人员综合素质范文

人员综合素质范文第1篇

摘要：在高校图书馆日常发展的历程中，图书管理人员是主要的推动者与管理者，其自身专业能力与综合素养，与本职工作的开展有着直接关联。只有保证管理人员的综合素质达到一定水平之后，才能够顺利开展与完善图书馆的各项日常管理工作，满足时代发展的需求。因此，高校应结合实际发展情况，探索强化图书管理人员综合素质的有效途径，真正提高图书馆的服务质量与水平。本文首先阐述图书管理人员应具备的素质，根据实际情况提出时效措施，营造良好的阅读环境。

关键词：图书管理 人员素质 创新策略

一、高校图书管理人员应具备的基本素质

（一）良好的职业形象

高校图书管理人员主要是为高校师生提供服务的，工作内容具有一定服务性质。因此，图书管理人员应具备良好的职业形象，与良好的仪容仪表。图书管理人员在提供服务的过程中，自身行为会直接影响到读者，若图书管理人员举止文明、衣着大方，则能够为学生树立良好的人格形象。另外，图书管理人员在提供服务时，应秉承服务至上的观念，尽可能满足读者的要求，读者既能够得到心灵的满足，也能够有一种宾至如归的感觉。

（二）良好的心理素质

当前的社会竞争相对较为激烈，再加上自动化、机械化的广泛应用，人们的工作与生活节奏较快，身心素质的提高至关重要。为读者提供优质的服务，将图书馆工作的价值充分凸显出来，这也是一种人际沟通的过程。因高校图书馆工作较为复杂，每天会面临不同层次的读者，图书管理人员应根据不同读者的要求，为其提供差别化的服务，需要具备较强的心理素质，学会调节内心的困惑并敢于承担责任，克服工作当中的困难，这是从事图书管理工作的基本要求。

（三）扎实的文化知识

因图书管理属于一项较为系统的工作，需要图书管理人员具备扎实的文化功底，其中所涵盖的科学知识内容较多，图书管理人员应尽可能掌握较多的理论文化知识，在日常的工作当中，为读者提供优质的服务。另外，在当前的社会背景下，提高自身信息技术的应用能力，对图书数字化功能进行完善，图书管理人员可树立终身学习的理念，主动学习与掌握现代信息技术，运用现代信息技术处理图书管理工作当中存在的问题，为读者提供优质的服务。

二、提升高校图书管理人员综合素质的途径

（一）加强职业道德培养

对图书管理工作人员进行思想政治教育与职业道德教育，能够真正提高图书管理人员的专业素养。第一，图书管理人员应明确自身职责，秉承着“以人为本”的原则开展各项工作，用和蔼的态度与文明的语言为师生提供优质的服务。第二，培养图书管理人员的责任心与事业心，相比较而言，图书管理工作较为繁琐与复杂，图书管理工作人员应对自身的价值与工作内容进行精确的定位，明确开展图书管理工作的意义，以及自身工作的重要性，提高职业道德并具有较强的责任心。

（二）建立合理工作机制

在高校图书馆内部，因缺乏完善的竞争机制，使得分配制度相對较为单一，这一因素的存在会直接束缚图书管理员的思想，也会降低其参与自身工作的积极主动性，影响高校图书馆的发展。因此，应根据实际发展情况，对现阶段的用人制度、分配制度、工作机制进行完善，建立完善的运行管理机制。另外，健全规章制度，完善的规章管理制度，是顺利开展图书管理工作的前提基础，图书管理人员在开展工作时能够做到有章可循、有法可依，并对管理人员起到一定约束作用，养成端正的工作态度，具备专业化的管理水平，顺利开展后期各项工作。

（三）开展专业训练工作

图书管理工作的开展，需要体力劳动与脑力劳动相互结合，这为图书管理人员的身体素质提出了较高的要求。图书管理人员在日常的工作当中，能够直接为师生提供信息与资料。师生在查阅文献时，其特点与行为均是不尽相同的，图书管理人员应根据读者的各种需求，有针对性的为其提供优质服务。在具体的工作当中，图书管理人员应认真履行自身职责，用心为读者提供服务。保持和平的心态开展图书管理工作，分析读者的心理特征、活动过程等，不能与读者发生矛盾。

（四）提高业务素养能力

在数字化时代下，图书馆的教育职能与信息查询功能均得到显著提升，为图书管理人员的业务素养提出了较高的要求。因此，根据图书管理人员的专业能力、文化程度，有针对性的开展培训工作，对培训机制进行创新，加大人力资源与物力资源的投入，提高读书管理人员的知识文化水平。针对全新的专业理论与技术，也可开展专业岗位培训，根据图书管理人员的需求，为其提供各种学习平台与锻炼机会，加快管理人员的知识更新，具备丰富的知识储备，增强其专业水平与科研能力，满足当前时代发展的需求。

