文章的细节范文

文章的细节范文第1篇

各位尊敬的老师，各位同学：

大家好!我是高二四班的陈雅婷。今天我演讲的题目是《态度决定一切，细节决定成败》。

同学们，小时候，我们没有一个人不对未来充满了万花筒似的理想。然而，当成长的道路在我们面前一一展开，成功的喜悦和失败的痛苦便纷至沓来。当失败和打击接踵而至，你的目光是消失了光彩还是依然坚毅如初?你的头颅慢慢低下还是依然骄傲地高昂着?生活对于每个人来说无所谓公平不公平，如果你觉得生活不公平，那不是生活欺骗了

我们，而是我们还没有学会如何面对生活中的不如意。面对生活中的挫折和磨难，你是垂头丧气地走开;还是掸掸身上的灰尘，重整笑容，收拾行囊，继续前进?行百里者半九十。虽然，事实是，努力了不一定能够实现自己的理想，但是我要说，不努力一定不能实现自己的理想。我不用举例，有无数的励志故事耳熟能详。退一步说，理想正如我们长途跋涉要到达的一处绝美的风景，即使不能如约而至，但是我们追求理想的道路上，所领略的风景，所经历的故事，难道不是我们弥足珍贵的人生财富吗?下面这个故事大家一定熟悉：三个人在砌一堵墙。有人问：“你们在干什么?” 第一个人愁眉苦脸地说：“没看见吗?砌墙!唉真是累死人了”第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。细节决定成败演讲稿”第三个人开心地说：“我们正在建设一座新城市。这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑。 十年后，第一个人依然在砌墙;第二个人成了工

程师;第三个人升为总经理。你眼前看见的是什么，常常你就会成为什么样的人人生态度决定了你的人生高度。细节决定成败演讲稿如果你的头颅还倔强地高昂着，如果你的目光依然炯炯，若果你的胸中燃烧着理想的火，如果你的心中还不曾忘记一个对自己，对爱自己的人的承诺，那你就不会成为学习的奴隶，那你就不会觉得我们的学习生活枯燥而乏味。

老子说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”是啊，“一屋不扫何以扫天下?”好高骛远地渴望成功，成功却了无踪影;脚踏实地，从小事做起，认真做好每个细节，成功就会不期而至。千里之行，始于足下。我们既要仰望星空，又要脚踏实地。临渊羡鱼却不愿退而结网，期望丰收却不愿躬身劳作，那么再美好的理想也终究是水中月，镜中花。课堂上，专心听讲还是昏昏欲睡?课下作业，是认真思考举一反三，还是参考抄袭得过且过?细节，决定了

成败。

我的演讲完了，谢谢大家!

文章地址：

广电职工事迹演讲稿：用生命和热情谱写一曲青春颂歌

企业发展史演讲稿

法院演讲稿：能动司法，触角延伸，为全县经济社会健康和谐发展保驾护航

检察院政工部门干警演讲稿

师德师风演讲稿：平凡的岗位 倾心的奉献

教师演讲稿：点燃读书激情做学者型教师

文章的细节范文第2篇

抓住细节的作文1

把握一个今天，胜似两个明天，细节决定成功，点滴铸就辉煌。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷，你是否听到一个远去的王朝风中的悲鸣细节决定兴亡!古英格兰有一首着名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”常常反思，是我们没有宏大美好的理想，还是缺少一种积极向上的精神?都不是，我们只是缺乏从细、精处入手的工作作风。我们做一件事，如果把握好了每一个环节，把每一个细节经营完美，那么，终端结果的完美必将水到渠成。“细节决定成败”其实是一个很朴素而且操作简单的道理，只是人们在实践中往往太容易忽略一个又一个看来微不足道实际上却影响全局的细节，才使得本来可以预期的成功由于过程管理在细节上存在诸多疏漏而归于失败，这样的教训我们应该时刻记取。“一着不慎，满盘皆输”就是前人对不遵循“细节决定成败”这一规律而导致失败的生动总结。一艘远洋游船在大海上失事了，事后人们在阅读航海日志时发现，导致游船失事的原因原来竟然是船员们在此之前每人都出了一个似乎无足挂齿无关宏旨但最终却造成致命后果的“小小”纰漏。

