青岛职业技能鉴定中心范文

青岛职业技能鉴定中心范文第1篇

2、负责对大连市辖区内劳动者实施职业技能考核、鉴定和证书发放;

3、指导中、高等职业技术学校、培训机构、企事业单位职业资格证书制度的贯彻实施;

4、职业技能鉴定所、考评组织、专家委员会的布局规划和日常管理;

5、负责对质量督导员、考评员和监考员的培训工作

6、负责全市职业技能鉴定试题(卷)的开发和管理;

7、指导区、市、县职业技能鉴定工作，大连技能鉴定中心。

序号 部门 主要职能

1综合部 负责中心政务工作的综合协调、督办和查办工作，以及财务、信息、宣传、文书、档案、行政管理、后勤保障工作。

2考务管理部 制定全市职业技能鉴定考务计划和全国统考职种的组织管理;受理鉴定申报审核、提供鉴定报考咨询服务;安排考场及监考人员，对考场鉴定现场纪律的巡视和督察;准考证、职业资格证书的印制和核发。

3鉴定质量管理部 负责中心政务工作的综合协调、督办和查办工作，以及财务、信息、宣传、文书、档案、行政管理、后勤保障工作。

4命题开发部 制定全市职业技能鉴定考务计划和全国统考职种的组织管理;受理鉴定申报审核、提供鉴定报考咨询服务;安排

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这位兄弟 我是路过此贴的人，这样的问题你在着问没有人会给你回答的，如果我是你我会去大连市技能鉴定中心去问问，到底什么时候发证，就算不能发证是什么原因造成不发证的。你得直接上门去问他们，那样才能有效果。

补充回答： 你这样吧， 你先确定你的证到底通没通过考试，如果通过考试了在大连技能鉴定中心的网站上输入你的身份证号码能差出来你的理论和实做成绩，如果理论和实做成绩都出来说明你通过考试了，说白了你已经具备拿证资格了(这两个成绩却一不可)。第二步还是需要你去技能鉴定中心，你去那要搞明白的是我的证件是在印刷过程中，还是弄好只是没发，如果没发那什么时候发放?

为进一步推进我市职业技能鉴定工作，提升鉴定质量管理水平，了解和学习外盛市先进的鉴定工作经验，根据省职业技能鉴定中心及市人社局领导的部署，市职业技能鉴定中心于6月下旬组织部分县(市、区)相关业务领导赴大连市职业技能鉴定中心、沈阳市职业技能鉴定中心学习取经，进行了一次全面调研。调研采取现场观摩与交流座谈相结合、总体分析与重点剖析相结合的方式进行。现将调研情况汇报如下：

一、大连市职业技能鉴定中心做法与经验

大连市职业技能鉴定中心2009年开始为参照公务员管理单位，现有正式员工27人，下设5个部：综合部、考务管理部、命题开发部、鉴定质量管理部、高技能人才开发部。聘任质量督导员18人，考评员720人，监考员100余人。职业技能鉴定基地30余个。鉴定中心通过计算机信息化建设，统一了鉴定业务平台，实现了资源共享，提高了管理水平;优化了业务流程，简化了业务操作，形成测控、追溯机制;实现了各类数据的适时统计分析功能，建立了科学决策的新机制。具体做法是：

1、政府补贴、全员培训、终身培训。大连市政府出台了《关于加强职业培训促进就业的意见》和《关于进一步加强技能人才队伍建设的实施意见》，着力解决人才紧缺的瓶颈问题，并建立“全员培训，终身培训”制度。每年财政投入亿元进行职业技能培训，对城镇登记失业人员、农村劳动者、退役士兵、未就业大中专院校毕业生、高校学生等七大群体实行全覆盖，并将职业培训扩展到在校大学生，以促进就业，职业技能鉴定《大连技能鉴定中心》。为劳动者提供“5个职业等级、6次培训补贴”的职业培训机会。对培训对象的要求进一步放宽：普通高校在校生入校就可以享受免费职业技能培训，对农民工的职业培训取消了户籍限制。

同时大连市还放宽了高技能人才的引进条件，对于被企业录用、具有四级及以上国家职业资格的急需技能人才，可在企业所在地落户，其配偶及未成年子女可随迁落户，符合相关条件的可享受大连市公租房政策。

