七年级期中考试题范文

七年级期中考试题范文第1篇

下列各题的四个选项只有一项是符合要求的，请把正确答案填入卷II答题表中。每题2分，共40分。

1.周恩来总理虽然身为国家领*人，却时时处处尊重别人的劳动。一次因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼!”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。周恩来总理的举动说明()

A.自尊的人积极进取B.自尊的人尊重他人

C.自尊的人都是自傲的人D.自尊是天生的气质

2.熟悉电脑的人都知道中文编辑软件“WPS”，它的创作者求伯君有一种永不服输的精神。当他看到外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气。他相信外国人能做到的事情，我们中国人也能做到，还可以做得更好。于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制当中，终于获得了成功。这说明()

A.自信是成功基石B.自信就能成功

C.自信就是对谁都不服气D.自信能给人带来好运气

3.清代的叶存仁为官三十余年，一直非常清廉。在他离任时，一位属下深夜前来为他送行，带来了一份厚礼，并且说：“夜深了，没有人会知道。”叶存仁礼貌地拒绝了礼物，还当即写诗一首：“感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这件事告诉我们()

A.自尊的人知荣辱、讲自爱B.自尊的人热爱祖国

C.自尊的人积极向上D.自尊的人都是不近人情的人

4.林钢跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境。看到周围的同学多才多艺、穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处,抬不起头来。你认为他的表现()

①他有些自卑心理②他有自知之明，不骄傲自满③因为他没有任何长处和优势，所以不自信④因为他没能通过科学地比较发现自己的长处，所以不自信

A.①③B.②③C.③④D.①④

5.一年一度的校运会，何婷婷又站在了800米跑道的起点上，她的老对手小学同学王丽和她紧挨着。婷婷的心里直打鼓：“王丽的实力不比我差，这段时间我又没训练，肯定跑不过她了。”紧张的竞赛开始了，王丽和何婷婷不分先后，可婷婷的心里老是在念叨：“坏了，她要超过我了，我看来真的要输了。”结果，何婷婷以极小的差距输掉了比赛。对这件事认识正确的有()

A.何婷婷输在了她缺乏自信上B.何婷婷根本不可能赢得比赛

C.自信的人一定能获得成功D.“友谊第一，比赛第二”，何婷婷发扬了风格

6.爱迪生在发明电灯的时候，先后试用过上千种材料做灯丝，可是都没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝。”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了()

A.自信给人战胜困难的勇气B.爱迪生太狂妄自大了

C.自信能使人避免遭遇挫折D.自信一定能使人成功

7.生物学家童第周回忆自己的成功经历说：“有两件事对我影响很大，一件是我在中学时第一次得了100分，让我知道我并不比别人笨另一件是在比利时我第一次完成了剥除青蛙卵膜的手术，让我懂得了中国人也不比外国人笨。”他的话说明了()

①自信来自成功的体验②自信就是认为自己比任何人都高明③自信要发现自己的优势，找到自信的支点④自信是走向成功的基石

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

8.学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点?()

A.刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。”

B.冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”

C.赵倩说：“学习中遇到难题，我就马上去问别人，我不想难为自己。”

D.陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。”

9.暑假期间，一群中学生进行了一次骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做()

A.太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识

B.对磨练意志、培养自立品质有重要意义

C.好玩、刺激，但没什么意义

D.耽误学习，不务正业

10.世界著名的盲聋作家、社会活动家海伦凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。她还积极的投身于社会公益事业，为社会进步做出了贡献。这说明()

①自强者能积极进取，不断超越自己②经历苦难的磨砺能让人培养自强不息的精神③挫折不仅有消极作用，也有积极作用④只有出生于苦难当中，人才能学会自立

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

11.右面这幅图说明的是()

A.生活中要远离危险，学会保护自己

B.生活中一些同学依赖思想严重，缺乏自立习惯

C.家长要体贴关心孩子

D.生活中有许多不安全因素威胁着青少年成长

12.星期天，几位同学邀请孙强到野外的一座高山上去“探险”，他爽快的答应了。可是，在他收拾好东西要出发时，妈妈知道了他们的计划，她坚决反对几个孩子自己去冒险。这时孙强应该()

