四年级秋教学计划范文

四年级秋教学计划范文第1篇

四年级美术教学计划 篇1

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

(二)教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析

通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施。

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。四年级美术教学计划 篇2

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的`实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?-----启发创造思维，完善他人创造的语言。

四、教材的特殊处理：

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。

4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。四年级美术教学计划 篇3

一学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感

4、综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

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四年级秋教学计划范文第2篇

一、课程标准对本年级本学科的基本要求

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

5.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文20篇(段)，提高课外阅读量。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、全册教材解析

1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排24课，分为8个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

三、本册教学总的目的和要求

(一)思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

(二)语文教学。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查实际典，主动识字的习惯。认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(4)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读337个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。并学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

(2)学写书信。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。

四、学生情况分析

今年所担任的四年级(2)班的学生，共有36名学生。从别的教师了解到这个班级底子好，学生素质不错，经过前三年的学习，大部分学生能养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生聪明、活泼，上课表现欲较强。

但是，由于少部分学生因为基础较差、还有一些主要的学习习惯，大部分学生需要从头再来。没有学习兴趣，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

除此在心里健康方面，大部分学生积极乐观，爱帮助别人，尊敬老师，团结同学，对于其少数不爱讲话的学生，这学期需要在这方面加强培养鼓励其多看书，养成良好的语文学习习惯。

五、提高教学质量措施

1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。

2、结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。

四年级秋教学计划范文第3篇

一、学生情况分析：

对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。

三、教学内容

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点。

四、教学目标

1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，

会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

7，认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

五、具体措施：

1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体体现在下面几个特点：

(1)通过多种方式，丰富学生对大数的感受。 (2)加强数概念教学，突出我国的计数规律。 (3)配个学习内容，介绍数学的背景知识。

2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面： (1)加强笔算教学。

(2)结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。 (3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：

(1)以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。 (2)采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。 (3)设计一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。 (1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。 (2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

六、教学进度表

第一单元：大数的认识(12课时)

1、亿以内数的认识;

2、数的产生和十进制计数法;

3、亿以上数的认识;

4、计算工具的认识及用计算器的计算;

5、整理和复习;

6、1亿有多大;

第二单元：公顷和平方千米(2课时)

1、公顷和平方千米

2、练习六 国庆休假，

第三单元：角的度量(4课时)

1、线段、直线、射线和角

2、角的度量

3、角的分类

4、画角

第四单元：三位数乘两位数(6课时)

1、因数中间或末尾没有0的乘法

2、因数中间或末尾有0的乘法

3、练

1、积的变化规律

4、常见的数量关系

5、第四单元练习

期中练习

第五单元：平行四边形和梯形(6课时)

1、认识平行与垂直

2、画垂线、认识垂线性质

3、认识平行四边形和梯形

5、第五单元练习

第六单元：除数是两位数的除法(17课时)

1、口算除法

2、除数是整十数的笔算除法

3、除数是接近整十数的除法

4、除数不接近整十数的除法

5、商是两位数的笔算除法

6、商的变化规律

7、除法的简便运算

第七单元：条形统计图(3课时)

1、条形统计图

(一)

2、条形统计图

(二)

第八单元：数学广角优化(3课时)

1、练习十九

2、合理安排时间

第九单元：总复习(4课时)

四年级秋教学计划范文第4篇

1 课题：《教师节的祝福》 教学目标：

1.学会用不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具的美。

2、通过对作品制作过程的体验探索，培养学生对作品的感知能力，造型表现能力和口头表达能力。

3.培养学生从小养成尊师重教的好习惯。 教学重点：

用各种材料制作一件小工艺品作为教师节的祝福。 教学难点：

材料的合理运用及作品的制作。

课前准备：学生课前收集有关教师节的资料(文字或图片)，以小组为单位准备色卡纸、碎布、彩泥、石头、剪刀、胶水、彩色笔等。 教学过程：

1、激趣导入

①教师引导学生谈谈教师节(和节日相关的如：9月10日教师节、感恩、鲜花、祝福)。 ②引导学生以尊敬教师为主题，回忆教师和你之间的美好故事，有什么事情最让你难忘?(小组讨论、小组汇报)

2、欣赏、发现、探究

教师出示各种卡纸、布、石头等材料制作的简洁、富有形式美感、色彩明快的小工艺品，让学生欣赏。

学生分组选择小组喜欢的作品，探究归纳制作方法。(教师给予点拨、解释) 师生共同归纳出基本方法。 纸：折、剪、卷、贴等方法; 彩泥：搓、捏、刻、卷等方法; 布：剪、缝、卷等方法;

石头：粘、画、组合等方法①技法体验(可让学生自己尝试，教师总结。提醒安全问题)

3、材料的联想与使用

学生仔细看教师范作和课本上的学生作品并思考：这些作品使用了哪些材料?都用了哪些制作方法?

