”点明了朱德同志敢于吃苦、敢于同战士们同甘共苦的精神。]大家见了,越发敬爱⑧朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。[句导读:“越发”写出了大家更加敬爱朱德同志了。]

第三部分(第3自然段):写朱德同志也跟战士们一起去挑粮,并在扁担上写了“朱德扁担,不准乱拿”八个字。

字 词 导 读 ☜

①会师:几支独立行动的部队在战地会合。

②出产:本文指人工生产。 ③常常:经常

④山高路陡(dǒu):形容地势险要,行走困难。

⑤斗笠(lì):遮阳光和雨的帽子,有很宽的边,用竹篾夹油纸或竹叶等制成。

⑥研究:探求事物的真相、性质、规律等。(例句)爱迪生经过不断研究,反复实验,终于发明了电灯。

⑦担

⑧敬爱:尊敬热爱。(例句)她是一位值得我们敬爱的老师。

1.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。

2.学习课文第

1、2自然段。

带有扁担图的卡片;生字卡片;朱德同志带领的红军队伍与毛主席的部队会师时的图片资料。

一启发谈话,揭示课文题目

1.出示扁担图。

(1)教学“扁”“担”,并用“担”做扩词练习。

(2)扁担是干什么用的?

2.扁担上写着什么呢?(朱德扁担,不准乱拿) (1)朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。

(2)教学“德”。字形指导:朱德爷爷一心为人民,我们记住右下半部是“一心”。

3.这是一根“朱德的扁担”。(揭题并板书)

4.朱德爷爷为什么要让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”呢?

二初读课文,想一想课文主要写了一件什么事

学生汇报,老师点评。

三自学生字、新词,读通课文

1.对照拼音,朗读课文。遇到不理解的地方用“?”标出来。标出自然段的序号。

2.检查自学情况二年级语文上8朱德的扁担教案设计教案。

(1)开火车读生字、新词。

朱德扁担同志一支队伍井冈山出产草鞋斗笠打仗

(2)小组讨论用什么办法记住生字。

(3)学生汇报。

3.认读词语。

4.指导学生书写。

(1)按照生字的间架结构分类

(2)重点指导“扁、担”的书写。

(3)学生各自练习,教师个别指导。

5.分组分段朗读课文,正音。

四学习第

1、2自然段

1.默读第1自然段,想想这段话告诉了我们什么。

2.在文中画出表示时间、地点、人物的词语。

(1)播放课件(会师时的图片),简介背景:井冈山在我国江西省,周围五百多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。看,他们多么高兴啊!(看图)

(2)什么叫会师?(两支部队会合在一起)

3.轻声读第2自然段。边读边思考:部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

(1)看填空,回答以上问题。

①(),所以常常要派人到茅坪去挑粮。

②从井冈山上到茅坪,路很远,有(),(),非常难走。

(2)谁能用自己的话说说什么叫“山高路陡”?

(3)教师小结:红军会师后,面临着吃粮的困难,经常需要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从山上到茅坪来回有五六十里路,山高路陡,非常难走,山下还有敌人,这种危险和辛苦是可想而知的。

(4)大家为什么都争着去挑粮?(引发学生讨论)

4.朗读第

1、2自然段。

五布置作业:熟读课文,完成字词作业

1.本文叙述的故事发生在土地革命战争时期,学生只有了解了当时的时代背景才能更好地理解课文,讲课前教师要简单介绍这方面的内容。学生对于不常见的扁担一定充满了好奇,因此教师可着眼于扁担的特别之处,进而引导学生了解红军战士不畏困难、朱德同志以身作则的革命精神。

2.新课标非常重视学生的语文实践,提倡在生活中学习语文、活用语文。上课时,教师应努力寻找文本与生活的结合点,让学生在真实的场景中进行读、写的训练。

1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的感人事迹,体会革命领袖以身作则、与普通战士同甘共苦的高尚品质,培养对革命先辈的敬爱之情。

2.能正确朗读课文,理解课文第3自然段。

词语卡片;朱德和红军战士们共同挑粮的图片;歌谣投影二年级语文上8朱德的扁担教案设计二年级语文上8朱德的扁担教案设计。

一复习回顾,导入新课

1.出示词语卡片,开火车认读词语。

2.课文第

1、2自然段讲了什么?

3.填空练习,训练学生有顺序地表达。

(1)因为井冈山生产的粮食不多,所以()。

(2)虽然山路又远又险,可是( )。

4.检查朗读,纠正学生的读音。

二学习课文第3自然段,体会朱德的高尚品质

1.(出示图片)看,这就是当年红军战士们挑粮的情景。

(1)走在最前面的是谁?谁能看图用“一块儿”说一句话?

