普通高中教科研总结范文

普通高中教科研总结范文第1篇

一、学习目标

1.知识与技能

(1)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧;

(2)了解搜索引擎的相关知识(简单分类、工作原理、帮助系统等)。 2.过程与方法

(1)有效使用网络检索信息; (2)搜索引擎帮助系统的使用。 3.情感态度与价值观

常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力;让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

二、教学策略

采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务;自主探索，积极协作;归纳总结，评价成果”。通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

三、所用课时

1课时。

四、教学环境

网络教室

五、教学过程

1.课前组织教学。

小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。 [设计意图] 一方面锻炼了学生的组织能力;

另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断的强化与提高。

2.贴近生活，导入主题，激发兴趣。

师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你们知道2008年奥运会的主题是什么吗?

[设计意图] 引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 (大多数学生回答是新北京、新奥运)

师：到底大家说得对不对，一会儿我们再验证。现在大家阅读课本或浏览学习网站(172.24.33.1)，思考如下两个问题：(苗逢春：前面提出奥运的问题，现在又让学生思考下列两个问题，会导致学生的思维不连贯，甚至出现困惑。而且这一段只是让学生“阅读”材料，而不是动手吗)

(1)常见的网络信息检索的方法有哪些? (2)搜索引擎的分类。

专心

爱心

用心

I (学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址)

常用搜索引擎及其应用范围：

搜索目标

搜索引擎 一般资料

Google 古汉语(诗词)类资料

百度(个案显示方面百度有独到之处) 产品或服务

搜狐、新浪(质量较高)、网易(较全)(苗逢春：注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站)

[设计意图] (1)通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力; (2)通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。

师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一下“2008年奥运会的主题”到底是什么。

(师生共同利用网络中的搜索引擎，查找问题答案，在此过程中再进一步强调如何使用搜索引擎)

[设计意图] 对于我们农村中学的学生，许多是第一次接触搜索引擎，老师一般要先示范举例。 3.智力抢答比赛。

(全班分 10个小组进行10道抢答题的比赛) (1)宣布比赛规则，学生开始执行任务。

师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏规则是： ●共 10个题需在10分钟内完成，时间短、任务重，组长负责组织,分工合作。 ●做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。

●做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。 ●按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周二课外活动上机的机会。 ●做题过程中可求助：①自己已有的知识经验;②小组其他成员;③网络。 (学生各小组分工合作，共同执行任务，教师巡视) [设计意图] 利用竞赛激发学生的学习兴趣;

●锻炼组长同学的领导和组织能力与意识; ●培养小组同学的合作意识和能力; ●培养学生自主学习和解决问题的能力。

(2)总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案。

10分钟后教师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧： ●同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题; ●向搜索框里输入内容时灵活运用“复制粘贴”命令。 然后教师强调在提交过程中注意的问题：

●学习网络限制只能从第一题开始提交，并且每个小组每道题只能提交一次; ●每个小题提交时均须选择组别; ●每个小题只要有提交的组就算时间到。

专心

爱心

用心

II (各小组开始提交答案)

[设计意图] ●面对农村学生普遍操作基础差的现状，将各操作技能细化到每堂课的每个环节中，节节有总结，节节有收获，节节有提高;

●制定比赛规则，增强学生的竞争意识及做事的规范性和相对平等性。 (3)由提交时间及答案确定优胜组。 ●举手表决选出计票员和监督员;

●公布答案的同时由学生提交答案至教师机后形成的数据库文件中的“时间”和“答案”及“IP地址”字段确定每道题的获胜小组，获胜小组由一代表发言说明搜索过程中用到的关键词;

●然后由计票员和监督员统计本次比赛的最终优胜组及优秀组长，教师宣布后并给予获奖者一张课外活动上机入场券。

[设计意图] ●通过组际间的竞争，培养学生的集体荣誉感; ●通过激励机制，激发学生的学习兴趣。 4.归纳提升：搜索窍门。 (生先回答，师做总结)

窍门(1)关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了 (+、and)。(如：竞赛题4)。

窍门(2)不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

窍门(3)强制搜索的方法加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。

窍门(4)每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

搜索技巧和其他技术一样，需要大家在实践中不断地去体验去总结。 5.布置新任务，加深所学知识的掌握，拓展学生知识面。 (1)进百度训练营强化训练，进一步体验与强化如何提取关键词。 (2)浏览学习网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等知识。 6.课堂总结。

通过广播让学生在欣赏《再别康桥》的同时，回顾本节课的收获，然后思考如果要找《再别康桥》的英文译稿，如何提取关键词，下节课再一块儿探讨。

[设计意图] 让学生谈本节课的收获，包括知识方法和其他方面，既锻炼了学生的语言表达能力，又给学生创造感悟人生的机会，如获胜组会有“团结出智慧”、“团结就是力量”等感悟。以学生刚刚在语文课上学过的《再别康桥》为例子，激发了学生的学习兴趣，整合了信息技术和其他学科，为下节课的学习奠定基础。

