平面设计师职业前景范文

平面设计师职业前景范文第1篇

如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养

[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么

0分：口号，或者 不是老师能够完成的研究，或者 不是研究是做工作 1分：需要修改 2分：基本合格，简明、直接、清晰] 关键词：阅读

兴趣

习惯

[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合 0：没写关键词，或者3个关键词都不合适 1：只有1个关键词合适 2：有2个以上关键词合适]

一、 选题依据：

研究背景：随着幼教界对早期阅读的关注。早期阅读已成为世界性的潮流,20世纪80年代开始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。当前,幼儿潜能开发与早期教育已成为世界性的热点,它主要是围绕着21世纪的可持续发展而进行的人才竞争而展开的。幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。纲要主张把幼儿语言作为一种终身技能来培养,开发幼儿阅读智力潜能,要求幼儿园应加强早期阅读的培养,否则将延误幼儿语言的学习。

研究综述：兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向,他使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足。从兴趣入手,激发幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果,良好的阅读兴趣和习惯是能否顺利阅读的前提和基础。 现代脑科学研究表明：语言发展的关键期是06岁,著名幼儿教育理论家和实践家蒙台梭利也提出,3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感,口语学习两岁时最强,直至5岁都处于语言敏感期。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5岁之前就开始阅读了,心理学家和教育学家的研究标明,幼儿早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大。这两项构成了一些幼儿的主要学习特点,那就是喜欢阅读。随着学龄前幼儿神经系统的发育,他们的兴奋和抑制功能在不断增强,这使幼儿有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。

参考文献：郭巧芬在《浅谈小班幼儿阅读兴趣的培养》一文中对传统幼儿阅读和现代阅读的涵义、阅读材料、阅读环境三个方面进行了分析，发掘了阅读的独特价值和功能。谭秀兰《培养小班幼儿阅读兴趣的有效途径》中谈到伴随阅读有利于发展幼儿的注意力、反应能力、推理假设的逻辑思维能力，有利于观察准确性、敏捷性的发展和幼儿在人前表现自己的心理素质的完善，以点带面地阐述了阅读在教育价值、教育方法、教育形式等方面的所悟与尝试。以上观念为本课题提供了教育学基础。 通过查阅大量有关文献资料我们了解到，当前此方面的研究多针对早期阅读的多元性、开发智力、以及弘扬民族文化，陶染民族情感等方面，而挖掘传统阅读的科学教育价值的研究较少，这是我们选择本课题的目的之一。

研究价值：长期以来,“汉字难认,汉语难学”一直困扰着中国教育界,识字过晚,导致孩子阅读过晚;进而又导致孩子不爱阅读与不会阅读,因此,孩子的阅读能力不能得以快速提高;良好的学习品质(如注意力、想象力、思维能力等)也就无从形成;其智力也就更不能得以良好发展。美国幼儿能力开发研究所多曼博士提出：“孩子两岁以后,对于文字的记忆会随着年龄的增长,而越来越困难,如果想要花最少的时间和精力教孩子念书,从两岁开始教育是最完美的”,这就充分说明,阅读教育提前至幼儿园阶段已是大势所趋。有关研究已经表明,缺乏良好的早期阅读经验的儿童,入学后会有学习适应上的困难。在国际上有关早期阅读的研究成果也表明早期阅读具有重要的作用。

为了能更有效地培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯,提高幼儿的阅读能力,促进其个性发展,进而更好地深化幼儿园语言教育改革,促进幼儿园语言的素质教育,我们从小班幼儿开始入手,对小班幼儿早期阅读的兴趣和习惯培养进行研究。把视角聚焦于多元阅读,给幼儿创造一种全方位的阅读空间,拓展早期阅读的范围和内容,提高幼儿的阅读水平。

[0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值 1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍

2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多 3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关]

二、 研究内容：

研究什么：阅读兴趣 和阅读习惯

研究框架：

1、阅读兴趣

让幼儿乐于与人谈话交流。

让幼儿喜欢听故事、看图书 让幼儿喜欢识字

2、阅读习惯

让幼儿学会认真倾听 安静看书

爱护图书,轻拿轻放

看完一本再去拿,一页一页翻 不与他人争抢

乐意与同伴合作看书

重点难点：重点：小一班幼儿早期阅读情况的调查与研究。

难点：以图画读物为主，有机结合看、听、说、玩、演、画等形式开展早期阅读活动，激发幼儿阅读兴趣，形成初步的阅读习惯。 预期目标：

(1)、培养小班幼儿的阅读兴趣。“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣,用科学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。促使孩子喜欢阅读,有阅读的积极性和主动性,让孩子轻松愉快地阅读,不要有压力,不追求阅读的数量和深度。

