社会实践优秀总结范文

社会实践优秀总结范文第1篇

前言

2013年7月8日至8月23日，我在**省**市人民检察院公诉一处未成年人犯罪与预防科实习。通过这次实习，我学到了很多课堂上学不到的知识，在能力方面也得到了很大的锻炼。在这一个多月的实习期间中，我了解到了检察院公诉处的具体工作流程，并掌握了检察院工作的基本工作技巧，基本实现了课本理论知识与具体司法实践的很好结合，增加了许多法律工作经验，为以后的法律学习与工作奠定了一定的基础。在运用法律知识解决法律事务问题能力有了一定的提升，也得到了同部门同事的一致认可与肯定。

实习期间，在公诉一处的前辈们的指导下，我初步了解并掌握检察院工作的具体流程，对每个流程的重要性也有了一定的了解，但也在具体的工作中发现了自己的不足，前辈们也针对我的不足提了很多有建设性的建议。

一、实习目的

1、将所学的课本理论知识与法律实践相结合，巩固所学的法律知识，使自身形成更加系统规划的法律知识框架，发现自己的不足，更好的促进学习;

2、熟悉检察制度，熟悉与检察业务相关的法律法规，掌握检察院工作的具体流程，初步了解和掌握检察院工作的工作技巧和技能;

3、积极主动与检察官接触、交流，虚心认真学习，接受导师指导。，在实践中运用所学知识，巩固基础的法律知识，使自身形成更加系统的法律知识框架;

4、学会区分理论法学与实务法学的区别，提高自己的法律素养和实践工作经验，为以后的法律工作奠定更好的基础。

二、实习时间

2013年7月8日至2013年8月23日

三、实习地点

**省**市**区**大道西六十六号

四、实习单位和部门

**省**市人民检察院公诉一处 **市人民检察院重建于1978年，组成人员包括检察长、副检察长、检察委员会委员、检察员、助理检察员、书记员、司法警察以及综合部门的工作人员和后勤人员等，其中助理检察员以上属于检察官序列。2005年**市行政区划调整后，**市人民检察院下辖十个区、两个县级市人民检察院共12个基层单位。其中，海珠、天河区检察院为“全国十佳检察院”，黄埔、白云、番禺区检察院为“全国先进检察院”。荔湾区等六个区检察院为**省先进检察院。**市人民检察院是国家的法律监督机关，对**市人民代表大会及其常委会负责并报告工作，接受**省人民检察院和最高人民检察院的领导并对其负责。**市人民检察院是一支业务精、作风硬的英雄团队，在岭南疆域力争上游，与时俱进，赢得了无数的鲜花与赞美，成为全国闻名的一个满载荣誉的中级人民检察院。检察人员严肃查处侵害群众利益、群众反映强烈的贪污贿赂、渎职侵权等各种职务犯罪案件，促进反腐倡廉建设;;始终坚持惩治犯罪与

保障人权、执法办案与矛盾相统一的原则，极力做到关爱民生、促进社会和谐。

公诉一处是人民检察院下设刑事侦查部门，承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门移送起诉或不起诉的案件审查决定是否提起公诉或不起诉，出席法庭支持公诉，负责审查批捕和审查起诉工作，并对侦查机关和审判机关的侦查、审判活动是否合法，依法进行法律监督;对确有错误的刑事判决、裁定提出抗诉等工作。

五、实习内容

(一)制作审查意见书。

在实习的前阶段，我的任务主要是协助检察员制作审查意见书。

一、审查起诉的含义

审查起诉是人民检察院在提起公诉阶段，为了确定经侦查终结的刑事案件是否应当提起公诉，而对侦查机关确认的犯罪事实和证据、犯罪性质和罪名进行审查核实，并作出处理决定的一项诉讼活动。因此，它对保证人民检察院正确地提起公诉，发现和纠正侦查活动中的违法行为，具有重要意义。

二、审查起诉的内容

根据《刑事诉讼法》第一百六十八条的规定，人民检察院审查起诉案件的时候，必须查明以下情形：

1、 犯罪事实、情节是否清楚，证据是否确实、充分，犯罪性质和罪名的认定是否正确;

2、 有无遗漏罪行和其他应当追究刑事责任的

3、 是否属于不应追究刑事责任的情形

4、 有无附带民事诉讼

5、 侦查活动是否合法

三、审查意见书的拟写

检察人员对案件经过一系列的审查活动，在查清全部案件事实以后要拟写《案件审查意见书》，根据审查的具体情况，做出起诉或者不起诉决定以及是否需要提起附带民事诉讼意见，报请起诉部门负责人审核。审查意见书我是在跟随副科长*科长和助理检察员*姐学习制作的。制作审查意见书之前必须了解案件的详情，因此，必须对案卷材料有个初步的了解，因此，朱科长细心为我讲解，每个案件的证据都从哪个卷宗寻找，从卷宗哪个部分开始寻找。而每个证据又在案件中起到什么样的作用，什么证据具有可采性，什么证据不具有可采性，讯问笔录应该怎么摘取，哪个证人的证人证言更具有说服力等等。这些都要进行细致认真的分析，而审查报告的格式也有严格的要求，甚至连标点符号都特别严格要求。这也充分体现了检察院人员工作的细致与认真。