专心

爱心

普通高中教科研总结范文第2篇

(20122013学年度上学期)

按照上级主管部门和学校工作的整体部署，在学校领导的正确领导下，较好地完成了本学期的工作任务。

一、教育科研工作

1、全国教育科学“十二五“教育部规划课题 中国教师发展基金会专项基金重点资助项目《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》， 承担的子课题为《课程目标深化与教学内容细化研究》，正在研究阶段。

2、全国教育“十二五”规划课题《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》实验课题，承担的子课题为“中学传统美德教育研究与实践”。正在研究阶段。

3、吉林省基础教育校本科研“十二五”规划重点项目《校本科研与教师发展研究》，列入省所吉林省教育科学“十二五”规划相关项目研究序列，正在研究阶段。

4、“十二五”吉林省电教科研重点课题《省域城乡中小学教育信息化推进模式与策略研究》，承担的子课题为“基于班班通’推进学校教育信息化发展的模式与策略研究”，正在研究阶段。

5、组织参加 了“十二五’全国校本科研骨干培训暨2012基础教育质量论坛”和“以德治校深化研究”课题成果展示。

二、师资培训工作

1、完成了省、市各级培训部门组织的学校各级骨干教师参加的培训学习的组织工作

2、协助各年级组织免费师范生参加了国培计划免费师范生培训活

1 动。

3、协助各年级组织教师参加了省级学校及市内各学校组织的公开课教学活动。

三、教学研究活动

1、2012年8月，开展了高考教研会如何做好高考复习(全体教师参加)。

2、2012年9月，我们组织完成了学校的“青年教师汇报课”活动。通过青年教师汇报课，为青年教师提供了展示自己和相互学习、互相切磋的方便条件，使青年教师的教学基本功和教育教学技能得到了进一步提高，也为学校发现和培养教学新秀提供了良好机会。

3、2012年9月，进行了衡水中学学习汇报会(高三各学科组长参观衡水中学后谈体会，全体任课教师参加。)

4、2012年11月，根据学校的整体部署，进行了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科的高效课堂研讨课(全市高中开放)。在自己本学科实际情况的基础上，结合衡水中学、长春市实验等学校的教学优势，基本上都能按照高效课堂的模式完成授课任务，在实施高效课堂模式教学改革过程中起到了表率和示范作用，得到了领导、听课教师的一致好评。

四、其它方面的工作

1、完成了吉林省骨干教师、四平市级骨干教师以及市级骨干教师的考核、认定上报等工作。

2、组织教师参加了省级学科带头人评选活动(张国光、邵凤丽)。

3、组织教师参加了各级各类的论文、课件、优质课等评选活动。

4、组织教师参加了市教育系统学科技能竞赛活动(部分教师获得奖励)。

5、完成了全校教师考评的“一评三考”的统计，教师互评统计等工作。

6、完成了科研室大事记及所有材料的归档工作。

下学期工作：

一、工作目标

1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作 。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

4、配合教务处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

二、工作措施

1、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

2、鼓励各年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合。

3、充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师参加课题立项与研究工作。

4、虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。

5、联合各年级积极推进高效课堂的教学模式，开展课堂教学评优活动，充分发挥骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。。

三、具体工作安排

1、3月份将举行青年教师竞赛课及全体任课教师业务考试。

2、组织教师完成省级课题《校本科研与教师发展研究》《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》《省域城乡中小学教育信息化推进模式与策略研究》阶段性研究工作。

3、继续做好新上岗教师的培训工作，以“一帮一”、“结对子”的形式进行。

4、组织教师参加上级部门组织的各类培训。

5、组织教师外出学习。

6、组织教师参加各级各类骨干教师及教学先进个人的评选工作及参加各级各类的论文、课件、优质课等评选活动。

7、做好“一评三考”材料分类、统计工作。

科研室

普通高中教科研总结范文第3篇

目前,全国各地学校使用的高中生物教科书主要有五个版本:人教版(朱正威,赵占良主编,人民教育出版社出版),山东版(张时新主编,中国地图出版社出版),江苏版(汪忠主编,江苏教育出版社出版),河北版(刘植义主编,河北少儿出版社出版),北师大版(吴相钰,刘恩山主编,浙江科学技术出 版社出版)。这五个版本的教科书虽在教材编排体例、插图、课后习题等的设计上各具特色,但主要的知识点、内容仍保持一致性。