学生分组讨论，选择制作材料和制作方法。

4、实践创作

学生分小组设计制作一件教师节祝福，教师对制作方法和色彩搭配进行指导。

5、展示作品

师生一同将作品放在讲台展示桌上，庆祝教师节。 下课后将作品送给自己要感谢的教师。

6、小结

①收拾好材料和工具，保持教室卫生。 ②布置下节课所需工具。

课题：《用窗帘装饰窗口》

一、教学目的。

1、学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识、锻炼手和脑的协调能力。

2、 发展学生的形象思维能力、想像能力和初步的室内装饰能力，使学生领悟设计与应用的实际内涵。

3、 激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重点：画一幅家乡美丽景色的风景画;为风景画设计制作一个有窗帘的窗口。

三、教学难点：风景画创作，窗帘式样的设计、制作。

四、教学过程：

第1课时

1、 组织课堂。

2、 新授。

(1) 开场语：今天我们学习《有窗帘的窗口》，这一课分两部分，第一部分绘画，第二部分为制作窗帘。

(2) 请学生看看窗外景色，指名作简要描述。

(3) 记忆，联想，你喜欢什么样的景色。生答：有山有水、有花有草、小桥流水、田园风光

(4) 展示窗帘的条纹，简述条纹的规律。

3、学生作画，教师巡视指导。

4、小结，提出下一节需要的工具。 色卡纸、瓦纸、剪刀、胶水

第2课时

1、教师拉动教室窗帘，导入本课学习。

2、展示教师示范作品，引导学生认识窗帘的实际用途。

3、观察分析，了解窗帘的设计制作原理。

4、指导学生选择窗帘布的色彩。

5、讲解制作步骤：

(1) 折好完成的布帘。

(2) 按一定宽度作正反折叠。

(3) 在瓦纸上粘帖幔，再帖上图片。 (4) 粘帖窗帘。

6、学生四人一组，各自分工，制作窗帘，教师巡视指导。

7、展示学生作业，学生相互评赏。

8、教师小结。

课题：《斗鸡》

一、教学目标。

1、知识目的：让学生初步了解斗鸡这项娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。

2、 能力目的：用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡，并发挥想像，用喜欢的表现形式把公鸡装扮得更漂亮，锻炼手脑协调能力。

3、情感目的：感受民族传统文化，关注自然生态环境。

二、教学重点：通过观察、欣赏和想像，学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡。

三、 教学难点：折纸或剪贴公鸡的方法。

第一课时

教学过程：

1、组织教学。

2、引入新课，激趣导入。

请两位同学上台表演“斗鸡”。提问：同学们看过真正的斗鸡比赛吗?

3、讲授新课。

(1)教师简单介绍斗鸡活动的历史文化背景知识(教参P18)调动学生的学习积极性。 (2)出示公鸡挂图，引导学生观察公鸡的外形特征及羽毛颜色，说一说公鸡的生活习性。

3 (3)将美术作品中的公鸡变形，分为三部分：头、尾、翅膀。教师随即在黑板用简笔画描出。提问：斗鸡的神态是怎样的?

(4)教师再画出一只母鸡，让学生区分公鸡与母鸡的特征。 (5)教师示范用彩纸折剪的公鸡，引导学生观察制作步骤。 (6)启发学生想像用什么方法使这只纸公鸡变得更为漂亮。

4、布置作业。

用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡，并给它添上漂亮的羽毛。

5、学生作业，教师巡视指导。

6、小结。

第二课时

1、组织课堂。

2、讲授新课

(1) 展示学生作品，相互欣赏。

(2) 指名回答，谈谈自己的“公鸡”的特点。 (3) 自由玩一玩“斗鸡”游戏。

(4) 指名回答，谈谈自己的心得体会。

3、教师小结。

《家乡的桥》

重点：绘画创作自己设计的新桥。 难点：表现造型新颖的桥。 教学目的：

(1)欣赏各种桥梁多姿多彩的造型，了解桥梁文化。

(2)大致了解桥梁的基本结构，并能完成桥梁的绘画作品。 (3)培养学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。 教学过程：

一、组织教学。让学生适应课堂环境。

二、导入阶段：

今天你们上学时路过什么桥?你认为我们这个地区哪座桥对你印象深刻?

三、发展阶段：

1、教师展示各种桥梁的图片，引导学生观察，认识桥梁。

2、教师简要讲解桥的知识。

3、介绍课本中的桥梁。

南浦大桥、灞陵桥、佤族藤索桥。

4、请学生谈谈对桥的认识，并说说柳州的桥。

四、强化阶段：

1、教师出示范画，介绍创作构思，讲解绘画步骤。 (1)构思，想想画哪种类型的桥。 (2)定位，画出桥身的铅笔稿。

(3)添加，画出桥的护栏、桥塔、桥索、引桥等。 (4)添加人物、汽车、河流、船舶、树木等。 (5)勾画涂色，整理完成。 教师边讲解边在黑板上作示范。

五、实践阶段：学生作业，教师巡视指导。

六、评价阶段：学生展示，教师表扬构思巧妙、独具特色的作品。

4 《美丽的山峰》

一、教学目的：

1、通过学习，掌握一些水墨知识，了解一些水墨山水画技法，能用新的技法创作别具一格的作品。

2、培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱自然的情感。

二、教学重点：创作一幅美丽山峰的作品。

三、教学难点：如何构图，使山峰变化交错有致。

四、教学过程：

1、组织课堂。

2、创设情景，导入新课。

教师向学生出示有关山水资料的图片，让学生感受美丽的风光。

3、小组交流，师生互动。

师：你们到过什么地方旅游?在祖国的广阔大地上，山山水水各不相同，你能说一说你家乡的山水有什么特点吗?你能用什么绘画技法来描绘你喜爱的山水风景呢?

