实践论新范文

实践论新范文第1篇

学校：云南农业大学学院：建筑工程

专业：建筑工程技术年级：2010班级：建工(2) 姓名：XXX 学号：XXXXXXXXX

实践单位：云县蒿子坝村委会新农村建设办公室 实践时间：2011年8月1日----2011年8月14日 学以致用，可要是我们只呆在美丽的校园里，能知道我们学的是有用的吗?是有价值的吗?作为当代大学生应该也必须多参加社会实践。增长在校园里学不到的知识，与此同时，我们也可以全面了解社会需要什么样的人才，这样我们就更能有目标的去努力学习，学好过硬的专业技术，就当我们要走出美丽的校园时，我们是高昂着头大步出来的，而不是带着遗憾。在真正步入这个让我熟悉又陌生的世界时，让我们能感觉到自己是有用的人，也要让世人知道我们一定行。中国伟人曾说过：“世界是我们的，也是你们的，而归根到底是你们的。”你们指的就是我们年轻的这些，还有更年轻的下一代

社会实践是指引我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的渠道，是提升思想，修身养性，树立服务

社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念。吸收新的知识和思想。

在大学校园里有些学生有这样的想法，宁愿早日出去工作，不愿在校读书，就当我们接触社会的工作人时，他们却说宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，说高尚些是为将来走进社会献出自己的一份力量;说实际点更是为了我们走出校园后能够在这个社会中较好的生存下来。那么我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务，更为将来自己的生存打下美好的基础。实践就是把我们在学校所学到的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的理论知识相当于零，理论必须与实践相结合，另一方面来讲实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然也就不一样啦。我们学会了从实践中学习精华，从学习中实践理论。要不断从生活中实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

数天地实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。实践加深了我与

社会各层人的情感。拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学子的成才之路，与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础，对于一个大学生而言，敢于接受挑战就是一种基本的素质。

一、实践内容，农村的变化和新农村建设的调查。党的十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”是我国现代化进程中的重大历史任务。要按照生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主的要求，扎实稳步的加以推进。“党的十七大再次提出了统筹城乡发展，推进社会主义建设的新任务和新要求。加强村镇规划和整治，加快农村基础设施建设，改善农村人居住环境，改变村容村貌，推动农村经济更好更快的发展，是新农村建设的重要任务，规划师对城乡建设的理性思考，是连接现实与未来的桥梁。

当离别家乡差不多一年后踏上家乡那片净土时，深深埋在心底的是家乡的全新面貌。回家途中，一家家的楼房建起来了，同时还有更多的正在忙碌地建设中。还有一条条交错的车路直接通到了自家门口。在早期政府规划的“三通”---水通、电通、路通，现如

今基本实现了。看到家乡这一派欣欣向荣的景象，心情很激动。为了更深入了解变化中的家乡，了解“新农村”建设状况。我满怀激情的对大朝山西镇蒿子坝村委会所属自然村进行了社会实践调查。

1、教育现状

(1)文化水平普遍偏低

该村委会共有8个自然村，将近有500户，现有人口1565人，其中九年义务教育学龄儿童占总人口的25.6%，已完成义务教育的比例为60.2%，相比十年前有较大的提高。老一辈中平均受教育程度更是偏低，上过初中以上的仅占1%，绝大多数为小学毕业或文盲。青年平均受教育程度为初中、高中以上的学历占16.5%。父母对子女教育观念的转变和国家对教育力度的加大，整个村委中大学生地比例有了提高。

(2)义务教育教学硬件和软件严重滞后

以前8个自然村共有6所小学。但硬件设施较差，教室，桌椅简陋，教师学历平均为初中，孩子们上完小和初中需要去几里外地镇上，每一星期仅能回家一次。

学生的生活比较单调，学校里平均一年仅有一两次文体、娱乐活动。素质培养和暑期实践等等几乎为零。

2、居住和交通

(1)居住条件

整个蒿子坝村委会居民的平均居住条件相对农村来说为中下等水平，各自然村的房屋分布为集中。目前建房形式较好，很多家庭都在筹划着把瓦房改建成楼房。家电下乡的政策加快了农民把旧家具换成新家具的步伐。高科技节能太阳能热水器也频繁走进了农民家中，农民生活质量得到了很大提高，为新农村的建设做出了进一步的贡献。

