美妙的自然之声优秀作文400字

美妙的自然之声优秀作文400字（精选14篇）

美妙的自然之声优秀作文400字 第1篇

精选作文:美妙的自然之声(500字)作文 自然的声音非常美妙，只要你用心倾听，每一种声音都是那么奇妙，充满幻想的色彩。在这静谧的夏日之夜里，那些平凡的小动物开始传出自己那独特优美的声调。蟋蟀的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把永不疲倦的电吉他，唱着铿锵有力的歌。那站在窗台上的小猫发出美妙的喵喵声，声音虽然很小，但这声音仿佛天边的小天使轻轻触碰亲先发出的声响，这天籁之音是我如痴如醉地站在那里，那小猫都害羞的跑走了。纺织娘也随着唱了起来，吱吱吱吱······它一直都没有停止歌唱，发出的声音响亮刺耳，如果离它近点听，耳朵都会被刺痛，还有谁会比他的嗓音更响亮呢？ 雷公公也开始吼叫起来，大张旗鼓，好像真的要和纺织娘争个高低。淘气的雨娃娃从云中跑出来，发出轻微的，动听的声响，沙沙沙······无数的雨丝变成了无数奇妙的手指，在树叶`在岩石`在泥土里弹奏起来。自然的声也便是世界上最动听的声音，让我们用心去听，用心去感受它吧！辽宁铁岭银州区银州区第十五小学六年级:田萋沅 篇一：美妙的自然之声

美妙的自然之声

自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。

在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。你和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。你那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你激怒了呢？你要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。你是不是要给青蛙和蟋蟀伴奏，哦，那样这将会成为一首新的自然之曲。雨悄悄地停了，不知是谁想和扔了一块石子“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快的唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。你的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起你最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼---呼---，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。

让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！

河北沧州献县迎春小学六年级:周勖

篇二：美妙的自然之声

美妙的自然之声

大自然的声音有很多，而每一种都能让你感受到一种舒适的感觉。一天，我又来到了山中，来倾听一场绝妙的大自然音乐盛会。

山中不时发出一阵阵虫鸣，那么悦耳，那么动听。风呼呼地吹，迎面而来，心情一下子开朗了。登上山顶，人们尽情嗷叫，一声声狮子吼掠过耳际，消失在天空中。雨，密密地下了，啪雨珠硬生生地打在我的脸上。向东眺望，是一望无际的大海，海水拍打樵石的声音仍很清晰。咚我跳下岩石，双脚踩地。来到观赏台，用手指轻轻敲击，一阵银铃般的声响戛然而起。嘀嗒嘀嗒雨渐渐小了。我独自走下山，一阵大风吹来，树木沙沙作响，我停住了脚步，用心去倾听着这一美妙的声音。不知道哪个调皮的小孩子往池中扔进一块石头，咕咚涟漪散开。叭叭皮鞋的声音再一次触动我的心灵。太美妙，这一切太美妙。如果把这些声音聚集在一起，那将是一场隆重的交响乐。

大自然的声音很美妙，以至于每一种悦耳的声音都可以拨动我的心灵。相信，只要你用心去倾听，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣赏到这一场常年持有的自然盛会。

汕头市长厦小学六年级：非请勿扰

篇三：那美妙的自然之声

那美妙的自然之声

世界上谁的歌声最美妙动人？不是歌唱家，也不是那些乐曲，而是大自然。

早晨，不需小闹钟把你叫醒，那曼妙的歌声就会把你唤醒。这歌声的主人正站在你的阳台上、窗子边歌唱，待你醒来，想去看看它们的演唱会时，这些天生的歌唱家们，却早已飞走了，但它们却留给了你一些礼物：婉转动听的大自然之声和一天的好心情。

秋天，正如一位多愁善感的小姑娘。你瞧，她又哭了。她的泪水滴落在美国角落。它们从天空上落下来，轻轻地，密密地，柔柔地，落在了那边的小水潭里，叮咚，叮咚，多么甜美的歌声；落在了我家的遮阳板上，沙沙，沙沙。多种声音在一块儿，变成了一个小型乐队！听，那美妙的声音，你知道，谁是鼓手吗？

