人遵守交通规则范文

人遵守交通规则范文第1篇

遵守交通规则倡议书作文1

广大工友：

礼貌交通不仅仅能反映出一个企业的礼貌程度，更能折射出广大驾驶员的礼貌素质。自觉遵守交通安全法规，摒弃不礼貌交通陋习，是每一个员工应尽的职责与义务，我们理应成为礼貌交通的实践者、参与者、支持者。

公司处于210国道旁边，每次走出涵洞口，拥挤的车辆在我们眼前来来往往，你是否感受到潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为上班赶时间不遵守交通法规或存有侥幸心理，我们看到了血的事实，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的场景，都是留给我们心理上的惧怕，但我们在害怕的同时，更应当清醒的认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!

但事实上，在我单位职工的车辆乱停乱放、占道、抢道、逆行、行人横穿马路等不礼貌交通行为却很多存在。为增强员工交通安全意识，现倡议如下：

1.从我做起，开礼貌车、骑礼貌车、走礼貌路，自觉遵守交通安全法律法规。

2.从我做起，坚持做到“车让人、人让车、车让车、人让人”共同维护园区交通秩序。

2.从我做起，做到走路靠右行，走斑马线，不违章过马路，要做到“一停二看三经过”。

3.从我做起，不疲劳驾驶、不酒后驾驶;不超速行驶。

4.从我做起，牢记“三个安全”，安全行走、安全乘车、安全行车。

5.从我做起，经常教育提醒家人及朋友，树立礼貌交通意思，关爱自我及他人的生命;做礼貌交通的倡导者、实践者、守护者。

如有不遵守公司交通安全规定，将以公司相关制度给予处罚。

让我们从自我做起，从今日开始做起，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命;自觉养成礼貌交通的良好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境做出我们应有的贡献。

遵守交通规则倡议书作文2

亲爱的广大师生们：

交通礼貌是城市礼貌的重要标志，礼貌出行不仅仅关系到自我的生命安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。为深入推进礼貌交通行动，贯彻《上饶市城市管理条例》，进一步提升城市交通水平，营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，全力推进我市全国礼貌城市创立工作，我校校团委向全校同学发出以下倡议：

1.争做“守交规礼貌行”的参与者。自觉学习和掌握道路交通安全常识，不断增强礼貌交通意识。坚持低碳绿色出行，大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、礼貌使用车灯、行人和非机动车各行其道、行人和非机动车过街遵守信号等礼貌交通行为。做到礼貌候车、礼貌乘车、礼貌开车、礼貌泊车。

2.争做“守交规礼貌行”的推动者。进取参加礼貌交通志愿服务活动，开展礼貌交通宣传，劝导交通违法，纠正不礼貌交通行为。提醒亲友远离闯红灯、酒驾、违停、超速超载、路口违法穿插和行人过路口不走人行横道等不良违法行为，主动向身边的人宣传“车让人、人守规”理念，示范带动更多的人遵守交规、礼貌出行。

3.争做“守交规礼貌行”的践行者。自觉遵守交通法规，坚决抵制酒后开车、疲劳驾驶、超速行驶、闯红灯、随意鸣笛、强行超车、超员超载等危险驾驶行为，自觉摒弃机动车随意变更车道、占用应急车道、开车不系安全带、行人过街闯红灯、跨越隔离设施、抛撒车窗垃圾等交通陋习，自觉服从交警和协勤人员的指挥，养成礼貌出行的良好习惯，营造人人参与礼貌交通、处处彰显礼貌素质的良好氛围。

4.争做“守交规礼貌行”的监督者。组织广大志愿者进取参与不礼貌交通行为曝光行动，经过手机随时随地把身边的不礼貌交通行为记录下来，进取开展劝阻不礼貌交通行为等志愿服务活动，引导交通参与者礼貌行路、礼貌行车，提高市民礼貌素养和社会礼貌程度。

交通安全关系千家万户，礼貌交通靠大家共同维护。

全体师生们，让我们一齐进取配合并支持上饶市礼貌办、上饶市交警支队“守交规礼貌行”行动，营造安全、畅通、礼貌的交通环境。让我们进取行动起来，从此刻做起，从自身做起，礼貌出行，关爱生命，自觉遵守交通法律法规，共同营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，为学校平安建设作出进取贡献!