2、应用计算机信息平台，实施全程监管。大连市职业技能鉴定信息平台现有网上申报系统(外网)、鉴定信息管理系统(内网)。全部工作实现了网上审核、审批、办理。将职业技能鉴定各种基础信息整合于一个平台，实现资源共享，统一管理，统一督察。从业务处理、综合事务处理、动态管理等全面实现了信息化全覆盖，随时保持各类数据的真实性，图表册齐全，调阅直观，统计分析非常方便。

大连市职业技能鉴定工作，从操作规程、办事指南、规章制度、统计分析等都步入了程序化、制度化、信息化和规范化的轨道，并实现了网上办公，网上监督，办事透明度高，领导随时掌握情况，对职业技能鉴定的全过程都实施全程监管。其办事结果及时由系统记录，转入考核数据库，作为考核的依据。工作人员每天的工作量、工作时效、办事对象满意度在考核库中随时可以调阅，凡有数据调整、改动，经谁同意认可，都能查阅反映，真正实现了办事公开透明。

3、所有鉴定均由大连市职业技能鉴定中心组织实施。大连市职业技能鉴定中心自身拥有的中心职业技能鉴定所为企业性质，其硬件设施非常到位，占地面积17661平方米，建筑面积77212平方米，拥有可同时进行400多人考试的理论教室，可鉴定职业(工种)达60个，年鉴定能力在4万人左右。该基地提供标准化的教室和现代化的视频培训设备、实训设施设备，便捷的网络服务，便于培训机构提高培训质量，便于接受培训的人员能够快速、直观的掌握知识技能。大连市未将初、中级职业技能鉴定和颁发职业资格证书权限下放给各县(市、区)人社局，全市所有等级鉴定均需到大连市职业技能鉴定中心报名、缴费、审核，并由中心职业技能鉴定所统一组织实施鉴定，从而保证了鉴定结果的公平公正公开。

三、沈阳市职业技能鉴定中心做法与经验

沈阳市职业技能鉴定中心2009年开始为参照公务员管理单位，现有正式员工13人，设4个科：综合科、考务科、督导科、命题科。近年来，沈阳市职业技能鉴定中心从抓好“网络管理体系、考务管理体系、专家考评体系、质量监管体系”四个体系建设入手，通过建立部颁标准的职业技能鉴定质量管理体系，规范鉴定程序，提高鉴定质量。具体做法是：

1、沈阳ISO9000职业技能鉴定质量体系认证。2007年12月，沈阳市职业技能鉴定中心经国家人力资源和社会保障部批准，成为职业技能鉴定机构质量管理体系认证的试点单位，并于2009年6月21日审核通过，共出台21个程序文件，19个作业指导文件，92个记录文件，使沈阳市职业技能鉴定中心成为全国第一个通过质量管理体系认证的鉴定机构。沈阳市职业技能鉴定中心在鉴定工作质量保证系统上，着重抓了五个方面：一是加强了鉴定所管理，制定鉴定所条件标准，统一布局规划，并实行职业技能鉴定许可证制度和年检评估制度;二是加强考评人员管理，实行资格培训、考核与认证制度;三是加强鉴定命题管理，健全完善国家题库网络系统，认真执行鉴定命题技术标准，实现鉴定命题管理的统一;四是加强考务程序管理，建立考务工作规程，实现考务管理的统一和工作信息化;五是加强职业资格证书管理，统一证书核发程序，杜绝一切制造假证行为。

2、组建命题专家组，规范题库运行。沈阳市职业技能鉴定中心充分发挥各职业技术专家的优势，组建了各职业专家组，对每年鉴定量在500人以上的职业工种题库，定期召开专家、企业座谈会进行修改、完善、充实，确保开展的各等级鉴定的职业都有相应的试题，做到每个职业至少建立起10套试题。通过完备鉴定题库，用职业技能鉴定试题库引导职业技能培训的规范运行。

3、建立多项监督机制，确保鉴定质量。一是加强现场督导，重点对普惠制(有财政补贴的职业工种)的理论和实际操作考试现场全程督导，彻底消除普惠制鉴定中替考现象。二是加强经常性检查。在鉴定过程中组织检查组对鉴定现场进行全面检查和抽查。三是加强违规事件调查和处理。对职业技能鉴定过程中出现的违规问题，按照有关的规定，及时调查处理，对违规行为严重的鉴定单位，将取消鉴定场地资格，并向全市通报。

