如何让孩子喜欢英语范文

如何让孩子喜欢英语范文第1篇

让孩子喜欢

读《好妈妈胜过好老师》有感

作者：杨秀芳

单位：韶关市武江区龙归镇中心小学

让孩子喜欢

读《好妈妈胜过好老师》有感

早就听说尹老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书很好看，于是我怀着好奇心去读这本书，真是不读不知道，从读“序”开始，我就开始一下投入到作者教育孩子时的情境中去了。书里的金句良言、教育理念深深吸引住了我，使我耳目一新，获益匪浅。其中让我印象最深的是第二章：让学习做成轻松的事。尹老师说：“学习为什么非得是苦的不可?我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?”这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因----很苦。这些教育理念让我深受启发.只有喜爱，才能谈得上接受。都说兴趣是最好的老师,作为老师, 要让学生学好一门功课，首先要让她们喜欢这门课。只有学生真正热爱学习，在学习中尝到乐趣，他们才能成为学习的主人。所以尹老师在书中很强调学习不要带功利性，而是让孩子成为一种需要，成为一种乐趣。所以，在我们平时教学还是家教中一定要思考激发孩子的学习兴趣，小心呵护他们的求知欲，使他们好学乐学，只有这样才能感受到学习是轻松的。怎样让孩子喜欢他学习的东西，这是一种艺术。只有喜欢上了，才有一个总量的积累，才能达到效果。 那么，如何让孩子喜欢学习呢?我谈谈自己的看法：

首先，培养孩子的学习兴趣。

尹老师强调要把学习做成轻松的事，愉快的事。她想方设法让她的女儿体会到学习的乐趣。女儿一周岁前，就开始一字字指着给她读故事。当女儿开始说话时，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。到了上一年级前她就达到了三年级的识字量与阅读水平。尹老师希望孩子大量阅读，她就选用了有很多悬念的金庸小说来“诱惑”她去阅读。有时，自己每天读完了顺口赞叹一句说这本书很好看，然后有意无意地把一些情节讲给女儿听，讲到引人入胜时就说我才读到这里，后面你自己去看。

尹老师时刻注意培养孩子的学习兴趣，也取得很好的效果。我们在教学中，也应想方设法培养学生学习兴趣。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学习任何东西，兴趣是最重要的。《教育心理学原理》表明“兴趣”对人的实践活动起着积极作用，特别对学生学习起着推动作用。如果学生对学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索;反之，就会产生厌学情绪，教学效果自不待言。

其次，制造一个好的学习环境。

我觉得我们现在的教学在大多情况下还是一块黑板、一支粉笔，老师讲、学生听。这样的教学形式过于单调，气氛沉闷，这样的环境以至于很多孩子不爱学习，对学生不感兴趣。而与传统教学相比，多媒体组合教学运用了多种现代教学媒体，如幻灯、投影、电视录像、实物投影、计算机、大屏幕投影仪、音响设备等。多媒体教学的信息形式多样，包括文字、图像、声音、视频、动画等，而且信息量大，我们根据教学目的、要求，正确运用和处理这些信息.从数量、质量、广度、深度上把关，对信息进行调节、控制、过滤。对孩子建立有效认知结构和良好个性结构，促进孩子智能发展，具有重要的作用。这样一个好的学习环境不但使我们课堂变得活泼、生动。让知识化难为易，还符合了孩子的认知特点，大大提高了孩子的学习兴趣。所以，我觉得我们老师在教学设计上要多下功夫，尽量满足学生的学习需要，让孩子喜欢上你的课、期待上你的课。这样，孩子们会觉得学习是一件很轻松的事，自然而然，他们就会很乐意学习，老师也教得轻松。 最后，让孩子在玩中学、乐中悟。

很多老师可能都有这样的体会，为什么孩子们一听到上体育课、音乐课、美术课就高兴得不得了，老师们肯定会说：“这些课都不用写作业，孩子们当然会喜欢。”这个不无道理，可是更重要的是这些课都让孩子们感觉到了快乐。教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的”。苏霍姆林斯基也说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”可见，游戏是孩子们的天性。在我们低年级语文课堂中，孩子一节课四十钟不可能完全处于学习状态，作为教师，就要根据教学内容精心设计游戏，调动孩子的积极性，开发创造思维，让孩子爱学乐学，从而大大提高教学效果。像

尹老师常和孩子玩“开小卖部”买卖物品，教孩子学加减乘除，促进孩子数学运算能力，在玩中感悟到数学的魅力。这种方法可以用于家庭教育，也可以用于学校教学。因此，我们在教学中可以设计一些教学游戏。如生字教学时，我们可以设计“猜字谜”的游戏，“拍手歌” ，“看词语做动作”的游戏等。教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。孩子的童年是需要快乐的，孩子的天性就是爱玩，但“教育要从娃娃抓起”，一些必要的知识和技能也需要从小得到培养，很多人担心如果孩子玩得太多会“玩物丧志”。 玩和学一定是矛盾的吗?未必，如果处理得当，可以让孩子在玩的过程中学到很多知识和技能。“玩中学”是一种被越来越多的人赞赏的教育教学方法。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。作为小学教师的我们，有责任为他们的学习打下坚实的基础，让他们在学习中感受乐趣，享受快乐。在快乐中乘着知识的翅膀自由地翱翔。

著作：《好妈妈胜过好老师》

作者：尹建莉

如何让孩子喜欢英语范文第2篇

1.切忌夸夸其谈、忘乎所以。介绍产品要突出重点，要强调主要作用，不要泛泛地罗列优点。优点要逐一介绍，而不要将几点概括在一起介绍，逐一介绍可以加深客户的印象。

2.说话时眼睛不看着客户，会暴露你内心的胆怯，使客户产生质疑。因此要克服恐惧心理，讲话时眼睛要自然看着对方。但目光不要频频移动，不要总盯着客人，且目光要显示出自信。