遵守交通规则倡议书作文3

各位车友：

我一向认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。但今日早上上班的时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。

生命诚可贵，人的生命仅有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。

“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在那里向各位车友发出如下倡议：

一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，

二、尽量做到在非机动车道行驶，在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不骑车在道路中间，更不要逆行;

三、团体外出应列队乘车，不并排骑车

四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;

不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。

五、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐。

倡议人：___

遵守交通规则倡议书作文4

同学们，你们明白吗，近年来，中小学生因交通事故伤亡人数触目惊心，“车祸猛于虎”，也许一次交通事故就会造成终生遗憾，

拥有安全、礼貌、畅通的交通环境是人人梦寐以求的，可是畅通交通，必须从我们每一个人做起，首先我们要学会走路。瞧，有人在说了，谁不会走路?可是最近就有不少人因为不会走路而被开罚单呢!你们千万要记住，必须在人行道上行走，没有人行道的靠右行走，不在马路上追逐嬉戏，不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离栏。不随意横穿马路，过街时要走斑马线，看清交通信号灯。红灯行，绿灯行，做到礼貌走路。

骑自车的同学更要注意遵守交通规则，不能抄近逆行闯快车道，不能在快车道上与机动车抢行，不能骑车带人，不能在人行道上骑车，以免撞伤别人，更不能双手离车把耍车技!可不能拿自我的性命开玩笑呀!第三，我们要学会乘车，在乘车时应井然有序，依次排队候车，待车停稳后先上后下，前门上，后门下，不能将果皮纸屑丢出窗外，不能将头和手伸出窗外，福州是我家，畅通礼貌靠大家。同学们，让我们珍爱生命，严格遵守交通规则，远离危险，牢记“三会”：安全走路，安全乘车，安全骑车。做一名遵守交通法规的合格小公民吧.

遵守交通规则倡议书作文5

亲爱的同学们：

交通安全系万家，幸福要靠你我他。学习和遵守交通安全法律法规是我们义不容辞的义务和职责，让我们从自我做起，从此刻做起，自觉养成礼貌出行的良好习惯，争当遵守交规的小使者，为创造道路畅通、交通和谐、出行礼貌的交通环境作出贡献。

为了自我，为了家人，请重视安全，珍爱生命。在此，我们发出如下倡议：

1.牢固树立安全行路的观念，自觉遵守交通法规，服从交警指挥，按照交通信号灯、交通标志标线行车、走路。

2.坚持做到行人走人行道，过马路走斑马线，不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍。

3.坚持做到骑车走自行车道，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;骑车时不载人、不戴耳塞听音乐。

4坚持做到乘坐公交车排队上车，不在车厢内随意丢弃杂物，不向车外乱扔杂物，主动为老弱病残孕乘客让座。

5.坚持做到在校门前下车，推车进校，服从学校管理人员的指挥，按学校规定有序整齐停放，确保学校道路畅通。

6.当家人驾车接送你们上下学时，请告诉他们规范停车，即停即走，避免造成拥堵，方便自我也方便他人，共同营造良好的交通环境。

人遵守交通规则范文第2篇

背景分析：针对近期交通事故频频发生，严重影响青少年的安全，因此我特别组织学生上了一堂遵守交通规则活动课。在本课的教学中我制定了以下三个方面的教学目标：

一、教学目标

(一)认知目标：

1、知道有关的交通设施、标志和交通规则。

2、用违反交通规则的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。

(二)行为目标：

遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往火车，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。

二、教学重难点

1、懂得注意交通安全的重要。

2、能认识有关的交通标志。

3、了解交通规则。 教学片断分析：

片断一：事例煽情，导入新课。

1、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

2、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习第11课《注意交通安全》。

4、板书课题，齐读课题。

(点评：因为本课教学涵盖面广，不仅要知道有关的交通小常识，还要学生懂得不遵守交通规则给自己和家人带来的伤害。此环节能激发学生的情感和求知欲。教师设计的故事能调动学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发得到情感的体验，引入对交通安全的学习。)

片断二：合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。(2)志愿上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标准?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

4、创设游戏，巩固新知。

游戏名称：“交通超市”

游戏步骤：

(1)每个四人小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些交通标志、设施。

(2)每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。(3)共同努力，把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。

(4)说说为什么这样贴。汇报：每组请一名同学展示本组作品并解说设计图，教师作适时评价。

片断三：辨别正误，巩固交通规则。

1、师提问：是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故?

