生态文化概论论文题目范文

生态文化概论论文题目范文第1篇

[关 键 词] 兵种;中国传统文化概论;教学;反思

中国传统文化概论课程是我国院校普遍开设的一门选修课，武警院校也在合训阶段开设中国传统文化概论课程。首届兵种专业学员均在合训阶段上过这门课程，本文对此进行介绍，结合教学经验对这门课程进行反思。

一、武警院校中国传统文化概论课程教学的总体情况

在武警院校，中国传统文化概论课程是一门公共选修课，是军校人文素质教育的一项重要内容，共设20学时，面向所有本专科学员开设(民族生开设30课时)。中国传统文化概论课程经历了从普遍开设到部分开设的过程。从2012年起，武警院校开始开设这门课程，20课时，为本专科学员的选修课，内容采取专题式教学，工程大学偏向传统儒释道思想以及传统的制度，如兵制、选官制、婚姻制度等，警官学院由历史教研室开设，偏向于传统物质文化，如传统建筑文化等。学员普遍反映这门课程比较有趣。教员普遍反映这门课备课量很大，要做到深入浅出很困难。

二、中国传统文化概论课程在兵种专业的教学实践

本课程开设了以下几个教学板块：绪论(主要讲中国传统文化的概念及形成基礎)、宗法制度、儒家文化、道家和道教、佛教文化、传统婚姻文化、传统军事文化(军制)、传统科举制、易经文化。从内容看，教学内容比较深邃，涉及的话题非常大，仅有二十课时，还包括最后的一次随堂测试占用两课时，教学时间严重不足。教材使用的是张万红主编的《中国传统文化概论》(北京师范大学出版社)，只选择部分章节讲解，大部分章节要求学生自行阅读，教员不做具体要求。教学方法采用专题讲授的办法，每一个专题两个课时，由于军制部分过于零碎、头绪繁多，且易与其他课程重复，有的教学班级没有讲解，改讲了《中国传统法制文化》。

三、中国传统文化概论课程在兵种专业的教学反思

(一)教学规划不完善

教学规划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，具体规定了课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。中国传统文化概论课程作为一门通识性的课程，存在先上课后订教学规划的情况，且将这门课完全规定为所有课时都在课堂讲授的课程，在考核方式上完全规定为考查课，首先从设计上堵死了课外实践的教学路径，无法借鉴驻地丰富的实践性教学资源，其次由于不考试，采用开卷考查的方式，学员的重视程度难以提高。

(二)教学内容没有针对性

教学内容的载体教材原由地方大学编辑，军事色彩不浓，到2015年我们采用了军队院校统编教材。尽管教材有所改善，但教员对通识课的理解比较片面，认为所谓通识课就是所有的学员都要学的，至少在专题讲解上都应该一模一样。具体到兵种专业学员，开课前没有具体深入学员队了解其特殊的学习兴趣，把兵种学员当成普通内卫学员来教，有些应该深入讲解的没有讲。比如宋代的厢军兵制中有与工化类似的军种，再如传统军事技术中有不少是运用化学原理的，这些在军事文献中均有记载，但主要是由于对通识课的片面理解，忽视了兵种学员的特殊需求，没有想起对相关内容进行讲解。

(三)教学方法不灵活

由于课程内容繁杂，专题讲解时间不足，在教学方法上教员采取了全程讲解的办法，教学方法上缺乏灵活性，多媒体教学方法使用不足。且由于全程讲解，学员几乎不说话，教员难以了解学员对原有知识的掌握程度，在一定程度上重复了学生已经掌握的知识点，效率难以提高。此外，兵种合训学员驻地附近有大量的实地教学场所，如儒家文化的展示基地关中书院、佛教文化的基地法门寺、传统道家文化的著名景点西安都城隍庙、传统文化的集中展示场所陕西历史博物馆等，上这门课时从教员到学员均未想到去实地观看，殊为憾事。

(四)教学测试不严格

中国传统文化概论是一门选修课，在选修课必过的思想指导下，从教员到学员均对教学测试缺乏重视。一度采用教员出五个题目，学员从中自选两个开卷作文的方式，从测试情况看，出现了部分学员的作文缺乏新意、大量抄教材的情况。目前选修课必过的情况仍然存在，我们采取了增大课后练习作业难度的措施，大量采用不仅没有标准答案甚至网上都找不到答案的開放式问题，目的是督促学员结合所学知识发散式思考，从目前情况看效果较好。

