年环境保护工作计划范文

年环境保护工作计划范文第1篇

关于印发《西吉县发展环境整治年活动

实施方案》的通知

各乡(镇)党委、政府，县直各部门(单位)：

《西吉县发展环境整治年活动实施方案》已经县委、政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。

中共西吉县委办公室 西吉县人民政府办公室 2011年5月26日

报：区、市党委、政府办公厅(室)

送：人大、政协办公室,人武部政工科,县委各书记、常委, 政府各县长

共印120份

西吉县发展环境整治年活动实施方案

为深入实施环境立县战略，进一步优化经济发展环境，促进科学发展、跨越发展，县委、政府决定把2011年作为发展环境整治年，在全县深入开展发展环境整治年活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻自治区党委十届十二次全体(扩大)会议、全市领导干部学习班精神，牢固树立“环境是第一资源”的理念，深入实施环境立县战略，加强和创新社会管理，着力打好思想大解放、作风大整顿、执法大整治、城乡大美化“四大战役”，标本兼治，上下联动，整体推进，切实解决影响当前我县经济社会发展的突出问题，为顺利实现今年和“十二五”目标任务提供良好的环境支撑。

二、目标要求

年环境保护工作计划范文第2篇

开展环境建设年工作实施方案

根据中共丹寨县委、县人民政府《关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的实施意见》(丹党发2010‟36号)的要求，为扎实推进我局环境建设年活动，为全县经济社会发展建设创造良好的国土资源管理秩序和环境，根据省、州上级主管部门和县委县人民政府的有关要求，结合国土资源工作实际，特制定本实施方案。

一、总体要求和工作目标

(一)总体要求：深入贯彻落实省委十届十次全会和州委八届九次全会精神，按照“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越”的要求，采取有力措施集中抓好全县国土资源系统环境建设，努力营造宽松和谐、优质高效的发展环境。

(二)工作目标：通过开展环境建设年活动，全县国土资源系统上下自觉维护发展环境的意识明显增强;进一步转变职能，进一步规范运行行政权力;机关工作作风、行政效率、服务质量明显转变;努力营造开放开明的政策环境、诚实守诺的信用环境、优质高效的政务环境和公平正义的法治环境。

二、工作措施及时间进度

(一)强力推动形成开明开放的政策环境

1、狠抓政策清理。对现执行的本单位文件进行一次全面清理，对与省州文件相抵触的文件，进行修改或废止。2011年3月底完成并向社会公布。

2、狠抓政策创新。围绕土地、矿产等方面制定出台新的政策，确保客商安心创业，最大限度给予政策优惠。2011年3月底完成。

3、狠抓政策落实。认真贯彻落实省州促进发展的相关政策，采取强有力的措施执行到位。2011年3月启动，持续进行。

(二)强力推进形成诚实守诺的信用环境

4、营造工程建设领域公平竞争的市场环境。结合工程建设领域突出问题专项治理、国土资源领域腐败问题专项治理和国土资源系统“两整治一改革”工作，进一步规范和完善招投标制度、经营性土地和工业用地招标拍卖挂牌出让制度，加强督促检查，营造工程建设领域公平竞争的市场环境。2011年9月底前，依托本单位门户网站建立工程建设领域项目信息公开和诚信信息共享平台。

(三)强力推动形成优质高效的政务环境

5、清理行政许可事项。对全县国土资源系统行政许可事项进行合法性审查、清理和公告，对不符合《行政许可法》规定的要一律取消;上级已经明确取消的要坚决取消。属于地方性法规设定，以及取消、下放、归并和公告中的未决事项，要相应予以取消、下放、归并，进一步净化投资软环境。编制保留和取消的行政许可项目目录。2011年6月底前完成。

6、清理非行政许可事项。进一步对全县国土资源系统非行政许可审批事项进行审核清理，坚决取消不适应跨越发展的审批项目和前置审批条件。编制保留和取消的非行政许可项目目录。2011年6月底前完成。

