PHP框架技术网站设计论文范文

PHP框架技术网站设计论文范文第1篇

表1的资料来源于中国建筑科学研究院主编, 中国建筑工业出版社的出版的《2008年汶川地震建筑震害图片集》[1]。从表中可以看出 (1) 只有一个实例呈现“强柱弱梁”破坏机制的实现, 使结构表现出很好的变形能力, 从而实现了“大震不倒”的设防目标。虽然, 详细的设计资料无法获得, 但至少说明“强柱弱梁”的延性设计思想是合理的。问题的关键是如何实现。 (2) 绝大多数的震害都表现为柱端破坏, 其中底层柱的破坏比例最大。这充分说明目前规范中提供的设计方法对“强柱弱梁”的实现是无能为力的。因此, 对现行框架结构设计方法中有关“强柱弱梁”的部分进行较大程度的调整和完善是十分必要的。 (3) 顶部突出物破坏严重, 比例很大。这个现象暴露了规范对顶部突出物规定的设计方法是有缺陷的, 很明显低估了顶部突出物的地震作用。由于带有顶部突出物的结构在立面上存在严重的质量和刚度分布不均匀现象, 因此, 在刚度突变处产生破坏也是自然的。寻找更为合理的途径解决顶部突出物地震反应过大、变不利为有利是得到探讨的问题。

2 现行规范设计方法的局限

2.1 建筑抗震设计规范中关于“强柱弱梁”设计的相关规定

2.1.1《建筑抗震设计规范》 (GBJ11-89) 中的规定

关于墙柱弱梁是这样规定的, 对于一、二级框架的梁柱节点, 除顶层和轴压比小于0.15者外, 梁、柱端弯矩应分别符合下列公式要求

式中∑Mc为节点上下柱端截面顺时针或反时针方向组合的弯矩设计值之和, 上下端的弯矩设计值, 可按弹性分析分配。

∑Mbua为节点左右端截面反时针或顺时针方向实配的正截面抗震受弯承载力所对应的弯矩值之和, 根据实配钢筋面积 (计入受压筋) 和材料强度标准值确定。

λj为节点梁端钢筋实配增大系数。

∑Mb为节点左右端截面反时针或顺时针方向组合的弯矩设计值之和, 一级框架节点左右梁端均为负弯矩时, 绝对值较小的弯矩应取零。

对于一、二级框架结构的底层柱底和框支层柱两端组合的弯矩设计值分别乘以增大系数1.5和1.25。

2.1.2《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2001) 中的规定

一、二、三级框架的梁柱节点处, 除框架顶层和柱轴压比小于0.15者及框支柱的节点外, 柱端组合的弯矩设计值应符合下式要求:

一级框架结构及9度时尚应符合

ηc为柱端弯矩增大系数, 一级取1.4, 二级取1.2, 三级取1.1。

当反弯点不在柱的层高范围内时, 柱端截面组合的弯矩设计值可乘以上述柱端弯矩增大系数。

一、二、三级框架结构的底层, 柱下端截面组合的弯矩设计值, 应分别乘以增大系数1.5、1.25、和1.15。底层柱纵向钢筋宜按上下端的不利情况配置。从两个规范的规定可以看出: (1) 两个版本的规范都采用增大柱端弯矩的思想, 保证“强柱弱梁”的实现, 对底层柱和框支层的柱子给予了特别的重视。 (2) 与89规范相比, 01版的规范明显提高了墙柱弱梁的的弯矩增大系数ηc, 9度时及一级框架结构仍考虑框架梁的实际受弯承载力;其他情况, 弯矩增大系数ηc考虑了一定程度的超配钢筋和钢筋超强。因此, 如果继续沿用规范的设计思想, 需要研究的问题就应该为: (1) 弯矩增大系数是不是符合实际。 (2) 考虑的超配钢筋和钢筋超强作用是不是合理的。 (3) 有没有其他的设计思路可以尝试。

