科研机构年度工作总结

科研机构年度工作总结（精选10篇）

科研机构年度工作总结 第1篇

教师科研年度个人总结-科研工作总结

由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的.有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐 持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。

二、发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

科研机构年度工作总结 第2篇

xx学年第二学期我校科研工作将以学校计划为指导，结合长宁区科研年的具体工作安排，以校本研究活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本研修特色、深化课堂教学改革”将课题研究与课程改革紧密结合，将科研与教研紧密结合，全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展，实现学校的进一步发展。

二、主要工作情况：

本学年度围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研工作。

(一)常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设，以制度建设促进教科研发展

本学期主要按照学校工作要求，进行制度建设，完善现有科研制度，请各校区科研员参与进行修订。增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。xx年为长宁区科研年，本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强师资培训，提高师资素质

本年度配合教学部门，共同进行市级骨干师资培训的组织工作。本年度，共有36名教师参与各专业的市级骨干教师培训。参与了其他省市教学改革的公开交流活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，加速教师的成长。通过网络等方式不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。

3、规范课题研究过程管理

做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。本学期有两项课题立项为中国职教学会课题，一项立项为区一般课题。有一项区级课题进行了结题工作。三项课题申报长宁区科研成果奖。

4、做好校刊创办工作

本学期学校领导班子决定创办校刊，科研部门负责起划了校刊创办的主要方案，并承担了部分内容，目的是将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。

5、参与国家级示范校建设过程

xx年4月我校创办国家级教育改革示范校的《建设方案》及《任务书》获得最终批复，正式进入立项建设阶段。我校科研员，不同程度参与到各项目的建设方案实施细则的撰写过程。

6、其他工作

主要配合科研年工作开展，参与科研室的调研工作。

科研机构年度工作总结 第3篇

衢州市教科所、市教科规划办在柯城区兴华中学召开了2012年度立项课题工作会议, 有近500人参加。这次会议, 既是一次课题立项的动员会, 又是一次年度教育科学规划课题的培训会。上海师范大学博士生导师舒志定教授给与会者作了《中小学教师的教育课题领导力》报告, 紧紧围绕课题领导力的三个方面 (课题管理力、研究力、推动力) 展开, 密切结合我市部分立项课题的研究方案。本次会议务实高效, 既拓宽了教育科研写作思路, 又有效营造了“扎扎实实抓研究、求真务实做课题”的浓郁氛围, 坚定了大家“走上教育研究幸福之路”的热情和信心。

科研机构年度工作总结 第4篇

刘萍在讲话中介绍了检查的总体情况。中评协按照《财政部关于开展2010年资产评估行业执业质量检查工作的通知》（财企[2010]99号）文件要求并结合行业自律要求，从检查工作前期准备，到实地检查以及后期的分析处理，已经圆满完成了对23家具有证券评估资格的资产评估机构及分支机构的执业质量检查任务。

刘萍从执业中普遍存在的问题、内部管理和质量控制情况、评估费用收取情况、机构设立和证券评估资格条件的持续情况和合伙人或股东、首席合伙人或法定代表人任职条件持续情况等五个方面，指出了检查中发现的问题，并对出现这些问题的成因进行了分析。

刘萍提出，针对检查出现的问题，中评协将在进一步健全和完善专业监管制度、着力抓好以执业质量为核心的检查工作、加强对评估收费的监督管理等七个方面加大工作力度。对2011年的检查工作，要根据新准则的要求，对检查工作底稿进行补充完善，对检查人员要进行全面培训，进一步做好2011年的全行业执业质量检查工作。

最后，刘萍还对被检查的23家证券评估资格的评估机构及分支机构提出了具体要求。她要求评估机构应当借助自律检查的机会认真分析自身存在的问题，并提出相应整改意见；要积极配合做好检查结果的后续处理工作；要加强对评估准则及相关规范的学习；要加强内部质量控制机制，从而进一步达到促进行业优质发展、机构优质服务、评估师优质执业的目的。

