水的感悟范文

水的感悟范文第1篇

水叙述说：我对人类的所作所为感到不满，我为人类做了那么多的贡献，可人类总是破坏我，滥用我。这样既会导致水源的枯竭，又会严重影响生态环境。

在日常生活中，我时时刻刻都能派上用场。如：人们的身体中必须含有我;人们做饭、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能长得更鲜、更嫩;当发生干旱时，我可是最有用的总之，我是一种人类离不开的物质。我尽量地改变自己，使自己变得更纯洁，让人们用得更舒心，更放心。可是，人类点儿也不为我着想，他们只顾自己的爽快。有时，人们用完水后，不关水龙头，让我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪费一滴水，合起来就是几吨。这可苦了我，全球的淡水本来就不多，照这样下去我可应付不过来。所以人类只有节约用水，水资源才能得到保证。

人类不光浪费我，而且破坏我。工厂排放的污水就够呛了，人们还往河里扔垃圾。时间一长，原本清亮的我，现在变脏了，变臭了，我的朋友小鱼、小虾也相继死去。我恨人类，我是人类忠实的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一气之下，也会发点洪水，闹干旱时不救他们，给他们一些警告。人类呀，醒悟吧!

听了水的话，我感慨万千。是呀，水是生命的源泉，是哺育大地的乳汁，世界离不开水，人类离不开水。就拿我的家乡民勤来说吧，民勤原来是一个可牧可渔的地方，可由于没有了河水，再加上人们的破坏，民勤的水资源迅速减少。人们不得不大量抽取地下水以解决农田灌溉、人畜饮水的困难，从而导致地下水位急速下降，使民勤成了一个甘旱地区，成了风沙的发源地。还有，我们的母亲黄河曾几次断流

许多人还没有认识到节约用水的重要性，可是单单就在我国还有许许多多跟我们同龄的小朋友喝不上一口干净的，哪怕在我们眼里是很脏的水!更有些人为了达到自己的目的，胡乱挖掘、肆意抽取被认为如同人类血管般重要的地下水!导致地球的含水层与粘土层压缩变形，地面沉降和地裂缝等地质灾害的发生，造成了不可估量更是无法挽回的损失!而这一切的使作俑者便是人类自己!更有甚者，还不能认识到自己的错误。有些人一边咒骂附近的河流、池塘的水太脏、太臭，一边却还往里面倒各种垃圾等等。这些人是可耻、也是可悲的!

水的感悟范文第2篇

这后来，水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质，肉重油缸的特韵，感动着古往今来多少文人墨客的笔触，书写了多少荡气回肠的激烈，可歌可泣的悲壮。

博大

秋风萧瑟，洪波涌起，滚滚长江东逝水，洗不尽内心的怅惘与无奈。既生瑜，和生亮?草船借箭，借法东风，赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川泽迂回，何似这百转之肠?

没有水的博大，于是你没有海纳百川的气度，你妒贤疾能，容不得瑜亮共生于世。气煞羞煞，终命丧黄泉。也许身处天堂，会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠，不知在看着蓝色星球上的水，你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。

水教人宽容，正如那一望无际的海，无私，宽广，博大。

纯净

巍巍呼高山，汤汤乎流水。飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。巍巍呼高山，汤汤乎流水。飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。

而今，披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净，没有透明敞开的胸怀，着世间就无真诚可言。何不收其虚伪，展示真诚。

看着这透明如水晶的水，我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心，怎能没有冲见天日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真，拥抱真诚，去成就一段马克思恩格斯般高尚的友谊，去结交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牵，意相同。

水教人真诚，正如叶尖那滴雨露，透明纯洁，折射出太阳的光芒。

力量

天下之柔莫过于水。昼夜不舍的滴坠去赋予水无穷的力量。因渺小而被忽视，因忽视而暗中积攒着力量，直到将万年磐石一点点磨蚀，在世人惊叹的注目中有了穿石的壮举。

明白了持之以恒，竺可桢数十年如一日，观察记录天气情况，终成举世着名的气象学家，懂得了锲而不舍，

贝多芬在静寂的世界中，用心灵演奏了命运交响曲的豪壮，有了水刚柔相济的力量，这世上多了几份执着，几份坚持。

水教人执着，正如那穿石得滴水，下坠，下坠，最终拥有成功的欢悦。

水的感悟范文第3篇

一.题目：水的净化

二.章节：第三章，第二节 三.教学目标：

1.知识与技能

(1)掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点; (2)掌握过滤操作的基本技能及注意事项;

(3)了解硬水与软水的区别方法;知道硬水软化的方法。

2.过程与方法

(1)通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别; (2)培养学生的思考方式，由易到难不断拓展;

(3)通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观

(1)通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识; 四.教学重点：

1.过滤操作的实验技能;

2.净化水的四种方法的优缺点;

3.硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。 五.教学难点：

1.过滤操作的注意事项;

2.明矾净水与活性炭净水的原理。 六.教学策略方法：

1.以学生为主，老师为辅的教学策略，老师应引导学生得出答案，从而加深学生对知识的记忆;

2.同桌相互讨论，以此启发学生们的思维;

3.仔细阅读课本，提炼精华。 七.课的类型：

实验演示课 八.教学媒体：

1.浑浊的湖水，硬水，蒸馏水，稀释的红墨水，明矾，活性炭，肥皂水;

2.烧杯，铁架台，漏斗，滤纸，玻璃棒;

3.过滤操作的注意事项的挂图。 九.教学过程：

【导入】我们大家都知道水在我们日常生活中起着十分重要的作用，那么水的化学式如何书写呢?