(2)交通顺便，出行无忧

经过村间走访调查和实地考察，在一年的时间内各村的车路基本铺成了石子路，主要的经费是由政府出资的。村民以后的出行就不用更多担心天气问题带给的不便。现如今各家几乎都有了一辆摩托车，甚至更好地交通工具。

3、环境

虽然农民的利益重要，但各村委持既要金山银山，更要绿水青山的观念。现政府清醒的认识到保护好生态环境，以人为本。既要满足农民群众的物质需求，让农民群众的腰包鼓起来，也要改变农村“脏、乱、差”的物质环境，建设一个优美和健康文明的生活环境。

二、实践结果

本次实践取得了预期的效果，可算圆满完成。一切认识都来源于实践，实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但并非排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题，在本次实践中懂得了这些道理，才致使我在实践中所做的对蒿子坝村委会所有8个自然村的教育，居住，交通及环境方面的调查取得了较好的效果。

三、实践总结

此次为期两周的新农村建设调查活动中，让我深切的体会到新农村建设的美好，农民生活的蒸蒸日上情形，我真诚的感激村委会能以农民为中心，处处把建设新农村为工作重点。

这次实践是一次经历，也是一次挑战，更是一笔财富，值得我永远牢记!更让我有了前进的动力，更清楚的看清了自己的目标。

实践论新范文第2篇

一、 农民的生活如今已是芝麻开花-节节高!

(一) 农村的交通大为改观 我们调研的第一个村子是海南省乐东黎族县尖峰镇翁毛村。虽然说的只是这一个村子，但从市里回来的路上我们已经已经看到了，现在的农村已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的山村，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况，现在条条水泥路修进了村子里，家民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。

(二) 农民的观念提高了 现在的农村已经免农业税几年了，农民对国家的政策的认识水平也提高了，每日中央人民广播电台的新闻也是他们必看的。农民感激政府对农民的照顾，对这几年兴起的“新农村建设”更是喜上眉梢。农民一改往日那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里的果园、大棚、养殖场像雨后春笋一般到处兴办。

(三) 生活水平达了小康 过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢?嘿嘿 全村彩电的普及率几乎达到了100%，包括年龄已高的老人，我奶奶今天已经是70多岁的高龄，而他们家今年把自己原有的黑白电视机封存起来，购置了一台彩电。今天村里还要实现家家连有线的目标!这样更放便了农村及时了解国家的最新方针政策。 通信发展也是更赶得上了速固定电话已经是每家一部，手机普及也已过半，年轻人差不多人人一部了，好多家庭也已经购置了电脑，每晚回家的时候也会上网冲浪，那种感觉实在是好

二、 农村也有自己的不足

(一) 计划生育做的不够到位 国家政策规定一对夫妇只要一个孩子，如果第一胎是女孩的可以再生二胎。但现在农村近些年政策好了，收入增加了，有的人也通过做生意或搞运输赚到了一定的积蓄。虽然自己的家庭不符合生二胎的标准，但是冒着被罚款的惩罚，躲着藏着最后再生孩子，我的一个邻居本来有一个男孩，今年又要了个女孩，当我们问及他们为什么还再孩子，现在都有一个男孩了，他们的回答却是：现在只要有钱，就可以再要嘛。听说他们被罚了接近三万元钱。

(二) 农业机械化程度还太低 因为我所处的村子位于山区，山路曲折，田地也多在山坡上，而非在平原地区，每户的每一块土地也是比较狭长的，很不适合使用农业机械。所以到目前山上的田地还保持着最原始的耕作方式。

(三) 村干部队伍状况令人担忧 我们在村里及周围几个村里调查，每每提到村干部的，村里人都很是村里的百姓都无语。村里的人民普遍反应村里的干部为政不够谦洁，每次选村干部的时候那些所谓的候选人则会挨家送礼，送烟，送酒百姓只有收的份，因为毕竟大部分老百姓收了烟都会选那个送烟的人，如果不选他的话，等以后请村干部办什么事情或帮忙的话都会受挫的，在村里的日子也不会太好过，然而选了村干部后，那些当选村干部的人在村民眼里又成了一个个大米虫!把公款装进了自己的口袋。而百姓却又无能为力。偶而出现一个为百姓某事的好官，不愿与其他人同流合污，并且在村干部里处处受到排挤

三、 通过调查，我也颇受启发，我觉得发展农村要对症下药

(一) 加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重

1、 国家的政策再好如果不执行那也只是一纸空文!而一批有素质，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺利执行的有力保证。

2、 一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎么才能让村里上过上好日子，怎么才能让本村的经济有所发展!他也会利用各种信息途径为村里人寻找致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部做不到的，受各方面因素限制我们也不可能对国内所有村子进行调查，若大农村，我们只见一斑了吧!

