培训工作总结及计划范文-盘古文库

培训工作总结及计划范文第1篇

应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定医院安全知识及应急技能培训及考核计划一. 应急培训计划： 1.培训目标：

通过培训提高医务人员应对突发事件能力，培养一支训练有素，作风优良的应急救援队伍，使应急救援工作令病人满意，令社会满意。 2.培训方法：

通过院内专题培训，辅以场景模拟，实战演练等多种形式开展培训，做到集中与在岗自学相结合，现场处置培训与理论学习相结合，采取多种灵活方式，提高培训效果。 3.培训内容：

培训工作总结及计划范文第2篇

1、培训的目的(WHY) 培训管理员在进行培训前，一定要明确培训的真正目的，并将培训目的与公司的发展、员工的职业生涯紧密的结合起来。这样，可以使我们的培训效果更有效，针对性也更强。因此，在组织一个培训项目的时候，要将培训的目的用简洁、明了的语言描述出来，以成为我们培训的纲领。

2、培训的负责人(WHO) 负责培训的管理员，虽然依企业的规模、行业、经营方针、策略不同而归属的部门各有不同，但大体上，规模较大的企业，一般都设有负责培训的的专职部门，如训练中心等，来对公司的全体员工进行有组织、有系统的持续性训练。因此，当我们在设立某一培训项目时，就一定要明确具体的培训负责人，使之全身心的投入到培训的策划和运作中去，避免出现培训组织的失误。另外，在遴选培训讲师时，如公司内部有适当人选时要优先聘请，如内部无适当人选时，再考虑聘请外部讲师。受聘的讲师必须具有广泛的知识、丰富的经验及专业的技术，才能受到受训者的信赖与尊敬;同时，还要有卓越的训练技巧和对教育的执着、耐心与热心。

3、培训的对象(WHO) 人力资源开发的培训对象，可依照阶层别(垂直的)及职能别(水平的)加以区分。阶层别大致可分为普通操作员级、主管级及中、高层管理级;而职能别的培训又可以分为生产系统、营销系统、质量

管理系统、财务系统、行政人事系统等项目。我们在组织、策划培训项目时，首先应该决定培训人员的对象，然后再决定培训内容、时间期限、培训场地以及授课讲师。培训学员的选定可由各部门推荐，或自行报名再经甄选程序而决定。

4、培训的内容(WHAT) 培训的内容包括开发员工的专门技术、技能和知识，改变工作态度的企业文化教育，改善工作意愿等，可依照培训人员的对象不同而分别确定。在拟订培训内容以前，应先进行培训需求的分析调查，了解企业及员工的培训需要，研究员工所担任的职务，明确每项职务应达到的任职标准，然后再考察员工个人的工作实绩、能力、态度等，并与岗位任职标准相互比较，如果某员工尚未

达到该职位规定的任职标准时，不足部分的知识或技能，便是我们的培训内容，通过企业的内部培训，给予迅速的补足。

5、培训的时间、期限(WHEN) 培训的时间和期限，一般而言，可以根据培训的目的、培训的场地、讲师、受训者的能力及上班时间等因素而决定。一般新入职人员的培训(不管是操作员还是管理人员)，可在实际从事工作前实施，培训时间可以是一周至十天，甚至一个月;而在职员工的培训，则可以以培训者的工作能力、经验为标准来决定培训期限的长短。培训时间的选定以尽可能不影响工作为宜。

6、培训的场地(WHERE) 培训场地的选用可以因培训内容和方式的不同而有区别，一般可分为利用内部培训场地及利用外面专业培训机构和场地等二种。内部培训场地的训练项目主要有工作现场的培训和部分技术、技能或知识、态度等方面的培训，主要是利用公司内部现有的培训场地实施其培训，其优点是组织方便、费用节省，缺点是培训形式较为单

一、且受外来环境影响较大;外部专业培训机构和场地的培训项目主要是一些需要借助专业培训工具和培训设施的培训项目，或是利用其优美安静的环境实施一些重要的专题研修等的培训，其优点是可利用特定的设施，并离开工作岗位而专心接受训练，且应用的培训技巧亦较内部培训多样化，缺点是组织较为困难，且费用较大。

培训工作总结及计划范文第3篇

A.重要因素 B.补加因素 C.次要因素

174.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，板材组合焊缝试件两端应弃去( D )。

A.10mm B.15mm C.20mm D.25mm 175.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，管板组合焊缝的试件规格为??60mmX 5mm十812，适用于焊件母材金属厚度的有效范围为( D )。 A.管壁厚度和板厚度均小于5mm B.管壁厚度和板厚均小于12mm C.管壁厚度和板厚均小于17mm D.管壁厚度和板厚均小于20mm 176.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，对接焊缝试件和试样的检验项目有外观检查、( B)和力学性能试验。

A.磁粉探伤 B.无损检验 C.疲劳试验 D.耐压试验

177.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，当试件母材金属的厚度大于20mm时，应进行( D)。

A.冲击试验 B.面弯试验 C.背弯试验 D.侧弯试验

178.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，Q345钢弯曲试验的弯曲角度当焊接工艺为单面焊时应为( D ) A.180° B.100° C.90° D.50°

179.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，20R钢弯曲试验的弯曲角度当焊接工艺为双面焊时应为( A ) A.180° B.100° C.90° D.50°

180.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，管板角焊缝试样应将试件等分切取( B )试样。

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

181.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，管板角焊缝试样两焊脚尺寸之差应不大于( C )。

A.imm B.2mm C.3mm D.4mm 182.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，管板组合焊缝的试件外观检查时不得有( D )。

A.气孔 B.夹渣 C.咬边 D.裂纹和未熔合

183.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，板材组合焊缝试件翼板和腹板厚度均为16mm。则适用于母材金属厚度的有效范围，翼板和腹板厚度均小于( B )。 A.16mm B.20mm C.22mm D.24mm 184.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，板材角焊缝试件翼板和腹板厚度均为16mm，则焊脚尺寸应为( B )。 A.<16mm B.16～20mm C>20mm D.无要求

185.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，组合焊缝的试件与角焊缝试件的区别是前者试件( C)。

A.管壁较厚 B.板太厚 C.开带角度坡口、有利于焊透 D.开I形坡口

186.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，当焊件预热温度下限比评定合格值降低40℃时，( B )焊接工艺。 A.需要重新评定 B.不需要重新评定 C.合金钢时需要重新评定 D.碳素钢时需要重新评定

187.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，当焊接接头有冲击韧度要求时，焊接热输入属于( B )。

A.重要因素 B.补加因素 C.次要因素

188.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，在所有焊接方法中，坡口形式均属于( B )。

A.重要因素 B.次要因素 C.补加因素

189.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，耐蚀堆焊层的试验项目有：( C)、弯曲试验、化学成分分析。

A.X射线探伤 B.超声波探伤 C.渗透探伤 D./射线探伤

190.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，为了测定组合焊缝接头的力学性能，可采用组合焊缝加试件。B A.角焊缝 B.对接焊缝 C.端接焊缝 D.塞焊缝

191.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，母材金属厚度为38mm时，应选用( C )。

A.超声波探伤 B.渗透探伤 C.射线探伤 D.磁粉探伤

192.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，有衬垫的1Crl8Ni9Ti奥氏体不锈钢单面焊进行弯曲试验时，其弯曲角度应为( A )。 A.180° B.100° C.90° D.50°

193.根据JB470892《钢制压力容器焊接工艺评定》的规定，板材角焊缝试样进行宏观金相检验时，应沿试件横向等分切取( C )试样。 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

194.通常，焊接工艺评定应在金属材料焊接性试验( )进行。 A.之前 B.之后 C.同时

5、不属于碳素钢和低合金钢焊接接头冷裂纹外拘束试验方法的是( D ). A. 销试验 B. 拉伸拘束裂纹试验 C. 刚性拘束裂纹试验 D.斜Y形坡口焊接裂纹及试验

6、斜Y形坡口焊接裂纹试验的试件在两侧焊接拘束焊缝处开( A )形坡口. A.X形 B. Y形 C. 斜Y形 D. U形 19

7、插销式试验时，底板的厚度一般为( B ). A. 5-10mm B.10-30mm C. 30-40mm D. 40-45mm 19

8、刚性固定对接裂纹试验时，焊完试验焊缝经(B ).小时后，才能截取试样，做磨片检查. A. 12h B.2h C. 36h D. 48h 19

9、可变拘束试验时，试板的厚度最大达(C ). A. 5mm B. 10mm C.16mm D. 20mm 200、经验指出，当碳含量Ce为( D ).时，钢材就容易产生冷裂纹. A. 0.1% B. 0.3% C. 0.4% D.>0.45%~0.55% 20

