我的理想英文版范文

我的理想英文版范文第1篇

六年级：骆程欢

我的梦，是关于中国您是一只引吭高歌的雄鸡 用您那英勇守卫着如画的边彊 您是一位慈祥而又勤劳的母亲用您的乳汁养育了千千万万个龙的传人您是我们共同的母亲

也是我最亲、最爱的祖国

梦想因祖国而生 成功因汗水而盛 祖国的日益渐强

是我们最有好的安全港湾

远古，人们追求像鸟儿一样在空中飞翔近代，人们渴望遨游太空 现代，人们想穿越时空祖国的明天，世界的未来有我们主宰我的梦，一个中国梦 我们要不忘国耻，振兴中华 我的梦因少年而骄傲 为了我们的国

我的理想英文版范文第2篇

转眼间已至中午时分，在同学们的带领下，进入我们充分享受物质生活的地方食堂。

宽敞明亮的门窗，典雅和谐的装饰，干净整齐的桌椅，搭配得体，相映成辉，便使我不得不由衷地感叹，是哪位哲人创造了“民以食为天”的千古名句。太阳西斜，带走喧闹，给校园留下了宁静的黄昏，毛茸茸的孔雀松在夕阳光辉的临照下，显出不甚清晰的轮廓。柳树累了似的，低垂柳条，仿佛已沉入瑰丽的黄昏梦。此刻，校园充满了幽静，和谐。天边燃起了红色的火焰，慢慢地向西边扩散，最后变成了不知时哪位旷世丹表像画家给天空精心地，有层次地涂上了偏偏朱红，让人沉醉不知归路。当红色的火焰燃尽的时候，萨克斯曲也慢慢地沉寂下去了。

月亮升起来了，倾下皎洁如水的光华。整个校园像是笼罩了一层银色，忽闪忽闪的，美丽极了。树木托着长长的影子，教室里也映射出明亮的灯光。夜深了，结束了一天的同学们已进入梦的海洋。在那里憧憬自己的梦想，在那里自由的翱翔，在那里尽情地歌唱。

我的理想英文版范文第3篇

那是一段充满潇洒和浪漫的日子，那是一段记载着努力和奋斗的岁月，那是一块雅典的里程碑，上面刻着青春的另一个注释无怨无悔!

题记

觅着冬的寒踪，春潇洒而至四季的舞台上第一个“主角”登台亮相了。风清，云静，天蓝，草绿。清晨，东方的白肚皮尚未褪去，伴着铃声，我便开始了新的一天。

我徜徉在笼罩着清纱的操场，吸吮着春的气息。我喜欢早晨校园的宁静，在静谧中拾起记忆的碎片，填补心灵的空虚。望着那莲花盛开的五柱亭，窈窕淑女般的长廊，倾听着晨风送来的知了弹唱，河塘吹奏的蛙声一片，这时我会放缓步伐，让心灵在这里自由的飞翔，与大自然亲密接触。

春是自然的恩宠，四季的清华，春是生命的密码，人类的图腾，在这生意盎然的季节里，17岁的雨季就是一篇玫瑰色的童话，一首清纯隽永的诗歌，一抹绚丽热情的朝霞。

回想过去，少年的我爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之音。我那时可以光着脚丫在河滩玩耍，穿着靴子在水沟中欢乐地摸虾，还有那伴我的青蛙，蚂蚱猛然回首间，才发现自己不能一一颗“少不更事”之心回头，我想昨天的颜色究竟是斑斓还是苍凉，只有历经的人才晓，在茫然中，我又将与我的将来擦身而过。我的天真太早遗失，而成熟的我又蹒跚不致，这就是高中的我。

青春需要我来把握，在未破茧成蝶之前，我不会喊出天长地久的豪言，成家立业的壮志，这是我最重要，最关键的三年，我惟有披荆斩棘的持刀跋涉，跨越万水千山，才会有闪念磨砺之后成熟的收获季节，我会以虔诚的心去面对未来德望挑战。