细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。所以每个人都要好好把握细节。

抓住细节的作文2

曾经有一位诺贝尔奖获得者，在被问及是什么促使他成功时，他做了出人意料的回答：“我在幼儿园里学到了一生中最为重要的东西：要谦让，讲卫生，东西放整齐，做错事要致歉，要仔细观察事物。”

“如此细小的东西，也值得去注意?如此微渺的细节，也能成就大业?”这是大多数人的想法。可我想，这也许就是大多数人为什么只是普通人原因吧。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。我们现在正处于成长的关键时期，想要形成良好的性格、习惯，为一生的发展打下良好的基础，就必须认真对待学习、生活中点点滴滴的“小事”，不忽略每个细节。

古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。可见细节何等重要。

相信大家都有过这样的体验：一个标点的错误，可以使几个通宵的心血白费;一个烟头的失误，可以导致一生的努力付诸东流，一生的命运彻底改变。这就是细节的重要，这就是细节的力量。

“勿以善小而不为”，捡一片废纸，帮助一位残疾人，奉献一次爱心“小事“是涓涓细流中的沙金，只有积少成多才能焕发光芒。

抓住细节的作文3

什么是细节?细节就是每件大事背后的小事，如果连小事都做不好，又怎样做大事。

我曾经听过这样一个故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都自信地回答了考官们的简单提问，可结果都未被录取，只得泱泱离去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者捡起纸团，准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家着名大公司的总裁。

这道显然是专门用来考察求职者细节的试题，使得一些志在必得的应聘者纷纷铩羽而归。在这里，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

可见，细节是做任何大事的铺垫。而且，细节决定成败。意大利的比萨斜塔每增加一厘米的倾斜，都可能导致古塔的倾覆，1%的疏忽，可能会导致100%的失败。有人曾经说过：“精细化管理的时代已经到来，一定要注重细节，把小事做好。”小事也是大事，海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的做好就是不平凡。”

总而言之，细节决定成败，我们必须把细节做好。

抓住细节的作文4

细节可能是船帆上的小洞,如果你不去缝补它,它可能让你葬身于海底;细节可能是机器上的一颗螺丝钉,如果没有它,机器可能停止工作;细节可能是化学实验中的那一点点药剂,如果缺少它,实验可能失败.

人生,就是由许许多多的细节连接而成,如果没有这个细节,你可能与辉煌失之交臂.

牛顿抓住细节,他看见苹果向地面落下,而不是向天空飞去,于是他发现了万有引力;奥斯特抓住细节,他发现小磁针在通电导线旁动了动,于是他发现了电能生磁;诸葛亮抓住细节,他发现魏军军将领司马懿很多疑,于是“空城计”的神话千古传颂;居里夫人抓住实验的每个细节,所以她发现了“镭”,多次获得“诺贝尔奖”,为人们所赞叹.

世界上许许多多的发明与创造都是那些善于抓住、善于观察的人们发现的,所以,我们在日常生活中,也应多多注意细节.如果你是班主任,那就请你多多注意学生的情绪,或许你的安慰与劝告会使学生勇气倍增,学习兴趣更加浓厚;如果你是科学家,那就请你多多观察,注意实验的每个步骤,或许你会取得成功;如果你是一名作家,那就请你多多记录你的感想与灵感,或许那个灵感会使你一举成名.

如果你是警察,那就请你多多观察案发现场的每个细节,或许那就是你成功破案的关键,使你成为一名优秀的警察.

如果你是一名商人

如果你是一名作曲家

如果你不注意抓住细节,你又回怎样呢?

“哥伦比亚号的悲剧”,人人皆知.那是什么让“哥伦比亚号”航天飞船失事的呢?