目前，兵种专业合训阶段开设中国传统文化概论课程已经基本结束，随着这门课程变得越来越有针对性，我们相信，它将更有助于兵种人才的培养。

生态文化概论论文题目范文第2篇

2、情感体验在办公空间设计中的应用研究

3、传统书画艺术的表现手法在现代平面设计中的应用

4、基于传统美学在室内设计中的探讨

5、抽象艺术对室内设计的影响

6、基于三本院校艺术设计概论教学模式的探讨

7、电脑艺术设计中的美学特点分析

8、城市街道公共设施的类型研究

9、系统思维在产品设计中的应用

10、包豪斯时期艺术在椅子中的表现

11、当代家具设计的审美变迁新趋势—以椅子为例

12、墨学思想对当代工业设计的伦理启示

13、技术与艺术交织下环境艺术设计研究

14、艺术设计专业中实施现代学徒制的路径分析

15、大数据时代数字媒体技术专业发展刍议

16、基于岗位群的高职艺术设计专业新型岗位职业能力要求调查报告

17、论设计在企业发展中的作用

18、移动媒体发展下视觉传达设计专业教学改革

19、浅谈室内设计中色彩的应用

20、一次性筷子在高中美术立体构成课程中的创意与实践

21、浅析中国现代艺术设计教育的特征

22、荆楚文化在现代家居设计中的运用

23、江南文化崇文尚学特质与上海设计文化底蕴研究

24、论设计思想研究的内容与方向

25、高校艺术设计专业色彩教学实践

26、高校艺术设计教学存在的问题与对策

27、基于家用垃圾桶的生态设计应用研究

28、浅析艺术设计的理论与实践

29、对设计类组织之管理重要性的思考

30、基于系统性思维的智能家居设计

31、高校艺术设计专业《设计概论》课程思政教学改革研究

32、数字视频设计与制作标准与职业岗位标准对接研究

33、平面设计专业的开发与建设

34、传统手工艺对后现代设计的启示

35、论产品设计中的技术要素

36、《艺术设计概论》课程教学改革探讨

37、浅谈室内设计中色彩的应用

38、艺术设计教育改革研究

39、时尚创意茶包设计新思考

40、浅谈封面设计中的空白效应

41、可穿戴式智能产品中的情感化交互设计研究

42、我国艺术设计教育的发展与课程体系的构建

43、用科学的眼界诠释媒体与艺术

44、论艺术与平面设计的关系

45、大数据时代环境艺术设计教学思路的转变

46、浅谈仿生设计理念在包装设计中的应用

47、中国当代设计教育思考

48、数字图像在舞台演出中的形式风格

49、吉祥纹样在现代平面包装设计中的应用研究

生态文化概论论文题目范文第3篇

2、对专科层次小学教育专业课程方案的思考

3、西泠捧出鲁迅罕见文稿

4、浅析李逵形象在《水浒传》中的独特作用

5、名师，一种虚化的情感

6、ＰＰＴ课件在文学概论课教学上的运用

7、基于审美意蕴的教学设计

8、旅游利于初中语文教学

9、应用型高校课程思政改革路径探究

10、“武侠小说家”，我和金庸感觉不同

11、对英语专业选修课《文体与修辞》“课程意义”阐释方式的研究

12、同伴教学法在文学概论课堂教学中的应用

13、吾爱真理 吾爱吾师

14、论如何利用影视资料上一堂生动有效的文学理论课

15、基于学习认知规律的多媒体教学设计原则

16、浅析黄天鹏的新闻编辑思想

17、关于“文学概论”课程教学状况及现行教材认同度的调查报告

18、文学概论课程合作式教学之我见

19、文学概论课中的人文精神渗透

20、《文学概论》课堂教学设计探索

21、高职高专《文学概论》教材编写刍议

22、长似烟鬼“剽窃”丑闻兄弟失和……揭开“文坛斗士”鲁迅的另一面

23、浅谈中小学写作教学方式

24、古诗文诵读的教学策略

25、论影像文化对文学概论教学的作用

26、刘鲁豫：用影像引领时代风尚

27、家书互勉，母子同时大学毕业

28、1931年后我国形象思维研究综述

29、《茶馆》与《屈原》之戏剧美学比较论析

30、华裔美国文学的自传传统概论

31、“三大问题”说透中国儿童文学

32、敢于言“我”，敢于立论

33、锯齿形残墙拉锯着目光（外一首）

34、高校英语专业比较文学概论选修课程的认知与对策

35、论高师“文学概论课程教学论”教改教研意义

36、论微视频在《文学概论》中的创新应用

37、高校小教专业的发展与“文学概论”教材建设

38、构建“互动研讨式”教学模式的策略

39、论鲁迅《中国小说史略》对中国现代小说史研究的影响

40、中国版本图书馆月度CIP数据精选（三）

41、浅析朝鲜朝使臣的文化误读现象

42、中国石油文学概论课程教学论纲

43、李晓：学人的“学问问道”

