如何抓好中心组学习范文

如何抓好中心组学习范文第1篇

一是服务中心化。由就党建抓党建，转向党建工作服务中心、融入大局。这个大局就是全市经济社会发展，就是全市人民福祉，就是**这座城市长久生命力、竞争力和幸福力。党建重点要向中心转移，党建力量要向中心投放，党建效果要在中心上显现和评价。

二是推进系统化。党的建设内容庞杂，有思想建设、组织建设、作风建设等诸多方面，量大、多环节、多任务，很容易陷入零打碎敲、头疼医头脚疼医脚的境地。因此，统筹考虑、综合推进、整合实施很重要。很多地方，整合发展与党建资源，使二者高位对接，集体打造党建功能区的做法很值得我们学习。

三是提升机制化。任何一项建设都要有机制作保障，否则党的建设很容易形成一股风，然后是"雨过地皮干"，形成了运动式，失去了党建的意义。因此，对于重点党建工作要形成固化机制，对薄弱环节打造强化机制，对于空白地带建设长效机制，靠机制管人、管事、管党建。

四是载体创新化。党建必须寻找载体，否则就成了空对空，一旦空对空，思想建设就会入耳不入心，组织建设就会陷入形式主义，作风建设就会假大空。外地的"党建+企业+人才+产业"四位一体发展模式、"三进三同五为民"活动、"五晒"(晒过程、晒承诺、晒实绩、晒权力、晒口碑)打造阳光党务、"枢纽型"党建活动阵地，等等，这些载体，我们呢都可以学习。同时设立党建创新资金，对于**实践中涌现出先进案例、先进典型给予表彰奖励，激发创新的活力。

作为工农区，我们推进和加强党建工作科学化水平的工作思路概括起来8个字：创新、服务、引领、带动

创新：在继承和坚持过去行之有效的好传统、好方法的同时，在实践中不断探索新方式、新途径、新办法，使党建工作更好地适应加快发展的要求。做到活动载体创新、工作思路创新、工作方法创新，形成齐抓共管高效工作机制。

服务：坚定不移地把党建工作定位在服务经济社会的角色上，走出就党建抓党建的思维定势，做到党建与各项工作的有效融合，为加快工农区的好发展、快发展、大发展建设提供强有力的保障。

引领：要牢牢把握思想引领的主动权，引领广大群众对中国特色社会主义核心价值体系的高度认同;引领全市上下对**发展战略形成广泛共识;引领社会组织和广大市民对创造未来美好生活担负起共同责任。

如何抓好中心组学习范文第2篇

安全管理一直是企业管理的重要组成部分，安全第一，预防为主的方针更是体现了以人为本的管理理念。如果说整个企业是一部机器，企业的安全管理就是发动机，而班组的安全管理则是这部机器的零配件，企业想正常运转离开了哪个都不行。

马克思哲学中提到整体大于部分之和，这里有个前提是各个部分要有机组合。在企业中班组是很小的一个部分，但是正是这大大小小的班组构成了企业的血肉，只有班组建设抓好了正常运转了，企业才能更好发展。班组长是班组生产的直接指挥者，是班组安全生产的第一责任人，对班组的安全生产全面负责。下面我就结合本公司的实际情况浅谈一下如何抓班组的安全管理，分为以下三个方面：

一、要理解并贯彻执行安全管理的各种规章制度，各种规章制度包括国家的地方的本企业的等。首先要知道这些东西，知道它理解它，然后才能在工作中灵活运用。假如是一个对安全规章一知半解的班组长，公司会放心的把任务交给他吗，班组成员会对他的命令认真执行吗?答案是不会。安全规章制度不是无缘无故设立的，是以前经验教训的总结，完全可以说是拿无数人的生命换来的，是科学的合理的，掌握它是为了更少或者杜绝类似的错误发生。作为班组长要对自己班组的成员安全负责，所以要掌握好它。

其次是执行规章制度，执行才是关键。在一个工程中会同时有多个安全隐患存在，怎样把安全风险降到最低，最大程度的保障人员生命财产安全，这就需要认真贯彻执行规章制度。本班组人员的安全教育培训。学习有关的法规法规、政策和安全生产操作规程，指导员工正确使用安全防护设施和劳动保护用品，提高班组人员的安全意识和自护意识，对现场设备进行检查维护，安全防护用品的正确佩戴与检查、班前班后会和安全技术交底等方方面面的工作。只有把这些工作准备充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全状态。

二、要以身作则，在工作中要细心。班组长要以身作则起模范带头作用，还是以工程为例，施工现场的安全员在抓安全施工。首先要做好自己的安全防护工作，己所不为勿施于人，安全员自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全带。有小见大，整个施工现场肯定是管理混乱的。

细节决定成败班，心细是发现、解决问题的前提。不少单位出现大大小小的安全事故都与粗心大意分不开的，千里之堤溃于蚁穴，一时的大意会带来灾难性的后果。组长既是一线工作的生产者，又是管理者，班组中的安全工作能否管理得扎实有效，关键在于班组长能不能细心地发现问题。问题发生了，班组长不能细心发现，小问题就会变成大问题，直至为安全生产种下祸根。因此一线班组长要心怀“细”字上做足文章，因为只有这样才能及时发现事故苗头和安全隐患，才能更好地发挥生产组织者的作用。