同时，沈阳市职业技能鉴定中心建立了全新的职业技能鉴定外部督导体系，促进了鉴定工作持续健康发展。外部质量督导员队伍承担全市统一鉴定的质量督导工作，由沈阳市人社局相关部门抽调人员，经培训考核合格后上岗，负责考核现场对监考员、考评员、考务人员及现场考生进行全方位的监督检查。

三、值得我市借鉴学习的地方

通过几天的学习调研，大连市、沈阳市职业技能鉴定工作有以下几点做法值得我们借鉴：

1、争取政府财政投入，大力培养扬州紧缺高技能人才。近年来，我市坚持把高技能人才队伍建设作为实施人才强市战略的重要内容和促进扬州经济又好又快发展的紧迫任务来抓，取得了明显成效，我市高技能人才培养工作步入快速发展期。在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到，我市高技能人才工作仍存在一些不容忽视问题。从社会层面上看，“重学历、轻技能”的现象还没有根本扭转，高技能人才仍然严重短缺;从企业层面看，企业只使用、不培养的情况较为普遍;从政策层面看，我市至今还没有出台一份政府购买高技能人才培训成果的文件，造成高技能人才培养投入不足，社会及公共财政投入机制缺失、缺位，制约了高技能人才工作的开展。我们建议应积极争取政府投入，培养紧缺的高技能人才，全面推进高技能人才工作。

2、加强网络信息化建设, 提高鉴定工作效率。利用即将在本省推广的职业技能鉴定在线考务管理系统，建立覆盖全市鉴定及相关领域、实时互动和统一高效的职业技能鉴定工作平台。在实现鉴定过程节点管理的基础上，不断加强智能化考试推广工作，完善职业资格证书查询系统，建立健全技能人才数据库。并通过内控软件，实时掌握全市鉴定工作的进展情况和鉴定中心员工的在线及具体工作事项，实现过程和结果的质量控制。

3、抓好ISO9000质量体系建设，提高职业技能鉴定质量。结合我市实际，从抓好“网络管理体系、考务管理体系、专家考评体系、质量监管体系”四个体系入手，充分运用ISO9000质量体系的理念与方法，把鉴定的所有环节纳入其中，形成进度管理模式和鉴定质量管理体系，规范工作过程和行为，保证鉴定质量。

4、逐步实行集约化统考，减少人为因素。逐步实行鉴定集约化管理，提高鉴定工作的严肃性、权威性，降低考务成本，将目前已实行的院校高级工统考逐步扩展至初级、中级。实行公开考试时间，统一考务管理，统一派监考人员、考评员、督导员，统一使用国家题库试题，由市鉴定中心统一印制试卷、统一评定成绩，实操鉴定由考评员在现场逐一考核评分。

青岛职业技能鉴定中心范文第2篇

白云技能鉴定考务中心先后被原劳动和社会保障部技能鉴定中心评为“优秀考试站”，连续三年被广东省职业技能鉴定指导中心评为“先进单位”，广州市“优秀鉴定所”等荣誉。

广州市职业技能鉴定中心党支部，紧紧围绕“争行业先锋，创一流业绩”，立足本职，着力在打造顶尖技能人才、突破重点难点工作、构建群众满意服务体系、增强高技能创新能力上创先进、争优秀，取得丰硕成果。

在打造顶尖技能人才上创先争优。创先争优活动开展以来，中心党支部以争当岗位技术能手为载体，以开展技能竞赛、技能培训和岗位练兵为抓手，着力创先进、争一流。2011年10月，该中心参赛的2名选手，代表国家队在伦敦第41届世界技能大赛中，分别荣获了网站设计项目第6名和CAD机械设计项目第8名的好成绩。在承办国家参赛选手CAD机械设计、美发2个参赛项目集训任务中，中心党支部领导高度重视，主动作为，全力以赴做好集训中的各项服务工作，经过半年多的全程跟进、多方统筹，落实了参赛资金的申请、选手和专家推荐、场所设备配置等系列工作，为圆满完成国家队在中心的集训任务，取得国际一流成绩，奠定了坚实基矗中心2名获奖选手受到世界技能组织主席杰克杜塞尔多普、中组部部长李源潮、广东省委书记汪洋等领导高度肯定和亲切接见，自我鉴定《广州市技能鉴定中心》。