宋康乐在讲话中强调了正确认识监管工作的重要意义。他指出，监管工作作为维护行业健康发展的基石，为行业的科学发展、可持续发展起到了至关重要的作用。

宋康乐指出，近年来，财政部门一直致力于建立资产评估机构后续管理制度，完善资产评估行业检查制度，进一步加大对违法违规行为的惩处力度，做了大量卓有成效的工作，促进了资产评估行业的健康发展。他要求，财政部门和评估协会要密切协调配合，形成监管合力。要加强队伍建设，提高监管工作水平，打造一支素质高、业务精、能力强的监管队伍。各评估机构要在建章立制，狠抓落实上下功夫。广大评估师要勤勉敬业，恪尽职守，严守职业道德准则，从而促进监管工作再上新台阶。

科研工作年度总结 第5篇

具体工作总结如下：

一、学期初制定了适合我校校情，切实可行的科研工作计划。

二、积极组织教研培训，提升教师素质。

本学期校本培训面向全体教师进行了“高效课堂导学案的编写”、“对高效课堂再认识”、“电子白板的使用”、“师德教育”的专题业务培训。从检查看95%的教师能认真学习，精心整理学习笔记。

三、继续做好市级科研课题“4+1阳光关爱工程”和“四成教育”的研究工作，及时收集材料，整理归档。

四、积极准备材料，迎接四项检查：

1、市级标准化科研室检查评比验收工作。此项工作已通过验收，获得“市级标准化科研室”牌匾。

2、市级资源库建设复检工作。到现在为止，我校资源库总量达到659G，其中来自我们教师的自制课件部分已达到165G。

3、县级校务公开检查。

4、县级党风党建工作检查。

五、积极参与投稿上报工作。

1、上报“十二五”各级骨干材料和信息。

2、统计并上报普通话报名工作。

3、上报“推普周”活动材料。

4、征集并上报“构建有效课堂教育论坛”论文五篇。撰稿人分别是吴鹤颖、秦宗福、张丽荣、武文婷、陈然。

5、铁岭信息教育投稿18篇，其中表现较好的武文婷、陈然、宗金雪、王桂霞、孙陆军、王鹏、朱凤坤、张丽荣、吴鹤颖。这项工作不但能提高自己的业务写作水平，而且在学校也起到引领作用，同时也为自己的考核奠定基础，希望大家踊跃参加。

六、精心组织培训 提高科研能力

本学期继续利用业务学习的机会，联合教务处对教师教学实践活动中存在的困惑，进行有针对性的业务辅导，有效提高了教师业务水平。同时加强了个人学习，以广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，

通过培训进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识，继续采用“走出去”的方法，组织教师外出参观学习、听课，通过各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界，使教师的科研意识增强了。

七、注重研究实效 落实科研过程

本学期将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题研究渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高，专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。目前，我校市级课题《4+1师生结对阳光关爱工程》已经开题，全校有50名教师正在进行课题研究中。

八、重视研究成果，提高科研品位

在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思或论文 ，从而不断提高了研究意识，逐步形成自己的理论认识结构。

九、创建校园博客群，引领教师专业成长

本学期利用校园网站上开辟的 “教师博客”发布教研信息。广大教师通过博文，明确了教育博客对自己专业成长的功能定位：感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题，从而提高自己的教育素养与教学能力，让自己在课堂教学中有更强的专业信念，有更坚定的教学自信心。分管科研工作的领导定期进行理论性指导，刊登一些优秀的论文、案例、导学案，还把最新的教研信息动态通过教研网发布，教师通过网站，很快知晓我校的科研成果，最新的科研动态，并能通过学习，学会利用教育博客这个平台进行反思、探讨与研究，并对自己的教育实践提出不同的看法，对教育实践中的问题提出自己的思考与意见，超越自我的视野，去反思与批判自己在教育实践中的思想与教学行为，去理解更多他人教学思想和教学行为，从而使自己的教学思想在这个反思与批判过程中孕育出来。

