沈阳大学教务管理系统范文

沈阳大学教务管理系统范文第1篇

目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。

1.建立系统用例模型

1.1确定系统模型的参与者

仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：

(1)教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。

(2)教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 (3)学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。

1.2识别用例

用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例：

 用户登录  学籍管理  选课管理 (2)教师参与者用例：

 用户登录  成绩管理  教学管理

(3)教务员参与者用例：

 用户登录  学籍管理  排课管理     成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护

1.3建立如下四个用例图模型

(1)顶层用例图如图1-1所示

图1-1顶层用例图

从用例图1-1可以看出学生、教师和教务员都使用了“用户登录”用例，表示学生必须先进行用户登录后才可以进行学籍管理和选课管理。同理，教师也必须登录后才能进行成绩管理和教学管理。教务员登录后进行系统设置、学籍管理、排课管理和教学管理等操作。

(2)学生角色用例图 如图1-2所示

图1-2学生角色用例图

从用例图1-2可以看出学生登录后才能进行所有的操作，这样可以提高系统的安全性。 (3)教师角色用例图如图1-3所示

图1-3教师角色用例图 从用例图1-3可以看出教师所有的用例都是建立在“用户登录”基础上，表示教师必须先登录后才可以执行相应的功能，这样可以提高系统的安全性，以免有人故意提供虚假信息。 (4)教务员角色用例图如图1-4所示

图1-4教务员角色用例图

从用例图1-4可以看出教务员的用例相对较多，但是教务员的所有的用例都必须在“用户登录”的基础上，表示教务员必须先登录才可以执行相关的功能，这样同样可以提高系统的安全性，避免有人故意更改信息。

2 建立系统动态模型 2.1活动图

经过活动图的建模可以比较清楚地了解整个进程过程的操作过程，本系统中主要的活动图有如下几个：学生成绩查询活动图、教务员修改学生资料活动图、学生选课活动图以及教师成绩录入活动图

(1)学生成绩查询图如图2-1所示

图2-1 学生成绩查询活动图

从图2-1可以看出，活动图分为多个不同的泳道，每个泳道表示学生在查询成绩活动中不同参与者的工作流。每个泳道中的活动是参与者要执行的操作。通过不通泳道之间的活动过渡，可以了解参与者之间的通信。这些信息可以帮助我们更好地理解系统的业务过程。

在学生成绩查询活动图中可以知道，学生、教师和教务员之间存在着相互联系。学生登录以后可以查询已选科目和成绩单，如果发现自己的成绩单有错误后可以通知教务员成绩有误，教务员联系教师后，教师修改成绩，然后教务员更新数据库。成绩无误后，查询结束。

(2)教务员学生资料修改活动图如图2-2所示; (3)学生选课活动图如图2-3所示;

图2-2教务员学生资料修改活动图图2-3学生选课活动图

从图2-2可以看出，教务员登录教务系统，系统验证用户名和密码，若有错误重新输入，无误后进行选择修改项目，确定修改，

图2-3学生选课活动图图2-4 教师成绩录入活动图

2.2顺序图

主要包括如下几个顺序图 ①教务学籍管理顺序图 ②学生注册顺序图 ③学生选课顺序图 ④教师成绩录入顺序图

图2-5教务学籍管理顺序图

图2-6学生注册顺序图

图2-7教师成绩录入顺序图

3系统类模型 3.1系统包图

将整个教务管理系统划分为人员信息、接口和事务3个包，分别控制不同的应用。

3.2类图

根据系统划分的三类包图，分别讨论人员信息包，接口包和事务包中的类图分别为： (1)人员信息包内的类图 (2)接口包内的类图 (3)事务包内的类图

图3-1 人员信息包内的类图

图3-2接口信息包内的类图

沈阳大学教务管理系统范文第2篇

-发射机、零中频接收机与外差式接收机

课程名称 :

移动通信系统

院

系：

通信工程学院

专

业:

通信 01 班

年

级：

2013

级

姓

名:

叶汉霆

学

号:

指导教师 :

李明玉

实验时间：

2

016、12、22

重庆大学

一、实验目得：

1、

熟悉 ADS 软件得使用、能用该软件进行原理图设计与原理图仿真。

2、?了解发射机、接收机得结构及工作原理;

3、

掌握利用 ADS 中行为级模块进行系统级仿真得方法，使用如滤波器、放大

器、混频器等行为级得功能模块搭建收发信机系统

.

