民商法学硕士论文题目范文

民商法学硕士论文题目范文第1篇

2、论网络犯罪的动向及防范措施

3、专题二：网络空间综合治理的法理基础与路径

4、刑事诉讼中电子证据取证问题研究

5、大学生法律实务微信平台建设问题研究

6、理工科高校特色法学双学位课程研究

7、浅析网络发展带来的刑法规制问题

8、盗窃网络虚拟财产的定性问题思考

9、网络犯罪的管辖权探索与实践

10、刑罚的当代困境：表现、缘由及出路

11、浅析著作权侵权入罪标准

12、信息时代网络犯罪的司法抗制

13、依托专业教学开设法学特色计算机基础课程

14、现代文明视野下刑事法学的新发展

15、关于少数民族地区中职学生法制意识的调查研究

16、大学生网络犯罪的预防机制研究

17、论网络服务提供者的侦查协助义务

18、构建和谐社会背景下的网络媒介素养研究初探

19、浅谈计算机网络犯罪控制对策

20、全方布控：关注网络犯罪的新对策

21、加强和改进网络法制建设的建议

22、应对“首要威胁”的起点：网络犯罪管辖研究

23、法学类公共选修课的教学改革思考

24、信息安全管理系列之二十九 《布达佩斯网络犯罪公约》介绍及网络犯罪行为分析

25、隐藏在暗处的犯罪，是何居心

26、新型网络犯罪技术行为的司法认定

27、关于我国网络犯罪刑事管辖权立法的思考

28、电子数据原件问题研究

29、数据跨境流动法律规制的现状及其应对

30、网络犯罪及其刑法规制探究

31、互联网实名制中公民权利的限制和保障

32、青少年犯罪的社会因素分析

33、网络犯罪与计算机犯罪概念之辨析

34、新时代网络安全现状研究

35、知识产权刑事司法保护的现实困境及其出路

36、计算机网络与犯罪

37、论我国计算机网络犯罪的立法不足和完善

38、新型网络犯罪：手段高度智能化

39、网络著作权刑事保护的主要问题及其对策

40、论网络虚拟财产可以成为侵犯财产犯罪的对象

41、大数据时代网络犯罪的刑法应对

42、帮助信息网络犯罪活动罪的审查认定

43、网络犯罪的刑法空间效力问题

44、面向智慧社会的法学转型

45、网上交易信息在网络犯罪侦查中的应用研究

46、以刑法学视角看网络谣言治理

47、网络直播平台帮助犯罪行为的处罚边界

48、网络犯罪的特征与刑法规制研究

49、论网络犯罪和网络安全

民商法学硕士论文题目范文第2篇

2、法权中心主义要点及其法学应用

3、近代中国最著名的法学院——东吴法学院之研究

4、经典著作研读在法学课程教学中的创新应用及价值研究

5、试论法学素质教育在环境法学教学方法改革中的实施

6、领域法学理论在金融法学中的运用研究

7、论社科法学与教义法学的理论分歧

8、基于应用法学视野下的法学大课堂构建

9、论高校法学专业在线教学的要旨与趋势

10、论共同理性视域下的自然法学与分析法学

11、应用型环境法学专业人才培养与环境法学实践教学模式之探索

12、论法教义学与法学专著出版

13、新形势下党校法学教育的具体策略研究

14、浅析新文科背景下法学专业前景

15、加米霉素注射液细菌内毒素检查（凝胶法）方法学研究

16、基于法学视角企业社会责任理论探析

17、党校法学课程教学中的参与式教学探讨

18、论西方法学在中国当代法学理论体系建构过程中的定位

19、中国法学会商法学研究会成立大会暨首届学术研讨会综述

20、法学视角下我国碳排放权交易纠纷的形式和解决

21、赤峰学院法学实践课教学实效性提升探析

22、融媒体时代下经济法学教学的现实困境与理性选择研究

23、民商法学中连带责任适用范围及完善策略

24、法学专业双语教学示范课程的“示范性”标准解读

25、全球化中的汉语法学暨《汉语法学论纲》新书首发沙龙在北京举行

26、模拟法庭在高校法学教学中的应用方法初探

27、领域法学：法学研究的第三条道路

28、当前法学专业实践性教学面临的问题及对策

29、BOPPPS教学模式在卫生法学课程教学中的实践与思考

30、从“黑板证据法学”迈向“实战证据法学”

