安然梦想静待花开范文

安然梦想静待花开范文第1篇

那是一段无法忘却的岁月，太多的敏感，偏执和颓废，交织着甜蜜与欢笑，点缀着这平淡无奇的生活，使日子变得寂寞又温暖，青少年时期的霍尔顿有一颗极度敏感的心，校长的谄媚和趋炎附势令他大失所望，社会上的虚假和惺惺作态与他的理想又不尽相同，在那段敏感的青春时光里，这点不满和愤懑成了他的痛苦，他在生活中处处碰壁，与现实格格不入，于是，他选择了逃避，逃离这让他无所适从的社会，只身在纽约游荡。

表面上，霍尔顿抽烟，考试不及格，逛夜总会，装作什么都不在乎，百无聊赖地消磨时光，看似风轻云淡，却是他深陷沼泽中的一种苦闷。他以幼稚的成熟来祭奠那即将逝去的青春，而在这伤痕累累的内心世界中，有着属于他的彻底的善良。他在宿舍里看到贫穷的同学拿了一个破旧的皮箱装东西，为了照顾同学的自尊心而把自己好的皮箱放在了床底下;他为自己捐了很少的钱而惭愧;他为那个萍水相逢的妓女而感伤„„这个叫霍尔顿的男孩有着如此细腻和温柔的情绪，他的谎言显示的是他的绝望和孤独，然而，他却有着一颗柔软的心。

窗外的云，天边的月，各有等待，各有去留，而霍尔顿，像一片被季节遗失的叶子，迷惘中找不到方向，只能用赤裸裸的假装包裹着自己，“我要假装是聋哑人，这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了，我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过。”读着这样的话，我哑然了，那种沁人心扉的触动令我泪湿眼眶，没有撕心裂肺的爱与恨，但我撕心裂肺地为他而痛，究竟是怎样的压抑让霍尔顿对外面的世界如此心灰意冷。

这个内心善良，厌恶虚伪的男孩想要放下种种牵绊，守着自己的荒园开垦，他有着自己的梦想——当一个麦田的守望者。他也有自己的心声：“一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混账的悬崖边，我的职责是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样的事，我只想当个麦田守

望者。”多么真实的声音，他想在大自然的怀抱中寻求他的精神家园，他想守护麦田，守护孩子们，守护纯洁的精神世界，虽然霍尔顿的愿望带着些许无奈，但他无疑是向往美好纯洁的。或许他的麦田有些荒凉，但他愿意用自己对未来的憧憬丰富这一片麦田，在麦田中，他沐浴着春风，聆听着孩子们清澈甜美的笑声，身上闪着暖黄色的光环，美得让人睁不开眼睛。

一朵花有它自己的芳香，一个灵魂有它自己的方向。这个看似堕落的孩子也有他自己的渴望，就像稀疏飘零的落叶，在空中几经流转，不舍离去，却终究要化作尘土。霍尔顿试图寻觅真实的世界，他漫步在街上做最后的期待，然而等待他的只是一片萧索，就这样，他无限的心事点点撒在青石路上。我不禁想到我们的孩子，那一个个幼小的心灵，对这个世界充满好奇和未知的心灵。他们也有自己的梦园，也在自己的梦里拾荒。我们可曾走进他们的内心，细细品茗那一点一滴的惆怅?天空下，他们看一缕阳光洒遍每一根树枝;微风中，他们聆听墙角花开的声音;细雨里，他们感受尘土和泥泞化成的芳香，他们用心享受着生命的馥郁。尽管他们会调皮，尽管他们不懂事，但那不正是孩子的纯真吗?

