人生的选择作文辅导范文

人生的选择作文辅导范文第1篇

2021人生需要选择的满分作文1

当一个人害怕选择时，他便被困住了。太难说是怎样的束手无策，就是在忙起来的时候，只是一昧的按照他人的日程表钻到底。而一旦闲来无事，便空得左顾右盼，真的不知道自己该做什么。

说得具体一点儿，也就是面对书架上屈指可数的几本书，竟不知道该看哪一本?最后还是把这个问题丢给朋友了。一个电话后，便毫不犹豫地拿起了被介绍的那一本。根本就没有考虑过书的内容和自己的需要等等。至于那寥寥无几的书，到底从何而来，恐怕也只是一个电话的事吧!面对那未点击发送的邮件，竟呆坐着望到眼睛发痛才意识到，还有这样一件事等着自己。

最后还是拉来了一个人，代替自己点了一下那重如千斤的鼠标。仿佛这样就能让自己安心，即使是怎样的后果都与自己无关。面对是该坐车还是该走路回家这样的问题，也是同样烦恼的无法抉择。就好像选择走路会遇到劫匪，选择坐车会遇到车祸。所以还是保持一贯所谓的淡定，等好友来接才算完事。面对要穿的衣服，要吃的食物，要看的风景。竟然能用一句简单的“都可以，无所谓”来答得理所应当。

对于这样的人，我们也许会毫不犹豫地说出疯子之类的话。但说过之后，我们可以想想他们走的这一过程。或许刚开始，他们只是想少一点儿选择的烦恼。可久而久之，习惯了对他人的依赖后，自己已厌烦选择。直至最后，在长年累月中丧失了选择的能力。这一急速的演变，可能只是为了逃开因做错选择后会面临的惩罚。却不知，自己的这一逃避让自己扯上了更大的惩罚不再懂得选择。而其实我们任何一个人都有可能变成这样的人。

如果说人生是一辆不断辗转前进的车，那么一个个需要选择的难题就是一个个待下的车站。我们总要自己下车，也就总得有自己选择。就算会有乘客好心地为我们按铃，提醒我们下车，但他们终究不是我们。下了车，我们还是要自己走完那一段属于我们的路。一昧地让他人帮忙，只会让我们迷失下车后的路。

所以，我们要学会选择，学会看到我们的那一段路，勇敢按下车铃，豪迈地向着我们自己的那一段路走去!

2021人生需要选择的满分作文2

心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华;心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。

面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。

面对泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外;面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。

从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。

“生，我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。

天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。

鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。

舍弃自私，选择高尚;舍弃奸诈，选择诚信;舍弃小我而完成大我

这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。

2021人生需要选择的满分作文3

60年前，德国法西斯崛起，瞬间攻占了大半个欧洲。日本侵略中国，占领了东北。而远在美洲的美国还是一样平静如水。然而不久之后，美国还未等到战火烧来，就加入了反法西斯联盟。终于在最后取得胜利，美国因此一下子超越英法两国，成为超级大国。

想想美国是如此的聪明，自己帮助盟军，既为自己免去了后顾之忧，也使英法等国得到有力的支持。也许，这就是双赢的智慧正如美国企业家所说的：“当别人遇到困难时，我不会做视不理，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而给我带来荣誉，让我事业更加有力。”

二战结束后，各国经济萧条，企业由于战争的破坏，资金短缺。而各国银行停止接济困难企业。然而此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。幸运的是企业由于受到援助，迅速发展，促进经济复苏，并按时归还了花旗的贷款。花旗银行的这一友好措施，不但没有使自己蒙受了经济损失，反而给自己带来更大的信誉。在此后发展中，花旗银行凭借良好的信誉使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的做法，不但救活了企业还给自己带来好处。

雄鹰展翅高飞，划过天空。那一片蔚蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽.鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波.那一片容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一份迷人多了一份澄澈.黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的技巧。于是，森林才多了一份深邃，多了一份安逸。

天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮，大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃里更加迷人。彼此包容，彼此和谐，这便是双赢的智慧。

2021人生需要选择的满分作文4

毕淑敏说：“一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一种命运。”

蒲公英的种子没有自己的选择，它们随一阵一阵的风，飘摇到天涯海角，最后在一方土地找到归宿。自然的选择又是另一种，它残酷，它果断，强者适者才能生存。毕业的选择，我宁愿做一株蒲公英。

