如何让自己幸福范文

如何让自己幸福范文第1篇

高一新生如何让自己更优秀

上高中、上大学其中有一个转换，今天我们聊的就是高一新生要在哪些方面转换?尤其是这样一些孩子：

其一：孩子比较聪明，初

一、初二玩，初三开始用点劲，初四拼上一年，考上了高中，认为自己很聪明，高一高二继续放松，认为高三努力也不晚。

其二：初中时大量的做题，反复做题，但是，上了高中，相对来讲，课程增加了很多，不管是从课程种类，单科的难易，还是学习内容等，你仍然用以前那种用题海的学习方法应对高中的学习显然是不适宜的，也是不恰当的。我很努力，作了大量的题，成绩不见提高，有郁闷的感觉。

其三：记忆力好，突击一段时间，强化记忆，成绩还挺好，但是高中和初中时有区别的，初中很多东西仅用眼睛看，能应付，但是到了高中，单靠眼睛看，理解就成问题，连门道也看不出，即使看出来，写时、用时，照样不会。

其四：初四太紧张了，高一放松放松

其五：考上了高中，成绩还不错，真不简单，跟着老师慢慢来，一段时间后，一考试，成绩上不来，感到恐慌、紧张，这种恐慌紧张，会造成以后学习的障碍。

其六：还有的同学，上了高中后发现，高中生活如此丰富多彩，社团有了，活动课有了，文体才艺、演讲等等，老师管得没有那么严了，就感觉进了天堂，飘飘然，不知其所以然，忘记了学习这个中心任务。

其七：还有的同学处理同学的关系任然沿用初中时的方式，随着年龄的增长，人际交往也会发生变化。

新高一的学生、家长没有认识到这些变化，没有认识到这些特点，没有将我们的孩子有一个全面的了解认可和理解，没有按照高中的特点去调整和安排新的

生活。结果可想而知。

有的家长对我说，如果我的孩子考上了高中，我就不管了，结果开学后不仅管，而且管得更严，为什么?不放心，无所适从，感到慌了，手忙脚乱，手足无措。还有的同学特恋旧，原来初中老师好，语文老师没有初中的好，英语、数学也不如初中的好，等等，原来初中你是学校的佼佼者，老师眼中的宝，老师关注的目光多，到了高中，众多优秀学生集中在一起，老师关注你少了，就认为高中老师不如初中老师好了，心里就排斥老师，这是很危险的。

所以我讲，高一学生如何学习，最重要的就是

1、重新开始。重新与老师配合，初中老师多好多好，怎样怎样，毕竟已成过去，不要沉迷于过去，和科任老师配合好，真正对你的学习有用的是你的科任老师，尊重你的科任老师，理解你的科任老师，和你的科任老师配合好。

2、阅读的习惯。不仅是语文、英语，每一门学科都有一定的阅读量，只是要求不一样，角度不一样，一定要重视教材的阅读，同时要加强课外阅读，比如说我们经常推荐的《读者》、《青年文摘》、《海外文摘》《英语世界》、《环球时报》、《南方周末》等。英语、语文要大声读出来，小和尚念经有口无心，效果是不好的。这是一个阅读的习惯，大声的读。

3、积累的习惯。学习是累积的过程，你肚子中有多少成语、名句，诗经你记住多少，论语你又记住多少，你有没有整理自己体会的火花的本子，有没有摘抄的基本的习惯，养成一个写日记的习惯，尤其是英语日记。学习就是这么一个累积的过程，靠我们平时点点滴滴的积累。

4、质疑、求教的习惯。课前不预习，你发现不了问题，上课不思考同样没问题，课后不反思还是没问题，不善于质疑，没有养成质疑的习惯，这是学习的大忌，提不出问题，说明你没有用心学。你其实老师老师最怕学生没问题，没问题

老师就很紧张，有问题老师就知道课怎么上，一堂课下来不可能百分之百都懂。还有的学生有问题，自己闷着想啊想啊，耽误很长时间，独立思考是很重要的，但是，经过独立思考后确实不懂的问题，要善于求教，向老师求教，向同学求教，通过交流讨论有一个正确合理的结果，对我们一个人， 每一个学生是有好处的。

5、动笔的习惯。学习不要只是用眼睛看，一定要懂得用笔，好记性不如烂笔头，高中内容仅靠看是搞不懂的，即使看懂了，还是不会用，没有动笔做，很多技巧性的东西你就体会不出来，多动笔有助于我们后续的学习。另外还有一个考虑就是

6、时间与效率。晚自习第一节主要用于复习，快速把这一天学的内容复习一遍，第2-3节用于做作业，做作业不能翻书，不能翻笔记，尤其是不能用计算器。这一点要认真对待。

入学后，第一个月用于和老师的磨合适应，有一个过程。第二个月对于自己的学习方法、学习能力有一个判断，知道怎么做。升入新高一后学生不能放松，你的身份是学生，人一辈子两个东西不能放松，一个是思想品德修养，一个是学习。这两个千万不能放松，学习没有借口，千万不能去找借口，每一个人在这方面要有清晰的认识。

高中的课程特点是更抽象、更概括、更难以理解，很多优秀学生集中在一起，高中竞争更激烈，所以一上高中，班主任就把你搞得很紧张，多少人考上北大、清华，多少人考上南大、浙大，多少人考上山大-------等等，给你一种感觉，这种感觉有利有弊，有利的方面，这么多人都考上了，我也能，有了学习的信心;弊端是什么呢，这么多人都考上了名校，我闭着眼睛学也能考上。产生骄傲情绪，会无意识的放松自己的学习。不用说闭着眼睛学，你就是半睁着眼睛，也出大问题。

高一是整个高中的基础，高一基础打好了，对以后的学习是有好处的，那么好处在哪儿?其一，你成绩提高了，自信心上来了，在同学中的地位不一样了，就会获得同学尊重的眼光，老师对你的目光也不一样，衡量老师的工作是看成绩，老师注重成绩，你成绩考好了，老师就欣赏、关注你，你会越来越好。

作为学生你不能痛恨考试，就像家长谁讨厌工资啊，工资那里来?靠工作。讨厌工作，还要领工资，那是不可能的。

高中学习肯定面临着很多压力，要善于把这些压力变成动力。高中学习不可能一帆风顺，肯定还会遇到很多坎坎坷坷、很多挫折、矛盾。要看主流，沉迷于学习中的时候，我们放弃很多，但是这些放弃是有价值的，要懂得目的价值。我们思想上应做好必要的准备，我们每个人都需要调整，调整的时间越少越好。

第二个心理准备就是同学的关系以纯真为主流，而不是说以穿的是不是名牌，头发是不是亮?同学关系是不是融洽，对学习是有帮助的，一走进教室，温暖的眼神、目光注视着你，心里就愉悦、高兴，情绪好，学习的效率就高。还有，同学之间是可以相互帮助的。记住，处理同学之间的关系要和谐，冲动是魔鬼，这点很重要。同学间尽量保持等距，个别关系好些是可以的，有几个好朋友，但是不能因朋友好坏影响老师的工作，一个好朋友受到老师的批评，几个人一起和老师对抗、斗争，这是很危险的。你这群人应该和老师配合，让老师看到我们这些号朋友是尊重他的。

高中的适应学习，开设学科多少，对你是没有影响的，我们这一级不再分文理科，这个已经确定了，具体高考方案还没有确定，三年肯定要变，因此，凡是开设的科目都得学好，先抓什么，后抓什么，是不对的，只抓语数外更是大错特错，只有把各科都认认真真的学好，才能做到将来不论怎么考，都能够从容应对。

适应高中的管理。每个学校都有每个学校的文化，要学会适应学校的管理，

尤其是住宿生，面临着更多的适应问题，买卡买饭、洗刷打扮，个人卫生、舍友关系等等，衣服脏的时间长是有味道的，你得安排好时间，按时洗衣服。

高一新生当面临困惑不解的话，要懂得求助，多跟班主任老师交流，跟科任老师交流，你跟语文老师交流多了，和语文老师的关系就近了，明天讲课就多注意你，小考后，让你参与阅卷，对你的试卷另批阅一下，都是可能的。

自信、宽容的心态融入新的集体，适应新的老师、新的同学，怎样适应?你尊重人、帮助人就可以啦，班主任做法不合理，不要公开顶撞，课后交流一下即可。

学会自主学习。初中学习知识是点，围绕点一圈一圈，但是高中课堂思维的密度、强度大，容量大，作业量大，一天5----6门作业，每科用30分钟的话，还需要3个半小时，晚自习多长时间，你自己支配的时间也就2个小时，因此，学习的压力很大，不能像初中那样依赖老师、填鸭式学习，高中老师抓得没有那么紧，老师抓有希望愿意配合的人，要注意和老师配合，让老师觉得你是值得他教的人。

