我的新教师感想与心得范文

我的新教师感想与心得范文第1篇

1、宋晓云老师人不错、课讲得好，而且下课时间还很人性化;

2、听朋友说这门课只需要修八周而且期末写篇论文搞定。

3、说不定以后真会从事教师行业，未雨绸缪吧。于是，抱着这样的心态我果断的选了这门课。

但随着后期的学习，我的想法有了些改变。如果认真上过了这门课，你会从中受益匪浅，要做一名优秀的教师并不简单，他不仅仅是传道、授业、解惑，还需要关注许多细节，具备更多的素质，俗话说正人先正己，因此，教师的礼仪必须规范。

对于学习这门课程的心得感想，我想从三个方面来说说。一是老师，二是老师讲的课，三是我个人的学习体会。

先来讲讲老师吧，趁这个机会我想真诚的对老师说句“谢谢!”我很感谢宋老师给我带来了八周精彩的课程，教了许多关于礼仪和教师素养的实用性知识。宋老师给我的感觉很好，形象气质很不错，上课的风格我很喜欢，谈吐间风趣幽默，有时候倒有些韩剧里的搞笑味道。另外，也偶尔跟我们讲讲对自己孩子的一些教育和自己的一些趣事，给我一种老师和学生之间很亲近的感觉。

再来谈谈宋老师讲的课吧，这是我这学期唯一一门下午第四大节的课，一般这时候上课老师和学生都相对疲倦了，这点也辛苦老师了，上完课又还要赶校车呢。虽然是第四大节，但我上完两节课后却很少觉得疲乏，大概是老师的讲课风格带动整个教室气氛轻松活跃吧。

这个学期的课程差不多就结束了，宋老师的课件内容很丰富，教学形式多样，在讲到一些礼仪问题是常给我们举些正面或反面实例，引得教室笑声不断，总的来说，宋老师的课非常精彩。

最后，我谈谈自己学习这门课的心得体会吧。宋老师的课程我觉得分了两大类来讲：一是个人礼仪，二是教师礼仪。

一、个人礼仪

个人礼仪在个人整体形象塑造中有着很重要的地位,它传达出最直接最生动的第一信息,反映着个人的精神面貌。

在这门课上，我了解了基本的个人仪容仪表，言谈举止，待人接物等。具体包括头发、面容、表情、衣着、体态、坐姿、站姿、走姿及一些公共礼仪等。其中，有关如何微笑，优雅的下蹲怎样打领结和一些礼仪交往的课程我非常喜欢。

但是，我个人认为，一个人的外表包装是简单的,而提高和改善人的修养和内心世界却是复杂、深刻和全面的。我们不能光顾着外在形象，外在美只有与内在美达到和谐统一,神情才会超凡脱俗,“慧于中”才能“秀于外”,一个人如果没有道德、情操、智慧、理想等内在美作为基础,那么再好的先天条件,再精心的打扮也只能是一种肤浅的美。所以一个人在注重个人仪容、仪表修饰的同时,必须不断加强自己内在素质的培养。所以，我会在老师所教授的知识的基础上不断提高自身内在美。

二、教师礼仪 上完这门课后，我深感作为要一名好教师的学问可真大。教师为人师表,是率先垂范的角色。但在我的印象中并非完全如此：楼道里，学生见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师只是“哎”了一声;上课了，学生齐刷刷地起立，向老师鞠躬问道：“老师好”!老师面无表情地说了一句“坐下”。

教师是人类灵魂的工程师!他不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响。试想：当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，学生会对老师有怎样的想法呢?又会对学校的教育持有怎样的想法呢?他以后还能够做到文明礼让吗? 在这门课上，我学到了一些关于作为一名教师所要具备的基本素质和要注意的一些细节问题，光是这些就已经让我体会到教师身上所承担的艰巨责任，不禁让我更加钦佩和敬仰教师这一职业。如果以后我立志从事教师行业，我会在以后的工作中，不断学习，提高自己的道德修养和学科专业素养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