44、“比较文学概论”课程教学的窘境与出路

45、“气之清浊有体”之“浊”义辨析

46、《文学概论》课程教学团队的叙事者功能分析

47、立德树人视域下课程思政育人实践探索

48、面向21世纪高职院校文学概论教学改革构想

49、全国马列文论研究会第１４届年会综述

生态文化概论论文题目范文第4篇

2、探讨“语言学概论”课程的现状和教学改革

3、浅析用不礼貌的言语拉近人际距离的语用情况

4、翻译特性视域下汉语文化负载词汇英译探析

5、语言符号是语言异同的基础和前提

6、翻译特性视域下《聊斋志异》文化特色词英译探析

7、语言学与语文学的比较研究

8、《１９９２，邓小平南方视察纪实》等７１３条

9、说任意性易说理据性难的原因分析

10、“情绪”的语义韵特征及其认知解释

11、基于象似性的医学英语词汇记忆

12、语言符号与语言异同关系探究

13、词围对词典义项设立及释义的影响研究

14、“语言学概论”问题探究教学模式中的语言资料

15、普通语言学在外语教学中的地位探究

16、基于认知语言学词网及关系网络理论的高中英语词汇复习课的教学尝试

17、共时词典释义中的历时视角

18、浅谈翻译批评功能研究途径的优势

19、认知意象图示理论和英语句法教学

20、“语言学概论”课程中用例选择和使用的原则

21、面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议

22、在职业院校英语教学中融合德育的方法

23、从“怀旧”看粤语电视节目的争论

24、翻译特性视域下汉语文化负载词英译探析

25、主流语言观的哲学透视

26、对索绪尔《普通语言学教程》中文字与语言关系的理解

27、系统功能语言学的社会语言学渊源

28、网络聊天的语体转变与网络语的产生

29、再论《汉语拼音方案》的历史局限性

30、略说元曲象声词的修辞特点

31、英语专业课程设置改革与创新人才培养模式

32、关于“外国语言学及应用语言学”的思考

33、在语言和文字的共性基础上发现汉语和汉字的个性

34、计算机语言学考研的模拟试卷

35、20世纪的历史语言学

36、“文化走出去”背景下英语教学中跨文化交际能力的培养

37、汉语非限定小句的语篇功能

38、简论语言与文化、符号及信息

39、语义场在英语词汇教学中的应用之我见

40、试论日语助动词的语法地位

41、术语学：从方法向方法论的转变

42、语言符号任意性原则论争评析

43、媒介环境学框架下的语言研究

44、语言符号的象似性对英语语法教学的启示

45、现代汉语顺序象似性研究综述

46、语言的象似性及其在文学鉴赏中的运用

47、汉语文学的“状物”特性及诗性美感

48、英语多义词的语义结构及其翻译

49、功能语法理论与功能语法教学

生态文化概论论文题目范文第5篇

2、阅读课堂环境下英语词汇能力发展的认知模式

3、高中学生英语词汇能力的培养

4、初中英语词汇教学策略探究

5、简述英语词汇学习策略

6、词汇学理论和认知规律与英语单词的记忆探究

7、掌握新课程理念,搞好英语词汇教学

8、初中英语词汇学习策略

9、小谈高中英语词汇教学

10、浅析小学生在记忆英语单词方面存在的问题及解决方法

11、英语习语及其语体色彩

12、浅论并置理论对大学生词汇记忆之启示

13、浅谈中职英语单词教学

14、英语数字习语背后的文化

15、小议英语词汇的开放性

16、大学英语的实用化教学

17、汉语国际教育课堂中词汇的背景教学法

18、职高英语课堂中词汇教学的方法探究

19、从原型范畴理论的角度探讨新疆少数民族大学生英语词汇习得

20、英语词汇教学方法初探

21、浅谈英汉习语的文化差异与翻译