假如我是平行班中的倒数第一名，我最大的愿望也许是考上一个高中。假如我是中等生，距离重点高中还有几步的距离，也许我会在最后关头加紧冲刺。假如我是优等生，众多高中在我面前，我都是主动者。但是我是一个中等生，有点被动。

大学生对未来职业的选择，通常会选择自己能获得高薪的，或者是选择一个稳定，安生养家的职业，并非选择了自己从小就憧憬，能为这个职业终生付出激情的职业。这应该是普遍现象。由此看来，选择一个自己喜欢的高中，适合自己的高中是很重要的。

即使是简陋的医院，也会有妙手回春的医者，即使是权威的大医院，也存在缺乏经验的年轻医生。我坚信，一切靠自己，不管我是中等生，还是未来能否成为优等生，这样的想法不宜多想，想太多，做得就越少，如果成为一个幻想主义者着实是一件恐怖的事情。

关于毕业的选择，我心中倒是有一个高中，并不是强烈渴望。我想像蒲公英一样，到哪儿就是哪儿，不想责怪，也不想有太多企盼。一枝花有一枝花的灿烂，一片叶有一片叶的静美。每一个学校也有各自的优点，靠自己的目标、信念、行动来证明自己的存在。

2021人生需要选择的满分作文5

人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。一种选择会是一种活法，一种选择会换回许多种体会。人有许多次选择，但是选择之后便不会再从头开始，即使可以从选择之后再选择。

选择需要高深的思维功底，选择需要切合实际的判断能力，选择需要谨慎的态度，选择需要果断的决断，选择需要充足的`时间。

选择是主动的，自主的，可以尽情地选择;选择又是被动的被迫的，不得不选择，不能不去选择或者是说别无选择。

选择是双方的，既要选择又要被选择。

有空间宽裕的选择，有余地狭小的选择，有轻而易举的选择，有要付出代价和牺牲的选择。

世间不存在十全十美的选择，但是世间万物正是在选择中进化，缺少选择就缺少生命和历史，就会缺少发展的韵律。

我们渴望选择，我们拥有选择。

徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生;浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。

人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。一种选择会是一种活法，一种选择会换回许多种体会。人有许多次选择，但是选择之后便不会再从头开始，即使可以从选择之后再选择。

人生的选择作文辅导范文第2篇

其一，通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

其二，这次学习培训加深了我对“三个代表”重要思想的理解和认识。“三个代表”重要思想始终代表先进生产力的发展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，是总结我们党八十多年历史经验得出的一个重要结论，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我认为不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。

其三，这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的我只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。

其四，这次学习培训，使我十分地坚定了入党的信心和决心。总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵;党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切，作为当代的大学生，在我们学好科学文化知识的同时，一定要注意提高自己的思想修养，不断自我完善，自我提高，

通过这次党课的学习我觉得自己要想成为一名合格的共产党员，应该牢记学生党员有两重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚;二是党员身份，无论在思想还是生活作风上，必须严格要求自己。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师反映。保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神!

我认为，作为一名系学生干部和一心一意想跟党组织靠拢的我来说，不仅要在学习、生活中严格要求自己，而且还要督促其他同学，共同营造一个良好的学习、生活氛围。在实际中，我也是努力朝着这方面督促自己的。我所带领的系学生会文娱部一直为我们系里，作出我们自己微薄的一点贡献。从小事做起，从身边做起，我一直默默地以实际行动争取成为一名光荣的共产党员。虽然我目前与入党的标准还存在着一点差距，但“不经一番寒刺骨，怎得梅花扑鼻香”，我坚信经过努力，总有一天我会成为中国共产党大家庭中的一员。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

人生的选择作文辅导范文第3篇

贝多芬说: “音乐当使人类的精神爆发出火花，音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。”