因为我无意间一个不赞许的眼神，孩子，你开始逃离，逃离我的目光，逃离我的指引。但我知道，你就像一片安静的绿叶，渴望着和春风一起飞，在湛湛日光下抒写一段美丽的故事，而我，愿意做那个听故事的人。日子一页页翻到这一天的昨天，我终于看到了你的笑容，是那样灿烂耀眼。生命的成长容许有“不知”的过程，你那童话般的城堡，装着你用童心构筑的色彩斑斓的故事，化作一只只蝴蝶飞入你的梦里。

远处的身影渐渐向我走来，我的心和不宁的风一起叹息，我要你沉静地等待，你却偏偏手舞足蹈，我无奈地摇摇头，孩子，我该如何承载你的心思轨迹?直到有一天，我偶然看到你一个人坐在那儿，捧着一本书，脸上的表情是那样认真，此时，窗外的阳光正照在你的脸上，折射出细腻的光辉，我被你深深地感动了。我忽然明白：你的种种行为是想引起我的关注，只是方式是那么稚嫩。我对你的赞许让你无比兴奋，孩子，你该有多么渴望我对你的肯定啊!此后，你就像是变了一个人似的，不再躲避在阴影下徘徊，而是展开了你纯白的翅膀，向清晨的阳光飞去。

花儿在晨光中坦然盛放，是多么从容，在无风的午后静静凋谢，是多么镇定!

而这个绽放的过程需要时间，需要勇气，更需要耐心的守候。

当我走到你们身前，而你们还沉浸在自己的小世界中，我很生气，正欲高声教育时，你们已然看到了我的神色，一个个低下了头，眼里是犯了错的内疚。此时的你们，就像树梢上那细细碎碎的花，淋了雨之后，更显娇弱无力，让人心疼。我的等待换来你们一只只举起的小手，我的无声胜似有声，既然你们都已知错，还有什么不可原谅呢?

每个幼小的生命自有其璀璨的一面，我们所能感受到的也是千姿百态的美。在那剪不与世同的时光里，他们有自己守候的梦想，也因了这个梦，即使再荒芜的地方也能遍开花朵，且是那般姹紫嫣红。此时，我们所要做的，就是给他们一个淡淡的微笑，把他们的梦带入更遥远的地方，在他们的故事里做一盏明灯，岂不更耐人寻味?相反，任何的惊扰都可能是一个错误，因为他们还太小，小得那样脆弱。

无论是霍尔顿，还是我的孩子们，都是晨曦中微露的花朵，开在季节的枝头，或娇艳，或羞涩，或沉静，都同样美好。宽容是他们的阳光，理解是他们的雨露，等待更是他们成长所需要的时间。敏感也好，颓废也罢，他们都有一颗纯洁、美好的心，携着希望在风中摇曳，而我，在尝历生命所散发出来的清香之前，静静地，等候花开。

常山县芳村镇中心小学

安然梦想静待花开范文第2篇

——关于周周同学的个案分析武汉市第49中学段银枝

背景介绍：

周周，男，生于1993年，现为武汉市第49中学高三(12)班在校学生。父亲长年在外地做事，母亲一边上班一边照顾他。周周精力充沛，兴趣广泛，活泼好动，爱打羽毛球，蓝球也玩得不错，很喜欢看动漫。但是对自己要求不严格，自由散漫，学习上眼高手低，导致文化学习的基础较差，高二时年级排名133名，行为和性格上也出现不良偏差。如：

1.开学的一个月，经常迟到，个人的日常清洁任务不能完成;

2.学校要求上学期间穿校服，可他不是说校服丢了，就是洗了没干;

3.部分学科的作业基本不做、不交，购买的教辅资料没用多长时间就丢了;

4.上课听讲无兴趣，不是讲话，就是睡觉或看闲书;

5.有时借口头疼、肚子疼、或忘记带作业而逃课;

实践与探索：

第一篇章：轻轻擦干你眼角的泪

3月6日，周周，又迟到了。早上上学迟到了，中午午休又不在教室，这孩子，大中午的，跑哪儿去了呢?昨天刚找他谈话，答应得不知道多好，这还没过24小时，又犯事了。一气之下，我马上拨通了他妈妈的电话。

“你好，周周中午又不在教室，你知道他到哪儿去了吗?”

“老师，不好意思，我今天中午加班，我也没回家，不知道他在哪里，我问问再给你回话，好吗?”

放下电话，我继续在办公室里做着自己的事儿。不一会儿，楼道里的吵嚷声把我的注意力吸引过去了，听声音像是周周的声音。我走过去，倔强的小脸上挂着泪水，还在对着电话那头吼着。见我走过去，他的声音小了一些。

“怎么回事儿?”