1、在加工拉伸试样时，试样尖锐棱边应倒圆，圆弧半径为( A ). A.不大于1mm B. 3mm C. 4mm D. 6mm 20

2、拉力试验机的测力值误差应不大于( D ). A. ±4% B. ±3% C. ±2% D.±1% 20

3、测定焊接接头塑性大小的试验是( C )

A. 拉伸试验 B. 金相试验 C.弯曲试验 D. 冲击试验 20

4、同一种材料，当进行单面焊时，其弯曲合格角度要比双面焊( C ). A. 大的多 B. 大 C.小 D. 一样 20

5、冲击试验的标准试样的厚度为( A )

A.10mm B. 20mm C. 25mm D. 30mm 20

6、厚度为( C )焊接接头允许在其表面测定温度. A. 小于3mm B. 6mm C.10mm D. 12mm 20

7、X射线检查焊缝缺陷时，对裂纹显示( B ). A. 灵敏 B.不灵敏 C. 不可见 D. 非常灵敏 20

8、气孔在底片上多呈( B )

A. 带有棱角的黑点 B.圆形或椭圆型黑点 C. 圆形或椭圆型亮点 D. 带有棱角的亮点

9、超声波检验辨别缺陷的能力为( A ). A.较差 B. 较强 C. 一般 D. 容易

210、磁粉探伤显示纵向缺陷时，应使磁力线与焊缝的方向正确的是( C ) A. 倾斜 B. 对称 C.垂直 D. 平行 211.电极触点法中，两个电极触点，间距离正确的是( D ). A. 4080mm B. 50100mm C. 60150mm D.80200mm 212.显像剂在工件上的厚度，正确的是( A ). A.0.050.07mm B. 0.50.7mm C. 0.51mm D. 11.5mm 213.常用的显现粉，正确的是( A ). A.氧化镁 B. 氧化锌 C. 二氧化钛 D. 氧化铝 214.宏观断口分析，截取试样的加工方法不正确的是( D ). A. 铣 B. 刨 C. 锯 D.气割 215.下列试件断口不能用于金相组织试验的是( D ). A. 伸断口 B. 弯曲断口 C. 废品断口 D.气割断口 216.基本除去焊条药皮吸附水的烘干温度正确的是(D ). A. 50°C B. 70°C C. 80°C D.100°C 217.偏心度过大的焊条，焊接时产生的缺陷不正确的是( D ). A. 电弧偏吹 B. 焊接过程不稳定 C. 熔池保护不好 D.烧穿 218.试样焊后角变形超过5°的处理方法是( D ). A. 火焰矫正 B. 机械矫正 C. 不允矫正 D.予以作废 219.熔敷金属化学分析试板多层堆焊时，每一层焊道宽度约为焊芯直径的正确倍数是( B ). A. 0.5-1倍 B.1.2-2倍 C. 2.5-3倍 D. 3--3.5倍

220.耐压试验目的不包括的检测项目是( C ). A. 耐压 B. 泄露 C.疲劳 D .破坏

221.气压试验，压力升到规定试验压力5%时，其后逐渐升压到试验压力的百分之( B )是正确的. A .试验压力5% B.试验压力10% C. 试验压力15% D. 试验压力20% 222.氨气检查下列说法不正确的是( D ). A. 比较准确 B .效率高 C. 环境稳定较低时也可使用 D.氨气纯度越高越准确

223.密封性检验不能检查的缺陷是( C ). A .漏水 B .渗油 C.内部气孔 D. 漏气

224.埋弧焊焊接导电嘴与焊丝的接触情况必须经常检查发现接触不良时，应立即(B ). A .修补 B.更换新件 C. 夹紧焊丝 D. 消除磨损 225.埋弧自动焊机出现电弧不稳的原因不是因为( B ). A. 导电嘴与焊丝接触不良 B.启动按扭接触器主触点断路 C. 网路电压波动大 D. 送丝系统线路有故障

226.在使用等离子切割设备时，应定期检查减速箱润滑情况，每年一般更换( D ).润滑油 A. 5--6次 B. 4--5次 C. 3--4次 D.1--2次 227.焊接电气原理图中，电动机与被其传动的发动机之间应用(C ). A. 粗实线连接 B. 细实线连接 C.虚线连接 D. 波浪线连接 228.能改善直流弧焊发电机换向的条件是( B ). A. 主磁极 B.辅助磁极 C. 电刷装置 D. 换向器 229.点焊机采用( A ).外特性. A.陡降 B. 缓降 C. 微升 D. 平硬 230.缝焊机采用( C ).外特性. A .缓降 B. 微升 C.陡降 D.平硬 231.闪光对焊机采用(A ).外特性. A.缓降 B. 陡降 C. 平硬 D.上升

232.多层压力容器接管与筒体及封头的连接角焊缝目前大都采用( A ). A.手弧焊 B. 埋弧焊 C. CO2气体保护焊 D. 手工氩弧焊 233.控制复杂结构件焊接变形的焊后热处理方法是( B ). A. 消氢处理 B.退火和高温回火 C. 正火 D. 淬火 234.对焊接工艺评定试板的焊接接头要进行百分之( D ).的无损检查. A. 70% B. 80% C. 90% D.100% 235.焊接过程中产生的( A ).变形越大，焊后产生的残余应力和残余变形就越大. A.压缩塑性 B. 压缩弹性 C. 拉伸弹性 D. 弯曲 236.电弧焊时加热斑点区内的热量分布不均匀的分布是( A )

A.中心多，边缘少 B. 中心少，边缘多 C. 中心边缘一样多 D. 以上均有可能

237.不宜淬火钢热影响区中综合性能最好的区域是( B ). A. 正热区 B.正火区 C. 部分相变区 D. 熔合区 238.焊接异种金属要比焊接同种金属( B ). A. 容易 B.困难 C. 一样 D. 较易 239.异种钢焊接时，选择工艺参数主要考虑的原则是( A ). A.减小熔合比 B. 增大熔合比 C. 焊接效率高 D. 焊接成本低 240.下列不属于奥氏体不锈钢与铁素体钢焊接接头区带的是( D ). A. 脱碳带 B. 增碳带 C. 合金浓度缓降带 D.铁素体带 241.纯镍与低碳钢复合钢板焊接，钝边上低碳钢基层厚度是( B ).毫米. A. 0--0.5 B.0--1.0 C. 0--1.5 D .0--2.0 242.为了减少珠光体耐热钢与低合金钢焊接冷裂纹，下列说法不准确的是( A ). A.焊前严格控制氢的来源 B. 焊前预热 C. 焊后缓冷 D. 采用小线能量进行焊接

243.马氏体耐热钢具有明显的空气淬硬倾向，焊后易得到( A ). A.马氏体组织 B. 珠光体组织 C. 莱氏体组织 D .奥氏体组织 244.铁素体耐热钢与其他黑色金属焊接时，焊后热处理的目的不对的是( C ). A. 使焊接接头均匀化 B. 提高塑性 C.提高硬度 D. 提高耐腐蚀性

245.紫铜与低碳钢焊接时，为保证焊缝有较高的抗裂性能，焊缝中铁含量应控制在( B ). A. 0.2%-1.1% B.10%-43% C. 50%-70% D. 40%-50% 246.低碳钢与铝青铜焊接时，比较合适的填充材料是( A ). A.铝青铜 B. 低碳钢 C. 紫铜 D. 黄铜 247.不锈钢与铜及其合金焊接时应采用( D ).金属填充材料. A. 紫铜 B. 黄铜 C. 青铜 D.蒙乃尔合金(Cu30%+Ni70%) 248.能提高钢与镊及其合金焊缝金属的抗裂性合金元素不包括( B ) A. Mn B.Si C. Ti D. Nb 249.铸铁和低碳钢焊接属异种材料焊接，以下条件对降低熔合比不利的是( D ). A. 焊接层数多 B. 坡口角度大 C. 开U型坡口 D.根部焊缝 250.在黑色金属上堆焊耐酸不锈钢时，过渡层采用的焊条是( A ). A.E1-26-21Mo2-16 B. E0-19-10Nb-15 C. E0-18-12M2-16 D. E0-18-12M2-15 251.压力容器制成后按规定一定要进行( A ).试验. A.水压试验 B. 机械性能试验 C. 腐蚀试验 D. 焊接性试验 252.压力容器相邻两筒节的纵缝和封头与相邻筒节的纵缝应错开，错开距离应( C ). A. 大于筒体厚度的1.5倍、且不小于50mm B. 大于筒体厚度的2倍、且不小于75mm C.大于筒体厚度的3倍、且不小于100mm D. 小于筒体厚度的3倍、且不大于75mm 253.试样是按规定从试板上切取( D ).供试验用. A. 焊缝金属 B. 熔合区金属 C. 热影响区金属 D.样品