实践论新范文第3篇

一、新时期网络信息教育现状及存在问题

目前, 许多培训学校、学校、大专院校等开设了网络信息教育课程, 但是由于资金、设备、人员有限, 学校无法购买较多的设备, 因此学校教学或远程培训均以理论教学为主, 无法让学习者掌握网络信息应用实践技能[3]。另外, 目前学校在开展理论教学时采用的方式比较单一, 让学习者掌握的网络信息专业理论知识有限, 仅仅讲述网络信息的应用, 不讲深度原理, 因此学生容易产生知其然不知其所以然的问题。理论教学时间多也容易造成学生无法充分地获取动手实践机会, 不利于为社会政企单位培养创新型、应用型人才, 并且限制了学生未来的发展潜力[4]。

二、新时期网络信息教育创新模式研究

笔者经过多年的实践和研究, 提出了一种理实一体化教学模式, 该模式能够改进教学效果。理实一体化教学需要搭建一个完备的教学环境, 本文以学校的机房为例, 为学生和教师搭建一个完善的实验室环境, 该实验环境配置一个office Excel办公软件, 这些网络信息软件均为常见政企单位使用工具, 利用理实一体化教学模式, 培养学生的实践性、应用型技能, 以便能够更好地服务政企单位。Office Excel办公软件理实一体化教学案例包括四个方面, 分别是任务模块、实践工作任务划分、理论知识内容和实践训练内容, 可以将理论与实践集成在一起, 形成一个有效的教学过程, 教学案例设计如表1所示。

本文通过分析Office Excel软件理实一体化教学案例, 发现学校开展理实一体化计算机基础教学具有很多优势, 比如提高学生学习的积极性、与政企单位结合培养双创型人才。

(一) 有效提高学生学习的积极主动性

为了能够让学校学生掌握先进的网络信息专业知识, 需要更好地激发学生学习的兴趣, 因此理实一体化教学可以将理论与实践结合在一起, 利用实践的方法提升学生的积极性。比如, 在学习Office Excel软件操作知识的时候, 可以利用一体化教学, 针对Office Excel软件进行讲解和实验操作, 这样就可以让学生更加准确地掌握Office Excel软件知识, 将晦涩的专业理论知识利用网络实操具体化, 可以激发学生学习的主动性, 具有重要的作用和意义。

(二) 与政企单位紧密合作满足社会人才需求

为了能够有效地改善当前网络信息专业学生就业非常艰难的问题, 引入理实一体化教学方法之后, 学校需要与政企单位进行深度合作, 一方面, 建立理实一体化的政企单位实践合作基地, 可以让学生更早地接触到社会实践操作需求, 另一方面也可以让学生到实践单位派驻实习, 让单位观察每一个学生的工作表现, 确保学校可以培养合格的、优秀的人才, 满足政企单位的实践需求。

三、结束语

一体化教学将理论、实践和考核融为一体, 这样就可以确保学生掌握到先进的理论知识, 同时可以为学校创新教学方法, 将该方法扩展到各类型课程教学中, 具有重要的作用和意义。展理论教学时采用的方式比较单一, 让学习者掌握的网络信息专业理论知识有限, 仅仅讲述网络信息的应用, 不讲深度原理, 因此学生容易产生知其然不知其所以然的问题。理论教学时间多也容易造成学生无法充分地获取动手实践机会, 不利于为社会政企单位培养创新型、应用型人才, 并且限制了学生未来的发展潜力[4]。

摘要：网络信息教育作为国家基础教育制度, 也是应用型人才培养的重要途径。但是, 由于网络信息教育存在“重理论、轻实践”等问题, 导致网络信息教育培养的人才无法满足用人单位实践型、创新型需求。本文结合笔者多年的工作时间, 详细地描述网络信息教育现状及存在问题, 同时引入了理实一体化教育模式, 进一步提高网络信息教育成效, 为祖国的“大众创新、万众创业”做贡献。

关键词：网络信息,教育模式,理实一体化,实践

参考文献

[1] 王力, 张宏兰.基于教育信息技术的高职计算机网络技术专业课堂教学改革研究与实践[J].电脑知识与技术, 2018, 14 (17) :183-184.