7、集中办理行政许可事项。建立健全规范化的行政服务窗口，统一实行规范化管理，把所有行政许可、行政审批和政务服务事项全部纳入窗口办理，实行一个窗口对外。面向企业、群众，为社会服务的行政审批事项及相关配套的管理与服务事项，要全部进驻窗口集中办理，确保企业、群众所需办理事项只到窗口办理。2011年6月底前完成。

8、大力推进“三公开”。及时公开土地审批、土地使用权出让、土地登记、矿权审批、矿权出让、地质灾害防治治理项目、

土地开发整理项目立项、验收及征地补偿安置收费项目等情况。收费项目等情况，公开服务承诺，公开收费事项，切实提高公共服务水平。2011年8月底前完成。

9、切实提高服务机关服务效能。要全面建立落实岗位责任、首问负责、一次性告知、服务承诺、限时办结、全程代办、重大项目绿色通道、联合审批、效能评估、责任追究等制度，最大限度减少办事环节，对缩短审批办事时限制定出台具体措施。2011年6月底前完成。

(四)强力推动形式公平正义的法治环境

10、规范自由裁量权。全面推进规范行政处罚自由裁量权工作，2011年10月底前将细化后的处罚标准及程序等内容向社会公告。

11、清理整顿收费秩序。对收取的行政事业性收费、经营服务性收费、政府性基金、罚款项目，开展一次专项清理规范工作。对重复收费项目一律合并。对行政事业性收费偏高的，要予以降低。对涉及企业的行政事业性收费标准有上下限幅度的，按下限标准执收。于2011年3月底前上报自查自纠情况。

12、加强“收支两条线”财务管理制度。按规定将预算外管理的非税收入逐步纳入预算管理。2011年12月底前对执行“收支两条线”的情况进行全面检查，从源头上规范收费行为。

13、加大影响环境建设的案件查处力度。执法监察大队要把查处涉及发展环境的国土资源违纪违法行为作为查办案件的重点，发现一起，查处一起，一查到底，从严处理。要突出查办大案要案，实行重大案件挂牌督办制度，对性质恶劣、群众反映强烈、涉案范围广、影响面大的案件，要依法从严惩处，决不姑息，增强案件查处的震慑力。

14、严格执行问责制度。要建立解决影响和危害发展环境问题的责任落实制度。对查找出来的突出问题，要制定整改措施，

明确责任领导。对发生损害发展环境行为的股室和个人，按照有关规定，严格进行问责。2011年4月底前完成。

三、工作要求及方法步骤

本次环境建设年活动为期1年左右，分三个阶段进行。

(一)动员部署阶段(2011年1月)。全面部署全县国土资源系统环境建设年工作，充分利用新闻舆论推开环境建设年宣传教育，公布环境建设年活动办公室的专项举报投诉电话。制定本单位工作实施方案，局主要负责人在媒体上作出发展环境建设的承诺，以利社会监督。要采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式的学习，认真学习省委十届十次全会、州委八届九次全会精神，深刻领会开展环境建设年的重要意义。

(二)排查问题阶段(2011年1至3月)。按照县委、县人民政府的统一部署和要求，结合工作实际，深入基层、深入企业、深入群众，通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛听取意见和建议，认真查找影响经济社会发展的关键环节，查找群众反映强烈的问题，查找影响重点工作推进的突出问题，查找在效能方面存在的问题，掌握底数，对查找出的突出问题，能够解决的要立即解决，并根据不同情况，研究提出有针对性的工作措施、办法和整改建议。

(三)整改落实阶段(2011年4月至9月)。要采取有效措施，组织企业、群众开展对行政机关作风建设工作的公认度和满意度测评活动，对群众满意度不高的股室及突出问题进行认真调查，根据不同情况，研究提出有针对性的整改建议。根据查找出的突出问题，认真制定整改方案，明确责任分工，采取切实措施，抓好整改工作的落实，统筹解决作风、效能和重点任务推进方面存在的问题。

(三)总结评估阶段(2011年12月至2012年1月)。2011年10月，按照县环境办制定考核评估的措施及标准，接受考核评估工作。11月30日前，将活动总结上报州国土资源局环境办