2我国高中生物教科书的负面性

2.1 遏制了学生的好奇心

在以教科书为主要教学、学习、考试用书的背景下,一手资料和教材在高中地位较低,大多数学校没有为教师和学生提供这样的资源。除了教科书以外,学生们看到的永远是再加工后的知识点,不可否认这样保证了知识的系统性,但如此一来,仅有教科书的学习和教学限制了学生和教师的眼界,遏制了学生的好奇心及对科学的深入认识,不利于培养学生真正的科学思维。

2.2 限制师生思维及对科学方法的掌握

对高中生物教科书知识内容的编排要有三问:what? why?how? “what”是对知识的基本概念和内容的介绍 ,“why”是深究知识的来源或对出现问题的探析,“how”是对知识的延伸或应用。只有这三点一一贯通,才能真正学有所用。生物教材编排者和生物学工作者必须认识到,高中生物学课程作为自然科学课程只有知识体系这一个维度是不够的, 应当均衡的考虑四个维度,才能有效地完成高中生物学课程的任务。

我国高中生物教科书的编排还主要是围绕“what”这一基本阶段的学习,即“知识体系”这一维度占据大幅内容。例:在高中生物课程中“孟德尔的豌豆杂交实验”是非常重要的一节,可以让学生分组在课堂外进行,把真实的过程和结果互相分享。如此能留给学生探究的机会, 从而让学生掌握科学探究的方法,进而形成科学探究的思维。这样的过程不只让学生记住了知识点,更让学生在参与中见证了科学的真实力量,这便是对“how”最好的解读。

阻碍了实验教学活动的开展实验是人们从事的具有创造性的活动。因此,从严格意义地讲,学生在实验室的活动不一定具有实验的性质,但在重复前人生物科学实验的基础上能更好的认识生物科学,亦能激发学生的创造性。我国中学生物学课程标准中倡导探究性学习,就是要强调实验在生物课程中应具有科学特征。

我国不同地区的社会、文化、经济及教育财政投入等存在着较大差异。教科书上大多是规范性实验,经济状况好的学校有条件组织进行正规的生物学实验,而经济欠发达地区的学校就很难组织学生开展生物学实验,实验课的开设率尤其是探究性实验的开设率很低,新课标中“倡导探究性学习”就成了无源之水无本之木,“面向全体学生”的教育理念难以真正落实到实处。

3减少我国高中生物教科书的负面性影响的措施

3.1 尽量为师生提供第一手的生物学资料

1975年国际图联在法国的里昂召开的图书馆职能科学讨论会上,一致认为图书馆的功能主要是四种:1保存人类文化遗产;2开展社会教育;3传递科学情报;4开发智力资源。而对我国的高中学生而言,图书馆却成了他们补习功课的场所,无暇去认识与传承图书馆所保存的人类丰富的文化遗产, 教科书蒙住了本应热切求知的双眼。教师要引导学生去校图书馆自由借阅,使学生养成良好的借阅习惯,鼓励学生多了解这些一手书目。一般而言,杂志和专业期刊更新快,信息和知识都比较前沿,使生物学的学习能适应时代的发展,拓展学生的视野。

3.2 补充和完善生物科学史

高中阶段正是学生形成科学思维的重要阶段, 通过科学史的学习,体验科学家探索的历程和科学精神。高中生物教科书需重视生物科学史的教育,对科学史的教学不可只是几笔带过,教科书要补充和完善生物科学史教学内容,真实、客观而全面描述科学发展史,不可扭曲科学史的面貌,这不仅是对科学家们的尊重,也是对学生学习的尊重,因为科学史也是历史的一部分,学生只有面对真实的科学历史, 才能学会以批判的眼光审视科学理论, 领悟科学产生过程, 培养勇于质疑与实事求是的科学精神。

3.3 高中生物教科书的选择 、开 发和使用

除了五个版本的教科书可供选择外, 不同地区可根据当地的具体情况另行编制具有趣味性、拓展性的小册子。如生物实验条件受限制的地方可根据当地的情况编写生物实验小册子作为教科书的辅助教材, 其中各类实验的日期设计、实验材料的选择、课时的安排等可自由依据当地的气候、生态情况、经济状况合理编排设置。这也符合我国对“校本课程”的开发理念,“校本教材”的编写及出版不仅增强了教材对地方、学校和学生的适应性,而且能切实考虑到不同地区、不同学校学生的认知背景与需要,还能凸出学校特色,弥补教科书的负面性影响。

总之,我国高中生物教科书要切实依据《普通高中生物课程标准(实验)》,不要让新课标成为摆设,更不要让教科书使用价值大打折扣。自然科学是在不断自我更新、自我否定的过程中得以发展和完善的,高中生物教科书的发展也是如此,正视其负面性,发现存在的问题,探寻解决策略,才能更好地发挥其积极正面的作用。