[2] 王晓丽, 尹强.利用网络学习空间进行“现实+网络”的教学实践探索[J].中国现代教育装备, 2017 (8) :18-19.

[3] 雷蕾.基于“小组&项目”模式的医学高校信息素养教育实践探讨[J].医学信息学杂志, 2018, 39 (2) :89-92.

实践论新范文第4篇

一、 招新背景

时间可以创造奇迹，也可以创造新事物。新的学年，在学校即将迎来青涩的新面孔之际，经管团委实践部也在等待充满活力与朝气、怀揣梦想与激情的奋进青年。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情、上进，他们定会给我们的菁菁校园增添灿烂亮丽的色彩，给团委的工作带来新的活力和希望，让服务的精神永存!

二、 部门简介

实践部：踏实+践行=石头之家

实践部是连接社会与学院的一座桥梁，是团委走向社会的一扇大门，带领大学生接触社会、认识社会。实践部主要工作是组织和策划各种社会实践活动，包括企业文化游和暑期社会实践系列活动。其中既有偏重于服务社会的三下乡、四进社区，又有突出我经管学院特色的企业实习、企业文化游。一直秉承着“家”文化的我们，是由一群坚守信念、脚踏实地的大众小石头组成的。石头之家的石头们不奢求留下背影，只盼望在泥泞的道路上留下我们的足迹!

三、 招新目的

为了保证经管学院团委实践部有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生工作，实现团委学生干部的新老交替，培养和壮大学生干部队伍，保证学生工作的连续性，充分发挥学生的主体作用。同时，也是响应国家提出的素质教育，全面提高大学生的能力。鼓励大学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，还应多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美“全面发展，以及培养自己的服务精神，服务分院、服务同学。

四、 招新细则

(一)招新时间：待定

(二)招新地点：院楼6楼

(三)招新对象：华南师范大学经管学院全体大一新生

(四)招新要求：

相关阅读：组织部招新招新策划书

又是一个金秋时节，又是一个收获的季节。我们将又怀着喜悦的心情去迎接新的一批怀揣着梦想和追求的年轻人，我相信凭着他们旺盛的精力，敏捷的思维，以及独特的创新思维，我们计算机系的团学去年更上一个台阶，更好地服务全系师生。

组织部现况：

副部长：

招新工作主要负责人：

组织部现有干事人数：10人

招新计划：10人

一、 招新目的

为了我们组织部时刻保持着有新的血液注入，更为了我们部门有足够的后备力量，为以后的新老交替奠定坚实的基础，保持我们组织部工作的连续性和创新性，从而更好地服务于师生

二、 招新细则

1、招新对象：面向我系10级全体新生

2、招新要求：

(1)承认计算机技术系团总支章程，并遵守计算机技术系团总支的各项规章制度。

(2)思想品德好，有上进心，责任心强，办事能力强，谈吐大方，具备一定的交际能力。

(3)具有很好的团队意识，能够很好地融入集体，并能和其他部员建立良好的关系。

3、招新人数：10人

4、招新形式：招新期间，申请人将个人信息填入报名表中，再根据组织部具体安排的时间参加面试。

5、招新时间：待定

6、招新地点：待定

三、 招新流程

(一)前期准备

1、副部以上先开会，统一宣传内容，避免出现有几个介绍就有几个版本的组织部。

2、在新生军训期间，将利用各种方式(办海报，进行口头宣传，利用广播宣传等)对我系进行宣传。

3、如果有可能的话，我们将在军训期间深入新生内部，以分组的形式和新生进行交流。我们将向他们介绍我们组织部的责任，过去取得的成绩以及人员构成，并极力地鼓励他们加入到系团总支的大家庭来。