(二)学习整理卷宗，编写卷宗目录

卷宗目录的整理也是我在检察院实习的一个重要工作，每个案件都有一大堆杂乱的由公安机关侦查送来的证据材料。因此，整理好卷宗材料对提高检察院工作效率有很重要的意义，因此，在书记员的指导下，我学到了如何按照顺利整理卷宗，而通过整理卷宗，我也明白了，这个卷宗材料的顺序，也恰恰是一个案件从立案到审判的一个完整的过程。

(三)跟随检察官到多个看守所提审犯罪嫌疑人

在实习期间，我多次跟随检察官去看守所提审犯罪嫌疑人，其中涉及的罪名包括故意杀人罪，故意伤害罪，制造和贩卖毒品罪等等，因我所在的科室为未成年人犯罪与预防科，因此提审的犯罪嫌疑人以未成年人居多，而讯问未成年人时必须有其法定代理人在场，也必须有两人以上侦查人员进行讯问，因此，我们邀请了犯罪嫌疑人的家人到场。记得有这么一个案件，是因为犯罪嫌疑人强奸其朋友后，因其朋友要离开，而用绳子将其勒死，而当时其才15岁，当看到其父母和姐姐痛哭流涕的时候，我深感一名法律人身上的责任，不仅仅是惩

罚犯罪，更应该做好犯罪预防，后来我还了解到，其家人所承受到的社会压力，和其姐姐因此事而被公司辞退的事实之后，更是深感无奈。所幸，我看到我们科已经从事未成年人犯罪预防的工作很多年了，每次都会安排人员去各个中小学举办各种法律相关的活动，还印发各种法律手册和图画，为那些祖国的花朵做出了很好的教育和警示。

(四)跟随检察官出庭和旁听

在参加法庭审判工作过程中，我了解到了法院审判工作的基本流程和程序，也更加深刻地体会到了公安，检察院，法院在侦查，起诉，审判的过程中所发挥的作用，也领略到了律师在法庭上的风采。

(五)填写和送达各种法律文书

每个文书的填写和送达都有严格的要求，而每个文书在审查起诉的过程中所发挥的作用也各不相同，因此，如何填写好法律文书和送达到那个处都有很大的学问，而这些是我们在学校里学不到的。

(六)协助公诉科工作人员的日常工作

每个政府机关都有很多的日常工作，因此检察院也不例外，因此，协助公诉科的工作人员处理日常事务也是我实习的其中一个内容。

(七)复印、打印、盖章等内勤工作

每个实习生都必须学会复印，打印等内勤工作，因此我也不例外，尽管之前不熟悉怎么操作复印机，但是在书记员的指导下，我很快就掌握了一些技巧。

六、实习过程

为期一个半月的实习期结束了。在具体的实习过程中，我了解了国家机关的相关职能，细化了一些课堂上的知识，对自己的学习和生活也有了一些思考。来到检察院前，我就稍微了解了一下检察院的结构：包括侦查监督、公诉、渎职侵权检察、民事行政检察、反贪污贿赂局、控申等部门。

在实习期间，我严格要求自己，遵守纪律，不迟到，不早退，认真完成检察院工作人员交付的工作，得到了领导和工作人员的好评，但同时也发现了自己有许多不足

之处。

在刚进入公诉一处实习的时候，我以为检察院的工作会是很无聊，而到了检察院工作一段时间后，我发现办公室的同事们关系都很融洽，在工作之余总是会充满欢快的笑声，而前辈们也并没有以长辈自居，而是以一种朋友的身份与我交流，因此平时的称呼也都是用哥哥姐姐等词语。

进入公诉一处实习的一个半月期间，我主要从事的就是整理卷宗目录、审阅卷宗，撰写审查报告，提审犯罪嫌疑人，填写各种法律文书，参与开庭等等，在空闲时间我会向我们处的其他长辈们请教相关的法律知识，而他们也会很耐心得为我讲解。因此特别感谢那些前辈们对我的关心和帮助。

七、实习心得和体会

在经过一个半月的实习之后，我觉得这次实习收获真的很大，以下是我的一些实习心得和体会：

(一)作为一名法律系的学生，不仅仅要学习法律专业知识，还必须扩展自己的知识面，增强自身综合素质，发现不足，弥补自己专业以外方面的知识。这对提高自己是非常必要的，这对更好的结合犯罪嫌疑人所处的环境和对案件的理解都会有很大帮助。

(二)我们在学校里面一定要努力学习专业的法律知识。从具体的实践中，我深刻地体会到了自己专业方面的知识的不足，对于处理具体的案件方面，自身知识的储备还是远远不

够的，对某些法条的理解也不够透彻。

(三)理论知识只有跟实践相结合才能更好地发挥理论的作用。实践是检验真理的唯一标准。因此，如何用专业知识去指导实践是一个很大的学问。在检察院实习期间，我深刻的体会到了理论知识与实践之间的差别，很多案件都是很复杂的，一个理论框架是解决不了实际问题的，往往要具体结合案件，才能体现出理论的价值。

(四)在今后的学习生活中要吸收这次实习得到的宝贵经验，更好地处理好实践和理论之间的关系，案例和法条解析方面的关系，多从实际出发，而不仅仅是局限于课本知识当中。

(五)我们国家必须要树立法律权威，只有一个公正的法律才会真正让公民产生一种教育和惩罚的作用。刑法和刑事诉讼法应该更多的发挥教育的功能，因此废除死刑也是我们国家应该逐步进入的一个过程。法制社会不能仅仅是一种口号，而应该更多地尊重每一个公民，让每一个公民都能得到法律的尊重，而不应该让法律成为权贵的法律。