“我中午回家去了，我跟我妈说，他不相信我，接到电话就骂我!”

“噢，是这么回事儿，那老师来跟妈妈讲吧。”他把电话给了我。我递过去一张餐巾纸，让他擦开自己的眼泪。

在电话里，听得出，周妈妈也正在气头上，情结很激动，不停地说着自己为儿子付出了那么多，可儿子老犯错，让自己很丢脸，自己很辛苦，儿子又不领情。当着周周的面，在电话里我首先批评了家长，要相信自己的儿子，对孩子的教育不能一味指责，然后，也告诉家长，对周周，我还会继续找他谈话，解决问题，要求家长和我一样要有耐心。

挂掉电话，我又跟周周谈话，跟他谈谈妈妈的辛苦与担忧，还有期望。他的情绪也慢慢缓和下来。

“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，既然泪水都出来了，看样子今天确实是受了委曲，也许妈妈的态度、语气有问题，但你有没有想过妈妈的担心?”

“眼泪能消毒，希望擦干眼泪的你更加成熟，无论是争吵，还是眼泪，都不能解决问题”。

“后天就是妇女节，如果你真的懂得妈妈的辛苦，做一个孝顺的儿子，就用你的方法让妈妈开心吧。”

3月9日，周周妈妈打电话过来，特别高兴，说儿子十多年来，第一次送了自己一支花，母子两人3月8日的晚上也深入地谈了一次话，她的感觉是，儿子突然长大了。

在这之后，我又趁热打铁，在以后的一段时间里，做到每周与周周及家长沟通一次，

逐步做到相互信任、相互理解。

反思与感悟：

二. 你是大海一滴水

4月2日，星期五。

晚自习前五分钟，刚走到教室，就听着里面吵吵嚷嚷的，一般这个时候，学生都在做着晚自习的课前准备，应该是比较安静的。

“这一周，都赖你，看你因为作业没有交就扣了4分，我们小组的作业分就你扣得最多。”

“还有，迟到还扣了2分，上个星期就是因为你迟到，我们的全勤分被扣，这一周又是你。”

“好不容易，这一周，我一分也没扣，可是被你这么一搅和，所有的努力，看来是白费的，又被排除在前三了。”

看样子，是今天班会课的后遗症。为了培养学生的合作精神和团队意识，我在班上实行小组管理，全班分成六组，每组十人，进行量化管理。作业全部交齐，则会加1分作业全勤分，全组每天无迟到，则每天加1分考勤分。每位同学都有100分的原始分，然后进行学习及行为习惯的加减分，每周对各组进行评比，奖励得分前三名的小组。周周所在的小组在上周考核中位居第四，看样子，他们是准备这周冲进前三的，结果因为周周的几次违纪而功败垂成。

本来是准备过去给他们调解一下的，后来一想，与其每次违纪后，我找他谈话，还不如让他也接受一下同学的批评，也许效果会更好。

第二天，周周提前十分钟已到校(平时要求他们提前五分钟)。

“今天怎么这么早就来了，是不是昨天被一群女生批评得不好意思了?”

“老师，你就别笑我了，你昨天也看到了，她们恨不得吃了我，其实，我也不是故意的，你看，我已经在努力做好了，可就是有时候管不住自己。”

“自己管不住，就需要家长和老师的不断提醒，现在更好了，还有一群同学的提醒，保证你时时清醒。”

“上一周，因为你，使得小组扣分较多，这一周，一方面，要尽力做到不被扣分，同时，还要想办法为小组争得奖励分。将功恕罪吧。”

在这之后的一周里，也许是怕了一群小女生，周周每天都能按时交作业，迟到的现象也变得极少了。

三.送你一把金钥匙

4月12日，我查课堂时，发现地理课有三个男生缺课，这其中又有周周，这让我真是气不打一处来，心里想，最后一次谈话才过去两天，真是稀泥巴糊不上墙。能怎么办呢，这泥巴我还得继续往墙上糊。

“地理课到哪儿去了?

“在操场，打蓝球”

“和谁在一起?”