3.切忌与客户争论、视而不理或者态度冷漠。既不能机械式地问答，也不能过分热情、硬性推销。

4.与客户讲话时不要打哈欠或东张西望，这样会显得无精打采，更不要打断客户的话。在客户讲话过程中，美容师没有听清或没有理解的地方用笔记下来，等客户讲完后再询问，让客户讲解清楚。

一、让你和客户的距离越来越近的方法沟通

1.倾听赞美、认同是为了更好的沟通。倾听时了解客户的兴趣爱好习惯。倾听是为了更好地取得客户认同。

2.善于发问、引导逐步争取主动权。

3.正确肯定地树立品牌专业形象。

4.以和谐的氛围跟客户沟通交流。能让客户从心底感受到你的诚意。全面了解是高效率沟通的基础。

5.沟通和理解能力离不开长久练习。

6.沟通就是每个人工作的第一技能。沟通能力欠缺所有工作都会打折。

服务好先要沟通好。说话是人最基本的能力，有很多人说自己内向，不会说话，不知道怎么跟别人交谈。其实每个人都有沟通能力，只是你放弃了，只要用心练就能有好口才。我们要以下面的目的为出发点，练好沟通的技巧和能力。

(1)沟通的目的就是表达一种善意和理解的态度。

(2)沟通的目的就是站在客户的立场为客户着想。

(3)沟通就是逐步培养客户的兴趣让客户信赖你。

(4)沟通的目标就是为了帮助客户找到解决方案。

(5)沟通的结果就是留住客户实现成功销售。

看了上面这几句话，我们就会知道沟通并不是简简单单把话说出来，而是要达到满意的结果。当 然这也不是一套话打遍天下无敌手，而是要根据每个顾客的性格，根据客户当时的心情，还要看看客户的反应。这需要我们灵活地掌握沟通的技巧，最终实现让客户 在我们这里长期消费的目的。

跟客户沟通时，我们需要配合动作、表情、情感交流作为作辅助，表示你的认同。

二、让你和客户的距离越来越近的方法笑容

1.热情的微笑可以打开客户紧锁的心扉。

2.善意的微笑可以跟客户搭建友谊桥梁。

3.真心的微笑可以赢得客户的长期光顾。

4.职业的微笑可以让客户安全放心。

5.感动的微笑可以让客户把心留下。

想象一下，美容师一张没有笑容的嘴和面无表情的脸，和客户聊天，客户心情一定不会太好，甚 至会讨厌这个人。我想大家都是一样，没有一个人喜欢和一个不会笑、不热情的人在一起。微笑可以让人消除紧张。用笑容与人接近，即使对方的情绪不稳定不高 兴，也会因为你的笑容而显得开朗一些，紧张缓解了一些。所谓伸手不打笑脸人即是这个道理。如果你心中对客户没有一点亲切之情，而脸上硬挤出一些笑容，只是 脸上抽动了一下。这种皮笑肉不笑的笑容，跟泥塑或木雕人偶有何不同呢?所以，微笑必须是发自内心的、真诚的，而非脸上的假笑。除此之外，当你在电话中与人 交谈时更别忘了微笑，虽然在电话里对方看不到你的笑容，但可以肯定的是，对方一定会从声音感受到的。

三、让你和客户的距离越来越近的方法自我介绍

其实人跟产品一样，也需要包装，人也是有品牌的。像一些经常出入公共场所的人士，她们都有一套别人听了念念不忘的自我介绍。

1.每个人都要有与众不同的自我介绍。

2.新颖的介绍让客户接受你喜欢你。

3.自我介绍是经过设计准备的。

4.自我介绍能显示出你的优势。

5.幽默的自我介绍让人听着舒坦。

6.自我介绍流露出高雅和智慧。

7.自我介绍能显示会所的文化。

8.自我介绍能传达职业素质。

客户对你的认同感是产品销售的关键。客户对美容师的认同与否，关系到客户是否买单。好的自 我介绍要提前设计好。比如说：“您好，我叫，见到您很开心，凡是我服务过的客户对我都非常满意，希望您也是下一位对我满意的客户”。“您好，我叫 ，是美容院的美容师”。“我叫，我为您服务可以吗?”“您好!我叫，我是美容院的美容师，很荣幸为您服务。”这是很简单的介绍，它让客户心情 不错，有时候也可以介绍一下自己的特长、技能。自我介绍可以让客户感觉到你很优秀，自信的自我介绍可以让客户信任你。

四、让你和客户越来越近的方法倾听

1.倾听是相互尊重。

2.倾听让你了解客户的情况。

3.倾听也是一种有效的沟通。

4.倾听能让客户逐渐地放松。

5.倾听是搜集客户销售的信息。

人人都想追求完美，人人都想自我展现。在跟客户接触时，客户想说话时，我们尽量少说，让客户多说。

倾听的步骤是：

1.先自我介绍。

2.引导发问。

3.倾听配合。

4.用表情回答。

千万不要自己先说很多最后才让客户说，那就反过来了，结果客户对我们了解很多，我们对客户 了解很少，如果这样和客户沟通我们就显得被动了。上帝给人一张嘴，但耳朵却有一对，这就告诉我们“听”比“说”更重要。要先听客户说，什么是她最需要的， 先提问，让客户先说。我们倾听、了解客户以后，跟客户沟通起来才能主动。