2.2 规范中的框架结构内力计算

2.2.1 楼板刚度对框架内力计算的影响

《混凝土设计规范》 (GB50010-2002) 中, 在计算框架梁截面惯性矩I时, 应考虑楼板的影响。梁的近支座部分, 由于受负弯矩作用, 楼板受拉, 故其影响较小;在梁的跨中截面中, 由于受正弯矩作用, 楼板受压, 故其影响大。在计算中, 一般仍假定梁的惯性矩沿梁长不变。对现浇楼盖的梁, 中框架取I=2.0I0, 边框架取I=1.5I0;对装配整体式楼盖的梁, 中框架取I=1.5I0, 边框架取I=1.2I0;对装配式楼盖的梁, 则取I=I0。这里, I0为不考虑楼板影响时梁的惯性矩。事实上, 竖向荷载作用下, 如果考虑板的作用, 增大梁的惯性矩, 则框架中的梁柱结点转角就会同比例减小, 计算的柱端弯矩也会变小。水平荷载作用下, 考虑楼板对框架梁刚度的贡献后, 使结构的侧移刚度有一定程度的增加, 层间位移就会减小, 相应的柱端弯矩也就减小了。如果再考虑两个方向梁都得到了楼板的加强, 可以推测, 不论是竖向荷载作用、还是水平荷载作用, 或者二者同时作用。考虑楼板增强作用的柱端弯矩的电算结果都会比没有楼板的空框架小。因此, 从计算内力方面, 采用增大梁惯性矩的方法对设计“强柱弱梁”是没有帮助的。只是使计算的柱端弯矩更接近于实际情况。因此, 在计算内力时是否一定采用增大惯性矩的方法, 还值得认真反思。

2.2.2 关于竖向荷载作用下的弯矩调幅问题

为了保证框架节点混凝土的浇注质量, 考虑混凝土结构超静定的性质 (可以进行内力重分布) , 规范规定可以对重力荷载作用下的梁端弯矩进行调幅。规范还认为, 这样将有利于“强柱弱梁”破坏机制的实现。这样的观点略显牵强。因为, “强柱弱梁”的破坏机制是针对罕遇地震的。罕遇地震发生时, 一般都是水平地震荷载组合其控制作用。此时针对竖向荷载下的梁端弯矩调幅究竟对“强柱弱梁”的作用需要认真评价。

2.3 板配筋对梁端截面抗弯承载力的贡献

在3.1节中提到, 在进行框架结构内力计算时, 考虑楼板对梁抗弯刚度的贡献。因此, 计算梁端弯矩时, 梁的抗弯刚度乘以不同的放大系数。但是, 《规范》又规定, 在框架梁截面设计时, 对于承受正弯矩的跨中截面, 考虑梁板的共同作用, 按T形截面设计, 以考虑翼缘中混凝土的受压作用。对承受负弯矩的梁端截面则根据梁的截面宽度按矩形截面设计。很明显, 梁端内力计算时考虑板的作用。而梁端截面设计时又不考虑板的作用。二者的矛盾是显而易见的。事实上, 与跨中截面相同, 对于梁端截面也存在梁板共同作用的问题。只不过, 参与共同工作的是翼缘板中的钢筋。这样, 使梁的实际抗弯能力明显大于截面弯矩, 形成强梁。这个过程和设计“强柱”的途径是完全一样的。同时, 梁附近的板还有其他的计算配筋和构造配筋。使梁的抗弯承载力得到进一步的加强。因此, 在截面设计时, 梁端的抗弯承载力得到两次明显的加强。而现行规范并没有考虑这种情况。初步估计板内受拉钢筋可提高梁端截面的抗弯承载力30%。因此, 低估板内钢筋对梁抗震承载力的提高是汶川地震中产生“强梁弱柱”的主要原因。地震中, 无楼板的框架实现了“强柱弱梁”的破坏机制, 在一定程度上也支持了这个观点。

3 建议

3.1 调整框架结构内力计算的模型

精细化计算表明, 框架结构板上的部分荷载直接传给了柱子, 而现在的计算则假定荷载传递路径为板梁柱。因此, 计算的梁端弯矩要实际情况大。这也是导致强梁的原因之一。

另外, 正确估计板配筋对梁端抗弯承载力的贡献, 这个途径比梁端弯矩调幅的理论依据要明确得多。

3.2 提高框架柱的抗震设计水准

(1) 按中震时的内力进行截面设计。 (2) 对整个框架进行罕遇地震时层间位移角的验算。 (3) 对整个框架进行罕遇地震下, “强柱弱梁”破坏模式的验算。以现在的计算手段, 要进行这项工作是可行的。

在隔震结构设计中, 《抗震规范》规定, 对于隔震层以下结构 (包括地下室) 的地震作用和抗震验算, 应采用罕遇地震下隔震支座底部的内力进行。根据汶川地震中框架结构倒塌的震害, 建议对框架结构底层柱子和框支层柱子按罕遇地震下的内力进行设计, 以保证这些构件在强震中的绝对安全。在我国社会经济高度发展的今天, 提高框架柱的抗震标准是可行的。