31、探讨人工智能法学的时代三问

32、法学教育中案例教学法应用探讨

33、上海市法学会律师法学研究会会长马靖云：打造一流智库 赋能法治长三角

34、法学：一起做“律政俏佳人”

35、浅谈开放教育法学思维的培养

36、电子商务知识产权纠纷的法学分析

37、卡巴他赛细菌内毒素检查方法学研究

38、自然法学与分析实证法学

39、新时代法学课程思政教育与党建有机融合的新途径研究

40、应用型法学专业民法学课程思政探索与实践

41、联系整数乘法学习小数乘法

42、新时代我国农村土地流转改革的法学思考

43、职业素养教育在法学专业大学生就业指导中的意义与作用

44、恩诺沙星注射液细菌内毒素检查（凝胶法）方法学研究

45、自然法学和实证法学起源思想的比较

46、心电图诊断高血压左心室肥大的价值及其方法学研讨

47、法学专业课程思政教学改革路径探析

48、关于自然法学和实证法学起源思想的比较

49、从法学著述引证看中国法学

民商法学硕士论文题目范文第3篇

2、残疾人家庭教育中德、法思想互动树人研究

3、完善未成年人犯罪的家庭责任承担体系

4、新时期习近平家风建设思想探析

5、高职学生诚信现状及缺失原因分析

6、简论我国青少年犯罪的现状、原因与对策

7、拿什么拯救你，留守儿童

8、对孩子的教育:向东?还是向西?

9、留守儿童犯罪预防对策初探

10、云南彝族留守青少年的需求及社会工作介入的必要性

11、中国“虎妈”唱响家教“战歌”

12、破解农村留守儿童教育问题需标本兼治

13、别让孩子钻“民主”的空子

14、我国高校法治教育的实效性反思

15、预防未成年人犯罪，法律应筑牢防线

16、用专业与细节打造“英德模式”

17、加强民主法制促进社会主义精神文明建设

18、留守儿童犯罪的原因及其对策探析

19、万宁“开房案”背后我国性教育和性法律相关思考

20、关于汉服爱好者及非爱好者的群体特征及社会意义调查研究报告

21、小学生托教现象的策略性思考

22、当前青少年团伙犯罪的成因及对策

23、试论尊重保护家庭教育权

24、学校指导家庭教育的基本依据及立法规范

25、父母对未成年子女的家庭教育

26、浅析农村教育现状及立法完善

27、浅论留守少年犯罪的现状与预防

28、职业技术学校德育现状问题与对策研究

29、科学发展观视野下的大学生法制教育

30、中西家庭教育比较与文化自信

31、马克思写《黑格尔法哲学批判》的思想动机

32、法治教育中学生法律概念确立研究探讨

33、从《虎妈战歌》看现代中美家庭教育的碰撞与融合

34、从《三字经》中悟教育理念

35、五个加强推进基础教育法治建设

36、从《虎妈战歌》探究中美家庭教育的差异

37、试析父母素质对青少年异常行为的影响

38、试析我国留守儿童的教育管理措施

39、青少年网络暴力问题的引导对策

40、晏红：家庭教育的 最大“杀器”是急功近利

41、当代大学生犯罪的现状、原因与防范对策

42、走出“虎妈怪圈”让孩子“睡好觉”