三、与班组成员多学习多交流安全心得，总结经验结教训。

1、结合事故案例，组织学习安全技术操作规程，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全生产。

2、结合安全生产检查，进行安全技术教育。根据日常安全检查中发现的问

题，针对工人的生产岗位讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。

3、结合职工自身实际，开展批评与自我批评相结合的讨论会，会上班组长带头反思己过，同时可以让班组人员积极发言，提出作业中常犯的习惯性违章，从思想上让员工认识到自己的不足。

如何抓好中心组学习范文第3篇

第一，班级一定要有好的班委。因为只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委务必要由那些思想品德优秀、工作能力强、负有责任心的同学组成。同样，也只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能得以顺利开展，学习也才会有效率，才可以很好地处理班里的事务，协调班级，从而打造一个敢于追求、敢于创新的优秀班级。

第二，每一位班级成员有正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合性学习研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力，沉迷于电脑游戏、网上聊天;更不至于上课不听讲，旷课，早退，作业不做，考试不准备，光想着作弊等。

第三，强调班级团结，提升班级凝聚力。班级成员要加强交流，互帮互助。每当班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结，共同努力，以一种敢于面对挑战、高度自信的态度直面现实，而不是唯唯诺诺，互相推拖责任。同时，在平时学习中，要采取互助的学习模式，携手共进。

第四，发挥宿舍小集体的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一，宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。所以,我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交

动物生物技术2班 流学习经验以及心得的平台，成为大家互相帮助、互相竞争的一个小舞台。更者，努力把宿舍建设成为一学习型、创新型宿舍。

因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。所以，在加强班级学风建设的过程中，辅导员应在平时向学生传递一种乐观人生的态度，让同学们建立一个乐观的心态，以快乐地度过每一天。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院同学的共同努力。不管是作为领导、老师、辅导员，还是学生，都应齐心合力，携手打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

班级学风建设从两个环境着手

毋庸置疑，学习永远是我们学生的中心任务。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

作为一名班主任，我想从如下几方面谈一下如何加强班级学风建设的问题：

一、为学习提供良好的外在环境，

为学习提供良好的外在环境，这个包括班级与家庭。首先是为学生是班训，“ 把握今天，做今天的主人” “习惯决定命运，尝试铸就成功，过程孕育快乐”。班训不仅要上墙，让学生随时可见;班训还应入心，真正成为学生的行为准则。上墙容易

动物生物技术2班 入心难，需要班主任时刻的引导。其次在班级墙壁上贴学生奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，并且形成你追我赶的良好学习氛围。学习园地既展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样，有助于增强班级的向心力、凝聚力促进学生奋发向上。为学生提供一个舒适的舒适和谐的教室环境相对比较容易，提供良好的家庭环境，我们在这面前显得很无力。但我们同样可以做出一点努力。我的途径是：充分利用家长会，在家长会上向所有的家长提出要求。及时打电话与家长沟通。

二、有了良好的外在环境，但更为重要的还是内在环境。

第一，定要有好的班委以及得力的课代表，班级选举一批思想优秀、有能力、负责任的同学负责各项工作，不仅各项能工作顺利地开展，而且学习也才会有效率。尤其是得力的课代表。我们知道好的学风表现处理学生在课堂上有出色的表现之外，最重要的还在与课堂之外。老师了解学生是否学好，作业是一条很重要的途径，这时课代表的重要位子就显现出来了，而且学生反映情况，了事了解学生，重要的媒介就是课代表。第二，从一组建班级开始就应该有意识地让每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。第三，强调班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助，这在编排座位是就应该有意识的考虑到这一点。(每四人小组尽量安排一个比较优秀的学生)。采取“互帮互助”的学习模式，战胜困难，取得胜利。

三、当然一个班级的学风好坏还要教师以身作则，率先为范。要形成良好的班风，构建积极的班级文化，教师(不仅是班主任教师)的示范作用很重要。首先，教师要有乐观向上的生活态度，文明的言谈举止，丰富的知识内涵，高雅的生活情调，严谨的治学态度等。其次，教师应在学生面前多做表率，待人真诚，举止高雅，做事细致，求真求善求美，这不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。教师的以身为范，本身就是班级建设中的一种文化，是一种“润物细无声”的教育资源，是建设隐性班级文化的强大力量来源。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班同学，

动物生物技术2班 全体任课老师的共同努力。而作为班主任老师，就应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

如何抓学风建设

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，大部分学生都能静下心来，将学习放在第一位，积极主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种无谓的事。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得好成绩。鉴于班级风气对我们班集体及各学生的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。下面就结合本班实际情况谈谈如何进行班风建设。

一、一定要有好的班委，一个能带领大家，以学习为中心全面发展的班委。因为一个班，只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。所以，选出这样一个出色的班委便显得十分关键。选择品德好、能力强的同学担任班干部，有意识地树立他们在学生中的威信，充分发挥他们的积极主动性，使他们都能在自己的岗位上认真负责，独挡一面，成为班主任的得力助手。他们能及时处理一下力所能及的事，同时也能及时反映班级信息，以便老师更好了解班级情况，处理各项事情。所以我们应该把班干部队伍的建设放在班风建设的首位。