自助学习难吗?像英语的学习，有的同学说英语太难了，背的都累死了一点都不管用，这就是方法问题，实际上词不离句，句不离段，段不离章，章不离篇，能不能放在语境中去掌握单词，而不是孤立去背一个个的单词，能不能养成英语思维的习惯，用英语思维交流，创造一个英语的环境。学英语，如果看到英语，先把他译成汉语，根据汉语背就麻烦了，你永远学不好英语。自主学习工具书很重要，像汉英字典，英音字典，汉语的成语字典，现代汉语词典。

主动学习还有个主动探究、研究的能力，寻找适合自己的学习方法问题。能不能将静态的变成动态的，把定式的变成不定时的，把正的变成反的，这就是一个主动探究的态度，学习能够拓展的开。再就是寻找适合自己的方法是很必要的，

初中强调理解，高中更强调理解加运用，寻找适合自己的方法，千万不要照抄照搬，高考状元的方法是好的，但是不一定适合你，找不到新的方法，你原来的方法就是最好的，家长不要轻易否定孩子的方法，千万不要老说人家的方法多么好多么好，人家的方法是人家的，不是你孩子的。否则的话，就会出现认识的错位。

到了高中后，孩子、家长都有一个重新定位的问题。不要老说初中怎么好怎么好，要知道山外有山，天外有天，人外有人，同时还要知道水下有水，楼外有楼，客观的评价自己，不要光给自己加压，重新定位，不是考多少名，名次的定位，而是定位怎么做，高中不是人生的终极目标，但是高中对一个人的一生影响是巨大的，高中要有一个具体的、细化的目标，希望家长学生都行动起来，行动永远大于思想。要做，要行动，但是不要盲目的蛮干，要巧干。

有的同学说高中听不懂，怎么办?不会听课怎么办?首先要学会记笔记 ，其次要大胆的回答老师的问题，错了又会怎么着，没关系的，要大胆。下课后想一下自己还有多少问题，下一节课前提前预习，带着问题听课，就有针对性，就能够集中注意力，再就是要善于向老师展现自己，把自己的问题呈现给老师，让老师知道你哪些不会，让老师针对你来讲，本来是面向全班，你却让老师变成你的私塾先生。

今天这个地方听懂了，明天那个地方听懂了，每天总结一下，会有好处的，你就会不断的增强自己的信心。还有的同学说，课上听懂了，课下就是不会做?我说你真听懂了吗，你把课上内容给我复述一遍，你能不能简洁、流利的讲出来，包括板书都能懂，能讲出来，结果是吱吱呜呜，呜呜吱吱，什么也讲不出来，实际上你没有听懂，碰到题你还会做吗?

还有的同学说课上听懂了，课后作业也会做，考试考不出来，到了考场就不会做了?平时作业你是怎么样做的?做作业时是不是经常翻书，翻笔记，和同学

聊天、讨论，问同学，如果是有这些习惯的话，不叫作业会做。平时做作业要像考试一样做作业，不能翻书，不能翻笔记，不能问别人。平时做作业不到位的话，考试做不出来是正常的。

提醒各位家长、学生，自习课上看书学习的时间不能太散，不要过分频繁的换学科，语文学了10分钟不到，又看数学，数学学了10分钟，又改成地理，什么也学不好，一点效果也没有，你的大脑刚刚进入数学的思维，刚运转起来，你又换到英语，大脑思维调整不过来，这应该引起足够的重视，学习是实实在在的事情，不要走马观花。

还有，高中学习不能仅仅满足于懂和会，而且还要知道知识的来龙去脉，这个知识是怎么来的，去是怎么用的，要考虑到学习的点点滴滴，学习需要一个场，一个环境，需要每一个人用心去想，用心去体会，用心去感悟。

对我们高一新生来说，还要学会自我调节的能力。人每天都是有情绪的，并且成周期性的变化，时好时坏，这就需要调整，懂得舒缓我们的压力，听听音乐、跑跑步，懂得找老师、父母、同学聊聊天，把不良情绪宣泄掉最好。找人聊天，要找积极、乐观、幽默俏皮的人聊，你郁闷，找个比你还郁闷的人，收获的是郁闷的平方，越聊越郁闷。

还有一点，家长考虑一下，孩子鼻炎、肠胃炎等身体状况，以及经常在什么情况下发生，家长应该了解，应该关注，应该及时的和班主任、老师沟通，让他们知道，避免一些意外发生。

如何让自己幸福范文第2篇

让初中作文教学的脚步慢下来

如皋市吴窑初级中学 陈红秀 联系电话：15896215528 内容摘要：面对农村初中学生写作水平低下，写作教学低效的现状，我们不能急功近利，要放慢作文教学的节奏。在平时的作文教学中，可以从以下三个方面入手：一是由说到写，让“说话”引导学生逐步形成语感;二是化整为零，用“片段”训练学生渐次提升能力;三是以读导写，让“仿写”帮助学生不断规范思路。 关键词：说话 片段 仿写 语感 能力 思路

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”而在我们农村初中，真正关注学生写作能力的渐次提升在平时的语文教学中其实一直是缺位的，作文教学一直是个薄弱环节。很多时候，由于广种薄收而失去耐心与信心，而导致“不作为”等所谓“顺其自然”的消极做法，有时仅在考前教给学生一些应试的所谓“高分技法”、“写作公式”等，甚至认为这样便“多快好省”了，而学生的写作能力很成问题，语文素养根本无法得到真正的提升。

加之，农村初中的学生自小阅读面窄，教师教育的手段比较单一，家长关注度也不够高，小学三到六年级的四年写作基础教学并不过关，进入初中时，学生的整体写作水平较低，如果在初中的写作训练中再不真抓实干，那学生的写作能力实在令人担忧。

鉴于此，我们呼吁：让初中作文教学的脚步慢下来吧!

十多年的初中语文教学中，曾经尝试过很多种作文教学模式，有过耗时低效的烦恼，有过偶有成就的欣慰。几经反思，将一些有效的、可行的方法进行了简单的梳理，以便于今后的作文教学中尽量做到有章可循，有法可依，而达到有的放矢的境界。

一、 由说到写，让“说话”引导学生逐步形成语感

农村的孩子实际交往的机会比较少，话语表达的语境不够丰富，而家长的表达大多也很零碎甚至粗俗，再加上青春时期的心理障碍，以致于很多孩子渐渐“失语”。在平时的语文课堂上或者是课后交流的时候，很多孩子前言不搭后语，表达缺乏条理性、完整性，更少有生动的描述，因此，作文中语病很多，语言也很艰涩。究其原因，其实孩子们的思想认识并没有问题，只是缺乏了语感罢了;而

一个能说会道的孩子至少可以在作文中把意思表达清楚、表达完整。所以，我们语文老师要先耐心地教会学生“说”话。

在《语文教学要同现代化建设接轨》一文中，张志公先生指出：“语文教学的目的任务很明确，就是要学生学习和使用语言文字，口头语言和书面语言。”而现在的语文教学中，总是以书面训练(读，写)为内容，完全忽视口头语言的训练。比如，只要一提到作文，人们想到的便是“写”作文。张老认为：这是不全面的。其实，作文除了以“写”为主，还可辅之以“说”。

吕叔湘先生在《关于语文教学的两点基本认识》中这样告诫我们：“如果把以文字为重点理解为只要有文字的教学，不必有语言的教学，那就又大错而特错了。”吕老特别指出：“以作文教学为例，多做口头作文的练习就很有好处。”有哪些好处呢?吕老不厌其烦的列举：“口头作文，口头评改，费时间少而收效广，不光是本人得益，全班都得益。能够把一件事情说得有头有尾，次序分明，写下来就可能是一篇很好的记叙文;能够把一个道理说得有条不紊，透彻有力，写下来就可能是一篇很好的论说文”

基于以上背景和认识，我们必须把“说”置于作文教学的首要位置。初一开学伊始，如果直接让孩子写一些个人信息或是自我介绍的短文，很多学生都无从下笔，极可能千篇一律，人云亦云，而学生可能一下子就怕了初中的语文。所以，不妨组织学生先在自己的小组里进行简短的自我介绍的“说话”演练，然后小组推选讲得详细精彩的孩子在班级里展示，学生表达的劲头和表现的欲望就不一样了，在这样的公众场合他们会讲真实的、有意思的内容了，他们更会注意自己的用词是否恰当，条理是否清晰，表达是否完整。而且这样可以在最短最快的时间里，让语文老师直接了解孩子的性格特点和语文功底，还可以给全班学生一个辨析和学习语言的机会。较之让所有孩子写一篇自我介绍，老师先批阅再失望来说，选择让孩子“说话”，显然比“作文”更为明智。而我们的作文教学其实已经悄悄启程了，然后可以让孩子谈谈自己的亲人，介绍自己的朋友和喜欢的老师。在一次接一次的“说”作文之中可以将写作的要求渗透其间。而形式上要比“写”作文灵活多了：可以比一比谁说得详细、谁说得生动、谁将关于某人的事例说得如见其人;可以开展很多有意思的活动，让一人描述班级某学生的细节，然后让孩子们猜一猜是谁，然后相机把人物描写的方法训练到位这样在初一一个学期“说”下来，写人记事的文章还用担心孩子们不会写吗?