4、 制作我部门的宣传册，配合招新人员的介绍，供给前来咨询的人员参考。

5、其他相关事宜参照委员会和主席团规定。

(二)报名及面试阶段

报名阶段

1、(具体时间未知)，负责人安排系团总支工作人员搬运足够数量(最好能保证每部一张桌子)的桌椅和宣传海报到饭堂门口，组织部将在取得本部招新的具体位置后开始进行招新报名工作。

2、部长或副部安排工作人员进行招新报名工作，组织部各工作人员负责向前来报名的新生讲解组织部的工作范围(配合着海报)，以及我们部门的特点，并就他们感兴趣的话题的疑问一一进行解答。

3、我们进行招新的人员将告知申请人员面试的地点和时间，以及怎样进行面试等问题，以便申请人进行面试。

4、进行完招新工作后，工作人员把桌椅回归原位。

面试阶段

1、此次面试将采被面试人员取单独面试的方式，即面试的人员进入面试教室，其他人员在指定地方等候。

2、每个竞选的人先做自我介绍以及相关陈述，之后将由组织部的部长或者副部来对其进行提问，回答问题不限时，问题尽量灵活多变，主要考察的是面试者的反应能力以及分析能力，如果进入组织部该从哪些方面进行努力，应当怎样工作等等问题。

*对面试工作的说明：面试过程中如果超过了面试时间，则视为放弃面试的机会。另外，整个面试过程中，我们将尊重每一个前来竞选的人，所有的人将一视同仁，不存在偏袒某一位选手或者蔑视某一位人员的两种极端情况。对于那种在我们看来不适合在本部门工作，但却适合在其他部门工作的人员，我们将极力推荐，做到不流失一个人才，增进部门之间的感情。

(三)审核入选人员名单

1、部长和副部将根据面试结果和组织部招收人数等多方面因素考虑，确定入选组织部的人员名单，并将结果上报团总支。

2、团总支在审核复查后签字同意上报名单，并对新进的人员进行登记。

3、部长在接到团总支的同意并签字的通知后，通知部员进行第一次例会。

(四)总结此次招新工作

实践论新范文第5篇

摘 要：电子技能课程是电子信息技术类的一门主干专业基础课程。它在中等专业学校电子信息类专业学生的培养过程中起着重要的作用，必须在本课程的教学中对原有知识结构和知识体系进行重新整合和优化，挑选出一些典型项目进行操作训练，达到新课改中提出既要抓住基本又要注意能力的培养要求。

关键词：电子技术 技能 教学过程 教学效果

电子技能课程是电子信息技术类的一门专业基础课程，包括模拟电子技术和数字电子技术理论课程的后续实验与实践课程。本课程的内容主要分为验证性实验、应用性实践和设计性实践三大模块。学生在课程的学习中，通过观察和分析实验、研究和应用电子电路，使专业理论与生活实践紧密结合起来，达到巩固所学专业理论知识的目的，并使得学生对本课程及应用的方向有一个更全面的理解。但在教学过程中也存在一些问题和瓶颈，必须进行知识和能力方面的重新定位。

1 原课程存在的问题分析

1.1 专业内容繁杂，学时安排偏少

由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有高频电子等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材应用选择、教学内容体系、教学实施方法等方面需要改革创新。

1.2 理论知识偏多，教学方法陈旧

电子技术企业要求学生有一定的专业理论知识，而且要具有较强的实践操作能力。而该课程对学生的操作能力要求很高。教学课程中，必须加强改革，适当增加学生验证性实验和综合性实践的训练，提高学生的综合思维能力和操作能力。

1.3 与新技术、新方法的出现严重脱节

在企业生产中，一些新技术、新工艺和新方法的不断涌现，课程所涉及的内容也在变化。要提高学生未来社会的综合竞争能力，课程教学中就必须让这些新技术、新工艺和新方法予以体现。

2 教学的原则和做法

经过多年的探索，将模拟电路、数字电路和其他相关课程进行整合，确定电子技能课程的实验教学时数为80学时左右。本课程计划所列的实验为21个。在实施教学计划时，作如下安排。

