案例专家点评范文

案例专家点评范文第1篇

——以建房屋引起的邻里纠纷为例

木基尔哈

建房子，在我国农村是大事。很多农民工辛辛苦苦在外奔波，就是为了挣钱在农村老家修个新房子。因为修房子的而引发的矛盾纠纷在我国农村比较常见。四川省甘洛县新茶乡某村王某某家盖新楼房，由于楼房结构问题，楼顶檐口跟西边邻居徐某某家檐口不齐，要稍微高于徐某某家。根据地方风俗习惯是不吉利的，因此徐某某家阻止王某某家继续施工。然而楼房已经基本盖好，就差楼顶房檐。两家矛盾比较突出，在这种情况下，王某某找到了村组干部要求调解。

村组干部将该案移交给人民调解委员会。调委会受理后，积极开展相关工作，了解到两家关系一直不好，经常有小摩擦，并且两家因为这次纠纷还大大出手，双方家里物品都受到不同程度上的损坏，双方都有财产损失。调委会认为双方都有过错，需要积极引导两家正确认识问题，双方需要站在对方的立场上去思考问题，去理解对方的态度。至此调委会分别找两家人谈话，了解了两家人的要求与想法，并依据相关的法律和政策做出解释，分析了有关法律关系和利害后果，就问题的解决进行协商，充分尊重两家人的意见。同时，在

1调节中，也邀请两家都比较信赖的亲友参加，积极劝导两家正确认识问题，妥善解决纠纷。

经过一段时间的多次调解，徐某某认识王某某修建房屋是正常的基本生存需求，终于同意王某某继续施工，王某某也作出一定让步，两家达成调解协议：

一、双方互陪对方因冲突造成的经济损失;

二、王某某家檐口要与徐某某家一样齐;

三、两家南面迎面墙要水平平齐;

四、双方今后如因建房造成矛盾，自行友好协调。

从这个案例看，两家因为有过节积怨较深，双方都憋着一口气，都不肯让步，是这次矛盾纠纷的最大起因点。我国农村很多邻里纠纷，实际上都根源于当事人的积怨。从某种意义上说相邻关系是我国农村最为重要的法律关系，两家互为邻里，不管平时是否经常来往，也不管是否曾经有过矛盾，在一家出现问题需要相邻方配合协商时，相邻一方应该提供方便，而不能以任何理由设置各种障碍，避免损失的扩大。

对这次建房屋引起的邻里纠纷，调委会运用情、理、法相结合原则与调解的技巧，对问题的解决进行全面分析，最终化解了这次纠纷。作为乡镇党委、政府，应当吸收两条有益经验：

一、乡镇党委、政府要增强执政为民的理念，切实提高执政能力;乡镇事务繁多庞杂，不能一切都依赖行政权

2力，要积极研究和解决乡镇新情况、新问题。

案例专家点评范文第2篇

学号：1120100924

人工智能与专家系统感想

人工智能(Artificial Intelligence) ，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

人工智能技术导论这门课的学习，让我知道了人工智能从诞生发展到今天经历了一条漫长的路，许多科研人员为此而不懈努力。 人工智能的开始可以追溯到电子学出现以前。象布尔和其他一些哲学家和数学家 建立的理论原则后来成为人工智能逻辑学的基础。而人工智能真正引起 研究者的兴趣则是1943年计算机发明以后的事。技术的发展最终使得人们可以仿真 人类的智能行为，至少看起来不太遥远。接下来的四十年里，尽管碰到许多阻碍，人工智能仍然从最初只有十几个研究者成长到现在数以千计的工程师和专家在研究; 从一开始只有一些下棋的小程序到现在的用于疾病诊断的专家系统，人工智能的发展有目共睹。

人工智能经过几十年的发展，其应用在不少领域得到发展，在我们的日常生活和学习当中也有许多地方得到应用。我通过网络查找，知道了以下领域的人工智能的发展。

专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。专家系统内部含有大量的某个领域的专家水平的知识与经验，能够运用人类专家的知识和解决 问题的方法进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，来解决该领域的复杂问题。专家系统是人工智能应用研究最活跃和最广泛的应用领域之一,涉及到社会各个 方面，各种专家系统已遍布各个专业领域，取得很大的成功。根据专家系统处理的问题的类型，把专家系统分为解释型、诊断型、调试型、维修型、教育型、预测 型、规划型、设计型和控制型等10种类型。具体应用就很多了，例如血液凝结疾病诊断系统、电话电缆维护专家系统、花布图案设计和花布印染专家系统等等。 为了实现专家系统，必须要存储有该专门领域中经过事先总结、分析并按某种模式表示的专家知识(组成知识库)，以及拥有类似于领域专家解决实际问题的 推理机制(构成推理机)。系统能对输入信息进行处理，并运用知识进行推理，做出决策和判断，其解决问题的水平达到或接近专家的水平，因此能起到专家或专家 助手的作用。