而且，语文的外延与生活的外延相等。因此，除了在专门的作文课上有计划

有步骤地训练学生进行“口头作文”之外，平时的语文课，甚至是班会课，包括课间的交流，我们都可以有意识的让学生“说话”。班会课上，关于“节俭”、“感恩”“宽容”等话题的探讨、辩论、演讲，可以让孩子们积累很多的事实和理论素材，有的学生出口成章就是一篇优秀的演讲稿;学校举行运动会、重阳节去敬老院、参加校外实践野营活动等等，这些时候肯定少不了孩子的“说话”训练，然后及时提醒学生以日记或作文的形式对说过的话进行加工锤炼，一篇篇鲜活的作文还需要“榨”出来吗?

所以，把话“说”到位，孩子的语感有了，就不用单独教给他句式、语气甚至怎样修改病句了，而在作文中“写”的语言便自然有感觉了。

二、化整为零，用“片段”训练学生渐次提升能力

在作文教学中，相对于机械地每两周完成一篇600字左右的大作而言，学生更喜欢不定期的多写几次二三百字的片段。当然我们不是因为学生写作的字数更多，而选择运用目前比较流行的“微作文”、“微日记”形式来提高学生的语文素养，除了“兴趣”的因素之外，我们还要追求作文训练的时效性和实效性。

事实上，每个语文老师都有这样的体验，单独写一篇大作，之前要进行作前指导，常常会审题、立意、构思等对学生进行地毯式的“轰炸”，而学生总不得要领，然后再一个多小时写完，收齐作文之后也就会收起来了，因为往往还有阅读教学、考试、背诵默写等等其他语文老师必做的琐碎工作，一耽误，学生的大作便搁置一边，等手头琐事忙完再批改时，可能已在一周之后，焦头烂额改完又是一周之后，在进行评讲时，教师已忘记本次训练的初衷，学生也忘记当时为什么就这样写的呢，评讲便多少有点“鸡同鸭讲”的互不认同，缺少了心意相通，搞得身心俱疲，而收效甚微。

而且，大作写完，常常会发现，学生无非是选材不够新颖了，或者描写不够细腻了，或者首尾没有点题了等等每次都有的，而且是写了大作还没有改得了的通病。假如再次训练，可能还会存在这些问题，因为他就是不会描写人物，他就是不会渲染环境，他就是不会首尾照应。教师只是笼而统之的训练学生写一篇完整的作文，学生并不能很在意自己的个性问题，他会下意识的注意我的作文偏题吗，完整吗，字数够了吗每次这样的游离于训练重点之外的写作，真是浪费时间啊。而一个学期又有几个这样的周期呢，且都没有了时效性和实效性，学生的作文能力的提升便真的只能“顺其自然”了。

其实，我们仔细分析，除了语文基础特别差的学生外，在规定时间内完整地

写出一篇六七百字的作文，对于初中学生即便是初一的学生，也不算是很艰难的事情。只不过是写作质量不够高罢了。而事实上，各个学生在作文上所缺失的能力并不会有很多，有的只是不会进行细致的描写，有的只是没有环境渲染的意识，有的只是语言不够生动而已

而如果把那些耗时低效的整篇大作训练化作针对性强的片段写作训练的话，用于一次大作训练的所有时间我们可以进行四五次不同训练目的的片段写作练习。比如，学生在对人物进行描写的时候大多不能很好的抓住人物特征，不能耐心的进行细节刻画，我们可以在学习了阿累《一面》中关于鲁迅先生的肖像描写之后，及时指导训练学生完成一篇人物肖像描写的片段，10分钟左右的时间，并及时进行展示评比，一堂课就可以有针对性的完成这个训练任务，课后可以继续要求学生观察自己的亲人，再完成一篇小练笔，第二天就可以择优在班级展板上展示，学生因为会写，有内容写而产生写作兴趣，有的时候有些学生还会在老师不要求的情况下，自发再写第三第四次主动交过来批改，老师可以及时评点，这样“短平快”的训练方式可以一下子将学生写作中的一个难点在不经意间给突破了，学生有了写作的热情，更会给所有学生提供了很多的写作素材。而学生往往在其中举一反三，触类旁通，人物的语言、神态、心理描写也会水到渠成了。

至于片段训练的范式，可以最大限度地利用我们的语文教材中的范文资源：学习魏巍的《我的老师》和于漪的《往事依依》，可以训练对于学校生活和关于老师的片段描写;学习老舍的《济南的冬天》和朱自清的《春》，可以训练自然环境描写;学习了《阿里山纪行》和《美丽的西双版纳》，可以训练学生写作导游词;学习了《背影》《故乡》可以训练学生写作开篇点题式的开头

而周末，学生有机会有时间投身到自然的怀抱，走进社会体验别样的生活，可以相机训练学生写作各种不同题材不同体裁的小短文。让学生写自己平时喜欢写的东西，学生会乐于去写。我们农村有许多活动，像清明节上坟、赶集、钓龙虾、播种收获等，城镇孩子就比不上农村孩子感受深刻，可引导学生就地取材。

我们不仅可以就地取材，还可以相时而动，鼓励学生利用业余时间写随笔，还可以通过指导写日记，办手抄报，黑板报，向校刊和校外投稿等形式来进行练笔，当孩子们有了足够数量的文字训练之后，600字的大作字数便不再是他们心头的一道坎了，进入初二下学期时，很多孩子会在老师没有要求的情况下将一些“千字文”写在自己的“片段练习”本子上，每天办公桌上总有那些富有个性并且随性的文字会让我不由自主的就看完并欣慰着，哪有死板完成大作时的机械与

憋闷呢?

因为化零为整的的片段训练，学生不必拘泥于字数的多少，不必考虑文章的结构安排，能够消除学生写成篇作文的恐惧心理，容易写出真情实感，激发写作兴趣。经过反复练习，学生的说话能力、想像能力、思维能力都会逐渐提高，语言表达能力自然也会随之提高。而我们足可以在片段练习中细水长流、集腋成裘!

三、以读导写，让“仿写”帮助学生不断规范思路

我们一边训练着学生的语感，一边积累着各种写作的能力技巧，一定还时刻不忘给学生进行课内课外阅读的“加餐”。我们教师要做的便是想方设法鼓励和指导学生进行阅读，且是有针对性的阅读，甚至又是海量的阅读。然后我们适时地将阅读和写作进行紧密的衔接，以读促写，以读导写，这样可以提供选材、构思等的样本，尤其是规范写作思路，甚至是语言的风格都可以在“仿写”中得到潜移默化的影响。

比如，课内阅读了朱自清先生的《背影》，学生可以学习“选取生活中的典型事例表情达意”的选材技巧，还可以仿照“点出背影铺垫背影描绘背影怀念背影”的结构方式来构思谋篇，以及开头用简洁的语言点题、白描式的人物描写、直白的抒情方式等朱自清散文的朴实的语言风格这些都可以成为仿写训练的要点，用一两次的写作训练有效夯实几个能力点，并写出思路，写出风格，也是“水到渠成”的。

又如在课外阅读练习时看到一篇文章《与父亲抬担子》，文章用“三段式”谋篇，分别写到“小时候”、“长大后”、“参加工作以后”三次与父亲抬担子的生活片段，并用“我能行”的典型人物语言、父亲和我为减轻对方的力量而“捋担绳”的动作细节以及对年迈的父亲进行的一处详细的肖像描写，一读便令人感动，再读更催人泪下。我便借助阅读理解的精读分析，指导学生发现文章的感人之处，分析写作的独到之点，让学生仿写一篇亲情作文。孩子们通过观察自己的生活，用心酝酿，写出了《为奶奶洗脚》之类的三段式构思的文章，回忆了小时候奶奶帮自己洗脚，完成亲情作业时不情愿的帮奶奶洗脚，以及现在动情的为奶奶洗脚，其中对洗脚的动作描写，因奶奶的脚粗糙变形而心痛的心理感受，洗脚时人物的对话等仿照得都很到位，甚至在仿写的基础上还有自己对感恩的认识等，还多出一些灯光、风声等的环境渲染，让我感觉到学生不只是“依样画葫芦”的简单仿作，完全是吸取了课外阅读的精华，更有自己高于“范作”的创造。