254.容器筒节采用埋弧焊与电渣焊相比，焊接线能量小的多，所以焊后不必进行( D )工艺处理. A. 消氢处理 B. 消应力处理 C.时效处理 D.调质处理

255.现场组装焊接的容器壳体，封头和高强度的材料的焊接容器，耐压试验后，应对焊缝总长的百分之( B )作表面探伤. A. 10% B.20% C. 30% D. 40% 256.受压部件厚度>32mm，焊前预热100°C，( C )材料需焊后热处理. A. 碳素钢 B. 16MnR C.15MnVR D. 12CrMo 257.对于碳素钢和16MnR钢制容器，用于液压试验应不低于摄氏( D ) A. 2°C B. 3°C C. 4°C D.5°C 258.煤油试验常用于( A )容器的对接焊缝的致密性检验. A.不受压 B. 低压 C. 中压 D. 高压 259.接管直径大于250mm时，接管与补强圈之间的间隙值范围应该在( C ). A. 2.0mm B. 2.5mm C.3.0mm D. 3.5mm 260.工字梁组焊时为了防止裂纹，应避免使用( B )样横向筋板. A. 长筋板 B.短筋板 C. 厚筋板 D. 薄筋板 261.焊接梁结构中的锯齿形腹板的齿形是( A ). A.等腰梯形 B. 等腰三角形 C. 正方形 D. 矩形 262.厚度51100毫米低碳钢的最小尺寸是(C ). A. 6mm B. 8mm C.10mm D. 12mm 263.火焰矫正法中的点状加热点的直径不小于( B )毫米

A. 10mm B.15mm C. 20mm D. 25mm 264.实腹柱可选取使用的钢材形状有( B )种. A. 1 B.2 C. 3 D. 4 265.有铰柱脚其支撑柱和柱子连接处设置筋板其目的是为( C ). A. 增加对称形 B. 保持应力均衡性 C.提高刚性 D. 保持维修可换性 266.对于电渣焊来说，最理想的接头形式是( D ). A.T型接头 B.角接接头 C. 搭接接头 D.对接接头 267.下列不属于装配一焊接胎、夹具的是( C )

A. 定位器 B. 压夹器 C.角向砂轮机 D. 拉紧和推撑夹具 268.低温消除应力处理技术不适用的情况是( B ). A. 大型结构无法整体热处理 B.焊接件的板厚度在50mm以上 C. 材料和焊缝的屈服点在400Mpa以上 D. 补焊后的焊接接头 269.下列检验方法属于表面检验的是( C ). A. 金相检验 B. 硬度试验 C.磁粉检验 D. 致密性检验 270.焊接生产中，要求焊接铝及铝合金的质量要高，焊接方法选择( C ) A. 手弧焊 B. 二氧化碳气体保护焊 C.氩弧焊 D. 埋弧焊 271.压夹器的夹紧力方向与主要定位基面的关系( A )

A.垂直 B. 平行 C. 成45°角 D. 成35°角 272.焊接变位机工作台可带动工件绕工件台的旋转轴作多少度角的旋转(D ). A. 倾斜45° B. 倾斜90° C. 倾斜135° D.正反360° 27

3、不属于碳素钢和低合金钢焊接接头冷裂纹外拘束试验方法的是( D )。

A插销试验 B拉伸拘束裂纹试验 C刚性拘束裂纹试验 D斜Y形坡口焊接裂纹及试验

4、斜Y形坡口焊接裂纹试验的试件在两侧焊接拘束焊缝处开( A )形坡口。 AX形 BY形 C斜Y形 DU形 27

5、测定焊接接头塑性大小的试验是( C )。

A拉伸试验 B金相试验 C弯曲试验 D冲击试验 27

6、同一种材料，当进行单面焊时，其弯曲合格角度要比双面焊( C )。 A大的多 B大 C小 D一样

7、厚度为( C )焊接接头允许在其表面测定温度。 A小于3mm B6mm C10mm D12mm 27

8、X射线检查焊缝缺陷时，对裂纹显示( B )。

A灵敏 B不灵敏 C不可见 D非常灵敏 27

9、气孔在底片上多呈( B )。

A带有棱角的黑点 B圆形或椭圆型黑点 C圆形或椭圆型亮点 D带有棱角的亮点

280、超声波检验辨别缺陷的能力( A )。

A较差 B较强 C一般 D容易

1、宏观断口分析，截取试样的加工方法不正确的是( D )。 A铣 B刨 C锯 D气割

2、下列试件断口不能用于金相组织试验的是( D )。

A伸断口 B弯曲断口 C废品断口 D气割断口 28

3、偏心度过大的焊条，焊接时产生的缺陷不正确的是( D )。

A电弧偏吹 B焊接过程不稳定 C熔池保护不好 D烧穿 28

4、试样焊后角变形超过5°的处理方法是( D )。

A火焰矫正 B机械矫正 C不允矫正 D予以作废 28

5、耐压试验目的不包括的检测项目是( C )。 A耐压 B泄露 C疲劳 D破坏 28

6、氨气检查下列说法不正确的是( D )。

A比较准确 B效率高 C环境稳定较低时也可使用 D氨气纯度越高越准确

7、密封性检验不能检查的缺陷是( C )。

A漏水 B渗油 C内部气孔 D漏气 28

8、能改善直流弧焊发电机换向的条件是( B )。

A主磁极 B辅助磁极 C电刷装置 D换向器

9、多层压力容器接管与筒体及封头的连接角焊缝目前大都采用( A )。 A手弧焊 B埋弧焊 CC02气体保护焊 D手工氩弧焊 290、控制复杂结构件焊接变形的焊后热处理方法是( B )。 A消氢处理 B退火和高温回火 C正火 D淬火 29

1、对焊接工艺评定试板的焊接接头要进行( D )的无损检查。 A70% B80% C90% D100% 29

2、不宜淬火钢热影响区中综合性能最好的区域是( B )。 A正热区 B正火区 C部分相变区 D融合区 29

3、焊接异种金属要比焊接同种金属( B )。 A容易 B困难 C一样 D较易

4、异种钢焊接时，选择工艺参数主要考虑的原则是( A )。

A减小熔和比 B增大熔和比 C焊接效率高 D焊接成本低 29

5、马氏体耐热钢具有明显的空气淬硬倾向，焊后易得到( A )。

A马氏体组织 B珠光体组织 C莱氏体组织 D奥氏体组织 29

6、铁素体耐热钢与其他黑色金属焊接时，焊后热处理的目的不对的是( C )。 A使焊接接头均匀化 B提高塑性 C提高硬度 D提高耐腐蚀性 29

7、铸铁和低碳钢焊接属异种材料焊接，以下条件对降低熔合比不利的是( D )。 A焊接层数多 B坡口角度大 C开U型坡口 D根部焊缝 29

8、压力容器制成后按规定一定要进行( A )试验。

A水压试验 B机械性能试验 C腐蚀试验 D焊接性试验 29

9、试样是按规定从试板上切取( D )供试验用。

A焊缝金属 B熔合区金属 C热影响区金属 D样品 300、对于碳素钢和16MnR钢制容器，用于液压试验应不低于摄氏( D )。 A2℃ B3℃ C4℃ D5℃

1、煤油试验常用于( A )容器的对接焊缝的致密性检验。 A不受压 B低压 C中压 D高压 30

2、火焰矫正法中的点状加热点的直径不小于( B )毫米 A10mm B15mm C20mm D25mm 30

3、下列检验方法属于表面检验的是( C )。

A金相检验 B硬度试验 C磁粉检验 D致密性检验

4、焊接变位机工作台可带动工件绕工件台的旋转轴作多少度角的旋转( D )。 A倾斜45° B倾斜90° C倾斜135° D正反360 305.能够完整地反映晶格特征的最小几何单元称为( B ) A晶粒 B晶胞 C 晶面 D晶体

306.( B )的目的是使晶核长大速度变小 A 热处理 B 变质处理 C 冷处理 D 强化处理

307.金属发生同素异构转变时与( D )一样是在恒温下进行的 A 金属蠕变 B 金属强化 C 金属变形 D 金属结晶

308.金属在固态下随温度的改变，由一种晶格转变为另一种晶格的现象称为( C ) A 晶格转变 B 晶体转变 C 同素异构转变 D 同素同构转变 309.二元合金相图是通过( C )方法建立起来的 A 模拟 B 计算 C 试验 D 分析

