人教版道德与法治七下范文

人教版道德与法治七下范文第1篇

教学目标：

1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

教学重点：让学生形成爱整洁的观念，养成良好的整洁习惯。

教学难点：引导学生通过整洁形象获得自尊自信，实现积极的自我认同。

教学准备： 学生准备：小镜子

教师准备：一张衣服干净、整齐，很有精神男孩照片;几张不整洁、不卫生的小朋友的卡通图片;与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

课时安排：共两课时

第一课时完成主题话题“镜子里的我”、“这样做好不好”、绘本《皮皮的故事》;第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”、“这样是爱整洁吗”。

第一课时

课时目标：

1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，

教学过程：

一、以图导入，唤醒思考

导语：同学们，大家好。请你们看一张图片(出示PPT：男孩照片)。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象?你想说什么?

学生交流：衣服干净、整齐，很有精神

小结：对，他很整洁。整洁，顾名思义就是整齐、清洁。(板书：整齐 清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题)

二、照照镜子，加深认知

导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗?请大家拿出来。(出示PPT:镜子)

出示任务： 1.拿出小镜子，我们都看看镜子里的自己什么样?仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。

2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，比较一下，看看有什么不同?别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。

3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受?

反馈指导：

1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说一说? (学生交流，自由发言)

2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。 (学生根据自己所见，谈感受)

3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助，谈谈你的感受。

小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

三、分析讨论，判断正误

导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。 现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢?

出示任务：

1. 学生思考：对第3页上面的三幅图的内容做出正确判断。

2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的?试着分析一下。

3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢? 反馈指导：

1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮 随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。

2.分析原因： 两个男生贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生没有良好的生活、卫生习惯。 女生：讲究个人卫生，干净整洁有良好的整洁、文明的卫生习惯。

3. 交流梳理 不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏

小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。

四、品读故事，理解内涵

导语：出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》2-5页的内容。 出示任务：

1. 请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。

2. 发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何?皮皮到小马家做客如何?

3.皮皮后来怎样了? 反馈指导：

1. 学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的理解，教师及时引导、纠正。

根据学生谈话情况适时追问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话?皮皮去谁家做客了?主人的表现是怎样的?

(同学开动脑筋，发挥想象，创编故事，说出自己的补充内容。)

2.皮皮后来变得勤梳洗，干净、帅气了。追问：它仅仅是这一天这样吗?引出要保持整洁、坚持不懈。

小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。

第二课时

课时目标：

1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

一、情景故事，加深感受

导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗?(展示不整洁、不卫生的小朋友的卡通图片)

出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容?有什么感受?

反馈指导：

1.学生认真看画面，交流感受。

2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。

小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。

二、小组交流，寻找方法

导语：你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?(板书：保持)

出示任务：

小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法(PPT：P4上面插图)。通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。

反馈指导：

1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?

2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包;手脏了不能往身上摸

小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。

三、联系生活，落实理念

导语：同学们，我们知道了整洁与不整洁会给人们带来截然不同的感受，我们还知道了“整洁的孩子人人夸”。刚才说了自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗?

小组讨论交流：怎样保持整洁。

反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。交流洗手的方法。

xǐshǒugē

洗手歌

xiǎopãngyǒu

àixǐshǒu

小朋友， 爱洗手。

xǐqiánxiānjuǎnyīxiùkǒu

洗前 先 卷衣袖口，

dǎkāilóngtóushīshīshǒu

打开 龙头 湿湿手，

mǒdiǎnxiāngzàocuōcuōshǒu

抹点香皂 搓搓手，

shǒuxīnshǒubâidōuyàocuō

手心 手背 都要搓，

zàiyòngqīngshuǐchōngchōngshǒu

再用清水冲冲手，

chōnggānjìngyī

ârsān

shuǎisānxiàqùcāshǒu

冲干净， 甩三下， 一 二 三， 去擦手。

小结：我们每天在家里、学校都要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。

四、分析判断，辨析整洁

导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子?

