维多利亚的下午茶范文

维多利亚的下午茶范文第1篇

中职校的工作节奏可以用“短、平、快”三个字来形容。通俗地讲，往往是忙于日常工作、忙于突击任务、忙于项目工作，一个项目、一个工作忙完以后，往往马不停蹄地投入下一轮的工作。所以，我们有的是冲锋陷阵的战斗，少的是胜利过后的盘点。职成教在线“院校新闻”栏目的改版，将一个问题摆到大家面前---我们应该如何利用好网络资源，集结宣传力量，为创建和谐校园造势，为职业教育内涵发展造势? 2008年新学期伊始，在各部门、各教学部推荐的基础上，我校组建起一支12人的宣传干事队伍。他(她)们当中，有教学部助理、有教务处

1 干事、有社团负责人、有班主任，也有普通任课教师等，都是兼职的通讯员。这支队伍从无到有，从流动到逐步稳定，在摸索中前行，至今已取得不俗的成绩。东辉校园网的“东辉新闻”栏，是集中反映校园生活、学生活动、教学活动、技能训练、社团建设、各类比赛、实习实训、企业评价、志愿者活动等的大舞台。在这里，各部门宣传干事撰写的各类新闻从校内课堂到校外单位、从社团活动到技能比赛、从校园生活延伸到周边社区，每月上传校园网不少于

六、七十条，即每天都有两到三条各类信息报道上传。“东辉新闻”栏的日日更新，吸引了师生的瞩目，促成了日益攀升的点击率。教师通过每日浏览“东辉新闻”，了解到教学部动态、知晓学校的发展，较好地发挥了增进了解、互通有无的积极作用。 墙内开花墙外香，东辉新闻吸引到报刊媒体的注意，主动与我校联系，就某些特色活动进行深度报道。

在这支队伍的成长过程中，我们注重“使用与培养”相结合、“评比与激励”相结合的原则。学校党总支每月召开宣传工作例会，点评当月东辉新闻，挑选立意高、角度新、感染力强的通讯报道，进行集中点评。以案例式的讲评，尤其对于同一题材的报道进行比较，在挖掘亮点、分享创意的同时，鼓励宣传干事的创新意识和独特视角。(举例：2009年5月1日，我校1000名师生参加在东方明珠塔下举行的迎世博倒计时1周年志愿者招募启动仪式。各教学部先后撰写了《我们的世博 我们的精彩》、《我代表东辉，我代表上海》、《城市让生活更美好 我们让城市更美丽》、《迎世博盛会，展东辉风采》《为学生鼓掌》《阳光下的奋斗》、《阳光下的绿叶》《提升自我，服务世博》 等8篇报道。难得

2 的是，其中4篇报道先后获评职成在线当日好新闻。同样的活动，同样的主题，能够脱颖而出，说明我们的宣传干事的确是花了一番心思的，这就好比同一篇课文，不同的教师可以有不同的演绎，同课异构的理念，同样适用于我们的通讯报道。这8篇报道中，有的采撷了彩排中的花絮，有的记录下烈日下始终为同学们加油鼓劲的老师、有的则从都江堰学子“我爱上海，我爱世博”的感恩回馈角度展开不同的角度，不同的视野，避免了大而全的空洞，获得了不一样的报道效果和感染力。)

我们坚持边使用、边培养，边指导、边提高。每月的例会，除了集中点评以外，还对下月的学校重点工作进行说明解释，帮助各位宣传干事对学校全局工作了然于心，能站在更高的角度，增强宣传报道的针对性、提高报道的宣传立意。例如我校2009年开展的“温馨教室”创建暨师德教育、中青年教师教学法评优活动、迎接世博志愿者活动等，方案一经出台，我们的宣传干事就已通过例会了解到相关背景和工作意图，从思想上达到了高度的统一，从而能够在报道中突出重点，围绕中心，展开密集的连续报道。我校的星光博客、世博网页、温馨教室网页、文明创建在线网页，就是在各部门提供报道的基础上建立起来的。

2009年3月，在各部门新闻上传已经有了一定的数量保证以后，本着提高新闻质量，加强深度报道，提高报道可看性的宗旨，学校党总支出台“关于东辉好新闻评选制度”，将评比与激励相结合，营造良性竞争氛围。通过“一月一评”、“一月一通报” 的动态评比，建立激励机制，每月对上报稿件，进行“东辉好新闻”评选。按照不大于20%的比例，评选出“立意高、视角新、文笔流畅、具有借鉴价值”的新闻稿件，从数