同时，在仿写之后，我们还会对文章进行修改，仿得失真的、生搬硬套的

都要不断的修改，与原作进行比对，与“范作”进行较量，渐渐地，学生的写作便有模有样了，并且对于文章的优劣还能说出个“子丑寅卯”，不仅批判自己的病文，有时还对范作能指出一些不合理之处，比如教材中《甜甜的泥土》一文，孩子们质疑其真实与合理性，有时也让我惊叹孩子们的胆量。

在进行过初级阶段的仿写之后，有时我不再提醒要从哪些角度进行模仿，孩子们往往仁者见仁智者见智。教师只给出一些范文，阅读一些规定的范作，然后给出一个命题，一个孩子都能写出一题多文，有不同的取材、不同的思路、不同的语言风格。再后来，学生们常常也会灵活运用自己的得意之作，“改头换面”后，一文适用于多题，更快捷地在考场作文中取胜。

就这样，似乎花费了漫长的时间帮孩子学会“说话”，好像偷懒似的只写“片段”，然后又可笑地抓住“范文”“死缠烂打”，其实，通过我们慢下来的脚步，学生鲜活的语感、多样的能力、规范的思路便在“说话”练习、“片段”训练、“仿写”提升中不知不觉地形成了。所以，请把作文教学的脚步放慢，再放慢吧!

参考文献：

如何让自己幸福范文第3篇

建议使用助理上货，这样可以很好的设定宝贝的上价时间和产品的销售时间，如果你在使用橱窗推荐的话(废话，每个人都在用的哦，呵呵)，你的宝贝上架时间最好有一定的间隔，销售时间最好设为7天，据专业人士统计，产品最佳上架时间为：早上8：00"10：00，中午1：00左右，下午4：00"6：00,晚上8：00"10：00，也许大家都看过相关的贴子，在这几个时段或周未浏览量较高。如果店主为了省事一次把产品上齐的话，那么就给关注你店铺的买家太多失望了：每天来看还是这些东东，看样子销量也不怎么好吗?店主人也懒!直接导致买家不来浏览你的店铺了。所以，为了吸引和留住买家，请不断更新产品，分时间段吸引大家眼球。

二.合理使用橱窗推荐

在ebay上每个产品在橱窗推荐位上出现要二毛五分钱的，我每个月在这方面都要给他们交几百块钱。目前我们淘宝上的橱窗位目前是不要钱的，也正因为这点现在橱窗上的商品很多，有人可能会说自己的推荐位太少了，其实只要你合理利用，每个人都有和自己产品数量一样多的推荐位，怎么得到呢，听我慢慢道来，上面让把宝贝上架时间间隔开来原因就是在这里，因为淘宝的橱窗推荐中展示的宝贝是按下架时间由少到多进行排列的，所以只要不停的推荐快结束的商品，你的每个商品都能在橱窗的第一页中出现的，你还会嫌推荐位少吗

销售时间设为7天不设为14天的原因也很清楚了吧，因为这样你的宝贝在橱窗中的曝光率增加了1倍哦，反正现在不要钱的，还不赶紧充分利用这个资源

三.利用论坛

论坛有个特大好处，有事没事闲逛的人都喜欢来这里，这里的人气很旺，做好签名，多发贴，多回贴绝对对生意有好处，发贴不但要重量更要重质，只有有质量的贴子才能给你带来最旺的人气，没有质量的贴子很快就会沉底，是没有效果的

四，利用店铺本身

1)名片宣传：名片是给买家最直接的宣传方式，试想买家买到心怡的东东时候，在收到一张漂亮大方的名片心情回是何等的好，所以大家在给买家打包的时候别忘了放几张名片哦，说不定你的买家还会赠送同事，朋友。宣传效果就更大了

2)店铺公告：店铺公告是个很好做广告的地方，很多买家进入店铺都会看看有什么消息，所以要经常更新哦，促销信息、新品推荐、优惠活动之类的。尽量用文字，这样还有可能背GOOGLE 百度搜索到哦

3)个人空间.要是你论坛逛的多,那这个地方一定是你的宝地. 因为当别人看到你的好帖或是得到你的回帖,一般都会点你的论坛头像,而论坛头像是直接连到你的个人空间滴.空间就是个人的地方，广告随便怎么做，千万不雅浪费哦，尽量装饰一下，做些好的图片，也可以放产品的介绍，自己的使用心得等等。个人空间的访问量大了直接会影响店铺的浏览量哦

4)信用评价：信用评价谁会看?当然是买家哦，聪明的买家会在看店铺信誉高不高的同时看看买家给这个店主的评价。所以光是好评还不够，谢谢对买家感谢的话，随便在做个小广告，买家会感到这是个很专业很负责的卖家。所以一定要好好利用这个广告地哦

五 利用旺旺宣传

大家是不是旺旺都是显示：我有空的状态呢?其实这个也可以做广告的哦。大家可以设置状态如果你上线着,旺旺默认是设为"我有空",但大家可以到 登录--更改我的状态 中去修改,写上你的广告词,这样一来,只要开着旺旺,就可以为自己打广告啦

六.利用超级买家秀

在社区里有一个超buyer秀,买家如果买了宝贝，并且对宝贝比较满意的情况下，这样就是为我们卖家做宣传的最好地方哦!所以大家千万不要以为有个好评就万事大吉啊，一个超级

BUYER秀能带来不少生意哦。

七.关注淘宝首页及各个频道的活动

这个是很多卖家不外传的秘籍，就是随时关注淘宝首页及各个频道的活动，例如你点击上面的一个图片，进入的是某个类别 就可以看到“在当前分类中搜索XX ‟共找到**条结果” ，前面的XX就是关键字，如果你的产品与之相关，就可以放在对应的分类中，并加上相应的关键词，效果很好的，可以试试看哦，不过千万别乱加关键词，也不要把自己的产品乱归类哦，产品被删了就得不偿失啦

八.商品关键字

充分利用好这一点，因为很多买家买东西都喜欢用搜索功能，所以尽量让你的宝贝标题上描述丰富点，不要很单调的就写上产品款号，最好能把产品相关的品牌特性等都写上，不过也不要胡乱堆砌关键词哦，容易被删的

九.赚银币抢广告位

赚银币的方法就是多发精华贴，置顶贴，活动贴，发这些贴子不仅能赚取人流量，更可赚银币，有了银币就可以抢推荐位了，这里首推论坛首页的推荐位，虽说要的银子多点，不过效果绝对好过用相同银子抢的其他推荐位好多倍，做广告是很划得来的，能起到事半功倍的效果

十.利用求购区

这里面很多都是有特定购物需求的人，如果你的东西符合他的要求，不妨联系一下咯十一.利用友情链接

如何让自己幸福范文第4篇

作为一名物理教师，我认为应加强以下六点意识的修养。

一、科学规范意识

物理学是一门严谨的科学，它要求物理教师用语必须是准确的和科学规范的。

1 严格按教材“咬文嚼字”来阐述物理定义、定理、定律和定则。这是因为它们的内容表达都已十分精确，往往是多个字不行，少个字不妥，前后颠倒也不行。例如：光的反射定律中“反射角等于入射角”，就不能说成“入射角等于反射角”;牛顿第二定律中“物体的加速度与合外力成正比”，也不能说成“合外力与加速度成正比”。

2 要特别注意一些似是而非的词语的讲解，对“和与或”、“强弱与大小”、“大小与快慢”、“一切与一般”、“相等与就是”、“增加了与增加到”等词语的讲解必须抠字眼，不能含糊其辞。

二、精炼简明意识

学生是学习的主体。教师是学习的主导，因此教师要有惜话如金，少说为佳的意识，多给学生时间和空间，做到语言精炼简明，言简意赅，句句实用。

1 能用一句话讲清的就不说两句，可说可不说的要尽量不说，力求一语破的，一语激情，适当的重复是必要的。但一句话反复唠叨、啰嗦不完，学生是无法接受的，“言不在多，达意则灵”，即是此理。

2 物理概念的简称要科学。如：力的单位为“牛顿”，简称“牛”听起来流畅明快，悦耳动听，但“牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律”不可简称“牛一律、牛二律、牛三律”。

三、生动形象意识

物理学是以实验为基础的科学，对一个中学生来说，他们对很多抽象的物理模型、概念、规律的认识只限于表面的似是而非的理解，因此，物理教学用语在科学规范的同时还应追求形象直观、通俗易懂、深入浅出。

例如：学生初学加速度概念时，总认为：“加速度减小时，速度也减小”。为此可举同学长身体的例子来类比。例如某同学初一长高了5厘米，初二长高了4厘米，初三长高了3厘米，请问该同学初中阶段身体的涨幅是增加还是减少?身高是增加还是减少?