十、本学期教科研工作中的不足

1、教师的教育信息技术能力还需提高，还有一部分教师只会照搬别人课件，不能根据本班学生情况加以取长补短。

2、教师还应把读书当做自己生活的一部分。虽然学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志，但使用率还不是太高。

3、课题组研究还流于形式，还不能深入课堂联系实际，缺乏自主和创新。

4、还有部分教师教科研成果意识不强，撰写论文案例大多是一些年轻教师、需要评职称的老师。

十一、下学期工作设想

1、进行课题培训，做到每个教师都扎实地投入到课题研究之中，人人都参与研究。

2、要求各相关教师利用教研活动的机会上一节课题研究课。

3、课题组的教师一学期至少写作一篇与课题研究相关的论文或案例并出版教师论文集。

个人年度科研工作总结 第6篇

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科研年度工作总结

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需

要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。

为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小

学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。

《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾

沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。

因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践

中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。

同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养

创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。

实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适

应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教

科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

4、尝试对研究成果进行个性化和

科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科

研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”……

五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回顾过去，我问心无愧;展望未来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。

在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不

年度科研总结 第7篇

克服教师的畏难情绪。通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

科研机构年度工作总结 第8篇

神, 通过项目牵引, 样本示范, 突出重点, 扩大亮点, 突破难点, 继续全面深化我省基础教育课程改革工作

突出重点, 就要把课程改革的关注点放在农村, 把课改的重心聚焦到课堂, 努力提高课堂教学的实效性;

专扩大亮点, 就要优选国家级和省级课改获奖成果进行全

面推广, 为促进教师发展、提高教育质量服务;突破难点, 就要坚持依法科学实施新课程, 充分运用网络开展综合素质评价, 进行新课程实施的监控与管理, 督促学校把新课程的各项要求落到实处。要充分发挥样本校的实验、示范、辐射作用, 通过项目牵引, 抓好典型培育和结对推广工作。

稿

(一) 进一步加强对依法科学实施新课程的研究与实践

“依法科学实施新课程”是我省新课程实验具有全国性影响的重要经验和成果, 我们要继续加强相关的研究与实践。在重点抓好国家课程开齐开足的同时, 今年将通过“地方课程教研活动月”, 进一步推动落实《生态文明教育》等各门地方课程的开设;通过校本课程展评活动, 引导和推动优质校本课程的开发和开设。今后, 我们要把课程的开发、实施与国际旅游岛建设更加紧密地结合, 加强教学研究与交流, 加强评价研究与实践, 加强督导检查, 依法科学规范课程实施, 切实落实三级课程管理。同时, 还要立项开展研究, 对新课程实施和推进过程中需要进一步依法规范的内容和需要破解的难题进行梳理, 组织攻关, 通过网络公布课程开设情况 (晒课表) 、开展综合实践活动建构式评价以及综合素质评价和学分管理, 采取措施推动过程评价信息平台与学籍管理信息平台和招生考试信息平台的互联互通, 再配合实地督导检查相结合等措施, 重点加强新课程实施的网络监控与评价, 推动学校普遍按照国家课程方案和课程标准的规定开齐课程并达到教学基本要求。

(二) 进一步深化对网络研修的研究、探索与实践

“中小学教师网络研修模式的研究与实践”是我省推进新课程实验和促进教师专业成长的法宝, 是我省对全国教育工作最具有原创性的贡献, 已经在全国范围产生了巨大的经济效益和社会效益。我们将充分发挥这一成果的效益, 以“基于博客的网络教学研究与实验”等国家课题的研究和我省持续开展的各学科网络教研与远程研修为依托, 进一步全面深化有关研究、探索和实践。一是进一步完善网络平台的各项功能, 提供集体备课、网络课堂 (评课) 、试题库和在线测试等服务, 引导教师根据实际工作需要, 主动参与资源共建和网络常态研修。二是继续组织开展高中全科全员远程研修和初中政、史、地学科骨干教师远程研修, 继续实施国培计划的远程培训项目, 研修模式将更加人性化, 更加成熟和完善, 并建立高水平的教师专业发展状况监测体系、数据库和基于网络的电子档案管理系统。三是选择部分学科切入, 探索开展协同研修工作, 进一步完善和改进现有远程研修模式, 实现基于问题、基于教师需求、贴近课堂教学的研修, 努力保持我省在这个领域的相对优势和话语权, 把我省建设成为网络研修强省和示范省。四是从“有效合作、资源共享、节约经费”等层面, 完善海南教育服务平台的一揽子建设方案, 推广省、市县和学校网络研修与管理的新鲜经验。各市县和学校也要积极探索网络研修和网络资源建设的管理、激励机制, 创造本地区网络研修和管理的特色与亮点。