(2)、培养小班幼儿良好的阅读习惯。

1、爱护图书。

2、会整理图书,看完后会把书放回原处。

3、认真看书,一页一页的看。

4、初步学会倾听,能认真听别人讲故事、读书

[研究内容评分标准0分：没有提出研究问题，只说要做什么，没有说研究什么 1分：提出了研究问题，对研究问题的分解不合理，逻辑性不强 2分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，没说重点难点，或说得不太对

3分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，对研究的重点和难点有清晰的认识和合理的判断]

三、 研究思路：

怎样研究：

我园拟定本课题研究周期为一年(2017年月9月2018年5月)。

(一)准备阶段(2017年9月2017年10月) 本阶段的主要任务是进行研究方案的设计、课题组研究队伍的组建。针对研究课题收集相关资料、数据。提交申报表,落实研究任务。

(二)实施阶段(2017年10月2018年4月)

对小班幼儿进行前测,选择适合小班阅读的图书材料，依据《纲要》的精神,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的实际情况,幼儿的发展水平和兴趣点,来进行阅读材料的选择。适时研讨,作好记载,并定期进行阶段性小结,全面进行论证。举行早期阅读观摩活动,逐步积累教育活动案例,互相借鉴,共同提高。

(三)总结阶段(2018年4月2018年5月) 总结,提炼。写出课题结题报告,并整理课题相关资料。

本次研究我打算采用 (1)、调查法：根据本课题研究的需要,了解幼儿早期阅读实施现状,。 (2)、个案研究法：对教学过程中发现的某一典型问题进行针对性观察、分析、研究。 (3)、行动研究法：针对教学活动中不断变化的情况及时而又灵活地解决,在活动中修正方案、提出意见,达到解决问题的目的。 (3)、 经验总结法：教师总结教学活动中的成功经验,采取多种方式进行评价,并应用于实验活动中。 (4)、文献法：广泛查阅有关幼儿早期阅读方面的著作,以及幼教专家所著的有关幼儿心理学,教育学的书籍,为课题研究提供充分的理论依据。 可行性分析：

早期阅读的意义不在于书，而在于阅读的过程。阅读是获得知识的最简洁的途径。而早期阅读是培养孩子独立学习和思考的最佳方式。为此，我从小班孩子入手，把本班孩子作为研究的对象，提出了 “小班幼儿早期阅读能力的培养研究”的课题。为孩子以后的学习和成长奠定良好的基础。课题具有时代性、科学性和实用性，具有一定的实践意义和操作价值。

[研究思路评分标准0分：研究过程书写过于简单，看不出会怎么做，是否有条件做

1分：部分研究问题选择的研究方法不合适，没有说研究需要的条件(抽样、谁观察，是否录像)

2分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条

件，没有说明信效度，或者说的不太对

3分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，且说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，研究过程完整，讨论了信效度考虑]

四、 创新之处：

(一)对阅读活动有浓厚的兴趣 幼儿在区域活动、午餐后到图书区拿书看的明显增多,幼儿对一些熟悉的图书,他们还能坚持从开始看到结束。另外,孩子在家开始要求妈妈给她讲书上的故事。孩子们确确实实是对阅读产生了兴趣。

(二)有较好的阅读习惯

通过阅读指导,幼儿产生了很大的变化,看书时不再象以前那样频繁换书,随意翻阅,取放图书的习惯也有了明显的进步,小朋友知道了书从什么地方拿要放回什么地方,并能把它们按类摆放。由于孩子对图书的内容有了浓厚的兴趣,变得爱护图书了。并能按照阅读指导活动那样去翻阅图书。不管是自由活动时间还是集体阅读活动,孩子们拿到书后,会拿正书,用手指着书名念,并仔细观察封面,然后一页一页翻看,而且主动自觉地观察画面,根据画面进行讲述。 小班幼儿的阅读兴趣和习惯的培养是个循序渐进的过程,通过早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力;可以建立幼儿良好的自信心;可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。

[这个研究可能突破之处：提出新的理论/原则?创造了一种合理的流程模式?还是提供了一种巧妙获得可靠数据的方法，而之前要获得这样的数据耗钱费力?实践上的改善和改良也是一种创造。]

五、预期成果

1.撰写研究报告、论文。

2.收集和整理幼儿玩的有创意的旧时游戏、照片资料等，编撰成册。 3.校本教材。

本课题力求形式多样、内容丰富，能产生较强的科学性、实用性的研究成果。在每一个研究阶段都会对该阶段的研究现状、成果、经验进行分析、总结、反思，并将以图片、录像、案例、反思、论文等多种方式展现研究成果。