（1）验证性实验部分（共30学时）：必做的基础验证性实验22学时，选做实验中选取2个实验，8学时。如单管共射放大电路、负反馈放大电路、基本运算电路、RC分立元件正弦波振荡器、集成门电路功能测试、组合逻辑电路设计、触发器及其应用器、晶闸管可控整流器、串联型晶体管稳压电源、串行累加器、译码和多路选择等项目。

（2）应用性实践部分（共30学时）：必做的综合应用性实践22学时，选做实践中选取2个实验，8学时。如函数信号发生器的组装和调试、温度监测及控制电路、集成功率放大器、计数器及应用等项目。

（3）设计性实践部分（20学时）：必做的综合应用性实践12学时，选做1个实验，共8学时。如直流稳压电源的设计、功率放大器的设计、设计一个四人抢答电路、简易数字频率计等项目。

3 教学成果

3.1 教学计划完成情况

3.1.1 理论基础理部分

常见电子原器件的认识及其基本计算、应用，特别以大量的实际操作来巩固。如晶体管组成的放大电路应用；稳压电源电路的降压、整流、滤波；振荡器部分；数字逻辑电路部分。

实施目标教学后学生情趣很高，特别是艺术节后，效果更好，大部分同学有一定的基础，但分界线很明显，学习的能力、操作的水平都不一样。

3.1.2 实际操作部分

每个学生都亲自做了至少有十个以上的电子作品；电阻、电容等元件读数及测量；晶体管管脚辨别、质量检测；NE555、CD4017、74LSXX综合应用；基本逻辑门电路综合应用（74LSXX系列）。

实施实际操作后基本上都能正确焊接，正确使用万用表，焊接水平从零到有一定的基础。

3.2 学生学习情况

3.2.1 第一轮实践操作部分

目标是让学生把电子电路做成功，以及掌握基本的电子器件的识读和检测、了解它们有什么功能。

在实践操作的过程中，学生兴趣很高，能及时完成任务。一些不是很熟悉的学生在其他人的帮助下也能很快的完成。简单的电路大部分同学都能完成，一些复杂的电路约有少部分的学生不能在规定时间内完成。

3.2.2 第二轮实践操作部分

目标是学生必须把电子产品做成功，严格要求学生的焊接技术，排版、布线工艺，能很熟练的画出工艺电路图，能大概的了解电路的理论基础。

在教学方法方面，把能动性给学生，权利给小组长，以学生教学生，会的教不会的，同学之间互相学习的小组合作学习模式。每次操作训练前总结上次操作的不足部分。实际操作部分采用分组教学法，小组长负责制，每次小组长把学生在操作过程中的疑问反馈至教师，以防在下次操作过程中犯同样的错误。

3.3 成绩评定方法改革取得了预期效果

针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，将课堂成绩、平时测验成绩、期末鉴定成绩按照3∶2∶5的比例综合成学生成绩。而且最终鉴定采取抽签的方式，从所有的实践项目中抽取一个考核，对理论部分要求降低，采取口答方式。这种考核方式可以客观公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性。让学生认真对待每一個实践项目，提高学生的实践操作能力和综合分析解决问题的能力，全面提高学生的专业综合素质，培养合格的技术人才。

4 教学的效果及短板分析

针对电子信息技术专业，我们进行了卓有成效的教学改革探索与实践，应该说效果较好。培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法，在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验实训课，增加了综合性、设计性实践操作项目。课程改革的效果很好，学生专业综合素质明显提高。

当然由于资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，比如SMT贴片机、雕刻机等许多设备不能及时购买到，影响实践操作的正常开出，成了制约教学质量提高的短板。对先进的新技术和方法，由于资金不足，学生的学习只停留在理论认识上，不能让学生亲自动手做实验。

参考文献

[1] 陈其纯.电子线路[M].高等教育出版社.

[2] 刘艳，朱昌平.模拟电子技术实验教学中实践能力培养[J].实验技术与管理，2010（2）.