前方有瑰丽而遥远的未来执意地等待，有绚丽的理想正向我放出光彩。于是我加快了步伐，向雾气更浓处走去，最后融在这理想的雾中。

我的理想高中作文

(二)

万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。

“理想”是一个再普通不过的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论“理想”，有人的理想是想当一名出色的医生，有人的理想是想当一名杰出的商人，而我的理想是当一名歌手。

其实，我以前有想过当服装设计师，作家，商人，演员，我真的很喜欢这些职业，可是身边的人总说我不切实际，在他们的劝说下我放弃了这些我所衷爱的职业。虽然我放了它们，但仍抱有一丝幻想，而有时也为无法实现而悲伤。这也捆扰了我好长一段时间，使我找不到人生的目标。不过，现在我再次找到了我的理想，它就是音乐。

当一名画家成为了我的第一个理想。从小我就对绘画很敏感，()很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈就给我报了美术班。但上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第一个理想便又化为泡影。

直到我有了第二个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

欧文曾经说过：“目标决定你成为什麽样的人。”所以，我的目标也就是我的理想就是成为一名音乐人。不过我也相信，如果我等待，发生的只是我变老了，而且，我只对未来感兴趣，因为我将在那里度过余生。这样，我就不得不插上翅膀飞向未来了。

我的理想高中作文

(三)

每个人都有自己的理想，我也有许多的理想，妈妈经常对我说：“没有理想的人就没有奋斗目标。”

我第一个理想是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常有趣啊!假如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢?到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟刘老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。

我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。我非常羡慕作家，她能用一支神奇的笔把风霜雨雪、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现，栩栩如生。假如我的梦想真的实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是刘老师。因为是刘老师让我对写作有了兴趣。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年上被评为范文。

我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢?有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友，让他们和我一起分享我成功的快乐。

我的理想英文版范文第4篇

回顾自己的教育生涯，大学毕业后在中学当了八年语文教师后被调到教育科研部门，从此走上了教育探索之路。从高中語文教师转向科研岗位，首先需要的是自己知识转型与教育基础理论的补充、到师范大学教育系去听课、大量阅读教育理论书籍，浏览国内教育刊物上的教改信息，真是如饥似渴一般。我认识到：教育科学研究不同于常规的教学活动，它是有目的、有计划地采用科学方法，按照一定的步骤去探求问题答案的过程，是一个极具挑战性的探索工作。我开始尝试运用科研方法去探索实践，深入学校听课，摸清教育现状和问题，学习借鉴国内基础教育改革的优秀成果和先进经验，提出了“全面提高小学生素质的实验研究”课题，并被确立为吉林省教育科研“八五”重点课题。第一批实验学校抽取了城乡不同层次的小学作为试点实验学校，从起始年级开始对学校教育进行综合性改革，在实验班进行课程、教学、评价等问题的深入研究。借鉴北京特级教师吕敬先老师的“小学语文能力整体发展”课题成果，对小学语文课进行结构性改革，在小学低年级开设“观察与说话写话”课程，借鉴邱学华老师的“尝试教学法”研究思路，减少一节数学课，开设“数学思维训练”课程，因地制宜开展阅读、文艺、体育、科学兴趣小组课外活动，进行儿童素质全面评价。我带领着各区市学科骨干深入学校，走进课堂，按计划开展培训与研讨活动，实验取得了预期效果，大家的信心也随之大增。随着实验效果的显现，实验学校的经验开始有计划地向外辐射，1996年小学阶段课题结题，获得了吉林省教育研究“八五”规划优秀成果一等奖，对我们的研究成果给予了充分的肯定。接下来又用三年时间向初中延伸和向区域性改革拓展，取得了推进素质教育的区域性经验。此时我们迎来了国家全面推进素质教育的大好形势，政府出台一系列政策文件，把素质教育的探讨推向了高潮，我们的课题成果《素质教育的认识与操作》一书成为地区推进素质教育的学习资料，《观察与说话》丛书正式出版发行。为期十年的“素质教育”探索，奠定了自己的科研理论与实践基础，素质教育思想成为我之后课题研究的核心理念，自己被同行们称赞是“素质教育的先行者”，也由此走向了全国教改的大舞台。