和县环境办(县纪委)。建立完善本部门行政效能监察工作运行长效机制，促进全县国土资源系统环境建设工作步入常态化轨道。

附：《关于成立丹寨县国土资源系统开展环境建设年工作领

导小组的通知》

年环境保护工作计划范文第3篇

第 1 期

仙霞镇“深化作风建设年”

活动领导小组办公室2012年5月17日

仙霞镇召开“深化作风建设年”活动

动员大会

动员会现场

镇党委书记奚裕辉作重要讲话

为深入贯彻落实市委常委(扩大)会议暨十五届人民政府第一次全体会议精神，切实加强干部队伍作风建设，5月15日，仙霞镇召开“深化作风建设年”活动动员大会，镇全体机关干部、村两委主要负责人、镇直各单位主要负责人参加了此次会议。

镇纪委书记洪伟光向与会人员传达了市《关于开展“深化作风建设”活动的实施意见》，并宣读了《仙霞镇关于开展“深化作风建设”活动的实施方案》，对活动的开展进行了安排和部署。

镇党委书记奚裕辉对活动的开展提出了三点意见。一是思想上要高度重视，要以活动为契机，切实转变工作作风，提升自身素质能力，增强机关、部门整体效能;二是行动上要务求实效，要根据各自工作实际，结合全镇重点工作，制

定工作计划，将作风建设贯穿到日常工作中，确保完成全年工作任务;三是制度上要进一步完善，在活动开展过程中总结好的经验、做法，完善长效机制，并加强制度落实情况的监督检查，确保作风建设常抓不懈。

编辑：洪伟光王勤审核：汪晓友 报：市“深化作风建设年”活动领导小组

年环境保护工作计划范文第4篇

摘   要

九年一贯制德育一体化活动围绕“培育新时代合格公民”的主题，以“社会主义核心价值观”为主线，通过整体分层推进的方式推动德育主题活动的一体化。具体包括如下内容：围绕成为一个合格公民所需要的知识，如礼仪、文明、公德、规范等，培养公民意识;通过活动内容引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，培养学生公民认同;通过积极参与学校和社会的活动来获得公民体验，培养学生公民素养。

关键词

新时代  公民教育  九年一贯制  德育主题  一体化活动

一、九年一贯制学校德育一体化活动的内涵

1.德育学段一体化

德育一体化活动以义务教育阶段的九年为范围，对小学和初中的德育学段进行一体化设计，把九个年级设置为低年级（1～3）、中年级（4～6）和高年级（7～9）三个学段，并对三个学段进行宏观规划，设计好每一个学段的德育目标、德育内容、德育方法和德育评价方式，构建不同学段的德育一体化体系，做到依次递进、衔接有序，在整体上实施分层推进，构建各学段纵向衔接、各学科横向贯通、课内外深度融合、相互贯通、互相支撑的一体化德育体系，避免传统德育出现断层、重复和冲突等各种乱象问题，从而构建中小学德育学段衔接的一体化[1]。

2.德育内容一体化

德育内容的一体化主要指德育内容的连续性、系统性和承接性。以“社会主义核心价值观”为例。在低年级主要围绕个人行为规范，宣传文明、平等等基本价值观;在中年级则帮助学生建构良好的社会公德，重在培养学生的诚信、友善等道德规范，并逐渐转向高年级的注重社会生活并建立法制观念，强化政治认同与国家观念，熟悉政府及国家的运作机制，深刻体会民主与法制的原则与程序，培养高年级学生对国家的认同度和向心力，做到理性爱国，培养实现富强、民主、文明、和谐的社会主义的建设者和接班人[2]。

3.德育目标一体化

德育目标的一体化主要包括育人目标的一体化、课程目标的一体化、活动目标的一体化和实践目标的一体化，旨在把中小学生习得的道德认知转化为道德行为，实现德育目标的知行合一。德育目标的制定要根据学生身心发展的差异进行因材施教，根据不同学段学生的身心发展特征来确立各个学段的德育目标。以九年一贯制“习惯培养”为例，低年级学段的学生注重具体学习习惯的培养、中年级学段的学生注重学习礼仪习惯、高年级学段的学生注重学习社会交往习惯，从而构建一体化和系统化的德育培养目标，真正营造“全员育人、全科育人、全方位育人”的学校德育氛围[3]。