43、浅议大学生法律意识的培养

44、“两法”施行背景下未成年人检察工作高质量发展路径探析

45、校园暴力问题的法律反思

46、尊重：教育的起点与终点

47、2017年中国十大未成年人权益保护新闻

48、家庭教育学在教育学科中的地位分析

49、全面提升青少年法治教育有效性路径研究

民商法学硕士论文题目范文第4篇

2、地方高校法学教育发展的机遇和挑战

3、我院民法学课程教学内容和教学方法的改革探析

4、对继续教育课程设置及教育评价改革的几点建议

5、专升本护生基础医学课程中人文教育的守正创新

6、北大方正提供３４３种电子书书目

7、课程与教学内容改革是高校培养卓越法律本科人才的核心任务

8、职业技术本科发展定位中的问题及其对策

9、龚祥瑞:他是盲人奥里翁

10、中国民办高校法学教育思考

11、高校网络教育学院远程教学质量保证体系探讨

12、河北应用型本科院校专业课程学科一体化建设研究

13、“嵌入式”教学法在《监察法》课程教学中的应用

14、论数字音乐网络传播授权模式转变的困境及出路

15、江平:为宪政和法治呼喊

16、专升本高等数学教学方法探究

17、基于生源多元化的高职会计人才培养方案思考

18、北大方正提供３６１种电子书书目

19、《民事案例分析》课程的几点教学体会

20、从就业难，看我国独立学院法学专业的困境及对策

21、我国政法教育的变迁与展望

22、高职专升本生源减少原因分析

23、新中国法理学七十年：变化与成长

24、高职大学生职业生涯规划案例分析

25、论清末法律教育的改革

26、“一带一路”版权输出长效发展模式探究

27、地方性理工院校法学特色教育的发展路径研究

28、5年每天学14小时！高职“励志哥”逆袭复旦硕士

29、新文科背景下“八共合作”培养知识产权人才的改革与实践

30、关于高职院校经济法课程名称及教学方法的思考

31、中国学子赴意留学路加宽等

32、卓越法治人才培养的实践解读

33、报考专科，还有出路吗？

34、我国本科阶段知识产权专业的现状及对策

35、辉煌与隐忧：法律史学六十年评述

36、山西工商学院经济法课程改革研究

37、2010年全国电大教育基本情况统计公报

38、高职法律教育多元化培养模式初探

39、上海交通大学出版社等

40、合并后的“专升本”高校图书馆科研现状与提高对策

41、综合文科教育专业建设与发展的对策研究

42、读高职专业，也可以“上本科大学”