A.自己的生活自己来安排，不用管妈妈的唠叨

B.独立的做出决定是自立的重要标志，他要经过自己的思考来处理这件事

C.坚决听从母亲的劝告，绝对服从父母的教导

D.答应了别人的事就要去做，坚持去探险

13.现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日都要家长代劳。对此，你的看法是()

①这都怪家长娇惯，孩子没有责任②“娇子如害子”，这样下去不利于孩子的成长③“树大自然直”，长大了他们就会自立了④孩子自己也应该自觉地克服依赖心理

A.②③B.②④C.③④D.①④

14.某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此，精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活，这说明()

①战胜挫折需要积极进取的态度和不畏惧挫折的勇气②挫折必然导致人生失败③挫折具有两重性，有消极作用也有积极作用④对待挫折要冷静分析、从容应对

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

15.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了()

①挫折具有消极作用②从一定意义上讲，经历挫折是走向成功的必由之路③要成功，就要拒绝失败④人生难免有挫折，任何人都难免遭遇挫折

A.①②B.②④C.①③D.①④

16.“吃一堑长一智”这句名言告诉我们挫折对人有积极的一面，因为挫折能()

A.使人积累经验教训，变的聪明B.催人振奋精神，重新鼓起勇气

C.变困难为顺利，变挫折为成功D.使人避开困难修改目标

17.奥斯特洛夫斯基在同双目失明、病魔缠身极端困境的斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们()

A.经历挫折就能获得成功B.挫折能磨励人的意志，激发人的斗志

C.挫折本身是一件好事D.挫折必然消磨人的意志，使人丧失生活的勇气

18.英国大文学家萧伯纳，早年在音乐和绘画方面奋斗过，毫无成就;后来他又钻研社会经济问题，同样一无所获。最后他经过一番思考以后，专心从事戏剧创作，终于成为被世人推崇的文学家。这件事告诉我们()

A.不经历失败就没有自信B.战胜挫折要积极进取，探索创新

C.面对挫折要坚持到底，决不回头D.只要有了正确的目标，就不会遇到挫折

19.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，患难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊”。巴尔扎克的话给我们的启示是()

①挫折是坏事，但在一定条件下可以变成好事②挫折给人以生理和心理上的打击，遭遇挫折必然导致失败③挫折具有两重性，有消极作用也有积极作用④对敢于面对挫折的人来说，挫折孕育着成功

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

20.人生难免有挫折，面对挫折正确的态度是()

A.逃避挫折，做生活的幸运者B.面对挫折不畏惧，盲目蛮干

C.冷静分析导致挫折的原因，对症下药D.放弃自己的追求，就不会再遇到挫折了

卷II问答题

21.格言赏析

请结合所学知识，指出下列名言警句中包含的道理。每题3分，共12分。

(1)“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。”(3分)

(2)“没有明确的目标就没有坚定的方向，没有坚定的方向就没有强大的动力。”(3分)

(3)“相信自己行，才会我能行。”(3分)

(4)“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无挫折的路。”(3分)

23.请你帮助他

下列情境中的同学都面临着生活中的一些问题，请你指出他们存在的问题，并为他们提出解决问题的合理建议。

情境一：明明见人说话先脸红，遇到事情就说“我不行”，总是把自己看的“一无是处”。

(1)指出存在的问题(2分)：

(2)解决问题的建议(4分)：

情境二：佳佳每天起床要靠妈妈喊，做作业要靠爸爸督促辅导，遇到事情要找父母拿主意，离开父母就不知道该怎么办。

(1)指出存在的问题(2分)：

(2)解决问题的建议(4分)：

22.请你思考

有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢?还是握住了刀柄。”

(1)这句话体现了我们所学的什么道理?(6分)

(2)生活中每个人都难免会遇到不幸之事，我们应该怎样握住“刀柄”，让不幸之事为我所用呢?(10分)

问答题

21.(1)自尊是一种健康良好的心理品质，自尊使人积极向上，自尊的人知荣辱、讲自爱。(2)正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。(3)自信是成功的基石。自信使人勇敢，能把握住成功的机会;自信使人充分发挥自己的潜能。(4)人生难免有挫折。因为导致挫折的因素是多种多样的，难以完全避免。

