我爱唱歌教学设计范文

我爱唱歌教学设计范文第1篇

(2011-2012第二学期)

在本学期的兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技能，提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、注重音乐审美体验

在每次的活动教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学

生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，在每此活动至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

我爱唱歌教学设计范文第2篇

《我爱大海》一课是一篇借景抒情的文章，作者以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的，上午的大海是变化的，夜晚的大海是凄凉的，傍晚的大海是恐惧的，突出作者对大海的喜爱之情。

二、学情分析

经过几年的语文学习，学生有了一定的阅读能力，初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达方法的能力。

三、教学目标

依据语文课程目标，教材特点，结合学生的实际情况，将教学目标设计为：

1.正确交流有情感的朗读课文。 2.感受大海的特点，体会作者的感情。 3.学生感受能力需要培养

四、教学重难点

根据教材和学生的具体情况进行具体分析将重难点设计为： 教学重点：让学生感受大海的特点 教学难点：感悟作者所要表达的思想感情

五、教学设想：

《我爱大海》一课是一篇借景抒情的文章，主要描写了清晨、上午、傍晚和夜晚的大海。在教学伊始先出示大海的视频，来激发学生的学习兴趣。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，因此由教师带领着学生来共同学习文章的第一自然段，也就是清晨时的大海，让学生知道通过抓重点的词句来感受大海的特点，并能从中感悟到作者所要表达的思想感情。让学生理解和掌握作者的写作方法，并能将所掌握的学习方法运用到接下来的学习中。接下来在学习上午的大海和傍晚的大海的时候让学生以小组合作的方式来学习，让学生在读、悟、议这种宽松民主的氛围中去学习，更好的去感受和领悟。在最后的夜晚的大海的学习中，让学生用他们所掌握的学习方法来自读自悟，自主探究的方式来学习这一部分，更好的激发学生的情感体验。要学生不但感受到了大海的特点，感悟到作者热爱大海的思想感情，也学会了作者的这种写作方法，并且能在今后的习作中很好的运用，做到读与写的结合。

六、教学过程

师：同学们，你们看见过大海吗?

那就请同学们跟老师一起来看看吧(出示视频) 说一说大海给你什么样的感受?(生答)

这是你们心目中的大海，现在让我们一起去看看作者心目中的大海是怎样的。(板书课题)齐读课题

请同学们自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。说一说大海给你留下了什么样的印象?(同学们读的可真认真

生答)

下面请大家默读课文，说一说作者是按什么顺序写的，是从哪几个时间段来描写大海的?(生答。板书：清晨、上午、傍晚、夜晚) 你最喜欢什么时段的大海，自己读一读，并画出这个时段所呈现出来的颜色、动态和人们的感受的语句。

说一说你喜欢哪个时段的大海?(生答)好的，那么老师就带大家去欣赏清晨的大海。(出示图片)

请大家读一读这个自然段，找出给你印象最深的句子。(生读)谁想来说一说?

生：我感受最深的句子是：清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰色的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。 师：从这个句子里你感受到了什么?

生：我感受到了清晨的海的颜色是灰色的。(板书：灰) 师：那么这句话运用了什么修辞方法呢? 生：比喻。

师：在这用这个比喻句有什么好处呢? 生：使句子更加生动、形象了。

师：你能带着你的理解来读一读这句话呢?(教师适时评价) 师：谁接着来说说，还有哪句话让你感受最深?

生：海上风平浪静，连海涛声也格外的轻，好像大海刚刚睡醒。 师：你从中感受到了什么?

生：我感受到了清晨的大海是风平浪静的。(板书：静) 师：这句有用了什么修辞方法呢? 生：拟人

师：这样有什么好处呢? 生：用刚刚睡醒来突出大海的风平浪静。

师：你理解的真深刻。想一想，刚睡醒是什么状态，应该用什么样的语气来读，你能试着读一读吗?(生读。同学评价。再读) 师：我们接着来说，还有哪句话让你感受最深?

