那次玩得真高兴习作范文

那次玩得真高兴习作范文第1篇

1.留心周围事物，回顾生活经验，激发孩子们写作的兴趣。 2.能将事情经过按顺序完整的表达。

3.愿意将自己的习作读给同桌听，议一议，改一改。

第一课时(习作指导)

教学目标

1.回顾生活经验，激发此次写作兴趣。

2.细心观察，充分想象，能按顺序将事情表达清楚。 教学过程

一、谈话激趣

说一说你最高兴的时间是什么时候?都有哪些人?那时你们在做什么呢?引出玩这个话题，点燃孩子们的兴趣。

二、明确要求

玩是孩子们的天性，玩可以放松身心，孩子们能从玩中感受快乐，能在玩乐中有许多发现，请同学们打开回忆，以“那次玩的真开心”为题，将玩耍过程讲清楚，写一写玩出的收获，写完后分享给同学们。

三、开拓思路

小组讨论，说一说自己最映象深刻的玩耍经历。

四、自主习作

写一写，根据习作要求将自己玩的情景通过语言展现出来，将收获分享给大家。

第二课时(习作评改)

教学目标

1.乐于与他人分享习作

2.发现别人的写作优点和缺点 3.能对自己的作文进行修改。 教学过程

一、习作总评

老师对全班总体的习作上优点缺点告诉同学们。

二、佳作欣赏

1.请小作者将自己的佳作读给同学们听。

2.议一议，指名同学说出习作好的地方，和还需要改进的地方。

三、自改互改

1.默读习作，检查句子语言是否通顺。

2.再读习作，找一找是否有错别字，和错误标点。

四、修改展示

那次玩得真高兴习作范文第2篇

[作文玩得真高兴600] 马上就要放寒假了，我盼望着和表姐、表弟、表妹一起玩的那天，现在，我要认真学习，以后我就能玩得开心、快乐，作文玩得真高兴600。这让我想起了去年的寒假，我和表姐他们玩得特别开心，记得我们是玩了捉迷藏，这次回老家，我们也要玩捉迷藏。记得我们回老家的路上，到车站了，我们看见了表姐他们正迎接我们!在强的路上，我们有说有笑，可高兴了，我也谈了我我在绍兴柯桥的酸甜苦辣。不一会儿，永强到了，我来到姨妈家于是我和姐姐，弟弟、妹妹、哥哥使玩起了捉迷藏，虽然有些幼稚，但是我们也玩得很高兴。游戏开始了，我们首先黑白佩，第一局是弟弟来找，只要他数到100，他就可以来找我们了&&想应该找一个隐蔽的地方才好，床地下吧，太脏了，电视机后面吧，太容易被找到了，哎，到底躲哪里好吧?有了，我躲到

一、

二、三&&只见我先用手按住鼻子，再闭上眼睛，接着深深地吸了一口气，最后往水里一跳。旁边的爸爸在数数，一秒、二秒、三秒&&数到二十秒了，我快屏不住了，但是我想：我不能输，输了就太没面子了。想到这里我暗暗给自己打气，一定要赢!耳朵旁一个一个小伙伴钻出水面了，我终于憋不住了，也钻了出来。爸爸一把抱起我说：你赢了，真是个小男子汉! 伙伴们也夸我闷水厉害，我听了特别高兴特别激动，心里像灌了蜜似的。时间过得真快，晚上我们大家都依依不舍地回家了。在路上，我还在想，今天玩得真高兴啊!

那次玩得真高兴习作范文第3篇

[作文玩得真高兴600] 马上就要放寒假了，我盼望着和表姐、表弟、表妹一起玩的那天，现在，我要认真学习，以后我就能玩得开心、快乐，作文玩得真高兴600。这让我想起了去年的寒假，我和表姐他们玩得特别开心，记得我们是玩了捉迷藏，这次回老家，我们也要玩捉迷藏。记得我们回老家的路上，到车站了，我们看见了表姐他们正迎接我们!在强的路上，我们有说有笑，可高兴了，我也谈了我我在绍兴柯桥的酸甜苦辣。不一会儿，永强到了，我来到姨妈家于是我和姐姐，弟弟、妹妹、哥哥使玩起了捉迷藏，虽然有些幼稚，但是我们也玩得很高兴。游戏开始了，我们首先黑白佩，第一局是弟弟来找，只要他数到100，他就可以来找我们了&&想应该找一个隐蔽的地方才好，床地下吧，太脏了，电视机后面吧，太容易被找到了，哎，到底躲哪里好吧?有了，我躲到

一、

二、三&&只见我先用手按住鼻子，再闭上眼睛，接着深深地吸了一口气，最后往水里一跳。旁边的爸爸在数数，一秒、二秒、三秒&&数到二十秒了，我快屏不住了，但是我想：我不能输，输了就太没面子了。想到这里我暗暗给自己打气，一定要赢!耳朵旁一个一个小伙伴钻出水面了，我终于憋不住了，也钻了出来。爸爸一把抱起我说：你赢了，真是个小男子汉! 伙伴们也夸我闷水厉害，我听了特别高兴特别激动，心里像灌了蜜似的。时间过得真快，晚上我们大家都依依不舍地回家了。在路上，我还在想，今天玩得真高兴啊!