社会实践优秀总结范文第2篇

运用其他综合实践活动主题的衍生

初步接触综合实践活动常常使老师望而生畏，因为没有教材指导，也没有特别有经验的老师指导，很多老师一选题就遇到了困难，如果此时还摸不到头绪的话，不妨从你知道的综合实践活动中来汲取经验，并将之完善、创新。从你所熟悉了解的综合实践活动中衍生出形式相似或者内容相关的主题，甚至是相同的主题。这样，活动过程中会有不少参考经验，对活动的开展将起到重要的作用。 案例让我们走进叶子吧

比如，二年五班的学生曾经成功进行过《小动物过冬》这样一个综合实践活动，他们一直关心讨论着小动物们，在这样的过程中，因为对植物有所接触，所以他们还不断向老师提出各种有关植物的问题，于是老师顺应学生的要求，满足学生的求知欲，《小动物过冬》的活动之后，《让我们走进叶子吧》这个活动主题就这样诞生了。

社会实践优秀总结范文第3篇

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。优秀大学生暑期社会实践报告2

转眼间，一个炎热的假期过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。

经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于老师这个称谓不再陌生，当别人称呼我老师时，没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践只是沾上了教师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈。

xx年7月4日下午考试结束铃声响起的一刹那，暑假也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈，我有的是一脸的严肃与神往。因为进入暑假我就要去打工了，去滦县榛子镇做陪读家教老师!踏上车，我一脸的严肃表明着我对教师这个称谓的神往与尊敬，还有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。

我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担心高中跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生还有英语。

作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的大学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是一个挑战。

4号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于一天8小时所以就跟平时上课时间安排差不多。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对学习的兴趣开始。从一些趣味小故事，到比较出名的美国大片还有明星的名言等。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的4小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。

开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的`讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平时呢，我也会利用身边的材料带他或者指导他做一些化学，物理趣味小实验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的眼睛，他开始喜欢这些了，开始让我多给他讲一些知识好来做跟多的实验，当然即使多我也会控制在他可以理解的范围内的，这样既能让他可以主动的学习一些知识又省的我又能顺便检测他的学习成果还能准确的发现不足并及时纠正。

就这样在几天的磨合中我找到了教学的最佳方法他的成绩也渐渐有了起色。

转眼他就要开学了，我也结束了为期四十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排和教授上，他的进步就是对我这么大努力的最大的回报就是我最大的喜悦!

这次社会实践，不仅为家里减轻了负担还让我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能独立去面对以后的日子，自信自己一定可以在社会的淘金机里闪出耀眼的光芒，当然这次的社会实践还让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。同时服务生的工作也让我的应变能力得到了很大的提高。我相信这些实践中的收获是在课堂上永远也学习不到的，它会让我受用一生!优秀大学生暑期社会实践报告3

暑期社会实践快要结束了，在这个时候，突然闲下来了，看看外面阴雨绵绵，庆幸同时也不由得有很多想法。

在这社会实践同时也是学习的中，给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱容易吗?人多力量大，而对于团结的团队而言，这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效准确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却多次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊!幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。

另外，还有一个方面给我很多启迪。我是那种比较懒得，很少参加活动，当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长一段时间内，我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。我原本认为自己做了很多，没有亏欠这个团队，而别人做了很少，但事实上现在反思一下，在当时的情况和条件下，确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事，队长理所当然的要冲在最前面，比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效率、积极性，最终导致惨败，这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动，我觉得确实学到了很多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后，我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析，这超出了我的能力范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错!

好啦，在这暑期社会实践活动结束之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得开心，下学期学业有成优秀大学生暑期社会实践报告4

在这次实践中，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持战斗，只要希望还在，胜利一定属于我们。

在此次专业实践的过程中，我们参观了公司a，公司b，并参加了两次讲座，从实际到理论，加深了我们对xx专业的理解，和对于与社会接轨的深刻感受。

作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。而参观公司a和公司b正视给了我们直观的解读。公司a建立了一整套符合国际标准的质量、成本和交付体系，软件开发质量控制和过程改善能力已达到了国际先进水平，秉承用开拓的意识、创造新的价值的企业理念，不断跟踪国际先进技术与管理思想，研发和提供优质软件产品和技术服务，为客户不断创造和提升价值。正是因为秉持这样的理念其完整的价值链和细致的软件服务，给了我们以xx专业的具体实际的体验。与此同时，公司b企业的参观使我们对中国物流企业的现状有了大概的了解，参观过程中不同仓库的设施和地面的设置的挑选更是让我们多了超出理论的认识。通过指导人员的讲解我们对中国物流企业的信息化有了大致的了解：中国物流企业信息化整体水平不高是其信息化建设的核心问题。这包括：标准不统一，资源浪费严重;大型应用软件系统应用不普遍，应用层次低;现有各软件系统之间相互孤立，形成信息孤岛信息化建设发展不平衡，造成信息鸿沟硬件设备的利用率不高，资源浪费严重;综合信息系统是物流业信息化建设的必然趋势。