你相信风也会歌唱吗？会的，会的！只要是大自然里的东西，都是会唱歌的！那么小草也是会唱歌的，树叶也是会唱歌的？当然啦！你闭上眼，仔细聆听！当风呼呼地掠过小草和大树时，它们就开始摇摆，哗啦啦，哗啦啦！那，就是它们的歌声！

夜晚，一切都要睡了，四周多安静。可是，你别忘了，作为大自然的乐队——小虫子们还没出场呢！人们睡了，进入了梦乡，小虫子们出来演奏啦！你听，它们的歌声时而微弱，时而强烈起来，它们的合唱真是太精彩啦！你能听出它们有多少声部吗？

大自然的歌声太美妙、太奇特了，我想，人类就是再懂音乐，也没有像大自然这样热爱音乐。所以，大自然中的每个东西，都是天生

的歌唱家！我爱那美妙的自然之声！

铜陵师范附属小学601班王溦

篇四：美妙的自然之声

美妙的自然之声 六年级一班 张鸣天

大自然的声音非常美妙，如果你用心倾听，一定会有奇妙的、新的发现。

凌晨，一声鸡鸣叫打破了死一般的寂静，一切都苏醒了：红红的太阳从东方升起，小鸟开始“叽叽喳喳”地鸣叫，河里的鱼儿开始“咕嘟咕嘟”地吐泡泡，人们开始了新一天的工作和学习。我刚出门，就与迎面吹来的晨风撞了个满怀，风中含着露水的气息与花香。早晨，好清爽！

中午，气温渐渐上升，太阳高高地挂在头上，风渐渐弱了，蝈蝈和蝉一起唱和起来，美丽的蝴蝶“扑棱扑棱”地在花丛中飞舞，像喷气机似的蜻蜓也在空中飞来飞去。

傍晚，太阳落山了，最后一丝余辉仍停留在天边的云彩上，迟迟不肯离去，直至入夜。天渐渐黑了，蛐蛐们鸣叫起来，发出“瞿瞿”的叫声，仿佛在举办音乐会。青蛙们也加入了进来，“呱呱”地叫着，好像在与它们一起合唱。忽然，雷阵雨来了，骤然间，下起了倾盆大雨。音乐会停止了，只剩下“沙沙”的雨声独唱到天亮。

大自然的声音是奇妙的，是丰富的，而且带着幻想的色彩。

美妙的自然之声优秀作文400字 第2篇

在茂盛的森林里，你会听到许多鸟儿的声音。鸟儿的声音真是变化多端啊！时而婉转，时而动听，时而响亮……一阵微风轻轻吹过，鸟儿的歌声变得低沉，树叶发出了“沙——沙”的声音，仿佛在给鸟儿伴奏。这时候鸟儿唱的更洪亮了。

“哗——哗——哗”雨不知不觉地来了，刚刚在树上欢快无比的鸟儿，飞到了一片芭蕉叶下面，继续它的表演。这时的雨，越下越大，越下越大，这使茂盛的森林里变得更加朦胧了，走进去，仿佛到了仙境里似的，这真是让人浮想联翩……这雨，又不知不觉的停了，这山中的空气变得更加清新了，鸟儿的歌声也变得清脆了。

这雨下完了，树叶上、小草上的雨珠还从未消停过它美妙的声音。“滴嗒——滴嗒”树叶上的雨珠继续演奏者。大自然中的每一位植物、动物都成为它的听众，都在听雨珠演奏，它们闭上眼睛沉浸在余音袅袅的音乐中。走出这片树林，让人第一个映入眼帘的是小溪。它那叮叮咚咚的音乐，让鱼儿都在水中情不自禁地跳起舞来。这声音，就像优美动听的交响曲，既像百灵鸟在枝头歌唱，又像动感的鼓点。这声音，让我听了都有可能在陶醉中“醒”不来。

在大自然中，还蕴藏着勤劳的声音——那就是蜜蜂。“嗡——嗡”是谁在这么早就开始工作了？哈！原来是蜜蜂。我问小蜜蜂：“小蜜蜂，你每天这么在都在干嘛呢？”小蜜蜂回答：“我每天这么干活是要去采蜜。在那里我非常快乐！”“为什么呢？”我迷惑不解。“因为在那里，我每天都能看见花儿对我笑，太阳公公跟我打招呼……总之在那里我很快乐。”小蜜蜂快乐的飞走了