(三) 加大力度, 把难点课程的实施与评价做得更加亮丽

通用技术课程和综合实践活动课程的全面实施与评价是公认的新课程两大难点, 也是我省具有全国性影响的两大亮点, 我们要进一步加大工作力度, 把这两大难点课程的实施与评价做得更加亮丽。一是要加强通用技术课程专用教室建设和选修课的开设, 深化通用技术课程评价研究特别是操作性评价的研究与实践。二是要通过专项培训, 帮助市县和学校扎实做好综合实践活动课程的实施和建构式评价, 对尚未按要求实施综合实践活动的区域和学校, 由行政和督导部门采取有力措施促其落实。

(四) 进一步完善中等和高等学校招生考试制度改革研究

中考改革将进一步完善学生学业考试成绩等级评价和综合素质评价相结合的考试评价体系, 逐步加强体育考试和理化实验操作考试, 推动综合素质评价结果在中招录取中的使用。进一步研究和完善高校招生考试办法, 探索高校分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度, 逐步加强对学生综合素质和创新能力的考察, 通过改革更好地落实素质教育的各项要求。

(五) 聚焦课堂, 落实教学常规, 大力推进教学改革和优质高效教学

教学改革是课程改革的核心与关键。聚焦课堂, 落实教学常规, 大力推进教学改革和优质高效教学, 是我们深化课程改革的重点, 是当前提高教育质量要着重抓好的工作。我们将进一步加强对教育教学规律和教学模式的探索, 不断改进学科中心教研组的活动方式, 逐步扩大中小学有效教学课题实验的范围, 全面推进教学改革。普通高中要加强新课程模块教学研究, 突破模块教学难点, 克服课时不足难题, 加强整体备课, 强化基于课标的教学研究, 破解这一全国性难题。根据修订后的课程标准, 今年将组织小学语文、数学、英语学科编制《课程教学的指导意见》, 用于指导小学相关学科课程的实施与教学改革。

(六) 深化新课程实验样本机制的研究与实践

要加强课程改革样本区域和样本学校的典型培育工作, 系统梳理基础教育课程改革的核心经验, 把在普通高中行之有效的样本实验与推广机制进一步扩展到整个基础教育阶段, 并努力把普通高中样本校成果结对推广机制落到实处。今年, 我们将推动出台《关于深化我省基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》, 以进一步强化课改工作。

二、进一步加强对提高教育质量的专业支持保障机制的研究, 全面加强各级教研机构和队伍建设

根据《海南省人民政府教育督导室关于对全省市县教研机构建设情况专项督导检查结果的通报》 (琼府教督[2010]6号) 精神, 抓好教研机构和队伍的建设, 今年要重点抓好以下工作:

(一) 加强教研员的配备工作

各市县应按照四部门文件要求配足教研室的编制, 采取措施吸引优秀教师进入教研队伍, 按学科、学段配足配齐教研员。对长期占用教研室编制、在编不在岗的人员要尽快清理, 对长期借用的教研员要办理调入手续, 解决其后顾之忧。

(二) 切实解决教研员职务聘任、绩效工资发放等问题

要做好与编办、人保、财政等部门的协调工作, 按文件要求解决好教研室的高级教师职称评聘问题;要根据教研员相应职称档次进行聘用, 待遇应不低于在学校相同资历的教师。要解决好教研员的绩效工资问题, 让教研员能安心工作。