【答】H2O

【导入】水是由什么组成的呢?

【答】氢元素与氧元素

【导入】水是由什么构成的呢?

【导入】水分子

【导入】水分子是由什么构成的呢?

【答】两个氢原子和一个氧原子

【导入】非常好，看来大家对前面学过的知识掌握的还可以，下面我们请一位同学来告诉大家水的物理性质有哪些?小明你来说一下。

【答】水是无色、无味、清澈透明的液体，沸点是1000C,凝固点是00C。

【导入】很好，请坐，我们大家都知道水是无色，清澈透明的，大家来看老师手里拿的这杯水是不是无色，清澈透明的呢?

【答】不是

【导入】既然不是，那如何才能把他变为清澈透明的呢?要想知道这个答案就要通过今天我们这节课的学习。

【板书】第二章，第一节，水的净化

【讲解】我将以自来水厂净化水的过程为例给大家讲解净化水的四种方法，大家请把书翻到26页，看最上面的图总结出自来水厂净化水都经过了哪些过程?

小李你来说一下。

【答】先从水库取水，到沉淀池，到过滤池，到活性炭吸附池，到清水池，最后配水。

【讲解】各方面都说到了，我再完善一下，首先从水库取水，取出的水里加絮凝剂到沉淀池，在到过滤池，最后到清水池进行消毒，消毒后就得到了自来水，可以配给千家万户使用。下面我们来一一分析一下净化水的四种方法，第一种是静置沉淀。

【板书】一.净水的方法：

1. 静置沉淀

【讲解】大家想想，看看自己有没有这样一种经历，当你想喝水时，恰好水壶里面没有多少水了，但是你还是义无反顾的往水杯里倒水，结果把水渣也倒进了水杯里，你却还是想喝这杯水，那该怎么办?

【答】等待一会再喝

【讲解】那等待一会的目的是什么呢?

【答】为了让水渣沉淀下去

【讲解】大家说的都非常好，我们就把这种沉淀的方法就叫做静置沉淀，大家再说是大颗粒的物质沉淀的快还是小颗粒的物质沉淀的快呢?

【答】大颗粒的物质

【讲解】对大颗粒的物质沉淀的很快，小颗粒的物质沉淀的非常慢，但是我们不可能为了使水变澄清就无限止的等待小颗粒物质的沉淀，这个时候我们只需加一种物质就可以加快固体物质沉淀的速度，这种物质就是絮凝剂。我们生活中常用的絮凝剂是明矾。大家来看，这就是明矾，大家观察一下它的颜色和状态。

【展示明矾】

【答】是白色的固体物质

【讲解】对，明矾是白色的晶体，大家看书25页最后一段，找出明矾净水的原理。

小虎来说一下

【答】明矾溶于水后形成了一种白色的胶状物，吸附水中的杂质使之沉降下来。

【讲解】很好，明矾溶于水后，形成的胶状物能够吸附水中的不溶性杂质，使其体积与质量变大，从而加快了沉降的速度，我们就把这样的沉淀叫做吸附沉淀。

【板书】2.吸附沉淀

(1) 明矾净水

【讲解】吸附剂除了明矾外，还有一种性能更好的吸附剂，它就是活性炭。大家知道海绵具有什么样的结构吗?

【答】海绵上有许多的小孔

【讲解】对，海绵上有许多小孔，所以他它的吸水能力很强，活性炭同样也是具有多孔性的物质，所以他的吸附能力很强，它不仅可以吸附水中的不溶性杂质，颜色，臭味，也可以吸附部分可溶性的杂质。

【板书】(2)活性炭吸附

【讲解】沉淀可以是水与不溶性的杂质分层，要想使它们分离，就要用到第四种净水的方法，过滤，它是分离不溶性杂质与液体的方法

【板书】3.过滤:分离不溶性杂质与液体的方法。

【讲解】以上这些过程后，自来水厂就该消毒，消毒剂是氯气，消完毒后将得到了自来水，大家说自来水是不是纯净物?

【答】不是

【讲解】好，为了得到这个答案我做了这样一个实验，我在蒸发皿中加入了一定量的自来水，给其加热直至蒸干为止，这时我发现蒸发皿底部有一层白色物质，根据这一实验现象我们可以说自来水不是纯净物，它里面还含有杂质，那这些杂质是什么呢?

大家不要着急我们先来分析一下，前面我们已经说过，活性炭已经把水中的不溶性杂质，颜色，臭味和部分可溶性杂质去除了，那还剩下什么?