310.碳溶于面心立方晶格的γFe中所形成固溶体称为( B ) A 铁素体 B 奥氏体 C 渗碳体 D 莱氏体

311.碳溶于( D )的γFe中所形成的组织称为奥氏体

A 金属晶体 B 密排立方晶格 C 面心立方晶格 D 体心立方晶格 312.铁碳相图上的共析线是( D )线。 A ACD B ECF C PSD D GS 313. 铁碳相图中的GS线是冷却时奥氏体析出铁素体的开始线，奥氏体向铁素体转变是( B )

A碳在奥氏体中溶解度达到饱和的结果 B溶剂金属发生同素异构转变结果 C奥氏体发生共析转变的结果

D溶质金属发生同素异构转变的结果 314.合金组织大多数属于( C )

A 金属化合物 B 单一固溶体 C 机械混合物 D 纯金属

职业技能鉴定国家题库电焊工高级理论知识试卷

注意事项

1、考试时间：120分钟。

2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1. ( )包括接合性能和使用性能两方面的内容。

A、焊接性 B、敏感性 C、机械性 D、适应性 2. 实腹柱可选取使用的钢材断面形状有( )种。

A、1 B、2 C、3 D、4 3. 斜Y形坡口焊接裂纹试验焊完的试件应( )进行裂纹的解剖和检测。

A、立刻 B、28h以后 C、48h以后 D、几天以后

4. 丁字接头根据载荷的形式和相对于焊缝的位置，分成载荷平行于焊缝的丁字接头和弯矩( )于板面的丁字接头。

A、平行 B、垂直 C、交叉 D、相错 5. 焊缝过程中产生的压缩塑性变形越大，焊后产生的残余应力和残余变形就( )。 A、不变 B、越小 C、越大 D、相等 6. 奥氏体不锈钢与铁素体钢焊接时，( )应进行的热处理方法是高温回火。 A、焊时 B、焊中 C、焊前 D、焊后 7. 耐压试验目的不包括的检测项目是( )。 A、耐压 B、泄漏 C、疲劳 D、破坏 8. 拉伸试验不能测定焊缝金属或焊接接头的( )。

A、抗拉强度 B、屈服强度 C、塑性 D、弹性 9. 下列属于气压压夹器用途的是( )。

A、提高焊件精度 B、防止焊接裂纹 C、防止焊接变形 D、零件定位 10. 制定工时定额的方法有( )，经验统计法和分析计算法。

A、概率统计法 B、经验估计法 C、分析估计法 D、模拟计算法 11. 受拉、压的搭接接头的( )计算，由于焊缝和受力方向相对位置的不同，可分成正面搭接受拉或压、侧面搭接受拉或压和联合搭接受拉或压三种焊缝。

A、静载强度 B、动载强度 C、静载塑性 D、动载塑性

12. 不锈钢与铜及铜合金焊接，如果填充金属含钼过多，则会使促使焊缝脆化的元素( )溶入。

A、Ni B、Cr C、Mn D、B 13. 计算对接接头的强度时，可不考虑焊缝余高，所以计算基本金属强度的公式( )于计算这种接头。

A、不适用 B、完全适用 C、部分适用 D、少量适用 14. 焊接时若电缆线与焊件接触不良，则会发生( )。

A、焊机过热 B、焊件过热 C、焊钳过热 D、电流忽大忽小 15. 为了防止工作时未通冷却水而( )的事故，等离子弧切割时必须通冷却水，通常需要安装一个水流开关。

A、烧坏割据 B、烧坏电阻 C、烧坏喷嘴 D、烧坏工件 16. 焊缝中心的杂质往往比周围多，这种现象叫( )。

A、区域偏析 B、显微偏析 C、层状偏析 D、焊缝偏析 17. CO2气体保护焊机( )调试时，要注意和检查导电嘴与焊丝间的接触情况。 A、电源 B、焊机 C、规程 D、安装 18. 电渣焊机的检修，要经常检查导电嘴的摆动机构和机头升降机构的( )。 A、牢固性 B、指向性 C、焊接性 D、灵活性 19. 焊接构件在共振频率下振动一段时间，减少构件内的残余应力，同时又保持构件尺寸稳定的这种方法称为( )。

A、机械时效 B、振动时效 C、化学时效 D、自然时效 20. 冲击试验可用来测定焊接接头的( )。

A、硬度 B、韧性 C、强度 D、疲劳 21. 焊接线能量增大时，热影响区宽度( )。

A、增大 B、减小

C、一样 D、以上都可能存在 22. 柱的外形可分为( )种。

A、1 B、2 C、3 D、4 23. 焊缝射线照相是检验焊缝( )准确而可靠的方法之一。

A、外部缺陷 B、内部缺陷 C、表面缺陷 D、底部缺陷 24. WinDows系统的( )可以通过鼠标来高效地完成，也可以通过键盘来完成。 A、操作 B、工作 C、劳动 D、管理 25. 承受支撑载荷时，凹面角焊缝的承载能力( )。

A、一般 B、最高 C、可以 D、最低 26. 耐酸钢抗晶间腐蚀倾向的试验方法是( )。 A、Y法 B、Z法 C、L法 D、D法

27. 紫铜与低碳钢焊接时，为保证焊缝有较高的抗裂性能，焊缝中铁的含量应控制在( )。 A、0.2%～1.1% B、10%～43% C、50%～70% D、40%～50% 28. 焊接接头的( )。

A、成分一样，组织和性能不样 B、成分和组织一样性能不一样 C、成分、组织和性能均不一样 D、以上说法均不对

29. 电弧焊的工时定额由( )、休息和生理需要时间以及准备结束时间四个部分组成。 A、作业时间、布置工作地时间 B、设计时间、布置工作地时间 C、作业时间、布置绘图地时间 D、学习时间、布置工作地时间 30. 为了完成一定的生产工作而规定的必要劳动量称为( )。

A、劳动定额 B、劳动工时 C、产量定额 D、工时定额 31. 下列不属于辅助时间的是( )。

A、焊件的清理时间 B、焊条的更换时间 C、焊缝的检查时间 D、操作时间 32. 钢的碳当量CE为( )时，其焊接性优良。

A、大于等于0.4% B、小于等于0.4% C、大于0.4% D、小于0.4% 33. 选择氩弧焊焊接方法，焊接铝及铝合金的质量( )。

A、中等 B、一般 C、低 D、高 34. 有的产品的缺陷已影响到设备的安全使用，或其他性能指标，并且是无法修复的或虽然可以修复，但代价太大，( )。 A、不经济，这种产品只能报废 B、这种产品报废，太浪费

C、不经济，这种产品只能降低使用级别 D、为了节约，这种产品只能降低使用级别

35. 其它黑色金属与铁素体耐热钢焊接时，焊后热处理目的是( )。 A、提高塑性 B、提高硬度

C、使焊接接头均匀化 D、提高耐腐蚀性能

36. 在黑色金属上在面积堆焊耐酸不锈钢时，填充金属材料最优的形式是( )。 A、粉末冶金 B、电焊条 C、丝极 D、带极 37. 埋弧自动焊机已按下启动按钮却引不起电弧的原因应该是( )。 A、转动开关损坏 B、电源已接通

C、焊丝与工作间已清渣 D、焊丝与工作间存在焊剂 38. 焊接性包括( )的内容。

A、接合性能 B、使用性能

C、接合性能和使用性能两方面 D、适应性能和使用性能两方面 39. 超声波探伤前要将探伤表面( )直至露出金属光泽。

A、保持干净 B、不需打磨 C、打磨平滑 D、保持整齐 40. 关于后热的作用，下列说法正确的是( )。

A、有利于提高效率 B、防止产生夹渣 C、有利于提高硬度 D、防止产生延迟裂纹 41. 着色检验可以检验缺陷的深度是( )。

A、3～4mm B、0.3～0.4mm C、0.03mm～0.04mm D、30～40mm 42. 钢与铝及其合金焊接时所产生的金属间化合物( )影响铝合金的塑性。 A、会 B、不会 C、不可能 D、不一定

43. 通过焊接接头拉伸试验，可以测定焊缝金属及焊接接头的( )、屈服点、延伸率和断面收缩率。

A、抗拉弹性 B、抗拉塑性 C、抗拉强度 D、抗拉变形

44. 铸铁和低碳钢焊接属异种材料焊接，当焊接层数多、坡口角度大和开U形坡口时，对降低熔合比( )的是根部焊缝。

A、不利 B、有利 C、没问题 D、有问题 45. 焊接结构生产准备的主要内容包括审查与熟悉施工图纸，( )，进行工艺分析。 A、实施计划 B、准备设计方案 C、了解技术要求 D、技术指导 46. 缝焊机的滚轮电极为主动时，用于( )。