22.情景一(1)明明缺乏自信。(2)发现自己的优势，找到自信的支点;积累成功的经验，感受成功的喜悦;正视自己的不足，争取变弱为强。

情景二(1)佳佳有严重的依赖心理。(2)克服依赖性;独立思考，自主做出决定;积极锻炼，提高自立能力。

23.(1)挫折具有双重影响：一方面，挫折给人带来痛苦和压力，消磨人的意志，甚至使人丧失生活的信心。另一方面，对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强;激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量;使人变得更聪明。

七年级期中考试题范文第2篇

古云中学七年级：薛洪才

一、试题分析：

1.总体分析：命题依据新教材和新课程标准，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力,能反映学生的实际水平。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝了难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。

2.题型及特点：本试卷满分100分,考试时间60分钟。共三道大题，34小题。第一大题选择题，计25小题，每小题2分，满分50分;第二大题填空题，5个小题10个空，满分10分;第三大题材料解析题 ，5个小题，满分40分。

试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度适中。题型比例与大纲要求基本一致,试题设计有较高的信度和效度,整个试卷基本反映了历史考试大纲的规定和要求，较好地体现了基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。

3.考试内容：本次期中试卷主要考查了有关中国历史的史前时期和夏商周时期相关内容，从而了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。

二、学生答题情况分析(优点及存在的问题)

从整体上看，客观性题、基础性试题得分率较高，但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。

答题优点：1. 对历史教材的主干知识掌握较好 ;2. 有些学生能根据题意认真答题; 3. 卷面干净整洁，书写规范; 4. 部分学生的再认再现能力较强。

从考试成绩看：一部分学生学得比较好，知识落实到位，个别学生因基础和落实问题，分数不太理想。本次考试历史是所有学科里面考的最为理想的一科。

三、问题原因分析 教师问题分析：

(1)教学手段不够先进，不能充分调动生学习的积极性;

(2)对考试中出现的题型的答题方法还要给予指导，让学生掌握答题的技巧与方法; (3)课下对学生督促力度不够，使学生对基础知识的掌握不扎实;

(4)检查力度不够，平时应多用时对学生的知识掌握情况进行检查。

学生问题分析：

(1)复习时间太短，学生的基础知识不太扎实，有许多基础知识记记忆模棱两可; (2)一些学生不能认真审题，不能按要求答题，导致失分;

四、日后改进措施：

从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

(1)强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的内容，要重点突出，讲清来龙去脉，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来。教学中注重平时单节课的积累，做到日清月结。

(2)重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材强调培养学生的创新精神和实践能力，不断调整自己的教学方式，促进学生学习方式的转变。

(3)注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化;引导学生学会整理和运用相关的历史学习材料;启发学生对历史现象进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，培养学生自主学习能力、分析归纳、综合能力。

(4)创建知识网络，给学生整体化的历史。近来的考试越来越综合化，专题化。所以教师在平时的教学中不要一味地强调微观的知识点，而要引导学生建构知识网络，同时在平时教学中注意随时总结一些小专题。

(5)加强学法指导，培养学生的自主学习能力。一是加强学生的审题能力训练，教会学

第 1 页 共 2 页 生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

总之，要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习，注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。

第 2 页 共 2 页

七年级期中考试题范文第3篇

Ⅰ.按书写格式要求，写出26字母.注意大小写、书写规范。(10分)

Ⅱ.单项选择(20分)

( ) 1. ----- How do you do? ----- _____________

A.Hello! B. Good morning! C. How do you do?

( ) 2. ----- _____________ ----- I’m fine. Thank you.A. Are you Michael? B. How are you? C. How do you do?

( ) 3. ----- _____________ ----- See you.

A. See you later. B.How do you do? C. How are you?

( ) 4. Are _____from Japan?

A. she B. he C. they

( ) 5. ________name is Kangkang.

A. I B. My C. You

( ) 6. ----- Where _______they from? ------ They’re from Japan.

A. is B. are C. am

( ) 7. ---- ________, are you Jack? ---- Yes, I am.

A. Hi B. Excuse me C. excuse me

( ) 8. ----________ his telephone number? ----- His telephone number is (010)8217-6952.