三、结语

图书馆是传播历史文化的主要平台，在当前的社会背景下，高校图书馆在教育体系当中占据重要地位，对于促进高等教育持续发展，为社会发展培养实用性人才具有重要作用。图书管理人员的综合素质，对于促进图书馆发展与提高服务质量至关重要，高校应加大力度强化与培养图书管理人员的综合素质，通过建设图书馆文化、加大职业教育力度、开展人际交往训练等，提高图书管理人员的综合能力，营造良好的阅读环境，为高校提供优质的文化服务。

参考文献

[1].擘画图书馆“十四五”蓝图 共话新时代高质量发展——第十三届图书馆管理与服务创新论坛综述 [J]. 张晗，郭晶，李新碗. 大学图书馆学报. 2020（06）

[2].紧扣“十四五”发展规划，打造高校智慧图书馆——安徽地区高校图书馆“十四五”规划研讨会综述 [J]. 王燕. 大学图书情报学刊. 2020（06）

[3].浅谈互联网+时代中小型图书馆转型与创新——以南京博物院图书馆为例[A]. 张立红，张晓婉.中小型公共图书馆的服务与创新论文集[C]. 2018

作者简介：张誉（1987-12-10）男，民族：回，籍贯：宁夏回族自治区银川市，当前职务：图书管理员，当前职称：初级，学历：大学本科，研究方向：图书馆。

人员综合素质范文第2篇

一、图书档案管理人员所应具备的基本素养

对于图书档案管理人员来讲,其需要具备如下三方面的基本素质:第一,政治素质。这是图书档案管理人员所应具备的最根本素质,只有其在热爱党的基础上,以社会主义核心价值观来定位自身的价值取向,并遵守相应的法律法规,在保守档案秘密的同时,能够将档案信息的服务价值进行充分的发挥,以为人民服务为宗旨,踏实、勤奋的做好本职工作,才能够满足图书档案管理工作的实际要求。第二,专业素质。指的是图书档案管理工作人员要具备相应的档案管理专业知识,并且能够实现理论与实践的有机融合,在热爱本职工作的同时,能够高质、高效的完成本职工作。第三,综合知识素质。指的是图书档案管理人员要在具备档案管理专业知识的基础上,还应该具备与该管理学科、岗位需求相一致的知识系统,包括计算机知识、文秘知识等。

二、提高图书档案管理人员综合素质的有效途径

(一)加强其政治思想素质建设。

对于图书档案管理人员来讲,必须具备较高的政治思想觉悟,才能够从根本上提升其管理工作的水平。这就要求其要立足于当前党的方针政策,将党的原则与管理工作内容相结合,以较高的政治洞察能力来确保档案完整性,保证档案的安全。同时要做好政治理论的学习工作,以提升自身的政治素养,树立正确的价值观,以档案管理法律法规为基础,落实档案管理工作的内容,并要结合新形势下的要求,做到爱岗敬业、爱党敬业、廉洁奉公,将自身的全部激情与热情投入到工作中,为社会主义建设事业贡献自身的力量与价值。

(二)强化其对这一工作重要性的认识并提升其服务素质。

要想全面提高图书档案管理工作的水平,确保充分发挥出图书档案信息服务的价值,就要求相应的管理者必须给予该项工作以充分的认识,将这一项管理工作纳入到考核内容中,以调动相应管理人员的积极性,并要加大对相应管理人员的培训力度,创造更多的学习培训机会来提升相应管理人员的能力素质。而管理人员自身也要与时俱进的更新思想观念,强化对本职工作的重视程度,积极地参与到相应的培训学习中,以提升自身的综合能力素质,承担起这一管理工作的职责。与此同时,要全面提高管理人员的服务意识,结合当前图书管理工作的实际工作需求,创新服务形式,拓展服务范围,力求最大程度地发挥出图书档案信息的服务价值。

(三)加强其专业能力素质。

这就要求要做到:第一,要提升管理人员业务素质。要求图书档案管理人员在掌握档案学科专业知识的基础上,能够对与之相关的学科进行充分的了解,实现对综合知识体系的充分运用;第二,要求管理人员还要具备较高的人文素质,能够在具备专业业务处理能力的基础上,实现对档案信息内容的进一步挖掘,充分发挥图书档案的文化价值;第三,需要具备相应的计算机知识与技能,能够熟练运用相应的软件来落实管理工作的内容,进而提升档案管理的效率与质量。

(四)加强其创新意识与保密意识。

首先,创新意识的培养上。在知识经济时代,创新是各行业实现可持续发展的根本动力所在,对于图书档案管理工作来讲,同样要求相应的管理人员要具备创新意识。比如,在信息自动化管理工作上,这是当前图书档案管理工作发展的必然趋势,而实现信息化的有效运用不应单纯的停留在信息整理与归档上,还需要充分的利用信息技术手段来实现对档案信息的有效辨别与分析,在确保档案信息真实性的基础上,确保档案信息归档后的完整性与安全性,而如何实现电子档案的有效管理便要求相应的管理人员要具备创新与开拓进入的精神。其次,在保密意识的培养上。要求要提高管理人员的责任意识,确保其能够尽职尽责的落实本职工作,以保证做到档案的不损、不散、不丢,确保档案信息的绝对安全性,为实现档案信息的价值奠定基础。