实践论新范文第6篇

1 新时期开展大学生社会实践的意义

1.1 有利于学生开拓视野, 增强他们的社会责任感和使命感

21世纪的人才, 不仅要掌握知识, 还需要有完善的人格, 要关心环境、关心社会、关心他人, 具有对社会的责任感。目前, 在学校的大学生基本上是“80后”, 还有部分是“90后”, 他们思想活跃, 追求个性, 但由于从小到大的生活的范围主要就是家庭和学校, 他们对社会的了解和认识很大一部分来自于书本和媒体, 缺乏对社会生活的亲身体验。生活范围和视野的局限性, 使一些大学生存在重个人前途、轻社会责任思想, 日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识;部分学生对社会本质认识不清, 容易把非本质、非主流的社会现象当作社会的本质和主流, 形成一些错误的观念, 同时, 又以这些观念来指导自己的行为, 而这些对大学生的成人成才都是极为不利的。

高校组织大学生走出校园, 参加社会实践活动, 可以使他们深入社会, 了解国情民意, 正确把握社会发展的本质、主流, 理解社会主导的价值观;有助于他们端正思想认识, 转变观念, 树立强烈的忧患意识, 增强为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

1.2 有利于磨练学生意志, 增强他们的社会适应力

当前“80后”和“90后”的大学生大部分是独生子女, 生活条件的优越, 父母长辈对他们的过分溺爱, 使现在的大学生缺乏生活的磨练, 面对挫折与承受失败的机会相对来说比较少, 与以前的大学生相比, 他们意志显得脆弱, 克服困难的能力差;加之长期以来应试教育的培养, 导致了不少大学生心理成长缓慢, 缺乏对不同环境的适应力。

因此, 在新的时期, 组织大学生深入工厂、农村、贫困地区开展社会实践显得尤为重要, 有利于对大学生进行耐挫力训练, 增强克服困难、排除障碍、磨练意志的能力, 使之在承受挫折和克服困难的努力中, 不断完善自我、提高心理素质, 增强社会适应力。

1.3 有利于激发学生的创造性思维, 提高他们的创新能力

大学生经过在课堂上的系统学习, 基本上具备了较高的理论知识水平, 而社会实践使他们走出了课堂, 投入到丰富多彩的社会实践中去, 开阔了他们的知识视野。大学生可以根据自己的特点和专长, 自主选择实践内容, 运用所学理论知识分析和解决社会中的实际问题, 在解决实际问题时, 需要学生动手、动脑, 需要他们创造性的运用所学的知识, 这在无形中学调动了学生的主观能动性, 激发了他们的创新思维。

1.4 有力培养学生的专业兴趣, 增强他们的就业能力

知识来自于实践, 知识也是要运用于实践中的。结合专业实际, 组织大学生参加专业性的社会实践, 实现书本知识和实践知识的更好结合, 不仅巩固了学生在课堂上所学的理论知识, 做到“学以致用”, 而且学生在使用所学知识解决实际问题的过程中会产生成就感和愉悦感, 从而激发他们本专业学习兴趣, 更好的学好专业知识。同时, 大学生在参加社会实践的过程中, 接触社会, 了解就业形势, 能使他们认识和发现自身素质和能力的不足, 帮助他们找准的自己社会角色和价值, 更好设计自己的职业生涯规划, 为以后的顺利就业打下基础。

2 完善大学生社会实践机制的有效途径

2.1 思想上高度重视, 加强宣传和引导

目前, 许多大学生对社会实践的重要性认识不够, 不能真正了解社会实践的意义和重要性, 缺少参与热情, 有为数不少的学生为了应付学校对社会实践成果的检查, 通过亲戚朋友或者委托某些关系伪造社会实践的证明, 通过报纸杂志或者网络途径编写或改写实践论文。

对此, 学校应当在新生入学时就加强对大学生社会实践活动的宣传力度, 使学生充分认识到社会实践活动在大学生成人成才过程中的重要作用, 让他们从低年级起就开始接触并积累经验, 到高年级时再开展更高水平的实践活动;同时, 将社会实践纳入教学计划, 实行学分制管理, 使社会实践成为大学生在校期间的必修课, 前期对大学生的社会实践进行认真系统的培训, 后期加以严格考核, 认真总结, 注重交流, 使大学生社会实践活动规范化、常规化, 成为记录和评价大学生素质发展的重要内容, 让学生认识到社会实践是学校教育的一种延伸, 是培养学生能力的一种重要手段。