生：早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀。每个在海中航行的人都充满了希望，

我从这两句里感受到了早晨的大海有博大的胸怀，像人有广阔的胸襟一样。

师：是的，清晨的大海给人们的感受就是充满了希望。(板书：希望)

这也是作者的联想，从大海的沉静联想到航海人，使我们有身临其境的感受。让我们齐读：早晨的海是

师：通过对刚才这个自然段的学习，我们知道了清晨海所具有的特点，它的颜色是灰色的(板书颜色)知道了此时的大海是风平浪静的(板书动态)还知道了清晨的海给人带来了希望(板书人们的感受)。作者把清晨的海写的这么美，都运用了什么修辞方法和写作方法? 生：修辞方法有比喻，拟人，写作方法用了联想

师：大家真是会学习的好孩子。那么我们就用刚才的这种学习方法在小组内合作学习3.4自然段(出示学习提示)

(小组合作学习)

师：(学生汇报)哪个小组愿意跟大家分享你们的学习成果? 生：我们小组学习的是上午的海这个自然段。(出示上午海的图片)上午的大海的(特点)颜色是色彩丰富(板书多)，这时的海，海涛声明显增大(板书大)给人带来的感受就是对海洋的热爱(板书热爱)。 (小组内其他同学回答)让我们感受深刻的句子是：无云处的大海在阳光照耀下雪白;薄云之下的大海发青;白云之下的大海发绿;灰云之下的大海发蓝;乌云之下的大海发灰;浓云之下的大海发黑。(课件出示)

师：从这句话里你感受到了什么? 生：我感受到大海颜色变化的多、快。

师：如果老师把“发”字去掉，改成“薄云之下的大海是青色的;白云之下的大海是绿色的”可以吗?为什么?

生：不可以。因为这个动词“发”突出了大海此时的动态美，生动地表现出云和海色的关系。

师：你能带着你的理解读一读吗?(生读)小组其他同学说说他读的怎么样?(生评)这样吧，你们小组的这四个小伙伴一起来读一读这句话，好吗?(生读)

师：作者在对上午的海进行描写的时候用了那些修辞方法? 生：用了排比 师：哪句?

还有吗?

生：比喻。“海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。” 师：这么用有什么好处?

生：形象的再现了上午的海色彩丰富，变幻无穷的特点了。 师：还有什么修辞方法了?

生：拟人。“上午的海涛声明显增大，好像海在做健身运动，也好像海在召唤游动的鱼群。” 师：这么用有什么好处?

生：作者运用想象，充分显示出大海充满生机的性格。 师：你能充满活力的读一读这句话吗?(生读 适时评价)

还有什么?

生：联想。“上午的海是变幻的海，显示了海的生机。这时在海上航行真是一种享受，航行的人一定会个个热爱海洋。” 师：从这两句话中，你体会到了什么? 生：我体会到了作者对大海的热爱之情。 师：作者是如此的热爱大海，你们喜欢大海吗?

那就让我们带着对大海这种喜爱继续学习接下来不同时段的大海吧。

哪个小组来和大家交流交流

生：傍晚的海远处的颜色是蓝色的，近处的颜色是灰色的。(出示傍晚的海的图片)(板书蓝、灰)这个时候的大海也是风平浪静的。(板书静)给人一种孤寂的感受。

(小组其他同学说)感受最深的句子是：我想当年远航探险的人，大概很容易把这些如山似岸的乌云当成了陆地，为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃，结果是一场空欢喜，那种失望，恐怕不在海边久住的人是难以想象的。这时的海是凄凉的海，会引出航海者孤寂的情感。(出示课件)

师：从这段话中运用了什么写作方法? 生：联想

师：你从这段话里体会到了什么? 生：体会到了失望、落寞、孤寂的情感

师：你能带着这种体会读一读吗?(生评 教师相机进行知道)

谁愿意再来读一读?