二、要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的学习目标，只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想蒙混过关，考试不准备，光想作弊等现象的发生。比如每次月考前的班会课上，我都要学生根据自己的实际情况给自己定期望目标，及考试之后分析他们实现目标的情况，同时奖励成绩优异或进步明显的同学。这样，达标的同学信心更足，继续勇往直前，而未达标的同学会意识到自己的不足，从此奋起直追，从

动物生物技术2班 而班级里会出现一种你追我赶的浓厚的学习氛围。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

三、我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感， 班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。一个班集体一定要有很强的凝聚力。利用学校开展的各项活动树立学生自信，促进学生全面发展，增强集体荣誉感。如在学校组织的四项竞赛中，全班同学都团结一致，力求第一。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施;生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。

四、制定班规、班训。 除了学校日常行为规范要求的以外，根据本班的自身特点制定本班班规。本班的班规是很严格的，同时又是灵活变通的。良好的纪律是学习的保障，让同学们能在一个良好的氛围下学习，我们的要求：活跃、开朗、乐观、创新、团结、奋进。“学百鸟的歌声，谱自己的旋律”。

五、加强个人学习，帮助成绩差的同学一块学习。这是搞好班级学风建设的根本措施。要善于挤时间充分利用业余时间学习。根据初中五门学科的特点，及本班学生所出现的偏科现象，班级成立学习小组，也就是一帮一活动，利用课余时间，成绩优秀的帮助落后的，要求在这过程中同时进步。爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间。”学习一定要肯于吃苦、勤于思考、学以致用。通过坚持不懈的学习，提高素质，提高水平，提高境界，推动班里各项工作上的水平。

六、班里开展评优秀小组活动，让各个小组之间强烈的竞争意识，形成你追我赶的局面，有紧迫感。大家互相学习互相超越，创造一个良好的学习氛围。班里还设立进步奖，优秀班干部奖，学习优胜奖，工作积极分子奖等一些重要奖项以激励起同学们拼搏奋发的精神。

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我将在班级学风建设上继续努力，争取更好的成绩。

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让学风班风促进班集体建设

班级是一个学校最基本的建设单位，学生的学生和生活大部分活动是以这一单位来进行的。班级学风建设对学生的影响深远，它是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。因此，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础，我结合本班实际，提出“让学风班风促进班集体建设”的建设方案。

学风和班风首先是来自大环境的影响，比如社会风气、家长的价值观、学校的办学理念等。前两者与当地的经济和文化氛围有关，也是一个长期的影响内化过程，对一个学校来说，短期的教育对这些是见效甚微的。我们能办的是一个已半成品的改造。因此，作为一个大学校，办学理念、传统的学校文化是影响学风班风的首先环节。故此，学校对学生的规章制度建设相当重要。我参看了瑞安经济开发区实验学校的《学生手册》，其内容相当丰富：学生需养成的习惯、行使的权利与履行的义务，学生行为守则与规范，学生管理暂行条例，学生管理条例实施细则及自护常识。学校专门成立德育室，对每一学生的思想道德从入学到毕业作详细的记录和跟踪。试观我校，这一点是做的不够的，半年多下来，感觉最深切的是抓礼仪，这一方面严抓当然无可厚非，但这仅仅是表面层上的，相应的学生的思想的形成原因，动态记录，转变方法都是缺少的环节。

对一个班主任来说，我的做法是：

一、对学生进行校纪校规教育，为了抓到课率，建立学生个 人纪律考勤档案，找个别学生谈话，严重者与家长联系。为了抓学风，入学时对学生进行学 习观念转变教育，帮助他们培养学习兴趣，在学习方法上加以指导，时时提醒他们走出校门 的严峻环境，使同学们时时有一种压力，有一种危机感，并实实在在地感到不学不行。

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二、抓班级卫生、文化。采取“责任到人”的形式，保持教室及卫生区始 终干净，班级文化特色化，如“英语角”等。

三、狠抓住校生管理。经常了解住校生情况，经常提醒住校生该注意的问 题。配合宿舍管理工作。

四、对学生进行“言行修为”教育。作为一名中学生，该管理好自己的“ 口”和“手”。培养他们良好的言行举止。使他们尊重师长，团结互助。

五、积极配合校搞好评选优秀学生工作。利用班级的日志，记录学生平日的学习和生活细节。本着学生以“学习”为重的宗旨，对平时踏踏实实，处处 起带头作用的学生优先进行考虑，对基础差，但取得较大进步的同学进行表彰，以此进一步 助学风。

六、配合团委搞好入党申请工作。

七、积极配合学校开展运动会。

八、抓同学的课外活动，鼓励同学多开展丰富，健康的业余活动。

前苏联教育家马卡连柯说“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”学校、班级担当着如此的重任，值得我们去更深层次的研究和探讨。

营造气氛 打造纪律

段长叫我准备在这次班主任论坛上发言的时候，心想：我有什么经验可言啊，我所经历的一切还都是许多在场的班主任教给我的，要我在上面讲，那岂不是班门弄斧啊?后来有人说，你以为谁会记得你的话啊，当时笑过了就忘记了呢。想想也对，所以也就上了。

