乌丢丢奇遇记百度阅读范文

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第1篇

暑假里，我读了金波爷爷写的童话故事：《乌丢丢奇遇记》。这本书讲的是：一位名叫珍儿的残疾小女孩看完布袋爷爷的精彩表演之后，发现了布袋爷爷丢失了的一只小脚丫，给它取名叫乌丢丢，而且还给了乌丢丢脑袋、身子和手，使它成为一个真正的“人”。珍儿就像小姐姐一样细心地照顾着乌丢丢，而乌丢丢也给珍儿的生活带来了快乐。日子一天天的过去了，乌丢丢很想念布袋爷爷，于是，他不辞而别。

在无意中，他闯进了吟痴老的家中。在这里，他认识了一群可爱的朋友诗篓子、木头娃娃、小泥猴、不倒翁等。他们和吟痴老一起生活着，感受着他的气息和灵感从而获得了生命，在他们为吟痴老举行的“重返童年”的晚会中，乌丢丢才真正体会到了生活的快乐。

于是，他又开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在途中，他碰到了逆风而行的蝴蝶，他让乌丢丢懂得，对自己所爱的人应该靠自己的力量走到她身边，不管有多么的艰难;种鸡蛋的芸儿，让他相信，只要有信心，理想的种子就一定会发芽、开花的这种种的经历，让乌丢丢深深的感受到了作为一个“人”是多么的幸福。

布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟痴老给了他智慧。最后，乌丢丢听说珍儿的学校着火了就去救火，救出了珍儿和他的朋友，结果他被火烧成了一只小脚丫，但仍然是一只有生命、有智慧的小脚丫。乌丢丢决定把自己融进珍儿的身体，使她离开拐杖，之后珍儿的脚不再跛了。