师：通过刚才的小组合作，我们已经知道了上午的海和傍晚的海所具有的显著特点，我相信同学们已经差不多掌握这种学习方法了，那么，请同学们用你所掌握的学习方法 自主学习课文的第五自然段。 (学生看学习提示自学第五自然段)画一画 画出这个时段大海的特点。议一议 运用了哪些修辞方法并说一说这样用的好处。读一读 读出你的感受

师：谁愿意给同学们展示一下你的学习成果?

生：夜晚的海颜色是墨黑的(出示夜晚海的图片)(板书黑)这时的海是狂风骤起、海浪呼啸的(呼啸)这样的海给人们的感受是恐惧(恐惧)

师：你把夜晚海的特点说的很完整，给其他同学个机会好吗，谁能接着说一说?

生：这个自然段里运用了比喻句“水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上” 师：这么用有什么好处? 生：这样可以更生动、形象 师：还有吗?(可以找其他同学)

生：“狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。”(出示课件)是比喻句。

师：这么用有什么好处? 生：更能体现这时大海的狂暴凶恶

师：在这句话里那几个动词最能体现夜晚海的狂暴凶恶? 生：咆哮 扑来 吞没

师：找的很准确，你能把这种感觉通过你的朗读表现出来吗?(生读)

还有其他的修辞方法吗?

生：“巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。”这是拟人句 师：这么写有什么好处?

生：这样形象的展示出海浪由狂暴到平息的过程，把海的神秘莫测、狂暴凶恶表现得淋漓尽致。 师：还运用了什么写法?

生：联想“这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人又是何种心情吗?他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊!只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。”(出示课件) 师：老师在这有个疑问，如果把一叶孤舟换成万吨巨轮可以吗?为什么?

生：不可以，因为用万吨巨轮就没有特别恐惧的感觉，一叶孤舟与巨浪的强烈对比更能突出环境的险恶。

师：说的非常准确。是啊!狂风骤起，海浪呼啸，一叶孤舟之上的人需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长，惊涛骇浪之夜啊!那么，让我们用战胜困难的勇气，坚定的齐读：只有这种时候..(生接读)

师：其实，人生也如大海一样，有潮起潮落，有风平浪静，也有惊涛骇浪，只要我们经得住险境的考验，就一定能到达胜利的彼岸。正因为这样有魅力的大海让作者感叹到：“我爱大海”(出示课件 生接读)(板书浩瀚无际、变幻无穷)这样的因为这样的大海不禁让我们感叹到：“我爱大海”(生接读)

师：在结束这堂课之前，请大家在课后收集一些描写大海的诗或散文。好吗?

板书设计：

我爱大海

颜色

清晨

灰

上午

多

傍晚

蓝、灰

夜晚

黑

动态

人们的感受 静

希望

大

热爱

静

孤寂

﹜

呼啸

恐惧

浩瀚无际

我爱唱歌教学设计范文第3篇

1、通过多种形式展示班级的温暖，感受大家为班级做的好事，为班级增光。

2、在活动中让学生懂得不仅要爱自己的班级，而且还要在班级中发扬团结协作的精神。

活动重点：

感受班级的温暖，让大家为大家做好事，为班级增光。 活动难点：

在活动中让学生懂得不仅要爱自己的班级，而且还要在班级中发扬团结协作的精神。 活动形式：

儿歌、故事、说特点猜一猜是谁、游戏、签名、歌曲、三句半 活动准备：

所有活动的歌曲、瓶子、弹珠

活动时间：2009上半年十二周星期五下午2：30~3：10 活动地点：五(2)班教室

活动人员：五2中队全体队员及辅导员 活动过程：

一、开始部分

中队长：全体立正，各小队整队，并报数。(各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。)

中队长：接受你的报告。全体立正!(中队长跑到辅导员面前，向辅导员报告。)报告辅导员，五2中队应到58人，实到58人，报告完毕! 辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功! 中队长：全体立正，出旗，(敬礼礼毕) 放出旗曲 唱队歌(中队长指挥) 放队歌曲 全体请坐!