三、总结

综上所述,新时期下,图书档案管理工作的成效不仅关系到档案信息价值的发挥,同时也关系到了社会主义经济建设事业的发展,因此,全面提升图书档案管理人员综合素质刻不容缓。而这就要求要提高管理人员的政治思想素质、专业能力素质以及服务素质等,并要提高其创新意识与保密意识,为全面提升图书档案管理工作的效率与质量奠定扎实基础。

摘要：图书档案管理工作迈入信息化时代,要求档案管理人员要具备相应的专业能力素质,在树立以人为本这一服务理念的基础上,能够积极且主动的落实岗位工作内容,进而才能够为实现图书馆档案管理事业的可持续发展奠定扎实基础。本文首先阐述了图书档案管理人员所应具备的基本素质,然后为如何提升其综合素质提出对策,以供参考。

关键词：图书档案,管理人员,综合素质,提高,对策

参考文献

[1] 白玉霞,李青.图书档案管理人员如何提升自身的素质[J].山东国土资源,2010.

[2] 任位.提高图书档案管理人员素质的途径[J].广角镜,2012,12(06):45-46.

人员综合素质范文第3篇

1 作为一名基层兽医实验室技术人员应该具备的综合素养

1.1 具有扎实的理论基础、专业知识和丰富的临床经验

做任何一件事情, 干任何一门行业, 都需要扎实的理论基础与专业知识去引导着、指引着自己日常工作的开展与进行, 对于基层兽医实验室当中的技术人员更是如此[2]。此外, 技术人员还需要具有丰富的临床经验, 不断地丰富自己的经验, 扩大视野, 增加阅历, 促进自己工作的更好开展。

1.2 具有遵守制度的意识

在谈到治理国家时总会提到十六个字, 即“有法可依, 有法必依, 执法必严, 违法必究”。其实在任何一个工作领域当中都是如此, 企业应该制定一定的规章制度, 员工则必须依照所制定的制度去开展自己的日常工作;同时, 应该制定严格的执法程序, 员工如若违制度则要追究责任。在基层兽医实验室的技术人员, 应该有自觉遵守制度的意识。

1.3 具有良好的职业操守

作为基层兽医实验室的技术人员, 必须具有良好的职业操守, 不断完善和发展自身的各项素质[3]。

1.4 具有较强的社会责任感与服务意识

社会上的大部分工作都是服务于社会的, 要求工作人员具有较强的社会责任感与服务意识, 服务于广大的人民群众, 对自己的职业有责任。

1.5 有着一定的独立思考的能力, 大胆创新, 努力实践

在任何一个领域, 工作者都需要有着独立思考的能力和创新意识, 努力发现新鲜事物, 不断实践, 努力创新, 争取有新的突破与发展。

1.6 有着一定的自信心与执行力

自信是一切工作顺利进行的保障, 执行力是按时完成规定工作量的保障。技术人员要对自己有足够的自信, 要有较强的执行力, 快速高效地完成工作。

1.7 具有熟练的操作技能和良好的生物安全防范的意识

作为一名兽医实验室技术人员, 首先要有熟练的操作技能;其次, 要具有生物安全防范的意识, 不断增多自己的操作数量, 增强防范意识。

1.8 具有爱岗敬业和吃苦耐劳、刻苦钻研的精神

热爱自己的工作, 喜爱自己的岗位, 吃苦耐劳、刻苦钻研, 用热情和耐心去对待自己的工作;同时, 不断总结经验教训, 提高自身的工作能力。

1.9 树立与人合作, 有着团队精神与团队意识

目前的社会, 讲究的就是团队意识的培养与确立, 要学会与人合作, 在不断交流、沟通的过程中完善, 多听别人的看法, 完善自己的观点。

1.10 要有不怕牺牲与为社会所服务的精神

为社会所服务, 不断去突破瓶颈, 获得更好的发展。不怕牺牲, 努力奉献社会, 实现自己的人生价值。

2 基层兽医实验室技术人员对于基层兽医事业发展的重要性

俗话总说干一件事情需要天时、地利、人和。在基层兽医实验室工作的开展与发展过程当中, 有着许许多多重要的、不可或缺的因素, 例如, 政府的支持程度, 影响着资金的投入支出, 是财力方面的需要与满足;高级设备的引入需求, 规章制度的管理执行, 操作制度与管理体系的完善等, 这些是物力方面的满足;对于基层兽医实验室来说, 与其他的工作一样, 人力都是必不可少且十分重要有决定性意义的, 这里的人力是指基层兽医实验室的技术人员, 他们的工作进步与发展影响着基层兽医事业的发展与完善, 对于动物疾病的治疗也有着重要的影响[4]。所以在基层兽医实验室的工作当中, 必须要有一支强大的、高素质的、综合能力较强、工作素质较高的工作人员。