美妙的自然之声优秀作文400字 第3篇

一、选取生活化素材,丰富作文内容

大部分小学生害怕写作文,其中最为重要的原因是没有素材和内容可以写,他们不知道写什么。为了解决这个问题,教师需要引导学生从生活中积累最真实的写作素材。生活是素材的源泉,可以引导学生记录下日常生活的点点滴滴作为写作素材的积累。记录的内容可以包括感人的事、有趣的事件、感动的瞬间、人物的神态变化、快乐的时刻,等等,记录方式可以是日记、小作文、拍照等。

如“礼物”这一单元学习完成后,为了引导学生巩固学习内容,也为了提升学生写作技巧,组织学生模仿、创新课文写作方式,展开对“礼物”这个话题的写作。教师引导学生将平时生活中的“礼物”“翻”出来,写出只属于自己的个性化的“礼物”作文。有的学生翻出自己的日记,将“同桌分享食物”的过程写在作文本上;有的学生叙述了自己的“犯错”过程,认为老师的原谅、谦和与指导他改正是最好的礼物;有的学生则在日记本上配上了一张图片,并写下了“最珍贵”的礼物一文,文中写道:“生日时,来一场畅快的足球赛是最美的礼物。”通过培养学生良好的日记习惯,帮助学生积累生活素材,可以更好地丰富写作内容。

二、创设生活化情境,引导作文创新

可以借助多媒体设备、实物、图片、语言创设生活化情境,还可以带领学生走出教室,走到户外,贴近真实的生活,倾听生命的声音,感受自然的美妙,在宁静中沉思,在户外探索中实践,在互动中交流,在运用中创新。总之,创设生活化情境,对于写作教学来说非常重要。

为了开拓学生的写作思路,引导学生创新写作内容,有必要在真实的生活情境中,挖掘学生的潜力,开拓学生的思维,在真实的生命与自然中,激发学生的写作热情。

如“雪”这一单元的教学,为了引导学生想象、联想,教师可以借助多媒体设备,创设生活化情境,展现出春夏秋冬四季的不同与独特魅力。通过多媒体展示,创设生活情境,引导学生联想自己印象中的四季,并展开写作过程。总之,教师要在生活化情境的引导下,激发学生的写作兴趣,引导学生在作文中畅谈自己的理想和情感。

三、组织生活化实践活动,提升学生作文素养

学习的最终目标是为了更好地为生活服务。语文是一门语言学科,也是一门工具学科。为了提升学生的应用意识、实践能力和语文素养,可以组织学生展开生活化实践活动,探索生活的奥秘,发现生活中存在的问题,并通过作文记录下学生的感悟,从而培养学生正确的价值观与人生态度。

如《鸟儿的侦察报告》一文告诉学生现阶段环境的污染严重,让有益的鸟儿再也飞不起来了。在这篇课文的学习完成后,教师可以组织学生展开生活化实践活动,探索真实的生活,写出真情实感。实践中,教师设计任务主题,任务一:这四份侦察报告反映了一个什么问题?为什么鸟儿会受到这样的伤害?我们能给鸟儿什么帮助呢?请提出自己的策略和建议。任务二:地球妈妈面临着各种各样的严峻的环境威胁,地球妈妈急需要我们的保护,请提出策略和建议,表达我们该如何善待地球?任务三:搜集关于鸟儿的一些资料,仿照课文的写作方法,再写一份与实际生活紧密相关的侦察报告。

在这些任务的引导下,学生选择其中的一个任务,展开身边环境、生态的调查分析,通过搜集资料、调查访谈、实验研究,他们提出了一些建议,并以作文的形式写了出来。他们分别从节约水资源、保护森林资源、保护动物、不使用一次性物品、不焚烧垃圾、参与环保宣传活动等角度提出了自己的建议。写作完成后,再组织公益视频播放、环保宣传栏文章展示、环保演讲等活动,号召全校学生一起参与到环保活动中。通过组织生活化实践活动,引导学生关注现实生活,倾听自然与地球的召唤,培养学生正确的情感态度与价值观,以此提升学生作文素养。

倾听生命的声音,感悟自然的美妙。通过在生活中寻求写作素材,探寻写作情感,创设生活化情境,开展生活化实践活动,能激活学生写作的兴趣,使学生有内容可写,有情感可表达,从而写出有内涵的文章。小学语文作文生活化教学策略,使得课内外教学与生活的联系更加紧密,契合了学生写作的需求,同时对学生身心的健康发展也具有很大帮助。实践证明,只有在现实的生活中展开写作,才能促进学生的可持续发展。