3.3 采用隔震技术化解“强柱弱梁”的困惑

对于底层有架空层、商住楼等建筑, 地震中, 底层柱子破坏严重, 但上部结构基本完好。为了保证上部结构完好的同时, 底层柱又不破坏。可以考虑一层柱顶加入叠层钢板橡胶支座, 将其设计成一层柱顶隔震结构。已有的振动台试验、实际结构的现场实测和设计经验均表明, 这种隔震结构可以在不影响原有使用功能的前提下, 最大限度降低结构的地震反应, 基本可以保证大震不坏或破坏很小。汶川地震中, 隔震结构的建造引起了广泛的认同。

3.4 将建筑物的顶部突出物设计成质量调谐阻尼系统

规范中, 是将顶部突出物的地震作用认为放大后, 进行设计的。但是, 顶部突出物的震害依然严重。因此, 这种设计方法是有局限的。本文建议, 如果将顶部突出物作为质量块, 在刚度突变处加入量弹簧阻尼系统不但可以抑制下部结构的振动, 还可以使上部结构的地震作用得到有效的控制。

摘要：总结了汶川地震中框架结构的震害特点, 分析了现行框架结构抗震设计中的一些局限, 提出了框架结构抗震设计的建议和思路。

关键词：框架结构,框架柱,地震,强柱弱梁,隔震

参考文献

[1] 中国建筑科学研究院.2008年汶川地震建筑震害图片集[M].中国建筑工业出版社, 2008:80～114.

[2] 中华人民共和国国家标准.建筑结构抗震设计规范 (GB50011-2001) [S].2001.

PHP框架技术网站设计论文范文第2篇

对于很多新手们来说，使用PHP可以在短短几个小时之内轻松地写出具有特定功能的代码。但是，构建一个稳定可靠的数据库却需要花上一些时日和相关技能。下面列举了我曾经犯过的最严重的11个MySQL相关的错误(有些同样也反映在其他语言/数据库的使用上)。

1、使用MyISAM而不是InnoDB

MySQL有很多数据库引擎，但是你最可能碰到的就是MyISAM和InnoDB。

MySQL 默认使用的是MyISAM。但是，很多情况下这都是一个很糟糕的选择，除非你在创建一个非常简单抑或实验性的数据库。外键约束或者事务处理对于数据完整性 是非常重要的，但MyISAM都不支持这些。另外，当有一条记录在插入或者更新时，整个数据表都被锁定了，当使用量增加的时候这会产生非常差的运行效率。

结论很简单：使用InnoDB。

2、使用PHP的mysql函数

PHP自产生之日就提供了MySQL库函数(or near as makes no difference)。很多应用仍然在使用类似mysql_connect、mysql_query、mysql_fetch_assoc等的函数，尽管PHP手册上说：

如果你在使用MySQL v4.1.3或者更新版本，强烈推荐使用您使用mysqli扩展。

mysqli(MySQL的加强版扩展)有以下几个优点：

可选的面向对象接口

prepared表达式，这有利于阻止SQL注入攻击，还能提高性能

支持更多的表达式和事务处理

另外，如果你想支持多种数据库系统，你还可以考虑PDO。

3、没有处理用户输入

这或者可以这样说#1：永远不要相信用户的输入。用服务器端的PHP验证每个字符串，不要寄希望与JavaScript。

4、没有使用UTF-8

美国、英国和澳大利亚的我们很少考虑除英语之外的其他语言。我们很得意地完成了自己的“杰作”却发现它们并不能在其他地方正常运行。

UTF-8解决了很多国际化问题。虽然在PHP v6.0之前它还不能很好地被支持，但这并不影响你把MySQL字符集设为UTF-8。

5、相对于SQL，偏爱PHP

如果你接触MySQL不久，那么你会偏向于使用你已经掌握的语言来解决问题，这样会导致写出一些冗余、低效率的代码。比如，你不会使用MySQL自带的AVG()函数，却会先对记录集中的值求和然后用PHP循环来计算平均值。

此外，请注意PHP循环中的SQL查询。通常来说，执行一个查询比在结果中迭代更有效率。

所以，在分析数据的时候请利用数据库系统的优势，懂一些SQL的知识将大有裨益。

6、没有优化数据库查询

99%的PHP性能问题都是由数据库引起的，仅仅一个糟糕的SQL查询就能让你的web应用彻底瘫痪。MySQL的EXPLAIN statement、Query Profiler，还有很多其他的工具将会帮助你找出这些万恶的SELECT。