引导发问是为成交做的一系列准备。例如我们可以先问：“您之前做身体护理吗?您之前去哪家美容院比较多?您为什么去其他美容院，那家美容院让您感觉最好的是什么?”让客人说，我们认真地听就可以了。

五、让你和客户越来越近的方法记住客人的姓名

当我们去一些知名的连锁咖啡厅，都会听到“某某先生您好，某某女士您好。”更夸张的是，他们咖啡厅会让所有服务员背下客人的姓名，客人的消费情况。很多高档的咖啡厅、会所都很重视常客、VIP客户的服务。

老客户的消费情况：有些客户喜欢固定的房间、有些常客喜欢固定的服务人员、有些常客喜欢安 静、有些客户不喜欢话多的服务人员、有些客户喜欢喝养生茶、有些客户喜欢喝养生粥。只有常客、老客户才能稳定美容院营业额。如果一家美容院留不住老客户每 天只忙着找新客户，那生意肯定很冷清。

六、让你和客户越来越近的方法服务到位

如何让孩子喜欢英语范文第3篇

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0人参与0条评论打印转发 职场竞争惨烈，当职场趋势从企业端的“终身雇用”转变为个人端的“终身就业 ”，如何稳操胜券，让你的岗位无人可以取代?

一、不管坐什么位置，都要保持学习的习惯

进入社会工作十年到十五年左右，会有一种“上下卡住”的闭塞感与无力感。因为，这个阶段的上班族虽然拥有一定的资历与经验，工作也得心应手，但上面有比自己更资深的前辈压着，身边有随时想超越你的同辈，下面又有一群“年轻就是本钱”、娴熟科技的新时代员工虎视眈眈。

因此，建议你，不管你是基层员工、还是担任主管职位，都要保持学习的习惯，随时为自己的 竞争 力加值。因为，在全球化的时代，你不是跟中国人、美国人、日本人竞争，而是跟来自全球的顶尖人才竞争。学习跟智力高低无关，主要是取决于态度，以及培养独立思考的能力。

那么，该从哪方面打造个人竞争力? 外语 能力与使用网络的能力，在现今最为重要。

二、永远做得比老板要求的更多一点

只晓得“做好份内工作”的员工，等着被淘汰。因为，在这个竞争激烈的时代，有许多比你更积极的人，懂得永远要比老板要求做的更多。你必须超越上司对你的期待，让他对你产生惊喜。别只等着上司传授经验、带领你 成长 ，事实上，你可以靠着自己的努力，提出能够推动公司往前进的漂亮点子。

三、当个“用人达人型”主管

当你是员工时，你必须力求个人表现，以符合上司的要求;然而，当你成为上司，你的价值就不再来自个人成绩，而是来自整个团队每一个成员的表现。你必须了解部门中每个员工的特质，发挥他们的 潜能 ，帮助他们避免犯同样的错。 因此，你要让自己成为知人善任的“用人达人”，带动整个部门的整体成绩，进而成为企业的重要竞争力。

四、随时拓展人脉并懂得维系

别以为只有负责某些职务的人需要人脉，事实上，不管你处于什么位置，人脉关系永远会带给你更多意想不到的益处。拓展人脉，处处是机会。除了特定 活动 的场合之外，从飞机上的邻座到网际网络，再加上善用“朋友的朋友”，都是好管道。

人脉建立不难，重点在维系。建议最少一年一次，跟连络簿、好友名单上的每一个人聊一下近况，保持住彼此的关系，让对方一听到你的名字就记起你。

五、勇敢迈向“绕道型”人生

一般人的人生，大抵不脱“求学毕业就职结婚升官退休”的固定模式，踏着 传统 上最多人走过的足迹。然而如果你还年轻，不妨跳脱这样的模式，勇敢走一段“绕道”的人生。

多结交来自全球各国的朋友，开拓自己的视野与国际观。

这样，当你踏入职场，也许起步会比别人晚一点，但开阔的心胸与观照全球的视野，会让你比别人更加速进步，也拥有更多机会。绕道的人生，途中的各种经历与美好风景，都会成为你冲刺的丰沛能量。在这瞬息万变的时代，没有任何一家企业敢保证可以永续经营。把视野往外看，也会发现外面的机会愈来愈多。

因此，除了在目前的位置打拚，也要时时问自己：“如果明天就离开现在的工作，我还能做什么?手边的存款，可以让我活多久?”若你每次都能得到安心的答案，那么，你就是个拥有着自信无虞的人。

除此之外，记住以下19条。

1、工作时间不要与同事喋喋不休，这样做只能造成两个影响，一是那个喋喋不休的人觉得你也很清闲，二是别的人觉得你俩都很清闲。

2、不要在老板不在的时间偷懒，因为你手头被打了折扣的工作绩效迟早会将你的所作所为暴露无遗。

3、不要将公司的财物带回家，哪怕是一只废弃的椅子或鼠标垫。

4、不做夸张的装扮，工作场合远离半尺厚的松糕鞋与有孔的牛仔裤，否则你的这种装扮让别人无法集中精神，也制造出与业务极不相称的气氛。

5、不要仅为赚取更多的钱，就为公司的竞争对手做兼职。更不要为了私利，就将公司的机密外泄，这是一种职场上的不忠，员工之大忌。

6、不要淹没在电子邮件中，除非你正在等一个很重要的东西，否则没有必要立即或时时刻刻阅读邮件。预留一段时间，一次性做出处理。

7、不要每日都是一张苦瓜脸，要试着从工作中找寻乐趣，从你的职业中找出令你感兴趣的工作方式并尝试多做一点。试着多一点热忱，可能你就只欠这么一点点。

8、不要推脱一些你认为冗长及不重要的工作，要知道，你所有的贡献与努力都是不会被永远忽略的。

9、不要忘记工作的满足感来自一贯的表现，因此要不断充实自己的专业知识，为公司整体利益做出直接贡献。

10、不要将个人的情绪发泄到公司的客户身上，哪怕是在电话里。在拿起电话前，先让自己冷静一下，然后用适当的问候语去接听办公桌上的电话。

11、不要一到下班时间就消失得无影无踪，如果你未能在下班前将问题解决好，那你必须让人知道。如果你不能继续留下来帮忙，那你应于抵家后打电话回公司看看事情是否已得到控制。就算是平常的日子，在离开公司之前，向你的主管打声招呼也是好的。