A. What’s B what’s C. What

( ) 9. ---- Are you from China? -----Yes,_________.

A. I’m B. you are C. I am

( ) 10. ----Where is Deng Yaping from ? ---- _____is from ______.

A. her; China B. She; China C. Her; China

( )11. 路遇一位朋友，无论何时我们都可以说：

A. Hello B. Bye-bye C. Good morning.

( ) 12. ----Where is Shanghai? ----It’s in ________.

A. Japan B. England C. China

( )13. They and I _____ from England.

A. are B. am C. is

( ) 14 This is Miss Yang. ____ is an English teacher.

A. Her B. He C. She

( ) 15 ----- Who is he? ----- He is __________ .

A. Michael B. Maria C. Jane

( ) 16. ----- ________ is your mom ? ----- She is fine.

A. Where B. How C. What

( )17. ----- Is Kangkang from China? ----- ___________. He’s from Beijing.

A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. Yes, she is.

( ).18. 下列哪个既是字母又是单词?

A. C B. I C. U

( ).19. 下列哪组字母发音音素相同?

A. FH B.GJ C. NX

( ).20. 当你在野外发生意外，急需援救时，你应该打出什么信号?

A.SOS B. UFO C.WTO

Ⅲ.口语运用(20分)

A.从II 栏中选出与I栏恰当的答语.(10分)

I II

( ).1.Welcome to China ! A. No, I’m Jane.

( ).2. What’s your name ? B. Good evening.

( ).3. Where are you from ? C. It is in thee USA.

( ).4. Is he Kangkang ? D. I’m from England.

( ).5.What’s your telephone number ? E. Thank you.

( ).6.Nice to see you? F. My name is Jane.

( ).7. Are you Maria? G. Michael and Maria.

( ).8.Where is New York(纽约)? H. No, he isn’t.

( ) 9. Good evening. I. Nice to see you, too.

( ) 10 Who are they? J. (010)9267-6929

B.完成下列对话，从下框中选词填空， 每空一词：(10 分)

where aren’t who England from teacher in good she’s am

1.----- ___ are you from? ----- I’m from Youxi.

2.----- ___ is he? ----- He is Jim.

3.-----Where is Zhou Weilun from? ----- He is ____ Beijing.

4. ----- Where is Nanjing? -----It’s Jiangsu.”

5. Mr Yang is from Sanming. He is a P.E. .

6.----- _____ afternoon! ----- Good afternoon!

7.-----Where is Kumiko from? ----- _____ from Tokyo, Japan.

8.-----Are you Kitty? ----- Yes, I _______ .

9.-----Are Maria and Jane from Washington D.C.? ----- No, they . They’re from New York.

10.-----Joy Smith is from __________. ----- Yes. That’s right .”

Ⅳ.完形填空.(10分)

A: Excuse ___1 ___ , are you Jane ?

B: Yes, I ___ 2 ___ .

A: Good. My name is Liu Qiang. Welcome to China.

B: ____ 3 ___

A: ____ 4 __ are you from ?

B: I’m from Chicago(芝加哥).

A: Chicago ? Is it ___ 5 ____ England ?

B: No, it isn’t. It’s in ___ 6 ____ .

A: _____ 7 __ he?

B: Oh, ____ 8 _____ Michael.

A: Is he from England ?

B: No. He is from Washington (华盛顿).

A: Is Washington in the USA, ____9 ___ ?

B: Yes, that’s righ. Michael is ___10___ American boy.

( ) 1. A. I B. my C. me

( ) 2. A. am B. is C. am not

( ) 3. A. How are you ? B. Thank you C. Welcome.

( ) 4. A. Who B. What C. Where

( ) 5. A. from B. to C. in

( ) 6. A. the USA B.Canada C. Cuba

( ) 7. A. Who B. Who’s C. What’s

( ) 8. A. it’s B. his C He’s

( ) 9. A. too B. right C.OK

( ) 10. A. a B. an C.. the

Ⅴ.阅读理解.(10分)

( A )

Hello, I’m Lucy. I am from the USA. But now I’m in China. My teacher is Miss Chen. She is from Tianjin. She is Chinese. I have a sister. Her name is Lily. She is in China , too.We are in the same school.