43、近代中国教会大学专业教育发展的考察

44、分类培养视角下高职外语类专业学生专升本困境及对策

45、民办本科院校教务管理人员的职业素养及培养策略

46、编辑加工通用技术要诀

47、一例严重心理问题的案例分析

48、高职法学教育教学方法改革初探

49、浅谈我国法学高等教育的新思路

民商法学硕士论文题目范文第5篇

2、规则、理论与实践：邻接权视野下出版者权客体的应然回归

3、中国古代图书文化史研究的典范之作

4、数字时代下著作权集体管理制度的现状与完善

5、浅析实用艺术作品的知识产权保护问题

6、我国版权贸易法律制度完善之思考

7、我国录制录音制品法定许可的制度定位、完善思路与建议

8、美国网络服务提供者主动监督侵权责任探析

9、网络环境下摄影作品著作权保护研究

10、网络信息资源著作权利益关系网络识别研究

11、我国互联网中的著作权侵权与法律问题研究

12、利益平衡:著作权权利限制的理论基础

13、民间艺术作品著作权保护的困境与出路

14、聚焦“5G+智能”时代：数字出版著作权法治理困境及应对

15、试论我国阅读障碍者著作权制度的立法创新

16、著作权的渊源与发展现状

17、论民间文学艺术作品的著作权保护

18、我国著作权转让制度的法律问题研究

19、论图书馆馆藏中的著作权保护

20、网络文学作品著作权保护问题和应对策略研究

21、数字环境下私人复制的变革

22、“三步检验法”的理论研究和本土借鉴

23、我国网络著作权侵权表现及保护规制研究

24、我国著作权集体管理组织垄断行为的法律规制

25、浅谈著作权集体管理制度

26、“蛮荒”时代下的音乐著作权

27、试析著作权延伸性集体管理制度在我国的适用

28、中国《著作权法》第四条修改评析

29、《金大班的最后一夜》改编权之争的思考

30、学术期刊著作权的特性探析

31、论著作权法修改的现实亮点

32、中德著作权损害赔偿之比较法研究

33、著作权合理使用的学术研究状况、趋势与对策分析

34、博物馆藏品数字化及其著作权问题研究

35、非物质文化遗产衍生艺术作品法律保护研究

36、博客著作权若干问题研究

37、网络著作权保护问题的基本范畴研究

38、论网络环境下著作权的合理使用

39、数字网络时代我国著作权刑法的适用困境与完善

40、民族音乐作品的著作权保护

41、晚会的著作权属性分析

42、著作权集体管理制度的反垄断法规制

43、视听作品的版权保护研究

44、浅析网络著作权及其侵权行为

45、基于著作权资产评估中现存问题的思考

46、视频分享网站著作权侵权责任分析

47、关于文化娱乐场所视听音乐著作权付费试用与许可模式研究

48、网络著作权侵权中的诉讼证据浅析

49、互联网时代构建补偿金制度的正当性分析

民商法学硕士论文题目范文第6篇

法学硕士教育改革培养目标一、我国法学硕士研究生教育存在的主要问题

1.对实践教学和创新能力重视不够

课堂教学与法律实务结合欠佳是我国法学人才培养存在的明显短板。实践教学在法学研究生教育中不受重视的现象表现在以下方面：在培养目标上，对法学硕士研究生的创新能力、实务能力缺乏要求;在课程设置中，法律实务课程偏少;在教学方法上，培养学生的创新思维和法律实务能力的手段较少使用;在教学内容上，一般理论探讨较多。通常一个法学硕士毕业生要用一年以上时间过渡，才能胜任法律实际工作。故要尽量缩短其融入实际部门角色的过渡期，必须改变培养法学硕士人才的模式。

2.未能真正形成合理的淘汰机制

我国虽然也在形式上规定了法学研究生培养的淘汰制度，但因各种原因使这一制度事实上形同虚设。问卷调查的统计结果说明，我国研究生教育没有形成经常的淘汰机制。70%的硕士生和22%的博士生认为，我国现行研究生培养制度是一种“严进宽出”的模式。事实上，被调查者的大多数都赞成“宽进严出”或者“严进严出”的模式。

二、我国法学硕士研究生教育方法的改革

1.完善培养目标、调整培养方案

(1)完善培养目标的必要性

培养目标是法学教育中贯彻始终的基本标准和原则。法学硕士原本培养的是法律专业研究型人才和法律教学人才;学生在校期间除了接受专业训练之外，更重要的是对某一法学专业领域有所研究。如今则需要立足于大多数法学硕士生毕业后从事法律工作的现实，要求硕士毕业生不仅具备一定的科研能力，还须具备法学某一领域的实践能力。

(2)调整培养方案的可行性

法学硕士生具体培养方案的优劣直接关系到培养目标的实现质量。故应在确定和完善培养目标之后，精心设置培养方案，凸现其可行性。为此，法律院系在制定培养方案时，应当广泛征求各方面意见，召集全体导师进行深入讨论，同时也应当吸收其他法律院系培养方案的优点，以便从程序上保证其科学性和合理性。故法学硕士生的培养方案应当进行调整，包括入学考试、课程设置、教学方式和手段等多方面。

面对现实，法学硕士生教育应该既培养法学教育和法学研究后备人才，又培养具有良好法学理论素养的高级法律实务人才，前者属于理论型或者学术型人才，后者属于应用型人才。法学硕士生的培养重点应当是：拥有扎实的理论基础、良好的多学科知识结构、一定的理论研究和创新能力、严谨的学术规范，这是作为学术型法律后备人才所必备的;同时拥有较强的法律实务能力。以当前法学硕士的就业情况观之，法律职业教育理应成为其培养方案的必然内涵。另外，我国目前的培养的法硕，其法学理论基础尚比较薄弱，事实上只能培育中初级法律实务人才;法学硕士培养中高级实务人才，即既掌握法学理论，又具有较高实务能力的法律人才。

2.改进入学考试制度

招生制度是保证法学硕士教育质量的首道关口。但是，我国法学硕士生招生制度目前尚存在明显缺陷。我国法学硕士生入学考试方式亟待改革。应调整专业课程考试的内容，使之尽量能够反映出考生对法学理论而非法学基础知识的掌握程度;并改良专业课考试题型，即减少客观试题，增加主观试题;增加复试成绩在整个考试成绩中所占的比重，从而充分发挥导师在法学硕士入学考试中的自主选择权。