摘要：生活是巨大的知识宝库,要想提升小学语文作文教学质量,让学生言之有物,作文含情,就需要实施生活化作文教学策略,以真实的生活来激发学生写作的热情,提升作文感染力。本文从选取生活化素材、创设生活化情境、组织生活化实践活动这三个方面,探索了小学语文作文生活化教学的实施策略。

关键词：小学语文,作文教学,生活化,策略

参考文献

[1]朱鑫昱.小学作文生活化教学策略[J].学子:理论版,2015(9).

[2]许华闽.走向生活,表达生活——小学作文生活化教学策略的探索[J].小学语文教师,2015(12).

美妙的自然之声作文 第4篇

在大自然中，动物们和植物的声音是美妙、动人的。

小鸟大清早就站在枝头上唱歌，美妙的歌声婉转地飞向森林中的每一个地方。池塘里的青蛙在鼓起他那响亮的大鼓，“咚”“咚咚”“咚咚咚”一只只青蛙也鼓了起来，像一支阵容庞大的乐队在演奏。突然不知哪个淘气的孩子，向池塘里抛了一块石头，“咕咚”一声，演奏停止了。青蛙们也被惊吓得跳进了水池中，“扑通”一声青蛙相续跳进水里。一棵柳树上一只大鸟被吓得飞出叶丛，一声鸣叫划破静谧的森林，如同小说中，剑客的一声长啸。瞧!树叶和庄家也在演奏，一曲悠悠的小令。沙沙作响，远远听去，仿佛下起一场大雨，那雨声由远而近地传来。啊美丽的森林中，充满了各种各样的天籁之音。

这就是美妙的自然之声，让我们用心去感受，大自然带给我们的声音是如此丰富而奇妙，那哗哗流淌地小河在欢快地歌唱，高空中的声声雁叫，小姑娘那美妙的嗓音在深谷中回荡，那一声声的声音就是自然之声。

美妙的自然之声作文 第5篇

好不容易才将脚踏上半山腰的青石板，我舒了长长一口气，和着鸟鸣有节奏地踏上了一条幽径。这条路在树木的遮掩下显得更加静谧。一边走，心儿却早已飞到了那个我魂牵梦绕的地方。终于，汩汩的溪水声伴着幽幽的鸟鸣声回响在我耳边，到了!

这真是一处好地方，潺潺的溪流，婉转的鸟鸣;头顶有大树遮阴，脚底有石凳纳凉，真可乃世外桃源。听溪水声多么动听，好像是一个孩子纯洁无邪、银铃般的笑声，让人浩气长舒;鸟鸣声多么婉转，好似一位歌唱家用他美妙的歌喉唱动听的歌。看，虫儿们围拢一起开起了演唱会，我真想也化身为他们中的一员。

不一会儿，便下起了飘飘洒洒的小雨，那种雨落入泉水的声音即是好听：丁--冬--丁--东，真是美妙极了。这一刻，仿佛是雨的演唱会，一切的一切，都在用心聆听着这美妙的音乐，用心在体会着。

美妙的自然之声 第6篇

自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。

在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。你和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。你那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你激怒了呢？你要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。你是不是要给青蛙和蟋蟀伴奏，哦，那样这将会成为一首新的自然之曲。雨悄悄地停了，不知是谁想和扔了一块石子“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快的唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。你的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起你最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼---呼---，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。

让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！

美妙的自然之声优秀作文400字 第7篇

一.走进大自然, 丰富幼儿的生活知识

大自然是幼儿开阔眼界、增长知识的得天独厚的课堂。在大自然中, 孩子们能够看到阡陌纵横的田野, 看到碧波荡漾的河水, 看到千姿百态的植物, 听到丰富多彩的的小动物的鸣叫。幼儿在与大自然的交流互动中, 不仅获得了大量直接的感性知识, 而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。如幼儿在对小草的探索中, 发现它不仅可以给人们提供休息场地, 也是一些小动物的嬉戏之处;不仅是很多动物的饲料, 还可以造纸、做草药、清洁空气另外, 还可以让幼儿管理种植园, 了解菜蔬、水果等等植物;在不同位置、用不同的管理方法, 观察并记录它们发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系, 让幼儿在种植中发观问题, 找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中, 让幼儿对生态关系获得最粗浅的也是最宝贵的理解。