开发专家系统的关键是表示和运用专家知识，即来自领域专家的己被证明对解决有关领域内的典型问题有用的事实和过程。目前，专家系统主要采用基于规则 的知识表示和推理技术。由于领域的知识更多是不精确或不确定的，因此，不确定的知识表示与知识推理是专家系统开发与研究的重要课题。此外，专家系统开发工 具的研制发展也很迅速，这对扩大专家系统的应用范围，加快专家系统的开发过程，将起到积极地促进作用。随着计算机科学技术整体水平的提高，分布式专家系 统、协同式专家系统等新一代专家系统的研究也发展很快。在新一代专家系统中，不但采用基于规则的推理方法，而且采用了诸如人工神经网络的方法与技术。

一、 人工智能与专家系统应用领域 1在管理系统中的应用

人工智能应用于企业管理的意义主要不在于提高效率，而是用计算机实现人们非常需要做，但工业工程信息技术是靠人工却做不了或是很难做到的事情。智能教学系统(ITS)是人工智能与教育结合的主要形式，也是今后教学系统的发展方向。信息技术的飞速发展以及新的教学系统开发模式的提出和不断完善，推动人们综合运用超媒体技术、网络基础和人工智能技术区开发新的教学系统，计算机智能教学系统就是其中的典型代表。它包含学生模块、教师模块，体现了教学系统开发的全部内容，拥有着不可比拟的优势和极大的吸引力。 2在工程领域的应用

医学专家系统是人工智能和专家系统理论和技术在医学领域的重要应用，具有极大的科研和应用价值,它可以帮助医生解决复杂的医学问题,作为医生诊断、治疗的辅助工具。目前,医学智能系统已通过其在医学影像方面的重要作用，从而应用于内科、骨科等多个医学领域中,并在不断发展完善中。

3在技术研究中的应用 人工智能在电子技术领域的应用可谓由来已久。随着网络的迅速发展，网络技术的安全是我们关心的重点，因此我们必须在传统技术的基础上进行网络安全技术的改进和变更，大力发展数据挖掘技术、人工免疫技术等高效的AI技术，开发更高级AI通用和专用语言，和应用环境以及开发专用机器，而与人工智能技术则为我们提供了可能性。 4人工智能在现实中的应用。

AI系统是设计出的一种计算机程序，这种程序具有某些像人和动物智能一样的功能。在过去的30多年中，已经建立了一些具有一定“智能”的AI系统，例如下棋程序、定理证明系统、集成电路设计与分析系统、自然语言翻译系统、智能信息检索系统、疾病诊断系统等 在一年一度AT&T实验室举行的机器人足球赛中，每支球队的"球员"都装备上了AI软件和许多感应器，它们都很清楚自己该踢什么位置，同时也明白有些情况下不能死守岗位。尽管现在的AI技术只能使它们大部分时间处于个人盘带的状态，但它们传接配合的能力正在以很快的速度改进。 5.机器翻译

机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统。几十年来，国内外许多专家、学者为 机器翻译的研究付出了大量的心血和汗水。虽然至今还没有一个实用、全面、高质量的自动翻译系统出现，不过也取得了很大的进展，特别是作为人们的辅助翻译工 具，机器翻译已经得到大多数人的认可。目前，国内的机器翻译软件不下百种，根据这些软件的翻译特点，大致可以分为三大类：词典翻译类、汉化翻译类和专业翻 译类。词典类翻译软件代表是“金山词霸”了，堪称是多快好省的电子词典，它可以迅速查询英文单词或词组的词义，并提供单词的发音，为用户了解单词或词组含 义提供了极大的便利。汉化翻译软件的典型代表是“东方快车2000”，它首先提出了“智能汉化”的概念，使翻译软件的辅助翻译作用更加明显。以“译星”、 “雅信译霸”为代表的专业翻译系统，是面对专业或行业用户的翻译软件，但其专业翻译的质量与人们的实用性还有不少差距，有人评价说“满篇英文难不住，满篇 中文看不懂”，该说法虽然比较极端，但机译译文的质量确实却一直是个老大难问题。这里，我们不妨对现有的机译和人译过程作一比较，从中可以看出一些原因。

机器翻译：

1.一句一句处理，上下文缺乏联系;

2.对源语言的分析只是求解句法关系，完全不是意义上的理解;

3.缺乏领域知识，从计算机到医学，从化工到法律都通用，就换专业词典;

4.译文转换是基于源语言的句法结构的，受源语言的句法结构的束缚;

5.翻译只是句法结构的和词汇的机械对应。

人工翻译：

1.一般会先通读全文，会前后照应;