在突破重点难点工作上创先争优。为培养高技能职业人才队伍，中心党支部按照广州市规划布局，围绕“一体、两翼、七点”(即建设一个中心基地、萝岗和南沙两个区域分基地、七所国家级重点技工院校分基地)，全力建设国际先进、国内一流实训基地，打造高技能人才实训鉴定服务体系。为确保这项总投资20亿元的重大项目顺利推进，中心党支部采取全力出击、重点突破、分步推进的举措，完成了实训基地的土地拆迁、项目审批跟进、土建工程报建、设计单位招标等项目工作。在基地前期筹建上，党支部充分发挥议大事的能力，多次召开专题会议，专门组成招标小组，严格落实“阳光招标”等廉政制度，使得基地各项设计和招标工作，得以高标准顺利完成，为推进中心实训基地建设上台阶，提供了组织和制度保障。

青岛职业技能鉴定中心范文第3篇

本社团机构下设有秘书处、网络中心、宣传部、实践部、勤工助学部、社员联谊部、公益活动组织部，凡在我校正式注册，取得正式学籍，遵守学校规章制度，富有爱心，乐于奉献，学习态度端正的同学都可申请加入本社。社员有发言、表决、选举和被选举的权利;有对该社的工作、组织机构和工作人员提出建议、批评、监督的权利;有参与该社各项活动的权利;有优先参与社会实践中心提供的各项工作岗位的权利。同时该社社员也要承担相应的义务，包括遵守该社章程，执行该社决议，维护该社荣誉;积极参加并完成社会实践中心交给的任务;积极配合勤工助学中心提供的各项成才支持服务;努力学习专业知识，完成学习任务;遵守学校各项规章制度等。

本社团在组织管理和运作机制均有严格的制度和章程，确保了社团运行的有序与社团活动开展的安全性。

青岛职业技能鉴定中心范文第4篇

2015年是社团联合会稳步发展的一年，是全面完善体制、全面搭建社团以二级学院为基本单位的全新管理制度的开局之年。本学期开学以来，社团联合会在校团委的正确领导下，在65个校级社团及兄弟组织、的支持配合下，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，全体社联成员人员牢固树立以社联之力，汇社团之气，誉黄海之名的理念，坚持以社联为主体，以活跃校园文化，丰富学生业余生活为目标，在服务、管理、监督、发展社团等方面开展了一系列卓有成效的工作。现简要总结如下：

一、工作亮点与成绩

(一)社团发展趋势良好具有相当的发展潜力。

1.我校各学生社团是在校团委指导下、由社团联合会统筹管理、同时由挂靠二级学院进行具体指导。学生社团快速发展，规模不断增大，涵盖面日趋广泛。

2.学术科技和兴趣爱好类社团依然是学生广泛参与的重点社团，与此同时，理论学习和社会公益类社团也受到越来越多的同学关注。这一态势不但有利于进一步发挥学生社团在丰富校园文化氛围方面的作用，扩大社团的影响力，而且对促进社团自身建设、提高社团整体水平、实现可持续发展也具有重要作用。

(二)社联制度完善初见成效

根据《青岛黄海学院社团联合会章程》，社团联合会物品管理、档案管理、工作人事财务考核制度、例会制度和奖惩制度都已经具备雏形，

1 但并未完善。

自今年6月社联办公室成立以来，对现有物品以及历史档案进行整理和归类，但尚未有明确的物品档案清单。9月至今，由社联秘书处为主，对社团的简介章程等社团档案信息进行查漏补缺，逐步建立起完整的物品档案管理制度。

工作制度方面，对于社联工作人员的考核并未有完整的体系在落实，造成社联在日常工作以及会议中，形成不良风气。社联的财务管理制度也尚未完善，一方面是社联资金较少，一方面是并未养成良好的财务管理习惯，物品及资金的记录并未做到出入有记和定期核查。对于社联人事安排方面，受历史原因影响较大，各部门的积极性并未完全调动。在15级干事纳新过程中，社联采取公开面试的方式吸收了社联新成员。

第九届社联全体人员稳定之后，统一配发了工作证，用于社联日常工作以及大型活动的工作之中，各部门都会根据章程制度对社联全体成员进行管理和考核。

(三)组织建设健全发展职能明确

第九届社联根据传统组织模式，以主席团为中心，各职能部门相互配合。同时今年的工作中，对于部门的划分进行了更加细致的安排，使得每个部门既能够独当一面，又能够精诚团结。