12、不要滥请病假，应考虑到自己缺席给他人带来的影响，如真的需要请假，请一定如实申报。

13、不要提交一份连你自己都不想收到的报告，更不要言之无物，因为你不只有填写报告的义务，同时也有提出改善意见的责任。

14、不要言而无信，否则会让所有与你工作上有关系的人都生活在惶恐之中。

15、不要只是一味等候或按照别人的吩咐做事，觉得自己没有负上责任，因此出了错也不用受到谴责。这样的心态只能让人觉得你目光短浅，并永不将你列为升迁之列。

16、不要在工作时间打私人电话，电话亭就在街边500米的地方，休息时间走出去，虽然要付出两枚硬币，但你的形象却不受损。

17、 冒领功劳等于制造敌人，若你因一个不属于自己的成绩而受到称赞，那么你就坦白地讲出来。

18、不要在上司说些不好笑的笑话时开怀大笑，应明白上司需要一个有创意、有热忱的工作者远远胜过一个应声虫。

如何让孩子喜欢英语范文第4篇

怎样让自己喜欢的人喜欢自己

之前知名把妹达人Tango在《坏男孩教你第一次怎么约会才能吸引女生》里提到过在情场上失意的男人，他们都有相似的经历。和自己喜欢的女生相处时，不知所措，甚至把关系搞砸。还有些男人，在女生喜欢自己的前提下，结果因为自己的失误，功亏一篑。

那么，怎样让自己喜欢的人喜欢自己呢?对于女生来说，在还不了解这个男人的时候，她最初的好感来自于这个男人的言行举止和外在形象。你可以不是很帅，但一定要干净整洁。

我见过很多朋友，第一次见面的时候，满脸胡渣、油头垢面。站姿吊儿郎当，一副猥琐的样子，我就会开玩笑的对他们说：“你可能是北大清华毕业、你可能很富有、你可能事业很成功、你可能心地很善良、你可能有很多优秀的特质和内涵。但是以你现在的形象去参加《非诚勿扰》的话，很可能还没等到你展示自己的优点，现场的女生们就瞬间灭灯了。

所以，不整洁的外表和不正确的肢体语言，是导致女生对你没有感觉的第一个原因，用女生们常说的一句话就是:“没有眼缘!”

前几天在聊天中，一个朋友告诉我，他曾经为了追求自己喜欢的女生，大学时期坚持不懈的给她送了七年的早餐，直到研究生毕业。当我听到这个故事的时候，心里有种莫明的温暖，多么纯情的男人，直到今天我还是很向往这种单纯美好的感觉。

只可惜当初他不懂得爱与被爱，他给了女生一车苹果，而那个女生渴望的却是西瓜、梨子或许是其他的水果。我告诉我的朋友：“没有这种经历的男人都不是完整的男人，谁的青春没有“傻逼”过呢?走出来就好，让自己用更成熟的心态去面对曾经的失败，去勇敢的挑战未来。”

无论是男人还是女人，拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己做的不够好，在自己眼里这是爱，在对方眼里这是烦，在别人眼里这是贱。所以说暴露过分的需求感，是女生没感觉的第二个原因。

很多时候，把自认为可以感动天感动地的爱意，用言行去表达给女生，结果没有把女生感动到，却把自己感动的一塌糊涂，还有甚者使用不正确的表达爱的方式，在女生面前暴露强烈的“需求感”，反而在女生心里扣分，让女生更加讨厌你。很多有过感情经历的男人都知道要控制“需求感”，可是却总也控制不好。因为做到要比懂得难很多。

我曾经在研究“需求感”的过程中，观察到很多条件不错的女生，每天都会收到很多类似这样的短信：

“在嘛?”

“在忙嘛?”

“下班了嘛?”

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“吃晚饭了没?”

假设你是女生，你每天看到这样的短信，你会不会觉得，现在的男生问的问题怎么都一样。而发这类短信的男人基本上都向女生传达自己的“需求感”，就算你控制好“需求感”，这样的短信也会让女生条件反射的把你划分到对她有“需求感”的男生那一类。

并不是说你不能问女生问题，而是换一方式。过去我在微信推送过一篇关于聊天中制造话题的文章，你可以通过里面的方法让女生和你在聊天中有与众不同的体验。

很多男人喜欢约女生吃饭看电影，但你们可曾想过，女生最不缺的就是饭票和电影票。会有很多对女生有需求感的男人排队请她们吃饭看电影，你只是其中之一罢了。

我有个朋友很喜欢拜佛，喜欢养花，喜欢看画展，喜欢做西式糕点，然后我给他制定了与女生约会的计划：让他带女生去拜佛，从中女生感受到他的善良;让他带女生去花鸟市场选花，女生感受到生活的乐趣;让他带女生去看画展，通过男生对画独特的鉴赏提升了女生对艺术的品味;让他教女生做西点，丰富了女生的兴趣爱好。