中流击水，再次攀登 在“新课改”大潮中前行

21世纪之初，新一轮基础教育课程改革作为全面推进素质教育的重要举措，成为我国教育战线最核心、最重大的任务，课改实践如火如荼地在学校全面开展起来。然而，由于我国现代课程理论发展较晚，广大教师课程意识淡薄，课程理论缺乏，给新课改带来很大困难和障碍。根据理论科工作需要，对于新课程理念，我要求自己必须先学一步，把握新课改精神，筛选国内最新课改信息，汇编各学期理论学习资料，引领和推动课改顺利推进。作为广州市课改领导小组办公室的成员，我承担了编辑《广州课改工作通讯》的任务，从2003年10月到2006年10月，三年时间里关注着课改实施过程中的各种问题，及时报道课改形势和课改实验进程，讨论亟待解决的困惑和问题，交流课改经验。由于对课程理论的系统学习，眼界也不断开阔，思考问题也逐渐深刻。基于对课改中出现的新情况、新问题的全面分析与深入思考，写成了一篇8千多字的论文《新课改实验中课程实施问题的反思》，在2006年全国课程专业委员会年会上发言，由于发言中提出问题有充分的实践依据，讨论问题有理论思考，具有很大的普遍性，引起了与会的课程专家和老师们的广泛关注和强烈反响。

与此同时，我的课题《广东地域文化资源的课程价值与开发策略研究》《基础教育校本课程开发的理论与实践研究》分别在广东省和广州市“十五”教育科研规划办立项，在全市抽取15所中小学进行校本课程开发实验。作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题的子课题，参加了2005年在广州召开的第三届年会，广州市实验学校向来自全国各地的与会代表展示了各自的研究成果，由15所实验学校的成果编辑的《广州市中小学校本课程开发成果汇编》受到与会同行的高度评价。大家一致认为，广州市走在了课改的前列，为全国做出了示范。接着，《学校综合德育课程》《石湾陶艺》《谈天说地》《棋乐无穷》《主题式综合活动》《绿色之旅》在北京图书馆出版社出版。这套丛书获得了教育部门和社会科学研究部门的奖项，探索出的校本课程开发的不同模式，为全市中小学和幼儿园进行校本课程研发做出了很好的示范引领作用。

这期间，自己在理论科还承担着全市中小学综合实践课程研究与管理任务，在实践中发现这是推进新课改的一个难点问题。这门课程由国家规定、学校自主开发，然而老师们不会开发，校长不热心开发，各区教研员不知道怎样指导开发，一门最能代表新课改精神的课程几乎成了摆设。于是，我一方面从单位角度出台相关指导意见指引面上工作，一方面选择了15所中小学进行试点。“广州市中小学综合实践活动课程先导学校推进策略研究”成为广州市教育科学“十一五”规划课题，各区市负责该项工作的教研员成为课题组核心成员，试点学校成为实验单位。研究历时三年时间，顺利完成了研究任务，不仅研发出各学校不同特色的综合实践课程，还探讨出一套课程开发模式与实施方法，同时各区教研员也快速成长，涌现出一批先进示范性学校，培养了一批骨干教师，为在全市推进该课程的实施探出了一条新路，为新课程的实施突破了一个难点。课题研究的首批成果《小学综合实践活动课程教师行动手册》近30万字专著也由广东高等教育出版社出版，成为指导学校老师实践此课程的指引，至今仍在发挥重要辐射带动作用。