1.秘书部：负责社团的信息整合档案财务管理，是社联与社团的润滑剂。

2.实践部：负责各项活动的场控、人员、考核、纪检的实际操作，是社联的铁手臂。

2 3.编辑部：文案的编辑整理以及格式的设定，活动的流程方案及模板编辑，是社联的笔杆子。

4.新闻部：活动时的影像资料收集，活动后及时的新闻发布，管理社联及团委的微信微博等网络平台，是社联的口舌。

5.文宣部：文艺活动的编排及构思，社团节目的审核，其他宣传方式的制造，是社联的大脑。

6.组织部：对接各二级学院挂靠社团的组织联络，各项活动的整体操作，是社联的筋骨。

7.外联部：对外联络其他高校和联谊交流，对外攀谈商家赞助。是社联的脸面和资本。

(四)社联日常工作有序开展

1. 对于社联社团来说宣传工作尤为重要。在活动的前中后期，社联对于组织和活动的宣传采取线上线下两方面，线上具有微信、贴吧、QQ、微博等多维途径宣传。我校社联由新闻部、文宣部、编辑部的正常运作为活动的顺利开展奠定了基础。

2. 学校大型各活动举办的同时，社联以实践部为主，对学校的大型活动，如迎新晚会，开发区专场晚会，运动会及社团文化艺术节等，为所有举办活动的社团提供了技术过硬的场务和服务人员，为我校活动的举办提供了保障。

3. 秘书部的工作是整理各社团的档案，以及日常例会记录等方面，根据《青岛黄海学院社团联合会章程》，社联秘书部开始逐渐对社团财务管理、档案管理以及例会制度进行严抓。

3 4. 根据校团委精神，社团与挂靠二级学院的管理模式逐渐走入正轨，社联为了配合这种管理模式，由组织部与各二级学院团总支对接，对日常社团活动进行前期汇报，中期指导以及后期反馈等方面。

5. 对于校园文艺活动以及校级工作，社联以实践部为主，文宣部为辅，对活动的硬件和软件等多方面进行考核和指导。

6. 与社团工作交流方面，社联以秘书部为中心，对日常例会以及信息收集进行汇总登记，同时由组织部以二级学院为单位进行沟通协调。在工作中有条不紊的与各社团负责人沟通交流，以便工作顺利进行。

7. 社团年终考核方面，社联创造性的建立了一整套严明合理的年终考核制度，对社团的活动质量，会议出勤情况等等多个方面进行了公平公正的评分，且得分情况即为评选“十佳社团”“优秀社团”等年终荣誉的硬性标准，并创新了会长答辩流程，获得“十佳社团”荣誉的社团会长，将需要进行工作汇报演讲，及PPT展示答辩。

8. 工作教学方面，社联近几年发展态势喜人，组织越发壮大，为了全面提高全体社联干部干事及社团会长的业务能力，举办了四场工作教学公开课，针对Office系列，PS，会声会影等日常工作及宣传频繁使用的软件的基本应用进行培训。

7. 外校交流方面，社联以外联部为引导，本学期的走访工作也取得了喜人成果。我们不仅走访了其他外校，还参与了黄岛区其他高校的相关活动，从而与各大院校的关系颇好。

8. 经费方面，在学校大力支持下，以及外联部的努力下，社联能够利用我们在社团中的影响力，通过商家赞助的方式获得一部分活动经费。

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(五)活动组织井然有序，富有正能量

2015年6月，第九届社团联合会主席团以及各职能部门确立。 2015年6月底，社联对现有社团进行了信息普查，落实了我校社团成员信息。

2015年7月，组织编写2015年社团手册，并通过赞助合作的形式完成了一部分社团宣传册的印刷。

2015年8月，社联在迎新期间设立定点宣传棚，为新生初到学校解决部分疑惑。

2015年9月，新生开学之际，社团联合会在校团委的正确指导下，开展了共计八场的新生见面会，通过社团的展示以及社联的介绍，使15级新生能够很好地融入黄海大家庭，对我校校园文化的情况有了更深厚的了解，同时也展示了我校社团的风采。

2015年10月初，我校所有校级社团在社团联合会的安排下，进行了新一年度的社团纳新工作，整个过程有秩序却丰富多彩，在保证社联社团口碑的前提下展示了社团风采，顺利进行了纳新工作。