二.亲近大自然, 培养幼儿的个性品质

大自然对于儿童来说是新鲜和令人惊奇的。儿童心灵深处都存在着使自己成为发现者、研究者和探索者的愿望。我们要珍视儿童的好奇心和求知欲, 并应不失时机地对幼儿进行品德和情感教育。尤其是国家重视了城市的自然环境建设, 加上我们本土悠久的历史文化, 壮美的人文景观, 都可以成为我们的活教材, 对幼儿热爱大自然和向往美好事物的情愫起着巨大的激发作用。因此, 我们要善于引导幼儿走进大自然的怀抱, 培养孩子爱护环境、爱惜一草一木, 乃至爱自己、爱家乡的情怀。当然, 这种教育不应是生硬地贴加上去的, 也不应是机械地说教, 而应是春风化雨、润物无声式的教育。即抓住一切有利时机, 及时引导幼儿思考, 使他们从自然事物中得到启发, 受到教育, 以形成自己生动的思想感情, 进而形成良好的个性品质。

三.欣赏大自然, 陶冶幼儿的审美情趣

苏霍姆林斯基说:大自然是思想、语言、美的活的源泉, 是世界上最美妙的书, 是蓝天下的学校。大自然以它的形态、声响的变化及种类繁多动植物等吸引着幼儿, 对幼儿有良好的美育作用。儿童是热爱梦想的, 他们关注、亲近自然, 我们应重视儿童的兴趣特点, 让幼儿投入自然的怀抱, 领悟大自然中美的真谛, 从小培养他们的审美情趣。我们可以根据自然美的变异性与多面性, 选择恰当的时间、地点来引导幼儿欣赏自然景色。如随着四季变化, 自然环境也会发生变化, 春天新绿初吐, 夏天枝叶繁茂, 秋天累累果实以及冬天皑皑白雪, 都能给人以不同的美的感受。因此, 我们应常常组织幼儿和自己的伙伴一起在花丛中捉蝴蝶, 赏蜜蜂, 一起在田间漫步, 闻闻花香, 采采野花;一起去菜园找找丝瓜、黄瓜, 比比他们的不同让孩子亲身从大自然的鸟叫虫鸣, 青草红花黄叶组成的色彩缤纷的景象中感受到色彩美。这种来自自然界的美是真实的、具体的, 同时也很容易为幼儿所接受和理解。

四.敬重大自然, 激发幼儿的环保意识

自然界的奥秘是无穷无尽的, 要让孩子慢慢从“爱护自然”中了解“敬重”的含义:破坏大自然, 必然遭到大自然的惩罚;大自然的处罚是无情的, 是令人畏惧的;人类应该调整自己与自然的关系, 与自然求得和谐的发展, 在改造自然、利用自然的过程中, 要使自然界更美好, 从而使人类的生存更美好。在爱护自然的基础上, 进一步培养幼儿对自然的尊重感。首先是关爱生命, 尊重所有动植物。对于生命的奥秘, 每个幼儿都有强烈的好奇。生命的产生和发展, 动植物的开花结子及死亡等都会引起幼儿对生命本身的探究。在幼儿接触大自然时, 老师可以因势利导, 讲述一些破坏环境的现象, 让幼儿意识到自然环境作为人类生活的物质空间, 如不注意保护和合理利用, 就会导致环境、动植物灭绝, 而人类也会面临生存的危机。人类只有尊重自然, 爱护自然, 与自然和平相处, 才能长久地生存下去。我们可以通过此类活动, 不断激发幼儿保护环境的意识。

美妙的四季之声作文800字 第8篇

“东风何时至，已绿湖上山。”暖春悄然而至。万物复苏，春暖花开，在土里埋下几粒种子，等待春姑娘的发现。春雨淅淅沥沥下个不停，种子已经长大了，粗糙的地面上冒出一个个绿色的芽儿，显示着自己的努力和成长。蝴蝶和蜜蜂感受到春天的气息，也纷至沓来，蝶儿在丛中飞舞，蜜蜂嗡嗡歌唱。这，就是春天。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”炎夏轰轰烈烈的到来。那一塘的荷花含笑点头，水中鱼儿嬉戏，水面蜻蜓盘旋，一切都是那么的舒适惬意。有的荷花开的热情奔放有的半开半掩;有的羞涩腼腆。荷花的形状有的大如圆盘;有的小如凝拳。在风儿的吹拂下，左摇右摆，憨态可掬，像从大唐盛世的古典音乐《霓裳羽衣曲》里走出的舞女。这，就是夏天。