有请主持人：鼓掌欢迎!

主持人：

班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。五2中队《我爱我们班》中队主题会现在开始!下面有请第一小队为我们歌唱一曲《班级就是我的家》 放《班级就是我的家》

(全组出来排好队型小组唱，其他队员一边听一边拍掌)

儿歌《班级就是我们家》 班级就是我的家，老师爱我像爸妈。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

班级就是我的家，大家都来关心它。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。

班级就是我的家，大家都来爱护它。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。 主持人：

班级就是我们家，我们个个都是好娃娃。你爱班级，我爱班级，他也爱班级，咱们都爱班级。请听第二小组为我们表演《数谁最爱咱班级》

《数谁最爱咱班级》

大公鸡，哦哦啼，它给大家出道题， 班级里，好事多，数谁最爱咱班级?

我们班的蔡梅英，常拣纸屑勤扫地。 我说呀，蔡梅英，数她最爱咱班级。

我们班的陈金仪，主动整理课桌椅。 我说呀，陈金仪，数她最爱咱班级。

我们班的黄家豪，认真学习进步快。 我说呀，黄家豪，数他最爱咱班级。

我们班的阮创宽，主动为班取餐奶。 我说呀，阮创宽，数他最爱咱班级。

我们班的何伟锋，学习总是走在前。 我说呀，何伟锋，数他最爱咱班级。 大公鸡，笑眯眯。献朵红花做奖励。 为了学习生活好，人人都爱咱班级。(YES) 主持人：

大家都爱我们班，请你猜猜他是谁? 主持人说故事，请学生猜一猜 说故事，猜一猜

1、星期六上完兴趣小组，大家都排队回家了，有两位小朋友主动留下来排桌子。请你猜猜他是谁?

2、爱心义卖”活动结束了，同学们都回家了，有一位小朋友却弯着腰在操场上捡纸。请你猜猜他是谁?

3、午饭后，她总是第一个去打扫卫生。猜猜他是谁?

4、到了捐款的时候，他总是捐得最多。猜猜他是谁?

5、她总是帮助老师做事，乐于帮助同学。猜猜他是谁?

主持人：

同学们猜得可真准!其实，不仅仅是大家猜得对，主要是大家做得好。请听小组朗诵《我爱我们班级体》 学生：小组朗诵 主持人：

我爱我们班，我们个个都是好娃娃。请听合唱《小朋友们顶呱呱》 学生：齐唱《小朋友们顶呱呱》 主持人：

小朋友们顶呱呱，在班级这个大家庭中，大家在一起快乐地享受着每一天。请听三句半!

学生：表演三句半。 主持人： 在班级体中，大家努力拼搏，同学好比亲兄弟，而且大家还都是好朋友呢!请看舞蹈《找朋友》。

学生：表演舞蹈《找朋友》。 主持人：

今天我们这里好热闹!就连小动物们也赶来凑热闹了!请听故事《听水果》 学生：讲故事《拖水果》 全体学生：朗诵《齐心协力》儿歌 主持人：

动物做事要齐心，我们做事也要连成一条心。我们来做一个游戏，比比哪一组的小朋友能获得“团结协作”组的称号?好吗。 学生：好 主持人：

请听比赛规则：每组有1个瓶子，每个瓶子里有10颗弹珠。每位小朋友必须都从瓶子里拿出一颗弹珠，再把它放回去。看哪个组的小朋友速度最快。听清楚了吗?比赛开始! 学生：比赛拿弹珠。 主持人：

激烈的比赛终于结束了!第()组以最快的速度获得了“团结协力”组的称号，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!同时剩下的三组获得参与奖，继续努力啊! 让翟老师为“团结协作”组发奖。 老师：发奖 主持人：