是什么让这几名优秀的航天员去世的呢?是细节,正是因为检查人员的检查力度你够,一粒小小熔渣使得这完美的航天飞机爆炸失事,使之成为美国航天史的一个悲剧!

所以,让我们一起抓住生活中的细节吧!或许哪个细节使你=成为名人,成就你的辉煌!古往今来,有多少人或事物用他们的实际行动来述说着细节的重要性,难道我们就不心动吗?

抓住细节,成就辉煌!

抓住细节的作文5

古人说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。这句话阐述了细节的重要性。细节虽小，但它的力量是难以估量的。正所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力吧!

随着课程改革的深入，许多现代化的先进教学理念逐渐为教育管理者和广大教师所理解和接受。而教学行为的改革需要高度关注教学现场与细节的分析、研究、改造和创新，因为教学现场与细节体现在显示的课堂教学之中，是能否形成新的教学行为的重要标志，是集中体现新的教学理念的放大镜。因此，教学只有注意细节，在每一个教学细节上下功夫，做文章，才能全面提高教学效果和教学质量，才能为课程改革的成功打好基础。

细节虽小，却不能小看。在看似“应该”和“正常”的地方，在有意无意的忽视和漠视的地方，却正存在着教师从感性和理性两个方面都应该努力去避免的非教育和反教育的现象。

比如，在我上中学的一位老师上课时拿着我试卷讲解，发现一处单位名称的错误，摇着试卷对大家说：“看看，看看，这还是咱们班某某某好学生的卷子”同时一种蔑视的眼光斜视着我，恰巧和我羞愧的眼光巧遇。从此，我再也敢抬头看他，再也不喜欢上以前我喜欢上的他的课。

我曾经教过的一名“差生”，字写的特别潦草，当着全班同学的面，我说：“我最烦你了，字写得横不像横，竖不像竖。”一次，班长来交作业，我拿起一份潦草的作业问：“这是谁的?”，她脱口而出：“这是你最烦的那个人的作业。”她的话震撼了我。老师一句不经意的话，给这名“差生”造成了多大的伤害，又给其他同学的心灵带来了什么呢?

我校的一位女教师特别爱时髦，经常穿一些奇装异服，戴一些首饰，化一些浓妆。结果我发现全校的学生中，她班的女生爱时髦的比例最高，戴首饰的最多。课堂上，学生不认真听讲，只注意老师的外貌。课后，经常听到学生谈论老师的新衣服，新发型，新首饰。学校禁止学生戴首饰时，她班学生课后议论，“老师还戴这戴那的，凭什么不让我们戴。”

教师自身的细节可能一句话、一个表情、一次错误的举动。不管有意无意，这些行为其实很普遍，比如，“在课堂上接打手机”“坐着上课““在教室吸烟”“带着酒意上课”“随地丢垃圾、吐痰”“在课堂上挠头弄发”“随意走出教室干其他事”“扔学生的作业本”“斜视学生”“语言不讲究”“随意叫学生干这干那”

教师的这些“不雅”的言行，看起来似乎只是“小节”问题，无伤大雅，然而对学生的负面影响却是潜移默化和巨大的。

心理学家潘光旦先生曾经有一个“从游”的比喻，说教育乃是大鱼引导小鱼的活动。如果作为大鱼的教师自身都行为“不雅”，又怎么能带出言行文明的小鱼学生呢!

“学校无小事，事事皆教育”，所以，教师们，请你们要拘小节!