“没有谁，我一个人。”

虽说耷拉着脑袋，但他的回答简洁而干脆。语气中透着一股倔强。

“两天前，我们在这里谈话时，你不是还在说，要抓紧高二这最后的几个月，把自己的学习赶上来吗?怎么今天又会犯这种低级错误，地理课不上，去操场打蓝球?”

“现在不想学习了。”也许是自己觉得这句话说得很不对，也许想知道我对这个回答的反应，我发现他边说边偷偷地瞄了我一眼。

“噢?不想继续学习了，那离毕业还有一年多，准备怎么过呢?每天起早贪黑到学校来，就为打蓝球?锻炼身体?”

“老师，其实我是想学美术，可妈妈死活不同意。只学文化课，我这种成绩高考又没什么希望，我能怎么办。”

看来，这孩子是有了心结。心病还要心药医，我干脆不再谈地理课旷课的事儿，而是跟他谈为什么突然想起了美术，是一时兴起，还是真的有所考虑。

通过谈话，了解到他自己从小就喜欢动漫，希望自己读大学时学习动漫，然后想到日本去留学。而且班上也有几位同学，都是从高二才开始学习美术的，他觉得自己如果通过美术的学习参加高考，既可以满足自己的兴趣，又增加了自己高考的筹码，可父母认为，学习动漫是不务正业，坚决不同意。这几天正跟妈妈闹得很僵。

看样子，问题是出在家长的无知。我拨通了周周妈妈的电话，希望她如果有时间能到学校来一下。不到十分钟，周周的妈妈就从单位赶到了我的办公室，看着耷拉着脑袋站在我旁边的儿子，还没等我说话，她的手机响了，估计是周周爸爸的电话。

“你快回来吧，我真的受不了了!”

“一天到晚，我都过得战战兢兢的，每天早上，千叮咛，万嘱托，要遵守纪律，好好学习，可是一点儿用都没有，天天给老师找麻烦，今天，肯定又犯了错。”

“如果你不回来，你不管他，我也不想要他了”

听着妈妈在电话里跟爸爸歇斯底里的发泄，一把鼻涕一把泪的，周周的心里也许有了些想法，但还是什么也没说。

看着家长的情绪很激动，我给她倒了一杯水，并带她到隔壁的小办公室里交流。

“老师，真的，三八节那天，我真的感觉到他变了，长大了，懂事了，这段时间，每天早上，叫他起床，也很好，一叫就起床，不像原来那样总是赖床。今天你一打电话，我就知道肯定又是犯什么错误了，今天早上，还叮嘱他高中剩下的时间不多了，要珍惜时间。结果……”

“周周妈妈，你先冷静一下，今天周周确实犯错误了，他今天地理课旷课到操场上去打球。但问题的重点不是他逃课的问题，是他为什么逃课，如果这个解决不了，类似这样的问题以后还会有。“

“你知道他今天为什么旷课吗?”

“他的胆子真是越来越大了，原来还只是迟到，现在都开始旷课了，老师，你说他是不是真的没救了?”

“我从来都没认为他没救了，他现在正在对自己的未来进行规划，而且刚才我已经和他交流过，觉得他的想法还是有一定道理的，只是不知道为什么你们坚决反对?”“不是我反对，是他爸爸觉得画画是不务正业，以后也没有出路。”

“首先，他爸爸对美术的认识就存在误区，而且，他爸爸是长年不在家，对他的状况不见得很清楚，目前，如果周周只学文化课，估计上大学很困难，而如果他能够从美术方向发展，一来，有利于实现他自己的职业理想，二来，为自己考大学增加了筹码，何乐而不为呢?”

接下来，我带着周周的妈妈拜访了美术老师，让她了解美术高考的基本情况，也向美术老师介绍了周周的情况。

第二天，周周的妈妈和他一起又来到学校，同意让周周开始学美术，看着周周心满意

足的样子，我又进一步跟他做了交流。

“现在开始学美术，与美术班的同学相比，你的起步很晚，但是，高考时，你们是同场竞技，因此，你只有比别人更辛苦，更勤奋，才有可能成功，现在，老师帮助你做通了家长的思想工作，接下来，就看你的表现了。”

“放心，老师，看我的，决不让你失望!”