出示任务：(出示PPT：P5上面的三幅图)展开讨论：这些情况是爱整洁的表现吗? 看了这三幅图，你有什么想法?

反馈指导：你还在哪见过这样的情况?

1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。

2.教师指导 因为玩游戏而使手上暂时有泥土,因为打扫教室而弄脏了衣服,这些都不是不爱整洁的表现。脏了及时洗就会重新变得整洁;相反,只顾及整洁而不参加劳动、不玩游戏是不好的。保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。

小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。

课后延伸:怎样才能让我们每天都保持整洁呢?请同学们小组讨论,设计一个坚持的方案。

板书设计

人教版道德与法治七下范文第2篇

1.

如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用

，依法维护自己的权利。

2.宪法是治国安邦的总章程，是

_____

意志的集中体现。

3.宪法规定国家和社会生活中最

、最

的问题，其他法律只规定社会生活中

方面的内容。

4.

是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的

。

5.权利不是绝对的，而是有___

_的。宪法规定，公民在行使权利的时候，不得损害_____

_的、_____的、______

的利益和他人的______

的自由和权利。

6.宪法规定，权利和义务是______

的。因此，我们不仅要增强______

观念，也要增强______

观念，自觉履行法律规定的义务。

7.国家机构是_________________的统称，_________是确定国家机构的最高法律依据。

8.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《

》。包括家庭保护、_________、__________、司法保护。

9.____是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用_______依法维权，而不能采用_________方式维权。

10.校园欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的_________，也破坏了________的校园生活。

二、判断题（正确打“√”，错误的打“”，每小题2分，共20分）

1.法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。(

)

2.刑法是保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄。(

)

3.民法具有最高的法律效力。

(

)

4.我国公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。(

)

5.公民是国家的主人。(

)

6.医院是国家机构。

(

)

7.年满10周岁就可以在道路上驾驶自行车、三轮车。

(

)

8.爸爸经常酗酒打小明，而且还说老子打儿子很正常。(

)

9.中华人民共和国教育部是行政机关。

(

)

10.高年级的同学骂我时，我就装作没听见，因为我打不过他。(

)

三.选择题(每小题2分，共20分)

1.法律规定我们必须履行应尽的义务，下列属于义务的是(

)

A.人身权

B.劳动权

C.遵守交通法规

2.在2014年，我国将12月4日设立为(

)

A.法制宣传日

B.国家宪法日

C.

道德宣传日

3.下列哪位小朋友不具有中国国籍(

)

A.小明的妈妈是中国人，爸爸是德国人，小明出生在德国。

B.小亮爸爸妈妈都是中国人，他出生在美国。

C.迈克是英国人，他与父母在中国旅游。

4.国家的监察机关是(

)

A.人民检察院

B.人民法院

C.监察委员会

5.下列属于我国行政机关的是(

)

A.北京市第四中级人民法院

B.浙江省绍兴市人民检察院

C.辽宁省宽甸满族自治县宽甸人民政府

6.放学途中车辆乱停乱放造成了交通拥堵，应该找哪个部门解决(

)

A.公安交通管理部门

B.市场监督管理部门

C.税务局

7.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪而制定的法律是(

)。

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和预防未成年人犯罪法》

C.《中华人民共和国反家庭暴力法》

8.网吧门口警示牌上写着：未成年人禁止入内，这体现了对未成人的(

)保护。

A.学校保护

B.社会保护

C.家庭保护

9.吕慧娴上初中时因母亲中风卧病在床，父亲让她退学打工，她可以依据哪部法律维权(

)。

A.《中华人民共合国未成年人保护法》

B.《中华人民共合国义务教育法》

C.《中华人民共合国预防未成年人犯罪法》

10.何洁上街购物时，被人偷走了钱包，你可以依据哪部法律向公安机关保安。(

)