好的教学细节，就是很好的教学素材。若能有意识地、创造性的开发好每一个教学细节，那我们的课程就不会枯燥无味，就能焕发出新的活力。

在我们班上有一个让每个教师都头疼不已的学生王某某。他顽皮好动，上课不听讲，自己从不在椅子上，有时把课堂搅和的不得安宁，不是拍前面同学的肩膀，就是晃后面同学的桌子。有时候把椅子弄倒，发出特别大的声音，让别人都看他。班级里没有一个同学愿意和他同桌。课后也没有人愿意和他做游戏，他却到处给别人捣乱，制造麻烦。几次我找他谈话，都收效不大。

一个偶然的机会，让我看到了一线希望。 那是一节数学公开课，我讲24时记时法时，让同学们想一想，用普通记时法说一说：某一个时间，你在干什么。他突然大声说：“凌晨3时，我起来小便。”同学们哈哈大笑。我说：“王某某同学凌晨二字说的真好，这样就和下午3时分的很清楚了。”我看到他的脸上漏出了难得一见的羞涩。

还有一次，我们班的讲台坏了。我对同学们说：“咱们的讲台坏了，谁能从家里带一根小棍，把它撑起来。”很多同学都热情高涨，举手表示愿意带小棍来。王某某虽然没有那样喊，但下课后，只有他默默地拿尺子量了量讲台的高度，从家里带来了一根高度正好的小棍，把讲台撑了起来。事后，我在全班同学面前表扬他：“王某某同学真细心，”这时他的脸上漏出了笑容，并且他的目光也变得温柔、可爱。

此后，他变得越来越“老实”，成绩也渐渐地上来了，同学们也愿意和他一起玩了。

如何抓住教学细节呢?

文章的细节范文第3篇

1. 当客人进入服务区域致欢迎词，礼貌入座手势，面带微笑，表情自然大方。

2. 如果客人未到齐时，主动为客人倒上茶水，耐心等待，切勿烦躁不安。

3. 为客人点单时注意语言表达方式，卡座必须尊视服务，点单之前向客人介绍自己，并记住客人的姓名。

4. 与客人交谈时，距离不可太远，不可“隔空传音”。并以手遮口，防止口中异味或唾液令客人反感。 5. 点完单后要唱单，并告知客人请稍等。

6. 酒水上品后向客人致歉，并询问客人饮用方式、勾兑浓淡度。 7. 主动为客人斟上第一轮礼貌酒，并加上“请慢用”手势。 8. 向客人敬酒，祝客人玩的开心。

9. 客人饮用啤酒时，用纸巾包住瓶颈，方便客人拿放。

10. 中途巡台时做好三满服务。标准协调桌面物品，手机、烟钱包等物品必须用纸巾垫上。保持台面卫生，随时提醒客人保护好自己的随身物品。

11. 观察客人有无需要服务的任何信息，举烛灯时，快速礼貌接下烛灯，询问客人有什么需要。

12. 当客人损坏公司物品时，先关心客人是否受伤，及时清理现场，再向客人提出赔偿。 13. 如果遇到客人喝醉酒，应主动为客人倒上葡萄糖水或解酒药。 14. 遇到高消费或VIP客人必须提供热毛巾服务。

15. 如果遇到客人遗失物品，应仔细听客人诉说，安慰客人，主动帮其寻找。可询问收银台。

16. 给客人拿骰盅时，主动给客人挪出地方，把烛灯放在中间。不玩时，及时收到桌面第二层。

17. 清理台面烟缸时，不可从客人的杯子及果盘上拿过，可用纸巾盖住。

18. 给客人拿杯具时，不可拿杯口位置。 19. 大小扎要放到客人方便拿到的位置。

文章的细节范文第4篇

小组合作学习从哪里开始?

对学生来说，只有具备了合作的意识、方法、能力和习惯，才能更好地进行小组合作，但这些方面不是教师在课堂上简要地提出几个要求，让学生领会一下即可生成的，而是需要一段时间的系统培养和训练，这里的细节不是培养的时间长短，而是训练的起点：从哪里开始培养和训练?可以从同桌合作开始，先尝试让同桌两人之间相互言说、倾听、补充与合作，再逐渐过渡到小组合作。对学生来说，这是一个非常重要的过渡和适应过程。如果同伴两个人都不能很好地合作，如何指望他们能够顺利地进入到小组合作?

开展合作学习有哪些前提条件?

