维护国家荣誉范文

维护国家荣誉范文第1篇

一、 教学目标：

情感目标：了解农业对我们的生活有着重要的作用，懂得尊重劳动者。 知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。

技能目标：通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能力。

二、教学重点、难点：

“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重点、教学中力求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。

三、课前准备：

录像片、多媒体课件及有关文字资料；食品包装袋；每小组一份表格。

四、教学过程：

（一）情景导入 猜猜：食物从哪里来

说到美食,每年最丰盛的一定是年夜饭。大家看----出示CAI课件，（一家人围坐在餐桌上享受着丰富的佳肴）这顿美食你们感不感兴趣呀？你们家的餐桌上都有哪些美食呢？

引导观察：同学们，你们餐桌上的食物可真丰富啊！可是餐桌上丰富的食物来自哪里呢？让我们一起去找找它们的家吧！（出示一组农作物的图片，教师简要介绍。）

小结：看到这么多新鲜的蔬菜水果，活蹦乱跳的鱼虾，还有每天必不可少的米饭，大家有没有想过它们是从哪里来的呢？

（二）新授

1.了解农业

老师这里有个录像片请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录像片。）

录像中的人们在干什么？（生回答：在参加农业生产，在干农活。。。。。。） 那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡）

其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看 大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）

请一名同学读一读。 教师介绍农业的种类

2.算一算：民以食为天

让我们来看看农民一年要为我们种植多少粮食？大家来算一算，一个人大概每天要消耗0.4公斤粮食，我国大约有13亿人口，请你们算算我国人民一天要消耗多少粮食？要是一个月、一年呢？

小结：由此数字，我们也可以想像到蔬菜、水果、肉类、禽蛋等等每日的需求量也是大得惊人呀！宋庆龄奶奶曾经说过：“稻穗比金子还宝贵。中国人口百分之八十都是农民，如果年年五谷丰登，人民便可丰衣足食了”。“民以食为天”，是农业支撑了这片天啊！

3.找一找：生活中的农业

分小组探究农业与吃、穿、住、行的关系。

找一找生活中有哪些产品和农业有关。

教师分组提要求：组长组织大家积极讨论，每个同学都要踊跃发言，记录员将说到的农产品进行记载。（学生进行分组探究，教师巡视指导）

讨论完后，进行小组交流，教师提要求：发言的小组声音要大，让每个同学和老师都听见，如果是探讨相同话题的小组，要特别注意，你的记录里，别人谈到的要打个勾，以便待会交流的时候不重复，其他小组的同学就在心里默默地数一数他们交流了多少种。

引导：同学们，通过刚才小组的学习，大家的交流，你们发现了什么？

小结：的确，我们生活的吃、穿、住、行等等各方面都和我们的农业有着直接和间接的关系。正如你们说到的这些，因此在我国的国徽上有（学生说：谷穗）农业是我们的衣食之源，生存之本。

4.看一看：各行各业离不开农业

出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读）

观看录像片：（皮鞋的制作过程）

教师：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料， 你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？

出示课件：（教材42页，各行各业离不开农业）

教师：通过刚才的探究使我们了解到，各行各业都离不开农业。（板书：各行 各业）

（三）总结升华

1．同学们，此时此刻，你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识。把你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！

2．出示课件，教师总结：“农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！

四、板书设计：

我们的衣

食之源

＼／

各行 农业

各业

／﹨ 住

行

第二课农业大家庭

教学内容五年级《品德与社会》下册4356页 教学时间：3课时

教学目标

态度：懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。

能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

教学重点

知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。

教学难点

初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。

养成教育训练点 培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。

教学准备、多媒体课件，搜集相关资料 教学过程

（一）情景导入

同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。

（二）赖以生存的土地

课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。

1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）

(东北地区：黑土地 十分肥沃 水稻、黄豆、玉米

华北平原、黄土高原：黄土地 土质松散、流失严重 小麦、花生、棉花、谷子、土豆

南方丘陵：红土地 酸性土壤 茶叶、柑橘、松树、荔枝

长江中下游平原：鱼米之乡) 2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。

（三）一方水土，一方物产

1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。 （东北平原：小麦

青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊

鱼米之乡“油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬

云南：药材之乡、橡胶园地 黑龙江：小麦、玉米、甜菜）

2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）

小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）

3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。

教师总结：农业生产的一个主要的特点就是地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米） 4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）