A、圆形焊缝 B、不规则焊缝 C、横向焊缝 D、纵向焊缝 47. 珠光体耐热钢与低碳钢焊接时，采用低碳钢焊接材料，焊后在相同的热处理条件下焊接接头具有较高的( )。

A、冲击韧性 B、强度 C、硬度 D、耐腐蚀性

48. 钢材在剪切过程中，切口附近产生的冷作硬化区钢材塑性愈好，冷作硬化区愈( )。 A、窄 B、宽 C、不变 D、薄

49. 焊接残余变形的产生主要是因为焊接过程中产生的( )大于材料的屈服强度。 A、焊接强度 B、焊接试验 C、焊接工艺 D、焊接应力 50. 焊缝过程中产生的( )变形越大，焊后产生的残余应力和残余变形就越大。 A、压缩塑性 B、压缩弹性 C、拉伸弹性 D、弯曲 51. 焊接残余变形的产生主要是因为焊接过程中产生的焊接应力大于材料的( )。 A、抗拉强度 B、屈服强度 C、疲劳强度 D、以上均对 52. 对接焊缝的焊趾处，应力集中系数可达1.6，所以国家有关标准中规定焊缝余高应在( )之间，不得超出。

A、0～3mm B、0～4mm C、0～5mm D、1～4mm 53. 焊接变位机工作台可带动工件绕工作台的旋转轴作( )的旋转。

A、倾斜45° B、倾斜90° C、倾斜135° D、正反360° 53. 焊接变位机工作台可带动工件绕工作台的旋转轴作( )的旋转。

A、倾斜45° B、倾斜90° C、倾斜135° D、正反360° 54. 焊接( )准备的主要内容包括审查与熟悉施工图纸，了解技术要求，进行工艺分析。 A、结构生产 B、工艺设计 C、方法分析 D、实践生产 55. 焊接结构生产准备的主要内容包括( )了解技术要求，进行工艺分析。 A、分析进度与了解施工图纸 B、讨论提高工作效率 C、施工技术指导 D、审查与熟悉施工图纸 56. 经射线探伤后胶片上出现的缺陷影象不包括( )。

A、连续的黑色直线 B、深色条纹 C、一条淡色影象 D、断续黑线 57. 低碳钢与铝青铜焊接时，比较合适的填充材料是( )。

A、铝青铜 B、低碳钢 C、紫铜 D、黄铜 58. 将管子接头外壁距离压至所需值后，试样拉伸部位的裂纹长度为( )时，则认为压扁试验合格。

A、6mm B、5mm C、4mm D、不超过3mm 59. 能直接在焊接产品上打印钢号作标记的容器是( )。

A、不锈钢压力容器 B、低温压力容器 C、有色金属压力容器 D、碳钢压力容器 60. 复杂结构件不合理的装配和焊接顺序是( )。

A、先焊收缩量大的焊缝 B、先焊能增加结构刚度的部件 C、尽可能考虑焊缝能自由收缩 D、先焊收缩量小的焊缝 61. 在焊接性试验中，用得最多的是( )。

A、无损检验 B、焊接裂纹试验 C、力学性能试验 D、宏观金相试验 62. CO2气体保护焊，当焊枪导电嘴( )时，焊机可出现焊接电流小的故障。

A、无间隙 B、间隙过小 C、间隙过大 D、间隙不变 63. 马氏体耐热钢与珠光体耐热钢焊接时易出现的问题是( )。

A、再热裂纹 B、冷裂纹 C、热裂纹 D、层状撕裂 64. 复杂结构件的焊缝要处于( )位置进行焊接。

A、平焊位 B、立焊位

C、横焊位 D、焊工方便操作的位置 65. 壳体的开孔补强常选用的补强结构有整体补强和( )。

A、局部补强 B、部分补强 C、补强圈补强 D、加板补强 66. 粗实线在电气原理图中表示( )。

A、控制线路 B、焊接电路 C、照明线路 D、以上三种都对 67. 使异种金属的一种金属受热熔化，而另一种金属却处在固态下，这种焊接方法是( )。 A、熔焊 B、压焊 C、熔焊一钎焊 D、液相过渡焊 68. 正面角焊缝中，减小角焊缝的( )的夹角，可以减小应力集中。

A、平面与截面 B、斜边与水平边 C、垂直与截面 D、以上均不对 69. 焊接结构生产准备的主要内容包括审查与熟悉施工图纸，了解技术要求，( )。 A、开展讨论 B、进行工艺分析 C、工作分工 D、提高效率 70. 对焊接工艺评定试板的焊接接头要进行百分之( )的无损探伤检查。

A、70% B、80% C、90% D、100% 71. 补焊结构复杂、刚性大、坡口深的结构缺陷时，可采用强度稍( )的焊条打底。 A、相等 B、相当 C、低 D、高

72. 现场组装焊接的容器壳体、封头和高强度的材料的焊接容器，耐压试验后，应对焊缝总长的百分之( )作表面探伤。

A、5% B、10% C、20% D、30% 73. 采取热处理方法控制复杂结构件的焊接变形，是通过( )来达到目的的。 A、加速氢的扩散 B、细化晶粒

C、消除焊接应力 D、改善焊缝金属的组织 74. 奥氏体不锈钢与珠光体耐热钢焊接时，选择焊接方法的原则是( )。

A、减小熔合比 B、提高效率 C、增大线能量 D、增大熔合比 75. 多层压力容器在坡口面上进行堆焊的目的是预防( )。

A、夹渣和裂纹 B、焊穿 C、气孔 D、焊穿和未熔合 76. 大型复杂结构一般零部件数量多，筋板多，立焊缝多，故装配焊接需( )进行。 A、总体进行 B、同时进行 C、交错进行 D、分部件进行 77. 复杂结构件合理的装配和焊接顺序是( )。

A、先焊收缩量小的焊缝 B、先焊能增加结构刚度的部件 C、先焊焊缝多的一侧 D、一般应从四周向中间进行施焊 78. 不属于碳素钢和低合金钢焊接接头冷裂纹自拘束试验方法的是( )。

A、斜Y形坡口焊接裂纹试验方法 B、搭接接头焊接裂纹试验方法 C、T形接头焊接裂纹试验方法 D、插销式试验方法 79. 珠光体钢与17%铬钢焊接时，选用( )焊条。

A、珠光体钢 B、铁素体钢 C、奥氏体钢 D、马氏体钢 80. 不锈钢与紫铜对接焊坡口清洗应选用( )清洗剂。

A、酒精 B、汽油 C、丙酮 D、四氯化碳 81. 不能提高钢与镍及其合金焊缝金属的抗裂性合金元素( )。

A、Mn B、Si C、Ti D、Nb 82. 对焊接容器既能进行致密性又能进行强度检验的方法是( )。

A、煤油检验 B、射线检验 C、水压试验 D、氨气试验 83. 钢材在剪切过程中切口附近产生的冷作硬化区宽度与什么因素有关( )。 A、钢材塑性愈好，冷作硬化区愈宽 B、钢材厚度增加，冷作硬化区宽度减少 C、压紧力愈大，冷作硬化区宽度愈少

D、剪刀之间间隙增加、冷作硬化区宽度减少

84. ( )过程中，切开的金属会产生整体扭曲变形。

A、屈服 B、压缩 C、拉伸 D、剪切 85. ( )是属于压焊方法。

A、扩散焊 B、气焊 C、电子束焊 D、激光焊 86. 手工钨机氩弧焊机的( )时应进行绝缘性能检查，主要包括测量线圈与线圈之间，线圈与地之间。

A、调试与验收 B、焊接 C、解体 D、自制 87. 常用焊接设备的基本参数项目不包括( )。

A、额定焊接电流 B、额定工作电压 C、焊接电流调节范围 D、电源电压 88. 焊接工艺规程的支柱和基础是( )。

A、焊接工艺评定 B、技术准备 C、工艺过程分析 D、焊接性试验 89. 正面角焊缝中，减小角焊缝的斜边与水平边的夹角，可以( )。

A、提高强度 B、减小应力集中 C、增大应大集中 D、以上均不对 90. 制做封头时如果料块尺寸不够，允许小块(指三块以上)对接拼制的范围是( )。 A、左右对称的三块板 B、左右对称的四块板 C、左右对称的五块板 D、左右对称的六块板 91. 在焊接性试验中，用得最多的是( )。