这里强调的是一些基础性的条件，至少包括三个条件：其一，学生对要学习讨论的内容要有基本的阅读了解;其二，合作交流前，学生先要有自己的思考，带着自己的思考与同学共同分享、探究，如此才能避免用集体的思考和声音替代个体独立自主的思考;其三，学生需要有合作需求。之所以存在“为合作而合作”的现象，原因之一在于学生本无合作的欲望，却硬要让他们合作。

如何分组? 一般情况下，存在同质分组和异质分组两大类型，许多老师陷入了纠结之中：两种分组方式各有利弊，如何取舍?解决之道在于轮换，不宜一学期或一学年都是同质或异质分组，可以这个月同质，下个月异质，取长补短，互补共生。

如何分工?

小组合作过程中，需要对谁做主持人、监督员、记录员、小组发言代表等有明确具体的分工。分工的价值和意义不仅在于提升小组合作学习的实效，也在于小小分工背后有重要的育人价值：有了分工，才会有责任;有了责任，才会有担当;有了担当，才会有更好更快的成长和发展。这样的小组分工，就把教学与德育、成事与成人融合联通起来了。

需要有什么合作的规则?

规则就是小组合作中对学生该如何做的具体要求。其中代表性的合作规则是“弱者先说，大家补充，强者概括或总结”。判断弱者和强者的标准，不只是成绩，还有性格和习惯：个性内向、内敛，课堂上不爱主动发言表达，沉默寡言者即为“弱者”，反之则为“强者”。

小组合作是否有“时间底线”?

经常看到教师让学生进行小组合作后，不到1分钟就匆忙结束，这样的小组合作不可能有实效，只能沦为形式化和表演化的小组合作。在我看来，真实有效的小组合作时间，至少不能低于3分钟。当然，到底安排多长时间，要视学情和合作学习的内容而定。

小组代表发言的第一句话该怎么说?

如果小组代表的第一句话是“我认为，我发现，我觉得”教师需要赶紧制止和纠正，恰当的表达应该是“我们小组”。无须小组合作，个体学生可以随时随地表达自己的观点和想法，既然是小组合作之后的代表发言，就不能只讲自己的，否则，前面的小组合作基本无效。

如何对小组代表发言进行评价和反馈?

一方面，评价谁?有的老师习惯性地点评小组代表，这是一种方向性的错误，实际上应该评价其背后的小组合作质量与成效。我们倡导教师这么评价：通过这位小组代表的发言，我发现他们的小组合作学习很有成效，具体表现在，

1、

2、3教师的评价语言切忌抽象的表扬或批评，越具体、明晰，越有针对性越好。另一方面，谁来评价?不只是教师，也可以让小组和学生之间互评，还可以让小组与个体学生自评，如此一来，就具体实现了“把评价的权利还给学生”。

如何引发小组间的互动交流?

小组合作结束之后，进入到全班大组交流，此时很容易陷入“报幕式交流”的误区：小组代表各讲各的，组与组之间没有任何交集地互动，彼此割裂解决该问题的关键，是教师需要在第一个小组代表发言之前，发出清晰明确的指令要求：第一小组代表发言之后，其他小组代表在介绍本组合作学习成果之前，先对前面小组代表的发言，或评价、或补充、或提问、或质疑在此基础上，再介绍自己小组的合作成果。这样一来，小组与小组之间就有了互动、对话和交流。

如何培养学生在合作过程中的倾听能力和习惯?

合作的过程，就是学生之间相互交往、相互倾听，实现生命能量相互转化的过程。这里的关键细节，是教师需要不断提醒并鼓励学生做好批注或笔记，把同学、老师在讨论中生成的好的观点、思路、方法和语句及时记录下来，把别人的变成自己的。这个细节有助于培养学生倾听他人的意识、能力和习惯，提升捕捉、提炼资源的能力。

小组合作如何体现年段特征?