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第2篇

一、填空题

1、吟痴老爷爷扔废诗稿的篓子人们叫它。(诗篓子)见《乌丢丢的奇遇》P6

2、

3、小脚丫有了生命之后他叫。(独脚大侠乌丢丢)见《乌丢丢的奇遇》P20

4、乌丢丢不喜欢诗篓子叫他。(残疾人)见《乌丢丢的奇遇》P26

5、可可是送给吟痴老爷爷的。(可人)见《乌丢丢的奇遇》P33

6、吟痴爷爷15岁时，他的邻居可人岁。(13)见《乌丢丢的奇遇》p42

7、吟痴爷爷可以在一个特定的日子里，通过和可人通话。(白牵牛花)见《乌丢丢的奇遇》p47

8、吟痴爷爷将“人祖猴”买回家时刚刚。(5岁)见《乌丢丢的奇遇》p53

9、吟老在时，在他居住的一个叫琉璃厂的街道上买的他。(7岁、)见《乌丢丢的奇遇》p53

10、吟老在小时候举行的抽陀螺比赛中总是。(第一)见《乌丢丢的奇遇》p55

11、乌丢丢回忆他来到吟老的家是坐一辆运棉花的。(大卡车)见《乌丢丢的奇遇》p64

12、天近黄昏，他们到跳跳镇，找了个住下了。(小客店)见《乌丢丢的奇遇》p72

13、吟老他们在路上遇到了一只蝴蝶，它跟一束有约。(蔷薇)见《乌丢丢的奇遇》p81

14、吟老告诉乌丢丢，灵感在上。(心上)见《乌丢丢的奇遇》p90

15、那个种鸡蛋的小女孩叫。(芸儿)见《乌丢丢的奇遇》p91

16、鸡蛋的妈妈是小女孩家的。(老母鸡)见《乌丢丢的奇遇》p94

17、种的鸡蛋最终(发芽或没有芽)。(发芽了)见《乌丢丢的奇遇》p99

18、吟老和乌丢丢遇到的会说话的蛇叫。(草上飞)见《乌丢丢的奇遇》p104

19、草上飞第一次和比赛速度。(蜥蜴)见《乌丢丢的奇遇》p106

20、草上飞第二次又和比赛，胜利了。(乌丢丢、乌丢丢)见《乌丢丢的奇遇》p108

21、乌丢丢在树林里遇到了和他一样只有一条腿的。(蘑菇人)见《乌丢丢的奇遇》p114

22、蘑菇人们没有。(心)见《乌丢丢的奇遇》p118

23、蘑菇人们最终找到了。(心)见《乌丢丢的奇遇》p122

24、在雕像城里，乌丢丢看到的第一个雕像是。(珍儿)见《乌丢丢的奇遇》p128

25、雕塑家的恋人永远地。(走了)见《乌丢丢的奇遇》p132

26、布袋爷爷住在一个叫的小村庄里。(口袋)见《乌丢丢的奇遇》p145

27、在布袋爷爷的墓旁，开了许多、猫脸花。(蝴蝶花)见《乌丢丢的奇遇》p153

28、猫脸花后来变成了。(小猫)见《乌丢丢的奇遇》p1531

29、蝴蝶花后来也变成了。(蝴蝶)见《乌丢丢的奇遇》p154

30、乌丢丢最后将自己的小脚丫给了。(珍儿)见《乌丢丢的奇遇》p172

二、判断题

1、《乌丢丢的奇遇》的主人公是吟老和乌丢丢。()(√)见《乌丢丢的奇遇》p7

2、布爷爷耍的木偶叫布木偶。()()见《乌丢丢的奇遇》p11

3、可可是可人送给吟老的。 ( )(√)见《乌丢丢的奇遇》P33

4、吟老15岁时他的邻居可人13岁。( )(√)见《乌丢丢的奇遇》P42

5、乌丢丢回忆他来到吟老家是坐运棉花的小汽车。( )()见《乌丢丢的奇遇》P64

6、乌丢丢它们在路上遇到过一只蝴蝶。( ) (√)见《乌丢丢的奇遇》P81

7、吟老告诉乌丢丢，灵感在心上。( )(√)见《乌丢丢的奇遇》P90

8、那个种鸡蛋的小男孩叫芸儿。( )()见《乌丢丢的奇遇》P91

9、鸡蛋的妈妈的名字叫老公鸡。( )()见《乌丢丢的奇遇》P94

10、种的鸡蛋最终发了芽。( )(√)见《乌丢丢的奇遇》P99

11、会说话的蛇叫上草飞。( )()见《乌丢丢的奇遇》P104

12、草上飞第一次种乌丢丢比赛。( )()见《乌丢丢的奇遇》P106

13、草上飞第二次又和乌丢丢比赛( )(√) 见《乌丢丢的奇遇》P108

14、蘑菇人们没有心。( )(√) 见《乌丢丢的奇遇》P118

15、蘑菇人们最终找到了心。( )(√) 见《乌丢丢的奇遇》P122

16、雕塑家的 恋人永远地走了。()(√) 见《乌丢丢的奇遇》P132

17、布爷爷住在一个叫口布的小村庄里。() 见《乌丢丢的奇遇》P145

18、猫脸花后来变成了脸。( )() 见《乌丢丢的奇遇》P153

19、蝴蝶花后来变成了蝴蝶。( )(√) 见《乌丢丢的奇遇》P154

20、乌丢丢最后死了。( )(√) 见《乌丢丢的奇遇》P172

三、选择题乌丢丢的奇遇

1、吟痴先生起床看见了什么?()( C P003)A 烟斗B火柴 C脚印

2、人们叫老爷爷什么?()(A P011)

A布袋爷爷 B 口袋爷爷C 木偶爷爷

3、老爷爷耍的是什么?()(B P013)

A 孙悟空B 独脚大侠C三国演义(B P013)

4、跛足的那个女孩叫什么?()(C P013)

A 珍珍B心心C珍儿

5、老爷爷经过了()家旅店?()(A P015)

A 2B3C4

6、乌丢丢睡在了()?()(B P023)

A 老藤椅B纸篓子C床

7、乌丢丢可以当诗人吗?()(B P028)

A 不可以B可以C不知道

8、姑娘送给吟老的东西叫什么?()(B P033)

A 可人B可可C可乐

9、送东西给吟老的姑娘的名字叫什么?()(AP033)

A 可人B可可C可乐

10、吟老把“人祖猴”买回家，他多大?()(A P53)

A 5B 10C15

11、吟老在“琉璃厂”的街道上买的玩具叫()(A P054)

A 鬃人B 夔C泥狗

12、吟老在“琉璃厂”的街道上买玩具时他多大?()(A P054)

A7B8C9

13、吟老做的第一个玩具是()?()(B P055)

A溜溜球B 陀螺C皮带

14、母亲留下来的东西是()(CP057)

A 钱B 布C洞箫

15、吟老画的一幅画是()(A P57)

A 蝌蚪人B 青蛙C蝌蚪

16、谁想种鸡蛋?()(AP91)

A芸儿B 芸芸C不知道

17、草上飞是()(A P105)

A 蛇B 马C人

18、吟老在小树林发现了()(CP114)

A 老虎B 蘑茹人C蘑菇人

19、雕塑有灵魂吗?()(A P127)

A 有B 没有C不知道

20、老爷爷死了吗?()(B P151)

A 没有B 死了C不知道

21、老爷爷的儿子送给()给吟老。 ()(AP155)

A马灯B 猪灯C牛灯

22、珍儿冲进了学校里是为了什么?()(AP166)

A 救狗B 拿书包C灭火

23、乌丢丢有没有死?()(B P168)

A 死了B 没有C不知道

24、乌丢丢有没有上学?()(B P172)

A 上了B 没上C不知道

25、乌丢丢融合在珍儿的脚印了吗?()(B P172)

A 没有B 有C不知道

26、吟老有没有离开小镇?()(A P137)

A 有B 没有C不知道

27、吟老有没有收到珍儿的来信?()(AP176)

A 收到B 没收到C不知道

28、珍儿是不是跑的最快的?()(AP176)

29、珍儿的妈妈有没有恢复了健康?()(A P177)

A 有B 没有C不知道

30、吟老有没有给乌丢丢写诗?()(B P177)