A.《中华人民共合国劳动法》

B.《治安管理处罚法》C.《侵权责任法》

四.把下列情境与宪法规定的相关权利连起来。

(共10分)

五.简答题(共24分)

1.“一府一委两院”的具体含义?都是什么机关?(8分)

2.人大代表如何履行职责?(6分)

3.公民可以采取哪些方式行使监督权?(6分)

人教版道德与法治七下范文第3篇

课时安排 2课时 课 型 授课时间 学习目标1 . 1.以多种形式汇报自己的假期生活。 2. 2.学会在小组中合作，合力展现暑假的生活。 学习重点3 . 以多种形式汇报自己的假期生活 学习难点1 . 共同分享假期的快乐 2. 师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地教师 的土特产、纪念品等。 课前准备 3. 师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地学生 的土特产、纪念品等。 安全教育 教学流程 一) 不要在水边玩耍 学生活动 第一课时 学生畅所

一、谈话导入

(一)快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很欲言，如：这是多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说我们上小学以是最特别的，哪些特别呀? 来的第一个暑

(二)有一个小朋友叫明明，他还特意将这个暑假拍假;这个暑假我成录像，我们一起来看一看好吗?(观看录像) 们全家去旅游

(三)瞧，多有意义的一个暑假。小朋友你们的暑假了;暑假里，我是怎么过的呢? 1.说说自己的假期生活 2.指名说说 3.四人小组交流 4.夸夸假期中最开心或最有意义的一件事 5.指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。 6.同桌互相交流。 7.四人小组交流。 8.离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

二、互赠图片纪念品等

三、总结 学生活动 所带图片或纪念品的小朋友向全班同学提问，进行知识竞赛。(内容是前面互相介绍的，有关图片或纪念品等的学会了;等等 是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友努内容。) 力学习，相信我们的学习生活将更快乐。

第二课时

一、教师自评假期生活 教师交流自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相回答对的将获得该小朋友赠送的礼品。 应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板上用短句板书，表示该生活小事。 准备几个大纸盒，盒上分别写过渡：小朋友，老师的这个暑假是既有开心又有难上“快乐”、“激过的事，你呢?把你的心情也归归类吧，看看是不是也动”、“满足”、和我一样呢?

二、我的假期生活大评点

(一)教师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事，用简单的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的信箱里。

(二)请学生从信箱中任意选取纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事，也可说说你有什么启发或感想。 讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来讲述，依次类推进行。

(三)小组内互相交流 教学流程 学生活动 “伤心”“害怕”。 视时间或学生的兴趣而定 看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多，还是害怕伤心等坏心情居多。

三、创造好心情 学生交流，可

(一)请有“伤心”、“害怕”等心情的同学上台，以是自己想办法，说一说，演一演让自己有坏心情的事件，请同学们一起也可以请其他同来想想办法，怎样让坏心情离开，创造出好的心情来。 学帮忙出主意来

(二)动手创造好心情 用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条解决这些问题，让他们消除或减弱改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感受自这些负面情绪，明己创造心情的快乐。

四、把好心情信箱布置成教室一角 让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。 白好心情也可以由自己来创造。

板书设计 假期有收获 你说 你展示 快乐心情多 作业设计 和爸爸妈妈交流假期收获

人教版道德与法治七下范文第4篇

【教学目标】

知识与能力：理解行己有耻，止于至善。

过程与方法：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

情感态度与价值观：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为;养成自我省察的习惯。

【教学重点】理解行己有耻，止于至善

【教学难点】理解行己有耻，止于至善

【教学过程】

一、导入新课

(多媒体显示) 思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些句中的“格”?

提示：格是正确、形式、规矩

教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。

二、新课讲授

目标导学一：行己有耻

(多媒体显示图片)

很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢?

(1)理解“行己有耻”

提示：学生分组讨论，注意举例说明

教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。

(多媒体显示)勾践卧薪尝胆

(2)越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”?