摘要：高中生物教科书是生物学课程的重要传播媒介,是学生学习和教师教学的主要教材和重要依据。高中生物教科书的重要功用无可质疑,但教科书的负面性影响也不可忽视。本文概述了高中生物教科书的负面性,并提出了一些减少负面性的建议。

普通高中教科研总结范文第4篇

自19世纪末德国的思想家、教育家洪堡提出大学里科研与教学密不可分后, 教学与科研成为普通高等院校的两大基本职能。[1]当然, 后来随着经济社会的发展又增加了服务社会的职能 (因不在本文讨论范围内, 故在此忽略不谈) , 但仍以前两个职能为主。我国除30多所研究型大学外, [2]作为一般大学的其他普通高等院校, 教学是其主要的核心职能, 科研是其必不可少的另一重要职能。因此, 评价一所大学质量与水平, 不仅看其科研成果如何, 更应看其教学质量与水平如何, 即归根到底是看其所培养的毕业生的质量和水平如何。

2 当前我国普通高等院校科研与教学之间的悖论问题

由于种种原因, 当前, 我国普通高等院校普遍存在科研和教学这两项大学职能相互矛盾、互不协调的各种情况。有些大学注重了教学而忽略了科研, 也有一些大学则恰好相反, 过于注重科研而忽略了教学, 两项职能发展不平衡, 最终均影响了教学这一主要和核心职能的良好履行。概括起来问题有四。

2.1 科研与教学脱节

钱伟长院士曾说:“高等学校教学必须与科研结合。你不上课, 就不是老师;你不搞科研, 就不是好老师。”[3]。但由于以下原因, 如学校评比和教师评职称偏重科研成果, 教师参与教学的激励不足, 高校扩招而新增的大批年轻教师因搞科研先天不足而只能教学, 高年资教师则全力搞科研等等, 许多高等院校均存在科研与教学基本脱节问题。[4]一方面, 搞科研年富力强的教授极少给本科生上课, 教授给本科生上课已成为一种新闻;另一方面, 一些新毕业的年轻教师因难以申请到科研课题而只能给学生上课。造成的结果是:上课的老师照本宣科, 教材知识不能与时俱进, 学生听课枯燥无味, 会晦涩难懂。其教学质量如何可想而知。

2.2 科研与教学的时间冲突

因为学校分工和时间安排不合理, 一些重点搞科研的教师总是说忙于科研没空给学生上课, 而主要搞教学的年轻老师则报怨时间基本花在给学生备课和上课, 没有时间搞科研。似乎科研与教学在时间上总是有冲突。

2.3 重科研与重教学型教师两级分化

科研能力强的教师能申请到较多的科研课题立项, 因此科研任务重, 大部分时间均安排到科研工作中, 对教学不重视和缺乏积极性。另一些教师由于申请不到课题, 或科研迟迟不出成果, 因此慢慢对科研失去了信心与兴趣, 转而全心投到教学当中。

2.4 年轻教师在科研与教学中处境尴尬

刚刚毕业成为高校教师的年轻人, 在科研方面, 难以申请到科研课题和科研经费。因此, 无法得到较好的科研能力训练与提升。在教学方面, 由于资历浅, 经验少, 对相关教学知识缺乏渊博与深厚的功底, 所以上课难以出彩, 效果不佳。

3 高等院校中科研对教学的促进作用

目前认为科研与教学之间的关系有三种:正相关关系、负相关关系、零相关关系。[5]但普遍认为是正相关关系。对于一般普通高等院校来说, 教学是学校的主要任务, 但科研对教学有着极大的推动作用。

3.1 以科研提升教师综合素质

教师通过开展科研工作有效提升自身综合素质。一是开展科研工作必须追踪学科研究新进展, 及时更新学科理论和知识;二是科研过程中遇到各种问题时需要查阅大量资料, 因而拓展和丰富了理论知识;三是通过科研培养教师科学严谨、一丝不苟和勇于创新的治学态度和科学探索精神。

3.2 以科研丰富课堂教学内容

教师在科研工作中使自身的理论知识更加丰富和与时俱进, 并将教科书上的理论与科研成果相结合, 在课堂上进行启发式教育, 使课堂更加生动活泼, 引人入胜。同时, 根据科研中所追踪学科的新理论新知识, 对教案不断进行更新调整, 丰富教学内容, 提高教学质量。

3.3 以科研培养学生学习兴趣

俗话说:兴趣是学习的最好老师。如果将科研问题与教科书理论相结合, 指导学生结合课本知识设计和开展一些开放式实验, 让学生参与一些科研工作, 增加互动式教学等, 必然会激发学生的学习兴趣与学习热情, 从而让学生在轻松、愉悦的气氛中掌握课本理论和知识。同时也培养了学生的科研能力和实际动手操作能力。