这次论坛主题为“怎样抓学风?”，每个人都想过，尝试过很多方法，效果呢，或多或少都有一些，我也不例外。

首先，我想一个整体“比、学、赶、帮”的氛围的形成特别重要。而这四个方面

动物生物技术2班 都涉及到老师和学生。

那么和谁比呢?向谁学呢?赶过谁呢?又帮助谁呢?比什么呢?学什么呢?怎么比呢?怎么学?怎么帮呢老师和老师，老师和学生，学生和学生之间其实都存在着比学赶超!存在于习惯，知识，能力等各个方面。就讲习惯吧，有时我的习惯也不好，就比如先前签班务日志吧，本来就是我每堂课应该做的，但是我常常因为没带笔，或者抱着“中午再签吧”这样的思想，老是空着，要值日的学生课后跑到办公室来签。有时看到空了很多，还责怪值日干部，为什么不及时拿过来签名。后来，直到班长抗议的对我说：“老师，怎么就你老是忘记签名的?!数学老师，科学老师都签的!”我才恍然大悟，原来，我给他们做了怎样的一个坏榜样!是啊。怎么就允许你可以忘记呢?凭什么我就不能忘记?原来，比较，就这样无形的存在我们老师之间，存在老师和学生之间。学生，都是在看着他的老师，看着他的同学的!很多好的习惯，好的方面，他也不是不想学，他们也是真的在努力改变的，有些只是真的超出了他们的能力范围罢了。当他们对我提出要求的时候，其实他们就已经受到你很深的毒害了!所以，我们要时时处处严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己必须要先做到。教育就从签班务日志这样的身边小事做起!而“比学赶超”这样一个氛围的形成，首先应该由我们各科的任课老师之间先形成，比谁的教学方法更适合学生的接收，学习其他老师的长处和优点，争取和优秀的老师一样优秀!老师之间有了这样一种氛围，学生自然而然就会受到感染和熏陶了。

而学生与学生之间的比学赶帮，主要体现在每一次的月考上。在每次考试之前，我都会让我的学生制定一个目标，这个目标不能太高，也不能太低。比方说，你是年段100名的，定个目标年段150名肯定就是没有激励作用的，而如果你是年段500名的，定个目标要前100名，这同样是好高骛远的!所以，目标要定得适合自己的实际情况。有了合适的努力目标之后，学生的学习动力才会充足，才会有明确的方向!同时在每次考试之后，都对表现突出的同学给予奖励和表彰，并且将每门课的试卷统一订在一起，附上自己在考前定的目标和是否完成目标后的感想，一起拿回家给家长签名!这样，班级里面的大多数学生都能够有一个学习的方向，也能够明白学生最重要的还是学习，我想，这个学生之间的比学赶帮，相对于老师之间的比学赶帮是要有效的多的，应当是学生建设的重点!

动物生物技术2班 营造了一种比学赶帮的学习氛围之后，还需要打造一个铁的纪律。纪律是四项竞赛中最重要的一项，记得单老师一直在强调的理论：四项竞赛都不好，成绩怎么会好?先不说这个有没有必然的联系，但是其中的纪律一块却毫无疑问有着重要的影响。诸葛亮说："非宁静无以致远，非淡泊无以明志。"，"非学无以广才，非静无以成学。"一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。

我想一个安静的学习氛围是最重要的。

其实从刚刚走上这个岗位开始我就对我班的学生强调教室是学习的地方，要保持安静，要做到“静者入、入则静”。可是强调归强调，学生总是在钻空子。过了很久之后，我才发现吵的原因在哪里。原来，无论是早自修，还是在静校的时候，有没有在读书或者是不是很安静，往往取决于前几个进入教室的人。所以我觉的如何营造安静的氛围，关键是看进班比较早的同学，如果他们三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直：白沙在捏，予之俱黑”。正是认识到这一点，我每天去班的时间都比较早，努力督促进班早的同学尽早投入学习状态。有时不去下班的时候，就要求他们如果进入教室还要说废话的人，就不要进入教室。这样下来，如果早些进入教室的人在高声朗读，后来的人也就会高声朗读，他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。在这次月考之前的周记上，我们班上次进步最大的徐婧婧这样写到：我不会认输，想想自己勤奋过，努力过，结果就是这样的成绩，总结一下经验我觉得一切得用心，用心去做一件事，踏实静下心你会学的很多，懂得很多。我想进步的原因可能就在此吧!我没有太多好的学习方法，一切源于静，静能生智，希望同学们都能用心静心踏实学习，在接下来的几次考试中能够取得圆满的成绩。我想，这部分人是体会到了宁静的学习氛围对成绩的影响了。

良好纪律的形成，和班主任的关系最大。学生都是看菜吃饭的人!第一个学期的时候，我总是和学生走的过近，没有对他们从严要求，所以到现在还有几个特别滑头的学生，总是以为我笑嘻嘻的，可以随意一些，老是会惹一些令人头痛的事情出来。导致班级纪律时好时坏，所以从一开始，就要对学生严于要求。