(三) 保障教研专项经费

要将教研专项经费列入年度财政预算, 每学科每年经费应在1万元以上, 按学段配备教研员的教研机构还应适当提高预算标准, 以保证常规教研活动的开展和教研员外出进修学习的需要。同时, 在课程改革和课题研究方面也要划拨专项经费支持。

(四) 加强教研员的自身建设和日常管理

要鼓励教研员承担或参加教科研课题的实验与研究, 不断提高教研人员的业务水平, 中学教研员要能胜任并敢于到高中学校指导教学。要让教研员从一些繁杂的、与教研关系不大的事务性工作中解脱出来, 专心做好教研业务工作。对不能胜任教研工作的教研员要及时调整。

(五) 努力解决教研机构办公场所和设备短缺问题

要切实改善教研员的办公条件, 包括为教研员配备工作电脑, 提供网络教研条件, 为教研室配置照相和摄像设备。有条件的市县还要为教研室配备工作用车。

(六) 加强对基层教研员队伍的建设、管理和指导

要尽快配齐配足中心校专职教研员, 加强对学校教研工作的全面指导和专项督导评估。

据悉, 省政府教育督导室将结合对市县政府的督政, 强化市县教研机构和队伍建设, 对限期整改的11个市县 (区) 将组织开展第二次评估验收, 对仍然不能达标的, 将通报批评。

三、加强学科教学研究, 提升教育研究、科研管理和

决策咨询水平, 提高师资培训效益, 继续深化研训一体改革探索

为切实履行我院职能, 今年将着重围绕以下方面抓实教科研和培训工作:

(一) 加强学科教学研究, 以点带面, 促进全省教研水平和教学质量的整体提升

今年, 中学教研工作将以学科中心教研组和学科专委会为支撑, 以满足基地校 (包括校本教研基地校、新课程实验样本校、思源实验学校等) 需求和“三优”评比为抓手, 以网络为资源和成果共享平台, 以探索学科教学模式、带动和引领区域教研、提高学科教学质量为目标, 进一步增强教学研究工作的针对性、实效性和普惠性。今年, 我院将策划设定全省各学科教研的统一时间, 各级教研机构和学校可以在同一时间开展区域或校本教研活动, 开展网络研修。此外, 今年我院将组织对体育、音乐和美术等非统考学科开展常规教学视导, 并将充分发挥比较优势, 积极谋划并实施中学教研员和中学若干薄弱学科 (包括通用技术课程、综合实践活动课程、心理健康教育等) 的教师培训项目, 在中学研训整合的探索方面迈出实质性步伐。

(二) 提升教育研究、科研管理和决策咨询水平, 为全省教育改革和发展提供专业支持

一是继续加强职业教育研究和教育发展研究。今年, 我们将在去年研究的基础上, 研制中职学校专业设置标准及相关的管理办法, 引导中职学校规范管理、提高质量。努力健全中职学科教研机制, 全面激活15个中心教研组工作, 依托各中心教研组加强我省中职学科教学研究, 加强中职学校之间的联系和协作。开展中职学校课堂教学评比活动。以若干学科为切入点, 加强中职学校教学质量监测。举办各类中职学校教师培训班。继续推进我院搭建的“海南省职业教育科研网”平台的使用, 引领网络教研, 使网络平台更好地服务于职成教育。在教育政策研究方面, 我们将围绕国家教育部批准的义务教育均衡发展等6个教育体制改革课题和我省教育发展的其他重大问题开展研究, 为我省教育的改革和发展提供决策咨询建议。

二是加强教育评价研究与实践, 探索建立我省基础教育质量监测体系。我院将在区域教学质量监测研究, 基础教育各学段考试与质量分析、信息发布, 考试评价理论与经验的宣传与推广, 区域教育发展竞争力评价研究, 制定《教研员考核评价方案》、《学科教研绩效评价方案》、《区域和学科网络教研评价方案》等方面充分发挥作用, 并配合省政府教育督导室做好区域教学质量监测、督学和督政的有关工作。