2、请学生说说发生在身边的交通事故。课件出示车祸的图片、数据。

3、师：录相惨不忍睹的悲剧给每个人敲响了警。为了防止受伤害，为了亲人放心，一定要注意交通安全。

4、出示三幅图(课后题内容)，请学生判断图上小朋友的行为是否正确，为什么?

5、学习课文中的儿歌(课后题内容)：

(1)教师范读;(2)学生自读，要求读通，不认识的字可以请教老师;

(3)指名读，教师应给予鼓励性评价;(4)全班齐读;

(5)选择自己喜欢的方式背一背儿歌(可以边打花巴掌边背，可以边做动作边背，可以配上旋律唱儿歌)

讨论：如何在思想品德课中以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活?

人遵守交通规则范文第3篇

背景分析：针对近期交通事故频频发生，严重影响青少年的安全，因此我特别组织学生上了一堂遵守交通规则活动课。在本课的教学中我制定了以下三个方面的教学目标：

一、教学目标

(一)认知目标：

1、知道有关的交通设施、标志和交通规则。

2、用违反交通规则的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。

(二)行为目标：

遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往火车，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。

二、教学重难点

1、懂得注意交通安全的重要。

2、能认识有关的交通标志。

3、了解交通规则。 教学片断分析：

片断一：事例煽情，导入新课。

1、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

2、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习第11课《注意交通安全》。

4、板书课题，齐读课题。

(点评：因为本课教学涵盖面广，不仅要知道有关的交通小常识，还要学生懂得不遵守交通规则给自己和家人带来的伤害。此环节能激发学生的情感和求知欲。教师设计的故事能调动学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发得到情感的体验，引入对交通安全的学习。)

片断二：合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。(2)志愿上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标准?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

4、创设游戏，巩固新知。

游戏名称：“交通超市”

游戏步骤：

(1)每个四人小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些交通标志、设施。

(2)每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。(3)共同努力，把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。

(4)说说为什么这样贴。汇报：每组请一名同学展示本组作品并解说设计图，教师作适时评价。

片断三：辨别正误，巩固交通规则。

1、师提问：是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故?

2、请学生说说发生在身边的交通事故。课件出示车祸的图片、数据。

3、师：录相惨不忍睹的悲剧给每个人敲响了警。为了防止受伤害，为了亲人放心，一定要注意交通安全。

4、出示三幅图(课后题内容)，请学生判断图上小朋友的行为是否正确，为什么?

5、学习课文中的儿歌(课后题内容)：

(1)教师范读;(2)学生自读，要求读通，不认识的字可以请教老师;

(3)指名读，教师应给予鼓励性评价;(4)全班齐读;

(5)选择自己喜欢的方式背一背儿歌(可以边打花巴掌边背，可以边做动作边背，可以配上旋律唱儿歌)

讨论：如何在思想品德课中以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活?

人遵守交通规则范文第4篇

一、激情导入

师：大家好，同学们，生活中，我们每一天都要离开家上学或玩耍，穿行在街道上。这时候，你的爸爸妈妈经常嘱咐你什么话?他们为什么说这些话?

生甲：我妈妈总是说，你过马路的时候要小心，不要乱跑。因为妈妈怕我乱跑会被车撞着。

生乙：我妈妈总是说，你要早点回来，在路上走的时候要小心。妈妈提醒我要注意安全。

生丙：我爸爸有空的话就送我，没空就跟我说走路贴右边走，小心看车。

师：总的说来，爸爸妈妈是提醒我们注意交通安全，盼望我们出入平安。其实，不仅同学们的家长这样盼望，全社会的每一个人都盼望自己的亲人能够出入平安。但是，生活中，经常会发生一些交通事故，给人们带来极大的损失。现在请同学们观看视频。

[播放视频]

师：看了视频你有什么感想?