在短短几天的约会过程中，这个女生对这个男生，从不讨厌，到喜欢再到爱上。反过来是女生对我的朋友有“需求感”了。

要想知道怎样让自己喜欢的人喜欢自己，就要先解决了以上两个问题，女生就会对你有好感，但这仅仅只是好感而已。

最近在和我的一个女性朋友Sammie聊天时，她说自己遇到了两个有些好感的男人，第一个男人在杭州经营一家公司，硬价值很高，高大帅气，有点像彭于晏。

Sammie说对他特别有好感，于是赴约和这个男人吃饭看电影，但是整个约会过程很平淡，这个男人一直在聊自己的工作和事业，就在约会结尾，在他的车里，他在Sammie毫无准备的情况下，突然拉住Sammie还想亲她，Sammie反抗了很久，终于挣脱出来。

Sammie和我说：“本来感觉这个男人挺好挺优秀的，通过这次约会发现他其实很猥琐。”

后来Sammie又遇到了第二个男人，和他的故事也很有意思。Sammie已经和这个男人出来约会七次了，每次约会他都会说很多甜言蜜语来表达好感，约会的气氛也很温馨，Sammie也对他非常有感觉，几次约会过后，她很期待这个男人会主动牵自己的手。

可是走在一起时感觉这个男人很拘禁，Sammie都开始怀疑这个男人是不是真的喜欢自己，还是只是找她打发时间。

其实生活中有太多这类的男人，他们不懂得如何正确的升温关系，错过了自己喜欢的女生，升温关系也是一种爱与被爱的能力。做到让一个女生不讨厌自己，或者有一点点好感并不难，难是的怎么继续升温关系。而正确的升温关系是要循序渐进的用语言和肢体触碰来表达你对她的爱意，没有语言的升温只有肢体的触碰，会让女生感觉粗暴狂野。

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那么怎么用语言来升温呢，我送给大家八个字“感受当下，真情流露”。了解她身上值得你喜欢的地方，真心的表达你对他的欣赏和喜欢。这是很多男人说不出口的话题。那让我来举几个例子，希望对大家有所启发。

当我看了女生的微信朋友圈有一张抱着狗狗的照片，我会对她说：你抱紧狗狗的照片让我心都化了。

当我跟女生约会结束时，我会对她说：今天和你在一起很开心，感觉时间过的很快，如果每天都这么开心就好了。

当我想起她了，我会对他说：昨晚梦见你了，醒来的时候有种莫名的开心。

这些她都无法拒绝，同时你们的关系在这样慢慢的升温中变得越来越亲密。

那么怎么进行肢体触碰呢，肢体触碰其实是和语言升温同步进行的。比如，你对她说“和你走在一起我心跳的很厉害，感觉心都要化了”的时候就可以牵她的手，当你注视着她的眼睛说“我快要陷进你的眼睛里去了”就可以KISS她。

我在微信推送过一篇关于升温的操作指南，你们可以从那里学到更多的肢体触碰的技巧。如果你没看过那篇文章也没关系，今天我还会讲讲具体的肢体触碰技巧。

在这里我要着重提醒所有的男性读者，如果你跳过了我前面提到的语言升温，直接进行肢体触碰，很可能被女生认为是猥琐的男人，不靠谱没有安全感的男人，甚至直接把你定义为花花公子。说到这里我想起了曾经发生在我周围的几个故事。

在我大学时期，曾经很喜欢的一个女生，现在回忆起当初约会的很多细节，可以肯定她当初也是对我有好感的，每次约她去市区玩她都欣然赴约。我们一起坐在出租车的后排，靠的很近，我和她的手的距离只有几厘米，我还记得当时心跳的很快，但是我的内心极度渴望又恐惧着，就这样错过了很多次牵手的机会。

所以我想告诉大家的是，肢体触碰的时候心态非常重要。现在我经常给朋友传授这样的一种心态：当面对喜欢的女生时，我们不要把对她的爱慕停留在口头上，面对自己的心动女生，肢体触碰是自然而又情不自禁的。

就在十天前，那天晚上杭州很冷，一个对我有点好感的女生，打电话给我，她说包了很多饺子要送些给我吃，已经在我家楼下了，当我下楼看到她孤零零的站在寒风中提着两袋饺子的时候，我的心都化了。那时候我觉得她就是世界上最善良的女孩，最可爱的灰姑娘，最有女人味的宝贝。

当时，我真的很感动，接过饺子的时候对她说：“你真好!”情不自禁的亲了一下她的脸颊。这时候她开始变的不知所措，轻轻的打了我一个耳光，然后转身回家了。从那天晚上开始，她开始主动的给我发信息，打电话，无微不至的关心我，没过几天我们就发生了亲密关系。

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她靠在我身上对我说说了很多，那天我亲她脸颊的时候，她和心砰砰砰跳的很快，从那一刻起，她知道自己喜欢上了我。我问她：“我们才认识没有几天，才见过两次面，你不觉得我们进展的太快了嘛?”

她是这么告诉我的“是啊，我也觉得这一切发生的太梦幻了，当初你来认识我的时候，我只是不讨厌你，但真的一点都不喜欢你，在短短的几天里，我就对你有了感觉’，开始喜欢上你。”原因其实很简单，就是我和女生进行肢体触碰，让她产生了情绪波动，对我动心，从而感觉自己喜欢上了我。

上面的故事已经告诉大家，怎样让自己喜欢的人喜欢自己。那么，背后更深层的原因是什么呢?

接下来，我们更深入的去探讨下，女生所说的感觉’是什么、是怎么来的?