当然，光凭班主任一天到晚跟着肯定是不管用的，老师在和不在就会截然不同

动物生物技术2班 的。要所有的人都做到这样的要求，显然是不可能的，那么只有靠制度制约他们，所以，我班制定了5班班级条约，对于纪律和各项行为做了一定的制约。班级的规章制度，形成了我班所特有的班级制度文化。同时我还利用班会课的时间给大家讲了《二战风云人物----巴顿》，巴顿是美军中要求部下军纪最严，训练最苦的将军。巴顿部队是美军惟一的不能掉扣子的部队，巴顿说军队如果掉扣子，就意味着向德国潜艇击沉一艘商船一样严重。巴顿认为军人只有经过严格的训练，才有战斗力。而拥有战斗力的军队，才能减少牺牲。我向同学们公布巴顿的事例有两方面的意思，一是让大家明白没有规矩不成方圆;一是希望大家在制度面前不要有牢骚。我对我的学生说《我的战友邱少云》这篇文章，讲一个战士，用血汗为了战争的纪律，他就享受了胜利的辉煌，那么一个学生，用心捍卫了教室的纪律，它就拥有了青春的灿烂。

我班还成立了日常学习生活检查委员会，从周一至周五，从早操到课间，从正课到自习，从室内到室外，全方位督促检查。主要查学生的学习习惯、学习纪律休息状况、日常行为规范、文明礼仪。委员会的人员涉及当天的值日班长，当周的值周班长，纪律委员，生活委员等等。并且由值日班长在当天的值日班务上，将每天检查出来的的问题详细地登在上面，督促整改。班委人员将检查结果进行量化，，一周一公布和总结。

傅俊 2012/4/24

如何抓好中心组学习范文第4篇

一、预防为主”的原则，贯彻执行国家法律法规，积极履行监管职责，从源头上预防和减少各类事故的发生，保障人民群众生命和财产安全。笔者现就新形势下安全生产中存在的问题和应采取的措施谈几点浅见。

一、现状与问题

一是安全生产工作存在“利”。即利益。由于传统观念影响，安全投入存在着可投可不投的思想。普遍存在着减少安全资金、设施投入，甚至不投入的现象，被眼前经济利益蒙蔽了眼睛，不顾长远利益，只图眼前一派形式大好，于不知不觉中为麻痹思想和安全隐患的滋生创造了有利条件;二是安全生产工作存在“松”。即松松垮垮。安全生产工作会开了，精神明白了。可就是落实不下去，成绩出不来。有些领导热衷于应付上级布置的阶段性任务和检查，淡化和忽视安全生产工作的经常性，电视上、报纸上的安全事故看多了，触目惊心了，安全管理工作就紧一阵子，过一些时日，安全形式好转了，心理防线放松了，安全生产工作就又回到了原地踏

步的状态，日子也就在这松松紧紧中捱过去了，只等任期一到，拍屁股走人;三是安全生产工作存在“轻”。即轻视安全生产工作的作用。据笔者了解有的管理干部、职工认为安全生产工作是空的，平常也就是检查检查、宣传宣传、开几个会、发几个文件的事，做的再好不能当饭吃，不能当钱花，不能当房住、不能当衣穿，不如干一个工程、中几个标段来的实惠。因此他们轻视安全生产工作，放任自流，得过且过，把自己的生命安全和全家的幸福当成了儿戏;四是安全生产工作存在“缺”。既是缺少对当前安全生产教育、宣传、指导工作的研究，不善于抓苗头、抓倾向、抓重点，缺少能适应当前安全工作形势的有效措施;五是安全生产工作存在“流”。所谓“流”就是流于数字、流于表面、流于现象。部分企业在安全生产检查过程中，强调布置，侧重抽查，使检查只发现闪光点，好做法，下级单位接到上级部门的通知，便照着通知中所列的检查内容，进行重点布置，对检查重点进行突击整改。有一些负责人，研究上级领导检查中可能走过的路线，并在沿线精心布置。各项工作准备停当，检查组如约而至，检查结果必然是“工作扎实，成绩突出”，接下来就是通报表扬等等。可检查过后，隐患依旧是隐患，死角依旧是死角，总结报告中，检查多少次、整改多少项、参加多少人、写了多少篇体会、进行了多少次考试、平均多少分等等，表面上看挺实在、挺具体、挺感人，但这种按图索骥的检查，实际

效果如何就不得而知了;六是安全生产工作存在“懒”。即懒惰。对于开展安全生产工作打不起精神，缺乏毅力，总认为安全生产工作是得罪人的事，出力不讨好。对工作中可能出现的问题缺乏充分的估计，兴头上来了就抓一阵子，一遇到困难就放弃了，有的看上去会议开了、文件发了、方案实施了、整改改了、总结写了，可问题还是一大串，隐患也是一大堆，楞是没有成绩出来;七是安全生产工作存在“空”。即安全生产工作内容空虚。多数单位就理论而学习，不结合本部门、本单位、个人的实际而实施，往往是扯闲话的多、调侃的多，即使组织一些检查考试、答题之类，也是走形式、走过场，摆摆场面，应付一下而已;八是安全生产工作存在“老”。就是工作开展的形式还是老方式、老面孔。一人讲话众人听，议论如同放蜜蜂。精神一说，方案一发，你扯东他扯西，天南海北，海阔天空，讲的无不生动，表态大气凛然;九是安全生产工作存在“拖”。即是工作没有效率。办事拖沓，节奏缓慢。一些职工习惯了按部就班、四平八稳，缺乏紧迫感，缺乏说办就办、雷厉风行的工作作风。

二、对策与措施

针对以上情况，那么应该如何开展新形势下的安全生产工作呢?笔者认为在今后的工作中对安全生产应采取以下措施：一是安全生产工作要“全”。即建立健全安全生产“五要素”。就是塑造企业安全文化，提高安全意识;依法治安，规