生：

师：视频告诉我们，不遵守交通规则就会酿成车祸，给无数家庭带来不可挽回的伤害。人、车、路是现代交通的三大要素，只有正确处理好三者之间的关系，按照一定的规则运行，才能保持良好的交通秩序。 1

【投影展示，同时板书课题】今天我们就一起来学习第八课交通规则要遵守。

二、学习研究 深化认识

师：课前，我已经布置同学们搜集了这方面的资料。谁先来说说你亲身感受或亲眼见到的交通事故?

生：

师：看来发生在我们身边惨痛的交通事故真不少。那为什么会发生这些交通事故呢?请同学们以小组为单位讨论一下。

(学生分小组讨论，然后以小组为单位汇报)找有关图片

甲组：

一、他们酒后驾车;

二、他们不看交通信号;

三、他们闯红灯;

乙组：

一、行人走机动车道;

二、不听交警指挥。

丙组：我们组认为有的人可能根本不了解交通规则，或者他们交通安全意识差，不遵守交通规则。

师：同学们说得很好。正如同学们所说，因为这些人交通安全意识差，不了解交通规则，或者虽然了解不遵守，才发生了这么多的交通事故。

三、联系实际 规范行为

师：刚才大家研究了发生交通事故的原因，现在请大家看图片，我们小学生今后应该怎样注意交通安全、避免交通事故的发生。

火眼金睛【过马路走人行横道，在马路上走人行道的右边。没有人行横道有过街天桥的走天桥，没有人行横道也没有过街天桥的穿马路】

曝光台【生活中的不正确的做法】

四、游戏延伸 体验深化

师：刚才我们了解了一些交通规则。假如你是一名小交警，你怎么看待下面的行为。

同学们真棒。看来是真的了解了交通安全常识。现在请把你手中的红花送出去，看应该送给谁呢?

课件展示。【红花给谁戴】

总结：交警小提示【不遵守交通规则后果很严重，没有秩序就没有安全。】

我为同学们精彩的表现折服了。下面还有一段时间，请同学们拿出课前收集的资料，我们一起做一个游戏(投影游戏名称)：想不想做，召开交通安全知识发布会。

(学生分小组讨论，然后以小组为单位汇报)

师：哪一个小组先来介绍?

甲组：我们组介绍的是“红绿灯”这个交通标志。因为我们在过路口的时候，一定要严格按照“红绿灯”的指示行走。面向我们的红灯亮时，我们不能继续行走，如果我们走，容易发生交通事故;面向我们的绿灯亮时，我们要快速通过路口，因为这时我们左右路口的车辆和行人不可以行走，对我们来说十分安全;当面向我们的黄灯亮时，我们要等一等再通过。

师(边鼓掌边说)：如果你觉得他介绍得精彩，可以鼓鼓掌。

乙组：我们组介绍的是“一停二看三通过”这条交通规则。这条规则

告诉我们没有“红绿灯”的时候怎样过马路。我们要先停下来，再左右看一看有没有过往的车辆，如果没有，就快速通过路口。

丙组：我们组介绍的是 “人行横道线”这个交通标志。(投影出示这个交通标志)它是白色的斑马线，为行人过马路开辟了安全地带。我们在横穿马路的时候，一定要走“人行横道线”，这样才不会被车撞到。

丁组：我们组介绍的是 “机动车道、非机动车道、人行道”这三个交通标志。这是机动车道，这是非机动车道，这是人行道。我们在走路的时候，既不要走机动车道，也不要走非机动车道，一定要走人行道，如果没有人行道，就靠路的右边走。

师：刚才，同学们的交通安全知识发布得很成功。今后只要我们人人都记住刚才介绍的这些交通安全知识，平时注意做到增强交通安全意识，自觉遵守交通安全规则，就一定能确保我们大家的交通安全。老师还给大家带来一首拍手歌，现在请大家全体起立，一起来唱这首歌。

人遵守交通规则范文第5篇

遵守交通规则倡议书作文1

广大工友：

礼貌交通不仅仅能反映出一个企业的礼貌程度，更能折射出广大驾驶员的礼貌素质。自觉遵守交通安全法规，摒弃不礼貌交通陋习，是每一个员工应尽的职责与义务，我们理应成为礼貌交通的实践者、参与者、支持者。

公司处于210国道旁边，每次走出涵洞口，拥挤的车辆在我们眼前来来往往，你是否感受到潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为上班赶时间不遵守交通法规或存有侥幸心理，我们看到了血的事实，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的场景，都是留给我们心理上的惧怕，但我们在害怕的同时，更应当清醒的认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!