3 结语

本文主要从2个大的方面去谈论了基层兽医实验室的发展, 分别是:作为一名基层兽医实验室技术人员应该具备的综合素养与基层兽医实验室技术人员对于基层兽医事业发展的重要性。其中主要谈论了第一大点, 从10个不同的角度去阐述了这一观点, 分别是:具有扎实的理论基础、专业知识和丰富的临床经验; 具有遵守制度的意识;具有良好的职业操守;具有较强的社会责任感与服务意识;有着一定的独立思考的能力, 大胆创新, 努力实践;有着一定的自信心与执行力;具有熟练的操作技能和良好的生物安全防范的意识;具有爱岗敬业和吃苦耐劳、刻苦钻研的精神;树立与人合作, 有着团队精神与团队意识;要有不怕牺牲与为社会所服务的精神。通过这多个方面的论述, 说明了作为一名基层兽医实验室技术人员应该具备的综合素质, 希望可以起到抛砖引玉的作用, 促进兽医事业的发展与社会的进步, 最重要的是能够被基层兽医实验室技术人员所重视, 不断提高自身的能力, 为国家、科研做出贡献。

摘要：基层的兽医实验室, 即地级、县级的兽医实验室, 承担着动物的疫病情况监测、诊断、动物流行病的调查等任务, 是兽医行政管理和兽医监督管理的重要的技术性质的保障和依托, 在动物疫病的诊查、判断和处理方面都起着十分重要的作用。兽医在人们平时的生活当中必不可少, 尤其是基层的医生影响着基层动物的治疗情况、治疗水平, 甚至有时还会影响到基层的社会秩序与稳定情况。基层兽医实验室工作的顺利开展, 不仅需要政府政策上的支持, 需要严格的操作程序与规章制度, 需要有资金的支持投入, 也需要有完善的管理体系与先进的设施设备。此外, 还必须要有一批高素质的基层兽医实验室技术人员, 这样才能够实现人力、物力与财力三者的有机统一, 真正实现基层兽医实验工作室的作用, 发挥基层兽医实验工作室在动物疾病方面的监测作用。

关键词：兽医实验室,技术人员,综合素质

参考文献

[1] 郝华山, 任菊.县 (区) 级兽医实验室技术人员应具备的综合素质[J].畜牧兽医杂志, 2014 (7) .

[2] 杜宝国.实验室运行管理与考核评估实用手册[M].长春:吉林摄影出版社, 2004.

[3] 王君玮.生物安全实验室认可与管理基础知识, 生物安全三级实验室标准化管理指南[M].北京:中国质检出版社;中国标准出版社, 2012.

人员综合素质范文第4篇

一、提升思想政治素养的认知程度

《中华人民共和国档案法》当中提出:“档案管理人员必须要遵纪守法、忠于职守, 具备相关的专业知识。”这是从法律的层面针对档案管理人员所提出的内在要求, 特别是处在当前这个国内改革步伐不断深入, 越来越复杂的国际形势当中, 作为民政系统的档案管理人员, 必须要切实提升自己思想政治素养的认知程度。这就需要广大民政系统档案管理人员深入学习党和国家的各项方针与政策, 掌握采用正确、合理的方法、立场以及观点进行事物分析的能力。在关系到民政系统档案工作的政策、路线以及方针等重大原则问题方面, 必须要与党中央始终保持高度一致, 能够在行动与思想方面始终坚持与时俱进, 无论任何情况始终坚定自身的立场。除此之外, 还必须要认真学习并贯彻落实《档案法》当中的相关规定, 做到依法治档, 切实保障民政系统档案的完整与安全。

二、提升档案管理人员业务水平

档案管理人员自身业务水平直接涉及到档案管理工作的好坏, 档案部门的继续教育水平在较大程度上直接决定着档案管理人员的素质, 而档案管理人员自身的素质在较大程度上则直接决定着档案事业本身的整体水平, 这就需要民政部门高度重视档案管理人员的培训教育工作。新形势下, 民政系统档案部门的培训内容应当坚持因需设计的原则, 将培训内容与档案管理工作的现实情况进行充分的结合。在安排方面, 不仅要高度重视专业理论知识方面的培训教育, 同时还必须要高度注重网络知识方面的培训, 进一步加大信息化知识的教育力度, 从而有效满足新形势下民政系统档案管理工作的相关需求。与此同时, 民政系统档案部门应当积极组织形式多元化的培训教育, 比如信息技术培训、档案理论培训、档案技能培训以及民政系统有关知识培训等, 并且要经常进行现代科技在档案工作中的运用、档案界的新动态以及档案工作发展的新趋势等方面的介绍, 以此来拓展档案管理人员的视野。除此之外, 民政系统档案部门还必须要重视加强档案工作人员之间、有关专业工作人员之间以及档案管理机构之间的业务沟通工作, 通过良好的交流沟通, 使得档案人员、部门之间能够互相学习对方的优点, 实现共同提高的目标。