【答】另外一部分可溶性的杂质

【讲解】对，还剩下一部分的可溶性杂质，这部分可溶性杂质的大部分是可溶性的钙镁化合物，所以人们常根据水中含可溶性钙镁化合物的多少把水分为了两类，硬水和软水。下面我们来学习一下硬水与软水。

【板书】二.硬水与软水

【讲解】大家看书中27页的第二段，找出硬水与软水的概念。

小梅，你来说一下

【答】硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。

【讲解】回答的非常正确。

【板书】1.硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。

软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。

【讲解】大家把较多，不含，含较少划出来，这是硬水与软水的区别。我事先准备了一杯硬水与一杯软水，却由于我的一时疏忽忘了贴标签，搞不清哪杯是硬水，哪杯是软水，大家来帮我想想办法，看如何才能区分出硬水与软水?

我听到有同学说是加肥皂水，看来他已经预习了课文，那我们就请这位同学上来给我们验证一下，分别在这两杯溶液中加入等量的肥皂水，并用玻璃棒不断的搅拌，看看有什么现象产生。

【同学实验】

【讲解】你来告诉大家，说说你看到了什么现象。

【答】一杯溶液中产生了少许的泡沫，另一杯没有产生，但是有许多的白色絮状物产生。

【讲解】他观察的非常仔细， 根据实验我们可以得到区别软硬水的方法就是加肥皂水，相比之下，产生泡沫多，絮状物少的是软水，而产生泡沫少，絮状物多的是硬水。

【板书】2

软水：泡沫多，絮状物少

区分软硬水的方法：加肥皂水{

硬水：泡沫少，絮状物多

【讲解】硬水给我们生活带来了许多的危害，大家看书，找出硬水给我么生活都带来了那些危害?

小白来说一下。

【答】

【讲解】很好，既然硬水给我们生活带来了这么多的危害，那我们该如何避免它呢?

【答】

【讲解】大家的答案很多，但我听到了一个最好的，就是除去水中的可溶性杂质，我们把这种方法叫做硬水软化。那硬水软化的方法都有那些呢?

【板书】3.硬水软化

【讲解】在有些地区由于水中含有较多的可溶性钙镁化合物，长时间放置或在加热的条件下，可溶性的钙镁化合物就会析出，天长日久就会附着在容器内壁上形成水垢，所以我们说在日常生活中常用的硬水软化的方法就是加热煮沸。

【板书】(1)加热煮沸(生活) 【讲解】加热煮沸这种方法可以使硬水软化但是却不能是自来水转变为纯净物，在实验室由于需要就有一种方法就可以使硬水软化为纯净物，这种方法就是蒸馏。它也是净化水的第四种方法。

【板书】(2)蒸馏(实验室) 【板书】4.蒸馏

【讲解】大家把书翻到28页，看着蒸馏装置图我给大家介绍一下蒸馏的原理。把硬水装入蒸馏瓶中，加热当温度达到1000C时，水就会大量蒸发到冷凝管中，由于冷凝管的温度比较低，水蒸气遇冷就会液化为蒸馏水，沿着冷凝管流到了锥形瓶中，由于其它的杂质的沸点远远高于1000C没有蒸发，这样就把水与杂质分离开来了。

下面大家一起来回顾一下我们刚刚学过的四种净化水的方法，并说出它们的作用。

【回顾】

【讲解】最后我们来讲一下今天的重中之重，过滤操作。大家把书翻到27页看有下角的那副图，说说过滤操作都用到了那些仪器呢?小连你说一下。

【答】有烧杯，铁架台，漏斗，

【讲解】请坐，我再补充一下，除了烧杯，铁架台，漏斗外还有玻璃棒，玻璃棒和滤纸。了解了仪器后下面我们一起来研究一下过滤操作的步骤。过滤之气有三步要准备的，第一个就是准备待过滤液，取一杯浑浊的湖水，向其中加入几勺明矾粉末，搅拌使之溶解，静置，这项工作我提前已经做好了，大家来对比一下原溶液与加入明矾后的溶液。

第二个准备的工作是制作过滤器，我们请为同学上来制作。好小天，你取一张圆形的滤纸，连续对折两次，打开呈锥行状，，把它放入漏斗中用蒸馏水润湿，并用玻璃棒轻轻的按压，这样一个过滤器就制作好了，大家想想，为什么要用玻璃棒轻轻按压滤纸呢?

【答】排除滤纸与漏斗间的气泡。 【讲解】大家只说对了一半，排除了气泡就可以加快过滤速度了。小天请坐。大家再观察，滤纸的边缘是不是低于漏斗的边缘呢?为什么?

【答】 【讲解】如果高于了，那高出来的滤纸由于没有了支持，当润湿后，很容易坍塌下去，造成溶液的洒落。所以滤纸的边缘要低于漏斗的边缘。

第三个要准备的工作是组装仪器，小马来组装，将过滤器固定在带有铁圈的铁架台上，在漏斗底部接一个烧杯，并使漏斗的底端紧靠在烧杯内壁上，为什么要使漏斗底端紧靠在烧杯内壁上呢?

【答】

【讲解】有两个原因，一是防止液体飞溅，二是加快过滤速度。小天请坐。

准备工作已经就绪，下面就可以开始过滤了，好，我现在开始往漏斗中直接倒水了，大家说可不可以直接倒呢?