2.对源语言是求得意义上的理解;

3.只有专业翻译人员，而没有万能翻译人员;

4.译文是基于他对源语言的理解，不受源语言的句法结构的束缚;

5.翻译是一个再创造的过程。

在目前的情况下，计算机辅助翻译应该是一个比较好的实际选择。事实上，在很多领域中，计算机辅助人类工作的方式已经得到了广泛的应用，例如CAD软 件。如果计算机辅助技术用于语言的翻译研究，应该同样可以起到很大的辅助作用，这就是所谓的“计算机辅助翻译”。它集机器记忆式翻译、语法分析式翻译和人 际交互式翻译为一体，把翻译过程中机械、重复、琐碎的工作交给计算机来完成。这样，翻译者只需将精力集中在创造性的思考上，有利于工作效率的提高。

机器翻译研究归根结底是一个知识处理问题，它涉及到有关语言内的知识、语言间的知识、以及语言外的世界知识，其中包括常识和相关领域的专门知识。随 着因特网的普及与发展，机器翻译的应用前景十分广阔。作为人类探索自己智能和操作知识的机制的窗口，机器翻译的研究与应用将更加诱人。国际上有关专家分析 认为机器翻译要想达到类似人工翻译一样的流畅程度，至少还要经历15年时间的持续研究，但在人类对语言研究还没有清楚“人脑是如何进行语言的模糊识别和判 断”的情况下，机器翻译要想达到100%的准确率是不可能的。

二、 人工智能与专家系统的发展前景 1 人工智能的研究新课题

人工智能的长远目标是要理解人类智能的机器，用机器模拟人类的智能。这是一个十分漫长的过程，人工智能研究者奖通过多种途径、从不同的研究课题入手进行探索。

在近期，有几方面的研究课题可供选择：更完善更新的人工智能理论框架;自动或半自动的知识获取工具;能实现海量高速存储并具有学习功能的联想知识库;新型推理机制和推理机;分布式人工智能与协同式专家系统;智能控制与智能管理;智能机器人;人工智能机;新一代的脑模型。

2人机融合

人机融合是一个相当长的发展过程，它将伴随技术进步，逐级逐步地向前发展。首先实现的是低级和局部的融合，近几年人工智能科授的进步不断证实了这种趋势。如最近美国科学家就明确宣布，他们研制的“神经芯片”首先就是用于改善人的中枢神经功能，“使截瘫患者丢掉手杖”。随着人机融合的升级，最终将在地球上产生一种人机高度融合、高智慧、能自行繁殖(复制)的“新智体”(或曰“新人类”)。因此，文明人类的演化由于技术的影响将经历自然进化——人工促进人智能的进化——人机融合体(新智体)的自行进化的辩证发展过程。在人机融合时代，出于物理目标的不同，将存在多种多样、多层次的智能机(体)，但具有怨茁级智能的应是人机融合体。当今人工智能科技和其他高科技的种种发展动向表明，在人类进入“信息社会”之后，将有一场规模巨大的“智能革命”，智能革命的环境是人工智能对人、对社会的广泛而深入的影响，就像今天的微电子技术对信息革命的影响一样。人工智能科技将渗透到社会各个领域，人类将对人工智能科技进行大规模的研究、开发和应用。

当今人工智能科技和其他高科技的种种发展动向表明，在人类进入“信息社会”之后，将有一场规模巨大的“智能革命”，智能革命的环境是人工智能对人、对社会的广泛而深入的影响，就像今天的微电子技术对信息革命的影响一样。人工智能科技将渗透到社会各个领域，人类将对人工智能科技进行大规模的研究、开发和应用。

案例专家点评范文第3篇

在小学英语教学中,必须充分发挥教材本身特点,有效调动学生的学习兴趣,活跃教学氛围,以集中学生的注意力,积极主动掌握学习的内容。教师要善于激发学生学习的内驱力和求知欲,让学生成为学习的主人,这是活跃课堂教学气氛,调动学生学习主动性、积极性和发展智力的重要途径。在教学中,兴趣是推动

学生学习的内在动力。“兴趣是最好的老师”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”据心理学理论,兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系,它可以激发儿童的求知欲,可以降低儿童意志努力的程度,使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。所以教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平，从而提高小学英语教学质量。游戏引入课堂,可以增强学生的学习兴趣,让学生在活跃的氛围中学习新课或进行语言的巩固性操练。因此教师要设计多种新颖有趣的教学游戏,以满足学生爱动好玩的心理,使他们的注意力持久、稳定,学习情绪高涨。