班集体，这是一个多么可爱的名字，我为你而感到自豪。我们不仅要爱咱们的班集体，同时也应该在班集体中发扬团结协作的精神。

在“我爱班级”这个月中，你为班级做好事了吗?你为班级争光了吗?为班级做好事、争光的小朋友赶快来上面画上你绚丽的一笔吧! 学生：排好队签名

三、活动结束部分

A;我们的主题队会就要结束了，下面请中队辅导员冯老师为我们讲话。

冯：我们为奥运欢呼，为北京喝彩，更为祖国的富强而自豪!同学们，祖国的明天是你们的，请你们为祖国的明天而努力，为祖国的明天而奋进吧! 中队长：主题队会到此结束，全体起立，呼号。 冯：准备着为共产主义事业而奋斗! (全体)：时刻准备着

中队长：呼号完毕!退旗(敬礼礼毕)

班级是我家，老师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员，下面，让杨老师也来谈谈她的感受吧!(教师发言)

女3：班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧!(诗朗诵：新集体向未来) 教师总结： 同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为五2班的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。

(边朗诵，边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束)

附材料：

儿歌《数谁最爱咱班级》 大公鸡，哦哦啼，它给大家出道题， 班级里，好事多，数谁最爱咱班级?

我们班的蒋丹妮，常拣纸屑勤扫地。 我说呀，蒋丹妮，数她最爱咱班级。

我们班的龙冬莲，主动整理课桌椅。 我说呀，龙冬莲，数她最爱咱班级。

我们班的吴佳豪，保管公物很仔细。 我说呀，吴佳豪，数他最爱咱班级。

大公鸡，笑眯眯。献朵红花做奖励。 为了学习生活好，人人都爱咱班级。

说故事，猜一猜

1、星期六上完兴趣小组，大家都排队回家了，有两位小朋友主动留下来排桌子。请你猜猜他是谁?

2、爱心义卖”活动结束了，同学们都回家了，有一位小朋友却弯着腰在操场上捡纸。请你猜猜他是谁?

3、午饭后，她总是第一个去打扫卫生。猜猜他是谁?

4、到了捐款的时候，他总是捐得最多。猜猜他是谁?

5、她总是帮助老师做事，乐于帮助同学。猜猜他是谁?

儿歌《我爱我们班集体》 我班是个好集体，大家生活在一起， 行为规范牢牢记，共同进步多欢喜。

我爱我们班集体，团结友爱好风气， 班级事儿主动做，互相帮助记心里。

我爱我们班集体，文明礼貌不忘记，

勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。

我爱我们班集体，劳动锻炼数第一， 人人为班争荣誉，个个心中有集体。

歌曲《小朋友们顶呱呱》

小朋友们顶呱呱，交通规则记得牢，不玩水火不玩电，都是好娃娃。 小朋友们顶呱呱，课间文明休息好，说话走路声音轻，都是好娃娃。 小朋友们顶呱呱，上课铃响坐得好，又动手来又动脑，都是好娃娃。 小朋友们顶呱呱，作业认真快又好，爱读书来爱读报，都是好娃娃。

三句半 我是班级小主人， 热爱集体是第一， 班级事儿主动做，

尽责!

班级是个大家庭， 不可缺少你我他， 快乐学习每一天，

开心!

班级是个大家庭， 关心大家是己任，

互学互助好风气，

温暖!

班集体，靠大家， 集体荣誉要珍惜， 奋力拼搏争第一，

努力!