【答】

【讲解】大家答案都很多，说的都有道理，下面我来说一下主要的原因，如果倾倒溶液时烧杯倾斜的角度太小，溶液有可能就会沿着烧杯外壁流出，如果烧杯倾斜的角度太大了，由于溶液的流速太大了很有可能会冲破滤纸，起不到过滤的作用了。既然不直接倾倒那该怎么办?

【答】用玻璃棒

【讲解】大家已经注意到了这根棒子，它是玻璃棒，倾倒溶液时就用到它，它的作用是引流。

【板书】玻璃棒：引流

【讲解】大家说，是将玻璃棒的底端紧靠在三层滤纸的一边还是单层滤纸的一边呢?为什么?

【答】

【讲解】大家的答案很不统一，应该是放到三层滤纸的一边，因为被润湿的滤纸很脆弱，如果玻璃棒靠到单层滤纸的一边，很容易把滤纸戳破，就会起不到过滤的作用了，所以要靠到三层滤纸的一边。靠好后，将待过滤液烧杯的烧杯嘴紧靠在玻璃棒上，开始倾倒溶液，大家再想，我可不可以把待过滤液一次性的全部倒入漏斗中呢?

【答】

【讲解】我来解释一下，如果全部倒入溶液的液面很容易高于滤纸的边缘，溶液就会从滤纸与漏斗的中间流下，起不到过滤的作用了。所以倾倒溶液时要分批进行倾倒。好过滤操作的步骤就这么多，下面请一位同学来把这杯待过滤液过滤了。好，小六来。下面的同学注意看看小六同学的操作是不是规范，并指出他不规范的操作。

【同学实验】

【讲解】很好，操作很规范，下面大家来对比一下过来前与过滤后的溶液。

最后我们再来回顾一下过滤操作中的注意事项。 【学生回想并作出回答】

【讲解】大家说了很多，这么多的注意事项记起来很麻烦，所以有人给我们总结为了三个词：一贴，二低，三靠。大家来看挂图，一起齐声把“一贴，二低，三靠”的内容读一遍。

【展示挂图】

【讲解】大家请把挂图的内容抄下来，很重要。 【讲解】最后，我们再请一位同学上来将加入了活性炭的红墨水溶液过滤了。 【布置作业】作业是课后第1，2题。 十.教学反思：

本节课从整体来看，思路清晰重难点的把握适当，尤其是在讲解过滤操作时，启发性的提问很多，活跃了课堂气氛，也开拓了学生的思维。知识点的讲解上没有错误，上课时学生的反应也很活跃，课堂复习时有一半都能回答上来，应该肯定这节课是成功的。

优秀 水教案的 净 化姓

名：马思瑾学

号：班

水的感悟范文第4篇

1、滤纸没有和漏斗壁紧贴。

2、过滤速度太慢。

3、滤液倾倒太快，使滤液未经滤纸而流下。4滤液高于滤纸的边缘。

5、有的同学太着急，用玻璃棒把滤纸弄破了。请做的较好的一个实验小组派代表介绍他们的成功经验。成功小组满怀成功的喜悦介绍经验，实验失败者则陷入对自己小组和其他小组操作的反思，几乎每个学生都积极参与评价交流反思的活动，各抒己见，点评各小组的成功之处和不足之点。学生由原来的被动接受知识转化为主动参与，发现和探究知识，这一过程中，我把课堂还给了学生，使学生在课堂中做真正的主人，这样充分调动学生的积极性。最后教师和学生一起总结过滤操作的注意事项，为“一贴、二低、三靠”。

水的感悟范文第5篇

(九)班 组长：王子洋

组员：汤亚楠 李玉兰 李军楠 指导老师：蒲明珍

内容摘要：

我们小组将对此进行实验，让鱼分别在酸性水、碱性水和中性水中生活，观察并记录鱼的状态。

正文：

实验过程：我们组用普通金鱼代替热带鱼，让鱼分别在酸性水、碱性水和中性水中生活。

实验研究发现：新购进的鱼只，放入新的水族箱时，由于pH值的变化，会使鱼呆滞不动或者一阵阵的狂游，以及游动失衡，这些现象都与pH值对鳃的刺激有关。由于酸碱度对鱼的皮肤刺激，鱼的体色也会因pH的变化而受影响。如果水的酸性过强，会使鱼体代谢减速，影响对食物的消化，往往吃的很多却生长缓慢，如果长期生活在老酸水中的鱼，神经系统和呼吸系统会受损，因此出现身体震颤，一侧向一侧倾斜，出现痉挛现象。如果水的碱性过强，不适应的鱼类，其鳃组织会受到烧伤，影响正常的生活，鳃部的不正常往往会被看做是有鳃病(鳃丝出血，皮肤肿胀，会产生一层透明的粘液，长时间会窒息死亡)，且易被寄生虫所寄生。一般来说水族箱中水的碱性很难保持，因为鱼体的排泄物及剩余饵料的腐败，分解产生的负价氢离子，都可以使水质逐渐变酸，使鱼体代谢发生障碍，并伴随产生硝酸盐，使鱼中毒，当不能忍受时，变中毒死亡。