A 没有B 有C不知道

四：《乌丢丢的奇遇》简答题

1、小脚丫是怎样变成“独脚大侠乌丢丢”的?P17-20

答：珍儿的妈妈帮珍儿缝了一个“丑娃”，珍儿过生日时，小脚丫提出把他安在丑娃身上，珍儿同意了，让妈妈立刻把小脚丫缝在丑娃身上。当妈妈逢完最后一针时，丑娃突然从她的手中跳到地上，变成了一个有生命的人，珍儿帮他取名为“独脚大侠乌丢丢”。

2、吟老多宝格上收藏的纪念品为什么会获得生命?P33

答：它们因为陪伴着吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，它们又用自己的生命温暖着他的心。

3、小可可们认为吟老快活吗?P35

答：“他是一个快乐的老头儿”。另一个小可可很肯定地说。

“他从来没有哭过。”又一个小可可补充说。

“他每天都在写诗，所以他很快乐”。又一个小可可也在补充着。

“他把忧伤写出来了，他就快乐了。”

4、在“重返童年”的聚会上，那些纪念品表演了什么节目?(列举三个)P53 答：(1)一只叫“人祖侯”的泥猴儿，首先在原地翻了一个跟头。

(2)鬃人表演盘中戏，走

(3)陀螺旋转身子上场。

(4)不倒翁跳舞。

(5)叫猫、拨浪鼓、“大叫虎”都来了，一面有节奏地发出各种叫声，一面踩着节拍跳起了舞。

5、吟老的妈妈为什么把吟老三岁时画的画叫“蚪蚪人”?

答：吟哥刚刚三岁，天生的喜欢涂涂抹抹，只要有一张纸，有一支笔，他就会画

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第3篇

读后感

乌丢丢是谁呀?乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。他原来是木偶的一只小脚丫，是布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，老诗人给了他智慧，并和老诗人一起过着快乐的生活。有一天，乌丢丢让老诗人带他去看望布袋爷爷和珍儿，就开始了一路的“奇遇”当故事的最后乌丢丢找到珍儿，为了使珍儿拥有一双健康的脚，毫不犹豫地贴近珍儿，把自己的体温，生命和力量一点一点地融入珍儿生命之中的时候，我情不自禁地流下眼泪。我觉得乌丢丢是一个用爱去回报别人的人，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。

《乌丢丢的奇遇》这本书是一个优美而忧伤，又充满童话色彩的故事。里面的词句写的真美,瞧!“我去月亮那里开采银色宝石，我去太阳那里采集金色花朵;在宝石上以花朵镶嵌我的诗，让微风传送去我献给你的歌”真是写的太好了，要是我也能写出这么美的文章、这么富有诗意的句子，该多好呀!

当然，这本书也让我懂得了人生哲理，如：“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就想走上人生之路，你必须迈开左右脚。”这句话，让我深有体会。是啊，在人生道路上，如果只知道接受别人的爱，而不知道回报爱，就等于只迈开了左脚，那样是没法走路的;

相反，如果只知道付出爱，而不知道接受爱，只等于迈开了右脚，当然也没法走路;但如果我们既接受别人的爱，也付出自己的爱，就是诗中的“迈开左右脚”，那样人生才会丰富多彩，才会一路走好。

在我们身边，也有许多像乌丢丢一样有爱心的人。比如我的父母，他们每天都无微不至地关心着我，倾注了全部的爱;比如老师们，他们认真备课，传授给我们知识;再比如同学们，在我有困难的时候帮助我，在我忧伤的时候安慰我。

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第4篇

2一个格子里都摆满了真真假假的古董。

3、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃娃。

4、吟痴老人每天都扔掉许多废诗稿，所以他得的纸篓子特别大，别人都叫它“诗篓子”。

5

6

7、

8

9

10

11、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，早晨敲三下，

12

13、吟痴老人的不少收藏品都能让他想起一些不能忘怀的人。比如：娘，从蝌蚪人想到了母亲，从樟木先生想到了父亲

14

15。

16

17、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑，最终乌丢丢会获胜。

18、蘑菇人的一生只有一天。

19

20

21

22

23

24

25

26、

27、《乌丢丢的奇遇》的作者是儿童文学作家。

二、选择题：

1、吟痴老人清晨发现了一排脚印，据他观察，那是（B ）

A、大人B、像刚学会走路的小娃娃C、猫

2、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出“（A）

A 、乌丢丢乌丢丢B、嘀嘀嘀C、咕噜咕噜

3、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被（B ）

A、吟痴老人B、珍儿C、珍儿的妈妈

4、妈妈送给珍儿作为她十岁的生日礼物。（C）

A、一只发夹B、一套书C、一个大大的布娃娃

5、多宝格上摆满了好玩的东西，乌丢丢最喜欢（B）

A、木雕B、木头小姑娘C、小瓷猪

6、在吟痴老人的家里，吟痴老人是第一诗人，（A28页）A、诗篓子B、乌丢丢C、木头套娃娃

7、可人小姑娘将来想当一个 （C47页）

A、诗人B、舞蹈家C、歌唱家

8、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让帮助他们通话。（B ）

A、电话B、白色牵牛花C、月光

9、吟痴老人和乌丢丢离开家准备去寻找布袋爷爷和珍儿的前一天晚上，多宝格里的收藏品都跳下来为他们准备了。(A53页)