二、九年一贯制学校德育一体化活动的意义

1.落实“立德树人”根本任务的必然要求

九年一贯制学校德育一体化活动是全面贯彻新时代党的教育方针的重要举措，新时代九年一贯制学校始终要把“德育先行，育人为本”作为教育的出发点和归宿点，始终要把“立德树人”作为学校教育工作的立足点和着力点，这是新时代基础教育人才培养模式的必然要求，也是深入落实“立德树人”根本任务的必然要求。通过九年一贯制德育课程化、德育活动化和德育系统化等一体化设计，将“立德树人”融入中小学的“一体化德育活动设计”建设中，通过构建全域育人、全员育人、全课育人、全程育人“四位一体”的一体化德育活动，从而全方位、立体式落实“立德树人”根本任务，从根本上促进“立德树人”在中小学落地生根，破解“立德树人”落地难的问题[4]。

2.促进区域德育“优质均衡”的现实需求

九年一贯制德育一体化活动是构建新时代德育体系的区域实践，这种实践逐渐打破传统德育封闭狭隘的局限，强化区域德育顶层设计和统筹推动，突破了传统德育缺乏系统性、连贯性、优质均衡性的现实瓶颈，“德育一体化”建设的新理念是区域德育新理念、新模式的集中体现，一体化德育活动设计以“优质均衡”为标准，依托“校本化、课程化、活动化”等德育实践，整合学校区域教育资源，通过学校德育的常态化运作，增强区域德育的系统化、特色化和精准化，构建区域德育的“品牌化”和“特色化”，从而促进传统区域德育的升级改造，提高区域德育的主动性与创造性，从而改善区域德育“整体育人”的成效，形成区域德育多元化、高品质的新格局[5]。

3.培育新时代“合格公民”的迫切需要

九年一贯制德育一体化活动围绕“德智体美劳”全面发展，能够紧密结合中小学生的日常生活实际，形成按九年一贯制学生年龄特点和心理特点为梯次的德育一体化活动设计，突出了德育的“生活化、系统化、精准化”的要求，使得活动设计的德育内容更加贴近中小学生的生活世界，德育过程更加有序渐进，德育目标更加明确具体。“一体化德育活动设计”要以社会主义核心价值观为统领，围绕立德树人的时代任务，突出全面发展的核心素养，培养中小学生公民知识与理解、公民技能与参与、公民道德与态度，倡导爱国主义与公益精神，崇尚公共利益优先，强调公民美德在社会整合中的价值，提倡积极的公民参与，重视公民社会公德意识与爱国热情的培养，不断完善和改进中小学德育工作，以培养新时代的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、九年一贯制学校德育一体化活动的建构

1.传授公民知识，培养公民意识

（1）低年级传播“礼仪培养与自我保护意识”

一是要培养良好的个体礼仪。学生的行为规范与遵纪守法是为日后成为合格公民奠定基础。义务教育的第一个阶段从养成良好礼仪开始，重点在日常举止（坐姿站姿、不拉扯打闹、文明用语等）和个人卫生上。在此基础上养成一些公共礼仪，譬如不能在公共场合追逐喧闹等。学校在这一阶段应该开展相关的公民教育活动，如以班级为单位，由班主任组织，每月播放一部《青少年文明礼仪影视教材》等教育片，每周开设一节日常礼仪课程。让学生掌握站、坐、行等基本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉语，主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，保护环境，学校通过专题会议、升旗仪式讲话、主题队日活动等形式，以“文明在我身边，礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做好宣传与动员。二是要学会自我保护。青少年儿童是国家的未来和希望，为防止和杜绝侵害未成年人犯罪行为的发生，应该让儿童了解自己的身体，懂得分辨一般行为和侵害行为，学会拒绝骚扰，遇事勇于及时向老师与家长报告。可通过自我保护專题讲座、每个学期末放假前进行安全教育讲座、请专业人士针对常见的安全问题作报告等形式培养学生的自我保护意识与能力。

（2）中年级突出“社会公德与家庭伦理道德”