接下来的一段时间里，周周真的像变了个人，每天上午在教室里学习文化课，下午和晚上到专业老师那里去学美术。看着他每天充实地忙碌着，我的心里也特别开心。如今的周周，正在湖北美院集训，前些天去看他，他对我说：老师，放心吧，我现在知道自己该干什么了，美术联考，我会给力的。

俗话说，一把钥匙开一把锁，也许，为他的理想插上翅膀，这才是开这把锁的钥匙。

效果与反思：

周周，这个曾让我揪心、烦心的学生，或者说是影响我生活质量的“慢生”、“问题学生”，如今正奔跑在自己追梦的路上。

学生如花，每一朵花开都有盛放的理由，花儿不开，说明是条件不成熟，时间不合适。学生如花，每一朵花开都需要我们的爱与关怀。每一个孩子的成才也都有一个过程，而我们往往因为过重的功利心让我们等不到花开的那一刻，等不及孩子经历成长的过程。

也许，我们要做的很简单，就是慢一点，再慢一点，因为，有耐心，才能等得花儿开，才能聆听花开的声音。

安然梦想静待花开范文第3篇

在一个班集体中, 由于学习的压力、社会的诱惑、家庭的变故等因素, 出现心理偏差的问题学生呈现上升趋势。他们往往被忽视、被冷落, 不仅影响现在的学业成绩, 还会影响未来的人生发展。因而, 转化问题学生就成了教育工作者的一项重要工作。我班的小豪同学, 是个活泼好动的男孩, 任性、执拗, 还有一点偏激。他上课不听讲, 经常影响课堂秩序;下课总爱和同学打闹, 有时甚至大打出手;遇到一点小事, 他总是斤斤计较;班里大扫除他都以各种理由不做, 还强加给别人。每天放学后, 总爱打乒乓球, 玩得忘乎所以;周末经常进网吧打游戏。很多同学都不愿意跟他玩, 他也渐渐地脱离了课堂, 脱离了学校。

作为班主任的我心里万分着急。于是, 我跟他的父亲进行了深入交谈。经了解小豪从小由于父母在外打工, 由奶奶带大。读小学四年级时, 父母离异。母亲重组家庭, 父亲为了生计, 远走他乡, 让孩子一个人单独居住, 很少和他沟通, 生活饮食由邻居代管, 周末才让孩子回老家看奶奶。遭遇家庭变故, 小豪误以为被家里抛弃了。这种被抛弃的恐慌心理发展成为比较严重的心理障碍。小豪对任何人都表现出强烈的怀疑和抵触情绪, 害怕再次被抛弃。家长对孩子的疏忽造成孩子越来越喜欢暴力解决问题, 孩子的逆反心越来越严重, 致使孩子对家长和老师的话都听不进去, 孩子的想法都是社会青年那些小混混的想法, 每天的生活就是玩乐、打游戏。

身为一名班主任, 要做好学生的工作, 拉进和学生的心理距离是很重要的。我认为想要转化小豪, 最根本的办法就是关心他、善待他, 引导他的“回归”, 帮助他认识自我、调节自我, 让他学会学习、学会生活、学会与人相处。

情感的缺失需要情感来弥补。我首先与他的父母双方取得联系, 让家长明白孩子最不能缺失父母对他的爱, 让他的父母尽可能抽时间多陪陪孩子, 陪孩子一起学习、一起玩耍, 了解孩子心中所想。只有家校联合教育, 才可以更好地帮助他取得进步。我针对小豪的爱好, 在班上成立了乒乓球训练队, 课余时间组织活动, 让他和同学们待在一起。我有时随意地从某一球的得失, 到发球的方法, 再到功防的战术跟他交流;生活上提醒他, 该剪指甲了, 该换衣服了, 告诉他父母是爱他的, 做孩子的可不能心存怨恨, 鼓励他改变自己。随着感情的培养, 渐渐的, 他对我有了一种亲近感, 使我对他进一步的教导减少了隔阂。