(2)朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说?

2.学习前两句。

(1)朱德爷爷当时已经四十多岁了,工作又忙,可他也跟战士们(一块儿挑粮),而且穿戴和战士们(一样),挑的粮食也跟战士们一样(满满的),这些都说明了什么?

(2)指导学生用敬佩的语气读第3自然段的前两句话。(强调“一块儿”“满满的”)

3.朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”呢?

(1)轻声读后面的课文,画出答案。

(2)谁能用上这些词,说说这段话的意思?(心疼藏又找来写上)

(3)“不料”可以换成什么词?(没想到)

(4)指导朗读,要求读出“不料”的语气。

(5)口头填空:

大家见了,心里想:()。从此,大家更加敬爱朱德同志了。

4.是啊,朱德同志与战士们同甘共苦的精神,极大地鼓舞了大家。当时井冈山流传着这么一首歌谣:(投影出示,一齐拍手念)

朱德挑谷上坳,粮食绝对可靠。大家齐心协力,粉碎敌人围剿。

5.有感情地朗读第3自然段。

三总结全文

1.朗读全文。总结课文。

2.总结填空。

这个故事主要讲了朱德带领部队和毛泽东的部队在井冈山会师后,朱德和战士们一块儿( )的事,赞颂了朱德爷爷()的高尚品质。我们()。

1.由于低年级是语文阅读教学的起步阶段,学生自主学习的能力不是很强,因此需要教师针对性地指导,如朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”,让学生带着问题再去读课文,更有利于深入地理解课文。

2.在语文教学中,语文教材为说话提供了材料和内容,课堂训练为说话提供了有效的途径。因此,教师不仅要善于充分利用教材,还要善于充分利用课堂这个大舞台,进行说话训练,提高学生的表达能力。

1.给多音字组词。

斗 难

2.比一比,再组词二年级语文上8朱德的扁担教案设计教案。

3.语文趣味练习。

(四)面(八)方+(一)心(二)用=(五 )光(十)色

(百)家争鸣×(十)万火急=(千)载难逢

4.战士们开始为什么要藏朱德的扁担,后来为什么不藏了?

一名人名言

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物

——歌德 二走近伟人

朱德(1886~1976),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人和领导人。字玉阶,四川仪陇人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。在参与领导社会主义建设中,为实现农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大历史任务作了巨大的努力。主要著作编入《朱德选集》。

17 难忘的泼水节

教学目标：

1、会认l 2个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

教学重点：

学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连心的深厚情意。

教学难点：理解1 961年的泼水节为什么会令人 “难忘”? 教具准备：生字词卡片、有关傣历年的资料 教学方法：谈话导入、合作交流、朗读感悟 课时划分：2课时 教学过程： 第一课时

一、谈话导入

同学们，傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。

今天，我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同，我们一起来学习课文。

二、初读课文找出生字。

l、用自己喜欢的方式读课文，找出本文的生字。

2、指名读。

3、互读互听互相纠正读音。

三、再读课文学习生字

l、出示要求认的生字、让学生认读

2、指名读。

3、互读正音。

四、朗读感悟

1、再读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?

2、学生讨论交流

3、带着问题读第三自然段。

①傣族人民是怎样欢迎周总理的? ②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。

③理解“四面八方”。 ④指导朗读。

4、指导看图、理解第4自然段

①师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了!(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样? ②让学自由读第四自然段，画出描写总理衣着和表情的词句。 ③结合图，说说除了总理，还有谁也是笑容满面? ④师：傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面，现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。

5、体会第五自然段

①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。

②启发想象

总理把水泼到老人身上，祝愿他们 总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 总理把水泼到小孩身上，祝愿他们

③正因为1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘’’的。

④有感情朗读6—8自然段。

五、作业布置

1、有感情地朗读课文。

2、预习要求写的生字。 第二课时

一、读文、识记生字

1、自读课文，找出要求写的生字。

2、指名出示要求写的生字。

3、指名读生字。

二、复习

1、用开火车形式读要求认识的生字。

2、同桌互相说说1961年的泼水节为什么令人难忘?