我的新教师感想与心得范文第2篇

21世纪随着社会信息化和知识经济的发展, 对我们的教育也提出了强烈的变革要求, 这就要求我们教师用新课程标准的理念对曾经视为经验的观点进行重新审视, 必须从传统的局限课堂45分钟的传授者角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变, 教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。

在新课程标准下的地基与基础课堂教学中, 评价标准也发生了根本性的改变。过去的课堂教学评价重在教师“教”的过程, 现在重在学生“学”的过程和体验;过去关注教师的行为, 现在关注学生的“创造”;过去是有条不紊的程式化模式, 现在是注重个体差异, 突出学生个性的特点。这样, 面对新课程标准, 教师首先要转变角色, 确认自己新的教学身份, 美国课程专家多尔认为, 在现代课程中, 教师是“平等中的首席”, 作为“平等中的首席”, 教师要成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者。在这些理论的指导下, 我在地基与基础课堂教学中做到了以下几点。

1 实现学生的全面发展

传统教学中注重知识的传授, 新课程改革要求教师以人为本, 在课堂上我们突出培养学生的创新和实践能力, 收集处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析解决问题的能力, 以及交流协作的能力, 发展学生对自然和社会的责任感, 另外还要求每位学生都拥有健康的身心, 优良的品质和终身学习的能力和愿望, 养成健康的审美情趣和生活方式, 从而实现学生的全面发展。

例如, 在讲课的过程中, 我要求学生可以把疑难问题记在纸条上送给我, 也可以在课堂上举手发言, 或者随时发问, 学生可以不拘一格地发问, 每问必能得到圆满的回答。只要能提出问题, 就说明学生真正地读过, 认真地思考过, 就可以锻炼学生的各种能力, 而对于学生提出的问题, 教师除了一一回答之外, 还要把问题集中起来, 融进教材之中, 按照知识的内在联系, 有的放矢地讲授, 在讲清问题的同时, 也解开了学生思想中的种种谜团, 达到了教书育人的目的。

2 发挥教学相长的作用

过去的地基与基础教学在学生眼里就是老师的事, 课堂是教师的, 学生只负责接受, 充当知识的存储器。现在, 教师就要将课堂的主阵地还给学生, 让他们明白, 他们才是课堂的主人。因此, 在教学中, 我们有意识地让学生参与教学, 比如, 当我们上课需要知道土的基本指标时, 我们就可以告诉学生, 这些指标是通过试验得到的, 而做试验也是他们自己的事, 老师会与他们合作一起做试验, 这样就可以让学生参与到教学中来, 从而调动学生的积极性和主动性。

3 充分利用“学习资源”

学生毕竟是个学习者, 在教学中, 教师要有“一切为了学生的”服务意识, 要为学生提供课堂学习所需要的“资源”。比如, 为学生提供试验材料和试验设备供学生开展实践活动;向学生介绍工程中与教学相关的内容, 组织学生对某些内容进行现场教学;向学生提供教学参考书籍;向学生提供多媒体教学等等。

4 教师结合学生的特点, 做到因材施教

课堂上每位学生已有的知识水平, 思维能力, 创新能力各不相同。因此, 在课堂教学中, 教师在切实了解每个学生的具体情况后帮助学生选择适合自己的学习目标和内容, 那样就可以让每个学生都学到有意义的专业知识, 让每个学生都学有所获。课堂上, 我总是用欣赏的眼光看待每一个学生, 善于发现学生的闪光点, 及时肯定每一个学生的成绩, 让我的每一个学生都体验到成功。

5 创设丰富的教学情景

在教学过程中, 教师要尽可能地从学生已有的知识经验出发, 创设学生所熟悉的教学情景, 以激发学生探究的欲望。同时, 也让学生明白, 知识来源于实践, 又服务于实践;我们学习知识的目的就是为了学会思考问题、解决问题的方法, 并用于解决工程中的实际问题。

例如, 在讲基础埋深的确定时, 我结合实际的工程教学楼的基础埋深该如何确定, 与学生共同探讨、共同分析, 去研究它的影响因素, 从而得出最佳结论。这就是理论与实际相结合的很好实例, 从而激发了学生的学习兴趣, 也就使得本来很枯燥的内容变得很生动了。