2.2 阶段性活动和日常性活动相结合, 使社会实践常规化、普及化

大学生的社会实践不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动, 也不仅仅是个别院、系的社会实践小分队或某一类实践活动上, 社会实践作为大学生成人成才过程中的必要环节, 应该是连续性和经常性的, 应该是面对全体学生的。因此, 我们要有“大实践观”, 既要做好、做大阶段性的社会实践活动, 如暑期“三下乡”活动, 又要加强面对全体同学的个体实践活动的指导和管理, 做好常规性实践活动, 如志愿者服务、社会调查、勤工助学、教学实习等, 把阶段性活动和日常性活动有机的结合起来, 树立广义实践的意识, 使社会实践活动常规化、普及化。

2.3 丰富实践形式和实践内容, 构建科学合理的社会实践体系

学校要以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导, 积极探索新形势下大学生社会实践的特点和规律, 努力实现社会实践与大学生思想政治教育相结合、与大学生素质拓展相结合、与服务农村建设相结合、与就业实习相结合、与社会调查及科学考察相结合、与大学生科技创新相结合, 丰富工作内容, 脚踏实地, 真抓实干;要根据大学生的年级特点、专业特点、区域优势等, 分阶段安排不同形式的社会实践活动。如从低年级初级阶段的志愿服务、勤工助学、社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出向高年级的技能服务、专业实践、创业实践等形式转化, 使其在社会实践内容、形式及深度、广度上不断发展, 呈现多层次、多方面、多种模式循序渐进递次上升的发展趋势。

2.4 重视队伍建设, 加强专业学习和就业能力的培养

社会实践要想做得更扎实更深入, 就必须建立一支业务精、能力强、勤思考、善研究的校内外、专兼职相结合的组织指导队伍, 要鼓励专业教师参加社会实践活动, 指导学生发挥专业优势, 开展科技咨询、人才培训、社会服务等社会实践活动。这种专业性的社会实践活动, 一方面在实践活动中教育学生树立正确的世界观、价值观和人生观, 提高学生的思想觉悟、心理素质和适应能力;另一方面, 在实践中加强专业知识的渗透和运用, 激发、培养学生的专业兴趣, 增强学生的专业意识, 掌握一定的就业技巧, 为学生今后的就业牵线搭桥, 拓宽就业渠道。

2.5 建立社会实践基地, 使社会实践阵地化

社会实践要发挥其教育功能, 达到知识与实践的统一, 校内和校外的结合, 阵地建设是不容忽视的。要不断创新工作手段, 开辟工作渠道, 采取多种方式和途径加强宣传, 不断扩大活动的社会影响力, 营造有利于工作的良好环境和氛围, 广泛赢得社会支持, 逐步有计划地建立一批稳定的德育教育基地、实习就业基地、课外科研基地和社会活动基地等, 不断拓展社会实践的活动领域。

2.6 建立科学考评和激励机制, 调动学生积极性和创造新

社会实践对于培养学生综合素质与创新意识意义重大, 要将社会实践纳入教学计划和大学生素质拓展计划中, 规定学时学分, 对大学生参加社会实践提出时间和任务要求, 以督促和激励大学生积极参与社会实践。学校有关部门如教学管理部门、学生管理部门应共同安排社会实践的内容、经费, 明确要求和考核标准, 力求做到真实公正。在给定成绩时, 应深入实践基地检查情况, 了解学生实践活动的实际效果。同时要采用定性和定量相结合的激励手段去评价社会实践活动的成绩, 对成绩突出的学生加以表彰和奖励, 充分调动大学生参加社会实践活动的积极性和创造力。

社会实践是大学生了解社会、走向社会的必修课, 是培养能力、提高素质、完善人格的重要途径。高校应及时总结工作经验、不断创新工作方法, 使大学生在社会实践活动中真正受教育、长才干、作贡献。

摘要：大学生社会实践是高校实现人才培养目标的有效途径, 能开阔学生视野, 磨练学生品格意志, 激发学生的创新思维和对专业学习的兴趣, 是青年大学生健康成长的必由之路。在新的历史时期, 进一步深入研究和探讨大学生社会实践的功能和意义, 开拓大学生社会实践实现的新途径, 有着重要的意义。

关键词：大学生,社会实践,意义,途径

参考文献

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[3] 张超, 纪尚革.新时期高校大学生社会实践工作探析[J].科技信息, 2008 (27) .