故事《拖水果》

有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉;大象呢，想走大路，往大路上拉;大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。这到底是怎么回事呢? (全班学生齐念儿歌《齐心协力》) 哦!原来是这样。

《齐心协力》儿歌 小动物们要齐心， 你做你的，我做我的， 没商没量可不行，

我爱唱歌教学设计范文第4篇

班主任：梁志磊

一、主题：庆祝中华人民共和国成立66周年

二、参与对象：三年级全体学生

三、目的：

1.使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

2.了解祖国的有关知识，使学生更加热爱祖国;要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。

四、活动的准备：幻灯片

五、活动时间：2015年9月28日主题班会活动

五、活动流程：

1. 教师配乐朗诵诗歌《祖国，我亲爱的祖国(节选)》开篇。 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊 我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

1 祖国啊 我亲爱的祖国

2. 以提问的方式问学生十月一日是什么节日，引出主题“祖国妈妈我爱您”。 3. 介绍关于祖国的有关知识：

① 国庆的由来：为庆祝中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得 了人民革命的伟大胜利，脱离了封建主义的压迫统治，人民当家作主过上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，所以把每年的10月1日定位我国的国庆节。

②中国地图:中国地图像一只雄赳赳气昂昂的雄鸡，中国有23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区组成。PPT展示中国地图，学生自己指认我国首度和自己的家乡;

③ 中国国旗：先展示其他国家的国旗让他们识别，最后展示我国国旗，并简单介绍黄色是我们是黄种人的象征，红色表示革命的胜利与艰辛。 ④

中国国徽：国徽上四个事物的简介(国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级)。

4. 学生朗诵诗歌《祖国在我心间》，《流动的画》

注：这两篇诗歌是学生学过的，可以选平时表现好的学生上台朗诵 5. 集体朗诵诗歌《伟大的祖国》。全班表演，老师表扬和鼓励。

6. 转换话题，提问学生：作为学生怎么样以行动来证明呢?进入互动环节，学生作出表决，老师给与鼓励和表扬。

7. 总结：我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。在音乐《爱我中华》中结束班会。

六、自我评价与反思

我爱唱歌教学设计范文第5篇

1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。

2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。

教学重点：

能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

教学难点：

能认真聆听歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。

教学用具： CAI课件、钢琴

教学过程:

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里? CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。

1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢?

2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗?

3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会”

三、新课教学

师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧!

CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样?你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢?

2、同学们交流讨论回答(深情地)

师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗?

3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱

4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱

4、师生有感情地朗诵歌词。

5、学唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

四、参与表现：

师：刚才同学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗?

1、 引导学生有感情地演唱歌曲。

2、 请同学们上来表演。

我爱唱歌教学设计范文第6篇

为了进一步丰富学生公寓文化生活，按照学期工作计划，公寓管理中心举办第二届“我爱我家”寝室设计大赛，本次活动旨在加强寝室同学的相互了解，提高彼此间的合作精神，增强学生对公寓生活的热爱，美化学生公寓环境，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的公寓文化氛围，使同学们在提高动手能力的同时得到美的享受。

一、 活动主题：我的家我来美化

二、 活动范围：黑河学院学生寝室

三、 时间：11月22日11月30日

四、 活动要求：

1、 各系应高度重视本次活动，充分调动学生积极参加本次活动，组织汇总报名的楼号、

寝室号、寝室成员姓名、联系电话等基本信息，统一报名。

2、 每系最少出五个参赛寝室。

3、 寝室成员合作装饰自己的宿舍，最基本标准是每个参赛宿舍必须干净，整洁，格调

温馨，可以附加的突出“学习氛围”“文化氛围”“时尚氛围”“专业氛围”等特点;可以适当加一些独特小创意装饰，小创意装饰以“废物利用”为主题。寝室的设计

必须在评比截止时间之前完成，逾期不能参加评选活动。

4、 参赛寝室在布置时不得破坏公寓内公共设施及物品。

五、 评比办法：在比赛期间，公寓管理中心组织人员到各寝室进行检查、评比。评比寝室

顺序和具体时间另行通知。

六、 奖项设置：一等奖1名， 二等奖2名， 三等奖3名， 最佳温馨奖2名， 最佳创意

奖2名， 最佳个性奖2名

报名截止时间：11月28日17:00

比赛时间：11月29日至30日

报名地点：综合楼三楼319室

联系电话：18714563761郑微

18204565738广明月