有了孩子对我的信任, 就要及时做好心理疏导。我利用休息时间找一些“名人成才故事”给他看。之后, 我们共同谈论读后感想, 引导他明白做任何事都是有失败的, 使他正确认识失败与成功, 鼓励他失败了不要紧, 只要不放弃, 努力坚持下去就会成功。课堂上他答错了题能够坦然面对了, 不懂的问题能问同学问老师了。

针对他玩网游上瘾的问题, 我和他的父母共同协商, 采取计划时间上网, 逐渐延长上网周期, 减少上网时间的方式, 使其逐步远离网游, 慢慢让他感觉到对网游的疏远。在班级里, 我也开展了很多适合孩子的活动。例如, 图书角、棋类比赛、篮球乒乓球赛等, 培养孩子更多的爱好, 让孩子远离游戏, 小豪对丰富的课外活动也产生了浓厚的兴趣。他在读书过程中逐渐能静下心来, 从书中吸取营养;在乒乓球、篮球比赛中, 他精湛的球技, 为班级换来了荣誉。这对他来说是很久以来都没有过的感受, 他也找到了自己的价值。我从他的笑容中看到了自豪、开心。

他的个人操行扣了分, 我就找他谈心。告知他的行为影响了全班的声誉, 也让他明白遵照纪律的同时也要和同学团结友爱相处。我还特地安排了成绩优异、品行好的小容同学做他的同桌, 帮助他的学习, 带领他共同进步。

经过一年多的努力, 小豪主动学习, 课堂上总能看到他求知的双眼;班级劳动, 总能看到他挺身而出的身影;课间休息, 总有他在绿茵场上运动的身影。我当着全班同学的面表扬了他的点滴进步, 他有些惊喜, 又有点不好意思, 但是从那以后, 他的小脸上总是洋溢着灿烂幸福的笑容。如今, 小豪树立了较强的自信心, 也受到了其他同学的尊敬, 他也变得热爱学习和热爱集体了。六年级新学期通过竞聘当上了班里的体育委员。看到他的转变, 着实令人欣慰。

小豪的转变使我坚信:老师的首要任务就是帮助孩子克服心理障碍, 找到进步的自信。

二、反思

每一个学生都是一个鲜活的生命。教育学生, 首先要与学生之间建立起心灵相通的爱心桥梁, 用爱心去浇灌。

1. 赏识学生, 能叩开封闭的心灵。

教育工作者要以发展的眼光看待每一个孩子, 使他们找到好孩子的感觉。昔日冷眼中的瓦特、讥笑中的牛顿、愚笨的爱迪生, 不是都成了取得巨大成就的科学家了吗?对待“问题”学生, 做到在思想上积极引导, 学习上耐心帮助, 生活上关爱体贴, 他们渐渐地就“没问题”了。

2. 扬长避短, 是孩子翱翔的翅膀。

“一把钥匙开一把锁”, 每一个心理问题学生的情况各有不同, 老师要“以人为本”, 找到学生的闪光点, 唤醒他成长的正能量, 从而促使他扬长避短, 主动成长。

3. 循序渐进, 等待花儿的绽放。

安然梦想静待花开范文第4篇

9月1日，对我来说是一个特别的日子，因为在这一天，我荣幸的成为了一实的一员，因为在这一天，我圆了我的教师梦。

从大学生到一年级老师，从美术专业到语文教学，角色的转变让我既欣喜又迷茫。

当我第一次站在讲台上，面对那群天真烂漫的孩子，看着几十双纯洁的眼睛，感受着他们活泼的生命气息和对知识的渴望，我感到无比神圣。从那一刻起，我觉得自己来到这个学校，我选择的，不仅仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

一开始，我看着每个孩子都是那么的可爱，那么招人喜欢。随着时间一长，渐渐的这种新奇就被每天的琐碎冲淡了。课堂中孩子们有告不完的状，做不完的小动作，说不完的话。你站在讲台上，下面叽叽喳喳说什么的都有“老师，他拿俺的橡皮”“老师，俺的鞋带开了”“老师，我的铅笔折头了。”“老师，他拿俺的文具盒当小汽车玩。”……这样的声音此起彼伏。