4、感知体验，动手尝试。

(1)教师展示一些风景画作品，让学生对不同的山水景有不同的感受，并在脑海里形成作品的构思。

(2)师作简单示范。

5、介绍作品《江作青罗带，山如碧玉簪》。教参P24

6、构图知识

山峰重叠，有高有低，有近有远，有集有散。

7、作业要求

可选择多种形式作画，让学生举例。

8、组织学生完成铅笔稿。

9、评价铅笔稿：

(1) 个别同学出示前一节课所作的铅笔稿，请其他同学作简单评价，指出不足。 (2) 师作总评。

(3) 学生修改铅笔稿。

10、 指导上色。 (1) 分清主次。

(2) 近景用重色，远景用淡色。

11、 学生作业，教师巡视指导。

12、 展示优秀作业，学生进行互评。

13、 教师小结。

《水墨画树》

一、教学目标：

1、知识技能目标：通过范例作品的欣赏，使学生感受中国山水画的形式美感，了解写意水墨画树的基本方法。

2、过程方法目标：通过实物展示，观察树的外形及特点，再通过教师演示让学生尝试运用中锋、侧锋、点厾(du)等国画技法表现树。

3、情感态度价值观目标：通过水墨表现树的过程，培养学生热爱中国传统艺术的情感。

二、教学重点、难点：

5 教学重点：了解树的外型特点，并且尝试运用写意技法中的中锋、侧锋和点厾(du)表现树的方法。

教学难点：树木形态的把握、枝干的用笔、用墨方法，树叶的不同表现形式以及画面的布局。

三、教学策略：

通过实物展示观察法培养学生独立思考、自主学习的能力;通过合作探究欣赏法探讨画面布局的美感;通过生活经验联想法进行艺术实践。

四、教具准备：毛笔、墨、国画颜料、调色盘、笔洗、毡子。

五、教学过程：

《水墨画树》这节课我以感受、观察、总结、表现为主线进行教学活动的展开。

1、教学导入

出示几幅水墨树的作品来感受水墨画的美感，激发学生的学习兴趣，进而引出课题《水墨画树》。

2、新授环节

(1)出示范例作品，学生直观的观察真实树的外形及特点。

树干的特点，主干粗，支干细;下面粗，往上逐渐变细;支干交错生长;树叶长在树枝上。

树叶外形凹凸不平，无规则。 (2)几种树的表现的方法 A圆圈法

B点状法(横点、竖点、圆点) C勾线法

(3)讲解并示范绘画技法。

师：水份掌握时时注意。用中号笔，本醮少许谈墨，笔尖醮一点浓墨，侧锋或中锋从下往上，分节向上运笔，越上越细。用小号笔勾分支。然后根据自己喜欢的树叶形式点出树叶。

3、艺术实践

艺术实践环节与上一环节紧密相关，鼓励学生使用各种方法画树，在学生绘画过程中进行辅导。

4、作品展示

本环节学生创作的作品以画展的方式进行作业展示，并以生生互评、师生互评的方式进行作品评价。在画展中学生找出自己喜欢的作品，并且陈述理由，教师适时用激励性的语言进行总结性评价，并组织大家评出最受欢迎的小画家。通过评价提高了学生的绘画欣赏能力和语言表达能力。

《陶罐》 教学目标 ：

1、掌握基本的立体彩绘技巧。通过欣赏和尝试，使学生感受彩绘艺术独特魅力。

2、学习多途径获得相关知识的能力。学习活动中培养学生的交往能力。

教学重点：掌握图案的设计，色彩的搭配以及彩绘技巧。

教学难点：对陶瓷艺术的理解与欣赏。

教学过程 ：

(一)介绍彩陶艺术的有关知识

揭示课题：彩陶的艺术美与科学美

6 彩陶的定义：指一种在质地细腻的器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器。

产生的时间：新石器时代(距今7000多年)黄河流域一带

划时代意义：是造型艺术的出发点和人类自觉审美意识到来的标志，人类由野蛮状态进入文明社会的标志.

(二)欣赏彩陶，科学性与艺术性的完美结合

彩陶的艺术美

造型美：千姿百态、样式多样。罐、盆、瓶、壶、碗、钵、三足器等，

以简洁、自然、浑厚的造型，体现出健康、饱满的美感。

色彩美：红、白、黑编织出单纯、朴素的美感 纹饰美：①内容丰富：有几何纹、植物纹、动物纹、人物纹等②手法多样：有线描型、平涂型、综合型 ，体现了“抽象美”