3.4 以科研促进教学实验设备建设

许多学校都存在一些实验条件差和仪器设备不足的问题。通过鼓励每位教师积极申请科研课题与科研经费, 在开展科研工作过程中, 购买实验必须的新仪器、新设备, 不断完善实验室建设, 弥补教学经费的不足。改善的实验室再用于教学工作中, 较好地促进教学水平的提高。

4 以科研促进教学的基本思路

科研对教学的促进作用是显而易见的。然而, 如何创造条件, 充分发挥科研对教学的促进作用呢?在此, 笔者谈谈个人的一些粗浅想法。

4.1 建立强有力的领导组织机构

以科研促进教学涉及到高校的两个方面职能, 而一般高校主管科研和教学往往是不同的领导, 彼此协调有一定的困难。所以必须建立学校的科研促进教学工作领导小组 (或类似组织机构) , 校长任组长亲自主抓, 分管领导任副组长, 各职能部门的负责人为成员。领导机构主要负责学校科研促进教学工作的组织领导、政策制定与协调管理等工作。领导机构下设办公室, 具体负责领导机构日常工作的开展。同时下设学校科研课题评审工作委员会, 具体承担对校内教师的科研课题立项和科研成果进行评审和指导。

4.2 建立合理分配机制鼓励教师开展科研

改革高校单纯只注重教学或科研的考核分配机制, 建立以教学为核心, 通过科研促进教学, 科研与教学相结合的新型考核分配机制。从机制上鼓励教师积极开展科研并通过科研大力促进教学水平。具体方法, 如学校对教师实行工作绩效考核评分制, 教师收入与考核评分挂钩。教师的科研工作成果、科研与教学的结合情况、科研对教学的促进效果等应占较大比例的分值能够起到有效激励作用。

4.3 明确教师以科研促教学的工作任务

建立了有效激励机制后, 学校通过深入调查研究和反复论证, 对每个教师岗位制定一个明确的相关工作任务与目标:如每学年结合教学开展几次科研, 参加多少次科研学术讨论会, 发表多少编各种级别的相关论文, 为学生开展多少次科研讲座, 开展多少次开放式教学实验达到什么教学效果等等, 让教师对自身岗位的目标与任务有个清晰的把握。学校制定的工作任务是对教师的基本要求难度适中, 绝大部分教师均能通过努力可以完成。以此为基数, 未能完成任务的应予惩罚, 超额完成任务的予以奖励, 真正体现多劳多得, 优胜劣汰。

4.4 合理分配教学与科研时间

许多教师常常强调教学与科研的时间有冲突:注重教学的教师说没有时间搞科研, 相反, 注重科研的教师则抱怨没有时间搞教学。因此, 如何在教学与科研两个方面合理安排时间非常重要。学校在给教师作课程安排时, 应充分考虑教师的时间在教学与科研二者之间的合理调配, 使教师既能有足够时间开展科研, 又不影响参与教学工作。

4.5 建立定期学术研讨会机制, 营造良好科研学术氛围

为鼓励教师积极通过开展科研来促进教学, 学校应建立一个科研促进教学型校园, 营造良好的科研和教学学术氛围。比如通过定期举办学校学术研讨会, 举办科研论文比赛, 邀请知名专家、教授举行学术报告讲座等各种形式, 创造一个良好的科研学术环境, 激励广大教师、学生积极参与各种科研学术活动。

4.6 创造条件, 鼓励每名教师有效参与科研

一个学校, 往往有的教师科研能力强有的教师科研能力较弱;有的教师很容易可以申请到各个层次的科研立项, 有的教师多年都申请不到一个课题。尤其是目前由于高校扩招, 新增了许多年轻教师, 其在申请科研立项处于先天劣势;另外部分高校教师因为政策原因, 刚从中等专业技术学校的教员转过来, 科研能力普遍不高。因此, 学校有必要创造条件, 使每名教师都有机会参与科研。一方面, 可以建立科研团队机制, 由科研能力强的教师作为学科带头人带领科研能力相对较弱的教师一起开展科研, 形成一个科研团队共同开展科研攻关。团队成员也可以在科研中相互学习, 取长补短, 相互促进。另一方面, 学校通过设立学校科研基金, 设置校级科研课题, 给科研能力弱的教师, 甚至部分学生提供课题立项的机会。