2015年10月初，由社联牵头，组织社联部长以上级别干部，全体社团会长积极响应校团委的号召，参与青马工程学生干部培训班，校社联始终积极创造良好的学习氛围，通过各种方式，强化课后学习领会。

2015年10月中旬，社联通过面试考核，对15级新生干事进行了吸纳，基本稳定了第九届社联全体成员。

2015年10月底，青岛黄海学院“缤纷社团节，共筑黄海梦”第五届社团文化节正式开幕，由社团联合会承办的文化节开幕式晚会赢得了

5 全体新生以及校领导的好评，也为本次社团文化节的顺利进行打下了良好的开端。

2015年11月至12月，青岛黄海学院第五届社团文化艺术节正在校社联及校团委的指导和支持下井然有序的进行当中，截止到目前为止，多数社团已经完成社团展示，各种活动丰富多彩，积极健康，组织合理，为丰富广大师生的校园生活，校园文化健康可持续发展做出了一定的努力和贡献。

二、工作计划

通过对前期工作的总结以及不足的反思，我们可以意识到社团联合会是建立在社团之上的，青岛黄海学院学生组织中不可或缺的一部分，我们每个人都要为社联做出自己的一份贡献。根据前期总结的经验和成果，社团联合会结合自身具体情况和我校实际情况，计划产生2016年大致工作思路如下：

一、把握日常工作细节

在所有的社团工作中，常规工作是我们社团工作的主要部分，也是社团工作成果的重要体现。因此，对于常规细节工作，我们不能掉以轻心。

制度建设是一个组织或团体成长壮大的必经之路。经过了九年的成长和发展，我校社团联合会的各项制度已经基本具备，但并不完善，这其中还存在很多不足。如：部分社团的制度建设严重不足，社团负责人没有制度建设的意识，没有严格按照《青岛黄海学院社团管理条例》约束和引导社团日常的工作等，这还需我们在贯彻、执行和引导的过程中

6 不断改善和规范。

二、加强精神文明建设

学生干部是社团的灵魂和基础，是社团工作得以有序开展的有力保证。因此，社联社团人正确价值观和精神的培养，是社团力量壮大发展的前提和保障。为增强社团联合会的生命力和发展潜力，我们将从下面两个方面入手。

1、注重团队文化和灵魂的建设，正确领导所有社团，能够让社团们认清组织，做到“聚是一团火，散是满天星”，通过对社团正确的引导和管理，加强社联对于社团的影响力，使所有社团人心往一处使，使学生社团的建设能够提高层次。

2、加大干部的培养力度，是社团工作得以顺利开展的重要保障，社团干部工作能力的高低直接影响到全院社团工作成绩的好坏。我校组织“青马工程”对包括社团干部在内的学生干部进行了各方面的培训，在今后的工作中，我们应该把平日所学运用到实际中。

三、对青岛黄海学院社联发展的四个构想:

1、奖惩机制的完善。我们逐步规范社团干部的工作行为，通过对表现突出者进行表彰，树立典型等方式来激励社团干部的工作激情。对表现突出的优秀社团、个人进行表彰，对于违反规定的社团及时进行处理决定。

2、推行组织机构。加强社团联合会与二级学院团总支的合作，组织部联合实践部增加对社团的考核和服务，及时了解社团负责人对社联的意见并进行及时的反馈，协调各方面工作。

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3、加强学生社团联合会自身队伍建设。在社联内部，倡导互相学习，展开批评与自我批评，逐步形成一个学习型的学生自治组织。

4、在对外方面，要建立我们自己社联的品牌和精神，以及做好宣传和外联工作，以此使我们社联成为最有影响力的学生组织。积极开展一些系列贴近大学生活的品牌活动，提高活动影响力，而不是按照固定的模式开展活动。

总之，在未来的工作当中，社联应充分发挥作用，将人脉关系与工作经验很好的传承和发展。加强社团间的横向联系，引导社团共同提高;加大社联与二级学院整合资源的力度，携手打造一系列的精品社团活动，提升社联社团整体影响力。在此基础上，继续加强与各兄弟院校社联社团的交流与合作，完善与校内学生组织的合作。把自己的一份力奉献给光荣而繁荣的社联，我们都是为了梦想和爱而走到一起，作为学生的我们，希望在社联留下我们美好的回忆。