三、构建良性的竞争环境

因为事业单位本身的性质, 民政系统档案管理工作当中最为严重的问题在于缺乏竞争, 其直接制约了档案管理人员综合素质的提升。针对这种情况, 民政系统档案部门应当积极构建良性的竞争环境, 一方面, 民政部门必须要改变对档案管理部门的认识, 树立“档案管理也能出效益”的新理念, 民政系统档案管理部门内部应当积极构建以激励、竞争为核心的文化氛围, 切实推动广大档案管理人员更为积极、主动地工作。另一方面, 必须要构建一套奖罚分明的体系, 实行优胜劣汰的工作原则, 将档案管理工作的绩效与档案管理人员的薪酬进行挂钩, 切实推动档案管理部门竞争体系的有效落实与良性发展。

四、加大档案人员相关业务的支持力度

随着我国市场经济的持续完善, 各项社会事业的迅猛发展, 民政系统档案管理工作面对的压力不断增大, 档案管理难度也在持续增长。这就需要民政部门不断提升档案管理工作的重视程度, 切实提升自己的档案意识, 针对民政系统档案管理工作及工作人员, 给予政策、资金方面的充分支持。针对民政系统档案管理队伍, 首先应当通过社会招聘、学生分配等各种模式引入一批专业的档案人才, 为档案管理工作补充更多的专业人才。其次, 针对内部档案管理人员, 必须要利用继续教育、专业培训等模式不断提升档案管理人员的综合素质。在政策层面, 必须要将档案管理工作纳入民政部门的工作规划当中, 建立健全档案管理工作的相关规章制度, 必须要关爱广大档案管理人员, 尽量解决他们面对的各种困难, 不断改善工作环境, 切实提升他们的薪酬待遇。此外, 民政部门还必须要进一步加大档案管理工作的投入力度, 不断完善档案管理工作的软件与硬件设施。

摘要：笔者总结自身多年的工作经验, 提出几点提升民政系统档案管理人员综合素质的措施, 旨在为推动民政系统档案管理工作的发展贡献自己的绵薄之力。

关键词：民政系统,档案管理人员,综合素质

参考文献

[1] 彭旗丽.讨论档案人员素质对档案工作的影响及对策[J].科技风, 2015 (12) :250+252.

[2] 王金凤.信息时代档案人员素质培养与提高途径[J].档案管理, 2014 (06) :52+61.

人员综合素质范文第5篇

关键词:大学英语 教学改革 教学质量 教师素质

随着社会生活的信息化和经济全球化,英语的作用越来越突出。21世纪是一个全球化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争的时代,对英语人才不仅需求数量大,对各类人才的英语知识与能力也提出了更高的要求。为了适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,2004年1月30日,教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行)(以下简称《要求》)。正式拉开了大学英语教学改革的序幕。

《要求》对大学英语课程的性质作了如下描述:以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系[1]。大学英语新的教学目标是培养学生综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要[1]。与旧大纲“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”[2]相比,《要求》突出了培养学生的“综合应用能力”中的“听说能力”。

教师是决定改革方案实施效果的关键因素。大学英语的改革离不开高素质的大学英语师资。大学英语教师素质的高低直接影响到教学质量。教师的敬业精神、业务素质、科研能力、计算机及网络熟练程度直接影响着大学英语教学效果,因为任何教学模式和方法都是由教师实施。大学英语教师应该具备怎样的素质以及如何提高自身的素质,笔者谈谈自己的意见。

一、 当前制约大学英语教师素质的问题

1. 师资短缺影响教学水平。 目前,由于高校扩大招生规模,学生的数量不断增加,造成英语师资严重匮乏,大学英语教师与学生的比例严重失。现有师资素质亦不容乐观,已经不能满足大学英语教育形势的发展。近年来,随着高校办学规模不断扩大,老教师逐渐退休,青年教师占据了主导地位,现在大学英语教学的主力大都是毕业10年左右的教师群体,教学能力与经验相对不足。而由于受经济、环境、观念等因素的影响,教学经验丰富、业务水平高的英语教师不愿意从事大学英语教学,这势必对目前大学英语教育教学质量产生冲击。

2.繁重的工作量影响教学质量与科研。大学英语教师工作量普遍过大,一般一个英语教师每周都有16节课,甚至多20以上,教师精力有限,教学质量势必很难保证。常年超负荷的教学任务使教学一线教师没有时间、精力和机会进行教学研究、出外进修、参加学术会议等,从而影响教师的科研能力,同时也无法提高自己的业务水平,更谈不上运用先进的教学理论来指导教学,造成教师知识老化、业务水平退化。