三是进一步规范课题管理和科研规划, 引领带动全省教育科研工作。一是制定“十二五”课题规划, 结合我省教育改革与发展中的突出问题, 制定课题指南, 组织重大课题研究, 引领全省教育科学研究的方向。二是建立科研管理专家库, 充分发挥专家在教育科学规划制定、立项评审、结题鉴定等工作中的作用。三是继续组织做好若干重大课题的研究工作。四是继续做好教育科研骨干的培训工作。与此同时, 继续抓好各项科研管理常规工作。

(三) 继续深化研训一体改革探索, 提高师资培训效益和辐射面, 全面提高教师培训整体水平

项目带动、研训一体、培训与教科研和课改工作有机整合, 是我院对小学研训工作的定位。今年, 我院将继续采取整体规划、大项目运作的策略, 围绕农村教师素质提升工程、基础教育“火车头”工程、基础教育学科“领头雁”工程等五大培训工程, 策划并组织实施至少15个培训项目。与此同时, 将充分发挥培训经费的效益和研训一体整合的优势, 以训带研, 以研促训, 全面推进小学各学科中心组活动、全省小学课堂教学竞赛活动、小学学科网络教研活动、小学教师教学论文评选活动以及攀登英语教学实验研究、小学教研员基本素质与能力研究等教科研和课改项目。

小学专业支持的主要责任在市县。当前, 各级政府和教育行政部门对教师培训工作越来越重视, 各级培训项目也越来越多, 希望各市县把省培项目、国培项目与本市县的培训项目有机结合起来, 避免重复和经费浪费。同时也要把培训项目与教科研和课改项目有机整合, 充分发挥好有限专业力量的支持、服务和保障作用。

(四) 继续加强各类教学资源研发, 完善新课程实施监控与评价体系, 为建设网络研修强省提供技术支持

2012年度杰出影视机构势力榜 第9篇

北京电视艺术中心有限公司

作为中国第一家电视剧专业制作单位，成立了三十余年的北京电视艺术中心一直在为广大的观众孜孜不倦地奉献着经典，继《渴望》、《北京人在纽约》和《金婚》等为广大观众耳熟能详的经典作品之后，北京电视艺术中心又在2012年为大家奉上了一部年度之剧《甄嬛传》，超越于其他宫廷戏的精美服化、考究剧本以及精彩表演，使得这部剧成功成为2012最佳话题之作。

北京华录百纳影视股份有限公司

北京华录百纳在影视创作上，剧集一直以多样性和精品取胜，在家庭伦理剧方面贡献了如《媳妇的美好时代》和《金太郎的幸福生活》等热播大作，在年代戏上也出品了如《黎明之前》、《永不磨灭的番号》等精品。北京华录百纳公司近些年中一直紧跟时代潮流，紧紧抓牢观众，逐渐成功地推广出自己值得信赖的品牌形象。

华谊兄弟天意影视公司

华谊兄弟天意影视公司近些年来的作品囊括了包括“飞天奖”、“金鹰奖”、“白玉兰”等多项奖项，其投资制作的电视剧《士兵突击》以及《我的团长我的团》更是开创了此类型电视剧的经典先河，受到业内以及观众的一致肯定。去年为献礼建党九十周年，华谊天意联合著名编剧邹静之、实力大导张黎、刘淼淼，也为中国电视荧幕以及广大电视剧观众献上一部鸿篇巨制《圣天门口》。

SMG上海文广新闻传媒集团

SMG上海文广新闻传媒集团前身由上海五台整合而成，在几年的发展中，由最初明显的海派偏向逐渐扩展到全国视野，雄厚的实力和年轻有活力的视点让SMG打造出的节目和电视剧都牢牢抓住了年轻一代和女性观众的目光，掌握了中国新一批电视剧、电视娱乐节目的广大受众。2012年中，SMG更是参与制作了多部热卖的卫视首播剧目，如《金太郎的幸福生活》、《媳妇的美好宣言》、《浮尘》、《风和日丽》等多部作品，继续为中国电视剧产业前进的大浪添上一股新的助力。