一是要突出社会公德。强化低年级学生个人礼仪的同时，此阶段的学生应该将重点转移到公共场合的社会公德上。社会公德应该从我做起，让学生分成小组，选取一个特定公共场合，如地铁、公交车站、剧院、商场等，通过实地观察拍照等方式把常见的违反社会公德的现象、场景、行为记录下来，归纳总结并分析其中原因，在此基础上拟定一份详细的公共场合规范。二是关注家庭的伦理道德。根据自己家庭的状况尝试编写一套小族谱，标注成员之间相互的称谓与职业等，尝试发掘家庭的变迁历史或者有趣小故事。通过总结分享会的形式了解多种家庭形态（三世同堂、核心家庭、单亲家庭等），分享属于各自家庭的历史传承和家庭趣事，从中形成家庭的伦理道德。

（3）高年级强化“法治观念与国家观念”

一是要强调法治观念。让学生明白家有家规，国有国法，合法会得到保障，违法就要受到惩罚的法律观。学校可以通过参观、宣讲、图片展示会以及公安警察宣讲会等方式让学生辨别法律的界限，知道什么是受法律保护的、什么是受法律制裁的。还可以通过少年法庭的运作解说典型案例，要求学生组成小组，分工查找相关法律文献、资料。在充分了解法庭程序、判决标准情况下，拟定草案，编写剧本，进行法庭模拟展示，在这个过程中要求学生对判决原因进行解释，其他学生、教师提问和点评，最后进行总结。二是要培养国家观念。要了解政府部门的运作，让学生组成小组选择一个政府部门进行详细的调查，从查资料、案例描述、访谈等多角度整合内容，以PPT、画报等丰富多彩的方式展现成果。三是要深入理解我国政治的民主机制。详细了解人民代表大会制度、职能，调查其运作机制，地方与中央的关系，人大与政协的关系，本地的人大代表选举与运作情况等，可以小组为单位，选取其中一个点进行深入了解，尝试带着社会问题，对本地区人大代表进行访谈，寻求解决方案，表达自己意见，撰写报告并分享，培养学生的公民意识。

2.进行价值观引导，培养公民认同

（1）低年级学会沟通，文明待人，培养平等观念

一是要引导学生学会沟通的艺术，学会倾听。低年级学生由于认识和思维限制，遇事往往从自身出发去思考问题，自说自话，本质上是想要被人听见，渴望受到关注。为此，需要让学生领会到只有对他人全心全意，学会倾听，才能够获得他人认可，更好地沟通。二是要学会文明待人。将礼貌用语作为日常习惯，“文明十字用语”日日讲。倡导学生每天都使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”，养成一种文明待人的基本习惯，通过开展“文明在我心中”等活动，培养学生的文明意识，学会文明。三是要培养“平等观念”。儿童首先通过自己的观察将生理性别与社会性别的信息联系起来，建立了最初级的性别刻板印象——“性别标签化”，通过开展主题活动“男女生角色互换”，破除刻板的性别印象。通过举例，男性也可以从事护士职业，女性亦可以驾驶重型机械，让学生理解两性平等的观念。进行一日角色互换，男生承担女生的工作，女生承担男生的工作，让学生充分体会对方的生活体验后总结升华，培养男女平等的角色意识[6]。

（2）中年级学会友善，关爱弱势群体

一是要学会“友善”。在学校生活中，师生交往、学生交往、家校沟通是“学会友善”的三个重要方面。学生间的交往应该可以预防校园霸凌，特别是孤立个别学生等形式的隐性霸凌，建立同理心。通过“友善校园我出一份力”等交流学习会，学生自行搜集准备材料，尝试总结校园霸凌的形式以及相关对策，形成书面的结果。还可以通过编写小剧本进行表演的方式，从中可使用角色互换的手段让学生体会到加害者也可能变成受害者，懂得换位思考。二是要关爱弱势群体。探讨弱势群体的问题，体会到他们的艰辛。通过积极开展“志愿扶轮”活动，利用周末到敬老院、老年活动中心等福利机构进行志愿服务，一周一次，持续一个月，深入感受弱势群体的生活不便与困难。要求學生每次服务后作书面的情况记录，完成后对该阶段的工作进行总结，举办报告会分享感受，以此来感受和承担起公民的职责。