大学生社团联合会 2015年12月13日

青岛职业技能鉴定中心范文第5篇

职业素质是劳动者胜任某一职业所必须具备的综合素质, 主要包括职业意识、职业道德、职业能力等。从素质与培养目标指向性相关度而言, 职业素质一般可分为专业性职业素质和非专业性职业素质两大类。专业性职业素质通常是指与从事本专业对应的工作岗位所特有的知识和技能等;而非专业性职业素质一般指除专业性的知识、技能之外的职业文化知识、职业通用能力和职业必备人格等。前者可以通过学校教育获得, 而后者则主要通过非课堂活动来发展、挖掘、培养学生的能力, 此时, 社会实践活动的重要性就凸现出来。在现代社会, 职业的成功与否与是否具有良好的职业素质有着密切的关系。然而随着近年来大学毕业生的数量逐年增加, 就业竞争日趋激烈, 大学生要想获得更多的就业机会, 需要迅速适应学校环境向职业领域的转变, 这种转变的成功与否取决于他们是否具备社会所认可的职业素质。而这种素质的具备绝不是朝夕可获的, 因此, 大学阶段职业素质的培养就显得尤为重要。高职学校教育以就业为导向, 以服务为宗旨, 高技能、高素质人才培养是高等职业教育的主要培养目标, 意义重大。

二、企业对高职学生职业素养与能力以及课题研究中包含的具体要素

通过学校的校企合作理事会以及实地的企业调研以及问卷调查之后, 初步总结出来了用人企业对于高职学生就业时的职业素养与能力的基本期待, 具体要素如下:情商、执行能力、观察能力、团队协作能力、学习能力、基础的专业技能。

三、社会实践活动的开展形式及开展情况研究 (社会实践教育工作的国内外发展现状)

服务学习:美国大学社区志愿服务的主要开展形式

所谓“服务学习”用我们的说法就是将理论与实际相结合, 将大学生学习道德理论知识具体应用到志愿者服务工作当中。同时由在服务的过程中, 加强学生对于理论知识的理解与掌握, 并且从道德层面加强了学生的社会责任感与包容心, 在为社会提供帮助的同时, 进一步密切了学校与社会的联系, 帮助学生在毕业前就累计相应的社会经验与处事方法。

服务学习的概念正在全球范围内被借鉴、学习和本地化。它和社会实践是密不可分的, 社会实践为服务学习提供了相应的机会。同时志愿服务又提高了学生的实践水平, 同为服务学习志愿者的她们可以互相学习, 弥补自身不足, 积累相应经验, 同时又在策划、组织、协调等社会协作方面获得加强。

随着社会实践观念的转变, 国内目前高职院校的社会实践的作用意义也在不断提升, 不再仅仅是丰富学生的学习生活, 对于高职学生来说社会实践更是她们离开学校踏入社会前的重要经历。高职学生在就业过程中学历方面存在一定的劣势, 因此社会实践活动的实施对于高职学生来说成为了能够决定其个人发展的重要。

目前高职学生社会实践活动 (以青岛港湾职业技术学院为例) 的开展主要以校内实践、校外实践和校企实践三种形式开展: (1) 校内实践。通过学生校内第二课堂和志愿者服务活动的主要内容和形式整理, 分析学生在这个过程中的素质培养情况。 (2) 校外实践。对学生寒暑假社会实践中“三下乡千村行动”、机关见习、校县结对子开展相关服务、社会调研和企业实习等活动进行调研总结学习。 (3) 校企实践。学生在毕业前的一段时间内, 通过校招进入相关用人企业开展实习教学活动。在帮助学生树立正确的择业观念以及职业素养提供了重要保障。

四、社会实践前后的学生职业素质变化分析研究

本文中以青岛港湾职业技术学院参加“三下乡千村行动”活动的情聚沂南服务队的志愿者作为分析研究对象, 参加活动前的志愿者学生在校期间属于学生骨干, 学习成绩优异、同学关系和善, 同学评价较高。但是自身的缺点同样明显, 这些同学普遍存在对社会缺乏了解, 学校以外的社交严重缺乏, 沟通技巧与动手能力较差, 盲目自信对自身缺点的认识不足, 对自己的大学生活以及职业生涯缺少定位、规划。