③形式法则：体现了重复与多样、虚与实、节奏与韵律之美

彩陶的科学美

巧妙的造型：腹部膨大，增大容量，体现了实用性;陶罐有肩、小口、长颈便于运水、储水;陶盆无肩、无颈、大口便于饮食、炊食;三足器设计更稳定、坚实，便于烧火

颜料的发明：使用赭石作红色，赤矿铁和氧化锰作黑色，瓷土作白色

合理的装饰部位：多在腹部以上，便于席地而坐，从俯视角度去观赏它，体现了尽善尽美的追求

(三)作业：用一句话来概括彩陶之美。

(四)小结：彩陶的艺术美与科学美的完美结合。

点评:该课的课件制作精美,在收集彩陶图片内容中花了不少功夫。通过课件的展示和教师的讲解,使学生在欣赏彩陶工艺的同时，获得了许多相关知识。在看似寻常的教学过程中,使学生产生了强烈的审美共鸣.因而,当该课结束前,教师引导学生用一句话表达对彩陶欣赏的感受时，学生均做出了富有创意和一定深度的回答。

第十课 家具 教学目标：

1、知识目标：认识六面体三维空间结构知识，感受家具的造型美。

2、能力目标：学会收集家具资料、分析家具的基本结构，掌握简单的家具制作方法。

3、情感目标：让学生感受美术在生活中的运用，激发热爱生活的情感，产生表现美好生活的愿望。

教学重点：了解家具的结构，设计和制作家具。 教学难点：家具的制作以及家具的有机组合。

课前准备：学生收集有关家具的资料(文字或图片)，以下组为单位准备彩色纸、纸盒、彩色笔、剪刀、胶水等。 教学过程：

(1) 游戏导入。

引导：教师出示几个大小不一的纸盒，引导学生猜一猜老师会把纸盒设计成什么物体。 教师用剪刀等工具把纸盒快速制作成桌子、椅子、沙发等，由此引出课题家具。 (2)交流、欣赏、发现

交流：学生介绍自己家里的家具。教师归纳家具名称。

欣赏：教师出示图片展示现代家具，引导学生从造型、色彩、功能等方面进行欣赏。展示一些造型别致的家具图片时，提示学生：随着家居装饰的不断升级,家具也发生了很大的变化，家具从过去单一的实用性转化为实用与艺术相结合。

7 探索发现：教师准备一组用纸折或纸盒组合的家具，发放到学生手中，让学生欣赏后拆开再组合，并在小组中讨论研究交流：家具大多是什么形状的?可以运用什么方法制作家具?

教师小结：家具基本是长方体的，经过添加、组合制作完成。方法：制作基本形，后进行添加、组合、装饰，也可以直接用折纸的方法制作家具，适当根据造型进行切割、剪裁。 (3)奇思妙想制作家具

学生畅谈未来的家具是怎样的，假设自己是设计师将会怎样设计。 学生相互交流想法，在交谈中得到启发。

教师引导学生对所带材料进行联想，看看那些材料是可以制作什么家具。 (4)实践制作

学生小组讨论选择制作哪个房间(餐厅、客厅、书房、卧室等)的家具、家具的具体制作方法及小组成员的分工安排。

学生分组制作家具。教师巡堂指导，指导学生设计家具时应注意美观且功能实用，注意造型与色彩的搭配。 (5)展示与评价

学生分组把家具布置成房间的一角，互相参观欣赏、评价，给予建议。

教学效果：学生能利用现有材料制作出家具的基本形，并在此基础上进行装饰完善，以合作的形式完成房间一角的布置，作品相对完整。能力弱一些的学生也能制作出家具的基本型

《点出来的画》 教学目标：

1、体验不同媒材工具的色彩使用效果。

2、培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力，通过游戏

活动初步认识常用色彩及形状。

教学重点：了解点彩画的特点，掌握基本的色彩知识并运用到创作中。

教学难点：用红、黄、蓝的小点创作一幅作品。 教学过程：

一、欣赏感知：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树不同色彩代表我们的班集体构

成。

二、探究实践 ：

1、这棵大树代表我们的班集体：如色彩单纯它不是一棵完整好看的树，只

有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树色彩丰富。就像修拉的这幅作品一样，我们都是一些不起眼的点组合在一起就是一幅美丽的画。

2、教师出示关于画树和风景的色彩名画，教师展示其中一扶修拉的，提出 问题：如何制作出这种色彩效果，远看如何?

3、教师总结并演示实验结果：近处是点彩，远处成一体。

4、学生模仿大师作品实践。在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同的笔触、不同的画材组织画面。

三、展示评价，教师主导相互评价。

1、学生谈谈自己的创作体会。

2、进行开放式的交流、评价活动。表扬大胆创新的学生，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖。

《湖边的倒影》

教学目标：

1、知识目标：学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。

2、能力目标：掌握简单的对印技巧，提高动手能力。

3、情感目标：增强学生的环境保护意识。 教学重点：用对印的方法表现湖边美丽的倒影。 教学难点：对印方法的掌握。 教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、让学生欣赏一些有倒影的风景图片。

2、 学生说说美丽的倒影

二、欣赏画家作品，学习对印的方法

1、教师引导学生欣赏画家作品，如课本上的《红色的浮筒》。

2、 学生分组讨论表现倒影有什么方法(教师提示学生思考除了绘画以外的方法)。

3、 每组由一名学生说说讨论的结果。

4、 教师示范表现倒影的对印方法：在对折的画纸上半部分用水彩画景物，折起对印，画一点印一下，直至纸的上下部都有你想要的图形。

5、欣赏课本上的学生作品。(让学生了解除山水外，建筑人物都可以入画)