A、一场联欢晚会B、丰盛的晚餐C、精美的礼物

10、吟痴老人做的第一个玩具是。（C55页）

A、鬃人B、人祖猴C、陀螺

11、“蝌蚪人”这个名字是（B58页）

A、吟痴老人B、吟痴老人的妈妈C、吟痴老人的爸爸

12、跳跳镇上举行的篝火晚会，主持人是一位 。（B）

A、年轻的姑娘B、老奶奶C、明星

13、跳跳舞比赛的规距是看谁跳的时间最长。（A）

A、单腿舞B、双腿舞C、拉丁舞

14、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是。（C）

A、吟痴老人B、去年的获胜者C、乌丢丢

15、《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和（A ）

A、蔷薇花B、玫瑰花C、牵牛花

16、种鸡蛋的小姑娘芸儿请帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。（B）

A、乌丢丢B、老母鸡C、医生

17、吟痴老人和乌丢丢在路上遇见一条会说话的蛇，它叫。（C ）

A、比翼燕B、蜥蜴C、草上飞

18、蛇和 一个祖先。（A105页）

A、蜥蜴B、龙C、蜈蚣

19、蛇靠爬行前进。（B105页）

A、脚B、肋骨C、尾巴

20、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑，最终C108页）

A、蜥蜴B、“草上飞”C、乌丢丢

21、古书《山海经》里记载了一只“一足奇兽”叫（B112页）

A、麒麟B、夔C、年

22、树林里的草地上钻出了一丛丛蘑菇，它们很快变成了（A ）

A、一B、两C、三

23、蘑菇人的一生只有。（A116页）

A、一天B、一个月C、一年

24、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女是他的。（C132页）

A、好朋友B、妹妹C、恋人

25、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女正在。（B132页）

A、弹钢琴B、吹笛子C、跳舞

26、是让石雕少女有了生命。（A141页）

A、爱B、法力C、月光

27、乌丢丢来到口袋村，一位大婶告诉他，布袋爷爷。（C148页）

A、去其他地方演出了B、去寻找乌丢丢了C、生病死了

28、布袋爷爷的墓很奇特，墓的周围竖着一圈。（A150页）

A小木偶B、栅栏C、花环

29、布袋爷爷最喜欢的花是。（B153页）

A、蔷薇花B、蝴蝶花C、玫瑰花

30、是（A166页）

A、乌丢丢B、珍儿的妈妈C、吟痴老人

31、大火扑灭后，是发现了废墟中的小脚丫。（B167页）

A、珍儿B、一只小狗C、吟痴老人

32、大火扑灭后，乌丢丢。（C）

A、身体被大火烧伤了B、被烧死了C、只剩下了一只小脚丫

33、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的。（A）

A、木头套娃娃B、蝌蚪人C、小瓷猪

34、可人姑娘去了一个“”的地方。（C47页）

A、小人国B、跳跳镇C、没有年龄的国家

35、吟痴老人发现地板上的一排小泥脚印都是的脚印。（B）

A、右脚B、左脚C、双脚

36、古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷，人们都叫他。（C ）A、木偶爷爷B、吟痴老爷爷C、布袋爷爷

37、布袋爷爷给了乌丢丢最初的生命，给了乌丢丢第二次生命。（A ）

A、珍儿B、吟痴老人C、芸儿

38、木头套娃娃是一个叫的姑娘送给吟老的。（B第33页）

A、芸儿B、可人C、珍儿

39、、吟痴老人的不少收藏品都能让他想起一些不能忘怀的人。比如：他从可可想到了，从蝌蚪人想到了，从樟木先生想到了爸爸。（C ）

A、木头娃娃、妈妈B、可人姑娘、奶奶C、可人姑娘、妈妈

40、多宝格里的收藏品，每一件都与吟痴老人的（B页）

A、心情B、怀旧情绪C、理想

41、木头套娃娃一共有（A第31页）

A、7B、6C、5

42、这群可可七姐妹常常在吟痴老爷爷想起的时候给他跳舞。（C）

A、妈妈B、珍儿C、可人

43、发现了一个“没有年龄的国家”。（A47页）

A、可人的爸爸B、可人C、可人的奶奶

44、木头套娃娃在有（B48页）

A、星星B、月光C、阳光

45、下列说法不正确的一项是：A47页）

A、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让白色的玫瑰花帮助他们通话。

B、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是乌丢丢。

C、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是晚安；早晨敲三下，意思是快起床。

46、乌丢丢是一个的孩子。（B）

A、调皮B、懂得用爱回报爱C、偷懒

47、《乌丢丢的奇遇》是一本（A）

A、童话B、神话C、寓言故事

48、下面哪个不是乌丢丢的奇遇？（C）

A、遇到一只逆风的蝴蝶B、遇到一群蘑菇人C、遇到一条不会说话的蛇

49、《乌丢丢的奇遇》的作者是台湾作家。（C）A、曹文轩B、秦文君C、金波

50、《乌丢丢的奇遇》一书中每一个章节前都有一首“（A180页）A、十四B、十二C、四

三、判断题：

1、 老诗人吟痴先生一起床就发现了一排大人的泥脚印。（错）

2、 多宝格里的收藏品，每一件都与吟痴老人的怀旧情绪有关。（对）

3、 吟痴老人清晨发现的一排小脚印，既有左脚的脚印，又有右脚的脚印。（错 ）

4、 吟痴老人给留下小脚印的人取名叫“小脚丫”，他认为“小脚丫”不是个贪吃的孩子。(对 )