通过三年时间的“三下乡千村行动”活动以来, 发现了参与学生前后的积极变化, 通过此类社会实践活动, 学生接受了爱国主义教育, 增强了学生的主人翁意识以及社会责任感, 学会了尊重与热爱, 升华了学生的精神素养。同时学生深入到了人民群众当中, 提升了学生除学生意识以外的公民意识的觉醒, 提高了学生的社会适应能力以及语言表达能力、团队协作、组织策划能力。

五、社会实践对于学生职业素养提升的具体体现

(一) 提高情商

通过社会实践活动, 学生更多的离开校园接触社会, 接触不一样的人群, 通过交流沟通提升学生的沟通能力, 以及社交能力, 从过不断的交流沟通, 进一步提升学生的情商。

(二) 转变就业观念

通过社会实践活动, 同学们可以从中提前发现自己的兴趣点或者事业目标, 进而在校期间明确好自己的就业方向, 做好充足准备, 有利于提升学生的职业素养。

(三) 增强协作精神

作为社会实践志愿者, 通过初步的协作, 团队志愿者了解到工作当中团队协作的重要意义, 进而将这种观念带到自己日常的工作开展过程中, 帮助学生在未来的工作学习中更好的开展团队协作配合。

(四) 提高组织领导能力

组织领导能力属于经验型能力, 学生只有不断地参与组织, 策划, 学习活动开展中需要关注的要素以及相关方面。而社会实践活动这是这样一个加强学生组织策划能力的平台。

(五) 强化专业技能

在参与社会实践活动过程中, 将“服务学习”的理念带入其中, 有意识的将学生的专业技能引入日常开展的社会实践包括志愿服务工作当中, 进而提高学生个人的能力水平。

(六) 培养创新能力

参与社会实践活动其中的大学生大多是积极向上, 思维活泼。在日常的时间工作开展过程中, 新的领域往往能够带给他们新的启发, 帮助他们在创新创业方面获得更多的感悟。

六、“实践职业素养”社会实践体系对教学体系和人才培养模式改革的意义

理论教学与实践教学是融为一体的, 通过社会实践活动提升高职学生的职业素质是高职院校进一步完善人才培养方案的必要途径, 对高职院校来说, 社会实践是大学生素质提升的第二课堂, 在这个课堂上, 学生可以接触学习到可以改进课程体系与教学体系, 反馈职业素质教育中的指导思想和相关理论的实用性与可操作性。科学规划设计, 通过第一、第二课堂的有效训练, 提升学生的职业核心能力符合高职教育的要求, 是高职院校完善人才培养方案, 办出高职特色的有效途径。

通过比对研究分析, 发现系统的社会实践对于高职学生职业素质的提升具有重要意义。根据青岛港湾职业技术学院的社会实践工作现状进行汇总提高, 提出形成具有学院特色的“实践型职业素养”的社会实践教育体系。在“实践型职业素养”体系中, 学院的社会实践工作向纵深方面发展, 空间上分为:校内实践、校外实践;类型上分为:服务学习型、志愿帮扶型、企业实践型、竞赛参与型。学院专设社会实践指导老师, 为学生社会实践提供指导与帮助。在这个体系中, 社会实践融入了学生从入学到毕业就业, 从可课堂学习到课外活动的方方面面。进一步提升第二课堂的范畴与内涵, 提升职业素养在学生素质教育中的重要性。在理论教育层面开始对学生开展大学生职业生涯规划、职业商务礼仪、创新创业指导等课程, 将职业素养的重要性向学生宣贯与指导。

在这种体系模式下, 可以将青岛港湾职业技术学院的学院特色深化放大, 利用强大的校企合作理事会加强学生企业实践的类型与频次。进一步加强教育教学基地建设, 加强学生支教、文化技术下乡的队伍并不断提高服务学习质量。加强校内实训场地建设, 提升学生的专业技术水平。提高职业技术比赛的学生参与度, 积极引导学生提高职业素养。

摘要：职业素质是劳动者胜任某一职业所必须具备的综合素质, 主要包括职业意识、职业道德、职业能力等。大学生要想获得更多的就业机会, 需要迅速适应学校环境向职业领域的转变, 这种转变的成功与否取决于他们是否具备社会所认可的职业素质。而这种素质的具备绝不是朝夕可获的, 文中通过对大学社会实践的研究分析, 探索更符合市场需要的高职院校学生职业素养教育方式, 为市场提供更优秀的专业人才。

关键词：社会实践,学生,素质

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青岛职业技能鉴定中心范文第6篇

日期：2010-3-6

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