调查研究：有相当一部分鱼适宜生长在弱酸性水质中的，对增色、活力甚至繁殖都有影响，然而很多实验证明，在PH值<7时，硝化细菌的代谢能力会明显下降，细菌的群落也变小，这是一个很头疼的问题。有人做了试验，总结了硝化细菌在不同的PH值下，分解代谢能力的高低，得出的结论是：硝酸细菌与亚硝酸细菌均为好氧菌，需要不断曝气给予充足的溶解氧，pH值维持在7.5～8.0，才能更好地发挥其硝化作用。这就要求我们在养殖过程中要视情况调整PH，适时补充硝化细菌数量，不能过于偏酸，还要兼顾鱼的适宜PH值。在不同的阶段调整不同的PH值，才能养好鱼，比如繁殖需要低PH值，我们就可以降低PH值，然而这样就影响了硝化细菌的生长，所以适当补充硝化细菌，维持代谢能力。 另外可以配合一点光合细菌。现在市面上很多硝化细菌中都增加了光合细菌(无需氧即可繁殖生存，可以分解底部的有机物质，分解硫化氢)这样做也是很科学的。当今养鱼讲究生态。其实，中国传统鱼经中许多常识涵盖了生态的说法。小时侯养金鱼，：

水不流动，阳光太多或无光照藻类会大量滋生，水冒泡，发绿其中绿色棉状物为水华，这种水叫绿水。待这种水仍不加循环，流动就变成了回清水。这时，藻类仍大量滋生，直到将水中氧气耗尽。于是藻类和菌类一夜间大量死亡，水很快变得异常清澈。这种回清水没氧气和有益菌，也就是死水。

水经过晾晒，有充足光照，不间断流动，水清，无污染，内有有益菌和微生物(肉眼看不到)，水为浅绿色或浅褐色，这种水叫老水。说明生态系统良好，最适合鱼儿生长。这就是当今所说的生态。但如不注意循环，流动，和加入新水，这种水也最易变成绿水，甚至回清水。养鱼就是让水保持老水状态。也就是保持生态的平衡。那末什么叫新水?就是经过晾晒准备换水的水。

换水勤与不勤是相对的。有人一天一换，有人一周一换，甚至更长些，这叫条条道路通罗马，各有道理。勤，可使鱼增强适应力，但鱼很累;相对不勤，鱼儿娇气些却安全些， 关键是注意观察，鱼不舒服了让她舒服，哪儿不舒服靠的是积累，很难言传，但水是否适合，是优先要考滤的。也就是说，换水频率应灵活掌握，太教条了适得其反。买回的鱼，有时莫名其妙地死去，相信多数鱼友都经励过，是从鱼场带的病也有可能，所以不要一味怪自己没勤换水。

看了许多有关生物过滤的文章，受益匪浅但又觉得太专业，有些词语太绕，有些文章是从外文翻来的，有点chinglish,读起来很涩。其实道理很简单，我个人觉得，所谓生物过滤就是中国人养鱼所说的老水的概念。老水是最适合养鱼的水。那么，创造这种老水是需要手段的。从科学角度讲老水是由于水中的硝化菌起作用。如何产生并保持水中的硝化菌，也就是生物系统建立和保持的过程，用中国养鱼经来讲就是，水经过晾晒，闯缸，过滤等由新水变为老水的过程和如何保持老水不变回清水甚至死水的过程。硝化菌需要氧，水的流动等，保持老水也是这个道理。自从有了生化过滤这种说法，硝化菌，活性碳，吸氨石......等和生化有关的东东便应运而生。这些办法肯定是有用的，科学的。但硝化菌真的那末复杂吗?

其实，有强有力的循环过滤系统及光照和必要的闯缸，缸里的水自然会变成老水。不必为了硝化菌而购置一大堆东东。中国人养鱼历史比洋人长，鱼养得很好。再加上采纳洋人的部分办法和设备，就可把鱼养得更好。也就是说不必太迷信洋的，土洋结合更好。而且不必花那末多钱。具体说有以下几点：

1/ 注意观察水在缸中的循环： 看鱼粪便是否能被抽水泵吸入。泵的入水和滤槽的出水口调到最佳位置，使粪便随水流被泵吸入进入滤槽，(祥见我曾发的贴子“小窍门”)。为使泵更好发挥作用，买泵要比常规的稍大一点，也就是说：1.2米的缸，应用30瓦的泵，你就买36瓦的。缸里不留粪便是关键。另外，养彩的怕水太猛会冲到鱼，可把出水口冲向缸壁，使水在缸内撞到缸壁，再返流到泵的入水口。

2/ 滤棉或海棉厚一点，作为菌床就足够了，不必再花钱买菌种啦，菌床啦等等。比较起来，海棉更好一些，更经济实用，滤棉洗几次会破烂，要换新的，而海绵用的时间更长些。虽然每次洗，把赃物洗掉的同时会洗掉部分硝化菌，但都会留下足够的硝化菌成为种子，泵的作用起到了，加上海棉既起过滤作用又起硝化菌床作用，再加上缸壁，缸内装饰物都是良好的菌床，老水也就产生了。另外，由于滤棉厚了，上置式滤槽内有可能存住水而溢出，把槽内的挡网垫高些就行了。说明：海绵要那种细密的，新的渗透性会差些，用一段就好了。