[成果形式可以是：专著，译著，研究论文，研究报告，工具书，电脑软件等，一般发表论文是硬性要求，国家一般课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文;国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文。教育部重点课题应出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表

平面设计师职业前景范文第2篇

一、职业院校平面设计类设计色彩课程设计

1、设计写生创意表现模块

在以往写生技巧方法的前提下,从设计教学内容方面入手,尽可能的鼓励学生勇敢的使用多样化的表达方式去应对同一个对象实施表达,引导学生站在多个视角去仔细的观察事物,从而找到与其相适应的应用技巧。通过使用这种方法,能够有效提高学生的创新能力,让学生能够将作品更加全面细致的表现出来。

2、材料创新表现模块

色彩课程在讲解色彩组合结构的过程中,也同时提高了色彩造型能力。在材料创新表现模块当中,教师的重点目标就是要对于学生进行引导,让其不断发现各种各样的材料,并且还要对其这些材料进行进一步的研究,针对每种材料对应的不一样对象,选择适合的材料实施色彩设计表现。通过这样的教学方式,学生可以将自身的特点凸显出来,根据不一样的材料使用不一样的表达手法。教师同时要对其进行及时的引导,让学生清楚正确的方向,不断提升学生的创新意识。

3、命题创作表现模块

职业院校之前使用的教学方法,通常均是教师给出一个静止物体,之后学生实施色彩有关的写生设计。这样的教学方法严重抑制了学生的创新思维,阻碍了学生的创作热情,打消了学生学习的自动性。而通过命题创作表现模块,对学生设计的创作范围不予限制,能够彻底打破从前简单教与学的刻板模式,让学生有足够的空间展现自我。教师在课程中拟定一个有范围的设计题目,设置基本要求,让学生在作品中注入自己的思想,进而提升学生的创造能力。

二、职业院校平面设计类设计色彩课程改进策略

1、使用多样化的教学方法

平面设计专业的学生在还没有学习设计色彩课程的时候,通常都进行了很长一段时间的素描和色彩的基础学习,针对色彩分配和组合以及表现,还有造型等多个方面的知识比较熟悉。这种使用颜料色手绘作业虽然能够提高学生动手能力,在颜色配置的过程中能够让学生深刻体会色彩魅力,但在实际教学的时候,其占用的时间比较多。针对这样的情况,教师可以在色彩构成课程教学的过程中将手绘和电脑教学结合在一起,学生利用电脑对于色彩教学进行辅助,能够占用较少的时间,实现多种造型设计,进而激发学生学习色彩课程的热情,让学生能够将重点由绘制和制作技术的方式转到造型构想和感受上,将学生学习重心放到思维培养和提升创造力方面,从本质改善课堂教学的质量,进而达到良好的教学效果。通过使用电脑教学,给学生课下练习提供方便,在教学时,尽可能的做到取长补短,要求设计专业的学生,针对色彩原理有一个更加深入全面的理解,不仅要认真听教师讲解,同时还要反复的练习色彩作业,加强色彩感觉,锻炼表现的技巧,把手绘课程和电脑教学完美的结合,进而达到理想的教学效果。

2、主题性设计教学

主题性色彩练习实际上是研究色彩表现力的主要方式,也是设计领域常用的方式,是培养学生创造力和灵活使用色彩的核心点。在实际教学中,教师需要给学生安排一个设计课题,通过课题讨论、反复确认等方式共同动手实践,这样才能在主题性设计课程中,将新的设计理念融入到色彩课程当中,让学生在学习色彩的基础上,不断强化自己的创新思想以及能力。同时还要凸显出主题类课程多元化特点。例如,源于大自然的启示,到户外去用照片形式采集各类型鲜艳色彩的图片,经过小组讨论选取一张合适的照片再进行色彩分析、课堂整理等形式,结合手工绘制色彩比例与电脑重构图形色块比较进行重新组合。这样既能够拓展学生的视野,加大其研究的范围,同时还能够获取更多的素材资料,由简到深激发学生学习的欲望,强化学生获取知识的能力。

3、重点培养综合素质,强化教师队伍建设

根据职业院校学生个人整体素质较低的这个现状,应该重点培养学生的整体素养及能力,不断提升学生研究和分析以及解决问题的能力。在色彩课程教学过程中,教师应该开展学生欣赏名人作品的课程,在课程中学习名作的优秀色彩构成知识。例如,可以分析《日出印象》这幅作品,画面秒回的是晨曦朦胧状态下日出港口的景色,海水使用的是橙黄色或者是淡紫色,属于色彩对比,天空使用多种颜色渲染,重现强烈大气反光过程中构成的表面色彩,属于色彩混合,红日拖着海水当中的意思橙黄色波光升起。作者通过色彩表现,展示出海上日出时光颤动和色彩的和谐。经过对于著名作家作品色彩使用进行分析,能够让学生积累更多的理论知识,拓宽视野,提升学生的思维创造力。