这不仅涉及小学、初中、高中等不同学段的小组合作特征、要求与方法的具体化，甚至包括同处一个学段，如小学，低年段、中年段、高年段等，各自符合学生年龄特点的特殊合作要求和方式如何拟定。同时，也需要对不同年段之间的小组合作如何实现有机关联、衔接、转换与提升，进行有针对性的设计与研究。

小组合作如何体现学科知识特性?

例如，语文课如何开展小组合作，体现“语文味”?数学课如何体现清晰的“数学文化”，英语、物理、化学、生物、政治等不同学科的小组合作如何展现出明晰强烈的“学科感”?再进一步而言，即使是同一个学科，如语文，教“议论文”，如何进行小组合作?散文、小说、古诗词等又该如何进行小组合作?这些问题都需要教师在教研中重视和解决。

如何处理预设与生成的关系?

有的教师基于根深蒂固的教案意识和教案情结，完全按照教案预设的小组合作时间节点来安排，不到这个节点就“按兵不动”。实际上，教师完全可以依据学情和教学需要，及时生成小组。这说明，小组合作也需要“动态生成”。

文章的细节范文第5篇

2,喜欢你一个人太累 所以我要喜欢十个。

3,就送到地铁口吧，否则回去晚了，你老婆不高兴的

4,喜欢你是我自己的事情，跟你没有关系. 我只是说喜欢你，又没说只喜欢你。

5,我不想伤害任何人。我从来没有想过破坏你的家庭。我也不知道怎么就走到了今天这个地步。

6,“你们在一起十年了，有她的陪伴和照顾，才有现在的你”

7,你是我见一个爱一个里最爱的。

8,我们只是朋友，一起打打游戏而已。

9,绿你怎么了?我其他男人都没说什么就你屁事多。

10,男朋友和我吵架了，你能不能过来陪陪我?大晚上的我打不到车了，你能不能过来接我?我可能发烧了，你能不能送我去医院?当然了，如果你女朋友介意的话，那就算咯。

11,我不是渣女 我只是心怀天下 想给每个男孩幸福。

12,欢迎哥哥踏上爱我这条不归路。

13,看到你我就心疼，拼死拼活地工作，一颗心都给了家里，还天天被老婆骂。唉，如果我有你这样的男朋友

14,我只把他当哥哥的啊

15,女：比如宝马，路虎，捷豹，天猫等。

16,先生那句爱我还作数吗?