7、不能正确使用数据类型

MySQL提供了诸如numeric、string和date等的数据类型。如果你想存储一个时间，那么使用DATE或者DATETIME类型。如果这个时候用INTEGER或者STRING类型的话，那么将会使得SQL查询非常复杂，前提是你能使用INTEGER或者STRING来定义那个类型。

很多人倾向于擅自自定义一些数据的格式，比如，使用string来存储序列化的PHP对象。这样的话数据库管理起来可能会变得简单些，但会使得MySQL成为一个糟糕的数据存储而且之后很可能会引起故障。

8、在查询中使用*

永远不要使用*来返回一个数据表所有列的数据。这是懒惰：你应该提取你需要的数据。就算你需要所有字段，你的数据表也不可避免的会产生变化。

9、不使用索引或者过度使用索引

一般性原则是这样的：select语句中的任何一个where子句表示的字段都应该使用索引。

举 个例子，假设我们有一个user表，包括numeric ID(主键)和email address。登录的时候，MySQL必须以一个email为依据查找正确的ID。如果使用了索引的话(这里指email)，那么MySQL就能够使用 更快的搜索算法来定位email，甚至可以说是即时实现。否则，MySQL就只能顺序地检查每一条记录直到找到正确的email address。

有的人会在每个字段上都添加索引，遗憾的是，执行了INSERT或者UPDATE之后这些索引都需要重新生成，这样就会影响性能。所以，只在需要的时候添加索引。

10、忘记备份!

虽然比较罕见，但是数据库还是有崩溃的危险。硬盘有可能损坏，服务器有可能崩溃，web主机提供商有可能会破产!丢失MySQL数据将会是灾难性的，所以请确保你已经使用了自动备份或者已经复制到位。

11、Bonus mistake-不考虑使用其他数据库

PHP框架技术网站设计论文范文第3篇

【摘    要】本文以高中语文阅读教学为研究对象，结合新课程改革及“四有”发展课堂，浅谈信息技术在高中语文教学中的应用。强调突出学生为主体、教师为主导的地位，引导并尊重学生的个性化学习体验。

【关键词】语文;发展课堂;信息技术

Application of Information Technology in the Development Class of \"Four Haves\" in High School Language Chinese

（Suqian Middle School， Jiangsu Province，China） SONG Na

【

【

閱读是学生、教师、文本、作者等多重对话的有效方法。阅读有助于构建学生内在的知识体系、培养学生丰富的情感、提高学生的思维能力。阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，它是以教师指导学生阅读为主的教学实践活动。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

一、高中语文阅读教学现状

《普通高中语文课程标准》（以下简称《新课标》）提出要“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”，但在具体的教学实践过程中，由于不当的教育理念与教学方法，阅读教学的成效往往不如人意。学校的阅读课少之又少，还常常被学生虚掷：偷偷做作业、交头接耳等;学生牵制于高考，被动阅读。课外阅读更是没有保障;学生缺少可以自由支配的时间，课外阅读趋于程式化;自主阅读意识淡薄;缺少可量化的检测机制等。这些都导致了学生阅读量不足、知识面狭窄的问题，成为高中语文学习的一大障碍。因此，传统的阅读教学并不能满足《新课标》对于阅读与鉴赏的具体要求，要促进学生自主阅读、合作阅读，我们有必要尝试信息化的阅读教学方式。

二、发挥信息技术的作用，推动高中语文“四有”课堂发展

信息技术的出现，推动了高中语文“四有”发展课堂的建立，具有不可比拟的积极作用。其一，信息技术在高中语文课堂上的应用尊重了学生本位的教育理念，它引导学生自主研习、合作探究、展示点拨、拓展创新，能够让学生真正成为高中语文课堂的主人公，对深化学生的语文学习体验，提升学生的语文学习效率有着积极作用;其二，信息技术的出现改变了高中语文课堂上原本的教学模式，它给学生自主学习提供空间，给教师优化教学提供机会。教师能够将诸多新式教学方法带入高中语文课堂中，对原本的灌输式教学模式造成了冲击，实现了被动到主动、单一到多元、僵硬到生动的转变，对提高高中语文课堂教学效率有着积极作用;其三，信息技术推动“四有”课堂的建立，实际上也是推动学生的素养发展。这能够满足学生的语文课程学习需要，真正关注学生的语文素养发展，达到语文育人的最终目的。正是因为信息技术的出现在高中“四有”课堂中具有独特作用，因此高中语文教育工作者在落实开展基本的阅读语文教学中必须尝试信息化教学，力求打造有效、科学的“四有”课堂。