4.7 为学生提供各种参与科研和学术活动的机会

大学教育的目的是为社会培养具有某方面技能的高素质人才, 教学的最后落脚点是对学生的培养教育。为激发学生的学习兴趣, 加深其对理论知识的理解、掌握以及培养学生的科研技能和实际解决问题的能力, 学校应当充分提供各种机会, 让学生们参与各种科研和学术活动。教师们在开展科研时, 可以分配部分科研工作给力所能力的学生, 甚至吸引广大学生以各种形式参与科研活动。另外, 设立开放实验基金, 鼓励有一定科研能力的同学开展课外科研活动。

综上所述, 科研对促进普通高等院校的教学有着积极的促进作用, 学校应当制定和采取一系列政策措施, 创建一个良好机制, 充分发挥广大教师主观能动性, 使教师积极参与科研与教学活动, 做到科研与教学相结合, 科研与教学两不废, 以科研大力促进教学, 最终提高高等院校的教学质量和教学水平。

摘要：论述了我国普通高等院校中科研对教学的促进作用, 以及两者间存在的主要矛盾, 探讨了如何通过开展科研活动来促进高校教学质量和水平提升的基本思路。

关键词：普通高等院校,科研,教学,促进

参考文献

[1] 陆根书等高校教学与科研关系的实证分析[J].教学管理, 2005 (7) :287.

[2] 武书连, 吕嘉, 郭石林.2003中国大学评价[J].科学管理与研究, 2003 (2) :12.

[3] 钱伟长.钱伟长文选 (第二卷) [M].上海:上海大学出版社, 2004.

[4] 叶深溪.加强高校科研与教学相结合促进本科生教学质量提高[J].中国科教创新导刊, 2007 (10) :16～17.

普通高中教科研总结范文第5篇

教科研工作总结

本学期，学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。

一、 积极推进课程改革。

搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对"实施课程"的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新课程的实施研究。配合有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合上级部门组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、 切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课5节以上，学校负责人听课20节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。

认真组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实"。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

4、精心准备，切实做好自身的教学工作，加大教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课;看：即看教师的备课笔记，作业批改;测：即是对学生的学习状况进行抽测;问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

三、 大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。

以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。首先，选配骨干教师加入校课题组，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。

(1) 抓重点研究。注意处理好重点与一般的关系，集中力量抓课题的研究工作。

(2) 抓群众性研究。每位教师根据自身教学实际自选课题，并根据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。

四、努力建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1、课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的"法律"，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。

2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。努力创建了一个洁净、文明的校园。

3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行广播操，开展各项体育达标训练与各类游戏活动作为主要的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教育教学工作的新局面。

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普通高中教科研总结范文第6篇

1。要获得彼此的信任，就要做到不玩暧昧，不玩消失，让彼此的行踪、朋友、同事都大大方方地透明化。(我们做的都很好)

2。在心爱的女人面前，越贱越快乐!

3。两人吵完架后，可以互换角色再重复一遍刚才吵架的内容，保准你们笑破肚皮!(觉得这条很好用，哈哈，下次试试)

4。婚后一定要时刻把结婚戒指戴在左手无名指上!佩戴结婚戒指明确表明了你的婚姻状态，同时也明确表明了你拒绝外来诱惑的坚定态度。

5。两人一起出去参加饭局的时候，看到喜欢的菜又不好意思夹太多次的时候，可以互相夹给对方吃。

6。经常参加另一半的朋友聚会。这样可以扩大社交圈，也可以增加许多共同的话题。

7。单独在外要经常把另一半挂在嘴边。

8。从很久以前开始，谈话中“我们”出现的次数超过了“我”的次数。

9。男人工作再忙也要承担一点家务，这是对家庭的责任。像我，负责洗碗、洗衣服、倒垃圾、锁门、拿报纸这几项常规任务，还有许多临时任务，最多的临时任务就是找东西。 许多人都讨厌洗碗，而我特别喜欢洗碗。看着一堆油腻的脏碗逐渐被洗干净很有成就感。

10。在她洗澡的时候悄悄帮她把拖鞋换个方向，要刷牙的时候帮她把牙膏挤好漱口水倒好，一些平时生活上的举手之劳虽然小，但是能一直让她感到温暖和贴心。

11。和同事朋友聊天的时候(特别是异性)，要经常把另一半挂在嘴边，亲身体会事实证明，可以与桃花绝缘。

12。有空不妨参与另一半的工作，比如帮忙上网找资料，整理整理东西。一方面可以两人合作做点事情，另一方面了解另一半的工作，可以增加许多话题。

13。夫妻之间不需要隐私!我们的电子邮件、msn、QQ、阿里旺旺的密码互相都知道，有时需要帮忙收发邮件很方便，手机也经常互相借用。心里坦坦荡荡，有什么不能让对方知道的呢

14。副驾驶的位子是老婆的专座，除非老婆批准，别的异性只许坐在后排。

15。和朋友聊天，得出这样的结论：女人喜欢给家里订下许多规矩。例如，每块毛巾的职责是什么;洗完澡一定要把水迹擦干净;上完厕所一定要把马桶盖盖上。。。一旦没有遵守，就会说：“和你说过多少遍了?!怎么又XXX?”