17,好好鬼混 别谈恋爱。

18,只要哥哥长得好 一句宝贝 鱼塘我自己跳。

19,我从不失恋，只有丧偶

20,你确实很好，我不想失去你。如果没在一起，我们还能不能做朋友。

21,这辈子我们不可能在一起了，下辈子吧。

22,我和他只是普通朋友我当然最喜欢你。

23,都是我不好 ，要不然你们也不会吵架

24,我心里有你 但不止有你。.爱你是我一个人的事，你不用替我感到委屈。和你在一起的日子很短暂，但很幸福。你的家庭需要你，你的孩子需要你，你走吧。不用管我。

25,哪怕我和别人谈了我还爱你。

26,你女朋友也太小气了吧，不就是打篮球的时候，我递了一瓶水给你吗?至于吗?就为这，跟你闹分手?等着看吧，以后如果你俩结婚了，肯定三天一大吵两天一小吵。

27,我不喜欢你 只是喜欢被你喜欢的感觉。

28,男： 什么小动物?我马上去买。

29,我心里有你 但不止有你。.我朋友不多，不想失去你一个。

30,哥哥 我只是嘴甜 心里没你。

31,做一个渣女，开最野的车 泡最帅的崽。

32,我是喜欢你 但我心里也有他。

33,不讨人喜欢，只想做迷人的坏蛋

34,怪我自己，是我自己非要喜欢你的，不怪你

35,我从不失恋 只是丧偶。

36,女：抱歉我喜欢的小动物你都没有。

37,动心就是你的不对了。

38,难道喜欢你就不能喜欢别人了吗。

39,我不是花心 我只是心碎成了很多片 每一片都爱上了不同的人。

40,若是哥哥长得好 一瓶旺仔我就倒。

41,处多点对象怎么了?我打字快又不是聊不过来。

42,撒网是我的本事，入网是你的荣幸

43,我说过爱你可没说过只爱你。

44,对不起，我情绪不好，不是故意的，我还爱你。

45,想泡我可以 先磕个头。

46,我心情不好，能不能陪我聊会儿天?我瓶盖拧不开了，能不能帮我拧一下?家里的电灯不亮了，能不能帮我换一下?什么?你竟然喜欢我?我一直把你当哥哥啊。

47,我们能不能当这件事没发生过，以后好好的好不好?

48,小傻瓜，我只是嘴甜，我心里没你

49,周末出来喝一杯?女朋友管得严就算了。知道你跟了她以后，什么自由都没了，知道你不敢出来，知道你在她面前连个屁也不敢放，算了算了，我找别人就是了，呵呵。

50,你是个好人，但你配不上我。

51,希望她比我还要爱你。、你喜欢森林，我绿过你。

52,我朋友不多，不想失去你一个。

53,要不动如山，做一个大渣女。

54,我要给全天下男孩子幸福!

55,虽然我抽烟， 喝酒， 讲粗话， 有纹身，但我是好姑娘。

56,钓的鱼中鱼，称得海上王。

57,你老婆是不是误会我们了?都怪我，我去向她解释好不好?我们清清白白的，什么都没有发生，你那天喝醉了酒，我看到了，总不能让你睡大马路上吧。

58,你误会我了，我只是想跟你做朋友而已。

59,你太小。

60,我这种人不值得被爱，分手吧。

61,从此以后，我们不要再见面了，我不想让你女朋友误会我们之间的关系。忘了我吧，就当之前什么也没有发生过，就当这一切都只是一场梦。你幸福就好了，我只希望你过得幸福。

62,如果有遇到好的，你也认识下。

63,今晚我也是别人的宝贝。

64,我也不想怎么样，就想列表里有个他。

65,我不要什么金钱，什么名分，我什么都不要，只要和你在一起。

66,没有想绿任何人，只是忘了说分手。

67,等他帮我还完这个月的花呗就分手。

68,我心里有他不耽误我爱你呀。

69,她们都很迷人 我不一样我磨人。

70,我们还是做朋友吧，我不想谈恋爱。

71,我生孩子已经这么疼了，你就不要在乎孩子是谁的了。

72,我回来了 妳还得靠边站 妹妹。

73,你什么都好，可是我没有心动的感觉，我们还是继续做朋友吧。

74,我把你当兄弟，你居然想泡我。

75,撒网是我的本事，入网是你的荣幸。

文章的细节范文第6篇

1.要注重厨房动作路线也就是“动线”的设计。有些厨房把油盐酱醋的瓶瓶罐罐放在灶头上方壁橱里，每次烹调都得拿上拿下;有些水槽离灶头较远，洗锅盛水走来走去，手忙脚乱，实际上做的是“无用功”。一般应先确定煤气灶、水槽、冰箱三者位置，再按厨房结构面积和自己习惯的烧菜程序，安排常用器材位置。

2.敞开式厨房如今颇为流行，但在空气大范围流动的情况下，脱排油烟机并不能排尽油烟，餐厅和客厅易受油烟“骚扰”。所以，建议附加一个半开放式的可移动隔层。这样，在煎、炒、煮、炸时，脱排机仍在小空间高效工作，厅内空气保持清新，家具也避免了油烟侵袭。

3.有些家庭在厨房里铺设虽然高级漂亮但表面粗糙度却相对较高的壁砖，由于长时间烧菜做饭总会在墙壁上留下油渍，清洗颇为不便。因此，光洁度应该是厨房壁砖第一指标，如果选用壁砖时只考虑花色图案，发现弊病时再敲掉重做，那就得不偿失了。