6、学生作画(教师巡视指导)。

三、展示学生作品，师生进行评价

1、小组展示学生作品，进行自评，互评，师评。

2、每组派一名代表发表意见，评比“最佳合作奖和最佳创意奖”。

四、课后延伸

把自己创作的作品进行简单装裱，挂在家里或送给亲朋好友。

《热闹的民族节日》 教学目标：

1、让学生了解我国是个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，和 睦相处，共同建设我们美好的家园。

2、让学生了解少数民族的节日，文化习俗，以及少数民族服饰等，并能进行有创意的绘画。

3、感受民族文化，增加学生的民族自豪感。

教学重点：引导学生了解少数民族节日及其文化习俗，用绘画形式创作一副表现少数民族节日热闹情景的作品。

教学难点：画面构图和人物动态的把握。 教学过程：

一、欣赏导入

1、播放有关少数民族节日的录象片或相关图片，激发学生兴趣。

2、学生谈谈观后感(提示学生从场面、色彩、服饰、有关典故和传说

3、教师作小结，引出课题。

二、深入探索

1、欣赏课本中图片，探讨以下问题：

我国有多少个民族，你知道哪些少数民族的名称?你对课本中哪副图片最感兴趣，为什么?课本上提到的这几个少数民族节日你了解吗?

2、教师把收集到的其他少数民族节日的图片，资料展示给学生看，并分组讨论：不同的民族有不同的风俗习惯，你能说说吗?各民族的节日非常热闹，你觉得什么地方吸引你?

3、欣赏课本上的学生作品，让学生简述画面表现的内容及自己的理解和感受或建议。

三、出示作业要求，学生绘画

1、出示作业要求：构图饱满，主题人物突出。

2、学生绘画，教师巡堂指导。

四、作品展示评价

展示优秀作品，师生共评。

《冬日的景色》 教学目标：

1、知识目标：让学生了解色彩基本知识，认识冬日色彩的美丽和冬节气候的常识，培养学生扑捉自然景物特征的能力。

2、能力目标：学习用绘画的方法表现发生在冬天里的故事，表现在冬天里的雪景、雨景或刮大风的景象。

3、情感目标：通过造型表现活动，引导学生关注身边发生的事情，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：学习色彩知识，掌握表现技法，表现冬日的景色。 教学过程：

一、引导发展阶段

1、说。启发学生回忆冬天的景象

教师提问：你喜欢冬天吗?冬天有什么景象?冬天的气候是怎样的?冬天里你们都做什么事情?在户外做什么游戏?冬天的色彩与夏天的色彩有什么不同?

2、看。教师播放有关冬日景色的录象或展示有关图片、画册，加深学生对冬天的认识。

3、议。学生以小组为单位，开展讨论活动(教师参于集中)，师生一同议一议冬日里发生另人愉快的情景。

二、实践体验阶段

1、教师简述冬天里为什么会出现寒冷的天气，为什么会有风、雪等自然现象。

2、认识大自然在冬节常见的色彩(教师讲授色彩的冷暖知识，并让学生说哪些颜色给你寒冷的感觉，让学生感受冷色调与冬日的联系)。

3、教师引导学生欣赏课本中图片和美术作品，讲述雪花的表现技法，鼓励学生大胆想象，大胆摸索表现技法。

4、学生用弹拨法表现雪花：用一支笔敲打蘸有白色颜料的画笔，使画笔头上的白色颜料溅到有色纸上形成雪花效果。

5、学生用棉棒蘸色表现雪花：用棉棒蘸白色颜料，点在有色卡纸上形成雪花效果。

6、教师讲叙作业要求和作画步骤： a、构思。想一想要表现什么。 b、构图把构思用铅笔画出草图。

c、画正稿。草图定型后，用铅笔认真的勾画画面。 d 、上色。用颜色在正搞上色。

e 、表现雪景。选用合适的技法表现冬日里的景色。

f 、整理完成。作品完成之前，作一次整体的修饰和补漏。

三、展示评价

10 展示学生作业，进行师生互动评价。

四、教师小结

《让纸片站起来》

教学目标：

1、学习用平面型的纸设计制作立体作品，培养学生对造型的感受力、想象力和创作力，加深对立体空间的认识。

2、培养学生热爱自然的情感和美化生活的兴趣。

教学重点：尝试用不同的方法设计一件小作品并巧用材料进行装饰。 教学过程：

一、游戏导入

1、教师用小路标指示各小组的位置，上课时，各小组学生按照路标说明找到自己小组的位置。

2、教师提问：我们能用一张纸竖起来做路标吗?

3、教师演示，将一张纸竖立起来。

二、导入新课

1、提问：纸片为什么能站起来?(学生观察后回答)

2、教师小结并演示几种方法：

方法一：将纸对折成长方形。 方法二：将纸卷成圆形。 方法三：将纸折成多边形。

三、讲授新知识

1、提问：我们还能利用什么方法让纸片站起来?