4、

运 用 S 参数仿真、交流仿真、谐波平衡仿真、瞬态响应仿真等仿真器对收发信

机系统得各种性能参数进行模拟检测。

二、实验原理 :

1.

接收机

接收机将通过信道传播得信号进行接收，提取出有用信号。接收机一般具有接收灵敏度、选择性、交调抑制、噪声系数等性能参数。

接收机得实现架构可分为

:超外差、零中频与数字中频等。

接收机各部分得作用与要求如下

:

① 射频滤波器

1( FP

Fil ter1)

选择信号频段、限制输入信号带宽、减小互调失真。抑制杂散信号 ,避免杂散响应。

减少本振泄漏 ,在频分系统中作为频域相关器

.

② 低噪声放大器( LNA )

在不使接收机线性度恶化得前提下提供一定得增益。抑制后续电路得噪声，降低系统得噪声系数。

③ 射频滤波器

2( FP

F ilter2)

抑制由低噪声放大器放大或产生得镜频干扰。

进一步抑制其她杂散信号。减少本振泄漏 .

④ 混频器( Mixer )

将射频信号下变频为中频信号

.

就是接收机中输入射频信号最强得模块 ,其线性度极为重要 ,同时要求较低得噪声系数。

⑤ 本振滤波器 (Inj e ction Fil ter)

滤除来自本振得杂散信号。

⑥ 本振信号源 (LO)

为接收机提供本地振荡信号。

⑦ 中频滤波器 (IF Filter)

抑制相邻信道得干扰，提供选择性。

滤除混频器产生得互调干扰。

如果存在第二次变频

,需要抑制第二镜频。

⑧ 中频放大器 (IF

AMP )

将信号放大到一定得幅度，供后续电路(如数模转换器或解调器)处理。通常需要较大得增益并实现增益控制 .

2.

发射机

发射机就是一个非常重要得子系统 ,无论就是语音、图像 ,还就是数字信号，要 利用电磁波传送到远端 ,都必须使用发射机产生信号，然后经调制放大送到天线 .

发射机一般具有频率、带宽、功率、辐射杂散等性能指标参数，发射机得实现架构可分为：超外差、零中频与数字中频等。

3.

采用级联耦合微带线带通滤波器

使用 0、25 个导波波长耦合谐振器构成得微带带通滤波器三、实验技术指标 :

1.微波带通滤波器

切比雪夫带通滤波器阶数

:4、5

中心频率 :2140MHz

3dB 带宽：

80M Hz

阻带带宽 :400MHz

带外衰减：

25dB

通带波纹：

0、1dB

插入损耗 :1dB

2.低噪声放大器

增益 :21dB

噪声系数 :2dB

3。信号源 (交流功率源)

端口：1

输出阻抗 :50

功率方程 :P=polar(db mtow( RF_p wr )， 0) 变量 RF_pwr

频率：变量 RF_fr eq MHz

4。混频器

边带：

LOWE R

转换增益：

10dB

NF：

13dB

5、本振 本振频率与输入信号频率一致。

6、移相器与功分器

四、实验内容：

1、发射机仿真电路原理图

这里发射机得设计方案将调制与上变频分开， 先在较低得中频 ( 10、7MH z)上调制，原理图中就以调制器得输出为发射机射频前端得输入 , 然后经中频放大器放大 (增益