在教师队伍构建方面,职业院校和有关教育部门应该在一定时间内给教师外出培训的机会,可以分批进行,分方向重点培养,让其既不影响正常工作的同时,又能够及时补充和更新知识,提升自身的专业素养。只有教师讲解透彻,学生才能够真正的理解,给色彩构成的进一步理解打下坚实的基础。

三、结束语

通过本文对职业院校平面设计类设计色彩课程改进和设计的进一步阐述,使我们了解到,色彩构成这门课程是十分重视培养和提升学生色彩的创造力以及想象力的平面设计专业的必修课程之一,它的课程发展离不开社会文化的构成体系,专业和行业对其有着重要的影响。因此,教师作为课程实施者,不仅要致力于课程本身知识的复制和传递,更重要的是必须适应专业发展的课程开发和实践,不断地使课程建设发展的速度和数量与社会产业发展同步。希望通过本文对职业院校平面设计色彩课程改进和设计的阐述,能够给其提供一定的参考和帮助。

摘要：职业院校平面设计这个类型的专业目标就是给社会培养大量拥有较强实践能力的设计类人才,而设计色彩课程在平面设计专业中占有相当重要的地位。因此,本文主要阐述了职业院校平面设计类设计色彩课程的改进和设计,旨在给其提供一定的参考和帮助。

关键词：职业院校,平面设计,色彩课程,改进设计

参考文献

[1] 周小燕.浅谈平面设计课程在职业院校计算机专业中的重要性[J].企业导报,2015,16:136-137.

[2] 孙丽娜.高职院校计算机平面设计专业人才培养模式的探索[J].现代装饰(理论),2014,12:149-150.

[3] 姜宏伟,葛红刚.高职院校“色彩构成”教学面临的困境及解决之道[J].吉林省教育学院学报(学科版),2015,09:31-32.

平面设计师职业前景范文第3篇

学生：黎姝彤 201030104013

田静 201030104045

一、职位描述：

金融理财规划师是为客户进行理财规划的专业人员，是客户的“私人理财顾问”是客户的“理财经纪人”。金融理财规划师以客户的利益为出发点，帮助客户进行产品选择，产品组合和资产配置，达到帮客户“赚钱”和回避风险的目的。 金融理财规划师需要具备丰富的金融理财实践经验，具备投资理财实际操作能力，必须在为客户理财的过程中，为客户创造价值，也就是必须具备帮助客户“赚钱”的能力。金融理财规划师要有良好的职业道德，不是单一的金融产品的售卖模式，而是建立以客户利益为核心的金融服务模式，应把理财产品看成一个“金融百货店”，金融理财规划师应从众多的金融产品中为客户选择或组合最适合他们的金融产品，使客户的资产不断的增值!

二、岗位职责：

1、服务于公司VIP客户及京城高价值个人客户，为高价值个人客户提供全方面金融理财服务;

2、通过与客户沟通，了解客户在家庭财务方面存在的问题以及理财方面的需求;

3、根据客户的资产规模、生活目标、预期收益目标和风险承受能力进行需求分析，出具专业的理财计划方案，推荐合适的理财产品;

4、通过调整存款、股票、债券、基金、保险等各种金融产品的理财产品比重达到资产的合理配置，使客户的资产在安全、稳健的基础上保值升值;

5、协助客户开立帐户及一系列后期服务;

6、定期与客户联系，报告理财产品的收益情况，向客户介绍新的金融服务、理财产品及金融市场动向，维护良好的信任关系。

三、任职要求：

 平安国际金融中心综合理财部招聘要求：

1、25岁以上，金融或相关专业，本科以上学历(海归优先);

2、1年以上证券、银行、保险、信托、期货、投资公司(其中之一)工作经历;

3、具有扎实的经济、金融、投资等领域的相关理论知识;

4、深厚的行业与公司研究能力，敏锐快捷的市场反应能力和较强的风险控制意识;

5、善于对宏观经济形势和股票市场进行深入分析，为客户提出行业配置以及投资策略建议;

6、具有严密的逻辑思维和分析判断能力，良好的公众演讲能力和沟通能力;

7、取得金融业专业资格认证者优先。

8、其他要求。

 精诚理财企业管理咨询有限公司任职资格：

1、年龄：25岁以上;

2、在北京有3年以上的社会工作经历;

3、学历：大学本科以上的学历;