但事实上，在我单位职工的车辆乱停乱放、占道、抢道、逆行、行人横穿马路等不礼貌交通行为却很多存在。为增强员工交通安全意识，现倡议如下：

1.从我做起，开礼貌车、骑礼貌车、走礼貌路，自觉遵守交通安全法律法规。

2.从我做起，坚持做到“车让人、人让车、车让车、人让人”共同维护园区交通秩序。

2.从我做起，做到走路靠右行，走斑马线，不违章过马路，要做到“一停二看三经过”。

3.从我做起，不疲劳驾驶、不酒后驾驶;不超速行驶。

4.从我做起，牢记“三个安全”，安全行走、安全乘车、安全行车。

5.从我做起，经常教育提醒家人及朋友，树立礼貌交通意思，关爱自我及他人的生命;做礼貌交通的倡导者、实践者、守护者。

如有不遵守公司交通安全规定，将以公司相关制度给予处罚。

让我们从自我做起，从今日开始做起，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命;自觉养成礼貌交通的良好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境做出我们应有的贡献。

遵守交通规则倡议书作文2

亲爱的广大师生们：

交通礼貌是城市礼貌的重要标志，礼貌出行不仅仅关系到自我的生命安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。为深入推进礼貌交通行动，贯彻《上饶市城市管理条例》，进一步提升城市交通水平，营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，全力推进我市全国礼貌城市创立工作，我校校团委向全校同学发出以下倡议：

1.争做“守交规礼貌行”的参与者。自觉学习和掌握道路交通安全常识，不断增强礼貌交通意识。坚持低碳绿色出行，大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、礼貌使用车灯、行人和非机动车各行其道、行人和非机动车过街遵守信号等礼貌交通行为。做到礼貌候车、礼貌乘车、礼貌开车、礼貌泊车。

2.争做“守交规礼貌行”的推动者。进取参加礼貌交通志愿服务活动，开展礼貌交通宣传，劝导交通违法，纠正不礼貌交通行为。提醒亲友远离闯红灯、酒驾、违停、超速超载、路口违法穿插和行人过路口不走人行横道等不良违法行为，主动向身边的人宣传“车让人、人守规”理念，示范带动更多的人遵守交规、礼貌出行。

3.争做“守交规礼貌行”的践行者。自觉遵守交通法规，坚决抵制酒后开车、疲劳驾驶、超速行驶、闯红灯、随意鸣笛、强行超车、超员超载等危险驾驶行为，自觉摒弃机动车随意变更车道、占用应急车道、开车不系安全带、行人过街闯红灯、跨越隔离设施、抛撒车窗垃圾等交通陋习，自觉服从交警和协勤人员的指挥，养成礼貌出行的良好习惯，营造人人参与礼貌交通、处处彰显礼貌素质的良好氛围。

4.争做“守交规礼貌行”的监督者。组织广大志愿者进取参与不礼貌交通行为曝光行动，经过手机随时随地把身边的不礼貌交通行为记录下来，进取开展劝阻不礼貌交通行为等志愿服务活动，引导交通参与者礼貌行路、礼貌行车，提高市民礼貌素养和社会礼貌程度。

交通安全关系千家万户，礼貌交通靠大家共同维护。

全体师生们，让我们一齐进取配合并支持上饶市礼貌办、上饶市交警支队“守交规礼貌行”行动，营造安全、畅通、礼貌的交通环境。让我们进取行动起来，从此刻做起，从自身做起，礼貌出行，关爱生命，自觉遵守交通法律法规，共同营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，为学校平安建设作出进取贡献!