“采菊东篱下，悠然见南山。”爽秋华丽的到来。果树上挂着一颗颗沉甸甸的果子，落花纷纷扬扬地落下，田野里金灿灿地一片，一派祥和丰收的气象。山坡上的花儿颜色如此艳丽，如此明亮，它便是与陶渊明为伴的菊花。当风儿吹过，那黄色的小花，白色的小花，如繁星在空中闪烁。花，是这世间最亮丽地风景。这，就是秋天。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”寒冬匆匆地来了，路边的花草有些措不及防，已经枯黄萎缩，瑟瑟发抖了。然而，在这片不起眼的枯叶身后，一朵白色的，脆弱而倔强的小花映在我眼前，那便是幽淡的梅花了。它凌寒独开，不肯结春缘，风霜，不畏凋残;雪寒，更助花香;临风，愈勃发。它拥有自强不息地品质。这，就是冬天。

美妙的大自然作文300字 第9篇

躺在大地爷爷的身上仰望天空，一朵朵雪白的云儿便映入眼帘，这些云姿态万千，有的像四蹄生风的白马，有的像顽皮可爱的小狗有的像高贵脱俗的波斯猫美丽极了!不一会儿，一只小鸟“吱吱喳喳”地唱着美妙的欢歌，飞落在一棵大树上，好像在为小伙伴们表演呢。

“咔嚓咔嚓”小动物们踩着枯枝烂叶跑来跑去，发出阵阵快乐的情鸣。“咩咩”

羊群悠然自得地吃着鲜嫩的青草;一会儿，小刺猬也跑出来找食物了，只听“咔嚓”一声，一个红通通的大苹果淘气地“跑”上了小刺猬的背

继续向纵深行进，便来到了一条条小河边，河水“哗哗”地流淌着，“嘎嘎”鸭妈妈带着小鸭来学游泳啦!只听“扑通扑通”小鸭们跳下了水，用脚蹼划水，水面上不时传来“淙淙”声

美妙的大自然作文300字 第10篇

当春天来到大自然时，鸟儿唱着悦耳的歌，黑甲虫演奏着自己的歌。春天吹着柳条沙沙做响。冬眠中的蛇、青蛙、松鼠都醒了过来。欢快地说着：“春天来了!春天来了!”牛呀，马呀，羊呀，都来到草坪上品尝新长出的嫰草，都美美地想着：“太幸运了，我今天是第一个吃到嫰草的哩!”

当夏天来到大自然时，知了肯定是第一个唱响夏天的进行曲，小狗热得吐出了舌头，老母鸡聋拉着翅膀。蚊子和苍蝇到处“行凶”，发出嗡嗡的声响。雨季要来了，滴答滴答，哗啦哗啦，一场雨带走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。

当秋天来到大自然时，果园里的果子成熟了，石榴的嘴笑开了，发出了“啪”的声响，柿子挂在枝头，仿佛是一个火红的灯笼。秋风带来了一丝寒意，也在预示着动物们冬天的来到，告诉动物们加厚巢穴，加多过冬的粮食。

当冬天来到大自然时，这本该只有寒风呼啸的世界，被孩童天真的笑声给打破，变成冰雪乐园。孩子们在这堆雪人，打雪仗，笑成了花。

描写美妙的大自然作文300字 第11篇

河水是一个心地善良的小女孩，每天帮大、小船们过河，河边的小草也都不停的赞美它呢!有时也会一起跳着美丽的舞，每天都开开心心的，不会有一天是生气或伤心的，因为它每天都做很多的善事。

小草是一个可爱的小弟弟，每天跟着蝴蝶、蜜蜂快乐逍遥的玩游戏。风一吹来，它会左右摆动来迎接他的风朋友。雨来了，他会抬起头，看着露珠朋友一个个下来陪它玩游戏，每天都快乐极了。