（3）高年级学会理性爱国，培养公共协商能力

一是要学会理性爱国。爱国首先要遵守规则，应做成熟的世界公民，新世界的打造与维持，依赖于国家之间的立约、协商、调适，而不是国家之间的感情、对立与决裂。为此，可以通过开展读书会，思考爱国的准则是什么？革命时期的爱国与和平时期的爱国有什么区别？如何理性爱国？此外，还可以建议学生阅读国内书籍，如《说和做》《红岩》《丑陋的中国人》《中国可以说不》《长征》等;国外书籍如《战争与和平》《十月革命》等。还可以参观爱国主义教育基地，寻访爱国历史等[7]。二是要培养公共协商能力。“事不关己”是社会最大的危害，这种思维下即便有完善的公民参与制度，制度也难以发挥其作用，为此，须培养高年级学生的公共协商能力，公共协商的原则是平等的主体自由、公开、平等地参与对话、沟通和协商或倾听各种不同的意见，通过理性、负责的思考，审议各种理由的合理性，或者改变自身的观点，或者说服别人改变自身的立场，积极参与国家大事或公共事务的决策，通过自由平等对话来取得共识，保证公共和普遍利益的实现，使决策合法化、科学化[8]。

3.强化公民体验，培养公民素养

（1）低年级养成独立自主的能力与诚实守信的品质

一是要培养学生独立自主的能力。隔代教养是现今常见的家庭状况，容易出现家长包办一切，把孩子养成“巨婴”的现象。为此，应该鼓励学生做自己的主人，完成力所能及的事，以个人（穿衣穿鞋）、家庭（简单家务）、学校（适当劳动）三个维度罗列任务，激励学生选择自己能完成的事情去完成。此外，独立能力还应提升学生的自我安全意识。将保护自己放在第一位，着重于起居日常，如在家在校不攀爬门窗，发生紧急情况的应对措施等;通勤出行掌握简单的交通规则，注意马路安全、陌生人搭讪等。通过居家出行安全讲座、请交警进行交通安全宣讲讲座等方式，让学生掌握居家安全、出门注意事项，培养学生独立自主的能力。二是要养成“诚实守信”的品质。诚信是人必备的优良品格，诚信是为人之道，是立身处事之本。通过开展“日积一善”活动，一周做几件文明事，学生建立“善行簿”做好记录，教师、家长、学生自己定期对善行进行点评并作出调整建议，逐步养成良好的文明行为习惯。

（2）中年级培养应急自救能力与公平公正精神

一是要在复杂的社会环境中培养学生自救应急的能力。通过对应对突发事件的学习和演练，如紧急疏散演习，每个学期组织数次不定期的紧急疏散演练，请专业人士宣教紧急情况下的自救手段，培养学生应对突发公共事件的能力，特别是自然灾害中的避难方式。此外，还应该了解社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆手段，通过学校图片展示会、邀请公安警察开宣讲会等形式，让学生学会如何辨认非法教唆，知道如何处理相关事宜。二是培养学生的公平公正精神。班级管理由教师指派的班干部委托管理逐渐转变为教师指导下的班级自治，成立班会-确立自治规范-开展各项活动。学生在班级管理中学会选举班干部的程序、班会的组织流程、尊重公平公正的原则等。还可以通过读书会，从阅读中思考公正对于个人和社会的意义，在历史和故事中寻找其中的教训，按照规定时间完成阅读后组织分享会，主要以书面或PPT演讲形式展示感想体会，在学校生活和阅读中培养学生的公平公正精神。