（四）“菜篮子”的变化

（ 1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）

（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。

（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）

（五）水果今昔

1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。

教师出示相关的水果图片，学生回答。 2.学生区分本地水果和外地水果。

3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？

（六）乡下识五谷

1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。 2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？ 3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。

（七）农业格言与谚语

1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。 2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。

（八）二十四节气

1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰） 2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。

（九）小小一粒米

1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？

让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。

2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。

3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？

（十）总结全课

通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。

板书设计

农业大家庭

赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地）

一方水土，一方物产：祖国气候多样，物产丰富，人民富裕。 二十四节气：劳动人民在农业生产中总结出来的，按照二十四节气安排农事活动

小小一粒米：来之不易，爱惜粮食。

第三课

面对自然灾害

教学内容：五年级《品德与社会》下册5763页 教学目标：

态度：体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。

能力：在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 知识：知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。 教学重点：知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

教学难点：在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 养成教育训练点，培养学生认真分析问题，从小做起，保护环境的好习惯。

教学准备：搜集相关资料（各种自然灾害的视频资料） 教学过程

一、导入新课，板书课题

1.（同学们，我国是农业大国，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏，你知道农业所遭受的自然灾害有哪些种类吗？各种自然灾害对农业生产造成了哪些破坏？人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。教师板题）

2．资料共享

课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。

3．导入新课（学生以小组进行资料共享）

二、农业灾害知多少

下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”

请同学们阅读课本57－59页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

1．生阅读课本 2．师生交流

（3.出示课件，学生观看有关视频资料，进一步认识自然灾害的危害性）

教师相机补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。

4．师小结：真好，同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

三、七嘴八舌话抗灾

1．请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。

（1）学生阅读课本。

（2）小组合作学习，填写学习卡。 （3）全班交流。

教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。

“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水。

2．谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？（生谈感受）

3．教师小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写在建议框里。然后，同桌交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流，评选出好的建议在全班交流。

3、全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

五、教师总结

面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。

板书设计

面对自然灾害

影响农业生产的自然灾害：旱灾、蝗灾、雹灾、水灾、风灾和沙灾 自然灾害的危害性：单产不高，总产不稳，农民收入不稳定

抗灾防灾办法：人工增雨、炮打冰雹、治理河道、

维护国家荣誉范文第2篇

(一)当前，烟草行业正处于重要的调整时期，行业的改革与发展带来了行业经济效益的深刻变化，如何正确熟悉专卖立法的宗旨，正确把握各种利益关系的处理，要害在于全行业干部职工必须牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观。牢固树立国家利益、消费者利益至上的共同价值观，努力做到切实维护国家利益、维护消费者利益，是烟草行业学习实践“三个代表”重要思想的本质要求;是落实科学发展观，构建和谐社会、和谐烟草，促进行业改革与发展的迫切需要;是行业保持健康发展的根本保证。

(二)“三个代表”重要思想的本质是“立党为公，执政为民”。如何强化“立党为公，执政为民”的意识，是烟草行业要重点解决的问题。烟草行业要想实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，最主要的是要努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益。国家局党组反复强调，全行业要牢固树立国家利益、消费者利益至上的共同价值观，就是要把维护国家利益、维护消费者利益作为烟草行业一切工作的根本出发点和落脚点。

中国烟草的发展目前正面临着三大挑战：一是烟草是一个非凡行业，吸烟与健康问题随着《烟草控制框架公约》的签署将日趋突出，如何减少吸烟对健康的危害是不可回避的问题;二是烟草由于实行非凡的专卖体制，在市场经济不断发展和完善的环境下，如何做到切实维护国家利益和消费者利益，必然引起社会的更多关注;三是烟草是高税利行业，在税利高速增长的情况下，如何正确对待成绩，正视存在问题，理性对待烟草发展是十分重要而艰巨的任务。面对这样的形势，全行业应该以“不可回避、更加关注、理性对待”的态度来应对。