凡是有人类足迹的地方，就有音乐。音乐无所不在，音乐与人生紧密相连。音乐是陶冶人们情操最好的方式之一, 而接受哪一种类型的音乐却是与我们从小的教育环境息息相关, 而音乐的独特魅力就在于, 即使是家庭背景迥然相异的人, 也都会被那舞动的音符所感染。无论是大众能够普遍接受的流行音乐, 还是被许多艺术家尽情演绎的高雅音乐, 都能以一种适合而通畅的载体浸侵到我们或空荡或充盈的内心世界。每个人的一生都离不开音乐。而音乐在我们漫长的人生中又扮演了哪些重要的角色,也许我们并不深知。音乐是打开心灵之门的金钥匙。任何工作都不象音乐那样具有开拓性和创新性,音乐本身对人有着特别强的陶冶作用,它可以鼓舞人们去奋斗、去前进,也可以让人们释放自己的悲伤和痛苦,从另一层意义上来说,这也是人身的一种自我保护。所以能够懂得音乐也就是更好地懂得人生。而越是美妙的旋律,也就是越有意义的人生。

我们将人生分为四个阶段，幼儿阶段、少年阶段、大学阶段、成人阶段，音乐对人生的每个阶段的影响都是不同的。幼儿阶段是音乐教育的启蒙阶段，幼儿阶段是孩子们对周围美好事物的认知阶段，是对事物的感知阶段，形态意识占主导阶段。少年阶段的孩子们对真、善、美在意识形态上有了定位，个性逐渐产生。高中阶段的学生逐渐学会以审美的态度对待音乐作品，并逐渐形成带有个性特征的对风格、表现性等审美特征的知觉敏感性，对歌曲和乐曲逐渐表现出自己的意见。大学阶段，从认知方面讲，大学生的思维的独立性和创造性明显增强，在理想方面，他们注重眼前并放眼未来，情感丰富的他们对音乐逐渐有了自己的见解，或有创作。成人的心理和生理都趋向成熟，思维深刻，意志坚强，情感深沉，生活的理想和目标比较清楚，他们对音乐作品的理解也日趋成熟。

大学生是一个年轻、充满活力的社会群体，在大学生校园文化生活当中流行音乐已经被大学生所青睐。流行音乐是一种特殊音乐形式，它的节奏明快富有动感、旋律优美容易记忆、内容通俗易懂、具有时代感它的存在很大程度上影响了大学生的校园文化生活。在多元、开放、宽容的信息社会中，当代大学生的眼界更趋向国际化，更容易接受新潮前卫的外来文化，诸如“欧美风”、“拉丁风”、“日风”、“韩潮”。当然，大学生也应该懂得从流行音乐中“取其精华，去其糟粕”。 大学生往往把流行音乐当作调节心情的精神食粮和治疗失恋伤痛的良药，从流行音乐中听一些符合自己的心情，以次给自己感情找个寄托，是一种宣泄情感的最佳方式，所以经常有人因为一种心情而喜欢一首歌。

人生的选择作文辅导范文第4篇

李德林常说，教育要发展，离不开好的师资，同时也要有学生的积极进取，就要在学校形成尊师重教的良好文化氛围。他要求各部门、各系、各专业以教学为中心，行政部门为教学部门服务、各教学部门为教师服务、教师为学生服务，将教学质量视为学院发展的生命线，努力形成人人重视教育、人人重视学生的局面。想方设法，奔走呼吁，积极争取不断改善教职员工的福利待遇，同时为教职员工争取各种深造机会，参加培训和学术交流活动，让青年教师发展有平台、有机会，从而稳定了师资队伍，并提升了师资水平。

李德林最喜欢和学生待在一起，他常年坚持参加学生思想政治教育和各项活动，设计、组织、完善了文化走廊、格言警句、文明教室、宣传栏、黑板报、广播站、校园网等一系列制式化校园文化建设。除宏观组织、设计学生教育管理丰富多彩的活动外，李德林向师生员工公布手机号，不分节假日、昼夜帮助广大学生解决学习、生活、思想上的各种问题，主动参加班主任学生工作24小时值班两年余。曾连续4年参加学生大年三十年夜饭。积极为各级学生开设职业生涯规划课，努力从社会、人生、现实的多角度，帮助学生成才、就业，积极利用晚间、双休日参加学生的多项活动，深入学生、了解学生，受到广大学生尊重与信任。

李德林离不开课堂，他常说当校长是一时的，而当老师却是一辈子的。他坚持为学生上课，并特别注重效果，不断改进和创新教学理念和方法。

近10年，李德林主讲了《形势与政策》、《中国近代史纲要》、《大学生职业生涯规划》等专题。在教学中，他不断更新教学理念，改进教学方法，针对大学生特点，结合时事，形成了自己独特的教学理论和授课风格，受到学生的普遍欢迎。