A、接头腐蚀试验 B、接头力学性能试验 C、焊接裂纹试验 D、硬度试验 92. 使异种金属的一种金属( )，而另一种金属却处在固态下，这种焊接方法是熔焊一钎焊。 A、受冷凝固 B、压缩变形 C、塑性变形 D、受热熔化 93. 焊接件的焊接变形较小可采用( )方法。

A、氧～氢气焊 B、手工电弧焊 C、等离子弧焊 D、氧～乙炔气焊 94. 煤油试验常用于( )容器的对接焊缝的致密性检验。

A、不受压 B、低压 C、中压 D、高压

95. 容器筒节采用埋弧自动焊与电渣焊相比，焊接线能量小得多，所以焊后不必进行( )工艺处理。

A、消氢处理 B、消应力处理 C、时效处理 D、调质处理 96. 异种钢焊接时，选择( )主要考虑的原则是减小熔合比。 A、工艺规程 B、工艺参数 C、额定参数 D、额定电流 97. 手弧焊、埋弧焊和气体保护焊等焊接方法( )用来焊接钢与镍及其合金。 A、只有一种 B、决不能 C、不可以 D、都可以 98. 采用结构钢焊条焊接不锈复合钢板基层钢时，焊缝金属熔化了部分复层不锈钢板所以焊缝金属( )。

A、硬度下降 B、脆性提高 C、塑性提高 D、裂纺倾向少 99. 钢与铝及其合金摩擦压力焊加热体积极小，即使是这样在顶锻过程中，在铝及其合金一侧还有很少一点熔化物被挤出来，这极少的一点熔物就是( )。

A、非金属夹杂物 B、金属间化合物 C、机械混合物 D、高熔点氧化物 100. 采用( )方法焊接焊件的焊接变形较小。

A、氧～乙炔气焊 B、等离子弧焊 C、手工电弧焊 D、氧～氢气焊 102. 多层压力容器在坡口面上进行堆焊的目的是预防( )。

A、咬边 B、焊穿 C、夹渣和裂纹 D、焊穿和未熔合 103. 对采用风扇的弧焊变压器，对风扇维修保养，加注黄油的时间一般为( )。 A、三个月 B、半年 C、八个月 D、一年 104. 扩散焊是属于( )。

A、熔焊方法 B、压焊方法 C、熔焊一钎焊方法 D、液相过渡焊 105. 12Cr1MoV钢和20钢手弧焊时，应该选用( )焊条。

A、E5015 B、E4313 C、E5003 D、E5027 106. 珠光体耐热钢与低合金结构钢焊接接头的性能，焊接时采用较小的焊接线能量时的主要问题是( )。

A、焊缝中产生气孔 B、热影响区容易产生冷裂纹 C、产生夹渣 D、焊缝区易产生热裂纹 107. 制造压力容器选材范围不包括下述( )。

A、低碳钢 B、铝及铝合金

C、高碳钢 D、普通低合金高强度钢 108. 12Cr1MoV钢和20钢( )时，应该选用E5015焊条。

A、氩弧焊 B、手弧焊 C、气保护焊 D、埋弧焊 109. 12Cr1MoV钢和20钢手弧焊时，应该选用( )焊条。

A、EZCQ B、ETAI C、E5015 D、E5001 110. 异种钢焊接时，选择工艺参数主要考虑的原则是( )。

A、减小熔合比 B、增大熔合比 C、焊接效率高 D、焊接成本低 111. 梁与梁连接时为了使焊缝避开应力集中区，使焊缝不过密，焊缝相互应错开( )距离。 A、100mm B、150mm C、200mm D、250mm 112. 纵向筋板应连续，长度不足时，应予先接长，对接焊缝的具体要求是( )。 A、焊后作消应力热处理 B、焊前予热 C、采用氩弧焊 D、保证焊透 113. 某容器的设计压力为0.1P<1.6MPA应属于( )容器。

A、低压容器 B、中压容器 C、高压容器 D、超高压容器 114. 某容器的设计压力为P≥100MPA应属于( )容器。

A、低压容器 B、中压容器 C、高压容器 D、超高压容器 115. 某容器的设计压力为10P<100MPA应属于( )容器。

A、低压容器 B、中压容器 C、高压容器 D、超高压容器 116. 随着焊机负载持续率增加，焊机的( )减小。

A、焊接电流 B、许用电流 C、最大电流 D、最小电流 117. 焊接时，弧焊变压器过热是由于( )。

A、焊机过载 B、电缆线过长 C、焊接电缆断线 D、电源线误碰罩壳 118. 弧焊变压器的动铁芯响声大的原因是动铁芯的( )。

A、制动螺钉太松 B、电源电压过低 C、空载电压过低 D、变压器绕组短路

119. 焊接设备检查的主要内容是，焊接设备的基本参数和焊接设备( )。

A、设计理论 B、技术条件 C、网路电压 D、磁场强度 120. 多层容器的制造方法很多，常见的有( )绕板法、热套法、绕带法。

A、层板包扎法 B、多层焊接法 C、绕柱法 D、叠层法 121. 肋板是厚度19～30mm低碳钢板其( )焊脚尺寸是6mm。

A、中等 B、最大 C、最小 D、一般 122. 焊接设备检查的主要内容是，焊接设备的( )和焊接设备技术条件。

A、基本参数 B、技术理论 C、网路电流 D、额定电压

123. 火焰矫正时，当钢板加热到呈现褐红色至樱红色之间，此时对应的温度在( )范围。 A、200～400℃ B、400～600℃ C、600～800℃ D、800～1000℃ 124. 埋弧焊时，接通转换开关电动机不转动的原因与( )无关。

A、转动开关损坏 B、熔断器烧断 C、电源未接通 D、电压不足 125. 常用焊接设备检查技术条件是不包括( )。

A、电气性能 B、设备控制系统 C、送丝机构和附件的检查 D、焊接性能 126. 低合金压力容器件常用的焊后热处理方法的( )。

A、一种 B、两种 C、三种 D、四种 127. 某容器的设计压力为1.6P<10MPA应属于( )容器。

A、低压容器 B、中压容器 C、高压容器 D、超高压容器 128. 在调试电渣焊机时，在启动前应注意焊丝与工件( )是否盖上熔剂。

A、接触处 B、断路处 C、开路处 D、滑块处 129. 点焊机的( )主要是加压机构。

A、通风机 B、电容器 C、变压器 D、机械装置 130. 单层压力容器筒体的壁厚最大数值可达( )毫米。

A、320 B、340 C、360 D、380 131. 钢制压力容器焊接工艺中，以下哪种焊缝不必进行焊接工艺评定( )。 A、受压元件焊缝 B、与受压元件相焊的焊缝

C、受压元件母材表面堆焊、补焊 D、压力容器上支座、产品铭牌的焊缝 132. 压力容器焊补处遇到( )情况不能采用强度等级稍低的焊条进行打底焊。 A、结构复杂 B、单面焊双面成形 C、刚性大 D、材料强度高

133. 必须经常检查埋弧焊焊接导电嘴与焊丝的接触情况发现接触不良时，则应首先( )。 A、夹紧焊丝 B、检查修补 C、消除磨损 D、更换新件 134. 压力容器制成后按规定一定要进行( )。

A、水压试验 B、机械性能试验 C、腐蚀试验 D、焊接性试验 135. 压力容器制成后按规定( )进行水压试验。 A、不要求 B、可以 C、一定要 D、不一定 136. 对于低合金钢制容器(不包括低温容器)，用于液压试验用的液体温度，应不低于摄氏( )。

A、14℃ B、15℃ C、16℃ D、17℃ 137. 装有剧毒介质的低压容器属于( )。

A、一类容器 B、二类容器 C、三类容器 D、四类容器 138. 装有( )属于二类容器。

A、无毒介质的低压容器 B、高压容器

C、剧毒介质的低压容器 D、毒性为极度或高度危害介质的容器 139. 压力容器用钢的含碳量一般不得大于( )。

A、0.15% B、0.25% C、0.45% D、0.55% 140. 低温容器用钢的工作温度是指不高于摄氏( )度。

A、-10℃ B、-20℃ C、-30℃ D、-40℃ 141. 梁柱上往往都有较长的直角焊缝，所以给( )创造了条件。

A、手弧焊 B、气焊 C、自动焊 D、锻焊 142. 制造压力容器选材范围不包括下述( )。

A、低碳钢 B、普通低合金高强度钢 C、钛和钛合金 D、铝及铝合金 143. 压力容器的封头( )采用的形状是橄榄形。

A、应该 B、随意 C、能 D、不能 144. 压力容器的封头不能采用的形状是( )。

A、碟形 B、橄榄形 C、椭园形 D、球形 145. 单层压力容器筒体的壁厚最大数值可达( )毫米。

A、300 B、310 C、350 D、360 146. 压力容器相邻两筒节的纵缝和封头与相邻筒节的纵缝应错开、错开距离应( )。 A、大于筒体厚度的1.5倍、且不小于50mm B、大于筒体厚度的2倍、且不小于75mm C、大于筒体厚度的3倍、且不小于100mm D、小于筒体厚度的3倍且不大于75mm 147. 压力容器的封头制造方法有( )。