那次玩得真高兴习作范文第4篇

【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。

【教学目标】

1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。

2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。

3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。

【教学重点】

抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。

【教学难点】

1、

抓住重点内容，注意有详有略。

2、怎样写出情趣,表达真情实感。

【课前准备】

设计比赛，准备比赛的道具。(装满水的杯子5个，乒乓球1个，水)

【教学方法】游戏法谈话法讲授法

【教学过程】

一：谈话导入新课

同学们大家好，今天作文课上老师要带你们玩一个好玩的游戏，期待吗?接下来就让老师带领大家见证奇迹。

师：接下来，我们进行一个互动小游戏：提问回答。

(师介绍游戏规则)

师：提问。

生：回答。

师：中国的国球是什么?

生：乒乓球。

师：提问。

生：回答。

师：乒乓球用什么来打?

生：乒乓球拍。

师：提问。

生：回答。

师：打乒乓球的赛场在哪里?

生：乒乓球案上。

师：今天我们也来一场别开生面的乒乓球比赛，但不在球台上，而是在讲台上，武器不是球拍，而是嘴，今天我们就用嘴来吹出成功，吹出喜悦!(课件：巧吹乒乓球过河)

二、创设情境，出示规则。

出示游戏规则：

俗话说：无规矩不成方圆，首先老师来给大家介绍游戏的规则。

(1)每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。

(2)分3组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间(2分钟)内，吹过杯子个数最多队获胜。

要求：

(1)用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子最终把球吹到最后的杯子里，游戏结束。

(2)吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。

三、组织活动：

1、随机将学生分组;(我要看谁的表现最积极，最听话。在座位上的同学可要为自己小组的代表加油哟!)

2、开始比赛。

第一组：重点引导学生观察参赛队员的神态、动作、心理。

(你能说一说你现在的心情吗?请大家注意看他(她)的动作。成功(失败以后)你的心情和比赛前有什么不同呢?

在表达的过程中，不断提醒学生怎样吹，当时的动作怎样?让学生用完整的话来描写一下。

这时你们的心情紧张吗?是怎么想的?)

第二组：重点引导学生观察台下观众的状态。

(用上排比句：有的有的还有的)

师结合两组的表现，评选冠军。

3：比赛结束：

根据比赛结果，采访各小组感受，赛前、赛中、赛后感受。

讲解感受独特的写作方法。(出示课件)

五、快乐习作

1.拟题目(学生自由拟题目)

《吹乒乓球大PK》《有趣的吹乒乓球比赛》、《巧吹乒乓球过河》

2.明确写作顺序：比赛前比赛中比赛后

3.开头

第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在老师的带领下，却吹吹出了喜悦，吹出了成功。

第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声声声交汇，不绝于耳。

4.中间(详写)

5、结尾

可以抒情，可以议论，要简洁有力，又余味无穷。

我们的比赛多么快乐，请同学们用笔记录下来，让其他小伙伴分享你的快乐吧!

六、【板书设计】

巧吹乒乓球过河

开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法

比赛前：规则

动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近

比赛者

表情：瞪(眯)着眼睛、满脸通红、垂头丧气、欣喜若狂

那次玩得真高兴习作范文第5篇

玩的真开心》教学设计

教学目标

1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

4、

学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学重点

1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

教学难点

1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩

。你们高兴吗?

生：高兴。

师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢?

生：(略)

师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么?和谁玩?玩的开心吗?

(指明部分学生作答。)

师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢?

生：(略)

师：大家都认为家里很安全是吗?那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么?他们的行为会产生什么样的后果呢?

生：(略)

师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情?然后说一说。

生：(略)

老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么?烫伤之后该怎么办呢?大家讨论一下，然后说一说。

生：(略)

(让同学们欣赏视频“生活常识被烫伤怎么办”;给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。)老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全;我们再来看看张明遇到了什么事情?大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。

生：(略)

老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢?遇到这种情况应该怎么办呢?大家讨论一下，然后说一说。

生：(略)

(让同学欣赏视频“防煤气中毒”;还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。)老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢?你是怎么应付的?你当时的感受和体会是什么呢?给大家介绍一下吧!

生：(略)

(可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。)

师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧!今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么?

生：想。

老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧!