事件的发生：

有一次在三

(三)班上课，那节课是教学PEP教材第一册第二单元LOOKATME的一课时。这单元主要教学的内容是有关身体各部位的名称及做出相应的动作。这节课我设计的是先播放《HELLO》歌曲，学生听歌曲，传书本中人物头饰。曲停，持头饰的学生向大家问候或作自我介绍：Goodmorning!/Nicetoseeyou./Hello!I’mMr……等，接着我再出示五官头饰，结合身体语言，教学新单词，如“face”(脸)一词，我自己先戴上“face”头饰，并介绍说：“Lookatme,I’mMiFace”，但当我出示“face”头饰时，学生都瞪大了眼，有的还小声在底下议论开了，但我还是能听见有的学生说，“老师这画的是什么呀”、“怎么一点都不像”、有的更直接“老师你画的脸不好看”……，此时我确实很惭愧，也很恨自己，都怪当时没能好好练一练画画，但我凭着自己的身份——“我是一位老师”咳了几声，还装作若无其事的样子，放开喉咙向同学们打招呼，Hi/Hello/Goodmorning,I’mMiFace。让学生照我的样子说，并领读这个单词。后还是用同样的方法教学eye(眼睛)、ear(耳朵)、nose(鼻子)等单词，(因为这是我事先备好的课)。接着我采用了“全身心运动学习方法”。请小朋友摸摸自己的face(脸)、眨眨eye(眼睛)用手摸摸老师的face(脸)，并教学Let’sdo中的句子，如：Tuchyourface,Tuchyourear,Tuchyoureye，……孩子们的积极性很高，最后剩下几分钟时间，我即兴发挥(一来也是为了弥补刚才的过失)，来一个各小组的竞赛活动，因为这个班的学生我了解，他们的荣誉感很强，所以我一提出这个游戏学生们的劲头就更加高了。我先请一组小朋友们到教室讲台前站好，我的初衷是班级小朋友用hand(手)摸摸图片rait(小兔子)、elephant(小象)、cat(猫)的face(脸)、ear(耳朵)、nose(鼻子)。由于自己语言上没有很精确的表达自己的意思，没有提醒小朋友注意，纪律。当时我说了句：“请班上第一组小朋友到讲台前站好，其余几组小朋友不准许动。话音一落，哇!小朋友们一窝蜂似的跑到前面。吵闹，摸墙上小动物的图片，都要为小组争光。来来去去，窜上窜下，坐在凳子上的小朋友见状也跑动起来。整个局面已控制不住。所幸的是下课时间到了，我只好装作无可奈何又很“惭愧”说声”Goodbye　”。

教学反思：

从这次失败的教学中，我充分认识到：教师自身的素质很重要，机智、灵活地处理一些课堂随机事件，也是对教师的各方面素质的考验。在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣;好动也是孩子们的天性。游戏、活动也符合小学生的心理特点，但他们毕竟还小，自律性差。以后在请小朋友们做游戏前，规则一定要讲清楚。

课堂上适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就调动了全体学生的学习兴趣。但要知道在这堂课上，有时就像这堂课一样，“计划没有变化快”。在课堂教学中，学生的学习兴趣受到多种因素的影响。抓住“兴趣”展开教学，教师要找准一个最佳切入点，引发“静水投石”的辐射效应，使“兴趣”的挖掘和利用真正起到以点带面，大面积提高教学质量的作用。课堂是教师的舞台，更是学生的天地，会有很多意想不到的事情发生。作为教师不仅要备好课，做到精、勤、细、钻;更要训练自己在课堂上的调控、应变

案例专家点评范文第4篇

教师一定要用平常心、细心、耐心、信心、会心真诚与学生沟通，与孩子心与心的交流。教师必须学会倾听，不仅要做一个仁者，拥有宽广的胸襟，撒播爱的种子;做一个哲人，指引理性的思考，将孩子引向至真、至善、至美;更要做一个诗人，倾听花开的声音，走进孩子的心田。

一、倾听——触动孩子的心。

倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术，是一种心灵碰撞、灵魂交融的过程。倾听作为沟通过程中最有效的武器，在教师日常工作中发挥着巨大的作用。教师怎样辅助学生、引导学生，走入学生的内心世界、了解学生的真正需求呢?我们必须要学会倾听，去耐心地倾听每一位孩子的心声，用倾听开启他们心灵的窗户，真正走进他们的内心世界。 1.“走进”必先“走近” (1)走下讲台

教师站在讲台前上课，往往给学生高高在上的感觉，长此以往，势必造成学生的胆怯心理。相反，如果老师走下讲台，走到学生中，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切。这样无论在课堂上还是平时活动中更能充分发挥学生的主体性。走下讲台，消除师生之间的心理距离，淡化师生之间的绝对距离，教师要置身于学生学习和活动的空间当中，穿梭在学生的课桌之间，浸润学生的心怀脑际。 (2)平等相待