提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。

(3)教师讲述：“行己有耻”的要求：

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心，义之端也” 教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。

活动一：P28探究与分享(多媒体显示)

思考：(1)你认为还有哪些规则需要遵守? 提示：纪律、规章、法律、道德

(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 教师总结：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

过渡：我们看一看这个片段

(多媒体显示)

今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”

活动二：出谋划策

我该怎么办?帮我出出主意?

提示：看吧，没有老师监督;不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 教师讲述：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。

目标导学二：至于行善

(多媒体显示)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” --------选自《大学》

活动三：说一说

(1)《大学》这本书的宗旨是什么?

提示：《大学》的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

阅读---------阅读感悟微尘”

(2)谈谈自己的想法?说一说以后的打算?

提示：行善在于是心，在于是行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

活动四：探究合作(多媒体显示)P30探究与分享

(1)你如何看待上述同学的议论? 提示：看到同学的优点，心理。

(2)看到这封感谢信，你会怎么想?怎么做?

提示：分组讨论，探究合作

教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

(多媒体显示)小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。

(3)小明的话对你有什么启发? 提示：小明平时做到的事 教师讲述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

活动五：(多媒体显示)P31探究与分享

(1)你如何看到上述观点?

提示：观点结合实际情况，举例说明。

(2)“止于至善”的人应该具备哪些品质?

教师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。

三、课堂总结

今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。 【板书设计】

【教学反思】

1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。

2.这节课设计的内容，对学生来说有些陌生，理解困难。

人教版道德与法治七下范文第5篇

(四)

道德与法治

一、选择题(下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意，请将该选项的序号涂在答题卡上。每小题2分，共40分。)

1、青春期是人生的“黄金时期”，也是我们成长过程中必虚跨越的阶段。下列对青春期认识正确的是(

)

A.在青春期，我们的身体会发生变化，但心理是不会变化的 B.每个人都会经历青春期，每个人的身体成长是一样的 C.伴随着青春期的生理发育，我们的心理充满着矛盾与困惑 D.青春期有矛盾心理，这种心理矛盾会妨碍我们的发展

2、文体艺术节让我们青春飞扬!运动场上，我们看到，有女生加油，男生跑得更有劲了;在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。这些现象启示我们( ) A.男生的表现欲太强了

B.男生女生的正常交往是健康有益的 C.应限制男女生的交往 D.男生的潜能很大

3、爱美之心，人皆有之。要想使自己的青春更具魅力，就要(

) ①无论自己的体态、容貌如何，都要努力追求美 ②注意自己的外表与形象，体现外在美 ③注重穿着打扮，跟上时代潮流

④提高文化修养，加强品德修养，培育内在美 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

4、青春的探索需要自信，这是因为(

) ①有了自信，我们才能开始伟大而光荣的事业 ②自信的人有勇气交往和表达 ③有了自信就一定能够成功 ④自信能激发我们的潜能与活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、下列现象符合坦然接纳青春期生理变化要求的是(

) ①小丽脸上长青春痘，羞得上课不敢抬头 ②小刚身高还是“原地不动”，他总是开朗地引用小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华。” ③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中没有快乐、没有色彩。”

④小明发育得非常快，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

6、阿里巴巴CEO马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们( ) A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是充满矛盾的，要促进生理和心理相协调 C.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生

7、“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明了(

) A.人的情绪与人的需要有关 B.人的情绪变化无常

C.积极情绪可以对人产生积极作用 D.消极情绪对人产生消极作用

8、面对不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢!”气得小华好多天没理小强。这说明(

) A.积极情绪具有促进作用

B.消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系 C.消极情绪使人缺乏面对困难的意志 D.消极情绪容易诱发多种疾病