5、 小脚丫没有身体，没有头，没有嘴，也不会说话。（错 ）

6、 珍儿带着小脚丫去寻找布袋爷爷，找了好几家客店，终于见到了布袋爷爷。（错 ）

7、 乌丢丢是跳上一辆经过珍儿家门口的大卡车离开珍儿的。（对 ）

8、 木头套娃娃一共有6个小姑娘，她们一个比一个小。（错）

9、 这群可可七姐妹常常在吟痴老爷爷想起妈妈的时候给他跳舞。（错）

10、 可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是晚安；早晨敲三下，意思是快

起床。（对 ）

11、可人的爸爸发现了一个“没有年龄的国家”。（对）

12、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让白色的玫瑰花帮助他们通话。（错）

12、木头套娃娃在有星星的晚上就会获得新的生命。（错48页）

13、樟木老头是吟痴老人的爸爸亲手为他雕刻的纪念品。（对52页）

14、吟痴老人自己做的第一个玩具是鬃人。（错55页

15、“蝌蚪人”是吟痴老人的妈妈取的名字。（对58页）

16、跳跳镇上举行的篝火晚会，主持人是一位年轻的姑娘。（错）

17、跳跳舞比赛的规距是看谁双脚跳的时间最长。（错）

18、跳跳舞比赛的形式很独特：所有的女孩子都是双脚着地，而男孩子只能单腿跳。（对）

19、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是乌丢丢。（对75页）

20、《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和玫瑰花见一面，勇敢地逆风飞行。（错81页）

21、那只逆风的蝴蝶最后终于见到了蔷薇花。（错86页）

22、孩子们都相信鸡蛋是可以发芽、开花的。（对92页）

23、种鸡蛋的小姑娘芸儿请乌丢丢帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。（错）

24、蛇和蜥蜴是同一个祖先。（对105页）

25、蛇靠肋骨爬行前进。（对105页）

26、有脚的蜥蜴和没脚的蛇在林中草地上赛跑，有脚的蜥蜴赢了。（错107页）

27、会说话的蛇“草上飞”和乌丢丢赛跑，乌丢丢赢了。（对）

28、树林里的草地上钻出了一丛丛蘑菇，它们很快变成了三条腿的蘑菇人。（错

29、蘑菇人的一生只有一天。（对）

30、重生后的蘑菇人比原先那一群更矮小、更瘦弱了。（错

31、重新获得生命后的蘑菇人有“咚、咚、咚”的心跳声。（对）

32、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女是他的妹妹。（错）

33、年轻雕塑家帐篷里的石雕少女正在吹笛子。（对）

34、雕塑家因为追求完美，把石雕少女的雕塑砸得粉碎。（错）

35、从遇见了吟痴爷爷开始，乌丢丢才开始懂得了爱，懂得了用爱回报爱。（对

36、演木偶戏的布袋爷爷离开了口袋村到其他地方演出了。（错）

37、布袋爷爷的墓很奇特，墓的周围竖着一圈小木偶。（对 ）

38、布袋爷爷最喜欢的花是蝴蝶花。（对）

39、吟痴老人说，乌丢丢一共有两个家一个是布袋爷爷那里，一个是珍儿家。（错）

40、是吟痴老人奋不顾身冲进火场救了珍儿。（错）

41、大火扑灭后，是一只小狗发现了废墟中的小脚丫。（错）

42、大火扑灭后，乌丢丢又成了一只小脚丫。（对）

43、乌丢丢的小脚丫没有心跳。（错168页）

44、变成小脚丫的乌丢丢跟随珍儿回家，发现珍儿的妈妈病倒在床上。（对

45、珍儿和珍儿的妈妈帮小脚丫重新设计了新的身体，小脚丫很满意。（错

46、布袋爷爷给了小脚丫生命，珍儿给了小脚丫智慧，吟痴老人给了小脚丫血肉。（错

47、小脚丫把自己的体温和力量注入到珍儿残疾的跛脚中，珍儿终于有了健康的双脚了。（对）

48、珍儿经常给吟痴老人写信。（对）

49、珍儿变成了一个跑得最快的小姑娘，他妈妈的病却没有好转。（错177页）

50、《乌丢丢的奇遇》一书中每一个章节前都有一首“十四行花环诗”做引子。（对）

四、简答题：

1、《乌丢丢的奇遇》一书中，乌丢丢有哪些奇遇呢？请列举两个例子。

答：和木头套娃娃成为朋友、遇到一只逆风的蝴蝶、遇到种鸡蛋的小姑娘、遇见一条会说话的蛇、遇到一群助人为乐的蘑菇人、遇到年轻的雕塑家和他的石雕少女恋人、探访口袋村等。