学生不愿意和老师说心里话，就是因为师生不是处在平等的位置上。我们时常见到的师生谈话是，老师坐着，学生站着;老师问一句，学生答一句，像审讯似的。尊重学生，平等相待，才有可能打开学生的心扉。因此，我们做教师的，首先要放下架子，摆正位置，把学生看作是一个具有独立人格的“人”，尊重他的人格，乐意做他的朋友，并努力营造一个平等、轻松、和谐的谈话氛围。这样，他才会对你敞开心扉，让你真正去倾听他们的心声。 (3)有你有我

多出些时间与学生在一起、一起玩、一起聊，与学生无拘束、近距离的接触，在随意的攀谈中、在留心的观察中、在轻松的交流中，师生之间语言的障碍扫除了，心灵的篱笆拆掉了，感觉亲切了，隔膜消解了。尽最大的努力感其所感才会在最大程度上悟其所悟。我们要以尊重学生、平等的态度去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉教师。 2.“走近”还须“留心” (1)和而不同

我们老师在看待学生时，既要承认同一性，也要正确面对差异性，人与人之间存在差异，这是客观存在的现实，学生各自生活在不同的家庭，为人处事不一样很正常。老师要努力引导学生从差异中追求统一与和谐，使班集体成为一个和谐的大家庭.但教师毕竟不同于学生，因为教师的责在教导，因此教师走近学生一定要表现出长者的风度、智者的才华和能者的水平。人们常说：看其行，知其意。我们教师要仔细观察学生日常行为表现，从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。 (2)多和学生交流

老师要定期不定期和学生一起交流，和学生讨论班级中的大小事。比如：优生对差生歧视、孩子分派玩耍等等。通过和学生的交流可以发现孩子的思想动态，对一些问题的看法以及人生观、世界观等，这样便于教师抓住孩子的内心实际想法。

二、倾听——碰撞孩子的心。 1.做个“知心朋友”，倾吐心声。

我现在任教的是三年级的学生，既是他们的语文老师，也是他们的班主任。班级上有小部分性格开朗活泼的学生和我的沟通并不存在问题，经常会把自己的事情和我分享，但是班级中大部分孩子还是存在不愿意与人分享他的内心世界，因此我就采取每隔一段时间让学生把自己对老师、班级、自己的一些想法和建议用“写写心里话”的方式写出来，根据了解到的情况，我能更有针对性地改正和引导。 2.做个忠实的“听众”，给学生表达的机会。

随着课堂主体性，自主性的增强，学生质疑、反驳、争论的机会大大增多，这一切都需要教师学会倾听，成为学生的忠实“听众”。不管在课堂上还是平时的交流中不管是好学生还是差学生;无论是说对了还是说错了;无论是说得清楚明白还是语无伦次，教师要专注地倾听，不能有半点不耐烦，更不能打断他们的话，让他感到自己语言的魅力，并在倾听的过程中发现他们的困惑的焦点、理解力的偏差、观点的创意、批评的价值。

三、倾听——叩开孩子的心扉。 1.耐心倾听

有的老师，当学生和他说话的时候，不是看报纸，就是批改作业，甚至还和别的老师窃窃私语，一副心不在焉的样子。有的老师一听学生说话，就心烦，往往是学生还没有说上几句，他就不耐烦地打断，然后批评教训一通。如此，学生有了心里话，宁可憋在心里，也不会找他去说。因此，教师要想叩开学生的心扉，走进学生的心里，就必须要把学生说的“事”当一回事。专注而耐心地倾听。

2.为其支招

当学生向我们倾诉烦恼的时候，我们不能一听了之。作为老师和过来人，他们成长过程中的许多烦恼，我们都曾有过。因此，我们要将心比心，真诚地为他们支招，帮助他们排解心中的烦恼与苦闷。

案例专家点评范文第5篇

(一)美文摘抄加点评

一次心灵的洗礼，或许是参观一次意味深长画展，欣赏一次别有风趣花展，或是欣赏一场幽静典雅的舞蹈，或许是倾听一场耐人寻味的音乐会。音乐，能让人陶醉在优美的音乐旋律里沉醉，迷路;音乐，能让人深在浮世中，却有皓月当空，徐徐清风之感。

一次音乐会，一次心灵的洗礼，让我深有感触，一生受益。那一次，妈妈领我去看一次音乐会，说是别人给他的两张票，也不好浪费，所以我就勉强的答应啦。一路上我沉思着，音乐?到底是一种什么东西?让德国的音乐家贝多芬如醉如痴，坚持不懈;让着名音乐家朗朗那么痴迷。音乐，到底是什么?