2、启发学生运用切、挖、折、插、刻、推拉的方法进行重新构成(提示学生可以参照课本上的范图和学生作品，激发灵感)。

3、学生尝试切、挖、折、插、刻、推拉等制作方法。

四、学生创作

1、教师讲叙设计制作的方法步骤：构思，设计制作作品，装饰作品。

2、学生根据自己的构思设计一件小作品。

五、展示评价

1、学生展示作品，根据自己设计的作品进行表演。

2、学生交流观赏，进行1+1评价(即提一个优点、一个缺点)

3、课堂小结。

六、课后拓展

制作一些小标示牌，美化校园环境或居住小区的环境。

《请到我的家乡来》

教学目标：

1、通过学习，使学生学会欣赏祖国的自然风光与人文景光，学会用各种材料制作旅游帽和小旗子。

2、培养学生的爱国情操，使学生增强民族自豪感，具有小主人翁的意识。 教学重点：用合适的材料制作旅游帽和小旗子。

教学难点：帽子造型的制作、创新和课堂活动的有序组织。 教学过程：

一、导入

11 教师简单介绍自己家乡，从地理位置、风景、文化、民俗风情等方面描叙。导入新课，板书课题。

二、欣赏

1、学生以四人为一小组的形式欣赏、讨论课前收集的有关祖国、家乡的自然风光与人文景光的照片，个别学生做小组汇报：介绍家乡特色。

2、引导学生欣赏课本中的摄影图片，介绍各地的自然风光和人文景光。

三、探究与制作

1、同桌讨论或自由组成合作小组讨论、探究旅游帽、小旗子的制作和装饰方法(旅游帽的部件和材料)。

2、学生合作学习制作旅游帽、小旗子

A 、准备一根小棒用细彩纸缠绕用白乳粘好

B、将彩色纸裁成几何形状粘贴在细棒上完成旗子的基本形状 C、用彩绘或剪贴的方式装饰旗子，添加文字或图案

四、教师组织学生玩“小导游”的游戏

五、课堂小结

学生谈本课学习的感想和收获。

《小挂饰》 教学目标：

1、让学生观察生活中的美，学习美化生活的方法和培养创造美的能力，锻炼学生的动手能力。

2、 学会用各种材料设计制作挂饰，运用剪贴等方法进行装饰，培养学生的造型设计和艺术想象能力。

3、培养学生感受热爱生活的情感。 教学重点：

利用各种材料设计制作独特的小挂饰。 教学过程：

一、欣赏导入：

在教室门口挂上风铃，吸引学生的注意力。

二、导入新课：

1、认识挂饰。教师提问：教室门口挂的是什么?你喜欢吗?说说你的理由(提示学生从形状、颜色、材料等方面进行分析)。

2、教师小结：风铃是挂饰的一种。

3、提问：挂饰有什么用?(学生回答)

4、说一说生活中的挂饰(学生展示课前收集的挂饰进行交流)

5、提问：你可以用什么材料制作?设计什么造型?

三、制作挂饰

1、尝试用纸制作挂饰(可师生互动制作一个简单的挂饰，教师讲授，学生演示制作)

2、引导学生观赏范作或收集实物，看看它们用了什么材料，以及什么造型?

3、学生创作(可个人制作或小组合作)

四、展示活动

1、用自己制作的挂饰装饰教室。

2、学生说说创作过程和自己的收获。

五、课后拓展

用小挂饰装饰自己的卧室或书包。

12 《元宵灯谜会》 教学目标：

1、体验利用纸材进行立体造型，感受美术学科与语文、音乐、社会学科的内在联系，感受创造美的乐趣。

2、 体验运用纸立体造型设计制作的基本方法设计制作花灯，提高动手制作能力，促进设计意识的形成。

3、 策划、组织、开展灯谜活动，提高综合素质，感悟美术与生活的联系。

4、 通过对本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民俗文化，培养学生热爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的兴趣。

教学重点：

1、 学习设计制作花灯。

2、 策划元宵灯谜会。

3、 布置灯谜会会场。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、 用谈话的方式，引导学生回忆春节、元宵节的情景。

2、 欣赏课本上元宵灯会图片，师生一起谈一谈、忆一忆元宵灯会的场景和快乐时光。

3、 点明课题，导入新课。

二、学习新知

1、 教师讲授设计花灯的基本步骤和方法：

a、构思。构想设计花灯的造型如鱼形灯、花形灯等。 b、实施设计。把构思用铅笔画到纸上。

c、制作大形。选择材料制作花灯的大体形状。 d、装饰。用绘画或剪贴的方法装饰花灯。

2、教师示范制作一个花灯作品。

三、学生设计制作

1、教师讲述制作要求，布置学生作业。

2、学生以个体或小组合作的方式进行创作活动，教师巡堂辅导。

四、作品展示评价

学生完成作品后进行展示，师生共评。

五、课后拓展

课后收集或自编谜语。

第二课时

集体策划灯谜会活动

1、 教师起主导作用，积极调动学生积极性。

2、 分小组讨论：在进行活动时应做的一些准备工作?