（3）高年级关注社区、社会并了解政府职能

一是要积极关注社区，提高学生的公民参与意识。高年级学生可以通过参与社区实践活动、社区服务活动、社会文化活动、列席旁听小区业主委员会会议等形式了解社区事务，通过撰写听证记录、小组讨论、思想总结等方式加深对社区的了解[9]，提高公民参与意识。二是要积极关注社会，培养学生公民参与的习惯。约翰·穆勒说过：“一个绝对不能参与政治事务的人，不能称为公民。”一个合格的公民不仅要在公共领域内遵守公德，关爱他者，更重要的是他们习惯于关注社会和投身公共事务，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，高年级学生公民素养的培养不仅要关注家事，更要养成关注国事和天下事的自觉习惯。三是要关注政府职能，提高学生公民参与的能力。公民参与是公民素养的重要内涵，学校可以为高年级学生拓展参与公共事务的广阔空间，培养学生参与社会实践的意识、责任和能力。如学校可以组织高年级学生了解政府部门的机构设置及运作机制，以及公民参与选举的程序等。学校可以通过班干部和学生会干部竞选的形式模拟选举，锻炼学生公开演讲与公平竞争的意识与能力，通过竞选活动吸引更多的高年级学生参与到学校公共事务的管理中来，从而培养学生的民主参与能力，为日后更好地参与社会公共事务奠定基础。

参考文献

[1] 黎强，孙长军，秦岩.课程引领全面育人——山东省博兴县德育课程一体化工作综述[J].中国德育，2018（07）：28-30.

[2] 占忠建.九年一贯制学校德育工作的新思路[J].湖南教育，2006（12）：22.

[3] 《学校党建与思想教育》编辑部课题组.小学德育课程的构建与实施[J].学校党建与思想教育：下旬，2006（01）：4-43.

[4] 王清粼.强化思想政治课的育德功能，提高德育实效[J].湖北成人教育学院学报，2008，14（03）：22.

[5] 樊璐，趙广忠.十项工程：推进德育课程一体化的新探索——访山东省莱州市教育体育局局长尹文涛[J].中国德育，2018（11）：34-36.

[6] 黄崴，黄晓婷，.近十年公民教育研究的回顾与展望[J].清华大学教育研究，2009（01）：110-118.

[7] 谢剑雄.论九年一贯制学校德育一体化课程的构建与创新[J].职业（17）：8-9.

[8] 陈少艺，杜艳华.从民主协商到协商民主——中国共产党协商民主观的新拓展[J].上海党史与党建，（04）：14-17.

[9] 蓝志勇，李东泉.社区发展是社会管理创新与和谐城市建设的重要基础[J].中国行政管理，2011（10）：71-74.

【责任编辑  郑雪凌】

年环境保护工作计划范文第5篇

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，树立绿色、低碳、循环的生态农业发展理念，坚持走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业发展道路。把转变农业发展方式作为生态环境保护的根本出路，加强新型职业农民培养，引导群众合理使用农药化肥，推进养殖生态化、清洁化、无害化，努力提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率。建立以资源高效利用和生态环境保护为基础的可持续农业发展体系，推动农业经济又好又快发展。

二、工作目标

推广低毒低残留农药补助试点，开展高毒农药定点经营、实名购买，开展农作物绿色防控和统防统治，实行测土配方施肥，推广精准施肥技术，开展农作物秸秆综合利用，开展地膜回收利用及可降解地膜推广使用。到2020年，测土配方施肥技术推广覆盖率达到90%以上，化肥利用率提高到40%以上，农作物病虫害统防统治覆盖率达到40%以上，秸秆综合利用率达80%以上。

三、工作任务

(一)开展土壤养分、重金属检测。

一是检测土壤样品养分含量(包括N、P、K、有机质、PH值)，测土配方施肥面积50万亩，共采集化验土壤样品2500个。

二是开展土壤重金属染监测，按照农业部土壤重金属普查与防治技术规范，进行布点采样和化验监测，共设采样点220个，采集土壤样品220个，农产品样品220个。初步建立土壤重金属污染防治技术档案，对全市农产品产地土壤重金属污染情况进行监测。

(二)实施以测土配方为主的施肥技术，推行化肥减量增效。

采取实施水肥一体化、土壤有机质提升、生物有机肥等技术。实施测土配方施肥50万亩，发放测土配方指导卡2500张。完成3414田间试验15个;在此基础上，进一步完善和修正作物施肥技术指标体系，利用测土配方施肥软件和测土配方施肥专家咨询系统指导农民科学施肥。实现我市测土配方施肥技术数字化、使用操作智能化，使肥料利用率提高3-4%，减少化肥使用量10%。