如果说前两次的参观实践是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼，那么后来的信息化讲座就揭开了信息化和xx专业的神秘面纱。通过经验丰富的演讲者的ppt演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的商务转变成xx专业活动的流程。现实中简单的商务活动一旦设计成成功的xx专业流程将涉及多个业务流程，整体的实施过程是复杂而艰难的。鉴于中国xx专业并不是很成熟，各方面的支持还不够完备，这使得中国xx专业的发展还是受着局限。

作为应届毕业生，在毕业前的这次专业实践，无疑是给了我们对xx专业的清晰认识，这也是最为xx专业专业的学生的最大感悟。

当然实践中还有着更多的感触，包括学习，生活，工作各个方面。

就学习而言，专业实践它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作，在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。

就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。

就工作而言，无疑的本次的xx专业专业实践，展示给我们了多种职业，而作为应届毕业生，择业的选择是大多数人所面对的问题。就我们xx专业而言，面试时常遇见的问题就是xx专业是干什么的?或许大多数的学生跟我一样对xx专业并没有清晰的概念，所以也并不能很好的回答这样的问题。不管怎样，勤劳的人是让人钦敬的，但所接触的朋友说多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中...工作中的认真负责不是为了讨好表现，而是为了要冶练自己的品性，是在为自己，不是为老板。

上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次的xx专业实践更多的是让自己认识到自己的不足。作为一个即将毕业的应届生，通过此次的实践，更多的是对大学四年的回顾和反省。进入了社会，和学校的感觉是完全不一样的。只有在刚进入公司的一个月里，大家还把你当作新人，时间久了公司的领导就把你与其它同事相比较;当你开始跑客户时，客户把你与做了很多年的销售相比较，没人把再把你当新人看待，而你把你当作一个正式的有能力的人使用。

看着那些员工忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟的，但是否能有正确的态度却是因人而异的，有的人永远让人感觉畏锁。我从来没有把现在的工作当作实践，我就是认定我是在工作，而不是来学习东西的。我是为工作而学习，学习是为了把工作做得更好。

总的来说，我们这一次实践是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。

感谢这次实践，感谢这次实践的教师，感谢为我们争取了这实践机会的领导。这次实践，一定会令我的人生走向新一页!

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社会实践优秀总结范文第4篇

随着本校不断发展, 各种新实习设备相继投入使用, 使实习工厂的电力线路负荷增大。为保证线路正常工作, 需要另外增设一条供电线路, 根据负荷的实际情况以及考虑充分的余量后决定选用与原线路相同的一条375mm2+150mm2的三相四线铜芯电缆作为供电线路。

施工方案是:从供配电变压器处的配电房经地埋电缆沟敷设这条电缆到距配电房大约150m远处实习工厂的配电柜。配电房处线路的连接是直接把三条相线接在配电房中备用三相断路器上, 零线接在变压器中性点的总零线处;实习工厂配电柜处的线路连接是把电缆的三条相线接在配电柜中备用三相断路器上, 零线接在配电柜的零线汇流排上。考虑到用备用开关以及不影响实习工厂的正常运作, 决定不断电进行安装, 在安装三条相线时, 一切正常, 当进行零线的安装时, 刚把零线搭上配电柜的零线汇流排即产生很大的电火花, 同事认为从安全角度考虑, 此时应断电进行安装, 我认为可安全地继续进行, 以下是对本问题的详细分析。

2 问题分析

在具体分析以上问题前, 先来看图一所示的电路。

对于图一所示的电路, 已知:三个电压源采用星形连接, 其电压分别为U1、U2、U3, 接在各电源上的负载分别为R1、R2、R3, 一电阻R接在电源的星点及各相负载的一端, 如图1所示。

求如图1所示的电路电压Uab。

求解电压Uab时, 假设各支路电流分别为I1、I2、I3和I, 如图1所示。

经观察可知Uab=U1+R1I1=U2+R2I2=U3+R3I3=RI (1)

由1式可推导出各支路电流,

根据基尔霍夫电流定律, 有I1+I2+I3+I1=0 (2)

把各支路电流带入2式, 并进行整理变换后, 可得:

以上的分析是针对直流电路的情况, 以上分析同样适用于三相交流电路。对于三相交流电路, 图一中的b点相当于配电变压器的中性点, 此点的点位恒为0, U1、U2、U3分别为三相相电压, R1、R2、R3分别为接在三相电源上的总负载, I1、I2、I3为各相电流, a点相当于实习工厂配电柜零线汇流排, 因此电阻R相当于配电房到实习工厂配电柜之间零线上电阻, 则Uab为配电柜零线汇流排对地电压。

对Uab的分析如下。

(1) 当三相负载平衡, 即R1=R2=R3时, 三相的相电压值相等U1=U2=U3, 其相位彼此相差1 2 0°, 因此, 此时无论零线上电阻R为何值, 都有Uab=0, 即配电柜零线汇流排处的电位为0, 零线上电流I=0, 在搭接零线时是不会产生电火花的。实际中, 这种情况是很少存在的, 因为三相负载不可能做到绝对的平衡。

(2) 当三相负载不平衡, 即R1≠R2≠R3时, 三相的相电压值U1、U2、U3跟各相负载R1、R2、R3有关, 负载越大, 相应的电压就越低;而Uab不仅与U1、U2、U3、R1、R2、R3有关, 还与零线电阻R有关, 在本施工中, 采用的是50mm2的铜线作为零线, 其电阻为, 根据第3式分母中是一个较大的值, 所以Uab较小, 一般不超过15V, 所以在配电柜零线汇流排上的电压远低于安全电压, 但由于存在电压, 当在零线汇流排上搭接导线时, 肯定会有电流经零线跟变压器中性点 (地) 形成回路, 由于此处零线上电阻很小, 故此电流较大, 在搭上零线的瞬间, 就会产生较大的电火花, 但由于电压低, 故在进行线路连接的施工中不会产生安全事故。