三、利用信息技术，推动高中语文“四有”课堂建构

（一）概说

“四有”即：有自主研习、有合作探究、有展示点拨、有拓展创新。其核心理念为“自主自觉，互惠共生”。相比传统教学，“四有”发展课堂对教师的教和学生的学都提出了很高的要求。在信息化时代，网络媒体已与我们形影不离。借助网络进行教学成为“四有”发展课堂的必然趋势。《新课标》也提出：“可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，得到精神陶冶和审美愉悦;采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。”

（二）信息化阅读教学方式

信息化阅读的关注点在学生，相比传统的阅读教学，它更适应高中语文阅读教学的要求，符合“四有”发展课堂的教学实际，更加有利于培养学生的综合能力。

1.“朗读者”微课：感性感知。在学生初步接触文本的时候，第一步就是读和感知。反复诵读，会使学生不自觉地揣摩，并生发情感上的倾向性。这个时候，可以安排学生根据自己的阅读体验，有感情地大声朗读，并说出自己的内心感受，把它录制成“朗读者”微课，留待课上展示评比。比如，预习《赤壁赋》，通过反复诵读，学生可以自主扫除生字、生词等阅读障碍;通过揣摩文章中人物的内心情感，学生可以自主概括人物情感的变化过程：乐——悲——乐;同时，对于自己喜欢的景物描写、哲理阐述等都可以在“朗读者”视频中进行展示。这样利用视频、音乐等多媒体手段，形式新颖独特，很好地替代了传统阅读教学中的预习及整体感知环节，并且可以激发学生学习的热情和兴趣，促进学生主体意识的回归。从教师的角度来看，“朗读者”视频也是可见的预习作业的展现形式，可以很好地引导学生预习。这是学生“自主研习”的重要内容。

2.微信公众号：理性分析。在初步感知阶段，学生有了很好的情感体验，并且会不断深入学习，积极主动地对某些问题进行探究。这时，学校可以为学生提供一个网络平台。比如，语文学科可以用微信推出一个面向全体学生的学习公众号，针对文本的重难点设计专门的“每日一练”或“每日一辨”等栏目。语文教师可以通过公众号及时批改、及时反馈。学校机房可以每天定时开放，供学生使用;或者在班级一角配备一台电脑，以方便学生使用。语文教师可以依此微信公众号推动学生对名著的阅读。我们在教学的过程中，根据学生的实际情况，推出了“《红楼梦》每日一练”，高效且有针对性。

3.网络学习小组：拓展迁移。语文阅读的目的就是要培养学生自主阅读的能力。学会读书，就必然要学会思考。对于同样的文本，不同的学生往往会有不同的阅读体验，会生发不同的思考。例如，暑假我们布置学生自读《平凡的世界》這本书，最后以“读书报告”的书面形式上交作业。通过对学生作业的批改，我发现学生对《平凡的世界》的感悟各不相同。有的学生对人物形象的分析感兴趣，有的学生对“平凡”一词的理解有自己的想法，还有的学生喜欢书中的环境描写等。针对这样的情况，传统的阅读教学模式显然已经不能满足全部学生的需求。这就需要借助网络，语文教师可以根据本班学生的情况，建立网络学习小组，同时，学生可以根据自己的爱好，自由组合，探讨共同感兴趣的话题。最后，可以通过BBS等形式对大家的学习结果进行展示讲评。这样的教学模式既丰富，又有针对性。学生的学习既能展现思维的过程，又有具体可感的评价结果。

以上每一个环节都体现了“四有”发展课堂中的自主性及教师的随时点拨，使学生的学习更具有针对性。

（三）“四有”发展课堂中信息化阅读的设计原则

1.以学生为主体。信息化阅读模式可以使学生主动投入对文本的感性感知，并生发个性化的情感体验。在接下来的理性探究阶段，学生必须全面调动自身的认知，有针对性地突破文本理解的重难点。拓展迁移，是最能体现学生主体地位的环节，使学生通过分享、交流、整合，真正完成自主学习的过程。