A、1 B、2 C、3 D、4 148. 压力容器的封头制造方法有( )。

A、打磨成形和旋压成形两种 B、铸造成形和旋压成形两种 C、冲压成形和刨削成形两种 D、冲压成形和旋压成形两种 149. 压力容器的封头有制造封头的方法有( )。

A、冲压成形和旋压成形两种 B、铸造成形和旋压成形两种 C、冲压成形和铸造成形两种 D、切削成形和旋压成形两种

150. 在压力容器产品焊接工艺评定试板上，所截取的焊缝金属区的冲击试样数量是( )。 A、1 B、2 C、3 D、4 151. 按规定从试板上切取的( )供试验用。

A、正火区金属 B、样品 C、热影响区金属 D、熔合区金属 151. 按规定从试板上切取的( )供试验用。

A、正火区金属 B、样品 C、热影响区金属 D、熔合区金属 152. 试样是按规定从试板上切取( )供试验用。

A、焊缝金属 B、熔合区金属 C、热影响区金属 D、样品

153. 在压力容器产品焊接工艺评定试板上，所截取的焊缝金属区的冲击试样数量是( )。 A、3 B、4 C、5 D、6 154. 压力容器筒体组焊时，( )焊缝。

A、应采用十字 B、不应采用十字 C、不应采用平行 D、可以采用任意 155. 容器筒节采用埋弧自动焊与电渣焊相比，焊接线能量小得多，所以焊后( )进行调质处理。

A、不必 B、必须 C、需要 D、即时

156. 容器筒节采用埋弧自动焊与电渣焊相比，( )得多，所以焊后不必进行调质处理。 A、焊接线能量大 B、焊接线能量一般 C、焊接线能量中等 D、焊接线能量小

157. 钢制容器(材料CrMo钢、δ>16mmδs>400MPa)上的接管法兰、补强圈与壳体或封头相接的角焊缝和调质处理的容器焊缝，应作的探伤检验方法是( )。

A、磁粉探伤 B、X射线探伤 C、超声波探伤 D、γ射线探伤 158. 现场组装焊接的容器壳体、封头和高强度材料的焊接容器，耐压试验后，应对焊缝总长的百分之( )作表面探伤。

A、20% B、30% C、40% D、50% 159. 现场组装焊接的容器壳体、封头和高强度材料的焊接容器，耐压试验后，应对焊缝总长的百分之( )作表面探伤。

A、10% B、20% C、30% D、40% 160. 受压部件厚度>32mm，焊前予热100℃，( )材料需焊后热处理。

A、碳素钢 B、1Cr18Ni9Ti C、15MnVR D、12CrMo

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“”。每题0.5分，满分20分。) 161. ( )耐压试验附有降低焊接应力的作用。 162. ( )气压试验的气体温度不得高于15℃。 163. ( )将水、气等充入容器内徐徐加压以检查其泄漏，耐压破坏等的试验叫耐压检验。 164. ( )用水作为介质的耐压试验叫水压试验。 165. ( )水压试验只能用来检查泄露。

166. ( )利用容器内外的压力差检查有无泄漏的试验叫气密性试验。 167. ( )进行气压试验前，要全面复查有关技术文件。 168. ( )氧气也可以作气密性检验的气体。 169. ( )煤油检验是常用的密封性检验方法。

170. ( )当高速的离子打击在金属表面上时，在金属表面就会产生X射线。 171. ( )利用电子计算机记忆功能就自动控制焊机按不同需要进行调节。 172. ( )焊条焊芯的圆心与药皮的圆心偏离程度越大，焊接性能越好。 173. ( )焊接接头的硬度试验应在其纵截面上进行。

174. ( )容器壳体的内表面和随容器整体出厂的内件一般不涂漆。

175. ( )WinDows系统的操作可以通过鼠标来高效地完成，也可以通过键盘来完成。 176. ( )恰当地选择装配一焊接次序是控制焊接结构的应力与变形的有效措施之一。 177. ( )基本除去焊条药皮吸附水的烘干温度是100℃以上。

178. ( )插销式试验方法主要来评定氮致延迟裂纹中的焊根裂纹。

179. ( )铰接柱脚其支承柱和柱子连接处应焊补强板以提高局部强度及刚性。 180. ( )WinDows系统的操作应该通过鼠标来完成。

181. ( )劳动定额有两种，一是工时定额，二是产量定额。

182. ( )为了完成一定的生产工作而规定的必要劳动量称为劳动定额。 183. ( )由于焊缝大部分集中在梁的上部，焊后会引起上挠的弯曲变形。

184. ( )压力容器产品焊接试板也可以是按照预定的焊接工艺制成的用于试验的焊件。 185. ( )氢在焊接接头中容易引起冷裂纹。

186. ( )渗透探伤，为了探测细小的缺陷，可将工件表面预热到40～50℃。

187. ( )刚性固定对接裂纹试验对焊缝的拘束过于严重，因此，很不容易产生裂纹。 188. ( )用可变拘束试验方法测定母材的冷裂纹敏感性时，可以采用不加填充焊丝的钨极氩弧焊熔敷焊道。

189. ( )X射线的本质与可见光，无线电波和紫外线等相同，都是电磁波。

190. ( )点状夹渣在底片上呈单独的黑点，外表不太规则，带有棱角，黑度较均匀。 191. ( )着色检验可发现焊件的内部缺陷。

192. ( )手工钨极氩弧焊机检修时，焊枪的检枪修应对各接头联接处、喷嘴螺纹处、喷嘴、夹头绝缘垫圈等进行检修。

193. ( )如果射线探伤底片上单个气孔的尺寸超过母材厚度的1/2时即作为Ⅳ级。 194. ( )低温容器用钢的冲击试验温度应大于容器或其受压元件的最低设计温度。 195. ( )异种金属焊接时，因塑性变差和应力增加往往容易引起未焊透。 196. ( )装配不锈复合钢板时，应在复层面进行定位焊。 197. ( )奥氏体不锈钢和珠光体耐热钢焊接时，焊缝的成分和组织决定于母材的熔合比。 198. ( )焊接机器人抗干扰能力差，不能采用TIG焊方法。

199. ( )异种钢的焊接，如低碳钢与不同强度等级的低合金钢焊接，一般选用与较低强度等级钢材匹配的焊条。

200. ( )如果焊件在焊接过程中产生的压应力大于材料的屈服点，则焊后不会产生焊接残余应力和残余变形

职业技能鉴定国家题库

电焊工高级理论知识试卷(B)

一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. D 7. C 8. D 9. C 10. B 11. A 12. B 13. B 14. D 15. C 16. A 17. D 18. D 19. B 20. B 21. A 22. B 23. B 24. A 25. B 26. C 27. B 28. C 29. A 30. A 31. D 32. D 33. D 34. A 35. B 36. D 37. D 38. C 39. C 40. D 41. C 42. A 43. C 44. A 45. C 46. D 47. A 48. B 49. D 50. A 51. B 52. A 53. D 54. A 55. D 56. C 57. A 58. D 59. D 60. D 61. B 62. C 63. B 64. D 65. C 66. B 67. C 68. B 69. B 70. D 71. C 72. C 73. C 74. A 75. A 76. C 77. B 78. D 79. C 80. C 81. B 82. C 83. A 84. D 85. A 86. A 87. D 88. A 89. B 90. A 91. C 92. D 93. C 94. A 95. D 96. B 97. D 98. B 99. B 100. B 101. A 102. C 103. D 104. B 105. A 106. B 107. C 108. B 109. C 110. A 111. C 112. D 113. A 114. D 115. C 116. B 117. A 118. A 119. B 120. A 121. C 122. A 123. C 124. D 125. D 126. B 127. B 128. A 129. D 130. C 131. D 132. B 133. A 134. A 135. C 136. B 137. B 138. B 139. B 140. B 141. C 142. C 143. D 144. B 145. D 146. C 147. B 148. D 149. A 150. C 151. B 152. D 153. A 154. B 155. A 156. D 157. A 158. A 159. B 160. C

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“”。每题0.5分，满分20分。) 161. √ 162. 163. √ 164. √ 165. 166. √ 167. √ 168. 169. √ 170. 171. √ 172. 173. 174. √ 175. √ 176. √ 177. √ 178. 179. √ 180. 181. √ 182. √ 183. 184. √ 185. √ 186. √ 187. 188. 189. √ 190. √ 191. 192. √ 193. √

培训工作总结及计划范文第4篇

2016.1 加强师德师风建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻构建和谐师生关系的重要措施，为加强我校师德师风建设工作，特制定本计划。

一、指导思想

大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、具体措施

1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、开展师德师风教育活动的实施方案

全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识、全面调查掌握师德师风状况的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。开展教师相关的活动，真正树立“学生第一”的思想以后，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师爱生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。在教师自查自纠过程中，学校要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。师德督导组成员对全体教师的师德规范进行考评。

培训工作总结及计划范文第5篇

1、以江总书记三个代表重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2、继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、基本措施和做法 (一)抓好常规工作

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 ⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。 (二)、强化德育意识

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功.