4、专业：不限，(金融、经济类优先)。

5、崇高的道德品质，诚实守信、为人正直、为客户保守机密;

6、很强的学习能力，将所学知识融会贯通，运用实践;

7、具有亲和力，善解人意，可以与客户进行深入的交流。

 中国平安集团深圳公司总部罗湖招聘平安理财规划师任职条件:

1、25―46周岁，一年及以上工作经验; 2、学历:高中以上;

3、热情积极，有爱心，有责任感，学习能力强;

4、具有良好的心理素质及良好的沟通能力;

5、曾从事金融(理财、保险、银行、证券、基金等)、销售、人力资源、策划、管理、会计、医学、法律、教师等行业工作者优先。

四、相关证书及其要求：

理财规划师是指运用理财规划的原理、技术和方法，针对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的专业人员。有权威专家预计，我国理财规划师的缺口为70万人;2006年中国个人理财市场预计将增长到570多亿美元，并且以每年10%-20%的速度增长。未来5到10年，理财规划师将成为国内最具有吸引力的职业之一，国内理财规划师的年薪应该在10万到100万元人民币之间。 通过职业资格考试合格后，理财规划师可以从事三方面的工作，一是开设专业的第三方理财公司，二是成为专业的理财师培训人员，三是在金融机构中从事理财服务。其中又以开设独立的第三方理财公司对人才的要求最高。金融行业如银行在职人员、证券分析人员、保险代理人，企业财会人员、金融资产评估人员，以及从事或准备从事本职业的人员应及早参加培训考取国家职业理财规划师资格证书，作为求职、任职、开业、境外从业、对外劳务合作等有效的证明在全国范围内通用，且可以作为法律公证的有效文件，在全球90多个国家获得承认。 报考条件：

理财规划师(二级)要求

1、经理财规划师正规培训达到标准学时，并取得结业证书。

2、取得相关专业硕士学位，从事本职业工作1年以上;取得相关专业学士学位，从事本职业工作3年以上;具有大专学历，从事本职业工作4年以上。以上条件符合其中之一即可。

理财规划师国家职业资格分为三级，一级为高级理财规划师，二级为中级理财规划师，三级为助理理财规划师。

国家人力资源和社会保障部对报考国家理财规划师的考生有严格要求，必须符合以下条件。

国家高级理财规划师(职业资格一级)：

具备以下条件之一

1. 连续从事本职业工作19年以上。

2. 具有本科学历或者中级职称，连续从事本职业工作13年以上。

3. 具有硕士研究生及以上学历或者高级职称，连续从事本职业工作10年以上。

4. 取得本职业理财规划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 5. 取得本职业理财规划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级理财规划师培训达到规定标准学时，并取得结业证书。 国家理财规划师(职业资格二级)： 具备以下条件之一

1、连续从事本职业工作13年以上。

2、取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

3、取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

4、取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

5、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

6、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

7、取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 助理理财规划师(职业资格三级)： 具备以下条件之一

1、连续从事本职业工作6年以上。

2、具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关 专业毕业证书。

3、具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。

4、具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。

5、具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

平面设计师职业前景范文第4篇

(一) 薪酬福利激励

员工进入企业工作的主要目的之一,就是要获得一定的物质报酬。在企业里,报酬的高低甚至可以代表员工的价值大小。另外,应设定具有激励性质的福利项目,如宿舍、餐厅、

健身设施等。

(二) 股权激励

股权激励把公司的股份作为奖励员工的工具,是一种先进的激励方法。民营企业若能根据自身的实际情况灵活运用股权激励(如:用部分股份留住企业核心人员并吸引优秀人才,实行员工持股和股票期权制度将职工的未来收益、养老计划和公司股值联系在一起) ,那么员工将更重视企业的利益和资产的保值、增值,这样可以把个人利益和企业利益统一起来,达到双赢。

(三) 环境激励

环境激励是指通过改善工作环境、生活环境和人际环境等来吸纳和稳定人才。如,在冬天能够为企业的员工安置好取暖设施;在夏天为员工提供相应的防暑降温的条件;以及,生产制造型企业为操作工人提供淋浴等卫生设施;通过组织员工旅游等集体活动,增进员工间的交流和理解等。

(四) 事业激励

事业激励是指企业的发展前景让人才感觉有吸引力、值得留下来,并为之奋斗和努力。要达到事业激励,民营企业应做到以下两点:第一,为企业的员工提供其相应的工作,即适合自己、工作量适中、有挑战性的工作;第二,为企业的员工提供学习以及参与管理的机会。