阅读短文,判断句子正(用 “T” )误(用 “F” )

( ) 1. Lily and Lucy are from Canada.

( ) 2. They are in China now.

( ) 3. Miss Liu is their teacher.

( ) 4. Miss Chen is from Dalian.

( ) 5. Lily and I are students.

( B )

Lily is from New York , the U.S.A. She is twelve. She is in Shanghai NO.3 Junior High School. She is in Class Eight, Grade One. Her phone number is 66786019. Dongdong is from Kunming. His English name is Tom. He is eleven .He is in Class Seven,Grade One. His telephone number is 24524233. They are not in the same class. They are good friends

阅读短文,选择正确的答案.

( ) 6. Lily is from _____ .

A English B China C the U.S.A

( ) 7. Dongdong is in Class ______ .

A Six B Seven C Eight

( ) 8. Lily and Dongdong are good___________ .

A students B friends C teachers

( ) 9. Where is Tom from ? He is from______________

A The U.S.A B Japan C China

( ) 10. How old is Lily ? She is ________________

A ten B eleven C twelve

Ⅵ..基础知识巩固(10分)

(A).按要求写出下列单词的相应形式：(5分)

1. two(同音词) ______________ 2. he(复数形式) ___________ __

3. I am(缩写形式) ____ 4. mister(缩写形式) ___________

5. yes (反义词)_________________

(B)用am, is和 are填空(5分)

1. .-----_________ this your friend, Maria? .----- Yes, it ________

2. ----- ________ you Michael? ----- No, I _________ not.

3.Mary and I ___________from Canada. We __________ in China.

4. .-----_________ he Li Ming? .----- No, he ________ Kangkang.

5.My name _________ Kumiko. I ________ from Japan.

VII. 连词成句并正确书写并标上标点符号(10分)

1. meet, too, nice, you, to

2. teacher, is, my, Lee, this, Miss

3. where，they，are，from

4、she， from，is，Japan, not

5、to, welcome, class, our

VIII. 根据要求完成句子,注意一空一词.(5分)

1. -----玛丽来自哪里?-----来自美国。

----- ____ Mary from? -----She is ____ the USA.2. -----你叫什么名字?-----我叫Jane.

----- ____ her name ? ----- ____ ____ Jane.

3. -----他是杰克吗?-----不，他不是。

-----Is _____ Jack? -----No, he _____ .

4. -----你好吗?-----很好。谢谢。

-----___________ are you? ----- I’m fine,_______________.

5.他的电话号码是多少? What’s his _____ ______ ?

Ⅸ. 书面表达.(5分) 下面是Bill的个人信息，请根据表格提供的信息，写一篇小短文，至少三句。

Name：Bill

From：the U.S.A

Tel Number: (010)9843-2089

2011-2012学年七年级(上)第一次月考效果评价

英语试题答题卡

(满分：100分 考试时间：90分钟)

School:____________ Class: __________ Name:________ Mark:________

Ⅰ.按书写格式要求，写出26字母.注意大小写、书写规范。(10分)

Ⅰ.略

Ⅱ.单项选择(20分)

12345678910

CBACBBBACB

11121314151617181920

ACACABABCA

Ⅲ.口语运用(20分)

A.从II 栏中选出与I栏恰当的答语.(10分)

12345678910

EFDHJIACBG

B.完成下列对话，从下框中选词填空， 每空一词：(10 分)

1. Where_ 2.Who 3.from4.in5.teacher6.Good 7.She’s 8.am 9.aren’t 10.England

Ⅳ.完形填空.(10分)

12345678910

CABCCABCAB

Ⅴ.阅读理解.(10分)

12345678910

FTFFTCBBCC

Ⅵ..基础知识巩固(10分)

(A).按要求写出下列单词的相应形式：(5分)

1.too/to 2.they 3.I’m 4.Mr. 5.No

(B)用am, is和 are填空(5分)

6.Is;is 7.Are; am 8.are;are 9.Is;is 10.is; am

Ⅶ. 连词成句并正确书写并标上标点符号(10分)

1.Nice to meet you, too.