看着这么一群不懂事、不听话的孩子，我真的感到无可奈何、不知所措。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。感谢上苍，让我来到一实，感谢上苍，赐予我一个积极上进、奉献进取的团队，是他们带我走出了人生的低谷，使我看到了前进的方向。

我们办公室的老师们，他们虽然比我早参加工作一两年，但是大部分老师都是第一次从事一年级教学，于是我们经常在一起商量对策，用我们的话来说：只要我们一起努力，没有过不去的坎。

忘不了为了一个拼音的发音我反复的观看视频十多次，忘不了为了拼音的规范书写，我练习了好几个拼音本，忘不了为了上好第一节课，我反复的对着镜子试讲到深夜。

更忘不了，一次次付出之后孩子们带给我的感动。清楚地记得在第二节语文课上，我让孩子们在练习书写拼音，“老师，他用左手写字。”一个孩子站起来指着韩明儒说。我走过去，摸着他的头，“孩子，要用右手握笔，用右手写字。”听到我的话，他不但没有换，反而把两只手都藏在了身后，我伸出双手慢慢的拉起他的两个胳膊，“孩子，听话，把手伸出来。”他怯怯的望着我，眼睛里满是泪水，十分不情愿的伸出了双手，天哪，那是怎样的一双手，一双手上，只有左手的大拇指和食指两个手指头，“孩子这是怎么了?”“小时候烫的，做过手术之后，我的那些手指头就没有了，我只能用左手写字。”他泣不成声的说。我顿时泪如泉涌，一下子把他搂在怀里，“知道吗?孩子，你是老师见过的最了不起的孩子，你用自己的毅力战胜了自己的困难，你真了不起。”我伸出双手，轻轻地擦去了孩子脸上的泪水，他咧着嘴笑了笑拿起练习本“老师，你看这是我写的拼音。”我把他的练习本放在了投影上，“看到了吗，孩子们，这是我们班韩明儒同学用左手写的，他的右手不能写字，但是，他却没有放弃，用左手写出了这么漂亮的拼音，他真是我们学习的榜样。”我的话还没有说完，教室里顿时想起了一片掌声。韩明儒的脸上终于露出了开心的笑容。从此，每节课，他都听的特别认真，每次书写，他都能写的特别漂亮。教师节那天，他递给了我一张画，上面歪歪扭扭的写着：老师你真好。作为老师还有什么比这个更让我们感动的呢?

渐渐地，我发现。课堂上，告状的少了，认真听讲的多了，做小动作的少了，坐端正的多了，路队里，挤的少了，自觉排队的多了，教学楼里，乱窜的少了，靠右走的多了……作为老师，还有什么比看到孩子们的进步更让我欣慰的呢?

其实，看看我周围的老师，哪一位不是把自己全部的爱奉献给了教育事业?哪一位不是把太多的时间和爱留给了学生。

我们办公室的岳丽娜老师，孩子只有一周岁零一个月，她每天不等孩子醒来，就早早的来到办公室，领着

四、五年级的学生训练健美操，回来之后，连口水也顾不上喝，就又跑去给一年级的孩子上课，下班后，每次都走得很晚，为了孩子们的队形反复的圈圈画画。家里一次次打来电话。“等会，我马上回去。”每次她都重复着这样的话。听到电话里孩子的哭声，她不是不想回，但她心里知道：她不仅仅是一个孩子的妈妈，她更是几十个孩子的老师。

还有我们办公室的王平、晓婷、静茹、召梅、占英老师等等，作为一年级的老师，她们每天来的最早，走得最晚。几乎每节课都泡在教室里，一天下来，腿跑细了，嗓子喊哑了。送走了学生，她们也顾不上歇息，赶紧跑到教室里打扫卫生。为了核对孩子们的信息，她们一次次的给家长打电话，为了确保学校任务的完成，她们自愿加班到夜深人静。

这就是我们一实的老师，这就是我们身边最常见的人。正如那首歌中唱到：长大后我就成了你，才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。