进入啦会场，我愣住啦，那么多的人，每个角落里都是人，有工人，学生，老师，店员，手艺人，我想：音乐该有多么大的魅力呀?音乐到底是什么?我坐在位子上静静地等着。“刷”的一声，灯光暗啦，主角周周以轻盈而矫健的步伐出场，这个平静的海面陡然动荡起来，上面卷起啦一阵暴风雨，观众们像触啦电一样给予演员排山倒海般掌声。音乐响起来啦，周周拿着指挥棒，激情高昂的演奏着，那优美的音韵在半空中颤动，辽远而又切近，柔和而又劲爆，优美的音韵像灵泉一般流啦出来，音乐一粒一粒的滚下来，滴在舞台上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没啦刚才涌起的那一阵排山倒海的掌声。舞台上激情高昂，优美的音韵，优美的旋律，在周周的指挥下，流露出来，散发出耀眼的光芒。周周虽然是智障儿童，智商只有五六岁的智商，但是仍然全国各地的巡演。

倾听啦这次音乐会，我收获到啦许多，我懂得啦音乐是什么?音乐就是人们抒发感情，表达感情的一种艺术，音乐可以陶冶情操，音乐是一种声音的艺术。倾听这次耐人寻味音乐会还丰富啦我的课外生活。给啦我一次心灵的洗礼!

一次心灵的洗礼!一次音乐的倾听!一次感受音乐的美丽!

点评：

题目新颖，引人入胜，一篇文章的题目就像人的眼睛一样，一双美丽的眼睛能让人更加妩媚，一个巧妙的题目也能让文章画龙点睛。心灵的洗礼就十分耐人寻味，不仅突出啦中心，而且吸引啦读者的眼球。文中对音乐那种独特的美好感受的描写，更是入木三分：“主角周周以轻盈而矫健的步伐出场，这个平静的海面陡然动荡起来，上面卷起啦一阵暴风雨，观众们像触啦电一样给予演员排山倒海般掌声。音乐响起来啦，周周拿着指挥棒，激情高昂的演奏着，那优美的音韵在半空中颤动，辽远而又切近，柔和而又劲爆，优美的音韵像灵泉一般流啦出来，音乐一粒一粒的滚下来，滴在舞台上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没啦刚才涌起的那一阵排山倒海的掌声。舞台上激情高昂，优美的音韵，优美的旋律，在周周的指挥下，流露出来，散发出耀眼的光芒。”像这样震撼人心的文字，怎能不引起读者的共鸣?是音乐让人震撼?还是文字让人汗颜?

(二)美文摘抄加点评

八九岁的时候，我经常去树林里捉螳螂。

有一次，我去捉螳螂，意外的发现一只母螳螂正在津津有味的吃着一只公螳螂。我对此产生啦疑问：同类怎么会吃同类呢?我由此萌发啦研究研究这个现象的想法，我便做啦实验：我从树林里捉来两个螳螂，都是公的，我把它们放在一个盒子里，第二天一看，两个螳螂都生龙活虎般的活着。我对此又产生啦疑问，为什么它们不互相吃咬呢?我就又做啦一次实验。我有意的捉啦一只公螳螂和一只母螳螂，把它们放在啦一起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉啦，为什么呀?我就带着疑问开始观察那只活着的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大，过啦一段时间，母螳螂竟然生出啦螳螂卵。这是为什么呀?我带着种种疑问查阅啦好多资料，终于得到啦答案，原来公螳螂体内有母螳螂产卵时所需的营养。

从这件事情中我得到啦一个结论：生活中充满啦知识，只要我们认真观察，就一定有收获。

点评：

案例专家点评范文第6篇

提问：教科文卫领域目前已经拥有八部法律，《文化产业促进法》将扮演怎样的角色?

朱兵：在中国特色社会主义法律体系中，文化立法一直以来都被视为短板。我国现行有效法律有270多部，但长期以来文化领域只有《文物保护法》《非物质文化遗产法》和《著作权法》，俗称“两部半”。这一弱势局面直到十二届全国人大后才得以扭转，从2016年11月《电影产业促进法》获得通过，到2016年12月《公共文化服务保障法》，再到2017年11月《公共图书馆法》的通过，我们可以看到文化领域的相关法律出台时间越来越短，争议越来越少，共识越来越多，这些转变折射出的是党和国家对文化领域的重视程度越来越高。

人民对文化的热爱和需求让文化立法有着深厚的土壤，研究文化立法，就是要在这样一片深厚的土壤上，为广大人民群众提供一个相对完备的法治保障环境。《文化产业促进法》是文化领域一部重要的基础性法律，它的制定必将对新时代我国文化建设和文化产业发展产生深远而持久的影响。

提问：《中华人民共和国文化产业促进法(草案送审稿)》(以下简称《送审稿》)对文化市场进行了独立成章的论述，您对此如何看待?