9、同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明(

) A.情绪具有相通性和感染性 B.情绪与个人的态度紧密相连 C.情绪影响人们的行为和生活 D.情境不同，产生的情绪也不同

10、大自然向我们展示着种种美的奇迹。人生活在大自然中，培养美的情感，又有赖于自然美的怡悦、滋补。鲜艳芬芳的花朵，繁茂挺拔的树木，会使人感到生活充满情感，不禁心旷神怡。这段话主要告诉我们(

)

A.走进自然是人们培养正面情感的唯一途径

B.正面的生活情感源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受 C.正面的生活情感是与生俱来的

D.生活中充满了情感，情感没有好坏之分

11、2016年7月，山东某地服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫的开水浇到了对方的头上，被判处有期徒刑一年十个月。这启示我们(

) A.情绪只会对人产生不利的影响 B.情绪是难以控制的

C.任何时候都要压抑自己的情绪 D.要善于调节自己的情绪

12、培养丰富的、健康的、高尚的情感(

) ①将会对我们良好品德的培养产生积极的影响 ②需要依靠自身自觉的努力

③需要自觉用理智、道德和美引导我们的生活

④有助于调节控制和消除负面情绪，培养和发展积极情绪 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③

13、小林跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小林的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明(

) A.良好的集体有利于提高学生学习成绩 B.良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长 C.良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D.只有城里的学校才能培养好学生

14、感动中国人物徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院高级技师，自进厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。为此徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。上述材料表明徐立平(

) ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切 ②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神 ④自立自强、助人为乐

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

15、“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人的道理是(

)

A.良好的集体是个人健康成长的重要环境

B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C.要集思广益，充分发挥集体的聪明才智

D.只要有共同目标，集体就能够获得成功

16、《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定，公安机关在办理监护侵害案件需要询问未成年人时，应当考虑未成年人的身心特点，采取和缓的方式进行，防止造成进一步伤害。这体现了对未成年人的(

)

A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.学校保护

17、维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。下列事例中，违反了我国对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护有关规定的是(

) A.15岁的九年级学生小华辍学随父母外出打工

B.15岁的九年级学生小强到网吧玩游戏，被网吧工作人员拒绝 C.14岁的八年级学生小明在课堂上与同桌打闹，被老师批评 D.14岁的八年级学生小洪抽烟被父亲发现后，香烟被没收

18、2018年3月28日，是全国第23个中小学生安全教育日。我市各中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。这些举措(

) ①体现了对未成年人的学校保护 ②有利于建设安全和谐校园

③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能

④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

19、全国禁毒办发布关于印发《全国青少年毒品预防教育规划(2016～2018)》的通知，要求各地区、各有关部门把青少年毒品预防教育工作摆在突出位置。这表明(

) ①党和政府高度重视未成年人健康成长

②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任 ③吸毒是具有严重社会危害性的行为 ④我们要珍惜生命健康，远离毒品危害

A.①②③ B.①③④

C.②③④ D.①②④

20、轰动全国的杭州保姆纵火案于2018年6月4日下午3时由浙江省高级人民法院二审裁定：驳回上诉，维持原判。2018年2月9日，浙江省杭州市中级人民法院一审判决以放火罪判处被告人莫焕晶死刑，剥夺政治权利终身;以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币一万元。这说明(

)

①公民行使自己的权利时，不得损害他人的合法权利 ②法律具有制裁违法犯罪行为的功能 ③法律具有普遍约束力

④法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用 A.①②③

B.①③④ C.②③④ D.①②④

二、判断题(下列观点或做法是否正确，在答题卡上正确的请涂“T”，错误的请涂“F”，每小题2分，共10分)

21、青春期矛盾心理主要表现有反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。

(

)

22、青春并不意味着肆意放纵，，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 (

)

23、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ( )

24、坚持集体主义意味着没有个人利益。 ( )

25、法治社会里，公民在法律面前一律平等，但国家领导人有超越法律的特权。( )

三、简答题(20分)