(三)实施农作物病虫害统防统治和绿色防控技术，推行农药减量增效。

综合运用农业、物理、生物等多种防治方法，合理使用化学防治技术，推广施用安全无毒生物农药和高效低毒低残留农药，化学农药施用量降低20%

1、推广新型植保机械和精量喷雾技术。

在全市2018年绿色农业基地重点推广该技术，并和农产品质量安全可追溯体系相衔接，全面打造无公害绿色有机农产品品牌。

2、推广生物及物理防治技术。

(1)黄蓝板诱杀害虫技术。在蚜虫、粉虱、美洲斑潜蝇、蓟马等成虫发生期，用色板诱杀成虫，每亩均匀插挂色板20块，每月更换一次，一茬蔬菜更换三次。

(2)太阳能频振式杀虫灯诱杀害虫技术。诱杀菜田及大田害虫。

(3)推广防虫网防治害虫技术，在大棚内应用防虫网防治害虫减少农药使用。

(4)实施赤眼蜂生物防螟项目，在三岔河、陶赖昭等14个乡镇的玉米主产区开展，共计115万亩。

3、进行低毒低残留农药使用补助试点。落实中央财政水稻病虫疫情防治项目，利用中央资金购买高效低毒农药，防治水稻病虫害4万亩。

(四)做好可降解地膜推广及农业废弃物回收工作。

1、开展可降解地膜应用试点。在市永平乡开展花生可降解地膜应用试验20000亩，在大林子镇开展花生可降解地膜应用试验5000亩。

2、建设市地膜回收与综合利用农业清洁生产示范项目。该项目总投资802.4万元，该项目已经建成并通过国家验收。该项目共建有县级废旧地膜回收站一处，乡级废旧地膜收储点5处。新增地膜收集能力1000吨，新增地膜加工能力1000吨、新增地膜回收覆盖面积31万亩。

(五)大力推进农作物秸秆综合利用。

因地制宜，推进秸秆肥料化、饲料化、基料化、原料化、能源化“五化”综合利用，不断提升秸秆综合利用水平。重点抓好秸秆覆盖免耕播种、玉米宽窄行交替休闲技术的示范与推广，鼓励群众利用秸秆做基料，发展食用菌产业;引导社会资本和技术力量参与秸秆综合利用项目建设，提升秸秆综合利用的社会化、组织化服务水平，实现秸秆综合利用与产业发展的互利双赢。

四、保障措施

1.加强组织领导。为加强对全市农业生态环境保护工作的综合治理和防控，市农业局成立由为组长、为副组长，相关科室和各乡(镇)农业技术推广站负责人为成员的市农业生态环境保护工作的领导小组，协调和综合防控工作。领导小组下设办公室，办公室主任由兼任，副主任由担任。办公室对本行政区内的农业面源污染负总责。

2、层层落实责任。根据全市的总体部署及任务目标，农业局实施目标管理，与各相关单位签订目标责任书，分解落实目标任务，

年环境保护工作计划范文第6篇

一、 抓好福建申达铸造有限公司的环保工作，确保在年度内完成转产、改造或搬迁任务。

二、 集中精力抓好石板材加工企业、玻璃丝厂、非煤矿山的整治工作，对“三无”石板材加工企业、玻璃丝厂、非煤矿山要坚决予以关闭停产，工作计划《乡镇环境保护工作计划》。

三、 大力推进“家园清洁行动” ，完成坑头里小溪清水工程，镇区垃圾焚烧炉等工程等。

四、 加强对新华街的管理整治力度，改变以往的“脏、乱、差”现象。

五、 要加大环保宣传力度，利用6月5日环境保护纪念日活动，在中、小学各举办一次环境保护知识讲座，培养学生从小养成一种保护环境的意识。

六、 借建设社会主义新农村的机会，加大镇、村卫生整治力度，引导群众对门前垃圾实行“三包”，改变群众乱倒垃圾、沿溪边丢弃废物等不良风气。

七、 完成双湖路及接线工程及第一重山绿化美化工程。

八、 把好引进企业环保关，对新引进的企业必须办理环评手续后方能引进，以保护好斜滩的青山绿水造福子孙后代。