3.教法陈旧影响教学效果。繁重的教学任务使大学英语教师忙于日常课堂教学,无暇反思教学过程和学习外语教育理论,更无暇顾及学历层次的提升、知识结构的完善、科研能力的发展。对教学环节的把握、教案讲稿的整理、教材的处理、课堂教学组织管理等方面还存在问题。在教学中以教代学、一言堂的现象仍普遍存在,学生被动地接受知识,无法发挥自身的潜力,主动介入到学习过程。部分教师存在知识面窄,结构单一,知识老化、倒退等问题,大学英语教师中还有很多人是本科学历,他们在理论知识、科研方面与接受过研究生教育的教师仍有一定的差距。

4.学历层次偏低。大学英语教学改革的核心问题之一是教师质量问题。英语教师受教育的程度在很大程度上决定和影响着教师质量、教学水平与科研能力。西方国家大学的师资学历结构是一个“倒三角”,即多数教师拥有博士学位。早在1973年,美国大学教师中拥有博士学位的就已占教师总数的40.9%,拥有硕士学位的占44.9%,两项加在一起达到教师总数的85.8%。日本在20世纪80年代初,大学教师中拥有研究生学历的就高达95%,并且其中多数拥有博士学位。我国教育部2000年底统计,在我国高校的46.3万名教师中,教授和副教授仅占32.4%,英语教师中博士、硕士所占比例更小。夏纪梅女士在2000年和2001年先后三期三地(北京、上海、大连)全国大学英语教师著期研修班中,调查了来自全国约600所高校,大部分是骨干教师的学员,回收有效问卷476份,被调查的教师中硕士学历者仅占22.9%,本科学历者占52.5%,参加过助教进修班或研究生课程班者占24.6%。另据她的调查反馈,没有出国进修过的人占84%;没有参加过国外外语教学研讨会的人也是84%;没有参加过国内外语教学研讨会或进修的人占30-40%。以上信息表明在我国大学英语教师中,本科学历和讲师及以下职称占了大多数。

从外因来看,解决问题的出路无外乎各校,首先增加大学英语教师编制,缩小师生比例,减轻教师工作负担,使他们有机会反思教学过程和教学方法,学习外语教育理论,提升学历层次、完善知识结构、发展科研能力。其次加强师资培训力度,走出去或请进来,使教师有机会更新教学观念,学习新的教学方法,获得必备的大学英语教师技能。从内因来看,大学英语教师应充分认识到自身素质的高低对大学英语教学质量的作用和影响,积极主动努力提高自己的综合素质。

二、大学英语教师自身如何迎接教学改革

作为《要求》执行者的大学英语教师,一定要先受教育,树立终身学习的意识,率先提高自身的综合素质,转变教育观念,以顺应大学英语改革的形势。

1. 牢固树立爱岗敬业的观念,具备高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师,对学习者影响深远。“无德无以为师”。教师的思想道德品质会渗透于他的整个教育过程,起着难以估量的作用。作为人类灵魂的工程师,与五光十色的外部世界相比,教学工作无疑是繁重、枯燥、单调。大学英语教师一定要全身心地投入工作,热爱自己的教育事业,乐于奉献,具有强烈的责任感和事业心,热爱学生、尊重学生、教书育人、以身作则、谨言慎行、为人师表。教师的工作是在不断变化的动态发展中进行的,因此教师还应具有学而不厌、刻苦钻研、不断进取的精神,力争在平凡的工作中创造出不平凡的业绩。教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一,教师自身形象对学生的发展有强烈的示范性与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯,是教师良好素质的外化,教育魅力源于做人的楷模。只有这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

2.培养较高的业务素质。(1)扎实的英语专业基本功,较高的英语综合应用能力。随着大学英语教育改革的不断深入,英语教师面临着严峻的挑战,他不仅要有丰富的英语语言知识,而且必须具备高超的英语语言综合应用能力,即娴熟的听、说、读、写、译的能力。对大学英语教师来说,要搞好英语教学工作,必须加强英语学习,练就扎实的英语专业基本功。

首先必须牢固地掌握英语语言知识,包括了解英语的历史变迁、现状及未来的趋势,掌握英语的语音、语法、词汇、篇章结构、语义、语用等方面的知识,同时还应具备较强的听、说、读、写、译的能力,唯有如此,才能向学生传授正确的英语专业知识,准确地为学生解惑,才能从整体上把握教材的重点、难点和关键。唯有如此,在英语专业上有较深的造诣和运用自如的英语驾驭能力,教师才能从容组织好教学。

(2)过硬的中文语言知识。良好的汉语语言知识是教好英语的基础,而且汉语还制约着英语学习。俞理明指出“在学习外语时我们不应该也不能把目标语和母语隔绝开来”[3]。“Cummins在参考了许多研究的基础上得出第一语言有助于加快第二语言认知和学习技能的习得速度”[3]。学好中文可以使大学英语教师积极利用中文对英语学习的正迁移作用,促进英语习得,把负迁移影响作为难点进行有针对性地讲解、训练和掌握。扎实的汉语基本功有益于英语教学,大学英语教师应该首先精通汉语。