(三)《国务院关于2005年深化经济体制改革的意见》明确指出，要完善烟草行业治理体制。国家之所以要对烟草实行专卖制度，《烟草专卖法》作了非常明确的表述，即要有计划地组织烟草专卖品的生产和经营，提高烟草制品质量，维护消费者利益，保证国家财政收入。行业上下要十分明确，烟草专卖的目的就是为了维护国家利益和消费者利益，除此之外没有烟草行业自身的非凡利益。

切实维护国家利益和消费者利益，是专卖立法的根本宗旨。因此，烟草行业必须对国家负责、对消费者负责、对零售客户负责、对品牌负责，切实承担起保证市场供给、保证国家财政收入的重要责任。实行统一领导、垂直治理、专卖专营的治理体制，为烟草行业发展提供了良好的体制保证。

由于实行非凡的专卖制度，在市场经济不断发展完善的环境下，烟草行业能否做到切实维护国家利益和消费者利益，必然会引起社会更多的关注。在专卖制度下，努力做到“两个维护”，就是要紧紧抓住发展这个第一要务，通过深化改革、推动重组、整合资源、加强治理，为国家创造更多的财富;就是要十分关注吸烟与健康问题，依靠科技进步，努力提高产品质量，为消费者提供优质的产品;就是要十分珍惜和科学使用专卖所创造的效益，把钱真正花在支持国家现代化建设事业上，推进先进生产力的发展;就是要自觉规范行政治理和生产经营行为，构建行业诚信体系，绝不能利用专卖垄断的资源谋取小团体和个人的私利。

(四)按照构建社会主义和谐社会的要求，要实现公平正义，就必须妥善协调社会各方面利益关系;对于烟草行业而言，就是必须把维护国家利益，维护消费者利益摆在首要位置。作为一个行业，当然有其自身正当合理的利益，但这必须是法律法规和政策答应前提下的，而不得去谋取政策外的、体制外的利益。

从烟草行业改革与发展的实践看，凡是真正把维护国家利益摆在首要位置，就可以少出问题，就可以得到很好发展。全行业工商治理体制改革能够平稳推进、工业企业联合重组能够顺利

进行、整顿规范能够深入开展、企业组织结构调整能够取得明显成效，要害在于全行业思想统一，局部服务全局，自觉维护好国家利益。相反，假如不能切实把维护国家利益摆在首要位置，发展就要受到影响，就要出问题，在这方面同样有深刻的教训。

(五)全行业都要牢固树立国家利益至上、消费者利益至上的共同价值观，这既是《烟草专卖法》的根本要求，也是严格行业自律必须始终遵循的行为准则。因此，我们要从“两个维护”的高度，正视行业存在的突出问题，下决心采取更加有力的措施解决好存在的突出问题。 目前，全行业改革和发展已进入要害时期，为顺利实现改革的目标，全面推进“深化改革，推动重组，走向联合，共同发展”主要任务的落实，必须要有良好的外部环境。良好的外部环境要靠烟草行业自身努力去创造，其中重要的一个方面就是，烟草行业要在社会上树立对国家负责、对消费者负责，是一个负责任的行业的良好形象。随着社会主义市场经济的不断发展，社会和政府部门对烟草行业能否自觉地维护国家和消费者的利益、提供良好的经营环境和优质、高效的公共服务提出了更高的要求，要求行业规范自身行为，提高专卖专营的水平。虽然烟草行业为保证国家财政收入做出了很大贡献，但也要看到这些贡献与体制有着密切的关系，是专卖体制赋予行业的神圣职责。假如烟草行业不能很好地履行这一职责，反而依靠专卖体制谋求行业或个人的私利，就无法向国家和社会交待。

(六)牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，努力做到切实维护国家利益、维护消费者利益，就是要紧紧围绕烟草行业改革与发展全局，多方面采取措施，加强行业内部治理监督，认真解决好“注重自律”这一重要课题，维护行业健康发展，维护行业良好形象。 在以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，国家局党组进一步明确提出并突出强调，烟草行业落实和实现坚持立党为公、执政为民的本质要求，最为重要的就是要牢固树立国家利益至上、消费者利益至上的共同价值观，努力做到切实维护国家利益和维护消费者利益。这既是全行业共同的价值追求，也是加强内部治理监督工作的根本指导思想。