2001年，李德林作为课题组负责人主持国家自然科学基金课题《云南省20个少数民族6个STR基因座遗传多态性研究》，获云南省科技进步奖三等奖;2003年，主持《以崇高的成才目标，积极引导大学生向党组织靠拢》，获省教育厅高校思想政治工作调研、科研优秀成果三等奖;2004年，论文《对我国社会主义初级阶段所有制改革的认识》，获云南省教育系统纪念邓小平同志100周年诞辰学术论文三等奖。

近10年来李德林公开发表论文近30篇，主编或参编论著6部。主持或参与组织修订了《海源学院本科人才培养方案》、《海源学院学籍管理规定》、《青年教师培养规定》、《科研管理规定》、《学生德智体综合测评规程》等教学管理和教学改革文件100余项。

根据学校自身特点，李德林在校领导班子的支持下，大胆破除公办高校的传统观念，参照现代企业制度，主持或参与组织制订了200余项适应市场机制的海源学院管理规章，建立健全了综合、精简、高效的组织机构，实行了富有活力的人事制度，实现了“全员聘任制”、“绩效工资制”，教职工一人多岗、一岗多责、一年一考，定期聘用，没有“铁饭碗”，不搞平均主义，权重责任，绩效优先，多劳多得，差错即罚，有功即奖。面向全国，坚持公平、公开、公正的原则，按照德才兼备的标准，不断选聘了业务能力较强、思想政治素质较好的年轻同志充实到教学、专业技术和管理干部队伍，增强了海源学院的生机和活力。

作为海源学院思政课教学的主要开拓者和学术带头人及该课程负责人，李德林一直高度注重对青年教师的培养，几乎每周一次组织教研室教师开展教学研究活动，认真研究教学理论和方法，精选教学内容，和青年教师一起研究教学的艺术性和启迪性，并根据学生反馈回来的信息不断地优选教学内容、改进教学方法和教学手段，通过认真制订和落实3年师培计划、集体备课、说课、外出学习交流、社会实践、互相听课、观摩教学等传、帮、带方式，使青年教师在较短的时间里，较好地掌握教学重点和难点的处理，不断提高授课水平和教学效果。

人生的选择作文辅导范文第5篇

但是我也在考虑，小杭过去后，今后的大学该如何规划，我也问了在新西兰的网友，现在能想到的就是有三条选择。

第一：因为小杭要去的新西兰高中是公立学校，上的是新西兰当地的NCEA课程，有3级水平考试，12年级考NCEA2,13年级考NCEA3，这个考试可以作为进入澳大利亚和新西兰大学的依据。但如果想去美国读大学，小杭就必须在高中时考托福和SAT，然后自己申请美国大学，但新西兰是12月份毕业，而美国是9月开学，这样就有半年的时间空余，可以让小杭学他喜欢的东西也可以回国。

我不知道能不能13年级学到7月，就是一半，没有拿到高中毕业证，可以去美国读大学不，要是可以就能提前一年读本科。

第二：明年1月先去申请的这个高中读半年，语言关过了，到了7月可以考新西兰专门学IB的学校，然后上两年，那边有专门的老师根据每个学生制定自己的申请计划，很有针对性，主要就是针对美英国家的名校的。IB课程美国名校都认的。

第三：就在现在申请的学校安心读两年，期间如果能上高一级的课程最好，像咱中国孩子的优势数学、物理等，如果12年级上了13年级的，那么13年级就可以修大学承认学分的课程，那么大学就在澳大利亚新西兰上，说不定学分承认的话，可以减少大学时间，本科毕业后再去美国上更好的大学的研究生，因为本来很多美国高校的很多专业都是不招本科生的。

目前我能想到的就是这三种选择，刚才我给小杭说了，问他更倾向于哪个，人家说

1、3，看来是不喜欢IB了。而且最倾向于第一个，我说那就得好好攻SAT这些课程了，但是有半年空闲可以学他想学的西厨。小杭说西厨他想在高中阶段就学，不知道可行不。

另：小杭就他想学的设计方向咨询了新东方老师，人家告诉他澳新那边的墨尔本大学还有好像什么帝国理工大学世界排名都不错的。看来小杭目前还是看上了设计专业，他说想上汽车设计，我说本科阶段还是学稍微宽一些的专业好，人家又提出建筑设计或者城市规划。有想法就好，告诉他，过去后要自己找到自己真正喜欢的专业最好。