完美世界影视公司

完美世界影视文化公司自从2008年建立以来，短短几年内为大家献上了包括《非常完美》以及《失恋33天》在内的多部优秀电影，在票房和口碑上都成绩不俗。与此同时在电视剧产业方面，也高产高质地推出了包括《北京青年》、《楚汉传奇》、《麻辣女兵》、《浮沉》等多部风格多样，引起广泛话题讨论的优秀作品。

浙江华策影视股份有限公司

2010年浙江华策影视公司以国内第一家以电视剧为主营业务的上市公司成功在深圳证券交易所上市。几年来，浙江华策参与投资制作了多部电影大片，并定时定量高产地为中国电视剧荧幕不断提供着新鲜血液，题材齐全多样。去年浙江华策公司携“古装王子”钟汉良为大家奉上一部翻拍的古龙的新经典《天涯明月刀》，引起了广大年轻观众的广泛关注。

山东电影电视剧制作中心

山东电影电视剧制作中心作为一家老牌电视剧制作机构，从上世纪七十年代就开始为一代代观众奉献着一部部荧幕经典。进入二十一世纪以来，山东电影电视剧制作中心更是投资制作了一系列新经典，既不乏沉淀又紧紧抓住当代观众口味。在携手名编剧高满堂为观众奉献《闯关东》后，去年又再次合作制作了业内的口碑之作——年代戏《温州一家人》，以大时代下小人物的悲欢离合感动荧幕。

海润影视集团

海润影视一直专注于电视剧剧集质量，在中国内地电视剧刚刚开始走向市场化、商业化的早期作为业界的领军人物为中国电视剧市场提供了大量题材丰富、品质优异的电视剧作品。《玉观音》、《一米阳光》、《血色浪漫》让无数年轻人死守在电视机荧幕前，而2012年海润影视又再推力作，力邀吴奇隆出演抗日题材剧集《向着炮火前进》，再次俘获无数年轻人的眼球。

新丽传媒股份有限公司

新丽传媒作为国内电影电视剧制作机构中的后起之秀，集结了一支及其专业优秀的团队，在电影投资制作上联合出品了如《山楂树之恋》、《隐婚男女》、《搜索》等多部话题大卖之作。专业的头脑眼光同样体现在新丽传媒的电视剧投资制作上，2012年一部《北京爱情故事》再次引发全国热议，涵盖了青春、创业、梦想、爱情等多样话题的深入探讨。

本山传媒集团

本山传媒在舞台、娱乐节目、影视制作上全面开花，定位明确地成功树立了一个业界独一无二的品牌形象。影视剧上，本山传媒通过《刘老根》开创了一种全新的地域剧，其内容生动活泼，赢得了广大观众的芳心。在此之后的《马大帅》系列以及《乡村爱情》系列更是延续其明确定位、人物形象生动可信的特点，不断获得成功。去年的一部《乡村爱情交响曲》则更是在各个卫视进一步延续本山传媒的“乡村爱情热”。

欢瑞世纪传媒股份有限公司

欢瑞传媒成立于2006年，在成立之际公司就确定了其“青春、活力、时尚”为主打的品牌风格，推出了多部包括《宫锁心玉》、《宫锁珠帘》、《胜女的代价》等以靓丽青春偶像明星为主打的类型电视剧，紧紧锁住青年、女性市场，在市场的考验中大获成功。同时欢瑞传媒在13年开创了“大制片计划”，签约多个一线当红偶像明星工作室，以偶像制片为主打推出电视剧集。

北京大唐辉煌传媒股份有限公司

大唐辉煌作为中国电视剧产业化进程中的后起新秀，每年都在为中国电视剧观众们贡献着有质有量的电视剧作品，2012年大唐辉煌在热播剧《大家庭》一剧中，请来金牌编剧王宛平，启用老牌实力派影星，为电视机前的观众们献上了一个大家庭几十年的情感纠葛，大时代的风起云涌，小家庭的酸甜苦辣，无疑牢牢抓住目前电视剧最大受众们的口味，成功地在电视剧制作道路上又前进了一大步。