范安全行为;落实责任主体，强化安全责任;增加技术含量，实现科技兴安;加大安全投入，确保人人平安;二是安全生产工作要“实”。也就是说开展安全生产工作的内容要客观、切莫形式一派大好或问题一讲，就不了了之。要摆事实、摆实情、讲实话，运用哲学观点，一分为二，好就是好，坏就是坏。运用身边的典型事例教育全局职工，用发生在全国各地的典型事故警示全局职工，进行科学分析，做出科学说明，既要把成绩讲够，把问题讲透，又要把办法讲明，把前景讲清，这样才能真实可信，才能说服人，才能教育人，才能把安全生产的各项措施落到实处;三是安全生产工作要“活”。即安全生产宣传开展的方式要活。当前，在广大干部职工中掀起的安全学习不能仅限于学习读小报，大会做报告。当然，这也是安全宣传的重要形式，但决不是唯一的形式。除过去行之有效的诸如有奖征文、演讲会、自我教育等形式要坚持以外，还要充分利用报刊、广播、电视、网络等现代传播工具进行双向引导，用足各种文化、宣传手段，通过干部职工喜闻乐见的形式，寓教于乐，达到安全宣传的目的;四是安全生产工作要“近”。就是要贴近本部门、本职工作岗位。要根据本单位的工作实际，业务范围开展安全生产管理工作，不要照搬照抄别的单位不切合实际的经验和做法，把全局的安全生产工作陷于被动之中;五是安全生产工作要“分”。就是要针对不同阶层，分层次的进行教育工作。不能管理人员

和一线职工“一锅煮”。如在教育内容上，就可以向职工多讲一些与其本职工作有关的安全内容，注重安全操作规程，提高安全意识，减少安全事故，对安全管理人员就可以适当的多讲一些问题和看法，多讲一些国家的大政方针，法律法规，让他们都能充分认识到安全生产的重要性，树立高度的责任感。这样才能让每个层次的人都对安全生产工作有一个充分的认识，达到事半功倍的效果;六是安全生产工作要“新”。也就是说安全管理工作的工作方式要新、观念要新、内容要新。要善于分析社会主义市场经济中安全生产工作遇见的新矛盾、新问题、新情况，建立一整套适应当前安全生产工作形势的安全运行机制，把各种矛盾解决在萌芽状态;七是安全生产工作要“常”。安全生产工作要常抓常新，在任何时候都不放松。只有在思想上常备不懈，在行动上才能高度自觉。抓安全工作就是要在形式好时不盲目乐观，警钟常鸣;问题多时不气馁，善于在被动的情况下，稳住局势，时刻在头脑中绷紧安全这根弦。

如何抓好中心组学习范文第5篇

二是汛前检查“细”。 镇防汛领导小组在全镇开展了一次拉网式汛前大检查。检查工作采取自查与抽查相结合，领导检查和技术人员检查相结合，定期与不定期相结合的方式，并加大了突击检查力度。在各相关单位自查的基础上，镇防汛办还增派力量，配合国土、交通城建、水利、安监等部门分别对全镇的水库、江边、沟渠、山地灾害、排水管网、涉水企业、交通要道、船舶、险工地段和在建工程等做了一次全面的安全度汛检查，对检查情况形成了专题检查报告。

三是防汛应急体系“全”。 切实履行《丽水市防汛检查工作要求(试行)》，完善《腊口镇防汛应急预案》，《腊口镇山洪灾害防御预案》等应急预案，建立交通、通讯、电力等防汛配套应急体系，备足必要的抢险救灾物资、器材，特别是遇灾时群众生活必须品的储备。供电、供水、通讯保障、医疗卫生、物资供应等部门都制定了各种应急安排

措施，搞好防汛物资储备。

四是防汛监督“严”。 镇相关职能部门对各村的地质灾害点、居

民建房、排洪沟、高边坡等区域进行24小时实地监测制度，并及时

做好监测登记，一旦发现险情，及时上报，在最短时间内有效组织人

员进行应急撤离和抢险做好险情、灾情的信息的及时、准确传递和反

馈，确保及时了解和掌握安全稳定动态。镇防汛领导小组还在汛期实

行定时或不定时的检查，一发现工作不到位或者落实不到位的，将严

肃追究相关人员的责任。

五是防汛值班“勤”。为了更好的做好防汛值班工作，镇党委政

府大大改善了防汛值班的工作环境，增添了防汛物资储备和相关硬件

设施。汛期镇属各级各部门严格执行了24小时防汛值班制，落实了

防汛值班责任制和领导带班责任制。使防汛的相关信息都能在第一时

间得到反馈和迅速的处理。(腊口镇 郑春来)