22、概念隐喻对英语词汇习得影响的实证研究

23、从认知语言学角度探讨大学英语教学的趋向

24、浅析初中英语词汇教学

25、浅谈小学英语词汇教学

26、英语词汇教学存在的问题及其改进策略

27、原型理论对发展二语词汇习得策略的启发

28、英语习语教学及课堂活动设计

29、高职学生英语词汇记忆的几种方法

30、词汇能力理论指导下的高职高专学生英语词汇教学探析

31、认知图式与英语词汇习得探究

32、初中英语阅读课中词汇教学策略探究

33、情境教学法在高中英语词汇教学中的应用

34、浅谈大学英语词汇教学

35、Chinese Loan Words in English

36、汉语历史词汇学的回顾与展望

37、四川地方高校日语本科教育现状观察

38、高校英语语言文化特点探究

39、识解操作对英语词汇学中词义关系教学的一些启发

40、高中英语词汇教学方法探究

41、利用语料库认识《农业科技英语》的词汇特点

42、新媒体时代英语缩略语的认知程度和使用情况调查分析

43、如何做好初中英语词汇教学

44、初中英语词汇学习策略

45、大学英语词汇教学：文化语义学视角

46、小议传统高中英语词汇教学中存在的问题

47、英美英语词汇差异刍议

48、名词动用的认知思维及分类

49、浅谈大学英语的词汇教学

生态文化概论论文题目范文第6篇

2、欧盟对华反倾销的原因、特点及中国对策

3、论图书馆的变迁与馆员素质建设

4、国际经济与贸易专业考试模式改革研究

5、技术贸易壁垒与我国的应对策略

6、发挥桥梁纽带作用 推动政府采购发展

7、强化企业在国际物流市场竞争中的几种途径

8、会计学发展６０年的回顾与展望

9、环境通识教育的探索与思考

10、河南省高校留学生汉语教学发展现状分析

11、大学生校园语码转换的语用功能

12、让大学英语词汇教学紧跟英语词汇的新发展

13、关于国际政治的社会性

14、规范在职研究生教育 提高培养质量等

15、关于加强高校民族精神教育的思考

16、浅谈特殊的国际法主体

17、新自由制度主义视野下的经济外交

18、改革开放以来我国的外交

19、经济全球化的基本特征及对发展中国家的影响

20、商务英语教学中跨文化交际能力的培养策略

21、建党百年来市场营销学的发展逻辑与演进创新

22、国际金融动荡环境下我国中小企业国际贸易融资风险分析

23、三类学院国贸人才培养方案研究

24、上海自由贸易区建设的探索与思考

25、关于地理信息理论的几点认识

26、各国激励企业技术创新政策比较分析

27、浅析多边贸易体制下国家权力的变化

28、BBNJ国际造法中的“一揽子交易”：作用与局限

29、浅析新时期公路工程监理模式的分析与思考

30、高校精品课程投资效益实证分析

31、视觉传达设计与中国书法艺术刍议

32、试论当代大学生思想政治教育现状

33、经济法教学的改革与分析

34、基于精细化管理的我国物流企业人力资源管理研究

35、电子商务和“互联网+”背景下物流管理专业教育改革研究

36、我国行政改革背景、历程与经验总结

37、国际贸易电子化进程中的物流瓶颈

38、以习近平外交思想为指南 优化“当代世界经济与政治”课程教学的思考

39、知识产权与我国外贸的关系

40、中国公共服务标准化成效与困境

41、社区参与:非物质文化遗产国际法保护的基本理念

42、论政府间国际组织功能的局限性

43、修身齐家治国：“政法”专业一览

44、WTO基本原则对我国行政听证制度改革启示

45、经济新闻报道的创新策略初探

46、我国绿茶标准管理现状研究

47、区域公共管理的概念辨析

48、基于国际教育的国际贸易学教学改革

49、全球化背景下的国家认同问题研究