再如，什么是理想化方法?初学者对此不太理解，用如下比喻效果非常好。理想化方法就好像用渔网捕鱼一样，必须漏掉水、杂物及小鱼，捕到我们需要的大鱼。假如使用的是滴水不漏的容器来捕鱼，由于鱼、水、杂物很重，那是提不起的容器，也是得不到大鱼的。

四、风趣幽默意识

风趣、幽默是语言的调料，它既能引人发笑，增添教学活力，又能激发学生的学习兴趣，使学生在愉快、欢乐的氛围中主动获取知识、催化感情。

例如：讲光的反射时，不能说“入射角等于反射角”就好像不能说“父亲长得跟儿子一样”，讲“雷雨天，为什么总是先看到闪电而后听到雷声”时，幽他一默“是因为眼睛长在耳朵前边”。当然，风趣幽默不能哗众取宠，流于庸俗。如讲“同种电荷相排斥，异种电荷相吸引”时不宜说“男男相斥，男女相吸”。

五、赞美表扬意识

心理学家告诉我们：罗森塔尔效应(又称皮格马利翁效应)对学生是普遍适用的。新一轮的课程改革，更是把培养学生的创新精神、探究能力放在了重中之重的地位。物理教师必须充分发掘学生的长处与闪光点子以赞扬和鼓励。如“你的方法很好”、“你的方案很独特”、“你的思路很清晰”。

六、节奏情感意识

唱歌为什么好听呢?是因为歌声有节奏、有起伏。讲课不可能像唱歌那样，但也不能平铺直叙，否则学生会昏昏欲睡，物理教师应控制教学用语的声调和节奏，努力做到教学用语强弱适宜，快慢适中。抑扬顿挫，富有节奏感，给学生良好的视觉效果。促使学生进入学习佳境。

例如：讲到教材的重点、难点及关键之处，语速应放慢，语气应加重，当讲疑难之处时，声调要提高，尾音要拖长，在重要概念、规律得出之后，教师不要急于讲有关注意事项和适用范围，应用轻松、愉快的语调，穿插讲一些有关笑话、典故等，让学生的思维放松一下，效果更好。

如何让自己幸福范文第5篇

让自己变得更优秀作文高中1

看了期中考试的成绩后，我不禁露出了微笑，而爸爸妈妈也对我投来赞许的目光，现在的我，在老师、父母的心中已然算是一位优秀的学生，可是对于小学一、二年级时的我，似乎根本不知道什么是优秀，我和它就像两道平行线，没有相交。

记得小学二年级的一个下午，因为数学成绩没及格，很自然的，我被老师列人差生的行列，坐到了最后一排，即使内心难过不甘，我还是装作什么事情都没有发生。

小学三年级的一天，面对刚发下来的仍不理想的数学成绩，我心中划过一丝难受，脑海中又浮现出父亲恨铁不成钢的面容，及母亲在面对亲戚询问时尴尬窘迫的神情。我对着试卷发愣，自言自语道：“为什么就不能像别人一样优秀呢?”抬头望见班长和课代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一丝渴望。

不得不承认，我真的是一个十分普通的人，直到那天他对我说了一番话，改变了我

他是我小学班主任，他很和蔼。那天，他看见我呆愣地看着试卷的时候，走到我的面前，我忙将卷子合上，倏地站了起来。他对我笑了笑：“出来一下，我有话对你说。”我茫然无措的跟着老师到了办公室，老师很自然的靠在桌边，对我说：“想变成一个优秀的人吗?就像班长和课代表一样。”我抬头看了一眼笑吟吟的老师，想点头，但终究又低下头来，在心里对自己说：我怎么可能优秀?或许看出我脸上的一丝自嘲，老师让我抬起头，盯着我的眼睛：“你不相信你自己!你缺少信心!现在我告诉你：成为一个优秀的学生有什么难的!你知道吗?我小时候成绩也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暂时的成绩不代表永远落后，你很聪明，只要努力，老师相信你必能优秀!你一定要相信你自己!现在你告诉我你想优秀吗?”

我的心猛然一震，老师，竟然相信我?望着他那鼓励期盼的眼神，我莫名充满了力量，喃喃说：“我想优秀。”随后，坚定地对老师说：“我想优秀!”那一刻，心中仿佛开满了无数花儿

让自己变得更优秀作文高中2

一阵微风中夹杂着浓郁的烟味，渐渐弥漫在这座城市的每个角落。在这座现代化的城市中，或者说在这个光速发展的世界中，抽烟的人不计其数

一位二十出头的小伙子用食指和中指夹着烟缓缓送入嘴中，享受地闭眼深吸一口气，再吐出一个个悠游自在的眼圈，无形的烟正向有形的人伸出魔爪

一位二十多岁，穿着十分先进和潮流的女子，也将烟送进涂得深红唇膏的嘴里，枯瘦如柴的手在烟雾中愈发显得苍白。放眼望去，整条街都灰蒙蒙的，弥漫着烟味。

这时，几个十多岁的小男孩走到这些抽烟的人身旁。他们的手中全都夹着一支支格外刺眼的东西香烟，他们踮着脚尖和那些沉浸在香烟世界中的大人对话：“能借我点火吗?”说着把烟递到他们眼前。

然而，那些格外享受香烟的大人们却立刻从嘴中放下烟，弯下腰，一本正经的对眼前的孩子们说出同样的话：“吸烟有害健康!”;“你不知道吗?香烟中含有非常多的有害人身体的物质”;“吸烟会让你更快地和死神见面哦!”

孩子们一哄而散，片刻后他们又从不同的地方返回到那些抽烟人的面前，踮着脚尖递上一个个小纸条。翻开那张纸条，大人们的脸色变得凝重起来，他们默默地把烟收了起来。

那一张张纸条上写着：“如果你们那么担心我，为什么不以同样的方式关心你们自己呢”

当我们用义正言辞的态度去纠正别人的不良习惯时，别忘了将这些想法更好地施行在自己的身上。

这世界变得更好的方式让我们自己变得更好。

让自己变得更优秀作文高中3

优秀的人都是愿意努力的人，愿意努力的人都是愿意吃苦的人，一个人只有走出安逸才能变得勤快，而要变得勤奋刻苦、自强不息，那就要学会自律，因为只有变得自律才能把自己打造成一个有原则、有底线、有素养、有梦想、有目标的卓越者。

这个世界的法则特别残酷，你愿意努力往前奔跑，那你就肯会看到美丽的风景，但你要是沉迷在舒适、懒惰的沼泽里面，那么成功和幸运也绝不会善待你。世界上最可怕的事情就是比你优秀的人比你还要努力，所以如果你愿意一直活在别人的对岸，那么你就可以一如既往的堕落下去，但如果你想要体会一下“一览众山小”的奇景，那就请你好好去拼搏一下，哪怕遍体鳞伤也在所不惜。

成长不可能一蹴而就，成功不可能一劳永逸，要想改变现状、改善自己，那就要学会从一点一滴的小事做起，这样长期坚持下去，你就会发现自己越来越成熟，越来越优秀。

第一，请学会合理安排自己的时间，所有事情都要按计划、按期许去完成，绝不可以有拖延、推脱、退缩、放弃的念头。更重要的是要养成早睡早起的良好生活习惯，绝不可以日夜颠倒、糟蹋身体，不然你就会成为一个无端伤害身体、肆意消磨时间、平白浪费生命的狼狈者。

第二，请做一个积极乐观、坚强勇敢的人，不管遇到什么挫折、磨难、打击和考验，都要坦然的去面对，坦诚的去接受，绝不可以灰心丧气、萎靡消沉，更不可以一味怨天尤人、随波逐流。总之，一定要学会微笑，就算现实让你想哭，你也要勇敢的去微笑，只有做到不屈不挠、开朗明媚，你才能传递给别人满满的正能量，然后才会把贵人、财气和幸运给吸引到自己的身边来。

最后，要给自己的设立一个清晰明确的目标，要记得所有的努力和付出都是为了达到这个梦想去做的，绝不可以整天做无用功，更不要假装很努力、很清醒、很自律，不然到头来只会落得一个一事无成、自欺欺人的结局。

努力不是为了感动别人，也不是为了惊艳他人，你一定要记得努力只是为了不辜负自己、不辜负青春、不辜负生命，所以从现在起，请逼自己做一个优秀的人吧，请逼迫自己做一个做一个一心奋斗、坚强拼搏的人吧，这样你一定会看到一个更精彩的明天的。

让自己变得更优秀作文高中4

暑假即将结束，我也即将从七年级迈入八年级。在七年级这个学期中，我经历了许多事，有成功的喜悦，有失败的悲伤，也有许多的遗憾。不过，一切都已经成为过去式，我相信，在八年级这个学年中，我将做的更好!