一是加强领导，增强队伍建设。成立以镇长为指挥长、分管副镇长为副指挥长，党政办、应

急办、农业服务中心、武装部、派出所、各村支委会等相关部门负责人为成员的防汛抗灾工

作指挥小组，并组成村支两委、机关职工及民兵150余人的应急小分队。

二是强化责任，落实工作职责。严格汛期24小时值班制度，由党政主要领导带班。及

时组织召开防汛工作会议，做到“早动员、早部署、早落实”。各村包村领导，定时对重点

部位、重要设施进行动态巡查，及时上报汛情信息和消除安全隐患，安排人员巡守、观测，

及时了解灾情，提前做好准备，坚持 “安全第一，常备不懈，预防为主，全力抢险”的方

针，认真落实防汛抗灾领导责任制。

三是深入宣传，超前防范险情。组织各包村工作组下到各村进行地质灾害避险宣传，并

利用赶场天、村广播、悬挂标语等各种渠道的宣传方式，把宣传发动工作摸实做细，让群众

了解防汛自救生存的措施和办法。

四是全面排查，清除险情隐患。安排国土所、安监所、农业服务中心入村进行全面彻底

的汛期隐患排查工作，对山体滑坡、泥石流、水库、危岩等地质灾害进行重点排查，结合实

际制定了《水田镇防汛抗灾应急预案》，对存在的隐患和问题，及时采取措施加以整改，并

加强汛期间的监测和防范，对可能出现的汛情、灾情做好充分的准备，最大限度地减小群众

损失。

五是物资到位，确保安全度汛。进一步落实好抢险物资，镇投入22500元资金，购买铁

铲100把、麻袋300只、绳子100根、抬杠100根、锄头100把、箩筐100个、雨衣50件、

编织袋2000只，确保防汛工作顺利进行。

一是抓好汛前大检查。从3月至7月，镇防汛抗旱指挥部办公室在全镇开展了一次拉网式汛

前大检查。检查工作采取自查与抽查相结合，领导检查和技术人员检查相结合，定期与不定

期相结合的方式，并加大了突击检查力度。在各相关单位自查的基础上，镇防汛办还增派力

量，配合国土、交通城建、水利、安监等部门分别对全镇的水库、塘埝、沟渠、山地灾害、

排水管网、涉水企业、交通要道、船舶、险工地段和在建工程等做了一次全面的安全度汛检

查，对检查情况形成了专题检查报告。

二是抓好隐患整治。对存在安全隐患的企业和单位下达了整改通知书，限期整改到位，并不

定期督促整改到位。整改的重点是着力解决赤城湖水库库区安全、河道泄洪道通畅情况、山

地灾害危险区等突出问题。对因受条件限制一时难以整改的隐患，制定了预案，落实了行之

有效的应急措施，并将责任落实到人。派出干部深入防汛重要区域，走村串户，广泛宣传，

以增强群众的防灾避险意识。

三是抓好防汛预案的修订和完善。为了进一步完善防汛指挥体系和工作程序，不断强化镇属

各级、各部门的防汛责任，按照上级要求，结合我镇的实际情况，镇防汛办对防汛预案进行

了全面的修订和完善。

四是抓好防汛物资储备。镇防汛抗旱指挥部办公室努力克服困难，千方百计筹集资金，储备

必要的抢险救灾物资、器材，特别是重灾时群众生活必须品的储备。粮贸、供销、供电、供

水、通讯保障、医疗卫生、物资供应等部门都制定了各种应急安排措施。搞好防汛物资储备，

并安排专柜专人保管。

五是抓好防汛值班。为了更好的搞好防汛值班工作，镇党委政府大大改善了防汛值班的工作

环境，增添了防汛物资储备和相关硬件设施。汛期镇属各级各部门严格执行了24小时防汛

值班制，落实了防汛值班责任制和领导带班责任制。县上有关领导、县防汛办和有关部门多

次进行突击检查和电话抽查值班情况，全镇防汛值班状况良好，没有发现值班人员脱岗、带

班领导无法联系的现象，相关信息都能在第一时间得到反馈和迅速的处理。

一是防汛工作部署“早”。将防汛抗旱工作纳入年度工作重点，及时召开会议、印发通知，

分解任务，明确责任，尽早落实防汛抗旱工作。二是汛前检查“细”。及时成立汛前安全检

查组，采取“四查四落实”的办法(即：查组织机构，落实防汛责任人;查安全隐患，落实

整改方案;查防汛预案，落实抢险措施;查度汛准备，落实抢险物资)，开展以“查隐患、

添措施、保安全”为主要内容的汛前安全大检查。三是防汛责任落实“清”。进一步落实防

汛工作行政首长负责制、畅通24小时防汛值班制，层层签定防汛安全管理目标责任书，并

将小

(二)型以上水库签订的目标责任书在忠州报等媒体上予以公示。四是防汛预测预警

“实”。强化灾情预测预报，建立快速、准确的天气及雨量监测速报系统及县乡村三级灾情

通报制度;充分利用广播、电视、电信等载体适时向群众发布汛情预警信号，最大限度地减

少灾害损失。五是防汛应急体系“全”。完善《忠县防汛抗旱应急预案》，《忠县抗旱预案》、

《忠县山洪灾害防御预案》等应急预案，建立交通、通讯、电力等防汛配套应急体系，备足

救生衣、编织袋、电筒、探照灯、抽水机、铁丝、水桶等抢险救灾物资。六是防汛执法“严”。

如何抓好中心组学习范文第6篇

党对党员的教育管理和监督，主要依靠党的基层组织来进行的。加强对党员的教育、训练和管理，提高党员队伍的执政意识和整体素质，是增强党的战斗力的中心环节，也是党的基层组织的重要责任。党支部只有加强对党员教育和管理，监督党员切实履行义务，保障党员权利不受侵犯，才能保持党统一的意志，统一的纪律，统一的行动，保持强大的战斗力。