6 教师引导学生探究

教师引导学生设计恰当的学习活动, 激发学生学习的积极性, 向学生提供充分从事地基与基础活动的机会, 当学生迷路时, 引导他辩明方向, 当学生登山畏惧时, 点起他内在的精神力量, 鼓励他不断的向上攀登。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中, 真正理解和掌握基础知识、基本技能。同时, 一个优秀教师在科学地传授知识的同时, 更要注重教给学生以方法, 一种方法就可以使学生少走一段弯路, 方法越多, 学生自由选择的余地就越大, 这样, 学习上掌握了主动权, 提高学习效率的可能性就越大。

7 教师参与学习

课堂上, 我们真正抛开“师道尊严”走下神坛, 和学生一道学习, 教师和学生一样, 再也不是绝对权威, 学生也允许教师出错, 真正做到了教学相长。因为在这个信息瞬息万变, 知识更新日益加快的时代, 教师更不是万能的了。新课程标准下的地基与基础课堂教学, 师生是一个“学习的共同体”, 教师和学生在课堂上沟通、交流、分享各种学习资源, 共同完成学习任务, 通过各种广泛的信息交流, 实现师生互动, 相互沟通, 相互影响, 相互补充。因此, 课堂上, 我们教师在彻底转变角色的同时, 也特别突出了学生的主体地位。其主要体现在以下六个方面。

课堂上, 教师总是用心关注每个学生的反映, 注重学生的“全新”发展。

借助笔谈从学生眼中审视自己, 让自己不仅是学生的老师, 更是学生的朋友。所谓“亲其师方能信其道”, 只有这样, 我们才能不断地完善自己, 用自己的人格魅力去影响学生, 去教育学生。

尊重学生人格, 建立平等的师生关系, 这样就可以在课堂营造一个宽松和谐的学习氛围, 让学生在自主探索, 合作交流中愉快学习。

为学生提供交流发展的空间, 并允许学生在课堂中畅所欲言, 异口异声。

在课堂中设计一些富有趣味性, 挑战性的活动, 以激发学生的学习兴趣。

有效利用现代信息技术手段辅助教学, 进一步为学生拓宽自主学习的空间, 以提高教学效益。

摘要：在新课程标准理念的指导下, 专业教师必须从传统的45分钟的传授者角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变。

我的新教师感想与心得范文第3篇

通过罗云教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段;督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;及时、如实报告生产安全事故。

对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理;不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。

新的安全管理理念：罗云教授介绍了一些新的安全管理理念，从历史学角度阐述了安全哲学的概念;系统化安全;本质化安全;安全系统理论;控制论原理;信息论原理;行为科学原理;激励理论;事故系统要素;影响人的安全行为的因素;人的安全素质分析;事故心理学;事故损失分析;现代安全管理技术;安全管理的科学手段;安全评价等方面的内容。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。培训心得体会与感想2

20xx年7月6日，我参加了由分公司领导班子成员主持的安全管理人员安全培训班，安全培训内容丰富，陈总经理系统讲授了如何实现本质安全、孙副经理讲授的新闻危机管理、陈副经理的油库安全管理、刘副经理的安全经验分享、安全管理专家马副经理先进的安全管理理念，作为一名加油站的安全管理人员，我受到很大教育和启发，感受很深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

通过这次培训及我对油站日常安全工作进行自检自查，目前主要存在以下几个方面的问题：

1、安全作业方面：

(1)普遍存在的共性问题是加油现场摩托车加完油后员工没有提示司机将车推出4。5米启动。

(2)顾客自己提枪加油现象时有发生，并且顾客在加油时加油员工没有在旁边。

(3)有顾客在加油现场打手机或吸烟，员工没有及时发现或发现了没有及时制止。

(4)在油品接卸时，卸油区域的警戒没有拉到位;灭火器材摆放不到位;卸油时没有控制好初速;计量员不戴安全帽上罐车计量;司机带手机上罐车计量、卸油。

(5)在加油现场计量时没有接上静电夹。

2、在设备管理方面：

(1)消防器材及加油机维护差，灰尖多，有蜘蛛网，并且部分油站的灭火器无铅封或铅封损坏;