北京小马奔腾影视文化发展有限公司

“静观天地，养精蓄锐，随时而发，马到成功”。2003年小马奔腾集团开始涉足影视制作领域，在电视剧和电影方面都取得了一定成绩，公司团队紧紧把握时尚潮流，打造出一部部既有品质又有看点的优秀影视作品。2012年小马奔腾联合知名编剧束焕，制作推出了喜剧巨星黄渤领衔主演的另类抗日剧《民兵葛二蛋》，在如今泛滥的抗日题材电视剧中另辟蹊径，演绎出了一部既有欢笑又有沉重的民兵抗日剧。

学校科研年度总结 第10篇

一、校领导高度重视，积极参与并指导教育科研活动，使我校的教育科研工作，良性发展，取得成效。

学校领导对教育科研工作高度重视，把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的出发点。针对教育科研工作从学期初的指导制定教育科研计划，到学校每次集中开展教育科研活动都积极参与并作出有针对性地指导，特别是学校的四位校长都主动参加了课题研究工作。这身体力行的做法，为全校教师开展教育科研工作确实带了一个好头。这就为我校在本学期的教育科研工作的有效开展，以及能够取得较好的成果奠定了扎实的基础。

二、本学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律，开展行之有效的采取多种形式的教育科研活动。

实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的基础上，进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。

1.开展实施高效教学的培训活动

在校内，通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果，适时进行教师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解，更有校领导、县级学科带头人、县级骨干教师，以及我校的有关《实施高效教学的策略与方法》课题组成员教师进行主讲，有了他们生动而丰富的经验介绍，这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体教师，进一步丰富的教育理论，汲取了成功的经验，开拓的课改的新路。在校外，积极参加上级部门组织的教育科研培训活动，回到学校，又把培训的内容及时传达给每一位教师，这样就会更大地加快了全体教师的教育观念的转变。

2.开展了“校级学术论坛”活动。

开展“校级学术论坛”活动，其意义十分重大。它能够及时地在校内交流教师近期的教科研成果，学到的先进的教育教学理论与成果，达到取长补短，共同进步的目的。本学期就是本着此目的开展了两次“校级学术论坛”，由于准备充分，参加论坛教师的高度重视，全体教师的热情参与收到了预期的成果。

3.开展了课题阶段成果的经验介绍与亮成果课的活动。

“以课题研究为载体，强化教育教学理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学”这是本学期为迎接“义务教育学校现代化建设标准”的提升验收，我校新确定的教育科研特色。把课题研究成果及时应用到课堂教学，达到改进与完善课题研究成果，以此实现课题研究成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的研究，学校教科研中心在及时指导这些课题研究的同时，与教育处结合在“人人亮一节满意课”、“骨干教师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中，开展课题成果亮课活动，结合说课评课活动，成员教师就此把自己的课题研究经验、成果进行交流。在迎接“标准化”提升验收，全面开展“教师业务提升”的活动中，县级课题组成员教师热情主动地帮助其他教师提升理论、指导备课、辅助制作课件、改进教法，以及如何全面正确地反思自己的教学等内容。可以说，课题研究提升了我县的整体教学水平。

4.扎扎实实开展课题研究，取得显著成果

(1)课题研究成果显著，进一步形成了我校的教育科研特色“以课题研究为载体，强化理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学。”

在这一特色的创建下，20xx年7月县级实验专题研究《“先学后教，当堂训”的有效设计研究》结题;20xx年12月《实施小学高效教学的策略与方法》结题。正在研究的县级课题有县级市炎专题研究《催生高效教学的提问设计的研究》;县级课题《快乐学习，当堂运用以及《农村小学法制教育研究》和《少教多学，以学定教》。

(2)课题的研究提高了教师的教育理论水平，以及教学能力、科研手段的提高本学期有及，近二十多篇论文获得县级优秀奖项，多篇论文已经参评市级“创新论文”的评选。

(3)张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几名同志荣获县级“教科研优秀工作者”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀教师”以及“县级优秀会员”等称号。

三、今后打算