3、 师生小结讨论结果，并制定一份策划书，其内容包括：活动形式或方式，需准备的工作，灯谜会布置方案，会场人员分工等。 第三课时

1、 书写谜语(从花灯外形的大小来考虑剪裁制作谜语牌)

2、 张贴谜语

3、 布置会场。

4、 猜谜语活动。

四年级秋教学计划范文第5篇

七年级上体育教学计划篇一

本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有学生跳绳运动会、有教师乒乓球比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以_大精神&;三个代表&;的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。

二、工作目标

认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

三、措施

认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习_大精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照&;健康第一&;的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。

4、作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。

七年级上体育教学计划篇二

一、基本情况

1、学生情况： 七、八年级共两个班，每班约四十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况： 七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。

二、教材分析

根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作：

1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。

3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。

4、组织参加县体卫艺办公室组织的体育教学的优质课评比。

5、参加体育教学论文、教案的评比。

五、具体安排：

1、抓好基本身体素质的提高。

2、抓好基本技术的练习。

四年级秋教学计划范文第6篇

活动内容：

了解科学家发明、创造的过程。 活动目的：

学习科学家善于发现问题、提出问题和认真学习、刻苦钻研、勇于创造实践的品质。了解科学家发明、创造的过程。培养学生收集资料、处理资料的能力。

课前准备：

收集中外科学家的事迹。 活动过程：

一、让学生看懂书本上的五幅图，说说图上画的是什么，让学生把图上的意思编成故事，再比比谁说得生动。

二、分组说说今天带来的故事，分四人一组进行交流。

三、“中外科学家知多少”知识竞赛。可分成四个大组。先各自在小组上写好科学家的姓名、国籍，大组长汇总到黑板上公布，哪个组写得快、写得多为胜。

四、活动评估。

假如我是

活动目的：

1、通过活动使学生了解不同职业的特点和社会功能。

2、通过活动提高学生对社会的认识能力、观察能力。

3、通过参与活动、体验，培养学生热爱各行各业劳动者的思想感情，并树立自己的职业理想。

活动过程：

1、教师点题：在我们的生活中，常常要与不同职业的人打交道，比如上学要接受老师的教导，生病要向医生求医，等等。同学们在生活中，还与哪些职业打交道?

同学们将来也要从事某种职业，为社会做出贡献。假如你是教师、医生、警察

2、“说一说”。请同学们分小组说说自己熟悉的职业的社会作用、外部形象、与这项职业有关的特征。比如，社会作用：警察人民卫士;外部形象：教师手拿书本站在讲台上，医生身穿百大褂，警察身穿制服;与职业有关的特征：教师讲台、黑板、作业本等，医生听诊器、卫生箱等，警察^***、对讲机等;职业要求：教师知识渊博、善于表达等，医生善于观察等，警察身体健壮、机智勇敢等。

3、在小组交流的基础上，让学生选择自己喜欢的职业写一写。当出现学生对某些职业的认识与理解有误时，教师需及时引导。

4、“猜一猜”。教师要物色组织能力强、头脑 、能言善辩的学生作主持人，让学生对某一职业的特征和社会功能通过语言描述或动作模仿，进行猜测，形式应多样、活泼。

5、活动延伸。

(1)假如世界上没有了老鼠

那么猫儿们将被人冷淡，成为“无业游民”。 生产“老鼠药”的工人将被迫下岗。那么世界上就再也没有“狗拿耗子多管闲事”这句俗语了。老鼠洞将成为蟑螂的“乐园”。世上的疾病将减少。研究人员就没有了实验品。十二生肖会变成十一生肖了。再也没有唐老鸭和米老鼠的故事了。再也没有鼠皮给人们了。粮食的总产量会大大提高。没见过老鼠的后代们将会像对待恐龙一样关注老鼠。综合上述，老鼠没有了有2个好处，可坏处却有8个!所以，可爱的老鼠们!你们可别灭亡啦! (2)假如没有太阳 (3)假如我是校长

灵巧的双手

活动目的：

1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。

2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践;观察发现生活中某些工具的缺点，并想办法解决问题。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。 课前准备：收集发明创造工具的故事 教学时数：1课时 教学过程：

一、导入新课

讲故事，激发学生的学习兴趣。

二、交流

1、说一说： (1)什么是工具?

(2)人类为什么要制造工具，工具对人类有什么重要意义?你知道发明这些工具的故事吗?

2、小组讨论

3、代表汇报讨论结果。

4、组织活动：讲故事比赛，让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。

5、评价，小结。

三、画一画

1、你经常使用哪些工具，能把它们画出来吗?

2、通过画工具，让学生了解生活离不开工具，学习也离不开工具，并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。

3、小组交流交通工具的用途。

4、展示学生作品，互相评价。

四、联系实际

1、观察教材中的插图，对比使用工具和不使用工具的差别，说说人类为什么要使用工具?

2、讨论：人们为什么要发明工具，工具的发明和创造给人类带来了什么好处?

3、汇报讨论结果。

4、总结。

五、活动延伸

让学生多观察身边的工具有什么不足之处，想一想改进不足的方法，培养他们的创新精神。

各种各样的围墙

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解树围墙的特点。增强学生对围墙的认识。

2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点：

让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。 课前准备：各种各样的围墙图片 课时安排：2课时 教学过程：

一、观察图画，设疑激趣

1、观察两幅背景资料图，说说图中的围墙起到了什么作用。

2、设疑：围墙有什么影响?

二、想一想：测试需要哪些工具?

1、出示图片。

2、知道这些围墙的作用和使用方法吗?你还知道别的围墙吗?想得越多越好。

3、动手画“围墙”等工具。

三、测一测

1、师：让我们看一下学校围墙和公园的围墙，有什么不同。 以小组为单位分工协作。

2、围墙有用吗?