2、你喜欢乌丢丢吗？为什么？

答：知恩图报、天真快乐、珍爱生命、舍己救人、勇敢、真诚、善良

懂得用爱回报生命、用爱回报爱等等。

3、除了乌丢丢外，你还对书中哪位人物印象深刻？能说说原因吗？

答：信守诚诺、知恩图报、不屈不挠的蝴蝶；纯真快乐、美好可爱、想象力丰富的种鸡蛋的小姑娘芸儿；一群助人为乐、舍己为人、寻找一颗心的蘑菇人；不懈的追求完美、追求爱的信念的年轻雕塑家；善良、坚强、有爱心的珍儿；善良、真诚、热爱生活、懂得生命和爱的真谛的吟痴老人

4、乌丢丢一共有三个家。你知道他有哪三个家吗？

答：布袋爷爷那里、珍儿那里、吟痴老人那里

5、读了《乌丢丢的奇遇》之后，你有什么样的感受？

答案要点: 要乐观积极地用有限的生命去追寻永恒的爱；

优美的14行诗、富有诗意和想象力的语言；

爱的温暖和传递；

珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命；

只要有付出，就一定会有回报的；

童年很美好、童心的美好等等；

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第5篇

阅读目标：

1.通过导读指导,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过本书的导读，让孩子们知道一些童话书籍的阅读方法。

3.通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物《乌丢丢的奇遇》的兴趣。 4.教给学生看课外书的基本方法：如何观察封面、目录，看书的顺序等。 5.培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯，并能与好朋友分享读书的感受。 教学重点：

1.读片段《逆风的蝶》，说读后感受。 2.教给学生读书的方法。 教学过程： 教学时间：两课时

授课时间： 月 日 总计 课时

第一课时

一、导入

自第一学期，我们开展课外阅读活动以来，老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样，到 课外读物中采取知识的花蜜。

1. 从本月开始，我们将进行《乌丢丢的奇遇》的阅读。

2. 金波简介：金波，首都师范大学音乐系教授，教育部全国语文教材审定委员会委员，中国作家协会儿童文学委员会委员。其实，我们老早已经认识他了。因为他曾经给我们带来了很多经典的、人文性的作品，如一年级的课文《阳光》《雨点儿》;四年级的《雨中的树林》等。金波爷爷被人们称为“美的向导，爱的使者”。他最喜欢的事就是给小朋友讲故事了。今天，我们来听听，他讲的是什么故事呢? 3. 金波爷爷讲故事，导入：

4. (1)讲“神秘的小脚印”片段。(这神秘的小脚印可让吟老先生犯了傻。同学们，我们一起来猜猜，这会是什么脚印呢?)

(2)(正在我们百思不得其解时，突然从诗篓子里跳出一个小丑娃。)出示“跳出来的丑娃”片段。(仔细读读这片段，读着读着，你心中有了什么疑问呢?) 5. (小结：恩，看起来个个都是会读书的孩子，不仅能去读文字，还学会了去思考。读书就要这样。那你想解决心中的疑问吗?快来读读这本书吧!)课件出示封面 6. 读封面

出示封面，说说你能从封面里读到哪些信息?

7. 介绍乌丢丢的身世：(乌丢丢原是布袋老人亲手制作的小木偶，是布袋老人给了他最初的生命。布袋老人带着乌丢丢四处演出，换来了多少孩子的笑声和掌声。但是有一天，他不小心把乌丢丢弄丢了。一个拄着拐杖、叫珍儿的小姑娘捡到了草丛里的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃的头脑和身躯按在小脚丫身上，这样就给了乌丢丢第二次生命。珍儿把他当作自己家的一员，照顾他，爱他。但乌丢丢有却不思回报，在珍儿生日那天不辞而别，离开了珍儿，到了吟老诗人的家。吟老给了他第三次生命，让他有了智慧，让他明白，人不仅要接受爱，而且要学会回报爱。于是，他迫不及待地吟老诗人踏上了寻找布袋老人和珍儿旅途。一路上，就发生了许许多多的奇遇。) 8. 根据平时的经验，猜猜乌丢丢会有什么奇遇?(读书可以先读封面，并且根据封面发挥想象，这样读起书来才会一惊一乍，亦喜亦悲。)

二、读十四行诗

1.读诗，提升爱的含义。

2.介绍诗的特点：这部童话每一章前都有十四行诗，叫“十四行诗花环”。全文共有是由十四首十四行诗，他们首尾相连，即每一首诗的第一行恰恰是前一首诗的末尾，而且尾声的那首诗又是前十四首诗的第一行组成。这样，他们就像美丽的花环在装饰着乌丢丢的风景，我们把这种诗和童话的结合，叫做“诗体童话”。(板书：诗体童话)

三、读结尾

1.读十四章《回归生命》，后说感受。 2.猜结局

五、布置任务，结束。 1.读书的要求：

第一、要虚心地、专一地、诚实地去读;

第二、读书要有思考，要动笔写下自己的感受与收获。

2.结束：同学们，听故事是一种享受，读故事更是一种乐趣，让童话在我们的心中飞翔，让诗歌在我们的眼中闪烁，快来走进乌丢丢的精神世界吧，因为那里像梦一样美丽，像阳光一样纯洁。

授课时间： 月 日 总计 课时

第二课时

一、交流基本信息

师：读完《乌丢丢的奇遇》这本书后，你能用自己的话简要地说一说这个故事的主要内容吗?