3 结语

维修电工作业作为国家规定的特种作业, 为保证安全, 必须严格遵守其操作规程, 但并不能因此就畏首畏尾, 必须在熟练掌握各种安全操作规程的基础上, 以理论指导实践, 把理论和实践结合起来, 遇到问题时才能迎刃而解, 才能与时俱进, 做好新时期的电工。

摘要：笔者在与进行电力线路安装中, 遇到线路产生较大电火花的情况, 此时, 都说要断电再进行安装, 笔者认为没有必要, 可继续进行安装施工。本文从理论角度详细地分析了产生电火花的原因及进行安装施工的方法。

关键词：电火花,基尔霍夫电流定律,电工

参考文献

[1] 电工学[M].中国劳动社会保障出版社.

[2] 企业供电系统及运行[M].中国劳动社会保障出版社.

[3] 电工安全技术 (理论部分) .广东省经济贸易委员会编.

社会实践优秀总结范文第5篇

在不同的传统文化中融合了不同的文化特质, 从中可以看出每个民族的文化底蕴和文化变迁。中华传统文化中多样的文化氛围, 可以融入到校园文化中去, 尝试带来一种校园文化的浓厚氛围, 如中华传统文化中的富含深厚的民族精神, 如中华民族的民族精神。这是中国传统文化的基本精神, 有的学者认为, 中国传统文化长期发展的思想基础, 可以叫做中国传统文化的基本精神, 文化的基本精神是文化发展过程中的精微的内在动力, 即是指导民族文化不断前进的基本思想。

在将这些民族精神渗透到校园中去的时候, 可以借助多样的平台, 来实现中华优化传统文化融入到校园的文化氛围, 如开展校园的网站建设, 校园的书香校园缔造等。最终带来校园文化从根本上实现校园文化教育的推进。从根本上带来校园文化教育的集中化教育, 从根本上实现校园文化教育的推进。加强学生的文化素质与人文修养, 使其能较为全面地了解校园文化与人类、校园文化与生活、校园文化与政治、校园文化与历史的联系。综合后的校园校园文化教育专业教学将给学生展示一种大文化、大艺术的观念。

二、汲取传统文化变迁, 在活动中历练校园文化历史

中华优秀的传统文化中还含有丰富的民族文化历史, 在解读这些历史的过程中, 更能感受到民族的博大精深。中国的优秀传统文化, 包含了丰富的内涵, 如对于“孝悌”的文化变迁的认识, 都可以帮助学生来感悟到中国传统文化的变迁, 让学生懂得即使时代在变化, 但是不变的是历史精神, 是一个民族文化的真谛。在将这种文化推广到校园中的时候, 通过多样的活动, 可以实现对校园文化的传承。更好在校园文化中获得一种文化历史精神。

在校园文化教育中, 融入多样的文化教育活动主题, 可以帮助学生感悟到一种文化情怀的正能量增长。不断让中国的文化历史情怀开始走入学生的内心, 感悟到一种纯真的艺术力量, 更能够让学生感悟到一种动人的艺术力量。在多样的文化内涵中, 形成自己的校园文化设计。不断让校园文化深入到学生的内心, 从而丰富学生的艺术审美, 不断让学生感悟到一种浓重的文化历史感染力量。如《我看校园中的“校风”》活动来帮助学生懂得这种文化历史在校园中的变化。

三、汲取传统文化气质, 用文体来改善校园文化气息

中华优秀的传统文化中充满了丰富的民族文化气质, 如追求文化的“善”“和谐”等多种文化气质, 更是传递了中国人民的文化精神。这对于校园文化的发展, 都是具有一定的推动作用的。

在校园文化的气质改变中, 可以汲取中国优秀的传统文化中的精髓。用多样的文体活动来实现一种推动, 一种进步。如在文体活动中渗透了丰富的民族文化精神, 在对民风民俗解读的过程中, 是对民族文化的品格内涵的理解。更是解读中华优秀文化传统, 表达自己卓越的文化理想和审美情感。其中, 通过多样的文体活动, 如“书香进校园”“美术中的文化”“美育多动人”等的活动来渗透中国优秀传统文化的卓越思想, 更是一种民族精神的内核, 让学生感受到一种民族精神的卓越动力。继而可以丰富校园文化的气息。

四、汲取传统文化积累, 以教学融入校园文化内涵

中国优秀传统文化可以增加学生的文化积累, 在积累中感受到民族文化的博大精深。同时在融入生活化的教学策略中, 可以让学生感悟到自己在生活中, 要注意一定的文化积累, 来更好感悟到文化积累对自己的潜移默化的作用。

为此, 在校园的文化建设中, 通过多样的教学活动, 可以帮助学生积累多样的文化知识, 内化自己的涵养。同时, 在各种采风活动中, 如博物馆、校园文化馆等各种活动场所的参与中, 更加注重对学生文化传承的审美知识教育。最终从欣赏教育走向更悠远的实践教育。在各种现实活动需要中, 带学生自己去参观和模仿, 在多种园林文化艺术、建筑文化艺术、自然文化艺术中, 感悟到自己的文化知识的继承。从而在现实中找寻到各种优化文化因素的积累。