4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。

6、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

7、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。 (三)、优化育人环境。

1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

3、办好广播宣传节目。红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，

让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

(四)、发挥整合优势。

1、重视家校的密切联系。每月家访一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。 (五)、重视学科渗透。

1、挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，继续认真上好晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力

4、加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。篇二：2014学年班主任工作计划 2014学年班主任工作计划

一、指导思想

以“学会做人”为核心，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养学生的健全人格为中心，促进学生学习和文明习惯的养成教育，抓好常规,使班级在班风、学风上形成稳定向上的状态。

二、班情分析

全班现有学生43人，其中男生25名，女生18名。总体情况上，女生在学习习惯和行为规范的养成上已经基本稳定，男生中将近三分之二的学生在行为习惯上还存在着种种不尽如人意的状态，学习习惯的养成也还有较大距离。本学期将重点从身边的问题抓起，教会他们明辨是非，学会自我控制，培养良好的习惯，遇见错误的行为应该如何应对等具体措施，抓好他们的养成教育。

三、工作目标

全身心投入、全方位跟进，加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，树立好的榜样，不断培养学生良好的学习习惯，引导学生运用恰当的学习方法，努力提高学习成绩。开展形式多样的教育活动，使学生在活动中受到启迪。

四、具体措施

(一)做好学生的思想工作，帮助学生运用恰当的方法学会学习。作为班主任，首先就是了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的问题，和风细雨，润物无声，让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。

为克服学生在学习上过分依赖老师的心理，尽快教会学生积极主动的学习方法。本学期，我将分期分批主办学习方法讲座和论坛，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学会自我发展。

(二)强化学生的养成教育和立志教育。

注意各方面的养成教育，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。具体措施有：

1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。完善管理制度，对每天班级各方面情况实行会诊，建立值日班长记录，每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。

2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。

3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。

4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的 “明星队员”。表扬先进，使他们成为班级同学学习的榜样。

5、营造班级文化环境，做到文化育人。

(三)家校联手，共同帮助学生成长。

借助家长的力量，共同帮助学生成长。

首先，班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。

其次，班主任与家长及时沟通学生在校情况，了解学生在家里的学习生活常态，并采取相应的教育教学策略，帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。篇三：新学期班主任工作计划与措施

新学期班主任工作计划与措施寒假已经结束，新学期即将开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我继续担任初一(4)班班主任一职。作为一个新班主任，同时作为一名正在成长的新教师，我要学的还有很多，当班主任和当任课教师有很大的区别，班主任要时时刻刻走在学生的旁边，照顾他们的学习、生活、思想，这是一个很繁琐的任务。所以我深切的认识到了我存在的责任和义务，我要工作好的话，必须要制定好班主任工作计划。

一、班级基本情况我班有学生47人，学生们上学期刚入学，对于学校的校纪校规了解不足，无法很好的遵守学校纪律，这学期在这方面一定要加强教育和管理。所以一定要树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。从上学期期末考试情况来分析，班级整体各科平均成绩在整个年级成绩偏低，过差率较高，学生两极分化情况严重，为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

二、工作措施

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以

师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

(1)强调每周写周记，既能及时反映学生的思想动态，又能锻炼学生的写作能力，周记坚持每周必改。

(2)开学第一周即着手重新组建新一届班委，具体做法是：先列出各班干的职责分工，再由每个同学写出竞岗申请，竞争自己能胜任的工作岗位，一个职位有多个竞争的再用公平投票的办法产生，半学期后再次竞争，力求让每个同学都有做班干的机会，充分发挥学生积极主动性。在班级管理日渐上轨道后，还可以选出值日班长，协助班干部的工作。还可以告诉学生，选择自己的弱项也是一种锻炼。班级日常事务均由班干部负责安排及监督完成，班主任只做指导，班干部达到人人有责负，天天有事做，这样从班干部的集体意识、管理能力培养起，以班干的行为带动全体同学。

(3)坚持每周一次主题班会，让学生在活动中提高思想认识，树立起积极主动地探索精神。

(4)利用第一周的班会和开学教育的时间，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。一定要强化安全意识，做好安全教育，确保一学期无安全事故发生。

(5)由班干参与修改制定切实可行的班规和舍规，并利用班会时间组织学生学习，使制度深入人心，以制度约束人。

(6)常抓学生的思想工作，积极寻求家长的配合，坚持每周找两个以上的同学谈心，一学期达到每个学生至少谈心一次;利用一切可利用的机会跟家长取得联系，争取家长的配合共同做好班级的转化，尤其是双困生的转化。

(7)积极组织学生参加学校组织的各项活动，在活动中培养学生的集体意识，陶冶学生的情操，另外本学期班上还要举行一些活动，如小型演讲比赛、文艺晚会、话剧表演等。

3、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

新学期我的任务很重，要在自己不断的学习过程中带好班级的每一名学生，这是最重要的，怎么才能体现班主任的价值呢，就是在自己不断学习的过程中，将学生的学习、生活、思想带好，做到这一切的班主任就是一个好的班主任。我知道自己还存在着很多的不足之处，这需要我不停的改正自己的缺点和观念，在教授学生的当中，不断提高自己。以后的我要实现学校、班级和个人的和谐，我相信在我的带领下我们班一定会变成一个优秀的班集体。篇四：班主任工作计划__措施

班主任工作计划措施

一、指导思想

1、为进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2、认真学习贯彻十六大精神，从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、基本措施和做法 (一)抓好常规工作

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

4、做好个别学生的教育工作。

3、办好广播宣传节目。红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。 (四)、发挥整合优势。

3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力

4、加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。篇五：初中班主任工作计划的工作内容及措施初中班主任工作计划的工作内容及措施：

1、团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。

2、心理品质教育

(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;

向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

; (3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无

论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

3、创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

(4)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

4、个性与共性教育 (1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作

出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合

(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

我是如何做好班主任工作的一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。二是加强迫德修养，做学生为人的楷模。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能

力。

二、切实做好学生工作。班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好

以下四项工作。

首先，树立良好的班风，班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”

的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会，团支部。

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素有积极因素。

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初中班主任工作总结

2007-03-21 21:28 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初

一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次

班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

初中班主任工作总结



一、班级初始状态与学生基本情况

 本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：



二、具体管理措施



(一)抓常规管理规范学生的行为习惯

 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 

(二)选拔班干部

 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。



(三)实行能级管理

培训工作总结及计划范文第6篇

职能部门严格要求，制定相应的规章制度，监控，防控措施，加强医院感染管理、传染病管理工作，降低医院感染发病率和漏报率，严防医院感染、传染病疫情突发事件，医院特制定2013年工作计划如下：

要求：

医院感染管理领导小组、传染病管理领导小组定期组织召开会议，总结工作，交流信息，重点加大监测、监督、检查的执行和对院内员工的院感、传染病防治知识培训和教育。如培训、职工会议、质控、网络继续教育等;提升我院医务人员对院感、传染病的诊断标准，防治措施，管理制度意识。院办抓好医院感染、传染病防治综合治理工作，防控网络监控，杜绝医院感染暴发、传染病流行事件，从而达到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

健全：

院感管理制度传染病报告制度传染病疫情管理制度传染病突发公共卫生事件应急预案发热门诊制度肠道门诊制度医疗废物管理制度医疗废物分类收集制度医疗废物事故报告制度医疗废物事故突发应急制度污水处理管理制度消毒隔离制度

检查措施

培训工作总结及计划范文

培训工作总结及计划范文第1篇

培训工作总结及计划范文第2篇

培训工作总结及计划范文第3篇

培训工作总结及计划范文第4篇

培训工作总结及计划范文第5篇

培训工作总结及计划范文第6篇

培训工作总结及计划范文

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