为 5dB)再将其上变频搬移到发射得载频(

1950MHz ) 上。

二次上变频后必须再通过一个带通滤波器滤除其中得一个不必要得边带

, 然后经功

放放大到发射机需要得发射功率电平上

, 最后经过一个带通滤波器滤波后发射。

这里所用得两个带通滤波器一个设定为4阶切比雪夫带通滤波器，

一个设定5阶得，

插入损耗分别为 1dB与 - 2dB。

上变频器得变频损耗为

-6 dB, 另外我们取振荡器输出功率为

+13dB, 本振频率为

196

0、7MHz 。输入为1、5dBm得交流信号。

2、零中频接收机频带选择性仿真

3、零中频接收机信道选择性仿真

信道选择功能主要由中频滤波器完成，对于这里得直接下变频方案就要靠基带低通

滤波器来实现 , 仿真得电路图就就是整个零中频接收机系统得原理图。

沈阳大学教务管理系统范文第3篇

1. 协调校长、副校长做好全校的教学管理工作，落实学校对教学管理方面的目标、任务、计划和措施，并进行检查、评估，主动创新开展工作。

2. 处理日常教务行政工作，组织学生入学、咨询及配课，熟悉各班情况进行排课、调课、安排代课，制定作息时间，考核记录教师出勤。

3. 统计、核查教师课时等工作量。

4. 审查各级的教学计划，督促教师执行岗位，责任制，深入教学第一线，通过听课、评课、检查教案、ppt等了解教学计划实施进展情况。

5. 计划、组织教研教改活动，提升自我业务水平，从而深入教学指导工作。

6. 定期统计书籍库存，根据新老生报名情况而预定书籍，与时俱进，引进新的书籍及参考书。

7. 各级的考试题的整理汇编及考试的统一管理。 8. 协助学校进行业务学习、交流方面的外联活动。

9. 外教课表的定期制定，督查外教课进度，与外教适时的进行良好的沟通。

10. 负责新、老生的报名上表并登记、催缴欠费。

综合办主任岗位职责

1、 负责学校内部布置及对外宣传，做好宣传册、报纸及网站的策划、制作及更新。负责维护学校财产及水电安全，及时更换修理灯、电脑、投影等。

2、 负责办公室用品的计划与采购，做好物资的进、出、存统计核算工作。负责办公室及学校日常卫生的督促、检查工作，安排指挥勤杂工作。

3、 负责播音站的运作及播音员的选拔管理，播音内容的整理与审定。协助领导开展有关工作，协调部署，上传下达。

4、 及时清查各班出勤人数，汇总各班出勤率，从而协助学校更好的管理并督促学生出勤。

5、 板报的内容编辑及整理。

6、 负责勤杂、会计、外教的工资发放，并对兼职教师的工作量进行初步统计、核算。

7、 负责常年的招聘事宜，更新网络及报纸信息。

8、 负责查看沟通记录。

沈阳大学教务管理系统范文第4篇

一、 教学常规工作

为适应社会的需求，把学生培养成各专业能在第一线从事生产的实用型人才，我们在教学上打破了以往的传统模式，实行了新的教学方案，针对传统的教学模式存在的缺陷和弊端，采取了借鉴与创新相结合的新的教学方法、授课方法，理论和实践同步进行。在教学管理上制定了12年各专业及各门课程的教学计划，编制了课表和校历，并要求科室人员利用时间对各门课实行听课评比活动，促进上课老师的教学能力。为了提高教学质量，建立了教学常规制度，对教师的教案、常规教学、作业批改、听课记录进行了全方位的考核和检查并存档，要求任课老师，认真备课，掌握教材编写意图，明确教学重点，精心设计教学方法，重视培养优等生，但对基础差的同学也不放弃，在某些重点实习操作课上，推行一帮一的活动，争取让每位同学不掉队，

二、 管理工作

1.

班主任管理：班级是学校教育最基本的组织，良好的班集体是顺利完成教学任务的保障。因此，管理工作的一方面，

就是要做好对班主任的管理。本学年加强了对班主任的考核管理，不时抽查班主任上课、上自习情况，并要求各班主任，在晚自习期间对学生的学习、纪律、日常生活行为等进行发现一个问题，处理一个问题。关心学生的学习、悉心询问学生的生活、还要不时地对学生进行思想素质教育，增强他们的集体观念、法制观念、安全意识。不仅要做一个好老师，还要做学生的朋友，深入了解学生的心理，了解每一位学生的学习、生活、乃至学生的家庭状况等。只有做好了这些，才能对学生进行有的放矢的教育。 2.