(七)国家利益、消费者利益至上的共同价值观，是行业每一位干部职工都必须遵循的行为准则。烟草行业所有职工非凡是党员领导干部，在思想熟悉上必须认真解决好以下问题：一是要自觉增强党性观念和宗旨意识。每一名党员领导干部都要坚持以国家和人民利益为重，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。二是要自觉提高对烟草行业行情的熟悉。作为非凡体制下的国有企业，不仅要创造经济效益，而且要熟悉到烟草所创造的效益首先要归功于专卖制度。我们的各级领导干部要认认真真做事，堂堂正正做人，高调做事，低调做人，真正对国家负责、对消费者负责，决不做那些有损于国家、有损于企业、有损于自身的事情。三是要自觉树立艰苦奋斗思想。烟草行业组建初期艰苦创业的历史决不能忘，行业发展进程中艰苦奋斗、积极进取、拼搏奉献的精神决不能丢。每一位党员领导干部都要很好地把握自己，在物质享受上要知足常乐，真正做到自重自省自律自警，而决不能放纵自己。 切实维护国家利益和消费者利益，是行业每一位干部职工共同的价值追求。个人的前途命运与行业发展紧紧联系在一起，只有行业平稳发展、行业在社会上树立更加良好的形象，才能为个人的发展提供良好的、更加广阔的空间，也才能更好地实现个人价值追求。因此，我们要牢记胡锦涛总书记常讲的三句话：常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。全行业要把牢固树立国家利益、消费者利益至上作为加强行业思想道德建设的行为准则，作为行业先进文化建设的根本要求，真正落到实处。

(八)烟草行业的企业文化建设必须把国家利益、消费者利益至上的共同价值观作为企业文化建设最根本、最核心的内容不断加以强化，并且在生产经营中真正体现出来。要做到切实维护国家利益和消费者利益，使中国烟草在社会上树立良好形象，为提高中国烟草总体竞争实力打牢思想基础、素质基础，需要不断提高全行业干部职工的思想道德素质。因此，加强行业思想道德建设是树立行业共同价值观的支撑和保证。牢固树立国家利益、消费者利益至

上的价值观，要作为行业思想教育一个突出重点，继续加以强调和抓好落实，这是烟草行业的一项长期任务。

(九)烟草行业目前正在开展“牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观”的大讨论。此项活动的开展是行业保持共产党员先进性教育活动的延伸;是深刻领会《烟草专卖法》立法宗旨的重要途径;是落实立党为公、执政为民本质要求的重要举措;是落实科学发展观，构建和谐社会、和谐烟草的客观需要;是统一干部职工思想熟悉、正确处理各种利益关系的思想保证;是加强行业干部职工思想道德建设、行业先进文化建设的有效方法。

维护国家荣誉范文第3篇

有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，为集体争光，同学们才有自我提高的渴望，班集体自然而然的就形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。有了集体荣誉感才会有合作。集体荣誉感能增强班集体的团队合作能力，有了集体荣誉感，工作才能不分分内分外，互相协作，紧密配合，相互支持，为集体赢得荣誉。正所谓“人心齐，泰山移。” “独脚难行，孤掌难鸣”。

集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理上的满足，回馈我们累累硕果。马克斯也曾说过“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。有集体荣誉感的人，通常是到的品格高尚的人。他们会更多的为他人着想，而不是以自我为中心。凡是能为他人着想，多替集体着想，会使人心胸更加宽广，自我也更愉悦。