遵守交通规则倡议书作文3

各位车友：

我一向认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。但今日早上上班的时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。

生命诚可贵，人的生命仅有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。

“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在那里向各位车友发出如下倡议：

一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，

二、尽量做到在非机动车道行驶，在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不骑车在道路中间，更不要逆行;

三、团体外出应列队乘车，不并排骑车

四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;

不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。

五、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐。

倡议人：___

遵守交通规则倡议书作文4

同学们，你们明白吗，近年来，中小学生因交通事故伤亡人数触目惊心，“车祸猛于虎”，也许一次交通事故就会造成终生遗憾，

拥有安全、礼貌、畅通的交通环境是人人梦寐以求的，可是畅通交通，必须从我们每一个人做起，首先我们要学会走路。瞧，有人在说了，谁不会走路?可是最近就有不少人因为不会走路而被开罚单呢!你们千万要记住，必须在人行道上行走，没有人行道的靠右行走，不在马路上追逐嬉戏，不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离栏。不随意横穿马路，过街时要走斑马线，看清交通信号灯。红灯行，绿灯行，做到礼貌走路。

骑自车的同学更要注意遵守交通规则，不能抄近逆行闯快车道，不能在快车道上与机动车抢行，不能骑车带人，不能在人行道上骑车，以免撞伤别人，更不能双手离车把耍车技!可不能拿自我的性命开玩笑呀!第三，我们要学会乘车，在乘车时应井然有序，依次排队候车，待车停稳后先上后下，前门上，后门下，不能将果皮纸屑丢出窗外，不能将头和手伸出窗外，福州是我家，畅通礼貌靠大家。同学们，让我们珍爱生命，严格遵守交通规则，远离危险，牢记“三会”：安全走路，安全乘车，安全骑车。做一名遵守交通法规的合格小公民吧.

遵守交通规则倡议书作文5

亲爱的同学们：

交通安全系万家，幸福要靠你我他。学习和遵守交通安全法律法规是我们义不容辞的义务和职责，让我们从自我做起，从此刻做起，自觉养成礼貌出行的良好习惯，争当遵守交规的小使者，为创造道路畅通、交通和谐、出行礼貌的交通环境作出贡献。

为了自我，为了家人，请重视安全，珍爱生命。在此，我们发出如下倡议：

1.牢固树立安全行路的观念，自觉遵守交通法规，服从交警指挥，按照交通信号灯、交通标志标线行车、走路。

2.坚持做到行人走人行道，过马路走斑马线，不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍。

3.坚持做到骑车走自行车道，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;骑车时不载人、不戴耳塞听音乐。

4坚持做到乘坐公交车排队上车，不在车厢内随意丢弃杂物，不向车外乱扔杂物，主动为老弱病残孕乘客让座。

5.坚持做到在校门前下车，推车进校，服从学校管理人员的指挥，按学校规定有序整齐停放，确保学校道路畅通。

6.当家人驾车接送你们上下学时，请告诉他们规范停车，即停即走，避免造成拥堵，方便自我也方便他人，共同营造良好的交通环境。

人遵守交通规则范文第6篇

教学目的：

1. 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2. 理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3. 初步树立规则意识，开始将班规等校园规则内化。

教学重点：

树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

教学难点：

理解规则的重要性。

教学用具：

PPT、歌曲、小公仔。

教学过程：

一、导入

1. 放龟兔赛跑的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。(3mins) 老师：同学们，早上好!今天我们的班会主题是我们遵守规则。下面我们一起来看一则视频，看看从中我们能得到什么启示。 学生：好。

老师：视频结束啦。在这个视频中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢?同学们有什么想法吗?谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 同学们自由发表意见。 老师：非常不错哦!同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们要遵守交通规则，这样更能确保我们的生命安全。特别是在过马路的时候，如果我们不耐心地等到交通灯变成绿色才过马路，随意乱闯红灯的话，交通事故随时都可能发生，这样我们的生命就随时可能被终结了。对不对呀?如果看到爸爸妈妈或者其他的亲人开车超速行驶，或者开车讲电话等等的行为，我们要及时地提醒，尽量去制止。要向他们说明白，告诉他们遵守交通规则的重要性。

二、过程。 2. 老师引导学生思考规则的概念，随之解答。(4mins) 老师： 刚刚说了那么多关于交通规则的内容，那现在老师问你们一个小小的问题。什么叫规则呀?