3/至于ph值，软硬度，其实也不必太多顾虑那末多公式，养鱼是一种娱乐，弄得和做学问一样，太累。我们养的鱼，绝大多数不是野生的，一代代传下来已基本适应了我们的水的酸碱度。从南方买鱼到北方养，终归也是少数，只要使水保持老水状态，这种水的酸碱度，软硬度就没问题。

4/当然，就算水很清，换水还是必要的，每次要少，但有了上面说的，也就不必那末频繁了。

水总是要换的，关键是怎么换，每次五分一或四分一，大缸就比例大些，小缸就比例小些。多长时间换一次，要根据水的情况，鱼的密度，喂食多少来决定。一般一周一次为好，这时缸壁也脏了，擦缸后换水最好。换前先擦缸，然后等水过滤清了再洗滤材，最后再换水。老水是鱼最喜欢的水，没必要换，绿水是腐败的水，不能留。换出的水沉淀后也不能用，没氧气。青苔好，但观赏鱼是观赏的，缸里好多青苔就不美了。还是那句话，要辩证地看待水的变化。观察，观察再观察，鱼儿离不开水，水呀离不开养，养鱼重在养水。

总结：以前，中国人养鱼是用盆，用虹吸法，老水保持时间短。当今有了泵，缸里老水就保持得长，要使水保持老水状态，泵是至关重要的。泵使水循环，滤棉或海绵既过滤又起菌床作用。我一米二的缸，用一个缸外过滤器，里面两层都用海棉，根本没放过什么吸胺石，菌种之类，海绵完全起到了这个作用。海绵用的时间越长，这两块海绵越珍贵。因为它们不仅挡住了脏物，还起到了菌床的作用。老水(也就是生化循环)也就这样产生并保持下来。新缸养鱼如能从旧缸滤槽中匀两块滤棉，那末老水的建立就会事倍功半。

课外知识：3.0至3.5，有些水生植物及无脊椎动物可能 在低于此值的水中发现，但任何鱼类不可能在此范围内存活数小时

3.5至4.0这范围对鲑科鱼类是致死的，有证据表明拟鲤，丁鱼岁鱼，鲈鱼及梭鱼能存活于这个范围，如果在略高PH水中驯化之后，此范围不是致死水平，但在这范围的3.5仍是拟鲤的死亡值)

4.0至4.5此范围对以前未经驯化的鲑科鱼类，丁鱼岁鱼，鳊鱼，拟鲤，金鱼及鲤鱼可能有损害，当然随着鱼的年龄和规格抵抗力增加.鱼类在这个范围内能驯化，在鲈，鳊，拟鲤及梭鱼中仅有俊鱼可以繁殖

4.5至5.0可能产生有害的是鲑科鱼类的卵及鱼苗，以及在含有钙，钠及氯的水中的成鱼，对鲤鱼也可能有害。

5.0至6.0对任何鱼类不可能有伤害作用，除非水中游离二氧化碳量大于20MG/L或者水 中含新的氢氧化铁沉淀的铁盐，不过对这种铁盐的精确毒性现在还不清楚，如果水中含钙，钠，氯或者水 温很低时，5.0对未经驯化的鲑科鱼类有害，对拟鲤的繁殖有损害

6.0至6.5不可能对鱼类有害，除非存在的游离二氧化碳超过100MG/L P

6.5至9.0对鱼类无害。在引范围内，PH值的变化可能对其他有毒物质的毒性产生影响9.0至9.5鲑科鱼类及鲈鱼如果长期接触可能有损害作用。

9.5至10.0鲑科鱼类短期接触能忍受，而长期接触能致死，对有引起种类的发育阶段可能有害。

10.0至10.5拟鲤及鲑科鱼类能短期忍受，但长期接触能致死。

10.5至11.0对鱼科鱼类迅速致死，鲤鱼，丁岁鱼，鲫鱼及狗鱼长期接触上限值致死

11.0至11.5对所有种类迅速致死

对各种种类的影响描述，均根据已知的资料，没有提及的种类仅表示资料不足。有实验结果表明，在酸性水中鱼类的性腺形态发生变异的精，卵数量减少，繁殖能力衰退或丧失.特别是仔稚鱼大量死亡和对受精卵孵化的破坏，影响了鱼类群体的补充，PH6.5~6.0时，鱼的受精卵孵化率明显下降，PH5.0以下，鱼类生殖功能失常，大多数的鱼类不能存活.淡水鱼类生存的PH范围是4~10，不直接致死的范围是5~9，最高生产力范围是6.5~8.5.弱碱性水质对鱼类的生长是有利的，鱼类不适于在酸性环境中生活。

低PH影响鱼的繁殖和生长，使鱼的产卵量下降，受精卵因离子调节机制被破坏而死亡.低PH还导致孵化酶合成及活性的降低，钙代谢紊乱，蛋白质沉积和孵膜变硬而降低.仔鱼的体长也与水体PH有明显的相关性，胚胎和仔鱼被认为是鱼类生活周期中对低PH最为敏感的阶段，而胚胎在不同发育阶段对低PH的敏感性是不同的，最敏感的阶段是眼色素期。

不同种类的鱼对酸的敏感性亦是不同的，四大家鱼对PH值的适应范围是PH4.6~10.2，鲤鱼能适应的范围是4.4~10.4，迅速全致死水平为PH4.0，南方鲇对酸水的耐受性比其它几种主要淡水鱼类强得多，幼鱼在PH小于等于3.5时能短时存活下来。