(五) 感情激励

首先要给予员工恰当的信任和自主权。即,企业应该给予员工更大的信任和自主权作为最重要的激励手段。其次要营造有归属感的企业文化。良好的企业文化有着以下特征:1. 尊重员工。2. 强调人与人之间的协调合作关系,强化团队协作。3. 鼓励创新。企业文化的塑造已经成为现代化企业精神激励的重要手段。实践表明,有着良好文化的企业,人才的流失明显低于不重视企业文化塑造的企业。当企业的文化和员工的价值观一致时,当企业文化充分体现到对员工的尊重时,员工会与企业融为一体,员工会为自己的企业感到骄傲,愿意为企业奉献自己的智慧和能量。

南京人力资源管理师是指从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。我校具有多年成功培训、考试经验，师资力量强大，教学环境优良。考试合格者可取得国家人力资源和社会保障部颁发的“人力资源管理师”职业资格证书，该证书是国家认可的HR从业人员就业、上岗的有效凭证。

南京人力资源管理师开考级别：人力资源管理师(四级、三级、二级) 南京人力资源管理师考试时间:每年5月、11月(具体时间以劳动部公布为准)

南京人力资源管理师考试报考条件

1.企业人力资源管理师(国家职业资格四级):(具备以下条件之一即可)

(1)高中毕业一年以上者;(2)在校大学生。

2.企业人力资源管理师(国家职业资格三级):(具备以下条件之一即可)

(1)高中毕业连续从事本职业工作6年以上。

(2)取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

(3)取得大学本科及以上学历证书后，连续从事本职业工作1年以上(大四下学期可报考)。

3.企业人力资源管理师(国家职业资格二级):(具备以下条件之一即可)

(1)高中或大专毕业连续从事本职业工作13年以上。

(2)取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

(3)取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

(4)具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

(5)取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

4.企业人力资源管理师(国家职业资格一级):(具备下列条件之一即可)(※ 暂未统考。)

南京人力资源管理师培训师资：特聘LG等世界500强外资企业人力资源管理专家、南京师范大学、南京人口学院、实战人力资源管理专家、知名企业资深人力资源经理授课。聘请劳动厅阅卷组老师和考试监考老师为学员做考前应试指导,讲解答题思路和技巧。

南京人力资源管理师相关费用(以下包含所有费用，一次性收取，不二次收费)

企业人力资源管理师(国家职业资格二级)：2080元

企业人力资源管理师(国家职业资格三级)：1452元

企业人力资源管理师(国家职业资格四级)：1000元

南京人力资源管理师考试证书参加全国统一考试，考试合格者颁发国家职业资格证书，全国通用，终身有效，电子注册，网上查询。

南京人力资源管理师报名携带材料学历证书复印件、身份证复印件、2寸照片2张，相关工作证明。

南京人力资源管理师考试报名咨询电话：400-700-4217或者025-83196345(乌老师)

报名电话：025-66927133(乌老师)

南京普尔教育告诉你要有效的激励企业员工，关键是要建立有效的激励机制。

激励机制的助长作用是之一定的激励机制对员工的某种符合组织期望的行为具有反复强化、不断增强的作用，在这样的激励机制作用下，组织不断发展壮大，不断成长。

南京人力资源管理师考试激励模式应用于管理实践中可分为5个步骤，其工作内容分别如下：第一， 双向交流。这一步的任务使管理人员了解员工的个人需要、事业规划、能力和素质等，同时向员工阐明组织的目标、组织所倡导的价值观、组织的奖酬内容、绩效考核标准和行为规范等;而员工个人则要把自己的能力和特长、个人的各方面要求和打算恰如其分的表达出来，同时员工要把组织对自己的各方面要求了解清楚。第二， 各自选择行为。通过前一步的双向交流，管理人员将根据员工个人的特长、能力、素质和工作意向给他们安排适当的岗位，提出适当的努力目标和考核办法，采取适当的管理方式并付诸行动;而员工则采取适当的工作态度、适当的行为方式和努力程度开始工作。第三， 阶段性评价。阶段性评价是对员工已经取得的阶段性成果和工作进展及时进行评判，以便管理者和员工双方再做适应性调整。这种阶段性评价要选择适当的评价周期，可根据员工的具体工作任务确定为一周、一个月、一个季度或半年等。第四， 年终评价与奖酬分配。这一步的工作是在年终进行的，员工要配合管理人员对自己的工作成绩进行评价并据此获得组织的奖酬资源。同时，管理者要善于听取员工自己对工作的评价。第五， 比较与再交流。在这一步，员工将对自己从工作过程和任务完成后所获得的奖酬与其他可比的人进行比较，以及与自己的过去相比较，看一看自己从工作中所得到的奖酬是否满意，是否公平。通过比较，若员工觉得满意，将继续留在原组织工作;如不满意，可再与管理人员进行建设性磋商，以达成一致意见。若双方不能达成一致的意见，双方的契约关系将中断。全过程激励模式突出了信息交流的作用，划分了激励工作的逻辑步骤，可操作性强。