就如我们这次的合唱比赛，就是体现一个人集体荣誉感，培养一个人集体荣誉感的机会。或动感开始筹划时，就整体而言，同学们积极性不是很高，不是很乐意参加，即便是去了，感觉也是强迫参加的。同学们都认为合唱比赛于自己无关，去了只是浪费时间，练习时总是缺席或迟到，配合度不高，有一种“事不关己高高挂起”的感觉，直到第二次排练结束后，同学们才有我们是一个团队、是一个集体，团队无关，我们也会羞愧，也会脸上无光的感觉。此后，同学们才真正投入到练习中，尽自己所能融入到集体，为集体荣誉而唱，在最后一次排练时，我们的演唱水平有了很大程度的提高，得到了老师的肯定，同学们心里顿时信心百倍，感受到能为集体争光的那种满足感，练习时的辛苦瞬间被得到肯定的幸福所取代；比赛时，我见识到了什么是“众人拾柴火焰高”，这就是团结的力量，这就是集体荣誉感的力量。

维护国家荣誉范文第4篇

第二十一周 年 月 日 周节次 第一课促进民族团结 维护祖国统一

教学目标

知识和能力目标

1、学习民族知识、了解民族风情，民族政策

2、正确看待民族矛盾，从而进一步增强作为当代学生我们该为民族发展，祖国的强盛尽自己应尽的责任的意识。 过程与方法：

教师讲解，学生讨论

情感、态度与价值观

通过本次班会，增强民族团结的意识，与同学和睦相处。

教学过程

一.诗歌导入 主持人以诗歌开始班会内容,并以歌谣中国的民族进入第一个活动. 蒙回藏维苗，土满彝记牢。 壮族人最多，珞巴人最少。 散居各地者，唯独数回族。 民族数最多，云南独占鳌。

(一)、民族服饰大家猜( 图片欣赏、问题抢答).激发兴趣、引入新课! 课件给出反映我国若干少数民族服饰的相关图片，让学生抢答对应的民族。

(二)、民族歌舞大家唱(演)!学生表演歌舞大家猜.

(三)、民族故事大家讲：听故事：进行民族团结的教育. 使学生认识到各民族团结是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

(四)、民族诗歌大家诵!学生诗歌朗诵. 学生朗读民族诗歌或自备的与“民族团结”相关的诗歌，两名同学进行. 二.民族政策(通过本活动的进行了解民族团结的政策及民族团结我们如何去做?)

(一)、民族政策大家谈!什么是民族团结?(通过课件展示,民族团结理论知识).

1、反对民族压迫和民族歧视。 维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，民族团结也包含着民族内部的团结。

2、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容. 西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了一定的贡献

3、 民族关系:平等、团结、互助、和谐.处理民族关系的原则：民族平等团结共同繁荣。 4 、我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展个民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为.

5、维护民族团结我们应该做到三个尊重:尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的语言文字. (二)民族矛盾大家评!75事件课件展示,使学生意识到民族团结的重要性. C、集体大合唱《爱我中华》。课件视频播放. 56个民族同唱一首歌《爱我中华》。 主持人宣布班会结束：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭民族团结是一家! 三.班主任小结

本次班会内容丰富，形式多样，整堂班会课以“民族团结”为基调，通过民族服饰大家猜,民族歌舞大家唱(演),民族故事大家讲,民族政策大家谈等程序,包括歌曲、诗歌、演讲等活动，旨在引起学生兴趣、树立学生的民族团结的意识。整堂主题班会力求人人参与，每一位同学都可以讲故事、朗诵诗歌、竞猜表演,积极思考问题并树立民族团结意识。

促进民族团 维护国家统一 反对民族分裂

第二十一周 年 月 日 周节次 第二课时 加强民族团结，反对民族分裂 知识与能力：

一、教学目标：

1、民族分裂主义在中国的主要表现。

2、藏独”和“东突独”的共同特点

3、了解民族分裂主义的特点及其反动本质。 过程与方法：

认识中国民族分裂主义的表现、特点和实质，明确危害祖国统一与安全的主要危险是民族分裂主义。

情感态度与价值观：

做一个维护民族团结，明辨是非的学生。

二、教学重点：

了解民族分裂主义的特点及其反动本质。明白民族分裂的特点及反动本质，明辨是非。

三、教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、自己动手收集资料法。

四、教学过程 一.导入

今天，我们进行《加强民族团结，反对民族分裂》的主题班会。 二.民族分裂主义在中国的主要表观

1，同学们，你们知道民族分裂主义的主要表现有哪些吗?