26、七年级某班的男生王成和女同学李玲，家住一幢楼，他俩经常一起上学，一起回家，做数学题时李玲也经常来问王成。但不久李玲发现，一班里一些同学看他们的眼神发生了变化，还经常避着他们窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)面对流言蜚语，你认为他们还应该继续交往吗?为什么?(6分)

(2)你认为男生女生应怎样以恰当的方式进行交往?(4分)

27、材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题拆迁，在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说：“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”

材料二：每每临近期末，学习的气氛一下子紧张起来了。在一些班级，有的同学只管自己的学习，不愿意参加集体活动。个别班干部和课代表对班级工作也是应付了事 结合材料，运用所学知识，请回答：

(1)雷洋洲的言行说明了什么?(4分)

(2)结合材料二，谈谈如何处理个人利益和集体利益的关系。(6分)

四、材料分析题(14分)

28、生活中，我们每个人都可能遇到不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。面对负面情绪，我们要学会合理地调控。 (1)请你说说如何调节负面情绪?(6分)

(2)负面情绪有哪些影响?(4分)

(3)怎样正确表达情绪?(4分)

五、活动探究题：(16分)

29、阅读漫画，回答问题。

(1)两则漫画体现了法律对未成年人哪些方面的保护?(4分)

(2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(6分)

(3)漫画一中的未成年人，应该如何提高自我保护能力?

人教版道德与法治七下范文第6篇

第十二课：我们生活的地方

目标展示：了解和认识社区的不同类型，了解和关心、感受和关注社区。养成亲社会行为;体会和谐的生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重;了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力。

重点：对各种类型社区的认识;感受社区，激发个人的社会公民意识。

难点：感受社区，激发个人的社会公民意识。

一、书中探宝

1、社区的含义：

2、社区的类型：

3、感受社区：了解与关心;感受与体验;态度与愿望。

4、邻里关系：是社区中主要的人际关系。

5、最有效的防盗系统：邻里的关照。

6、邻里交往的原则：

7、什么是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。

8、社区考察是内容：

9、制定考察方案的具体内容：

二、针对性训练

(一)单项选择题

1、从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体，村民委员会是它的基层管理机构，这类社区是()

A、城市社区B、农村社区

C、城镇社区D、行政社区

2、在社区里，邻里之间不仅和睦相处，而且互相关心、互相帮助，这种关系可使我们感到和谐、温暖。在邻里交往中，我们需要遵循一定的原则，把握一定的分寸，以下是我们应该做到的：()

①、尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事②、不干扰别人的生活③、尊重他人的个性④、尊重他人的生活方式

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④

3、我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献，实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。社区考察的程序包括：()

①、组织考察小组，确定考察问题②、制定考察计划③、实施考察计划④、撰写考察报告和交流考察结果

A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④

4、我们可以一个人独立开展社区考察活动，也可以几个同学合作开展，通常，同学们合作进行社区考察，合作考察的好处在于()

①、有利于同学间取长补短、相互学习②、有利于活动的顺利开展③、有助于锻炼和发展同学们合作学习的能力和素质④、意见难以达成一致

A、①③④B、②③④C、①②③D、①③④

5、在社区生活中，权利与义务有时会发生矛盾，当二者发生矛盾时，下列做法正确的是：()

A、正确处理权利与义务的关系

B、行使自己的权利时可以随心所欲

C、只行使自己的权利，可以不履行自己的义务

D、行使自己的权利，不管他人的权利

(二)填空题

6、()是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

7、目前我国最基本的社区类型有()社区和()社区两类。此外，还有兼

具农村社区和城市两类社区特点的()社区。

8、社区设有()或()，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区

居民提供多种服务。

(三)简答题

9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又

多，知识也不如小学好学，考分没小学高，老师也不那么事事安排好，很多事要自己解决，

真的很烦。

阅读材料回答：

(1)、你有这种感受吗?什么事令你心烦?

(2)、为了解决这些烦心事，请你给大家提几点好建议，供参考?