三、识字、写字

1、出示要求写的字让学生记住字形。

2、介绍记字方法。

3、用生字组词，并理解字义。

4、写字。

①让学生观察生字在田字格的位置。 ②重点进行范写指导。 ③学生书写老师巡回辅导。

四、课外延伸

1、我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风情，哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情? 2，学生介绍。

3、老师补充。

如彝族“火把节”、基诺族“ ”、哈伲族“嘎汤帕节”，

五、作业布置： 积累本课好词佳句。

六、本课小结：

部编人教版语文八上范文第6篇

六年级

语文

下(R版)

时间：90分钟

满分：100分

基础百花园(39分)

一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)(2分)

A.圈养(juàn)

圈套(quān)

简陋(lòu)　　　野蛮(mán)

B.折磨(zhé)

折腾(zhē)

混乱(hún)

缰绳(jiāng)

C.畜养(chù)

牲畜(xù)

藤蔓(wàn)

潺潺(chán)

D.挣扎(zhēng)

挣脱(zhèng)

瞟见(piāo)

日晷(guǐ)

二、读拼音，写词语。

(8分)

三、选字组词。

(9分)

书(　　　)　　慰(　　　)　　(　　　)贯

冷(　　　)

寂(　　　)

沙(　　　)

信(　　　)

(　　　)物

责无旁(　　　)

四、用画线词语的反义词填空。

(5分)

鲁滨逊远离文明世界，不幸被困在(　　　　)的荒岛;远离了(　　　　)的城市，居住在寂寞的荒野;豪华的卧室入梦，(　　　　)的帐篷成真。城市中司空见惯的灯红酒绿不见了，一段(　　　　　)的生活开始了，他表现得(　　　　　)，开始郑重其事地考虑目前的情形和环境。

五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。

(5分)

1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。

(　　　　　　　　)

2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。

(　　　　　　　　)

3.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着集中注意力的样子在地上刨虫子吃。

(　　　　　　　　)

4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。

(　　　　　　　　)

5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。

(　　　　　　　　)

六、按要求完成句子练习。

(10分)

1.通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)

______________________________________________________________

2.2020年8月23日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功发射高分九号05星。(缩句)

______________________________________________________________

3.波莉姨妈见到了汤姆，高兴极了。(改为夸张句)

______________________________________________________________

4.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?(改为陈述句)

____________________________________________________________________________________________________________________________

5.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)

______________________________________________________________

主题训练营(13分)

七、填空。

(9分)

1.《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家_______________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________________的孩子。

2.《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个_________________________

__________________________________________________的人物形象。

3.《骑鹅旅行记》是一部_________作品，主要讲述了小男孩变成后意外地骑在了一只______________________________________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。

4.老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，___________________”。我们要真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他，正所谓“近水__________________，近山__________________”。

八、主题交流。

(4分)

主题：我最喜欢的外国名著(名篇)　班上举行外国名著(名篇)推介会，请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

读写展示台(48分)

九、课内阅读。

(9分)

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

1.选文出自长篇小说《________》，作者是英国的_______________。(2分)

2.文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态?(2分)

______________________________________________________________

3.对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是(　　)(2分)

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失落的心。

B.坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。

C.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

4.从选文第二自然段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人?(3分)

______________________________________________________________

十、课外阅读。

(14分)

老人与海(节选)

前情回顾：老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。

①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。

②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢?

③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。

④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。

⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

1.阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点)(3分)

______________________________________________________________

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2.第④～⑥自然段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的?又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的?(4分)

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3.《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(3分)

(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。

(　　)

(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，这不得不说是一次失败。

(　　)

(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。

(　　)

4.现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示?(4分)

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十一、习作展示。

(25分)

请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。

第二单元

达标检测卷

一、A

二、缺乏　宴会　覆盖　寂寞　凄凉　控制　倒霉

防御

三、籍　藉　籍　　漠　寞　漠　　贷　货　贷

四、野蛮　热闹　简陋　前所未有　若无其事

五、1.

无济于事

2.焉知非福

3.聚精会神

4.垂头丧气

5.跃跃欲试

六、1.

通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。

2.我国发射高分九号05星。

3.示例：波莉姨妈见到了汤姆，高兴得快要发疯了。

4.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。

5.示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。

七、1.

马克•吐温　天真活泼、敢于冒险、追求自由

2.不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存

3.童话　小狐仙　大雄鹅

4.胜读十年书　知鱼性　识鸟音

八、示例：我最喜欢的是法国作家雨果的《巴黎圣母院》。

书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节、奇迹宫丐帮的夜生活、敲钟人飞身救美女等。同时书中的人物也塑造得很成功，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱;卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良……这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。

九、1.

鲁滨逊漂流记　丹尼尔•笛福

2.表现了鲁滨逊“知足安命”的乐观心态。

3.C

4.示例：我们可以看出鲁滨逊是一个敢于正视现实、乐观向上、具有顽强精神的人。

十、1.

示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛。

2.主要是从听觉、视觉等角度描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写来写老人对付鲨鱼的。

3.(1)×　(2)√　(3)√

4.示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，而应该振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。