五、汲取传统文化美点, 用美育变革校园文化审美

中国的优秀传统文化中有很多的文化美点。通过一定的美育途径, 可以渗透民族传统文化。在民族传统文化中, 多样的民族文化知识, 丰富的民族精神内涵, 以及坚贞不渝的民族文化气质, 都可以在校园的美育教学中可以捕捉到相关的踪迹。

在校园文化教育中, 更是可以融入多样的传统文化美育特色主题。如中华传统文化应包括:古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧等, 都可以在传统的校园文化建设中不断进行挖掘。同时, 在多样的美育中找寻到一种美感的领悟。在多样的审美教育中, 帮助学生来感悟到中国传统文化的内涵。如在中国校园文化历史和西方校园文化历史的发展中找寻美育案例。从而鞭策学生自己从校本学习中找寻到属于文化的内涵。

六、汲取传统文化精华, 以宣传缔造校园文化品牌

在中国优秀的传统文化中, 充满丰富的文化精髓, 如中国的名著文化, 还有介于两者之间的半规范性文化, 指雅俗程度不一的大量文学艺术作品, 对经史文化呈半游离状态的各种文化教育, 娱乐活动, 比如《水浒传》《三国演义》《隋唐演义》《西游记》等俗文化。可以感受到文化的博大内涵, 其中渊博的民俗文化也自然融入其中。通过生活化的教学元素, 可以实现对这种内涵的创新解读。有的传统文化的写作氛围就是融合在一定的民族文化之中的, 所以在解读的时候, 就是在感受民俗文化的斑斓多彩。在民俗中, 充满了睿智的思想、多样的精神。

在多样的文化主题中, 融入一定的文化品牌宣传。在多样的文化精细化发展中, 注意一定的文化品牌建设, 从而更好让校园文化教育融入更多的审美内涵。在专业的宣传设计中, 注意一定的专题设计, 更好让校园文化教育中, 开发出更加细致化的文化品牌, 从而更好让校园文化教育走向深入, 实现对校园文化教育的更好推进, 在多元的发展中, 将校园文化教育中开发更科学的校园文化内容的介入, 从而在校园文化教育的专业发展中渗透科学的力量传递。

在多重力量的打造下, 最终带来校园文化的最终进步, 实现对样的校园文化的最终发展, 带来一种文化力量的推进和发展。在多种途径的实施中, 实现将中华优秀的传统文化融入到校园文化建设中来, 实现一种校园文化发展的进步。带来校园文化的崭新面貌。

摘要：中国的优秀传统文化具有深厚的内涵, 其中融合了多样的文化价值观以及多样的文化内涵。更好丰富了中国优秀的文化传统。挖掘其中的优秀教育内涵, 可以丰富校园文化的建设, 更好实现校园文化的多元主题, 实现文化内涵的根本推动。在具体的策略上, 可以汲取传统文化氛围, 借平台打造校园文化氛围;汲取传统文化变迁, 在活动中历练校园文化历史;汲取传统文化气质, 用文体来改善校园文化气息;汲取传统文化积累, 以教学融入校园文化内涵;汲取传统文化美点, 用美育变革校园文化审美;汲取传统文化精华, 以宣传缔造校园文化品牌。最终带来校园文化的推进。

关键词：优秀传统文化,校园文化,建设

参考文献

[1] 刘烨培.校园文化研究[J].文化世界, 2016 (06) :18-19.

[2] 王朱娜.中华优秀传统文化的魅力[J].文化天地, 2017 (09) :8-11.

社会实践优秀总结范文第6篇

一、社会主义核心价值观的具体内容

在我国提出建设的社会主义核心价值体系当中, 以社会主义核心价值观作为最主要的内容, 也是其根本特征, 社会主义核心价值观能够将体系中蕴含的深刻内容和具体要求充分展现出来, 是对社会主义核心价值体系的高度总结。社会主义核心价值观最早在出现在党的第十八次代表大会中, 并且在随后的诸多会议中, 习近平总书记进行了多次补充论述。社会主义核心价值观内容24个字, 即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。其中我国追求的价值目标是建设富强、民主、文明、和谐的现代化中国, 也是社会主义核心价值观中最重要的理念内容;把自由、平等、公正、法治作为美好社会的构想和愿景, 也将其作为党和国家长期追求的核心价值理念;对于我国公民的价值标准则要求公民做到爱国、敬业、诚信、友善, 这不仅是价值准则也是公民需要准守的道德准则, 更是评价其道德行为的价值标准[1]。

二、中国优秀传统文化与社会主义核心价值观建设的内在关联

(一) 社会主义核心价值观的根基是优秀传统文化

中国在漫长的发展历程中逐渐形成了一套具有本国特色, 能够明辨善恶美丑、是非黑白的价值标准, 这就是社会主义核心价值观的由来。它的建立有赖于我国优秀的传统文化, 特别是总书记在发言中指出中华民族最独特的民族标识就是我国优秀的传统文化, 也是保障中华民族发展壮大的精神动力。我国能够战胜天灾人祸、外敌入侵、民族分裂等众多困难, 最主要的原因就是由优秀的传统文化提供源源不断的精神支持, 这也是我国能够长期屹立于世界中的重要因素。社会主义核心价值观的根基就是优秀的中华传统文化, 也只有建立在优秀传统文化之上的核心价值观才能够被广大人民群众所接受认同。