10、阅读材料，回答问题。

材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或

探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法

严重影响了邻居关系。

材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，

有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常

给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的

“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。

材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，

不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也

破坏了邻里关系。

⑴看完这三段材料，你有什么想法?

⑵三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方?

⑶你认为怎样才能保持和谐的邻里关系?

第十三课在社区中生活

初一政治科2011-5-18班别：姓名：

一、学习目标：

1、学会正确处理权利和义务的关系

2、掌握服务社区的途径、方式

二、知识点：

1、作为社区的一员，我们既有

中，人们既有，也有。

2、参与社区生活必备的素质有哪些?

3、怎样营造和谐的社区环境?

4、社区规则的作用是什么?我们应如何对待社区规则?

5、社区成员的义务和责任有哪些?

6、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些?

7、权利与义务的关系

四、基础知识

1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”，这 些“民约”、“公约”属于()

A、法律B、法规C、纪律D、社区成员共同遵守的行为规范

2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和

自由，任何人不能干涉。”小陈同学的言行 ()

A、是正确行使权利的表现B、是依法履行受教育义务的表现

C、割裂了权利与义务的一致性D、强调了权利和义务的相互关系

3、这几天，我的期末考试复习十分紧张，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，扰得我睡

不着觉。我应该()

A、打电话骂她一顿B、尽量忍耐，不去管人家

C、叫保安出面制止D、关心地问李阿姨要不要我陪她去医院看看

4、2010年2月10日，兰州市城关区志愿者网报道：焦家湾社区坚持：“学校 放假、社区报到”的区校互动工作模式，制定了寒假社会实践活动计划，号召辖

区青少年到社区报到登记，每周五作为“实践日”，开展了“我是小小城管员”

“社区小助手”等主题实践活动。对上诉措施，看法正确的是()

A、我们生活在家庭、学校，不必感受社区

B、社区是大家共同生活的地方，靠学生努力是不行的

C、作为社区成员和社会公民，我们有权利、也有责任关注我们的社区和社区中的人和事

D、作为社区成员，我们最好不要参与社区活动

5、2011年“地球一小时熄灯日”期间你可以参加当地举行的“地球一小时熄灯

日”活动，或者自己开一个“地球一小时熄灯日”派对，邀请邻居参加。邻里之 间共同参与可以()

①使邻里更加和睦②有利于社区建设③有利于了解邻居的隐私④共建和谐社区 A、①③④

B、②③④C、①②④D、①②③

6、要想自家阳台上的花开得艳、自家园子里的菜长得壮，得上肥。夏日里，不

少居民家的自制肥却让邻居苦不堪言。这告诉我们在社区生活中要 ()①尊重他人的权利，履行自己的义务②学会正确处理权利与义务的关系③妥善处理个人利

于、局部利益与整体利益的关系④不顾他人的感受，做自己的事

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

五、拓展延伸

1、电视剧《家有儿女》之《一个都不能少》故事简介：因为小区的轿车越来越多了，房产公司决定将小区的花园改成停车场。以夏雪、刘星为首的孩子们不想失去这个花园，要求爸爸妈妈阻止这项计划。但大人们似乎对停车场更感兴趣。夏东海和刘梅甚至考虑赶快买车。夏雪和小区的孩子们据理力争。大人们被孩子们的童趣感动了，他们觉得停车场虽然重要，但为孩子们保留这片快乐的绿色园地更重要。夏东海等决定召开业主大会，否决房产公司的这项计划。花园保住了，夏雪郑重地在树上刻下“花园保卫战”几个字。

(1)、上述故事说明了什么?

(2)、上述故事给了我们什么样的启示?

2、材料：人们在公园散步累了，在休闲椅上坐会儿是正常的现象，但是一个人肆无忌惮地躺在上面，犹如在自己家床上一样就不太好了。一天，小强在公园散步，就看到这样一个情景：一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息，男子甚至把鞋脱了，只顾自己舒服、方便，他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗?

(2)请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。