(3)广博的西方文化知识。语言反映着一个民族和国家的文化和风俗习惯。语言是文化的重要组成部分,文化是语言的底蕴。语言与文化有着密不可分的关系,语言的使用离不开社会环境。大学英语教师一定要掌握丰富的西文化知识,不断提高自己的文化素养,对英汉两种语言文化差异进行比较,并将文化渗透到语言教学中。英语中的很多成语、典故和谚语都与它们的文化密切相关。因此,大学英语教师应当掌握英美国家的社会、自然、历史、文学、风俗人情以及人生哲理方而的知识,熟读一些名家们的经典著作,英语教师还应熟读《圣经》、希腊和罗马神话。在外来文化中,对英语影响最深远的莫过于《圣经》、希腊和罗马神话,它们中的一些传说和故事被广泛使用在许多英美作家的作品中,甚至在人们的日常语言都留下了痕迹。

(4)较高的大学英语教学理论水平。大学英语教师必须树立现代教育思想,掌握一定的现代教育理论和学科理论,具备较为系统的现代语言学理论,以指导英语教学实践。必须懂得高等教育学、大学生心理学,以提教学的组织和实施能力。教书既是科学又是艺术,教师需要潜心钻研提高教学效果的策略,优化教学。大学英语教师还需懂得英语学习策略,以指导学生的学习,提高他们的学习效率。《要求》指出,这次教学改革成功的标志之一是“学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。”[1]当前在教育心理学领域很流行的“过程启发式”教育和“研究性学习”的方法,对于实现这一目标有很大的帮助。作为大学英语教师,还应熟悉外语教学法的不同流派及其教学模式,了解外语各种教学法知识。外语教学史上曾有过许多种教学流派,如翻译法、直接法、暗示法、听说法、沉默法、交际法等。大学英语教师应了解这些外语教学法的产生背景、各自特点及优劣之处,因时因地因人灵活地运用各种教学理论方法,扬长避短、博采众长,充实自己的英语教学实践和完善教学技能,摸索适合自己所教学学生特点的教学方法。

(5)广泛的其他学科知识。目前,大学英语教材中的课文体裁广泛,知识面涉及到政治、军事、经济、历史、地理、数学、物理、计算机网络和环境保护等各个领域。因此,在教学中,就要求教师对相应的知识背景有一定的了解,这样才有可能进行任务型教学,使学生既学英语又学到有关知识和文化,提高学习兴趣,从而获得良好的教学效果。

3.锻炼较强的科研能力。教育科研能力是大学英语教师自觉掌握英语教育规律、进行教育教学改革、提高教学质量、更好发挥教师主导作用的一种重要素质。教学和科研是大学英语教师的两大任务。教育家与教书匠的区别就在于教育科研能力。培养较高的业务素质必须结合教学实践从事科研工作,努力向科研型教师发展。人才的培养,既需要教师具有较强的教学能力,又需要教师具有一定的创新能力。目前,相当一部分大学英语教师,因为教学任务繁重,无暇进行教学研究,知识与教法得不到更新,技能得不到完善,也总结不出自己的教学经验,致使大学英语教学质量难以提高。具备较强的科研能力是新时期大学英语教师的一项基本的素质。作为一门语言学科,英语具有以丰厚的科学文化知识积淀为底蕴的历史传承性与稳定性,但对大学英语教学具有指导意义的语用学理论与教学理论是处在不断发展之中的。因此,一个投身于大学英语教学工作的人,应该不断地在教学中发现问题,努力解决问题,不断提高自己的科研能力。在科研中求创新,确定全新教育理念,更好地为大学英语教育教学服务。合理的知识结构对提高科研能力尤其重要。除了以上“培养较高的业务素质”中提到的学科文化知识以外,大学英语教师还必须具备统计学知识,用科学的方法收集足够的数据,然后进行统计分析,最终实证或推翻某种理论上的假设。只有用大量、系统的事实说话,读者才能心悦诚服。这样的实证性文章才容易被各种学术刊物接受发表。

4.掌握熟练的现代教育技术。随着信息技术在教育领域的广泛应用,目前各高校已普遍拥有计算机网络,语音室、多媒体教室等先进的教学设施,这就对大学英语教师提出了更高的要求。现代多媒体技术突破了时间和空间的界限,丰富了大学英语教学内容,有利于提高教学效率,要求教师必须具备现代教学的意识,具备把现代科学技术手段运用于教学的能力。把CAI多媒体技术运用于创设语言情景,产生身临其境的效果,这样有利于调动学生的积极性。因此当代大学英语教师必须强化科技意识,充分发挥多媒体辅助教学的优势,最大限度地提高教学效率。多媒体技术还给大学英语教学提供了无限多的资源。在传统英语课堂教学中,教师每一节课板书和讲解的时间花去了大半,授课的信息少。多媒体教学使老师采用优秀的课件,图、文、声情并茂,把枯燥的语言知识,通过生动的课件、闪烁形式展示给大家,为学生创造形象生动、有趣,地道的英语环境,有利于学生对语言的理解、接受及模仿,从而使学习的效率大幅度提高。此外,在多媒体的运用下,欣赏英语歌曲、英语电影变得更加轻松有趣,极大地调动学生的学习兴趣,学生能学到地道的英语。