(2)发电机出现故障没有及时处理;

(3)计量具器没有维护好，损坏异常，摆放不整齐且没有擦拭干净;

(4)变压器检查不到位，缺少变压器油，电压偏高现象没有及时发现和处理;

(5)对油罐的呼吸阀和阻火器检查维护不到位，导致呼吸阀失灵。

(6)部分员工对加油机、发电机等设备的性能不太清楚，维护不到位。

通过这一期的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解。为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理手段;督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;及时、如实报告生产安全事故。

对人员进行安全生产教育和培训，严格执行三级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对员工进行专门的安全生产教育和培训。

对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

作为安全员应当认真落实日安全检查工作，对整体油站进行日检，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理;不能处理的，应当及时报告上级部门负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。

“慎独律己”、“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦”，培训中还引用一些诗词中来反映安全管理的理念，从各种角度阐述了安全哲学的概念，系统化、本质化;影响人的安全行为的因素、人的安全素质分析、事故心理学等，这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全管理人员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好的安全文化氛围，安全的生产环境，做好本单位安全生产的安全保障工作。

通过这次培训使我清醒地认识到，我们的安全管理工作有做得不够的地方，日常安全管理工作不够扎实、设备管理不到位，这也给经营工作带来一定的影响，折射出我们工作中存在的不足之处，同时也为我们指明了工作努力的方向。在今后的工作中扎扎实实地落实好安全方面的各项管理工作，从根本上降低和杜绝油站各岗位安全事故的发生。培训心得体会与感想3

十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多。当班主任已十多年了，主抓学校安全工作也有四五年了，对于学校安全工作，这其中的感触很深，一怕电话响不停，最怕学生出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实很多，不是安全工作难做，是我们对安全知识学习太少，特别是有关法律知识淡薄，忙的没有头绪和章法。如果头脑清醒，安全知识丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，安全隐患并不可怕。

参加这次培训，我听了全国知名学生安全专家的讲座，对于如何处理学生安全事故，如何防范班级活动安全问题，有了正确思路。授课专家们从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与安全实践相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵，为我们一线教师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层教师喜欢。

这次培训成效显着，一定会指导我们的实际工作。一是增强了学习的积极性，为学到实实在在的东西，我第一天集中研究这个平台的使用，找来计算机老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表帖子等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时。在学校里，我一边在计算机上听课，一边记笔记。原来我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了专家的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。针对新闻报道的校园伤害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有理，让人信服。二是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个安全管理的人员敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。三是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了

我们很好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求;张文教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理;廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求;李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向;最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。答案补充

学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福!通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。培训心得体会与感想4

首先班组认真分析以往工作中班组人员存在的不足，由班组培训员加强在这些方面的培训。另外，由于工作重心的转移，检修工作较之往年相应减少，班员的杆上工作能力也随之降低，给安全工作埋下了隐患。班组及时发现这一苗头，不定期地组织班员进行业务技能比武

安全是企业长久的话题，安全生产的顺利开展必须要有一支高素质、懂规程的职工队伍。为更好地贯彻局相关要求，送电所各班组严格按照各项制度和办法，结合自身实际，有针对性地制定出全年培训计划。

首先班组认真分析以往工作中班组人员存在的不足，由班组培训员加强在这些方面的培训。另外，由于工作重心的转移，检修工作较之往年相应减少，班员的杆上工作能力也随之降低，给安全工作埋下了隐患。班组及时发现这一苗头，不定期地组织班员进行业务技能比武，班员的业务技能水平不断得到夯实。

第二，强化班组培训制度。个别班员在每月的班组培训中不认真对待，作业字迹潦草，班组培训员在要求其重做的同时，给班长提出考核意见。该项制度的落实，保证了班组培训工作开展的实效性。

第三，在参加车间组织的竞赛中，对竞赛成绩不合格的，班组进行考核，对竞赛成绩优秀的，班组给予奖励，此举对培训工作有很大的推动作用。