PH值的降低，使鱼类的呼吸机能降低，这可能与酶在酸性环境中作用降低有关，也可能与神经系统的兴奋与抑制有关.活动性强的鱼类，对PH值 的变化更敏感。低PH值引起鱼一系列明显的呼吸生理反应，主要表现为呼吸频率增快，呼吸深度加大，咳嗽反应增加，耗氧率先升高，继面下降，其中包含复杂的生理调节和致死机制.高咳嗽率严重干扰了鳃区的水，血反相流动，使鱼吸收水中溶氧效率下降。为维持机体正常气体代谢，鱼类不得不以最大限度增大呼吸容量应对恶劣环境.呼吸容量地增高是对鳃气体交换能力下降的一种补偿。亚致死PH水平时，呼吸率、耗氧率随着时间处长，均可恢复正常，这可能与鳃呼吸的生理调节有关.鱼类在低PH下，耗氧率的升高可能是鱼对代谢需求增加的结果。

大多数热带鱼都喜欢在洁净、宽敞、明亮的深水环境中生活，水温在20～30℃时最为活跃，不适应强阳光刺激，喜欢有水草的生活环境。除少数品种如斗鱼等生性凶猛好斗外，大多胆小怕受惊吓;食量一般都不大，日常除喜食蚤类活性饵料外，也吃些藻类及青苔;爱群居群游，因此在比较宽敞、容量较大的玻璃水族箱中饲养最为适宜。热带鱼中不少品种都善于跳跃，故而水族箱最好加盖，以防跳出。

1、水质要求

水质的意义包括水的酸碱度和水的硬度两方面。酸碱度是指水的pH值的高低，它是由水中游离氢的数量决定的。硬度，是指水中钙、镁等离子的含量多少。热带鱼中除卵胎生鱼喜欢中性偏弱碱性软水外，大多数喜欢在微酸性的软水中生存。

(1)酸碱度

水pH值大于7为碱性，小于7为酸性，等于7为中性。测定水的酸碱度，可用pH试纸放入水中测试，水质偏酸，可加入小苏打，使水质向碱性转变;偏碱，可加入磷酸二氢钠，使其向酸性转变。

(2)硬度

热带鱼对水的硬度虽有差异，但不如对温度那么敏感。硬度大于8为硬水，小于8为软水。降低水的硬度可用兑水法，即向饲水中兑入适量软化水来降低水的硬度。兑入的软水可以是凉白开水、蒸馏水和去离子水。

2、水温要求

热带鱼对水温要求很高，对温度变化非常敏感，通常温差不能超过3℃左右，最适宜的水温为2℃左右。热带鱼不像金鱼那样对水温有很大的适应性，金鱼在0～38℃的水中都能生存，但热带鱼对水温的适应性要差得多。原因是这种鱼原来就生活在温度较高的地方，通常只能适应18～32℃的水温。不过，热带鱼品种极多，各个品种的热带鱼最适宜的水温也不甚相同，但在18～32℃的范围内通常都能适应。

从总体上说，水温若长时间低于22℃或高于28℃时，对多数热带鱼的生长都不利。低于22℃时，热带鱼可出现新陈代谢缓慢、食欲减退、生长速度缓慢等现象，还容易患上白点病;高于28℃时，可使水中的含氧量降低，加快有机物的分解、腐化，使水质急速恶化，影响鱼的正常生活。

热带鱼的生长繁殖都必须在一定的水温条件下进行，超越了这个水温范围，热带鱼就会受到不同程度的影响。通常来说，饲养热带鱼的水温不能低于22℃，繁殖热带鱼的水温应保持在25℃左右。由于热带鱼生长繁殖温度受着诸多因素的影响，故常发生变动，应视具体情况而加以考虑。

饲养热带鱼，一定要注意鱼缸的水质问题。主要有以下几个方面，首先是水温，一般的热带鱼适合的水温在23度30度左右，所以冬天必须用电热棒加温。鱼缸越大，水温的稳定性越好。

其次是水的PH值，大多数的热带鱼适应的ph值在6.08.0之间。有些鱼喜欢酸性偏高的水环境，如拟鲤科鱼和七彩神仙鱼等，适合ph值可小于6.5的水质。相反，有些适应碱性高的鱼类，如非洲慈鲷科鱼等，在ph值8.0左右的水质中生长良好。对水的ph值调整，可使用市场上售的水族专用增酸剂和增碱剂。同样，鱼缸越大，水的ph值的稳定性越好。

另外就是要注意水质的软硬度，大部分的淡水观赏鱼对水质的软硬度变化适应范围广，只要鱼缸中的水与原产地的水质软硬度差异不要过大，鱼一般都能正常生长。目前国内城市的自来水只要经过适当晾晒，都可以养鱼，但某些井水和山沟水有可能不适合饲养鱼。

还有就是要注意对氨和亚硝酸盐的控制，鱼的排泄物和残饵及其他有机物的分解等都会产生氨和亚硝酸盐，这些物质都会影响鱼的发育和生长。防止的办法除了提高过滤系统的功能之外，还要注意定期换水，以保证水质的稳定。