十年树木，百年树人。我相信：选择了学生，我无比幸福，选择了教育，我无怨无悔。

安然梦想静待花开范文第5篇

教师是在学生心灵深处耕耘的人。 ——题记

教育的百花园，芳草连天，万紫千红，争妍斗艳。有幸在周末聆听教育名家任小艾老师的精彩讲座，如浴春风，让人在倦怠时增添力量，在严冬中感受到春天般的温暖。

一、爱心——走进心灵的定力

“走进学生心灵居所的教师，才是一位好教师”，任小艾老师的话语，流淌着诗意，蕴含着哲理。是啊，只有爱，才能叩开学生的心门，用心去爱，才能收获爱的回报。当然，师爱不求回报，只是默默耕耘，无怨无悔。爱拉近师生的情感距离，提升教育效果，正所谓“亲其师，信其道”，讲的就是这个道理。教师的爱，是一种什么样的爱呢?这种爱，是一种博爱，既有亲人之间的亲情之爱，也有朋友之间的友爱;这种爱，是发自真心的爱，而不是职业的、表面的爱，不仅仅让别人感到舒服，而是要真正能感动自己;这种爱，是一种尊重，尊重学生的意愿，引导学生在广阔的世界里吸取营养;这种爱，不是溺爱，不是无原则的爱，而是以对教育工作的责任感和使命感为导向，用“爱”动其心，用“严”导其行，以达到师生间相互欣赏，心与心相契，情与情交融。

——爱人如己，就能收获无数意想不到的幸福。

二、耐心——班级管理的助力 “静待花开，是教育的境界”，任小艾老师言简意赅，一语中的。她分析未成年人主要有三个特点：一是好奇心强，所以喜欢冒险;二是辨别是非的能力不强;三是模仿能力强。教师是容易生气的职业，因为每天面对这些未成年的孩子，如果求其完美，就会天天生气。所以，做老师最重要的是心态好。所谓“气大伤身”，屡次生气，肝脏不好，“痛则不通”，容易气血运行不畅。长期生气，甚至患癌。作为教师，健康第一重要的境界是“放下”，是“给”，帮助别人，多给别人。“帮助别人，快乐自己”，永远不要把自己看得太重要，永远把成就学生、关爱学生放在首位。另外，任小艾老师所讲的，教育就是要让学生养成良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯。习惯的培养则需要三个阶段：一是顺从阶段，即强制提醒的阶段，大约二十一天;二是认同阶段，大约三十天;三是内化阶段，大约三十天。也就是说，学生良好习惯的养成，不是一蹴而就，而是需要三个月左右的时间。坏习惯的改变大约也需要三个月，所以，教育需要耐心和等待，这一点给我深刻的启迪。“忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的”，坚持不放弃，终能获得成功。

——耐心是一切才智的基础，才气就是长期的坚持。

三、虚心——创新升华的动力

“教师要做教育的专家，也要做教育的杂家”，教师要发展提升自我，在学生面前做专家、长者、智者。任小艾老师用自己的经历，启迪教师要虚心学习，不断进步。教师要虚心参加培训，因为“培训是最好的福利”，培训可以提升人的思想境界，任何名利比不上思想的提升。任小艾老师曾经自费参加魏书生、丁蓉等老师的培训讲座，并深有感触地说：“读万卷书，行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师带路，名师带路，不如自己顿悟”，难能可贵的是，她将学、思、行三者要结合起来，成长为一代名师。十分赞同她的观点，教师要虚心从内敛的角度，将知识转化为文化，提升四方面的素养：植根于内心的素养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。教师还需虚心读书，引用钱钟书的话，就是要眼读、心读、神读，让自己的内心更充实，做人生的典范，提升人生的境界。任老师将人生分为四种境界：一是追逐名利、看重得失的功利境界，二是利己与利人兼顾的道德境界，三是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的审美境界，四是以为别人着想的“利他”为核心的宗教境界。我觉得人生也可以分三重境界，一是物质境界，二是精神境界，三是灵魂境界，教师应该净化自己的灵魂，升华自己的境界，真正让“良心”作为心灵中无形的法律，做有思想、有灵魂的教师。

安然梦想静待花开范文第6篇

每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致;有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放;也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。

陪伴是阅读

“有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。

在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。

陪伴是游戏

童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。

因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳„„昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。

陪伴是大自然

大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。

人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。