生：布袋老人给了乌丢丢的最初的生命，布袋老人带着乌丢丢四处演出，换来了多少孩子的笑声和掌声。一个拄着拐杖叫珍儿的小姑娘捡到了布袋老爷爷掉了的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃的头脑和身躯按在小脚丫身上，给了乌丢丢第二次生命。乌丢丢有了第二次生命后就离开了珍儿，到了吟老诗人的家。吟老师给了他第三次生命，让他有了智慧，在寻找布袋老人和珍儿的途中乌丢丢明白了生命的可贵，懂得了用爱诠释生命，用爱回报生命

二、给主要人物画像

师：书中的乌丢丢被布袋爷爷弄丢后，开始了自己人生的奇遇，在这次奇遇中他遇到了哪些人物呢?你最喜欢哪一个?

生：我最喜欢的人物是草上飞，他的特点就是热情、冲动、不服输。 师：我们可以用几个表示人物性格的词语来描绘人物。 师：你最喜欢的人物是谁?

生：我最喜欢的人物是种鸡蛋的小姑娘芸儿，她是一个渴望理解，有着美好梦想的善良女孩。

师：我们还可以用一句集中表现人物性格的句子来描绘人物。还有其它方法吗? 生：我们还可以用一段话来描绘人物。 生：我们还可以为人物画幅素描像。

师：同学们，选择你自己喜欢的方式为你喜欢的书中人物画像吧。

师：让我们来看一下!关于乌丢丢的这段描写，谁写的?(师生边说边打开乌丢丢的word)就请你来介绍一下!

生1：乌丢丢是书中的主要人物。他原是布袋爷爷亲手制作的只有左脚的小木偶――独脚大侠。他唯一的小脚丫丢失后，跛足的珍儿捡到了他，将他缝在布制的丑娃身上。她把他当做自家的一员，爱他，照顾他。可不久，他竟不辞而别，独自出走。无意中，跳到吟老身边。在吟老的启发、指引下，他意识到自己不该只是爱的受益者，应该“用爱来回报爱”。因此才迫不及待地要找到布袋爷爷、珍儿姐姐。到达口袋村，得知布袋爷爷已病逝，便立即赴墓地哀悼;救火过程中，听说珍儿仍在被烈火燃烧的教室里，便纵身冲进火海。珍儿得救，他却被烧得只剩下个小脚丫。珍儿立即准备给他重新缝制个身体，然后送他上学读书，面对如此完美的安排，他想到的不是自己的前程，而是珍儿和她母亲的需要。于是，他紧紧贴着 珍儿那只残疾的脚“把自己的体温、力量全部融汇进去”，使之全然变成了珍儿的一只健康的脚，而“他却永远地走了”。但他的精神永在，他用自己的生命谱写了一曲生命的壮歌!

师：你用一段话为乌丢丢这个人物画了一幅肖像图，我们似乎真的看到了独脚大侠乌丢丢在眼前一跳一跳的，刻画得具体、生动!

师：我们再来看看逆风而行的蝴蝶，谁写的?好，你来说! 生2：逆风而行的蝴蝶，坚毅勇敢，坚定的信念，对友谊的忠诚! 师：你用几个词就把逆风而行的蝴蝶最显著的特点勾勒了出来!

师：我们再来看一下蘑菇人这个人物!(师生打开)真棒!谁的杰作?一看，就知道是我们班的小画家，就请你来介绍!

生3：蘑菇人为了救大家，牺牲了自己，可是得到了一颗心。所以我给蘑菇人画肖像时给它画了一颗心!

师：用画画的方式来表现人物的特点，很有创意!

生4：吟痴老人：一个喜欢写诗，有着童心、善心、爱心的老人!

教师小结：金波爷爷用饱含爱意的笔在《乌丢丢的奇遇》中为我们塑造了许多可爱美好的人物形象。淘气、善良，最终懂得用爱回报别人的乌丢丢，喜欢写诗、追寻童心的吟痴老人，坚毅勇敢的逆风的蝶，一群喜欢唱歌，乐于帮助别人的蘑菇人在这部童话中，每一个人物都是美的化身，爱的代言人，读着书，我们仿佛时刻在与书中的每一个人物对话，我们仿佛看到了书中的那一个个鲜活的人物。

三、畅谈阅读感受

师：在乌丢丢的这次奇遇中，有许多人、许多事感动着乌丢丢，乌丢丢又做出了许多感动人的事。在这其中，最感动你的是哪一点呢?让我们利用网络来记录下你最真切的感受，让我们在网上与大家一起来分享你的读书心得。同学们，行动吧!