山是一个伟大的爸爸，每天让人们来到他身上做运动。黄昏时的山，看起来格外的迷人，如果这时有对情人时，感情一定可以变得更好。

春的自然之声写景作文350字 第12篇

春的自然之声写景作文350字

都说大自然拥有鬼斧神工，能将世界雕刻成美丽的艺术品，但我却认为，大自然更是一位拥有天籁之音的歌唱家，他将自己悠扬悦耳的歌声散布在世界各个角落。

蓦地，一条条雨滴点儿组成的银链从天上倒挂下落在石头上“啪嗒啪嗒”;落在树叶上，“哗啦哗啦”;落在窗台的金属管上，“叮咚叮咚”除了这些，你还听见了什么?“沙沙，沙沙”，哦!这是春雨独特的声音，她温柔地轻轻低语着，像个母亲一般，用充满爱意的声音唤醒了动物们，植物们。

在这绵绵春雨里，小草迫切地长高，“扑簌扑簌”，你是想早些看看这崭新的.世界吧!小河睡醒了，他“哗啦啦”地唱着欢乐无比的歌，奔向远方。鸟儿站在树枝上，“啁啾啁啾”，婉转的鸟鸣清脆悦耳。

鱼儿跃出河面，“扑嗵扑嗵”，她们多希望呼吸些新鲜空气啊!青蛙条上了荷叶，“呱呱呱”，他们亮了亮一冬未发声的嗓子

悄然无息，天上已是飘着朵朵白云。“叽叽、喳喳”麻雀用自己的鸣叫结束了这春天进行曲，一阵风儿吹过。“呼呼”，吹得叶片“沙沙”作响，这是他们对大自然这位音乐家的赞美哩!

自然之声作文450字 第13篇

“沙沙沙”，这是什么声音?噢，原来是春雨啊。美丽的春雨好似小羽毛似的飘落在大地妈妈的怀抱，使我们目不暇接。春雨过后，大雁从南方飞来，“嘎嘎嘎”，声音非常宏亮。它们一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，令人应接不暇，小朋友们高兴地说;大雁飞过，春天来了。

“呼呼――”这是什么声音，这是风吹着杨柳的声音，这声音吹绿了山岗，吹绿了树林，吹来了金灿灿的蒲公英花，它们像一把把小黄伞争奇斗艳。田野里绿油油的禾苗长出来了，“呱呱呱”，这是小青蛙的声音。啊，夏天到了。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这难道不是夏的写照吗?

转眼间我们又迎来了金灿灿的秋天，风为我们唱一首歌，纷纷的落叶回到母亲的怀抱。秋天是一个收获的季节，农民伯伯在收地，他们个个脸上都带着丰收的喜悦。

北风呼啸，迎来了银装素裹的冬天，大地妈妈像是穿着雪白的衣裳。

自然之声作文450字 第14篇

校园里的雨，沙啦啦地响，降落到了树叶儿上，飘到了你的头上，流进我的心里。它无声的飘着

“哗啦啦!哗啦啦!”雨下大了些。

“叮咚、叮咚”小雨珠，它蹦到了石头上，跳到了操场上，落到了正在操场上尽情玩耍的孩子们的“伞花”上。小雨珠把一朵朵小伞花”当做了滑滑梯。从滑滑梯上滑下来后在地上画一朵小水花做纪念”。

“嘀嗒、嘀嗒”――

雨，停了，是什么时候停了?好像在瞬间就停了一样!

“呼、呼”――

风，悄悄地来了。它吹得树叶儿沙沙作响，吹得残留在树叶儿上的小雨珠一下子往下蹦，发出了“啪啪”的声响。

雨把树叶儿淋得翠绿，为趴在墙上的爬山虎洗了一个澡，整个世界都焕然一新。

风抚摸着地上的小水洼，又在楼道中穿梭，掠过一个个屋顶，吹落一片片树叶儿。

小雨滴降落到人间，一直不肯回归，在小水洼中停留，流入泥土和岩层。因为，小雨滴在人间找到了许多不同的朋友。

此时此刻，校园里的学生们正在读书，小雨珠们在树叶儿上，小水洼里，听着朗朗的读书声，不时笑出一个个小酒窝。

这庄严又整齐的读书声，引来了一些好学围观。一些蚂蚁从洞里探出头来;还有几只蝴蝶悄悄地飞到了窗台上，可见我们的读书声多有魅力!