此外,较高的信息素养对科研工作亦十分必要。“信息素养”,这个名词是美国信息产业协会主席Paul Zurkowski 于1974年首次提出的。他认为信息素养是利用大量的信息及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。1979年美国信息产业协会将信息素养解释为:人们在解决问题时知道利用信息的技术和技能。我们今大所说的信息素养是基于从计算机和其他信息源中获取信息、评价信息和组织信息的能力应用。简而言之,就是人们对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力。[4]

综上所述,在以提高教学质量为目标的大学英语教学改革中,时代的需要、社会的推动是大学英语教学改革的外因,而在把大学英语教学改革的目标任务落实到每个教学班级和学生身上,大学英语教师是改革的主体和内在内因。教师素质的高低决定着教学改革方案实施效果。大学英语教学改革的成功离不开高素质的师资队伍。大学英语教师应充分认识自己对教学改革和教学质量所肩负的责任,努力提高自身综合素质,完成时代赋予的使命。

参考文献:

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求(试行)[M].上海:上海外语教育出版社.2004:1-7

[2]大学英语教学大纲[M].上海:上海外语教育出版社.1999

[3]俞理明.语言迁移与二语习得[M].上海:上海外语教育出版社.2004:179

[4]胡文仲.英美文化辞典[M].北京:外语教学与研究出版社.1995.10:334.

[5]刘维龙,赵玲琴.论大学英语教师的素养[J].陕西教育(理论版),2006,(Z2):64.

A Brief Analysis of Qualities of College English Teachers

Li Guang-yi

人员综合素质范文第6篇

小学生综合素质评语

11、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

2、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!

3、你喜欢简单，但思想比较复杂;心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

4、你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

5、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

6、你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

7、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

8、有古道热肠，也容易感情用事;积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗?在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向，继续前进。

9、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭!

10、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

11、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?

12、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

13、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!

14、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常"让我欢喜让我忧"，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

15、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

16、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

17、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

18、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!

19、你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!

20、悦升，这学期你继续毅然决然地担负起了劳动委员的职责，认真地监督、耐心地指导同学们的每一次清扫活动，使得咱们班的劳动卫生工作有条不紊。知道吗?你那灿烂的微笑常常让大家的心情顿时变得明亮起来，你那的睿智的回答又常常让同学们的解题思路变得豁然开朗。在此，老师代表同学们向你表示感谢：这学期，你辛苦了!希望你有生的日子天天快乐!

21、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

22、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前!

23、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

24、你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。

25、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!

小学生综合素质评语

21、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

2、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

3、你是六一班的形象代言人，在冬季三项赛中打破尘封多年的跳绳记录，那一刻我们全班同学为你欢呼。如果学习上再踏实一点，认真一些，书写工整一点，那样成绩就会踏上一个新的台阶，期待你的进步。

4、你很关心班集体，工作认真负责，对同学热心相助，不过在学习上表现不如人意，作业书写马虎，有时不能按时完成，成绩一般，希望在新的学期里端正学习态度，练好字，争取更大的进步。

5、你已经是一个男子汉了，应该知道学习的重要性，为什么需要人督促?不是等成绩出来才觉得需要努力，平时要严格要求自己，另外要注意与人相处，一个人给别人留下好印象的不是外表，而是丰富的内涵，希望你用学习来不断完善自己。

6、你是一个聪明的孩子，也想积极要求上进，但是学习上不花时间，不肯记忆不肯背诵，所以学习成绩下滑，最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病，认真学习，早日提高自己的学习成绩。

7、你是一个非常可爱的小女孩。工作认真，负责班级图书角工作，为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真，按时完成作业，希望你在书写方面下点功夫，争取更大的进步。

8、你学习很刻苦，但是成绩却不见长，那是因为你有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

9、在不知不觉中，你已经成为一个小小的男子汉了，上课爱发言，能够认真阅读课外书，特别喜欢自然和军事，获得金钥匙比赛市一等奖，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，说明你不仅注意文化知识的学习，更加注重全面发展，希望你能够严格要求自己，争取更大的进步。

10、看着你的进步，这让老师很高兴。但令老师遗憾的是你与同学相处偶尔还会发生不该有的“战争”，你是一个聪明的的孩子，希望你学着多宽容别人，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

11、也许你觉得老师对你有偏见，那你就错了，老师对你的要求越严说明老师越重视你，在老师的严加督促下，你能独立完成作业了，上课能够认真听讲，所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己，那样你会进步更大。

12、你只要努力就可以做好很多事情：刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。

13、你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。

14、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

15、文静听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。

16、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的!

17、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近!

18、你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!

19、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

20、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

21、你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你没有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪!

22、本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。

23、你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!

24、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。