凤凰涅槃，破茧重生 在“文化回归”中创新

就在我想停下脚步歇息一下的时候，迎来了优秀传统文化回归的时代潮流。“国学热”不断升温，党和国家也大力倡导弘扬中华优秀传统文化精神，政府有关部门也出台了一系列文件，要求将中华优秀传统文化落实到学校教育教学活动中去。可是，如何将国家意志贯彻到教育实践中去?如何将中华优秀文化经典内容进行创造性转化与创新?我将视线下移到学前教育阶段，尝试将文化经典融入幼儿园课程领域，激活前人给我们留下的精神财富，以幼儿喜闻乐见的形式对儿童进行母语教育、品格教育、行为习惯养成教育。这显然又是一个艰难的探索过程，也无疑让自己又接受了一次重大的人生挑战。2012年3月“幼儿园国学特色课程开发与实施研究”被广东教育学会确立为 “十二五” 教育科研重点课题，进入正式实施。这是一个极具开创性的课题，当时在国内还少有可资借鉴的成果与经验。接下来先是大量阅读和学习，对传统国学经典有了一个总体的驾驭与把握，然后从中做出判断，有选择地吸收;再根据国家和地方有关学前教育的纲领性文件和指导性政策精神，找准国学经典教育内容与国家课程设置及目标要求的最佳结合点，与国家幼儿课程接轨并顺利衔接;再后是对所选国学经典进行创造性加工和教育转化，构建出一套有目标、有体系的幼儿园国学特色课程。结题时，评审专家一致认为，该课程成果颇有创新之处：(1)突破了经典内容与现实社会的隔阂，化难为易，打通古今，以今解古，将国学经典与幼儿的学习与发展相融合，与幼儿的现实生活对接，与时代接轨，充分发挥文化经典的教化与人文素养熏陶作用，将以素质教育为核心的“做人”教育落到了实处，是一个大胆的思想创新;(2)整合了幼儿园课程中语言与社会领域，独创“六大德目”纲领下的24个主题贯穿，目标多元、内容丰富、结构完整、体例独特，贴近幼儿生活，研发出了一套独具特色的幼儿园国学课程资源包，表现出课程建设的清晰思路与独特视角，为中华优秀文化在幼儿教育中的实施提供一个有价值的范例，也为中华优秀文化在现代学校教育中的传承提供了可资借鉴的经验，在国内幼儿课程建设中独树一帜;(3)探索出一套适合幼儿园国学课程实施需要的教与学的模式，打破了国学经典学习中单一诵读的“瓶颈”，实现了集体教学、家园共育等多渠道实施国学经典的新路径，创造了“三大环节”“ 五大教学策略”“ 10组学习策略”以及课程实施中所坚持的 “故事化”“游戏化”“生活化”“艺术化”等一系列科学思路、方法与措施，遵循幼儿身心发展规律，寓教于乐，潜移默化地让国学经典浸润幼儿的心灵。大量实践证明具有普遍指导作用，是幼儿园教学改革实践的重大突破。

2016年5月课题圆满结题，一本25万字的专著《让国学经典浸润幼儿心灵》正式出版，并获得了2016年度广东省中小学教育创新奖二等奖，也成为课题成果推广中实验教师的必读书籍，发挥着重要的指导作用。每当看到孩子们感受着中华文化经典的魅力，看到幼儿教师在实施国学课程中和孩子们一同成长，听到家长们的感激与认可，我都会万分激动和欣慰，觉得自己确实做了一件十分有意义、有价值的事情，为此付出的一切虽艰辛但都是值得的。

莫问收获，但问耕耘 在“理论与实践”之间穿行

回望自己走过的科研之路，大致分成了三个阶段：素质教育，新课改、幼儿国学，每个阶段均历时十年。三十年的艰难探索，三十年的执着坚持，三十年的发展蝶变，让人感悟颇多，归纳起来，可以概括为八个字：问题、学习、实践、创新。

问题曾有不少人问我：你为何总能找到具有超前性的课题?我想这应该得益于自己的学习和思考，善于抓住改革实践中的重点、难点问题进行探索，问题也来源于理论和观念。比如，“素质教育”的提出最早来自基层广大群众的呼声和改革探索，又源自上世纪80年代中期教育界那场针对“应试教育”的弊端而开展的“端正教育思想，明确教育目标”大讨论。自己有幸参与了素质教育理论上的探讨和实践上的尝试，并通过实验取得了显著的实践效果。素质教育是一个发展着、实践着的动态变化的过程，是一个与时俱进、不断创新的概念，尽管它还不尽完善，但是，它在新的历史时期，从教育目的论的角度，从教育的价值取向方面，对于纠正教育弊端、全面贯彻教育方针、制定教育政策文件起到了不可替代的作用。正如爱因斯坦所说：提出一个问题比解决一个问题更重要。