我们经常急于情绪波动，做出些冲动的事情。比如：为了”爱情“从一个城市跑到另外个城市，去找自己喜欢的人。比如：出轨等等。

即使我们做的行为纯粹是处于冲动，但我们会为了使我们做出的这些冲动的行为感觉良好，我们会开始为我们的感性行为，虚构出种种逻辑上正当的理由，这个过程被称为“逆向合理化”。我们头脑会不停的自然合理化我们的决定，因为没有人喜欢否定自己，我们不想自己觉得自己做出了不正确的行为。

逆向合理化是个持续的过程，在我们的生活中，它不停的发生在我们的头脑中。

我们从一个城市跑到另一个城市，我们逆向合理化为：我很爱她。

女人出轨，最多的理由是：当时我喝醉了。

或者是有男朋友的女孩，还会说：是男朋友忽略了自己才会发生这种事情。

生活中还会经常听到这样的评价：某某人很牛B，有很多钱，事业很成功。是因为他爸妈牛B，有政府关系，本身家里底子就很好。

再比如：你喜欢科比，你会说他打球强硬。如果你不喜欢他，你会说他打球很脏。

如何让孩子喜欢英语范文第5篇

一、作文内容，贴近学生生活。

作文是学生生活的再现，是学生初次审视人生、审视生活所产生的新奇、敏感的生活需要，是有话要说，有情要抒，有理要讲。当前作文教学的最大弊端就是脱离了学生的自我需要，脱离了小学生内心的真实感受，造成学生言不由衷、辞不达意，不是千篇一律就是空话、套话连篇，用文字反映生活和能力得不到培养。这样恶性循环，导致学生对作文索然寡味。我在作文教学中，十分注意作文与生活的天然联系，写学生感兴趣的东西，使学生作文处在亢奋状态。

1、写家政劳动，如在小学三年级作文训练中，要求“写一次劳动过程”。我先让学生回家做一件自己喜欢的家务劳动，然后让学生把劳动过程和感受写出来，最后在全班宣读。因为是写自己亲身参加和劳动，而且是带着写作任务去干的，所以，这些习作写得特别真实生动。每次朗读都能引起全班轰动，学生个个跃跃一试，恨不能赶快轮到自己上台宣读。这样学生在积极主动的写作状态下，就能把劳动过程写得具体生动。

2、写熟悉的人、事、物、景。学生作文不能胡编乱造、无病呻吟，不搞无米之炊，就必须写自己熟悉的东西。如在指导学生写记人的作文时，就可以在作前让学生想一想生活中熟悉的人有哪些，你准备写谁?他的外貌怎样，他在你心中有一个怎样的印象。要求实话实说，是怎样就怎样写。我在五年级作文课上开展了一次“我写我的同班同学”的练习。我先让学生按要求作文，接着让学生上台宣读，其他同学猜猜他写的是谁，评一评写得像不像、准不准。然后指导学生如何写好“一个人”的作文，比如介绍人物外貌要符合个性特点，重点写一两件具体典型事例，最后写一写自己的看法等。这样学生写起来就毫不费力了，有的写出了《妈妈，歇会儿吧》《爸爸叫我“老师”》《老师的头发》等感情真挚的好作文。 3、写热门话题。学生关心的话题因其贴近学生生活实际而备受关注，因而对话题产生了较强的表达欲望。教师要经常观察学生、了解学生普遍关注的热点。有时偶发事件也是学生关注的焦点：新衣服被弄脏、文具不翼而飞，学生间的小纠纷更是练习说写的好材料。例如：一位老师在一个偶然的机会听到了学生争论：青蛙可不可以捕捉?他随即在活动课上布置学生讨论，学生争论十分激烈：有的说，青蛙肉好吃，价钱高，一个夏季可以挣四五千元;有的说，青蛙是庄稼的好朋友，不能捕捉。学生各自陈述理由后，他再引导学生结合自己周围实际情况与自己的认识感想写作文，学生写出了《救救青蛙》等好作文。当然热门话题有

来自生活中的，也有来自教材上的，教师只要细心发现，巧于引导，是激发学生表达欲望，提高写作兴趣的好机会。

二、作文形式，力求新颖多变。

青年教学改革家魏书生说：“学生普遍对单一的教学方式感到厌烦。”要使学生“好之”“乐之”，教师就要讲究方法，打破单一的作文教学模式，不断给学生新的感受，才能调动学生参与意识，激发学生作文兴趣，使学生产生作文的内驱力。

1、绘画作文。学生喜欢涂涂画画，一提起画画，学生兴趣盎然。根据学生这一心理特点，我们可以将作文教学巧妙地融于绘画之中，激发学生作文兴趣，比如我教五年级学生写“秋天的一处景物”时，课前我先让学生注意观察自己喜欢的一处景物，画一幅画。在作文训练课上，让学生把自己所画的按照一写顺序写下来，注意发挥想象，写出人和动物的活动等。结果学生写出了《学校的黄桷树》《桔林秋色》《秋天的小河》等优美的文章来。

2、想象作文。想象是在头脑中创造出新事物形象，是写作过程中的一种创造性思维活动。(1)续编故事。学生喜欢听故事，老师绘声绘色、生动形象地讲一个故事。让学生根据故事情节，发挥想象，顺着故事续编，这时学生争先恐后，觉得有话要说，迫不及待地要把故事的“续”告诉老师和全班同学。另外，续写课文故事，也是常见方法，如“给《狼和小羊》续结尾”，“凡卡寄信以后”等。(2)根据实物、图形或词语作文。教师给定一些实物、图形或词语，让学生大胆想象，编故事作文。如，在一堂作文课上，我在黑板上贴出一幅幅小动物、小房子、栅栏、蘑菇、小树等图片，让学生展开想象，编成童话故事，先讲给大家听，再写下来。这样的活动，学生兴趣高，写出来的作文内容具体生动，充满了童真和童趣。(3)未来梦想。小学生对未来充满幻想，他们往往想象大胆新奇，教师可以引导他们设计未来的生活、环保、军事等，如《假如我是.》《二十一世纪环境畅想》等富有想象力的作文。