党员是党的肌体的细胞，细胞健康，整个肌体才会健康。党员的素质影响和制约着党的执政能力。由此可见，党员队伍的整体素质对党的执政能力建设起着重要的基础性作用。我们党是一个拥有6900多万名党员的大党，加强党的执政能力建设必须高度重视和大力加强党员队伍建设，不断提高党员队伍的执政意识和整体素质。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》着眼于巩固党的建设新的伟大工程的基础，对加强党员队伍建设提出了新的更高的要求。作为党

的基层支部，一定要充分认识中央《决定》的重大意义，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，迅速把思想统一到中央精神上来，要居安思危，切实增强忧患意识和执政意识，紧紧围绕执政能力建设这个中心密切联系基层党支部的工作实际，努力探索新形势下党员队伍建设的工作机制和工作方法。不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，增强新本领。做好新形势下党员队伍建设工作，主要从以下几方面入手。

一、认真做好新形势下发展党的工作

发展党员工作是党的建设的一项经常性的工作，也是加强党的执政能力建设的一项基础性工作。党员队伍结构是否合理，党员综合素质是否提高直接关系到党的执政能力和水平。

党的基层支部应严格按照党章规定的标准，遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，围绕抓好执政能力建设这一中心环节，深入研究改革开放和发展社会主义市场经济条件下发展党员工作的特点和规律。

1、积极探索有效途经，创新工作机制，在发展党员工作中仍存在发展结构不平衡，程序把关不严的问题。严格实行发展党员工作目标责任管理，建立党委派员列席支部党员大会制度，指导和监督基层党支部吸收党员。切实加强对预备党员的教育管理，加大对预备党员进行跟踪教育和考察的力度，严格实行预备党员目标制度。对违反发展党员工作的

有关规定或工作不力贻误发展党员工作的要严厉追究有关人员责任。

2、狠抓入党积极分子队伍建设。要加强宣传引导，拓宽入党申请队伍，通过加强对广大群众进行党的基本知识教育，激发他们的政治热情。要教育培养，提高综合素质。通过举办入党积极分子培训班，组织开展向身边的优秀共产党学习等形式，加强对入党积极分子教育培养。不仅要学习党的理论，还要学习实用技术、现代科技、市场经济和法律等各方面知识，全面提高入党积极分子的整体素质。要强化管理力度，确保队伍素质。

3、严把发展党员的“入口”，疏通“出口”。针对少数党组织在发展党员工作中存在着征求党内外群众意见不够，把关不严问题，在发展党员的实际操作中要做到明确公示对象、公示内容、公示时间、公示形式和公示结果的处理办法。要加大对不合格党员的处置和转化力度，建立处置不合格党员的常抓机制，使处置不合格党员成为一项经常性、长期性的工作。

二、积极探索适应新形势的党员教育管理的新机制、新方法，不断提高党员教育管理的质量，增强党员教育管理成效，充分发挥共产党的先锋模范作用

党的基层支部要加强对全体党员进行牢固树立马克思主义世界观、价值观、人生观的教育，不断坚定共产主义信

念，深刻理解党的路线、方针、政策。加强对党员的教育管理，是保证党员发挥先锋模范作用的一项重要组织措施，是提高党员队伍素质的重要途径，是党要管党原则的具体化。随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立与完善，对进一步加强党员队伍的教育和管理带来了新的机遇和挑战，也出现了一些新情况、新问题，遇到了一些新困难、新矛盾。如何进一步深入和不断强化对党员的教育管理，逐步使党员的教育管理工作步入制度化、法制化、规范化的轨道。

1、坚持用制度加强对党员的教育管理

一是要注重建立和完善对党员教育管理工作的各项制度，用制度来规范对党员教育管理的行为。二是要将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。三是要把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任。

2、加强对党员日常教育管理

加强对党员的日常教育管理，是党员队伍建设的关键环节，要坚持和完善“三会一课”、民主生活会、党员目标管理、“争先创优”、党员思想汇报等制度和做法，在此基础上针对部分党员宗旨意识、党性观念淡化的倾向，在重点抓

好党建基本理论、基本路线、基本知识教育的同时，制订和实行《党员政治生日谈话制度》，在每个党员的入党纪念日，党员向党组织汇报一年思想、工作、生活情况，重温入党誓词，并有针对性地向党员提出希望和要求。

3、坚持“以严治党”的方针，提高党员素质

加强党员的教育管理，保持党员的先进性，是“三个代表”重要思想对党员队伍建设提出的新要求。民主评议党员是贯彻从严治党方针，提高党员素质的一项重要措施，是加强对党员的教育管理和监督的有效方式。在基层党组织中认真开展批评与自我批评，提高党员思想素质，增强组织观念，以先进党员为榜样，认真深刻地剖析自己。通过民主生活会，使党员受到一次深刻的党性党风教育。在实际工作中，我们要坚持继承与创新并举，改进与加强结合，积极探索和强化对党员教育管理的新方法和新途径，努力增强工作的实效性，开创党建工作的新局面。

在新的历史时期，党的十六届四中全会专题研究了加强党的基层组织建设，夯实党的执政根基的重大问题，这是关系中国特色社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，进一步加强基层党建工作，发挥党员的先进性，对于贯彻落实四中全会《决定》精神，对于加快现代化建设进程，实现