民族分裂主义在中国也有不同的表现形式，主要有西藏**集团进行的“藏独”分裂活动以及新疆的“东突独”分裂活动。它们的共同点都是打着“民族独立”的旗号，建立民族共和国，企图把西藏、新疆从中华民族大家庭中分裂出去。 2.你知道有“三股势力”的危害吗? 3.你知道“7.28”“7.30”事件的性质吗?

4、过渡;我们渴望过幸福的，安定的生活。是谁在威胁我们的生活?

5、中途，插入了“抢板凳”节目来活动气氛。规则为六人抢四个板凳，没抢到得人介绍名族团结知识。在此活动过程中，许多同学都争相参与，没抢到板凳的同学也介绍了内容丰富的民族团结知识。气氛非常活跃，在游戏的过程中，同学们也学到了许多。

6、邀请同学们讲述自己所知道的民族风俗习惯，同学们都积极举手，讲述了许多鲜为人知的民族节日及民族风俗。 三.教师小结

维护国家荣誉范文第5篇

面试中，求职者遇到难题时，会十分尴尬，例如智力问题(如果1=5，2=15，3=125，4=3125，那么5=?〔谢谢YY的提供 〕)，或时事题(欧盟选出新任主席与外长，背后有甚么启示?)，又或假设题(下班进家门，A.孩子大哭，B.妻子浑身湿透，C.厨房传来浓烈的烧焦味道，D.洗手间水厕不停漏出污水，告诉我解决问题的顺序〔仍是YY提供〕)，又或学术题(念社会学的你，请告诉我甚么是「黑天鹅现象」)等等，一时间语塞，不知如何反应，当然影响面试表现。

比较而言，因为「世界上没有人比我更熟悉我」，所以面试时遇到「告诉我你的优点和缺点」这问题时，求职者总能顺利回答然而，这就代表可以顺利过关吗?首先，面试不等于考试，考试里，我们容许一定百份比的同学取得优异成绩，甲和乙可以同时取得一百分，互不相关，但面试里，因为一个空缺总带来过百上千封求职信，取录甲，即代表放弃乙当所有人都能顺利回答时，优劣的关键就不再是「答得到」，而是「答得好」。

面对「告诉我你的优点和缺点」这问题时，怎样可以「答得好」?

首先，简单一点，尤其是讲优点时面试是来替自己打广告的，面试官既开了金口叫我说优点，当然滔滔不绝然而，这种做法并不确当面试时求职者的说话，总是偏向于求职者他自己的，这一点求职者知道，面试官更明白「香港大学是一家十分优秀的大学」、「香港的前途绝对光明」、「香港大学教师很辛苦，应该提高他们的薪酬」就算我说一千个道理，你对以上话题的信任度都不会高，这与香港大学是否很优秀、香港前途是否光明、香港大学教师是否很辛苦没有关系，只因为你知道我是香港人，在香港大学工作，我说以上的话题，其可信度对你来说就如内子绝对不会同意我说「妻子不应该把丈夫搁在时装店门外，自己却走进去大半小时选新装」一样。

明乎此，面试官对求职者长篇大论自己的优点不会有太大兴趣，所以要「答得好」，第一要留意的是说「优点」时应简而清，找住一个优点，提供例子、数字和证据(例如比赛的奬项)。

另外，换位思考一下，面试官一天见五位、十位求职者，例如我选购手提电话时，看过十台不同功能、档次的电话后，我会开始忘记每一台的特点(其实以我的记忆力，第三台开始已忘记第一台的数据)，但我会记得「第二台的价格『最』低」、「第六台的卖相『最』炫」、「卖第八台的sales girl『很』美丽」对!从对方角度想，要与别不同，最好是「最」，起码要「很」，才会叫对方有印象。

怎样是「答得好」、对方有印象的回答?其实技巧全在问题的第二部份：「你的缺点」。

所谓「缺点」，应该不能是100%的「缺点」;面试过程里，我们不能说谎，但可以选择强调与不强调;人总不会只有一个缺点，在几个缺点中，如果你选了「我年纪愈长，心胸愈窄」、「我其实有一种没有告诉你的暗病」、「我很好色」天!不管之前有多少优点，以上任何一个缺点，都可以令你立即被赶出面试室。