八年级，我想让自己更努力。古人说：“勤能补拙”。我觉得自己七年级时最大的不足就是不够努力了。我有一段时间，在学校里听课不认真，开小差，导致在月考中考出了一个极差的成绩。另外，做作业时也不是很专心，使得作业做的速度比较慢，效率不高。进入八年级，我想首先提高做事效率，让自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。

八年级，我想让自己更自强。有一位名人曾说过：“少年当自强”。爸爸说我这个人最大的缺点就是不好强，不上进。我想想也是，看到别人的好成绩或是做成功什么事后，我都只是看看，从不会去想想我其实也能做到，从不去争取，也不去努力。每次成绩出来，总是会看见自己后面还有很多人，而不去盯住自己前面的那些该追逐的目标。所以，我的成绩也是这样，好也不好，差也不差，我觉得这应该是我的性格使然吧!不过在八年级，这也是我下定决心要改的地方，高调做事，该好强的时候就要好强;低调做人，在该安静时就一心读好圣贤书。

八年级，我要坚定自己的梦想。我从小就开始练钢琴，在钢琴这方面倾注了许许多多的时间和心血。多年的坚持，让我在今年的“珠江”杯钢琴比赛，嘉兴赛区中，获得了第一名;在几天前刚刚结束的浙江省总决赛中，我也获得了第三名的好成绩。曾经有过各种不同的梦想，但随着年龄的增长不断地消失而且发生着改变。在八年级，我想要确定我自己的梦想，不是像以前那种会变的梦想，那是一个目标，一个梦想，而且是那种我一生都不会改变的梦想和追求。这一件事事关重大，我会慎重谨慎的选择。我的梦想就是成为像我的钢琴老师那样的大学钢琴教授。因为我喜爱钢琴这种乐器，更喜爱音乐。我会沿着我的梦想和目标，不断前行!

八年级即将到来，我怀着一些复杂的情绪准备踏上这征途。前方是混沌与未知，不过，我相信，按照我上面说的做，在这个学年里，我一定会变的更优秀!

让自己变得更优秀作文高中5

你是这个世上最伟大也是最严厉的人，“猛虎”老妈，除此之外，我别无所惧。题记

人们常说，妈妈是暖暖的阳光，是微微的细风，是柔柔的春雨，可在我们家，老妈是下山的猛虎，是过江的猛龙，把我可怜的青春“摧残”的“体无完肤”。不过，好在阳光总在风雨后，备受“辣妈”压榨的我，非但没有“一蹶不振”，反而愈加精神抖擞。

淅淅沥沥的春雨，打破了周末清晨的宁静，我睁开蒙眬的眼睛，四下瞅瞅，咦，没发现你的身影。我不想在这安逸的清晨被你揪起来看那些讨厌的书本，就闭上眼睛，思考着怎么躲开今天的“炼狱学习”。“都几点了?还不起床，小懒猪!”真是怕曹操到，曹操偏到。不知何时，你幽灵似的出现在床边，凶神恶煞般的目光让我心里一哆嗦，我的妈呀，一个鲤鱼打挺嗖得窜出被窝，三下五除二麻利的套上衣服，战战兢兢地坐到书桌前。

“快，我给你听写生词!”那凶巴巴的面孔，那不容反抗的语气，让我狠狠心咽下了刚要蹦出来的“不”字，乖乖地写了起来。“第一个，推脱;第二个，尴尬”“看看，你看看，多粗心，不是跟你说了么，尴尬的左边是“尤”字去掉点，不是“九”，改过来，再写五遍!你呀，什么时候改掉粗心就好了，老是丢三落四的!”你的抱怨，让我很郁闷，也有些不以为然，“不就是错个字么，什么大惊小怪的!”我小声嘀咕着。但是那次其中考试，让我明白了你的苦心。果不其然，因为错别字，我的作文被扣去了5分。为这是，我懊恼了好多天，而你，却拍拍我的肩膀，“知道问题的原因了，改正就好了，这点小事，还能难倒我家的男子汉!”一副和风细雨地的样子，让我顿时一阵感动。老妈，谢谢哈，我现在已经改好了!

你的严厉，不仅让我改掉了粗心的毛病，也让我养成了良好的学习习惯。

那天是周末，做完作业，我向客厅扫了一眼，你不在，哈哈，出去玩我的遥控车喽!我悄悄打开房门，准备溜之大吉。“浩田，要干啥去呀?”“我，我”我一紧张，把编好的借口忘了。“来，我们一起复习一下英语单词!”“写，写，没完没了的写!”我有些负气地挥笔在本子上画开了“花”，一个个英语字母被我变成了涂鸦作品。“学习要端正态度，你看看，你这样画，根本就是没往心里去。字如其人呀，端端正正把字写好，就是规规矩矩做人!不行，再写三遍!”我一下子急了，刚想出口反抗，颗一遇到你那刀锋样的眼光，就像鼓足的气球被扎了一下，焉了。只好乖乖地一笔一划的写。日久天长，竟然在不知不觉中，我的英语书写水平飙升，在学校英语书写大赛中斩获一等奖。领奖台上，我心里乐开了花。老妈，还是你厉害呀，服了!

都说初中生进入了叛逆期，家长管不得。可在我们家，有你，亲爱的“母老虎”严厉的老妈，我感觉，我的叛逆期遭遇了你的“更年期”，逢阵必败。

现在，我上初二了，懵懂的少年也开始懂事了。其实，你的那些严厉的样子，那些絮絮不止的唠叨，都是埋藏在心里的爱呀，只不过，走过叛逆期的我，刚刚懂!

如何让自己幸福范文第6篇

教师不乱收费保证书

为了更好地落实省教育厅关于坚决禁止中小学乱收费的通知精神，规范教师收费行为，完善监督机制，树立良好的师德形象，在收费方面按学校的要求做如下保证，如有违犯，愿按规定接受处理。

1、 不利用职务职权之便，向学生代收费用和推销商品。

2、 不乱办班、乱补课、乱售资料。

3、 不自立项目收取费用或擅自提高收费标准。

4、 不接受学生或家长的馈赠。

5、 按学校公示的收费标准收费，及时填写收费卡。

保证人：

治理乱收费保证书

为了更好地落实省教育厅关于坚决禁止中小学乱收费的通知精神，规范教师收费行为，完善监督机制， 树立良好的师德形象，在收费方面按学校的要求做如下保证，如有违犯，愿按规定接受处理。

1、 不利用职务职权之便，向学生代收费用和推销商品。

2、 不乱办班、乱补课、乱售资料。

3、 不自立项目收取费用或擅自提高收费标准。

4、 不接受学生或家长的馈赠。

5、 按学校公示的收费标准收费，及时填写收费卡。 保证人： 2001 年 8 月 15 日

学校在职教师不乱补课乱办班承诺书

根据教育局长教通字(2016)77号《关于坚决整治学校及在职教师乱补课乱办班和从事有偿家教活动》的通知精神，学校与在职教师签订其承诺书，本人承诺：在节假日(包括平时)不组织和参与有偿办班活动，不受聘于社会力量办学机构，不以家属名义从事有偿家教活动、违规开办寄读所、补习班，不以亲友为由接受学生在家寄读或将房屋租与他人开办寄读所或补习班。如违规进行有偿办班补课，愿接受如下处理：

1、调离原单位，到偏远农村任教，并降一级职称，取消此前一切荣誉和待遇，情节严重的，清除教师队伍。

2、凡因组织学生补课，导致学生伤害事故的，要承担经济损失，并追究相关责任。对造成重大安全事故构成犯罪的，移交司法机关处理。

承诺人：(签字盖压)

学校：

2016.11.23日

在职教师不乱补课乱办班乱订资料承诺书

为彻底落实教育局(2016)号<<长岭县教育局关于开展乱补课、乱办班乱收费专项治理工作方案的通知精神，树立学校良好的形象。按学校要求，本人郑重承诺: 不组织和参与有偿补课、办班活动、不违规开办寄读所、补习班;不去民办学校兼课，不在民办教育等培训机构兼职兼课;不动员、诱导、暗示或强制所教学生参与有偿辅导;不为他人介绍家教、补课生源;不向学生推荐、代售、销售各种辅导资料。 如有违反规定，愿意接受如下处理:

1、自愿接受学校、教育局关于整治教师乱补课、乱办班、乱订资料和从事有偿家教的任何处罚。

2、凡因组织学生补课，导致学生伤害事故的，承担全部经济损失，并负相关的责任。对造成重大安全事故构成犯罪的，主动负法律责任。

学校:太平川镇第四小学 承诺人: 2016.3.10 拒绝教育乱收费承诺书

为贯彻落实省教育厅,省政府纠风办,省物价局,省财政厅,省审计厅,省新闻出版局和省农业厅联合发文《广东省xx年治理教育乱收费工作的实施意见》(粤教监[xx]3号)的精神,按照为民,务实,清廉的要求,规范教育收费行为,认真抓好本单位的教育收费工作.本人对规范教育收费郑重承诺: 一,严格按照省物价局,财政厅,教育厅等上级主管部门核发的收费项目,收费标准收费,不违纪收费;___ 二,严格执行《广东职业技术师范学院关于禁设小钱柜,制止乱收费的若干规定》(粤职师院办字[xx]22号),不违规收费; 三,未经学院治理三乱领导小组批准,不向师生收取任何费用. 对以上承诺内容,本人自愿接受广大师生,上级监督部门和社会各界的监督.若有违反,愿接受党纪政纪严肃处理. 技术师范学院纪委(公章) 单位名称: 单位负责人(签名) xx年5月25日

学生摊派资料、向学生乱收费承诺书

为了进一步规范教师行为，推进师德师风建设，提升履行教师应尽的责任义务，用实际行动维护教师的良好形象，社庚中小全体教师做到如下承诺。

1、不组织对学生进行有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补课。

2、不动员、诱导、暗示或强迫学生参与有偿补课。

3、不擅自到社会力量办学机构或其他人组织补习班兼职兼课。

4、教师之间不互相介绍或为他人介绍补课生源并从中获利。

5、不参与有偿或无偿提供办班补课场所、设施等行为。

6、不向学生摊派资料或诱导学生到指定的书店购买资料。不向学生乱收一分钱，不接受学生馈赠的礼物、礼品等。

若有上述违规行为，将自愿接受以下处罚：向学校写出书面检查，考核为不合格，视情节轻重，扣除当年的绩效工资(代课教师扣除相应代课工资);在全校进行通报批评。我们全体教师将以实际行动努力践行以上上承诺，愿意接受社会、家长和学生的监督。 承诺人(签名)：

社庚中心小学

2016.9篇二：治理乱收费保证书

治理乱收费保证书

为了更好地落实省教育厅关于坚决禁止中小学乱收费的通知精神，规范教师收费行为，完善监督机制，树立良好的师德形象，在收费方面按学校的要求做如下保证，如有违犯，愿按规定接受处理。

1、 不利用职务职权之便，向学生代收费用和推销商品。

2、 不乱办班、乱补课、乱售资料。

3、 不自立项目收取费用或擅自提高收费标准。

4、 不接受学生或家长的馈赠。

5、 按学校公示的收费标准收费，及时填写收费卡。

保证人：

2001年8月15日

农民文化学校情况

自从建立了农民文化学校，广大人民群众学习热情高涨，他们有组织地接受学习，认真上好每一堂课，无一人迟到早退。

经过学习，人们掌握了基础知识，能把所学的知识用于实际生活中。全乡基本上扫除了青壮年文盲，人们的思想觉悟普遍得到提高。

农民文化学校，为适应社会主义现代化建设需要做出了巨大的贡献。

刘家馆中心校 2003年8有15日

校级领导干训情况统计表

校级领导干训情况统计表

刘家馆中心校 年 月

日

篇三：2016乱收费保证书 2016乱收费保证书

乱收费保证书

教师是立校之本，师德是教育之魂，廉洁是教师育人的品德基础。为了进一步规范自身廉洁从教行为，努力争取做一名让人民满意的好老师。为此，本人向学校承诺如下：

一、树立以人为本的教育理念，认真执行党和国家的方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，树立科学的教师观，积极培养爱岗敬业、无私奉献的敬业精神。

二、努力掌握现代教育教学方法，提高教书育人的本领，走“轻负高效”之路，积极发扬科学执教、文明执教、团结协作的作风，进一步加强服务意识、廉洁意识，责任意识。

三、遵守国家义务教育阶段零收费政策，不收取学生资料费、班费、油印费，不介绍学生到指定的书店或书商处购买教辅资料及学习用品、不诱导、暗示学生购买教辅资料及学习用品。

四、若本人不履行以上承诺，由学校上报果珠中心学校按有关纪律规定查处。 承诺人： 2016年9月25日

教育乱收费承诺书

为了认真贯彻落实国家关于教育收费的政策法规，认真执行学校关于制止教育乱收费的有关规定，为人师表，关爱学生，服务家长，办人民满意的学校，本人郑重承诺：

一、严格执行国家教育收费政策，认真履行教书育人的职责，配合学校做好各种国家教育补助政策的落实。

二、认真学习省、市、县有关部门关于教育收费的文件要求，严格按照教育局、财政局、物价局规定的收费项目和收费标准收费，不擅自设立收费项目、不提高收费标准、不搭车收取任何费用。

三、不随意向学生推销图书、辅导材料、练习题;不收取试卷费。不利用不正当手段向学生强行推销或授意向学生推销教育教学用品、学习用品、生活用品等。

四、严格执行学校收费管理规定，坚决抵制任何部门和单位的乱摊派。

五、在各种服务性收费和代收费中，不插手服务性收费，代收费严格按照文件标准收取，并做到多退少补。

六、不参与举办尖子班、奥赛班、补课班、不搞有偿家教。

七、自觉接受学校与师生、家长的监督，实施“阳光收费”。

八、凡违反规定的收费，学生与家长有权拒交，并可向学校及上级主管部门反映。凡违反承诺内容一经发现乱收费的，严格按照相关规定自觉接受处理。

以上承诺面向社会公示，以接受学生家长和社会监督。

举报电话：5890020 承诺人：

学 校：乐昌市沙坪镇中学 2016-9-1 收费公开承诺书

金宝初中2016

收费公开承诺书

为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和国家关于教育收费的政策法规，规范办学行为，办人民满意的教育，进一步规范学校收费管理，促进教育教学的正常开展，我校郑重承诺：

一、严格执行国家关于义务教育阶段免除学杂费政策和学校收费“一费制”政策，认真

履行职责，抓好义务教“两免一补”政策的落实，及时做好免费教科书的发放。

二、认真学习省、市、区有关部门有关教育收费的要求，严格按照教育局、财政局、物价局规定的收费项目和收费标准收费，不擅自设立收费项目、不提高收费标准、不搭车收费。

三、严格按照省定《目录》征订学生用书;不随意为学生征订图书、辅导材料、练习题;不收取试卷费。不利用行政手段向学生强行推销或授意向学生推销教育教学用品、学习用品、生活用品等。

四、严格执行“一费制”的管理规定，不加收任何费用。坚决抵制任何部门和单位的乱摊派。

五、强化监督，实施“阳光收费”。坚持民-主，坚决实行收费公开，严格按照校务公开的要求，做到公开收费，自觉接受群众监督。

六、凡违反规定的收费，学生家长有权拒交，并可向上级主管部门反映。凡违反承诺内容一经发现学校教师乱收费的，严格按照相关规定严肃处理。

以上承诺面向社会公示，以接受学生家长和社会监督。

治理乱收费责任书

为了认真贯彻落实中纪委六次全会精神，执行2016年省、市、县教育收费的精神，切实规范教育系统收费行为，特订立此责任状：

一、 切实维护人民群众的根本利益，中学以校、小学以片区为单位，按季度向中心学校报送问查情况。

二、 义务教育阶段学校必须执行“一费制”规定。实行亮证收费和收费公示制度，统一使用国家规定的票据收费，有收费依据、收费标准，据实代收书本费，禁止白条收费。

三、 严禁下列各种收费行为：

1、 严禁有关部门通过学校向学生搭车收费、乱摊派、乱集资。

2、 严格有关部门、学校和教师向学生征订、搭售或组织学生集体购买未经批准纳入学校用书目录的教辅资料、课外读物和报刊杂志等。

3、 严禁以任何形式或名义向学生或家长收取与入学、招生、考试成绩挂钩的“不足龄费、赞助费”等。

4、 严禁通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费。 5 、各学校凡出现教育乱收费行为，被查处给予党内严重警告或行政记过及以上处分的，取消考核前三名的资格。