2.强化预习的重要性。四有课堂要求将课堂适当地还给学生，教师在落实开展语文阅读教学时就要给学生预习参与语文学习的机会。为强化学生在四有发展课堂上的学习体验，教师可以在预习阶段提供科学的导学案、设计精细的任务单，指引学生投入语文阅读学习，在预习中引导学生基于信息化阅读初步建构阅读框架。

3.突出“合作学习”。“合作学习”主要体现为学生与教师的合作——在教师的引导下，完成自己的学习任务;学生与学生的合作——质疑、交流、讨论;学生与网络的合作——借助网络资源进行探索、研究。

4.合理利用网络资源。网络资源丰富多样，但同时也给学生带来了一定的困惑：这么多的资源，从何入手？因此，借助网络资源进行阅读教学，一定要让学生保持清晰的思路。教师要借助教学目标进行有效引导，不要让学生迷失自我。

5.做好教学反思。基于信息技术建立“四有”课堂，是教育创新也是教育发展。它作为新兴事物，势必会出现各种各样的问题。需要广大教育工作者在落实开展教育工作中以发展的眼光看待其发展现象，通过必要的反思及时发现问题，及时解决问题，找准教学发展的新的切入点。

总之，阅读是语文教学中重要的组成部分。阅读是没有时限的，它不是只在课堂上完成的，更重要的是课堂外的自主阅读。我们要善于利用信息化资源，将教师的指导方法应用到课外拓展阅读，不断完善自己的阅读体验。这才是阅读的真正意义，同时，也是高中语文“四有”发展课堂的必然趋势。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.

（责编  杨  菲）

PHP框架技术网站设计论文范文第4篇

城市建设逐步发展和进行,大型的高层建筑逐渐被建设并且投入使用,对环节人口压力有着非常重要的作用。而高层建筑在施工的过程中,框架剪力墙结构施工技术是当前应用比较普遍的一种技术。改技术的应用,可以全面提升工程的质量,还能够节约施工材料,有效的降低工程的成本。科学技术的快速发展,各个领域都取得了非常快的进步。框架剪力墙结构在建筑工程项目中一直以来都是非常重要的,其对于工程质量的提升有着至关重要的作用,对于整个行业发展都是非常有益的。因此,有关单位需要深入的研究框架剪力墙结构施工技术,以全面的促进我国建筑工程事业的发展和进步。

一、框架剪力墙结构的概念及特点

(一)框架剪力墙结构的概念

建筑工程技术的发展和进步,使得很多新兴的建筑结构形式出现,框架剪力墙结构形式就是非常重要的一种。框架剪力墙结构形式的建筑与传统结构形式的建筑存在较为明显的区别,其主要是在框架结构形式的基础上设置了大量的剪力墙结构,从而使得其承载性能大大提升,并且可以高效的利用内部空间,整个建筑结构的稳定性和安全性都有所提升。这种结构形式的建筑工程项目可以达到人们对于建筑的要求,还能够大大提升建筑项目的舒适性。随着建筑领域发展和进步,框架剪力墙结构逐渐成为了非常重要的建筑结构形式。

(二)框架剪力墙结构的特点

从字面意义上理解,框架剪力墙墙结构主要是由框架结构与剪力墙结构所组成,是当前建筑设计人员根本抗侧力而研发出来的新型建筑施工技术,其主要是将上述的两种建筑结构的优势融合在一起,具备更高的安全性和稳定性。在建筑工程项目中选择使用框架剪力墙结构形式来进行施工,可以更好的承载水平载荷,曲线形变程度也会逐渐的增大,但是在上层建筑却呈现出相反的情况,位置变动比较大,外侧结构的运动会比较强烈,内部收缩也会比较剧烈。综合分析之后可以发现,框架剪力墙结构形式的建筑工程项目的刚度较强,且具有较高的水平负载能力,整个建筑结构的综合性能比较高,空间的整体性能非常好,房梁不会露出表面,一般都是内置的结构形式。

二、框架剪力墙结构建筑施工技术

框架剪力墙结构部分在具体施工的过程中,每一个施工环节对于最终的工程质量影响都比较大,任何一个环节存在问题都会造成其他环节无法顺利实施,工程的质量和效率都无法保证。混凝土工程、模板施工、钢筋工程是非常重要的三个施工环节,这三个环节对于最终工程质量存在决定性作用,下面将针对每一个环节展开具体的分析和研究。