3.优化课程设置

(1)适当精简基础课程，引导学生独立思考

与本科不同，法学硕士生大多是按专业方向招生的，且他们一般都是本科生中的优秀者，对本专业的基础知识大多已有较好的掌握。因此可以适当精简基础课程的内容或课时，给硕士生保留足够的自学时间。从某种意义上说，自学是培养创新能力的前提，是硕士生毕业可持续发展的基础。应注重引导学生关注更深层次的知识，包括了解知识形成的背景，体验知识运用的方式及效果，培养独立思考而发现问题、解决问题的能力。

(2)增授方法论、前沿性理论知识的课程，提高思维的逻辑性和视野的开阔性

在法学硕士教育阶段，许多学校也许不再讲授研究方法学或法律方法论等方法知识。事实上，方法知识对于法律人有着十分重要的意义，即使是在成文法国家。因为，“对于法律家的培养，主要的事情不是详尽地背诵今天有效的条文，更重要的是学会安排条文的框架和范围，条文所用词句的意义以及确定条文意义与使用条文之间协调所用的方法”。。法律的变化和知识的更新非常频繁，学习有关方法论知识，其实也是在传授给学生分析、辩别、使用新知识的能力。而前沿性理论知识课程则有助于硕士生学术视野的拓展和知识结构的更新。

4.注重教学方法

(1)加强理论研究能力的训练

①研究能力的培育

可以由学院列出相应阅读书目以便学生借阅或者购买，并由老师适当给些引导性指点或讲解;平时增强导师与学生的互动;定期让学生就阅读的某些方面或者某个问题写出联系实际抑或仅侧重理论论述的书面小论文。此外，还可以让学生积极参加学术性会议，通过会议的学术交流提高其积极思考问题的能力。

②调研能力的培育

通過参与课题的调研，学生积极收集资料、进行讨论、写出调研报告;并由参与课题研究的法学硕士生自行对课题的前沿性、科学性、可行性及研究思路、研究方案等进行论证和讨论，提高其学术水平，相关老师可依需要对之进行适当指导。

(2)重视法律应用技能的演练

就毕业后可能走上实践工作岗位的法学硕士生而言，掌握实践经验比理论更为重要，故对其培养目标应偏重于实践应用能力。首先要建立实践型教学模式。法律人所生活的世俗世界充斥着大量活生生的法律。故法律人需要学会辩护、书写法律文书、说服别人、清楚地陈述自己的观点、熟练地组织文字、在公共场合演讲、告诉别人法律允许或不允许干什么、及时和有效地与委托人沟通等具体而实际的技能。目前我国法学实践性教学模式主要有案例教学法、模拟法庭教学法、情景模拟教学法、实习和法律诊所式教学法。这五种形式各有千秋，已成效初显，使学生获得了必要的技能训练。其次，在进一步完善这些实践性教学模式的同时，还应该倡导和鼓励“导师带学生”的教学形式，通过社会调查、法律实务、专业调研诸方法让学生在老师有的放矢指导下多角度、多途径地了解社会，更直接地认识中国社会及其法治现状，领悟法律的真谛。

5.严格学位论文制度

法学硕士学位论文是硕士生科研能力、创新能力、掌握和运用知识能力以及书面表达能力的综合反映，其质量综合体现了法学硕士生教育的水准和培养质量。学位论文的撰写也是对硕士生科研创新能力的全面锻炼和提高，包括收集资料、综合归纳、找到新视角、形成新观点等。因此，应当充分发挥学位论文写作在法学研究生培养中的作用。而实现这一目的就必须严把学位论文质量关。

参考文献：

[1]张卫英，张晓昀.法学教育对学生法律思维能力的培养[J].济宁师范专科学校学报，2006，(1).

[2]胡加祥.法学硕士研究化法律硕士专门化[J].学位与研究生教育，2008，(2).

[3]宁青同.我国法学硕士研究生教育改革刍议[J].海南大学学报，2009，(10).

[4]朱立恒.我国法学硕士教育的学术化改造[J].社会科学家，2009，(6).