朱兵：我国文化产业作为一个新兴产业和特殊产业，还处在起步发展的初级阶段，产业发展中难免会出现市场失灵状况和市场不能解决的问题。《送审稿》注重充分发挥市场作用和更好發挥政府作用，明确提出要发挥市场在文化资源配置中的积极作用，构建统一开放、竞争有序、诚信守法、监管有力的现代文化市场体系，培育和发展各类文化产品和要素市场，维护文化市场秩序，加强文化市场监管和执法，建立文化市场诚信体系，让市场在资源配置中的作用最大程度地释放出来，同时履行好政府引导调控和监督管理职能，加强政府公共服务，有效维护文化安全。

提问：您如何看待《文化产业促进法》在新时期我国文化治理现代化中的作用?

朱兵：像上周在北京商务印书馆召开的主题为“新时期我国文化治理现代化的战略选择——学习贯彻十九届四中全会精神研讨会”上讲到的，很多学者都谈到文化法制的重要作用。我认为战略选择包括文化观念、文化思维、文化科技的发展等要素，其中最重要的就是文化法制，法制建设是文化治理现代化的一项重要内容。过去更多谈的是文化繁荣、文化发展，从发展的角度、内容的角度、产业的角度来探讨文化治理的问题，但是从制度建设的角度、从法制的角度怎么来理解还思考得较少，《文化产业促进法》未来出台后将改善这一现状。

二

提问：纵观《文化产业促进法》的发展历程，在制定和调整过程中主要考虑到了哪些因素?

贾旭东：第一，市场环境变化的因素。互联网的快速发展催生了一系列文化产业新兴业态，法案的发布和完善也在尽可能地适应新业态的发展，适应经济转型的社会背景，形成文化产业领域统领性文件。第二，在法案的推进过程中不断征求社会各界的意见，最大程度发挥来自各领域的建议和意见，将文化产业落到实处，使法案更加完整。

提问：《送审稿》现在发布有何重要意义?

贾旭东：首先，《送审稿》的发布是国家层面出台的文化产业领域的纲领性文件，它表明了国家对文化产业的重视和认可程度，为文化产业的发展提供了良好的法律政策环境，对新时代文化产业的发展有着十分重要的意义。其次，在刚刚召开的党的十九届四中全会上，中央提出了推进国家治理体系和治理能力的现代化的决议，《文化产业促进法》立法进程的推进可以有效促进国家治理现代化，规范文化产业领域的秩序，在文化领域推进治理能力的现代化。最后，《文化产业促进法》对于文化企业的发展、文化市场的健康发展起着重要作用，它充分规范和调动了文化产业发展的各要素，更好地促进文化产业健康发展，使之成为国民经济支柱性产业。

提问：《文化产业促进法》作为文化产业发展的纲领性法律，其中的创新和引领体现在哪些方面?

贾旭东：今天公布的《送审稿》标志着《文化产业促进法》立法进程又迈出了实质性的一步。一直以来，我国促进文化产业发展的基本经验和有效模式是政府主导，在文化产业政策类型上的鲜明特征是政府主导的“二元偏向型”结构：坚持文化政策和产业政策双重取向，更偏重文化政策。

我国政府主导促进文化产业发展的基本经验和有效模式，集中反映在草案将行之有效的文化产业政策转化为法律制度和法律规定;“二元偏向型”的文化产业政策结构，集中反映在草案关于文化产业发展方向的规定，以及坚持社会效益优先、社会效益与经济效益相统一的相关制度设计与制度安排。

《文化产业促进法》用9章、75条集中解决促进文化产业发展的三个基本问题，即谁来促进、促进什么、如何促进。它将为我国文化产业高质量发展，亦即健康、快速和可持续发展，奠定坚实的法律制度基础和法律保障。

提问：《文化产业促进法》的起草工作前后历时三年，您在参与制定法案的过程中，最大的感受是什么?

贾旭东：首先，我很荣幸能够参与《文化产业促进法》的起草，很多人看到今天的《送审稿》说“千呼万唤始出来”，我也是这样的心情。《送审稿》共9章、75条，聚焦“促进什么”和“怎么促进”两大核心，在文化企业、创作生产、文化市场三个关键环节发力，在人才、科技、金融、法律等方面给出了明确的帮助与支持，非常完善，对文化产业整个链条的发展都有重要意义。其次，《文化产业促进法》将20年来国家发展文化产业的基本经验和有效模式上升为法律，在起草的过程中，涉及到了多方的利益，在拟定的过程中需要不断地调查、收集民意、评议、决策，然后才能收录进去。这部《文化产业促进法》是真正为文化产业发展助力的，所以每一条都需要考虑到很多情况，能否真正惠及企业和民众，能否为公共文化和文化产业提供良好的发展环境，能否减少阻碍文化产业发展的不利条件，都要考虑在内。最后，法律再好，不如各方切实践行。不管是民众、企业、从业者、研究者，还是政府有关人员，都要认真钻研文化产业理论知识，创新推动文化产业成果落地。文化产业人要有责任、有担当，为中华传统文化的创造性转化、文化的国际交流、文化与科技、金融、艺术等各个领域的融合贡献自己的一份力量。

三

提问：之前文化产业的发展一直由应对型的政策进行调整，制定和出台这部长期性的法律，将给文化产业发展带来怎样的变化?