2.This is my teacher, Miss Lee.

3.Where are you from?

4.She is not from Japan.

5.Welcome to our class.

Ⅶ. 根据要求完成句子, 注意一空一词.(5分)

1.Where’s ; from 2. What’s ; My; name’s 3.he ; isn’t 4.How; thanks 5. telephone; number

Ⅸ. 书面表达.(5分)

七年级期中考试题范文第4篇

不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对基础知识、计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前二章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以上，较为理想。但从学生的试卷上，我也发现了几个问题，并加以加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。

第一、一部分同学对概念和规律题目掌握不熟练。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的时间记住他们花了半个学期的时间也没记住的概念--其实是没去记。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题--不笨，但为什么这么简单的问题没会?因为没用心学;我究竟用了多少的精力在学习上?百分之四十?百分之五十?如果我端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化?极大的进步!因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了。我相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。

第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。 第

三、一部分成绩较好的学生总会犯不细心的毛病，总会有某道计算题目看错了“+”“-”号或去掉括号以至于失分。这就要求我经常提醒他们，克服自满情绪，认真对待每道题，尤其是考查基础算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成绩，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助作用。

试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反

三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

改进措施：

1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

4、重视尖子生的培养。加强他们的训练，培养他们举一反三，灵活应用的能力。

七年级期中考试题范文第5篇

一、试卷分析：

这份试题共分三个大题：语言积累与运用(20分)、阅读理解(50分)和作文(50分)。总分分值为120分。

语言积累与运用共6个小题。主要考查根据拼音写汉字，错别字辨析，多音字，概括故事大意，课文内容默写(包含古诗词)，修辞组句练习等知识点。除了4小题概括故事大意，5小题按要求默写填空E、F两空较难外，这部分还是这次考试难度最小的一道题目。

阅读理解共有四个大题。一是古诗词鉴赏(4分)。二是课内文言文阅读，考查对课内文言文讲读篇目的知识(12分)。三是课内说明文语段考查，内容涉及说明对象，方法和语言准确性，是难度较大一道题目(17分)。四是课外记叙文阅读题，主要对语文阅读知识的综合考查，是本次阅读题中难度最大的一道题目(17分)。

作文共两道题供学生选择。要求字数在600字左右。第一题写一篇介绍建筑物的说明文，仔细观察并准确写出该建筑物的特点，题目自拟;第二题是《班级趣事》。这两道题均是考查学生对语言的综合运用能力的。

本试题除具有一般试题特点外，有两个闪光点：第

一、紧扣时代脉搏，第

二、关注中考走势。语言积累与运用第1小题，既考查了根据拼音写汉字能力，又宣扬了学习雷锋的主题精神。阅读理解第一题古诗词鉴赏，体现了今年山西省中考命题的一个新方向。

毋庸讳言，这份试题也有不少瑕疵：一是有些题难度过大。比如语言积累与运用部分第4小题，写出下列小故事中隐含的大道理，颇有寓言哲理化深度;阅读理解第四个课外语段题，主客观题均难度偏大。二是审题不严，出现多处错别字。譬如阅读理解第一题王之涣《凉州词》的第三句，“羌笛何须怨杨柳”中的“笛”写成“迪”;又如阅读理解第二题《于园》语段中第10小题，“于园在瓜洲步五里铺”中的“瓜洲”写成“反洲”。再如语段三《人民英雄永垂不朽》第二段，“系着长裙的女学生”中“女学生”写成“妇学生”。如此低级错误可以说层出不穷，我在这里就不赘述啦。希望我们学校下次定题时把好关。

二、答题分析：

这次考试，我们132班共29名学生参考。总分2218分，均分76.5分;及格人数23人，及格率79.3。最高分101分，最低分25分，悬殊较大。从分数度段来看，101分1人;9099分7人;8089分9人;7279分6人;72分以下6人。总而言之，这次期中考试成绩不算太好。

下面我就各题具体答题情况作一详细分析。

第一部分语言积累与运用。这部分难度不大，但答分情况并不乐观。没有答满分的。平均分值不到15分，暴露出基础知识的不扎实。失分点主要集中在第4小题概括故事大意和第5小题课文内容默写。其它题不同层次学生均有出错之处。