南京普尔教育告诉你企业人力资源管理师激励机制的五项原则

1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。

2、论功行赏员工对公司的贡献受到诸多因素的影响，如工作态度、工作经验、教育水平、外部环境等，虽然有些因素不可控，但最主要的因素是员工的个人表现，这是可以控制和评价的因素。其中一个原则是员工的收入必须根据他的工作表现确定。员工过去的表现是否得到认可，直接影响到未来的工作结果。论功行赏不但可以让员工知道哪些行为该发扬哪些行为该避免，还能激励员工重复和加强那些有利于公司发展的行为。因此，在工作表现的基础上体现工资差异，是建立高激励机制的重要内容。此外，巴斯夫还根据员工的表现提供不同膳食补助金、住房、公司股票等福利。

3、通过基本和高级的培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才。为员工提供广泛的培训计划，由专门的部门负责规划和组织。培训计划包括一些基本的技能培训，也涉及到高层的管理培训，还有根据公司实际情况开发的培训课程，以帮助员工成长为最终目标。组织结构的明确，每个员工都知道自己岗位在公司

中的位置和作用，还可方便地了解到有哪些升迁途径，并可获取相关的资料。巴斯夫在晋升方面有明显的内部导向特征，更趋向于从内部提拔管理人员，这为那些有志于发展的人才提供了升职机会。

4、不断改善工作环境和安全条件适宜的工作环境，不但可以提高工作效率，还能调节员工心理。根据生理需要设计工作环境，可以加快速度、节省体力、缓解疲劳;根据心理需要设计工作环境，可以创造愉悦、轻松、积极、活力的工作氛围。对工作环境进行人性化的改造，在工厂附近设立各种专用汽车设施，在公司内开设多家食堂和饭店，为体力劳动者增设盥洗室，保持工作地点整洁干净安全是对工作条件最基本的要求，但却是很多企业难以实现的隐痛。建立了一大批保证安全的标准设施，由专门的部门负责，如医务部、消防队、工厂高级警卫等，负责各自工作范围内的安全问题。向所有的工人提供定期的安全指导和防护设施。还可以建立各种安全制度，如大楼每一层都必须有一名经过专门安全训练的员工轮流值班。除设施和制度的保障外，还以奖励的方式鼓励安全生产，那些意外事故发生率最低的车间可以得到安全奖。

5、实行抱合作态度的领导方法在领导与被领导的关系中，强调抱合作态度。领导者在领导的过程中，就如同自己被领导一样，在相互尊重的氛围中坦诚合作。巴斯夫的领导者的任务是商定工作指标、委派工作、收集情报、检查工作、解决矛盾、评定下属职工和提高他们的工作水平。其中，最主要的任务是评价下属，根据工作任务、工作能力和工作表现给予公正评价，让下属感受到自己对企业的贡献、认识到在工作中的得失。评价的原则是“多赞扬、少责备”，尊重员工，用合作的方式帮助其完成任务。任务被委派后，领导必须亲自检查，员工也自行检验中期工作和最终工作结果，共同促进工作顺利完成。

南京普尔教育浅谈人力资源管理师激励机制及人力资源管理师就业前景。

平面设计师职业前景范文第5篇

1. 有独立完成整个设计的工作能力。

2. 熟悉各类平面设计用软件。了解使用办公软件。

3. 逻辑思维清晰,做事认真、细致,表达能力强。具备良好的工作习惯。

4. 具备团队合作精神,有很强的上进心态,能承受工作带来的较大力。

5. 对色彩把握敏锐,具有把握不同风格页面的能力。

6. 有良好的处事心态,对企业有一定的忠诚度。

二、平面设计的岗位职责总述为企业形象系统的建立与维护

1、负责公司日常宣传、策划设计制作、公司展览会议布置;

2、广告平面设计、制作及其它图文处理;企业宣传资料的设

计、制作与创新。

3、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成;

4、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布

局合理性，图片整理、企业徽标处理等等;

5、公司其他PC及MAC设计文件的使用，修改、数码照相处

理、公司市场活动宣传品配合;

6、建立规范以保持设计执行高品质、高可靠性和高安全性标

准;

7、按照现有规范及组织实际状况，确定并执行质量和安全标

准;