我说墨尔本大学世界排名也很高的，20多名吧，能上也很不错了，但小杭说，听新东方的老师说设计专业最好的还是在哈佛和牛津。

有方向有想法就好，今后就是专业改变了，这个阶段也是他成长过程中的一个片段，给他放这里备案啊。不知道今后小子会选择什么专业。

人生的选择作文辅导范文第6篇

台湾清华大学的一个教授的文章，很美。

许多同学应该都还记得联考前夕的焦虑：差一分可能要掉好几个志愿，甚至于一生的命运从此改观!到了大四，这种焦虑可能更强烈而复杂：到底要先当兵，就业，还是先考研究所?

我就经常碰到学生充满焦虑的问我这些问题。可是，这些焦虑实在是莫须有的!生命是一种长期而持续的累积过程，绝不会因为单一的事件而毁了一个人的一生，也不会因为单一的事件而救了一个人的一生。属于我们该得的，迟早会得到;属于我们不该得的， 即使侥幸巧取也不可能长久保有。如果我们看清这个事实，许多所谓“ 人生的重大抉择 ”就可以淡然处之，根本无需焦虑。而所谓“人生的困境”，也往往当下就变得无足挂齿 。

我自己就是一个活生生的例子。从一进大学就决定不再念研究所，所以，大学四年的时间多半在念人文科学的东西。毕业后工作了几年，才决定要念研究所。硕士毕业后，立下决心：从此不再为文凭而念书。谁知道，世事难料，当了五年讲师后，我又被时势所迫，整装出国念博士。

出国时，一位大学同学笑我：全班最晚念博士的都要回国了，你现在才要出去?两年后我从剑桥回来，觉得人生际遇无常，莫此为甚：一个从大一就决定再也不钻营学位的人，竟然连硕士和博士都拿到了!属于我们该得的，哪样曾经少过?而人生中该得与不该得的究竟有多少，我们又何曾知晓?从此我对际遇一事不能不更加淡然。当讲师期间，有些态度较极端的学生会当面表现出他们的不屑;从剑桥回来时，却被学生当作不得了的事看待。这种表面上的大起大落，其实都是好事者之言，完全看不到事实的真相。

从表面上看来，两年就拿到剑桥博士，这好像很了不起。但是，在这“两年”之前我已经花整整一年，将研究主题有关的论文全部看完，并找出研究方向;而之前更已花三年时间做控制方面的研究，并且在国际著名的学术期刊中发表论文。而从硕士毕业到拿博士，期间七年的时间我从不停止过研究与自修。所以，这个博士其实是累积了七年的成果，或者，只算我花在控制学门的时间，也至少有五年)，根本也没什么好惊讶的。常人不从长期而持续的累积过程来看待生命因积蓄而有的成果，老爱在表面上以断裂而孤立的事件夸大议论，因此每每在平淡无奇的事件上强作悲喜。可是对我来讲，当讲师期间被学生瞧不起，以及剑桥刚回来时被同学夸大本事，都只是表象。事实是：我只在乎每天二十四小时点点滴滴的累积。拿硕士或博士只是特定时刻里这些成果累积的外在展示而已，人生命中真实的累积从不曾因这些事件而终止或加添。常有学生满怀忧虑的问我：“老师，我很想先当完兵，工作一两年再考研究所。这样好吗?”很好，这样子有机会先用实务来印证学理，你念研究所时会比别人了解自己要的是什么 。

“可是，我怕当完兵又工作后，会失去斗志，因此考不上研究所。”

“那你就先考研究所好了。”

“可是，假如我先念研究所，我怕自己又会像念大学时一样茫然，因此念的不甘不愿的。”

“那你还是先去工作好了!”