将收集到的数据填入表格。

三、说一说：

1、把你的发现告诉同学们吧!

2、我的收获：今天的活动使我了解了

活动中我对自己最满意的是

四、活动延伸：

1、做一做：调查自己家或学校附近的围墙变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗?

2、试一试：把你在调查中了解到的围墙在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

围墙的用处

活动目的：

1、通过活动激发学生研究围墙与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。

3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。 教学重、难点：

培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 课前准备：表格、图片、笔、资料、录像 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课

1、引导观看录像：各种各样漂亮的围墙

2、思考：为什么围墙会这么漂亮?

二、读一读

1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。

2、简介有关古代围墙的一些情况。

三、做一做

1、以小组为单位，围绕“古代围墙”这一主题展开讨论。

2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。

3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。

4、环保知识竞赛。

四、写一写

把你收集到的资料整理后填入表格中。

五、议一议

1、四人小组，大胆设想没有围墙的生活将会是什么景象。

2、汇报结果

3、小结：围墙消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。

4、环保小论坛：自由发表见解。

六、想一想

1、人类的哪些行为回使围墙受到破坏?

2、我能为保护围墙做些什么呢?

3、我的收获：

在今天的活动中，我有(

)点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。

七、活动延伸

1、做一做：让我们一起办一期保护围墙的绿色小报吧!

2、评一评：你们的小报制作好了吗?快拿出来，给大家看看吧!

垃圾的处理

【活动目的】

1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。

2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用;培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。

3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。

4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。 【活动准备】 录相、口香糖

【活动时间】

1课时 【活动过程】

一、看一看

观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。

二、查一查

引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。

三、说一说：研究垃圾的处理办法：

1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢?

2、分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。

3、全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理?

4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。

▲垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源;混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地;混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理;混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。 ▲垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染;废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。 ▲垃圾变宝(堆肥、发电等)。中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 ▲垃圾填埋。 ▲垃圾焚烧。

四、做一做 课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。

垃圾的产生

【活动主题的确定】

随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。 【活动目的】

1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。

2、在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。

3、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。 【活动准备】

了解每人每天产生垃圾的重量;了解本镇、本村的人口数量;拍摄一段录像。 【活动时间】2课时 【活动过程】

一、了解垃圾的产生及危害：

1、观看录像。

2、讨论：什么是垃圾?常见的垃圾有那些?垃圾是怎样产生的?垃圾有那些危害?

3、说说自己家里一天大约产生多少垃圾?人均每天产生多少千克?

(一)、算一算：

▲每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。

▲我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。 ▲全球每年产生450亿吨垃圾。

▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨。

▲一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。

5、说说看了这些数据你有什么想法。

(二)、做一做

1、拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。

2、统计垃圾的数量和重量。

(三)、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾?

2、想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的?

(四)、分一分

1、让学生试着为垃圾分类。

二、讨论怎样减少垃圾的产生：

1、 提问：从数学的角度来思考，怎样才能使这些数据变小?

2、 小组讨论：怎样减少垃圾的产生呢?

3、 出示有关法规： 城市垃圾处理的收费制度

国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户5元;企业、事业、个体户每0.3立方米6元;已办暂住证的流动人员每人每月1元。 垃圾计量制

为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。

韩国从1996年1月开始实现这种制度,很受社会各界欢迎。其做法是由环保部门提供各种不同容量和规格标准的垃圾袋,每个垃圾袋按不同的规格收取不同的垃圾处理费。这样用户在购买或使用垃圾袋的时候就会考虑垃圾所带来的垃圾及其造成的环境污染,从而尽量减少垃圾。

三、活动延伸：

1、说说通过本次活动，你有那些收获?

2、为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作?

垃圾的新生

【活动主题的确定】

随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。

【活动目的】

1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。

2、在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。

3、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。

【活动准备】

了解每人每天产生垃圾的重量;了解本镇、本村的人口数量;拍摄一段录像。 【活动时间】2课时

【活动过程】

一、了解垃圾的产生及危害：

1、观看录像。

2、讨论：什么是垃圾?常见的垃圾有那些?垃圾是怎样产生的?垃圾有那些危害?

3、说说自己家里一天大约产生多少垃圾?人均每天产生多少千克?

(一)、算一算：

每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。

我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。

全球每年产生450亿吨垃圾。

那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨。

一次性筷子是**本人发明的,**本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向**本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。

5、说说看了这些数据你有什么想法。

(二)、做一做

1、拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。

2、统计垃圾的数量和重量。

(三)、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾?

2、想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的?

(四)、分一分

1、让学生试着为垃圾分类。

二、讨论怎样减少垃圾的产生：

1、 提问：从数学的角度来思考，怎样才能使这些数据变小?

2、 小组讨论：怎样减少垃圾的产生呢?

3、 出示有关法规： 城市垃圾处理的收费制度

国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户5元;企业、事业、个体户每0.3立方米6元;已办暂住证的流动人员每人每月1元。

垃圾计量制

为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。

三、活动延伸：

1、说说通过本次活动，你有那些收获?

2、为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作?

垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空污染;废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。

垃圾变宝(堆肥、发电等)。中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

垃圾填埋。 垃圾焚烧。

四、做一做