3、活动作文。有意识地组织学生开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，为学生提供了良好的写作素材。如我组织三年级学生课余玩“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”“瞎子摸鱼”等趣味横生的游戏，同学们玩得十分开心，然后让学生写《一次有趣的活动》，学生有话可说，把活动过程写得具体、详细，心理活动也写得十分逼真。生活是作文的源泉。我们每年都要组织学生春游、秋游、参观访问、植树、帮助军烈属等活动，使学生接触社会、丰富学生生活，为学生写作提供素材。如“三八”节到了，开展帮妈妈做一件事，亲手做一件小礼物送给妈妈等活动，使学生情感得到体验，作文时也就有了真情实感了。《我的妈妈》《母爱》《真诚的祝愿》等优秀的作文便产生了。

4、情境作文。为了使学生受到刺激，有话可说，我常常联系学生生活实际，模拟情境，

精心设计写作训练，使学生有感而发，特别是运用现代的教学手段，创设情境，寻求作文教学最佳辅助手段，如运用多媒体技术创设情境，其特有的声、不 光、图像、动画、色彩等能多方面刺激学生感官， 使学生产生写强烈的写作欲望。

5、集体作文。可以组织学生写集体周记，以7人为一写作小组，每人一周写一篇，每小组内或不同小组开展竞赛;可以教师出一个句子，发动学生一句一句往下加，组成段落或一篇完整的文章。

6、专项练习，可以组织学生开展技巧类(如比喻、拟人、排比、夸张)和描写类(动作、语言、外貌、神态)等专项练习。

三、情感教学，不容忽视。

情感教学是调动学生积极心理因素、消除不良学习情绪、产生学习兴趣的一种有效方法。因此，作文教学中不能忽视情感教学。

1、培养学生热爱生活的情感。作文与生活密不可分，丰富多彩的生活是作文素材的重要源泉。如果学生对生活毫无情趣，对美丽的大自然，火热的生活充耳无闻、视而不见，怎能写出感人的文章呢?因此，我们要经常有意识地引导学生观察周围的事物，开阔眼界，熏陶他们热爱大自然、热爱生活的高尚情操。

2、鼓励激发感。“教育的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。”学生在鼓励性的语言作用下，会产生良好的学习兴趣。在作文教学中，教师要有编辑的眼光和慈母般的爱心。切忌把作文评讲课上成“批判课”，一味地指责学生，会严重伤害学生的自信心，使他们对作文敬而远之。教师发现学生作文中的毛病，不能公开在课堂上批评，要亲切地和学生交谈，让学生明白错在什么地方，应怎样修改才好些。在作文教学中，我们要从不吝啬鼓励的语言，从不放过任何一个激发学生写作兴趣的机会，这样，学生的写作热情就会高些。

3、让学生尝到成功的快乐，强化成就感。当代苏联教育家苏藿姆林指出：“成功的欢乐是一种巨大的力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”要激发学生的写作兴趣，就要让学生体验到成功的快乐。一方面，我校办起了《映阳河》文学小报，每月出版一期，各班的学习园地、手抄报也成了学生发表习作的阵地;另一方面，我们把优秀作文向各级报刊杂志推荐。另外，我们还鼓励学生把自己的习作装订成册，每期举办作文集展、日记展等。使学生尝到成功的喜悦，是学生对作文保持长久兴趣的重要因素。

如何让孩子喜欢英语范文第6篇

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作能力是语文综合素养的体现。”新理念下的作文教学也应该是充满智慧、充满乐趣的。我们期待学生的作文具有鲜活的语言，充满童真童趣，富有创新精神。而在实际教学中我们常常发现学生的作文内容空洞，只有框架缺少血肉。学生在写作中品尝到的是畏难和痛苦。写不具体甚至无话可说不仅是学生作文的一个障碍，也是困扰语文老师的一个难题。我就来谈谈自己在指导学生把作文内容写具体方面的做法，仅供大家一起探讨，不足之处请大家提出宝贵的意见。

一、读写结合，勤于实践

小学生模仿能力强。语文教材中选用的文质兼美的文章，就是学生写作最好的范文。教学阅读这些文章时，我引导学生学习作者的观察和写作方法，并布置他们进行仿写，把阅读与写作有机联系起来，读写结合，能很好地促进学生把作文内容写具体。

如《美丽的小兴安岭》一课，脉络清晰，总分总的布局和抓住季节特点进行描写的方法恰好可以让学生学习仿写。学生们在作文中，能抓住季节特点写景物，内容就充实了许多。 在学习了《富饶的西沙群岛》一课后我指导学生学习作者围绕一个中心写清楚的写作方法，试着写一段话，提供给学生几个中心句，如张明爱学习;小华爱劳动;奶奶生活俭朴;小丽是个懂事的 1

孩子等。有的是学生围绕“小华爱劳动”这一中心句写开去：在家里，他经常帮妈妈 做家务，扫地、浇花、擦鞋，倒垃圾;在学校里他抢着值日，从不偷懒，每次值日都忙得满头大汗;他还常常帮邻居李爷爷搬东西通过小练笔学生学会用具体事例来表达一个观点，一个意思，阅读中的小练笔要视课文内容灵活而定，无论何种形式，只要抓住一个训练点，学生就会有收获。