“可是”

我完全可以体会到他们的焦虑，可是却无法压抑住对于这种话的感慨。其实，说穿了他所需要的就是两年研究所加两年工作，以便加深知识的深广度和获取实务经验。先工作或先升学，表面上大相径庭，其实骨子里的差别根本可以忽略。在“朝三暮四”这个成语故事里，主人原本喂养猴子的橡实是“早上四颗下午三颗”，后来改为“朝三暮四”，猴子就不高兴而坚持改回到“朝四暮三”。其实，先工作或先升学，期间差异就有如“朝三暮四”与“朝四暮三”，原不值得计较。但是，我们经常看不到这种生命过程中长远而持续的累积，老爱将一时际遇中的小差别夸大到攸关生死的地步。

最讽刺的是：当我们面对两个可能的方案，而焦虑的不知何所抉择时，通常表示这两个方案可能一样好，或者一样坏，因而实际上选择哪个都一样，唯一的差别只是先后之序而已。而且，愈是让我们焦虑得厉害的，其实差别越小，愈不值得焦虑。反而真正有明显的好坏差别时，我们轻易的就知道该怎么做了。可是我们却经常看不到长远的将来，短视的盯着两案短期内的得失：想选甲案，就舍不得乙案的好处;想选乙案，又舍不得甲案的好处。如果看得够远，人生长则八，九十，短则五，六十年，先做哪一件事又有什么关系?甚至当完兵又工作后，再花一整年准备研究所，又有什么了不起?当然，有些人还是会忧虑说：“我当完兵又工作后，会不会因为家累或记忆力衰退而比较难考上研究所?”我只能这样回答：“一个人考不上研究所，只有两个可能：或者他不够聪明，或者他的确够聪明。不够聪明而考不上，那也没什么好抱怨的。假如你够聪明，还考不上研究所，那只能说你的决心不够强。假如你是决心不够强，就表示你生命中还有其他的可能性，其重要程度并不下于硕士学位，而你舍不得丢下他。既然如此，考不上研究所也无须感到遗憾。不是吗?”

人生的路这么多，为什么要老斤斤计较著一个可能性?我高中最要好的朋友，一生背运 ：高中考两次，高一念两次，大学又考两次，甚至连机车驾照都考两次。毕业后，他告诉自己：我没有人脉，也没有学历，只能靠加倍的诚恳和努力。现在，他自己拥有一家公司，年收入数千万。

一个人在升学过程中不顺利，而在事业上顺利，这是常见的事。有才华的人，不会因为被名校拒绝而连带失去他的才华，只不过要另外找适合他表现的场所而已。反过来，一个人在升学过程中太顺利，也难免因而放不下身段去创业，而只能乖乖领薪水过活。福祸如何，谁能全面知晓?

我们又有什么好得意?又有什么好忧虑?人生的得与失，有时候怎么也说不清楚，有时候却再简单不过了：我们得到平日累积的成果，而失去我们不曾努力累积的!所以重要的不是和别人比成就，而是努力去做自己想做的。功不唐捐，最后该得到的不会少你一分，不该得到的也不会多你一分。

好像是前年的时候，我在往艺术中心的路上遇到一位高中同学。他在南加大当电机系的副教授，被清华电机聘回来开短期课程。从高中时代他就很用功，以第一志愿上台大电机后，四年都拿书卷奖，相信他在专业上的研究也已卓然有成。回想高中入学时，我们两个人的智力测验成绩分居全学年第一，第二名。可是从高一我就不曾放弃自己喜欢的文学，音乐，书法，艺术和哲学，而他却始终不曾分心，因此两个人在学上的差距只会愈来愈远。反过来说，这十几二十年我在人文领域所获得的满足，恐怕已远非他所能理解的了。我太太问过我，如果我肯全心专注于一个研究领域，是不是至少会赶上这位同学的成就?我不这样想，两个不同性情的人，注定要走两条不同的路。不该得的东西，我们注定是得不到的，随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义?

有次清华电台访问我：“老师你如何面对你人生中的困境?”我当场愣在那里，怎么都想不出我这一生什么时候有过困境!后来仔细回想，才发现：我不是没有过困境，而是被常人当作“困境”的境遇，我都当作一时的际遇，不曾在意过而已。刚服完兵役时，长子已出生却还找不到工作。我曾焦虑过，却又觉得迟早会有工作，报酬也不至于低的离谱，不曾太放在心上。念硕士期间，家计全靠太太的薪水，省吃俭用，对我而言又算不上困境。一来，精神上我过的很充实，二来我知道这一切是为了让自己有机会转行去教书( 做自己想做的事)。三十一岁才要出国，而同学正要回系上任教，我很紧张(不知道剑桥要求的有多严)，却不曾丧气。因为，我知道自己过去一直很努力，也有很满意的心得和成果，只不过别人看不到而已。我没有过困境，因为我从不在乎外在的得失，也不武断的和别人比高下，而只在乎自己内在真实的累积。