李丹林：顯而易见，这部法律的出台对于未来我国文化产业更快更好地发展，进而带动我国文化事业的繁荣，人们更充分更有质量的文化消费，获得幸福感、满足感等方面，意义重大。我们都知道，政策虽然具有与时俱进性、灵活性等优点，但是相较于法律，其不稳定性也是很突出的。通过法律把国家关于文化产业发展的态度、政府相关职责规定下来，这无疑为文化产业持续性地更好发展提供了法律保障。

党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题的决定》，首先指出中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践中探索形成的科学制度体系。紧接着提出，坚持和完善党的领导制度体系，要提高科学执政、民主执政、依法执政的水平。运用法律的形式将良好成熟的政策确定下来，作为政府行为和企业组织行为的准则，这也是执政党依法执政的基础。

提问：《送审稿》中特别强调了各级各类学校的美育工作，以及提出构建有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系，您怎么看待以立法形式提出学科建设方面的内容，您认为《送审稿》对于文化产业人才培养会产生怎样的作用?

李丹林：《送审稿》关于这些方面的规定的确有其划时代的意义。在改革开放初期相当长时间的文化迷茫、思想困惑之后，如今能够充分认识到要从连续不间断的五千年文明中寻找我们的根基、发展的智慧和动力，这是一种理性的体现。但我们要想切实发扬传统文化和民族智慧又是多么不易，因为我们的文化曾经“断代”。所谓“断代”就是我们没有通过学校教育、社会教育和大众传播给特定的几代人进行传统文化、人文精神和具有审美要素的活动进行知识传承和熏陶。《送审稿》所规定的关于人才、学科方面的规定，对于文化产业人才的培养无疑具有重要推动作用。

同时，这也对于提升全民族的人文素养、创意基因、精神思想等都具有意义。但是在具体实施方面，仍然需要切实探索具体的路径。同时，我个人认为从产业发展本身来说，建构良好的用人机制，设计科学合理的薪酬激励机制和利益分配机制，也是文化产业人才保障的直接途径。

提问：从您专业的角度看，您如何评价现在的《送审稿》?

李丹林：草案送审稿与草案征求意见稿有三处不同：第一处，《送审稿》第九条增加了“鼓励各地区突出特色、体现差异、保护文化生态”;第二处，《送审稿》第九条删除了“追求真善美、抵制假恶丑”;第三处，第三十一条，征求意见稿表述为“国务院文化和旅游主管部门、广播电视主管部门和国家网信部门、国家新闻出版(版权)主管部门、国家电影主管部门、国务院文物主管部门负责会同国务院财政部门制定”，《送审稿》修改为“国务院和省、自治区、直辖市人民政府负责制定”。

从专业角度看，我认为这三处修改，体现了《送审稿》的科学性有所提升。第一，第九条增加的内容，体现了《文化产业促进法》的特殊功能和价值，避免在产业发展中单纯追求商业价值，伤害我们的文化根本，意义重大。这也是建构有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系的基础。如果一部法律的实施效果本末倒置，这部法律的制定就不是科学的。第二，从根本上来说，法律是对行为的一种规范。被删除掉的“追求真善美、抵制假恶丑”从表述上来讲存在瑕疵，并且难以成为具体的行为规范，其边界也难以界定，故而被删除。第三，第三十一条的修改，对于习惯性的部门本位立法，或者借立法争取更多权力的动机，是一个遏制。同时，《送审稿》的表述所体现的制度设计更为科学。中国幅员辽阔，各地区经济发展、文化传统差别很大，对于文化产业的促进、公共文化文化服务保障，应该赋予地方政府更多的权力，这样才能更有针对性地做出决策或决定。总体来说，《送审稿》可以看作是我国改革开放以来良好的文化经济政策集大成的体现，是中国特色社会主义法律体系建设的一项新的进展。

但是，可能由于这部立法的现实基础，个人认为在这部法律的规定和表述中还有诸多不科学的地方，希望能够继续修改，臻于完善。比如第三章，标题为“文化企业”，依据立法逻辑，这一章应该针对文化产业领域的具体经济组织的相关设立条件、行为、义务作出规定，但是，在各个章条中，只有第二十七条、二十八条、二十九条是针对文化企业作出规定，而其余各条都是针对国家、政府作出规定的。其中，第三十条对于“国企国资”的规定，与二十七条、三十六条的相关规定是冲突的。

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