8、与协作方沟通，保证各类平面项目的质量极其时间的把握，

成功的验收。

9、负责设计控制的执行和维护，不断改进设计水平，以达到公司日益发展的要求。

10、利用自身的行业背景和知识，在设计和制作上有效的控制成本。

三、平面设计师工作流程：

一 平面设计客户合作流程

①信息收集

1.客户提出工作要求;

2.客户提供相美文本及图片资料(公司介绍、项目描述、基本设计要求)②提案

1.双方就设计内容进行协商，修改、补充，以达成共识;

2双方确定设计具体细节及价格。

③会议

1.双方签订《设计合同书》;

2.客户支付50%预付款;

3.客户提供设计相美内容资料。

④工作计划

1.安排具体负责人及工作小组;

2.分配工作;

3.市场调查;

4.搜集设计资料。

⑤策划、设计、制作

1.整体策划、设计制作;

2.客户审核确认;

3.修改或调整完成整体设计;

4.提交客户最终审核。

⑥完成

1.客户根据合同内容进行验收工作;

2.验收合格，由客户签发“设计合格确认书;

3.客户支付余款;

4.将成功的案例录入我公司网站中宣传。

⑦跟踪服务

1.客户可通过我公司网站与我们交流;

2.若需要我们帮助可以发e一mail和我们联系;

3.我公司向客户提交最新的服务动态信息。

一：作息时间

1策划部采取流天坐班工作制，时间为上午：8：3012：30，下午2：306:00。

2 上班迟到10分钟以上，罚款10元，30分钟以上必须电话通知行政办或负责人，否则，作为旷工处理，旷工一天扣除当天工资，一月两次旷工扣半月工资，三次作开除处理。

3 请假，原则上必须提前通知，并将工作交接完毕，方可准假，严禁请霸王假。病假、事假扣除当天工资的100%。

4 外出人员必在留言处留言，违反三次以上，罚款10元50元。 二：办公环境

1 办公室内必须保持整洁，用完工具书必须归位，会议桌用完收拾干净及板凳规位，工作桌面保持整洁，三次以上，罚款50元。

2 办公室内严禁食零食(9：00以后不能吃早餐)，与客户交谈不准爵口香糖，违者罚款20元。

3 设计人员下班之前必须关闭所使用的电脑、打印机、扫描仪等电源。最后离开办公室的工作人员必须关毕所有电源、窗户、空调等。否则，视情节严重性罚款2050元。

4 上班时间工作人员穿戴整洁，配工号牌，严禁穿拖鞋上班。 5 办公设施须人人爱护，保持洁净。

三：例会

每周星期一作为策划部例会时间，若遇特殊情况可作为调整。策划部人员必须出席例会，到会工作人员必须做好笔记。

平面设计师职业前景范文第6篇

1. 有独立完成整个设计的工作能力。

2. 熟悉各类平面设计用软件。了解使用办公软件。

3. 逻辑思维清晰,做事认真、细致,表达能力强。具备良好的工作习惯。

4. 具备团队合作精神,有很强的上进心态,能承受工作带来的较大压力。

5. 对色彩把握敏锐,具有把握不同风格页面的能力。

6. 有良好的处事心态,对企业有一定的忠诚度。

设计师工作职责管理制度

1、 设计师负责完成公司对外设计任务;

2、 设计资料为公司商业秘密，未经允许，不得对外泄露;

3、 设计师在工作期间不能利用工作的便利从事私人业务;

4、 设计师在业余时间应注重自身业务的学习和提高;

5、 设计师应在公司和客户要求指定的时间内完成设计任务;

6、 设计师负责任保管业客户技术资料;

7、 设计师不得在工作期间利用公司电脑玩游戏，下载与公司业务无关的文件

平面设计师工作流程：

一 平面设计客户合作流程

①信息收集

1.客户提出工作要求;

2.客户提供相美文本及图片资料。(公司介绍、项目描述、基本设计要求)

②提案

1.双方就设计内容进行协商，修改、补充，以达成共识;2双方确定设计具体细节及价格。

③会议

1.双方签订《设计合同书》;

2.客户支付50%预付款;

3.客户提供设计相美内容资料。

④工作计划

1.安排具体负责人及工作小组;

2.分配工作;

3.市场调查;

4.搜集设计资料。

⑤策划、设计、制作

1.整体策划、设计制作;

2.客户审核确认;

3.修改或调整完成整体设计;

4.提交客户最终审核。

⑥完成

1.客户根据合同内容进行验收工作;

2.验收合格，由客户签发“设计合格确认书;

3.客户支付余款;

4.将成功的案例录入我公司网站中宣传。

⑦跟踪服务

1.客户可通过我公司网站与我们交流;

2.若需要我们帮助可以发e一mail和我们联系;