16。身为男人，应该有这样的自觉，如果安排有变，比如说要加班，或是临时有约，必须要打电话报备一

下。

17。有觉得有趣的两人的对话或事情，不妨记录下来，日积月累，每隔半年或一年翻出来一起看看，重温一下快乐的时刻，乐趣无穷。

18。昨天堵在南北高架的时候听电台，话题是道歉。有个听众来信说每次她一生气，老公就装身体不舒服，弄得她也不好发作，老公接着道歉，气就消了。听了不禁笑了，我也做过这种事，还挺管用。不过不能多用。

19。还在单身的女人不要抱怨怎么总是找不到成熟体贴的男人，男人是要调教的。也许有天生就很体贴，很有责任感，善解人意的男人，但是那是极少数，被你找到的几率是很小很小的。大多数的男人是像我这样，脑子里少根筋的。是靠老婆从谈恋爱的时候就开始不厌其烦苦口婆心经年累月地教导出来的。所以，不妨眼界放宽，找个可造之材开始调教吧。

20。从小就被电视电影误导，觉得男主角如果事业未成，怕耽误了优秀的女主角而忍痛分手是很有责任感，特自我牺牲，特酷的一种表现。错!错!错!为了事业牺牲爱情才是自私。结婚誓言里不是写得清清楚楚吗?不论贫穷或富有，不论疾病或健康，都要在一起，这样的感情才经得起考验。如果等到你真的事业有成了，那看上你的人是爱你，还是爱你的财富和地位呢?

21。有时候在msn的时候我帮她做了什么事，她说了句：“谢谢亲爱的。”我顿时警觉起来，怀疑老婆的账号被黑客盗用了，马上问一句：“你真的是XX吗?”老婆顿时怒：“滚!!”我这才放心。

22。要做一个有生活情调的女人。生活情调不只是爱打扮，在家里点个熏香而已。是能够不断发现生活中的新乐趣，并且分享和感染周围的人。老婆一直能发现生活中的乐趣，例如新的好餐馆、咖啡馆，插花，装修，旅游，找到好书，认识新朋友。。。让我们的生活一直有新鲜感。

23。每天上班出门前(以前是我出门比她早，现在是她出门比我早)要和老婆吻别，这是一个好习惯。

24。介绍一个两人可以玩的小游戏。只要一支笔，一张纸。轮流画东西让对方猜是什么，但是要说明猜的东西的范围，是成语，人名，地名，还是事件等等。不要担心自己画画水平烂，这与画画水平无关，而是与联想能力有关。无聊的时候(坐火车坐飞机，平时在家也可以)玩，很有乐趣的哦!(这个我俩玩不了，我俩画画水平差太多啦，哈哈哈)

25。男人不要以为沉默很酷，两个人在一起还是要多沟通比较好。有什么想法，对对方有什么意见，不要闷在肚子里，说出来对方才会知道，才有机会去改善。一个人生闷气只会越来越气，看看对方一副毫无知觉的样子更气，对解决问题毫无帮助。

26。谈恋爱，包括婚后，都是需要很长一段时间去磨合的，小到生活习惯，大到脾气性格做事方式，都需要慢慢调整适应，这个磨合的过程会伴随无数的争吵和眼泪，但是这个过程越到后面，苦恼会越来越少，而幸福感会越来越强。我们恋爱三年，结婚七年，头七年可能都算磨合期，直到现在偶尔还是有小小的摩擦，但是总体感觉非常幸福美满。 所以，恋爱和婚姻中，只要不是原则性的大问题，小吵小闹还是不要轻易分手，一定要有耐心，好日子在后头呢! 说到以前吵架比较多的时候，经常是在深夜，因为关了灯，在黑暗中，精神就会集中在刚才发生的事情上面。但是我是个沾上枕头就很容易睡着的人，经常是老婆在愤愤不平和我算账的时候，忽然听到边上传来我香甜的打呼声，那叫一个怒啊!她就会凑到我的耳边，大喊

一声：“睡吧!”(这个跟我俩很像，哈哈哈~经常我还在生气呢，等着他来哄哄呢，就听到人家熟睡的鼾声，相当郁闷)

27。介绍男士们一个道歉的方法。以前我犯了错，只会反复说“对不起”、“我错了”、“原谅我吧”。老婆很不满意。后来她教我道歉三步曲：第一步，陈述事实，今天我犯了什么错;第二步，说明理由，为什么会犯这个错;第三步，改正措施，以后有什么措施来确保不再犯同样的错。试验多次，效果不错。