(二) 优秀传统文化的升华是社会主义核心价值观

虽然社会主义核心价值观的根基是我国优秀的传统文化, 但是二者并不相等, 也不存在包含关系。社会主义核心价值观的理论来源以先进的马克思主义理论、科学的中国特色社会主义理论以及我国多年来积累的文化建设经验等为主, 在接受借鉴百家之长后社会主义核心价值观内容得到极大的丰富和发展, 例如说富强、民主、文明、和谐就是基于国家层面的价值追求;自由、平等、公正、法治就是基于社会层面的价值目标;而爱国、敬业、诚信、友善就是基于个人层面的价值取向, 由此可见社会主义核心价值观包含了国家、社会、个人三个方面的内容, 这是我国传统文化所没有的一面, 因此我们将社会主义核心价值观看做是优秀传统文化的延伸与升华, 是优秀传统文化的继承与发展[2]。

(三) 社会主义核心价值观的思想资源是优秀传统文化

在社会主义的不断深入发展、在改革开放的具体落实、在中华传统文化的发展进步中逐渐形成了现如今的社会主义核心价值观。而我国在五千年的发展过程中遭遇过自然灾害、遭遇过外敌入侵、遭遇过民族分裂、遭遇过恐怖袭击, 但是我国顽强的战胜了种种困难并且依旧坚挺的站立在世界东方, 其最主要的原因就是由源远流长的中华传统文化为中国保驾护航。优秀的传统文化就像是肥沃的土壤、温暖的阳光、为构建社会主义核心价值观提供充足的养分使其得到足够的成长, 最为中华民族的至亲血脉, 优秀的中华传统文化铸就了民族之魂, 其中包含了民族生生不息的精神因素, 若社会主义核心价值观脱离了优秀传统文化, 将成为一棵枯木、一汪死水, 失去了生命力和先进性, 根本无法适应残酷激烈的世界文化竞争, 也无法满足变化多端的世界文化要求, 更无法构建中华民族安身立命的精神家园, 因此优秀的传统文化为建设社会主义核心价值观提供重要的思想资源。

(四) 社会主义核心价值观发展需要优秀传统文化

我国形成的优秀传统文化之所以被看做是宝贵的精神财富, 就是因为它将国人数千年历经风雨沧桑, 积累沉淀下来优秀的文化和智慧结晶得以保留与传承。在优秀传统文化当中可以寻找到民族精神与传统道德的身影。社会主义核心价值观作为构建中华文化体系中的精髓与核心, 需要将优秀的传统文化作为重要的发展支柱, 并以此为基础与广大人民群众携手共建美好的精神家园。从内容上来看, 社会主义核心价值观与优秀传统文化一脉相承, 例如无偏无私、无过不及的中庸理念在漫长的发展过程中逐渐形成了现如今中正和善、与人交好的礼仪文明;为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平的传统文化演化至今就是人类社会以道德伦理为核心建设的社会主义核心价值体系, 为天地立心, 立的就是富强、民主、文明、和谐的国家之心, 立的就是自由、平等、公正、法治的社会之心, 立的就是爱国、敬业、诚信、友善的公众之心, 在我国传统文化当中极其重视国家、社会与国民之间的和谐关系, 而作为现代中国理想标杆、道德准则和价值体系的社会主义核心价值观同样强调国家、社会与个体需要同心同德、万众一心, 可见优秀的传统文化是中国历史的高度总结, 也是中华民族一梦千年的价值追求, 更是社会主义核心价值观的发展源泉[3]。

三、利用中国优秀传统文化建设社会主义核心价值观

(一) 挖掘中国优秀传统文化中的精髓

基于传承和弘扬中国优秀传统文化, 建设社会主义核心价值观, 首先需要做的就是充分深入挖掘中国优秀传统文化中的内在精髓, 在社会主义核心价值观中融入与时代潮流相符合、与社会发展要求相贴合、与国人价值理念相统一的优秀传统文化内容。首先是传统文化中的爱国精神, 早在文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的诗句中就能够体会到国人高昂的爱国热情;在“春风又绿江南岸, 明月何时照我还”的诗句中体现出难忘固土, 渴望归乡的眷恋之情;在“天下兴亡匹夫有责”中感受到中华儿女对祖国强烈的责任感, 而在“黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还”的诗句中更是能够体会到中华儿女与敌人抗争到底的反抗精神, 无论在任何时候这样强烈的爱国精神都将成为国家社会前进的内在动力, 成为社会主义核心价值观的首要内容。在《周易》中提出的“天行健, 君子以自强不息”展现了强烈的自强精神, 而国难兴邦等顽强精神和奋勇向前的动力成为我国战胜各种困难阻碍的精神支持, 推动国家实现民族复兴的重要力量, 同样需要在社会主义核心价值观中得以保留。孟子“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”和孔子的仁爱理论则将人类关系从家庭伦理上升至全民族乃至全宇宙, 其倡导的自由博爱精神对建设和谐平等的中国社会有着强烈的现实意义, 因此同样需要被纳入到社会主义核心价值观当中。《论语》中的“人之生直也, 罔之生也幸而免”“道千乘之国, 敬事而信, 节用而爱人, 使民以时”则是提出人需要讲诚信、守信义, 用一颗赤诚之心真诚对待他人, 这与构建社会主义核心价值体系中倡导和谐友善、诚实守信的价值理念相吻合, 也应该被纳入社会主义核心价值观当中[4]。