在芸芸「缺点」中，「选择」的原则有五：

一.缺点也不宜说得太详细;

二.缺点本身不能对这次面试有否决性的效果;

三.时间宜远不宜近：年少时的缺点比昨天的好，大学一年级犯过错比大学四年级犯过的错好，因为这样才能说服面试官，你有足够时间改善过来;

四.强调「知耻近乎勇」;深入了解并能直接面对自己的缺点，并不是坏事;

五.要能引起话题的;别忘了现在不是跟面试官围炉夜话，你不必剖开心窗，只须策略地选一个能让对方有兴趣问下去，令对方对你有印象的话题

有关「四」，要多说一点;怎样才能策略地利用诉说自己的缺点，加深面试官对自己的印象?答案有很多，我可以说一个，那是「戏剧冲突」为何电影总会引人入胜?因为「戏剧冲突」：明明白白甲应该是这案件的元凶，怎知最后才发现，乙才是幕后黑手，又例如古龙的小说常提到的：「最危险的地方才是最安全的地方」;正因为「戏剧冲突」，才能叫人有兴趣看下去。

缺点怎样会有「戏剧冲突」?像电影一样，来个大转折，明明走向悲剧结局的，因为曙光骤现，喜剧收场，观众又开心，又不觉得突兀;优点简简单单说过，笔锋一转，优点与缺点是同一件事，就是一种大转折，就是一种「戏剧冲突」，就会令人印象深刻，例如：

如我刚才所说，初入大学，参与社团，筹办大型活动，做事有效率的确是我的优点，然而这种急性子的性格，所谓「急先锋容不下慢郎中」，却令初入大学，第一次接触社会人物的我，尝尽苦头

维护国家荣誉范文第6篇

八年级组 刘政

2010年10月

德国教育家第斯多惠告诉我们：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。随着课改的不断深入，课堂激励评价已成为广大教师课堂教学的重要手段。我们在多年的课堂教学实践中深刻认识到：精彩的课堂激励评价，能是学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，进而主动学习，提高学习成绩，下面就如何进行课堂激励评价的问题谈三种方法。

一.情感激励法

“感人心者，莫先乎情。”新课程呼唤平等，和谐的师生关系，教师只有爱学生，学生才会爱教师，学生才会喜欢教师所教的课。因此教师必须像对待自己的弟妹，像对待自己的子女一样去爱自己的学生。洒向学生都是爱，洒向学生都是情。课堂上教师一个欣赏的眼神，一个满意的点头，一个会意的微笑，一个亲切的手势，都犹如一场春雨，滋润着学生干涸的心田，都激励学生敞开思维的大门，插上想象的翅膀，去探索知识的奥秘。教师从内心深处热爱学生，用饱含激情的语言，眼神，动作，表情显露出来，用自身的情感带动学生的情感。这样的课堂激励评价从教师的心窝飞泻而出，学生也会用他爱老师，爱学习的情感来回报老师。

二.语言激励法

课堂教学离不开语言，课堂激励评价也离不开语言。教师要力求使自己的评价语言真实，准确，精彩。这不仅需要教师的真诚，还需要教师丰厚的文化底蕴，那些人云亦云的“好”，“棒，棒，棒，你真棒”等评价语言使人觉得“言不由衷”因而听而生厌。我们每一位教师都要学会开一个帽子工厂，每天上课都要带一些帽子去，看哪个学生适合戴哪顶帽子，就把哪一顶送给他，课堂评价中的同一句话，我们可以说得平淡如水，让学生感到勉强;也可以说得激情四射，让学生感到温暖和幸福。作为一个教师，我们不要吝啬自己赞美，赏识的语言，多给学生表扬，激励。同时我们认为恰当的批评和警醒，也应算一种激励评价。当学生在课堂上出现偏差时，教师也不应姑息迁就，而应善意的批评指正，是学生的思想和言行回到正确的轨道上来。

三.物质激励法