签名： 九龙镇中心校 二0一一年八月二十五日

学校治理乱收费工作目标责任书

学校治理乱收费工作目标责任书 为加强我校教育收费管理，维护受教育者的合法权益，根据上级物价、教育、财政部门有关文件精神和市教育局有关中小学收费的政策规定，制定治理乱收费工作目标责任书。

1、要认真学习、宣传和执行教育收费政策。领导班子要每学期组织广大教职工对涉及收费政策的有关文件进行专题学习，并对学生、家长及社会各界进行收费政策的广泛宣传。学校必须按照物价、教育、财政部门规定的收费项目和标准收费，不得扩大收费范围、提高收费标准、擅自设立收费项目。义务教育阶段严格执行“一费制”收费政策，实行收费对象、项目、标准、批准单位公示制度，坚持每学期开学向学生及家长发放“收费明白卡”制度。严禁向任何单位或个人收取与学生入学挂钩的赞助费、建校费和捐资助学费，不得违反规定向在本地投资兴业的企业主及进城务工农民工子女收取借读费。

2、收费政策中规定的学生作业本费，纳入学校财务统一管理，不准超范围、超标准向 学生收取。学校收费必须使用财政部门规定的学校专用收费票据，严禁使用自制或外购的其他票据;学校收费严格实行“收支两条线”管理，物价、教育、财政部门规定的应收项目的收入，必须及时、足额缴入财政专户。

3、严禁班主任、科任教师借征订教材、开学、组织教学、复习备考之机，以所谓“自愿”为名，采取强制或变相强制手段搭配推销或组织引导学生购买。学生自行购买的教辅资料只能限在家庭使用，不得带入课堂。

4、对有教育乱收费行为的责任人，从严实行责任追究制。凡教师个人有违规收费行为，在评先、晋级、考核等方面一票否决，并视其情节给予纪律处分。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的个人从严处罚;对情节严重、造成恶劣影响的，从严处理当事人和直接责任人。

6、班主任、科任教师均为所负责班级治理教育乱收费工作的第一责任人，对于无视上级指示精神,违反上述规定乱收费的，将根据有关规定予以从严从重处理。

教师(签字)： *********** 乱收费目标责任书

为确保我镇小学教育收费规范，切实做好防止教育乱收费工作，特签订2016学治理教育乱收费目标责任书。

一、 各小学严格执行免除杂费、课本费政策，严禁学校擅自设立收费项

目、提高收费标准。

二、 坚决抵制有关部门的乱摊派和搭配销售行为，严格执行中小学教辅材料“一科一辅”的要求;禁止强迫或诱导学生统一征订各种教辅资料、参加各种辅导班及其他服务性收费;严禁使用盗版教辅资料;禁止强迫学生统一购买校服、学习及生活用品;严禁强制学生办理人身保险或统一投保。

三、 禁止学校收择校费，严禁超班额招生;严禁以捐资助学、招特长生、办“奥数”等培训班为名乱收费。

四、 学校要层层签订责任书，教师要全部签订承诺书。

五、 严禁“课堂内容课外补”、公办教师在校外培训机构兼职补课、学校组织集体补课等乱收费行为。

六、 各学校规范办学及收费行为，严禁以民办学校名义变相高收费、乱收费行为;严禁以借读生、代培生、旁听生等名义招生并高收费行为。

七、 中心校切实加大对教育乱收费的治理力度，根据菏泽市教育局办公室《关于印发〈菏泽市教育局行政问责办法(试行)〉的通知》(菏教办字[2016]25号)精神及有关规定，实行行政问责制。各学校要层层落实责任制，抓好责任追究，对发生教育乱收的当事人进行严肃处理，对因工作不到位，产生恶劣影响的，给予党政纪处分，并在全镇范围内通报

以上各项确保落实到位，如因工作失误，制止不力出现严重的乱收费问题，愿依法依纪接受处理。

中心校校长：(签章) 校长(签字)：

孟海镇中心学校 2016-9-1篇四：2016节约的保证书 2016节约的保证书 节约的保证书

勤俭节约是中华民族的传统美德，我们作为新时期的小学生，应该树立正确的节约观，

争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,崇尚节俭。我们郑重

做出如下承诺：

每天节省一点点，养成理财好习惯。

2、节约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。

3、节约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。

4、节约一杯水：避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗脸、洗手;衣物集中洗涤，用后及时

拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭。

5、节约一度电：光线充足，不要开灯;能用一盏，不开多盏;杜绝白昼长明灯，做到

人走灯熄。

6、节约一粒粮：积极倡导文明用餐，减少粮食浪费，打饭量力而行，不浪费每一粒粮

食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。

7、节约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚，旧衣只要干净、得体，同样穿出气

质，穿出潇洒。

8、节约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。

9、节约一辆车：学校离家距离近的或没必要骑车的尽量不要骑自行车，更不能闹着家

长买新车，需要骑车的也不能买新车，能骑即可，坏了修修。

10、节约一本书：提倡到图书馆看书,提倡买知识性书籍,不买纯娱乐性书籍，学完的书

可别扔掉，它是知识，是资料，以后会有用得着的时候。

“节约十个一”，献给父母一份孝心,减轻父母一份辛劳,带给家庭一份欣慰。 “节约

十个一”，献给学校一份诚心,减轻学校一份负担,带给大家一份温馨。 年级 班 班主任：

学生签名：

厉行节约反对浪费承诺书

厉行节约反对浪费承诺书 为贯彻落实上级关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的要

求，以实际行动厉行节约反对浪费，本单位作出如下承诺：

一、倡导勤俭科学消费。加强宣传引导，利用各种形式营造“节约光荣、浪费可耻”的

氛围。引导就餐者科学消费，讲究饮食科学，提倡绿色消费。

二、引导文明理性消费。加强对服务人员的培训，履行好提醒义务，引导消费者适量点

餐，绝不误导消费者超量点餐。

三、转变经营服务方式。推行商务餐“分餐制”，根据消费人数提供灵活多样的可选择

的套餐，并提供“半份、半价”、“小份、适价”、“热菜拼盘”等服务。引导消费者

剩餐打包，免费提供环保打包服务。

四、开展环保集约经营。推行“公筷公勺”，不提供一次性餐具。推进餐厨垃圾的集中

化处理，积极开展节能节水改造，提高水、电、煤、气等能源使用效率，减少浪费。

五、坚持诚信守法经营，自觉履行社会责任，严格遵守食品安全相关法律和标准规范。

做到规范经营，明码标价，货真价实，诚实守信，切实维护消费者合法权益。

以上承诺，欢迎社会各界进行监督。

承诺单位(公章) 负责人(签字) 年 月 日篇五：不乱停乱放车辆保证书

保 证 书 xxx单位或(xxx同志你好：)

由于这次的车辆乱停乱放的不良行为，和缺乏交通常识安全意识行为被你及时发现并及时纠正，我深表感谢。自己保证今后坚决按照交通法规和交通常识行驶和停放车辆，自己也对乱停乱放行为进行了认真深刻反思反省。

我认识到，所谓乱停乱放的危害性,就是指那些陈旧的不良交通驾驶习惯,违反交通安全工作规程的行为,这是一种在驾驶工作中沿袭下来的不良驾驶行为,是经常表现出来的缺乏交通常识和缺乏安全意识行为.它实质上是一种违反安全驾驶工作客观规律的盲目行为方式,由于没有认识认识不够或随心所欲,习以为常,习惯成自然,因而造成对城市形象和影响交通安全造成极大的危害。.乱停乱放性违章本身不是小事,而是关系到交通安全生产的大事. 乱停乱放的危害性

1、 影响城市形象。乱停乱放行为导致城区秩序混乱、城市品位和形象的下降，影响了城市道路交通环境的提升。

2、 道路通行能力下降。随意停车、占道停车会占用目前有限的道路面积，因而会影响其他车辆和行人的通行效率，使道路交通运行的速度下降，损害了广大交通参与者合法的通行权。

3、影响交通安全。机动车随意停放，导致交通事故频频发生。机动车驾驶人的突然停车常常使其他交通参与者无法及时反应，而导致追

尾事故、相互碰撞事故的发生，影响了道路交通安全，损害了群众的生命和财产安全。

4、容易造成交通堵塞。机动车乱停乱放，造成该路段道路不畅通，且机动车乱停乱放的地点经常是靠近学校、单位，或饭店集中的地方，由于占用车辆通行道路，容易形成堵塞点，导致道路出现堵塞现象。