第二部分阅读理解。第一题诗歌鉴赏题，系小学学过内容。但从鉴赏角度答题毕竟是第一次，有一定难度。很多学生不理解“春风不度玉门关”中“春风”的双关意义。句子赏析也凭感觉答题，失分率较高。第二题文言文阅读。学生刚刚学过，记忆犹新，是本次阅读中答分最高的一题。第12小题“至于园无憾矣”说明了什么?学生抓不住要点回答，失误较高。第三题说明文语段阅读。14小题对中国历史上发生的三个重大事件填空失分严重，说明对课文内容的不熟悉和历史知识的欠缺。15小题是举例说明第(1)段文字主要的说明方法及其表达效果。从答题情况看，学生仅仅写出说明方法，没有举例;表达作用也没去作答。这个题暴露出学生应用说明文知识的能力不足。

16、17两个小题主要考查说明文语言的准确性，同样答的不够准确。甚至可以说答题不得要领。第四题课外语段《秘密花园》。这个题可是说是本次阅读中难度最大，失分率最多一个大题。除了22小题选词填空稍微容易外，其余6个小题均难得分。18小题学生概述文章内容不准确。19小题学生填写情感变化的心理动词不正确。20小题考查略写、详写文体知识，除语文素养好的个别学生答对外，其余学生根本不会做。21小题考查景物描写中以动写静的文字，得分率甚低。

23、24两个拓展训练题，得分更是惨不忍睹。

第三部分作文。学生大多数选择内容熟悉而又难以出新出彩的《班级趣事》去写，只有极少数学生写介绍建筑物的说明文。从阅卷情况来看，反倒是介绍建筑物的两篇说明文《格瑞克花园》给我留下非常深刻的影响。《班级趣事》学生也采用了诸如拟小标题、曲折入题、首尾呼应、欲扬先抑等技法，有些确实也写得精彩纷呈;但雷同者甚多。比如写音乐课玩击鼓传花游戏者有数十篇之多;课堂上捉老鼠者也不下五篇。

书写不整洁，是本次作文失分的一个重要因素;其次是不注意写作要求，字数不足，暴露真实信息的;再次是语言缺乏感染力，内容平铺直叙，主题不鲜明突出的;最后是选材详略不当，思维混乱不清的。诸如此类的缺憾，希望能够引起我们从教者的注意。

三、今后教学启示：

1、重视基础知识的训练。特别是汉字注音，书写;多音字在特定语境下的读音;背诵课文和古诗词名句的默写;模句仿写;以及重要的文学常识填空。

2、提高学生阅读感悟能力。在平素课堂教学中，第一，我们要把古诗词鉴赏纳入学习范畴，感受古典诗文的艺术魅力;重视文言文诗词虚词积累运用，能准确翻译学过的课文和课外浅显文言文;掌握一些常用的文言语法知识，能对名句内容文章写法作简单评析。第二，我们要学习常用文体有关知识(记叙文、说明文、议论文);并且学会从词语、句子、段落、修辞等角度分析文章，分析文章主题和写法，寻找行文的线索，体味作者的内在情愫。

七年级期中考试题范文第6篇

期中考试结束已经一周了，通过改卷、评卷、查看学生试卷及学生反思总结，现做以下反思。

一、 试卷分析：本次试卷难度中等，客观题主要考察的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实，都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的学生平时学课文时认真听，认真思考了，而且他们的思维非常活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。

二、 考试准备情况分析：由于现在教学运用导学案，平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以复习的不全面，而且学生浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子，并帮他们装订，而且重要的知识点要重新记到课本上，这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以不符合考试规则，这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。

三、 接下来的的教学计划：首先，夯实基础知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天与语文打交道，轻松愉快中夯实了基础知识。其次，我注重了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有一定的激励措施。

四、 培优补差措施：本次考试的整体情况是，中间学生考得不错，是中坚力量，但是，优秀生不够优秀，优秀生数量不够多，所以接下来要有层次的区

分，优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学，我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。

以上便是我对本次期中考试的小总结， 在总结中不断发现问题，改进措施，才能越来越好。这个总结要经常做，不断发现问题，解决问题。