学习搞科研是一种特殊的认识活动，它需要理论的指导，需要运用科学方法去研究，所以学习是最重要的条件。在职学习提高是根据工作和研究课题的需要，特点往往是“急用先学”“学以致用”。这些年来，自己的学习从来没有间断，买书和读书几乎成了一种生活习惯，科研成了自己的生命状态。很多时候自己都在努力地补充知识与实践的短板，不断地再次充电;尤其珍惜每一次专题学习、教育考察和专项培训的机会。调来广州的第二年，非常荣幸地被评选为广东省基础教育“百千万人才工程”首批省级教育专家培养对象，为期三年的在岗学习，占去了所有的休息日和寒暑假，三年里竟然抽不出回东北老家探亲的时间。

实践教育是实践性很强的专业，教育科研一定是从实践中发现问题。无论“素质教育”实验，还是新课改中的课题，以及幼儿国学特色课程建设问题都来源于实践，具有鲜明的针对性，这也是改革的原动力。运用科学的理论和方法指导实践，进行改革与探索，再将成果经验在实践中运用和检验，以此去改变教育现状。 “实践出真知”“用事实说话”“一切经过实践的检验”是我的信念，尤其当自己超前性课题还没有成为“热词”之前，难免遭到誤解甚至质疑，此时不仅需要坚定信念，更需要在实践中大胆尝试和深入分析，最后拿出有说服力的结论。实践中最让人欣慰和最有成就感的，便是一批优秀校(园)长和教师的专业成长和脱颖而出、孩子们的健康成长，以及实验学校内涵发展与区域教育质量的显著提升。

创新纵观三十年的科研探索，自己的课题研究活动都与时代的脉搏同频共振，与教育改革的大潮紧紧相连，同时又都有着一定的实践超前性和鲜明的创新性，在理论和实践的紧密结合中坚持自己的独立思考与见解，而不是去“赶时髦”。比如，“幼儿园国学课程开发与实施研究”课题无论在思想立意、选材加工、内容体例、教学策略模式等方面都有大胆的突破与创新，正因为这样，该成果才能在国内类似课题研究中独具特色。

当然，三十年的科研探索之路，自己走得并不轻松。每走一步都是一次艰苦琢磨的历练，每一个难关的突破都是顽强毅力的考验!多少个夜晚在灯下奋笔，多少次在病痛中支撑，感恩我所遇到的领导、专家、同行和科研团队，是他们一路相伴与鼓励，给了自己强大的精神力量，在“全国三八红旗手”这个富有性别色彩的奖项中又包含了多少亲人的理解与支持!作为恢复高考后的第一批大学生，深知个人命运与时代息息相关，也更加懂得生命的价值与意义，凭着一种责任感和使命感，不负韶华，只争朝夕，“桃李不言，下自成蹊”，但问耕耘，收获自在其中。

责任编辑 李 淳

我的理想英文版范文第5篇

转眼间已至中午时分，在同学们的带领下，进入我们充分享受物质生活的地方食堂。

宽敞明亮的门窗，典雅和谐的装饰，干净整齐的桌椅，搭配得体，相映成辉，便使我不得不由衷地感叹，是哪位哲人创造了“民以食为天”的千古名句。太阳西斜，带走喧闹，给校园留下了宁静的黄昏，毛茸茸的孔雀松在夕阳光辉的临照下，显出不甚清晰的轮廓。柳树累了似的，低垂柳条，仿佛已沉入瑰丽的黄昏梦。此刻，校园充满了幽静，和谐。天边燃起了红色的火焰，慢慢地向西边扩散，最后变成了不知时哪位旷世丹表像画家给天空精心地，有层次地涂上了偏偏朱红，让人沉醉不知归路。当红色的火焰燃尽的时候，萨克斯曲也慢慢地沉寂下去了。