28。想起以前看到一个国外的调查，老婆最希望老公承担的家庭责任，有一条排名很高的是“去查一下晚上家里传来的奇怪声音”。超有同感。

29。夫妻间最宝贵的东西就是信任。说信任是“镇家之宝”也不为过。一旦一方有过背叛行为，哪怕后来另一方原谅了，和好了，信任感也已经大打折扣了。猜疑、不安、疑神疑鬼就会开始出现在两人之间。要获得彼此的信任，就要做到不玩暧昧，不玩消失，让彼此的行踪、朋友、同事都大大方方地透明化。(我们做的都很好)

30。看事情不妨乐观点，遇到倒霉的事情心态也放平常一点。手机被偷了就想正好要换个手机;钱包被偷了就想破财消灾;感冒了就想正好可以休息两天;遇到堵车正好可以想想心事、听听广播、骂骂DJ;公司倒闭被遣散了就想终于可以开始创业，做自己喜欢的事了;创业不顺利就想之前的30年人生太顺利了，有点起伏的人生才精彩。 孩子的幸福感，取决于父母的幸福感。为了孩子，两人也要努力营造幸福的小家!

31。喜欢两人开车去短途游，因为在路上，在一个封闭空间里，两人也不会看电视做家务，自然而然就会开始聊天。没话题可聊?光是路上看到的东西就有许多可聊的。路上乱开车的新手，奇怪的车牌号，不太见到的车子，前面车子屁股上贴的标语，后座上的绒毛玩具，从后视镜里看到后面车上的司机在挖鼻屎，都可以聊。还可以打开收音机，听DJ在那里胡言乱语，猜想他/她是什么星座血型。

31。这两天不太顺利，我和老婆会去庙里烧烧香。 以前我从小受***无神论的教育，一点也不相信宗教，宗教的书碰也不碰。近年来读书多了，觉得自己以前才叫迷信，你要批判一样东西，先要了解那样东西才有资格。接触了一些佛教的书籍以后，觉得佛教与其说是一种宗教，不如说是一种心态，一种信仰，教你看淡人生中的起伏，在虔诚祈愿的时候，坚定的信心也能帮助你达成心愿。要做成一件事，最重要的是自己要有信心，能坚持，不是吗?

32。 再介绍一个两人能玩的游戏，什么道具都不需要。在心里想一个两人都知道的人物的名字，然后让对方提问来猜，提问只能是“是”或“不是”的问题。例如，是男人吗?是中国人吗?是娱乐圈的人吗?轮流猜，然后看谁猜出来用的问题最少。(这个我们总玩，效果很不错哦)

33。老婆很爱喝红酒。我觉得女人可以适当喝点红酒。

一、对健康好，有利于心血管，睡前喝一点还帮助入睡;

二、可以美容养颜;

三、懂一点红酒知识的女人会让人刮目相看;

四、平时又多了样消遣，两人可以时常去泡吧听音乐;

五、增添女人的爽朗气质。

34。以前刚谈恋爱的时候，每天晚上老婆要听着我讲的故事才能睡着。一开始还挺得意，后来老婆告诉我：“你讲的故事很无聊，所以很快就能睡着。如果故事很精彩，就睡不着了。”(可爱呀，呵呵)

35。我对老婆印象最深刻的记忆是，有一次夜里家里厕所水管爆了，我正手足无措，犹豫是关水龙头还是关总闸的时候，穿着睡衣的老婆已经一手提一个拖把冲进厕所来了。那个刹那，我脑子里就只有一个念头：

“娶老婆，一定要娶这样的女人。”

36. 两个人的性格、兴趣爱好、生活习惯不同都不是大问题，可以慢慢调整到彼此应对方，但是大方向的价值观是否一致决定了婚姻是否能幸福长久。你们能接受的道德底线是什么?为了事业能够牺牲些什么?为了家庭能够牺牲些什么?这些不一定要正式讨论，通过日常的相处观察也能看得出来。

“婚姻是爱情的坟墓。”这句话是送给不善经营婚姻的人的。如果两个人都用心浇灌爱情之花，它能够长成一棵参天巨树，不仅让自己得到快乐和幸福，也把幸福的绿荫带给周围的人。

今年，我和老婆已经认识十年了，三年恋爱，七年婚姻，仍然保持着恋爱的新鲜感，让身边的朋友羡慕不已。许多还在单身的MM和我们接触后，就有想快点找个人嫁的冲动。 许多朋友问我们怎么结婚七年了还这么好?于是开始总结一些婚姻生活中的点点滴滴。每对恋人或夫妇的性格和相处方式其实都不一定相同，以下内容可能适合，可能不适合。祝愿全天下有情人都能找到自己的幸福!

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