学生活动。 学生交流。

师：“在大火中永生”这个题目很别致,你来说说。(点击标题，打开网页)

生：最令我感动的是第14章回归生命中的一段，深情地读“132页 吟老乌丢丢被火吞没了!我读到这儿的时候有一种要落泪的感觉，乌丢丢冲进火场救出珍儿和小狗，而自己却被大火烧去了身体。乌丢丢将会在大火中得到永生!

师：死并不可怕，那是每一个人的归宿。人死了，还活在别人的记忆里，在记忆里还爱着他，那他就没有死。

师：“我有心啦!”是谁写的，我们来听听!(点击标题，打开网页)

生：最感动我的是蘑菇人，蘑菇人不惜一切给小生命挡雨，后来他们有了情感，就得到了一颗心。

师：这颗心是蘑菇人用生命换来的。

师： “不死的灵魂”这一段是谁写的，你也来与大家分享读书收获。

生：最感动我的是第8章中的一段，深情地读64页“吟老看着手掌上的蝴蝶它就会凋谢”)我读到这儿的时候，我真的很感动。在寻找布袋爷爷和珍儿的途中，吟老和乌丢丢遇到了一只逆风的蝴蝶，这只蝴蝶很守信用，他为了和一朵蔷薇花相约，就逆风飞行，被狂风卷到大海里，淹死了。我相信，虽然这只蝴蝶死了，但它的灵魂肯定还会带着一个约定、一个信念飞去和蔷薇花见面的。

师：说得真好，有了爱的灵魂不会寂寞，有了爱的灵魂不会孤单，老师也相信蝴蝶的灵魂一定会和蔷薇花见面的。

生：最使我感动的是种鸡蛋的小姑娘芸儿，她有一颗好奇心，她相信只要努力了，付出了，就一定会成功的。

师：这颗好奇心的种子一定会在芸儿的心里生根、发芽、开花的。

生：最令我感动的是在布袋爷爷的坟前，玩具们一起为布袋爷爷跳舞的场景。 师：此时此刻地底下的布袋爷爷肯定看见了这场精彩的表演，会开怀大笑的。 师：听同学们说得这么好，读得这么好，老师也实在忍不住了，想听听最令老师感动的哪段话吗?我来读给大家听，我们大家一起分享分享我的读书感受。

(138页读“生命的存在形式并不重要在感受着生命中爱的真谛”) 师：同学们，读完这本书，你认为乌丢丢永远离去了吗? 生：没有。乌丢丢变成了珍儿的一条腿，他以另一种方式活着。 生：没有，乌丢丢永远活在吟老的心中，永远活在珍儿的心中。 生：乌丢丢永远活在我们大家的心里。

师：是啊，乌丢丢没有离去，他永远活在珍儿的心中，永远活在吟老的心中，永远活在我们大家的心中。大家在记忆中爱着他，他就永远没有离去。

师：照片上的这位，就是金波爷爷，从他的笑容中，我们仿佛也感受到了他的快乐，在《乌丢丢的奇遇》这本书的封底，金波爷爷送给我们大家一段话，我们一起来读一读。(打开网上“我来推荐”网页)，引导学生齐读(封底荐读材料)：这是一部优美的童话故事。

乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用 爱回报生命爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活，有趣;爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得更加神圣。) 师：希望这段话，能永远留在我们大家的心中。

四、总结

乌丢丢奇遇记百度阅读范文第6篇

读后感

乌丢丢是谁呀?乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。他原来是木偶的一只小脚丫，是布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，老诗人给了他智慧，并和老诗人一起过着快乐的生活。有一天，乌丢丢让老诗人带他去看望布袋爷爷和珍儿，就开始了一路的“奇遇”当故事的最后乌丢丢找到珍儿，为了使珍儿拥有一双健康的脚，毫不犹豫地贴近珍儿，把自己的体温，生命和力量一点一点地融入珍儿生命之中的时候，我情不自禁地流下眼泪。我觉得乌丢丢是一个用爱去回报别人的人，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。

《乌丢丢的奇遇》这本书是一个优美而忧伤，又充满童话色彩的故事。里面的词句写的真美,瞧!“我去月亮那里开采银色宝石，我去太阳那里采集金色花朵;在宝石上以花朵镶嵌我的诗，让微风传送去我献给你的歌”真是写的太好了，要是我也能写出这么美的文章、这么富有诗意的句子，该多好呀!

当然，这本书也让我懂得了人生哲理，如：“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就想走上人生之路，你必须迈开左右脚。”这句话，让我深有体会。是啊，在人生道路上，如果只知道接受别人的爱，而不知道回报爱，就等于只迈开了左脚，那样是没法走路的;

相反，如果只知道付出爱，而不知道接受爱，只等于迈开了右脚，当然也没法走路;但如果我们既接受别人的爱，也付出自己的爱，就是诗中的“迈开左右脚”，那样人生才会丰富多彩，才会一路走好。

在我们身边，也有许多像乌丢丢一样有爱心的人。比如我的父母，他们每天都无微不至地关心着我，倾注了全部的爱;比如老师们，他们认真备课，传授给我们知识;再比如同学们，在我有困难的时候帮助我，在我忧伤的时候安慰我。