学生管理：俗话说，纪律是学习的保障，只有管好了学生，才能保证他们的学习。而要管好学生，首要任务是要提高学生的基本素质，让他们自觉地学习。因此，在学生管理工作上旨在从提高学生的综合素质入手。因为学生的素质，不仅体现在言行举止上，更重要的体现在一些小事上。作为现代的学生要具备良好的道德文化素质、专业素质、健康的心理素质和良好的身体素质，那么就要有良好的思想教育和最基本的生活氛围。我们可以看到，从校园环境到教室卫生，再到宿舍文化，这些都能体现出学生的基本个人素质，为了使同学们身心健康的发展，改掉身上不良的生活习惯，创造良好的校园环境和气氛，教务科在学生上课纪律、日常生活习惯、安全纪律等大事小事上，都在不断地对学生敲着警钟，全方位地把提高学生素质放在了教

育工作的首位。

三、 校团委工作

为了提高学生素质，营造一个和谐美丽的校园。从最基本的生活卫生检查，学生安全检杳，纪律检查，到开展篮球比赛，《感恩教育》等演讲比赛上，我校校团委都做出了大量的工作。这些活动不仅丰富了同学们的校园文化生活，也在培养学生的凝聚力、学生个人能力、提高学生个人素质等方面有着重要作用。通过这些活动，我校校风越来越好，学生身上的不良习气也在逐渐减少。

四、 后勤管理

1. 学生宿舍管理：宿舍是学生除过课堂外的主要生活区域，为了避免不安全事件的发生，公寓老师能够按时值班，经常检查水电设施，检查学生宿舍的布线情况，检查值日、宿舍卫生情况及夜不归宿情况，并针对这些问题制定了相关的管理制度。

2. 学生食堂管理：一方面，做好了对学生伙食费的催缴工作。另一方面，通过校学生会，学生反馈，对学生食堂进行不定期检查等形式，让学生伙食质量、卫生都有保障。 3. 财产管理：

为了保证学校的各项财产不受损坏，无论是教室、宿舍、校园还是实习车间，我们都按照专人管理，逐个登记，并制定了相关的管理制度。

五、 其他方面

在做好教学和学生管理工作的同时，本科室也能够积极协助招生安置办、培训部等科室做好招生、安置、学生资料的收集、激卡、雨露计划、催交学费等活动，使我校的各项工作都能够得以顺利进行。

六、 存在问题

在工作的过程中，我们也存在不足，有些工作离我们的目标还有些距离，但我们会不断完善，争取做的更好!

沈阳大学教务管理系统范文第5篇

2、收付款时，思想要集中，避免出现差错。如发现长短款，要立即查明原因，汇报会计主管或处长，不得隐瞒，以便及时处理。

3、每日收付现金的各类原始凭证，保证完整无缺。业务终了，盘点库存无误后，填写库存现金日报表。。

4、遵守库存限额制度规定，在留足备用金的基础上，超限额部分及时送存银行。

5、严格遵守现金管理规定，做到“三不准”：不准白条抵库;不准挪用公款;不准坐支现金。每次提取现金，都必须经领导同意。没有合法手续，任何人(包括本处人员)不得向出纳员支取、预借现金。

6、金库内不准存放私人款项、存折或者有价证券。

沈阳大学教务管理系统范文第6篇

【湖南中医药大学湘杏学院专业】湖南中医药大学湘杏学院招生网站-湖南中医药大学湘杏学院分数线湖南中医药大学湘杏学院2014年全日制本科招生章程第一章总则第一条为了规范学校全日制本科招生工作，维护学校与考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部“依法治招”的要求，结合学校实际情况，制定本章程。 第二条学院全称：湖南中医药大学湘杏学院，国家代码12661，成立于2002年6月，是经湖南省人民政府批准设立，国家教育部确认，湖南中医药大学引入民营资本主办，具有独立法人资格的全日制本科独立学院。 学校地址：东塘校区：湖南省长沙市雨花区韶山中路113号;含浦校区(以药类专业为主):湖南省长沙市岳麓区含浦科教园学士路300号。 第三条主办学校概况：学院的主办单位湖南中医药大学，位于中国历史文化名城湖南省省会长沙市，创办于1934年，时名湖南国医专科学校，1960年改办为普通高等本科学校湖南中医学院，2002年湖南省中医药研究院与湖南中医学院合并，2006年经教育部批准更名为湖南中医药大学。 第二章组织机构及职责第四条学院成立招生工作领导小组，全面贯彻落实教育部和各省(自治区、直辖市)招生工作的政策，执行学校党委和行政关于招生工作的决议，研究制定学院招生录取原则和规程，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大问题，确保招生录取工作的顺利进行。 第五条学院招生办公室为学院招生工作领导小组的常设机构，负责制定学院全日制本科招生工作的具体规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传，公开招生信息，承担招生录取工作任务。 第六条学院招生由湖南中医药大学招生就业处、纪委、监察等部门负责监督招生政策的贯彻落实和招生录取的公开、公平、公正，维护学院和考生的合法权益。 第三章招生计划、专业及专业要求第七条2014年学院面向湖南、广东、广西、江西、浙江、新疆、湖北、重庆、安徽、福建等10个省(市、区)招生，分省分专业招生计划以各省(市、区)招生主管部门公布的计划为准。 第八条招生专业为：学制五年：中医学、中西医临床医学、针灸推拿学;学制四年：护理学、康复治疗学、药学、中药学、药物制高考派高考志愿填报专家