月亮升起来了，倾下皎洁如水的光华。整个校园像是笼罩了一层银色，忽闪忽闪的，美丽极了。树木托着长长的影子，教室里也映射出明亮的灯光。夜深了，结束了一天的同学们已进入梦的海洋。在那里憧憬自己的梦想，在那里自由的翱翔，在那里尽情地歌唱。

我的理想英文版范文第6篇

田林四小实习教师：如可艳木

指导老师：吴珍怡

一、设计背景：

没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二、活动目标：

1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。

2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。

三、活动准备：

1、收集一些典型人物的励志故事;

2、准备一张小卡片，用来写理想;

3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片;

4、准备有关“理想”的格言或名人名言;

四、活动过程：

师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。(师板书课题)

活动一：什么是理想

1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢?(师在屏幕上出示理想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。)

理想：对未来的事物的想象或希望(多指有根据的合理的)。 理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。

2、理想有什么重要的意义呢?(老师在屏幕上出示，抽学生读)

理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

mái活动二：我的理想

1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢? 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想?你怎么会有这个理想?

师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。

活动三：引入励志人物刘伟。

1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。

2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。 默默地策划者未来的蓝图， 描画那个属于自己的未来!

活动四：讲故事、读名人名言

1、师：为理想而努力奋斗的不止刘伟，古今中外还有许多像刘伟这样的人。

2、老师请三名学生上台讲前人的事迹故事。

3、老师小结：通过这些名人的实例我们可以看出，理想与我们人生的成功有着密切的关系;我们应该尽早确定自己的理想，为实现理想而付出努力!

4、名人名言 ：老师在屏幕上出示名人名言，指名学生读，分男女读。

活动五：小组进行讨论

1、小组讨论：为实现理想你们准备怎样做?(学生分组讨论，代表发言)

2、老师小结：同学们说的很不错。为了实现理想，我们一定要付出不懈地努力，从现在开始要学好每一门功课，打好基础。

活动六：寄托理想

1.屏幕播放歌曲“我的未来不是梦”。

2. 请每一位同学拿出一张卡片，写下自己的的理想。

3.每位学生将写好理想的纸条贴在黑板上。

活动七：朗诵“放飞理想”

抽六名学生上台朗诵(放飞------我们的梦想)

五、总结

师：今天的班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，只要你们肯努力，肯付出，你们的理想一定能实现。

附件：

放飞我们的梦想

(女)我是一匹奔驰的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影

跳跃着

穿越雄壮巍峨的山脉 跨越波涛汹涌的海浪 用坚强做双翅膀 勇敢就是种锋芒 逆风也要飞翔 梦想是最好的信仰 把希望化成力量 让奇迹从天而降 放飞梦想 让生命在这里飞扬

(男)我是一把未开封的宝剑

耳边是铿锵的锣鼓声 眼前是吞噬全身的火光

任凭风吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利

因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液

拥抱暖阳 抹去悲伤 让笑容留在脸上 快乐才能分享 梦想开始发亮 放飞梦想 让青春在这里启航

(女)我是熊熊燃烧的火焰

点燃激情和梦想 我摊开手掌 目睹了长江的辽阔. 听到了黄河的雄壮

我收起手掌

扬起青春的衣角 架起起航的风帆

重新登场 做个潇洒的亮相

放飞梦想 点亮希望 让自己足够坚强

(男)我是天边的星光 彰显自信 引领时尚 挑战自我 大声歌唱 歌声中伴随着激情的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 看过大地的模样 掠过星空的沧桑 知道风雨和彩虹 都一样漂亮

放飞梦想 青春绽放

我依然相信 希望就在 不远的前方

(女)蓝天下 有一双美丽的翅膀 她自由地飞翔 飞翔在梦中的天堂

(男)月光里 有一弯渴望幸福的眼光

它在不停地寻觅 寻觅那丢失的景象

(合)就在大地的远方 照耀你心头的阳光

看生命自由 在一起歌唱

(女)放飞梦想 让大地 有金色的阳光 (男)放飞梦想 让我们 回到绿色的故乡

(女)放飞梦想 相信自己 有改变的力量