最后说一句，由于各类鱼对水质的要求不同，所以在一个鱼缸中混养不同品种的鱼时，一定要考虑鱼的习性和对水质的要求!随着科学技术的不断提高，水质监测的手段也在不断的更新，利用电极法的水质分析仪检测水质，正逐渐成为广大养殖企业和个人的首要选择，而通过各方面的对比，国产的水质分析仪具有比较明显的优势，随着国内各水质分析仪制造厂商的不断努力，水质分析仪的性能越来越走向成熟，将会成为越来越多的养殖企业、个人日常检测水质的必备仪器。

水的感悟范文第6篇

一、矿井涌水水源分析：

1、奥陶系灰岩水：

目前常村井田的奥灰水水位标高为+651m左右，而3号煤层的底板标高均低于628m，因此我矿属于全井田奥灰水带压开采矿井。由于奥陶系石灰岩分布范围广、厚度大，一般厚约500～600m，岩溶比较发育，含水量丰富，并具有良好的调节性能，一旦发生突水，就会酿成恶性事故，极有可能造成淹井事故。因此，奥陶系灰岩水是威胁矿井安全生产的主要涌水水源，防止奥灰水突水也是我矿防治水工作的一项重要工作。

2、3号煤层顶板砂岩水：

3号煤层上部发育有

7、

8、

9、

10、

11、12号共6个砂岩含水层，而

7、

8、9号含水层由于距3号煤层较近，在回采和掘进过程中，常会直接涌入采掘工作面造成影响正常生产的突水事故，如果涌水量较大，排水能力过小或排水不及时，亦会造成淹工作面的事故。

3、采空区积水：

回采工作面采完后会形成采空区，3号煤层顶板砂岩水通过冒落裂隙带不断地向采空区充水，常常会造成采空区大量积水，当掘进巷道接近或揭露采空区积水区域时，由于积水会在短时间内突然涌入巷道，往往会发生人身伤亡事故，造成巨大的损失。

4、钻孔水：

地面钻探所施工的钻孔往往会导通多个含水层，使各含水层之间相互发生水力联系。当采掘工程揭露封闭不良的钻孔时，就会造成工作面突水。

5、地表水：

常村矿因工作面回采造成了多处地面塌陷，容易造成积水;另外工业广场内排水沟的堵塞也有可能影响积水的正常排出。因此地表水的防治主要是“雨季三防”。

二.防治水措施：

1、奥灰水防治：

(1)地测部门要积极进行带压开采的课题研究，制定出矿井合理的带压开采方案，以确保矿井安全生产的正常进行。

(2)3号煤层距奥陶系灰岩隔水岩柱为95～130m，奥灰水想要通过正常渠道涌入3号煤层是相当困难的。但是在构造破碎带或有导水构造(大型断层、陷落柱)与奥灰水沟通时，就有发生突水的可能，结合我矿目前生产的特点，奥灰水防治的重点应放在构造的探测上。因此，采区设计前要进行三维地震勘探，查明5m以上的断层和直径大于20m的陷落柱;工作面回采前要进行无线电波透视工作，查明3m以上的断层和直径大于10m的陷落柱，同时对查明的地质构造要用钻探或物探方法进行含水性评价，确认无突水危险后方可进行生产，尽量避免采掘工程直接揭露导水构造而引发恶性突水事故的发生。

(3)对于含水构造(大型断层、陷落柱)或无法确定是否导水的构造，要留设防隔水煤柱，防隔水煤柱不得小于20m。

(4)对于采区应留设采区间的防隔水煤柱，防隔水煤柱不得小于40m，防止一个采区发生突水事故而波及到另一个采区。

(5)采区排水系统、矿井主排水系统必须定期检修、维护，始终处于完好状态，以应付突水事故发生，保障安全;同时应根据矿井涌水量的变化情况调节排水系统。

2、3号煤层顶板砂岩水防治：

工作面回采前，地测科要根据工作面的水文地质情况进行综合分析，预测工作面正常涌水量及最大涌水量，生产队组需根据地测科预测的最大涌水量配置排水设施，保证顶板来水能及时排出;另外对易积水地段，如向斜轴部、下山掘进巷道，要提前组织探放水工作，以降低采掘过程中的来水量。

3、采空区积水防治：

(1)地测科要对已形成的采空区以及废弃的巷道进行严格排查，将可能形成的积水区域标于充水性图上，同时还应标注积水量及积水水位标高，在实际施工中根据不同的积水情况采取相应的措施进行治理。

(2)下分层巷道掘进时，当掘至距上分层采空区积水区边界30m时，即安排打钻探放水，采取边探边掘的措施，以保证巷道施工的顺利进行。

(3)当其它采掘工程需穿越废弃的空巷和采空区时，均要先进行探放水后方可穿越空巷和采空区。

4、钻孔水防治：

地测科要清楚全井田范围内的钻孔分布情况，对封闭不良的钻孔要建立专门的台帐。当采掘工程接近钻孔时，地测科要下通知单，相关队组要密切关注有无突水征兆;当采掘工程接近封闭不量钻孔时，地测科要安排探放水，确认无突水危险后方可继续施工。

5、地表水防治：