剂、制药工程、生物工程、应用心理学、市场营销。 第九条学院外语教学语种为英语。 第十条学院各招生专业男女不限。 第十一条各招生专业无科目加试和口试要求。 第十二条护理学专业要求男生身高不低于1.68m，女生身高不低于1.58m。 第十三条考生的身体健康状况以考生档案中高考招生体检表记载的信息为准，按教育部和卫生部颁布的高校招生体检标准和有关补充规定执行录取。 新生入校后将进行体检复查，不符合标准的取消入学资格。 第四章录取原则与办法第十四条学院招生工作执行国家教育部和各省、自治区、直辖市招生办制定的录取政策和有关规定。 严格遵循公平、公正、公开的原则，德智体综合衡量，择优录取。 学院各专业在本科三批录取。 第十五条学院根据考生报考情况执行志愿投档确定投档比例。 第十六条对于符合学院投档条件的考生按专业志愿优先、投档成绩从高到低排序确定。 考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生各科成绩和报考其他院校的专业志愿情况调剂到其他专业录取，对身体健康状况不符合高考体检标准、所报专业均已录满且不服从专业调剂、总分低录取额满等情况的考生作退档处理。 所有录取及退档考生以生源地教育招生主管部门进行审核确认后的名单为准。 第十七条若考生符合生源地教育招生主管部门的加分规定，我院则以加分后的最终投档总分作为录取依据。 第十八条对非应届考生录取无附加要求。 第十九条招生录取结果在各省市招办审核确认后通过学院招生信息网站公布，网址：http://xxxy.hnctcm.edu.cn/。 第五章收费标准及奖学金制度第二十条学院按照湖南省物价局、湖南省财政厅、湖南省教育厅联合制定的最新收费标准收费，新生在入学报到时须缴纳学费、住宿费等费用。 具体收费标准将于新生报到前在入学须知和学院招生信息网站上公布。 第二十一条奖学金、助学金：所有专业，全体学生中的优秀学生可享受国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。 此外，学院设有优秀学生奖学金，分为

一、

二、三等奖学金和单项奖学金。 第二十二条助学贷款、勤工助学：湖南省已全面开展生源地信用助学贷款工作，凡有贷款需求的学生，可于入学前到户口所在地市(县、区)教育局学生资助管理中心咨询、办高考派高考志愿填报专家

理。 学院设有学生资助管理专门负责人员，协助学生完成生源地助学贷款后续办理流程和勤工助学事项，提供校内外勤工助学岗位帮助学生开展勤工助学活动。 第六章毕业证书及毕业待遇第二十三条根据国家有关规定，学生在我院学习、修满规定学分，颁发湖南中医药大学湘杏学院本科毕业证书。 符合学位授予条件者，授予湖南中医药大学湘杏学院学士学位证书。 第二十四条学

院学生毕业后，享受国家规定的普通全日制本科毕业生同等待遇。 第七章附则第二十五条学院招生办公室联系方式通讯地址：湖南省长沙市雨花区韶山中路113号湖南中医药大学湘杏学院招生办邮编：410007联

系电话：0731-85381080(兼传

真)85381219E-mail:hnzyydxxxy@163.com网

址:http://xxxy.hnctcm.edu.cn第二十六条本章程适用于湖南中医药大学湘杏学院全日制本科招生工作，自公布之日起开始施行，解释权归湖南中医药大学湘杏学院招生工作领导小组。 第二十

七条学院以往有关招生工作的文件规定与本章程不一致之处，以本章程最新文本为准。

湖南中医药大学湘杏学院

二〇一四年五月 。

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