(二) 合理扬弃中国优秀传统文化

根据当时的社会背景所形成的优秀传统文化, 如今看来难免有部分地方已经存在愚昧落后、封建迷信的色彩, 而构建社会主义核心价值观需要对中国优秀传统文化进行扬弃, 将其中与现代社会文明相符合的内容进行保留和传承, 将不符合时代发展的内容进行舍弃。当前面对残酷激烈的市场竞争、变化多端的市场要求, 无欲无求不仅磨灭了人类不屈的斗志同样也会给其带来一种得过且过的消极心理, 由此我们可以看出, 在中国优秀的传统文化当中, 有些文化已经不再“优秀”也不能够符合社会时代发展的潮流, 因此不能够被引入进社会主义核心价值观当中。

(三) 结合时代特点创新优秀传统文化

随着时间的流逝、时代的推移, 人类的价值理念和思想观念也在不断发生着改变, 在此过程中有些中华优秀传统文化可以原封不动的保留和传承, 有一些文化需要结合时代的特点进行适当的改变与创新。比如说早在我国传统儒家文化当中就已经提出实现“天人合一”“物我合一”的自然境界, 将人与大自热看做是一个整体, 二者相互影响也相互制约, 若是能够顺应自然界的发展规律那么人类便可以得到持久的发展, 若是肆意破坏大自然, 违背发展规律那么人类将会遭到大自然的“惩罚”。当今社会环境污染问题越来越严重, 我国也提出了绿色环保理念和可持续发展战略, 宣扬建设现代生态文明, 这与传统文化中的万物相生相克、和谐共存的理念有异曲同工之妙, 因此需要得到大力弘扬。而在孟子提出民贵君轻的思想理念当中也认为人民群众是国家的根基, 实现老百姓安居乐业才是实现国家发展, 若是不顾百姓利益只会断送自己的统治地位。当今的中国是民主的中国, 倡导法治建设, 早已没有君主、皇权的概念, 但是以人民群众为基础, 为人民服务的传统文化仍然具有划时代的意义, 结合当前党风建设工作, 坚决打击官僚主义、享乐主义、贪污腐败等广场不正之风, 将维护人民群众的根本利益, 切实保障人民群众的合法权益作为政府工作的重点, 就是在建立社会主义核心价值观下“富强、民主、文明、和谐”的大中国[5]。

(四) 加强中国优秀传统文化的弘扬力度

建设社会主义核心价值观离不开中国优秀传统文化, 因此现阶段我国还需要加大优秀传统文化的弘扬力度, 通过对优秀文化的重新解读, 运用通俗易懂的方式让广大老百姓能够接受和理解, 因此在弘扬过程中不能盲目死板的要求国民阅读古代经典著作, 可以利用先进的文化载体传播优秀传统文化, 通过开设国学讲坛、传统文化知识讲座等方式将优秀传统文化深入人心。我国还需要在教育上加强传统文化的融入力度, 大力开设汉语课程教学, 注重国学知识的积累, 以培养学生掌握扎实的汉语综合运用能力为教育目标, 让每一位国民从小便能够接触传统文化、了解传统文化、感知传统文化。

四、结论

总而言之, 我国提出要实现中华民族的伟大复兴, 创建和谐文明、团结富强的民主社会, 离不开社会主义核心价值观的建设, 而宣扬和继承中国优秀传统文化正是为建设社会主义核心价值观提供了重要的思想保障和内在动力, 为此我们需要不断发掘优秀中华传统文化中的思想精髓, 积极吸收其中的精华养分, 并结合社会和时代的发展潮流不断变化创新, 将其转化为建设社会主义核心价值观的重要内容, 利用充满中国特色的优秀传统文化, 构建社会主义核心价值观, 与广大人民群众一起携手共建美好的精神家园。

摘要：在全国共产党第十八次全国代表大会当中, 习近平总书记着重强调和提出了加强建设社会主义核心价值观的重要指示。我国在经过漫长的发展历程之后, 逐渐积累沉淀下来的优秀传统文化是我国宝贵的精神财富, 在建设社会主义核心价值观中为其提供重要的思想资源和精神支持, 只有在继承和弘扬我国优秀传统文化的基础之上才能够真正落实建设社会主义核心价值观的重要工作, 在此背景下, 本文将重点围绕中国优秀传统文化与社会主义核心价值观建设展开详细论述。

关键词：中国,优秀传统文化,社会主义,核心价值观,建设

参考文献

[1] 李春山, 何京泽.依托中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观有效路径探析[J].思想教育研究, 2015 (03) :43-46.

[2] 宋乃庆, 贾瑜, 廖晓衡.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育和践行[J].思想理论教育导刊, 2015 (04) :64-67.

[3] 黎昕, 林建峰.优秀传统文化的传承与社会主义核心价值观的凝炼[J].福建论坛 (人文社会科学版) , 2016 (09) :163-167.

[4] 陈泽环, 马天元.社会主义核心价值观与中华优秀传统文化学习习近平《青年要自觉践行社会主义核心价值观》等讲话的体会[J].毛泽东邓小平理论研究, 2015 (07) :55-60+92.