除此之外还可以利用文章的留白引导学生展开想象，让他们练习补写，这也是训练具体作文的一种形式。如在学习了《燕子专列》课文后，善良的瑞士小姑娘贝蒂救护燕子的事感染了学生，但课文中并没有具体写她怎样救护燕子的，于是我让学生展开想象，写一写她是怎样救护其中一只燕子的。其中就有一个同学这样写：贝蒂走着走着，她看见一棵树上有一只冻僵的小燕子，贝蒂小心地爬上去，把燕子取下来，抱在怀里，给小燕子温暖，小燕子醒来后，唧唧喳喳地叫着，仿佛在向贝蒂致谢。

学生们能够想像出人物的语言、动作把细节写出来是很可贵的，是想像帮了他们的忙，所以创设空间，放飞思维，为学生插上想像的翅膀，让他们在作文的蓝天里自由翱翔，他们就会时常回报你惊喜。在学习了《他是我的朋友》这篇课文之后，我练习让学生想像一下，被救的小姑娘会对给她输血的阮恒说些什么呢，学生纷纷动笔：阮恒，谢谢你，你真是我的救命恩人，我永远也忘不了你!阮恒，你真是个好人，好人一定有好报!以后我会报答你的。阮恒，太感谢你了，要不是你，我早就死了，我交你这个朋友没有白交

读中学写，读后练写，常动笔，勤实践，相信，学生的作文内容一定会日益丰富起来。

二、细节指导，注重真实情感

每学期的八篇作文是最重要的习作任务，需保质保量地完成，结合每个单元的训练要求，抓住一两处细节进行指导，评改，让学生学会给作文添枝加叶也是一种促进手段。

“自我介绍”这一习作中，张鑫宇同学的草稿只有三行字：我是个急性子的人。有一次，我和朱涵宇去洗澡，我先到了，等我洗完了，朱涵宇才来。这是典型的框架式作文。我和全班同学一起修改。学生听完我读的作文后，我试着让他们谈谈在“等朱涵宇洗澡”这件事中自己想怎样表现“急性子”这一性格。学生七嘴八舌，特有兴致：有的说：每次约好一起做什么事我总是提前到达;有的说：我先到了那儿，左等右等他也不来，急得我直跺脚，我干脆跑到他家去找他;有的说：我等啊，等啊，心想：这个朱涵宇，做事够慢的，干脆我自己先进去洗吧你一言我一语，说的细致有趣，我让原作者从同学发言中选取自己认为好的内容补充进去，经过修改他的作文内容丰富多了。

作文是情感的表达，作文内容接近生活，贴近事实，表达的情感才真实、自然，所以在细节描写上，我鼓励学生写真事，表真情。

“学做 ”这一习作训练中，我提醒学生把自己做一件事的过程写清楚，特别是学的过程中遇到的困难，出现的有趣的事，甚至犯的错误都可以写出来，学生的作文内容五花八门，有的写学骑自行车撞在了墙上，有的写滑冰时摔了跟头，有的写学书法时怎样练握笔，还有的写学煮面条的快乐等等，有趣的是张慧写的学梳头。她是这样写的：我天生就爱美，特别喜欢看好看的头发。所以我6岁时就开始学习自己梳头发。最先学梳马尾辫。那时候，我手小，

头发又多，总是抓不住，梳好了左边，右边乱了，梳好了右边，左边的头发又掉下来，后来我想了个好办法，梳好左边的头发先按住，再把右边的头发拉过来，两只手一起用，终于用皮套把头发扎上了，可我感到不太满意，又用小卡子把刘海别住，这时再照照镜子一看：很漂亮!作文很短，但朴素又略带稚气的语言，充满了自然的、个性化的趣味，这种真情自然的流露，不是比用美丽的词句堆砌出来的作文要好得多吗?

三、积累语言，渗透技巧

写作离不开阅读。叶圣陶先生曾经说过：“为养成阅读习惯，非多读不可;同时为充实自己的生活，也非多读不可。”因此，引领孩子们在书的海洋里尽情遨游，大量、广泛地阅读，吸收、贮备丰富的语言，也是促进写作的一个途径。所以我特别重视学生的课外阅读，经常结合课文内容布置一些读书任务，以课内带课外，以一篇带多篇，把课堂教学同课外阅读紧密结合起来，拓宽学生的阅读范围，比如，在学习了《翠鸟》一课后，我布置学生回去查找阅读有关鸟类的书籍，把自己喜欢的鸟的情况记下来，做好读书笔记，回到班级里交流。学了寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》后，我又推荐给学生几个寓言让他们读，就这样一篇带多篇，学生凭借教材了解了更多的相关知识，学生的视野开阔了，知识丰富了，也为细致地写作储备了材料。

我还注意教给学生读书方法，故事类、漫画类的内容可以略读，细致描写的内容要精读，细读，多读几遍，读书离不开思考，边读边看看人家是怎么写的，按什么顺序写的，有什么值得借鉴的地方。为了培养良好的读书习惯，引导学生与好书交朋友。

新的课程标准只要求学生“不拘形式地写下见闻、感受和想象。”尽管如此，我觉得并不是让学生毫无章法随心所欲地去写，教师作相应的指导引导学生学会写作技巧还是有必要的：写事要写清事情发生的原因、经过、结果及当时的感受。写人要写出人物的外貌、语言、动作和心理活动;写景要抓住景物的特点等等，不是要求样样写全，力求做到具体、真实是最好的。另外，我鼓励学生在作文中灵活运用积累的好词佳句或用比喻、拟人及排比等修辞方法，为文章润色，这样，学生的作文内容就越来越丰富，鲜活了。