活动：做一做，玩一玩

1、

想一想，你自己做什么?(讨论自己做什么，用什么材料)

2、

选择工具自己亲自动手制作玩具。(可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。(制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛)。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来?同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住?同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、

制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。(充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛)

那次玩得真高兴习作范文第6篇

《玩得真开心》是第三单元的第一课，它包含4个话题，分别是“放学回家玩什么”“这样玩好吗”“你会跟它们玩吗”“开个玩具交流会”。教材主要是一些图画，画面反映了孩子们在学校做游戏，到家后看电视，忘记写作业等场景。设计目的是通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子尽快适应小学生活。

二、学情分析

不学一年级的学生，由于刚刚从幼儿园进入小学，还保留着在幼儿园的习惯，放学后看电视、玩耍，不能及时写作业。许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子放学回到家这段时间进行合理安排，孩子回到家后就随心所

欲地玩耍，到睡觉时才想起还有作业。因此，教师在教学中要结合学生的实际，开展一些培养学生行为习惯的教学活动。

三、教学目标 1.知识与能力

(1)知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化。 (2)放学回到家后，知道要先完成作业，然后再玩耍。 2.情感与态度

为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，并愿意在家也以小学生的标准要求自己。 3.行为与习惯

能够养成按时完成作业的良好习惯。 4.过程与方法

在游戏过程中，知道放学回到家后应该怎样做，能做哪些活动，不能做哪些活动。

四、教学重难点 1.重点：

知道自己是小学生了，小学生的任务是学习。

2、难点：

体会到小学生角色的变化，养成按时写作业的良好习惯。

五、教学准备

教师准备：课件。 学生准备：玩具。

六、教学过程

第一课时 总第___课时

一、谈话导入

1.同学们，谁来告诉大家，放学了，我们该做些什么? 让我们一起来讨论讨论。

(播放视频文件激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。提出问题，使学生入情入境) 2.放学了，你们首先做什么? 生：回家。

3.同学们，你们放学回家都做些什么事?请大家一起讨论。 4.学生集体讨论、发言。

5.小结：放学回家后，做些课外作业，帮父母做一些力所能及的家务事，还可以和小朋友开展一些有趣的活动。

那么我们在活动中还应该注意些什么呢? 学生讨论、发言。

二、合作探究，感受新知

1.同学们，你们在家都玩些什么呢?这样玩好吗? 2.学生讨论、发言。

3.看看这些孩子在家玩得好吗?为什么?

课件出示教材第37页图片。4.学生思考、讨论，老师指名汇报。

预设：(1)这个小孩在玩火，这样做不好，玩火很容易把自己烧伤或发生火灾，很危险。 (2)这两个孩子在大声喊叫，他们这样做也不好，吵得爷爷都不能休息了。

(3)她在看电视，看得眼睛都疼了还在看。她这样做也不好，长时间看电视眼睛容易近视。应该看会儿，让眼睛休息一会儿。

(4)他做得也不好，玩到很晚了他才想起作业还没写呢。 5.那我们应该怎样玩才开心呢? 学生思考发言。

三、奇思异想，玩出新样

1.同学们，你们看，老师给大家带来了新朋友。 2.出示带来的物品：树叶、纸箱、小石子等。 3.大家认识它们吗?想不想和它们做游戏? 生介绍这几样物品。

4.请大家开动脑筋和这些物品一起来做游戏。 生分组进行游戏。 5.小组汇报游戏。

预设：有的小组把纸箱的底部拆开一起钻地洞;有的小组用树叶做贴画;有的同学在小石子上画画。

四、小小玩具，一起分享

1.孩子们，老师知道你们都喜欢玩玩具，而且还把玩具带来了。那么，你们愿意给大家介绍一下吗? 2.你的玩具是什么?怎么玩? 3.生依次介绍。

4.经过大家的介绍，你最喜欢玩谁的玩具? 5.那咱们现在就和小朋友交换着玩，好吗? 6.玩的时候要注意什么呢? 生思考回答。

预设：玩的时候要轻拿轻放，不要损坏玩具。 7.交换玩玩具。

8.通过这个游戏，你懂得了什么?而设：交换玩具很好，我们可以玩到很多不同的玩具。

第二课时 总第___课时

课内活动

活动一：你会跟它们玩吗

1.出示带来的物品：树叶、纸箱、小石子等。 2.大家认识它们吗?想不想和它们做游戏? 3.请大家开动脑筋和这些物品一起来做游戏。 4.生分组进行游戏。

课外活动

活动一：放学回家这样做

1.孩子们放学回家后，应先完成家庭作业。 2.主动帮助父母做一些力所能及的家务事。 3.交流这样做的感受。 5.小组汇报游戏。

活动二：开个玩具交流会

1.师：小朋友快坐好，小明给大家带来了好几个玩具，想玩吗? 2.我们怎样才能玩到更多的玩具? 3.生分小组讨论，讨论自己家里有哪些玩具，玩过哪些玩具，怎样才能玩到更多的玩具? 4.小组选出代表把本小组讨论的结果汇报出来。 5.学生交换玩玩具。

6.说一说玩具交流会的收获。活动二：小制作

1.课下和父母一起用身边的小物品，比如饮料瓶、树叶、纸箱等制作出一幅作品。 2.带到学校展览，并介绍作品。 3.交流收获。

板书设计

帮父母干家务

玩得真开心 做作业要及时

身边物创意多