学生： 规则就是规定别人做什么事情的文字

老师： 对啦，规则就是人们为实现某种目标或程序，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定;成文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体都有自己的规则。而每个人又都生活在一定的社会团体里，要过好生活，就离不开规则，“没有规矩不成方圆”。 什么叫成文的规则呢? 学生：写成文字的规则。

老师：对了，成文就是写成文字的，已经被大家所认可的规则。 约定俗成又是什么意思呢?

学生：大家约定了后成为一种习惯的。 老师：约定俗成就是事物的名称或者社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。 例子:就像打牌,规矩约定好后就不改了,一直这样,最后形成习俗。

3. 老师向学生讲“没有规矩，不成方圆”的故事。(3mins) 老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀? 学生：有、没有。

老师：现在让老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来吧!很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆、造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会，徒弟就造出两件非常像样的的木制圆台和方台。原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用来画圆，矩是相当于直尺可画出直线和直角，还可以量取长度。这就是所谓的“没有规矩，不成方圆”的故事了。所以我们画圆一定要用上圆规才能画得圆，而用直尺就能把直线画直了。可见规矩的作用多大呀!在表达中，通常规矩我们也可以说成规则。

4. 老师给学生呈现哈佛大学的故事，引导学生思考并回答。(5mins) 老师：再看看一则故事，看看规则究竟有多重要。看完之后，同学们要思考一下，为什么校长要开除那位学生呢? 学生：好。(让学生独立阅读并思考。)

老师：同学们，看完了没有?谁来回答一下老师刚刚提出来的问题?为什么校长要开除那位学生呢? 学生：

老师：哈佛大学校长临时召开学生大会，高度赞扬了这位学生诚实做人的态度和敢于承认错误的勇气，称赞他不愧为哈佛学子，但当场宣布开除他的学籍。校长说，他想用校规来看管这所学校，而不是由人去左右它。校长的做法好不好呀?你们同意校长的做法吗?为什么? 学生：

老师：校长对这位同学勇于承认错误的态度给予了赞扬，但是也由于这位同学违反了校规，所以校长做出了把他开除的决定。从中我们更能看出规则的重要性了。正所谓“国有国法，家有家规”。要想管好一个家，大到一个国家，小到一个个小家庭，规则的重要性也是不容忽视的。

5.老师引导学生思考生活中的规则，让学生切实感受到规则的普遍性。(3mins) 同学们再想个问题，我们生活中都有哪些规则呀?

学生：交通规则，游戏规则，比赛规则，班规，校规，法律 老师：看来同学们都有认真思考哦!就像你们所说的，我们生活中有很多的规则，我们的生活离不开规则。一起来看看这表格中提到的规则，有出行的、购物的、学校的、参观游览，还有看电影、话剧等等的规则。 延伸：最守规则的动物。

老师：你们知道最守规则的动物是什么吗? 学生：

6. 老师向学生呈现一系列生活中不遵守规则的图片。让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。(3mins)

7. 玩游戏。老师向学生讲解游戏规则。(10mins) 老师：通过这个游戏后，我们也能体会到游戏规则在游戏中的重要性。如果没有这个游戏规则，那么我们现场就会一片混乱了。 看来我们的生活中，规则真的是无处不在呀。学校生活是我们生活的很大一部分，对不对?

学生：是的。

8. 老师引导学生由生活中的规则联想到学校里的规则。让学生重视校规。(4mins) 老师：生活里有那么多的规则。那谁来讲讲我们的学校里都有些什么规则呢?可以在四人小组里讨论一下。 学生自由进行小组讨论。

老师：哪个小组可以派个代表来发表一下小组的讨论结果呀? 学生：

9. 老师引导学生由学校里的规则再联想到班规。让学生重视班规，自觉遵守班规。(2mins) 老师：看看我们后面的墙报。里面也有个规则，是什么呢? 学生：班规。

老师：对啦。我们班规有什么内容呀?都能记下来吗? 学生：上课时，要认真。下课时

老师：看来大家都把班规记得很牢哦。我们不单单要把它记在脑子里，我们还要把它记在心里面。要时时刻刻都记得，我们要遵守班规。

三、总结。

9. 老师引导学生思考，学习了这节班会课后的感想，以及以后应该怎么做。(3mins)