(一)混凝土工程施工技术

混凝土工程是整个工程的重要基础机构部分,其对于工程质量和综合性能的影响是最为直接的,所以在实践中需要积极是采取措施来全面提升该部分的质量。为了可以有效的提高混凝土工程的质量,就必须要从以下的几个方面来进行:(1)选择合理的调配参数。混凝土工程施工之初,要选择合适的混凝土调配参数,该过程中非常关键的就是选择合适的原料配比参数,如果配合比例存在较大的问题,必然导致框架剪力墙结构形式的稳定性和安全性无法保证,甚至还会在建筑以及后续使用过程中发生坍塌的事故。(2)混凝土浇筑施工的顺序非常的关键,必须要严格控制。当前很多的建筑工程项目都选择使用退浇法来进行混凝土的浇筑施工,这种方法在施工中需要先进行强度较高与等级较高部分的混凝土浇筑施工,然后才是浇筑等级较低的梁板结构位置的混凝土,以全面提升混凝土结构部分的质量,满足工程的要求。

(二)模板工程施工技术

在模板施工的环节中,应该明确的了解内外模板在使用中所存在的长度、使用上的区别,内模板往往会比外模板短。在模板贴近墙体的过程中,为了避免墙体被损坏,应该在模板与墙体的间隙中垫入一层海绵,进而可以保证墙体在紧贴模板的时候保证完好无损。为了可以充分的保证工程中的混凝土结构的质量达到工程要求,施工单位应该积极的采取措施来优化建筑结构部分的墙、柱、梁等结构形式,还要细化进行各个关键节点,保证工程的质量满足施工规范的要求。此外,还可以选择使用厚度为18mm的新多层胶合模板作为墙体的梁、板结构的模板,根据工程的具体情况来对整个结构部分进行拼接施工。模板结构部分在施工的过程中,次龙骨要选择施工规格为50mm100mm木方,主龙骨则为100mm100mm木方,门式架作为主要的支撑结构部分。施工的过程中,施工单位应该将门式支架的结构体系保持着上下两层的对应。后浇带的位置上顶模板采用单独支撑的形式,只是将模板拆除,而不拆后浇带模板,防止后浇带部分的悬挑构件在施工的过程中存在有裂缝的病害问题。

(三)钢筋工程施工技术

钢筋施工是整个建筑施工项目的重点部分,钢筋也是建筑项目中非常重要的施工材料。钢筋工程施工中,需要使用大量不同规格的材料,目前多使用直径为6-20mm的钢筋来进行建设施工,多种规格都有采用。框架剪力墙结构在施工的过程中,建筑工程所选择使用的钢筋材料应该达到工程所要求的,同时还要所以的钢筋材料都要具备非常全面的质量检验报告。在具体施工的过程中,首先,应该对箍筋框施工固定的阶段,要以实体放样为施工的基础条件,制作出相应的定型模具来进行施工。此外,在进行框架剪力墙结构的钢筋部分施工中,需要将主筋采用预制砂浆块的结构进行稳定连接,确保其钢筋施工的质量达到工程的要求。此外,在施工开始前还应该设计好详细的施工图纸,要明确规定钢筋材料的使用规格、数量等参数,焊接位置也要明确规定,从而可以更好的保证工程的质量达到要求。施工现场内,应该确保钢筋的精准性和统一性达到要求,各个部分的施工人员都要根据现场的实体样板来进行施工,严格遵守施工工艺规范,保证工程质量以及工期都符合规定的要求。

三、结束语

总而言之,在现代建筑工程施工中,框架剪力墙的建筑结构形式具备非常高的稳定性和安全性,其承载能力非常强,刚性也较强,所以被大量的应用到建筑工程项目中。在施工中需要选择科学的施工技术,消除所存在的质量问题,全面提升工程的质量,达到最佳的施工效果,为我国建筑工程领域的发展起到积极的促进作用。

摘要：结合实际,从框架剪力墙结构的概念及特点出发,在深入分析相关概念的基础上,对框架剪力墙结构建筑施工技术内涵进行阐述,技术涵盖混凝土工程施工技术、模板工程施工技术、钢筋工程施工技术,希望通过研究分析后能切实提高框架剪力墙结构建筑施工技术应用,从而促进我国建筑事业的发展。

关键词：建筑工程,框架剪力墙,结构施工技术,应用

参考文献

[1] 汪海涛.浅谈混凝土工程施工的措施[J].农业科技与信息.2017(01)