描写物品的说明文范文

描写物品的说明文范文第1篇

春天，天气转暖，万物复苏;春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧!

春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来!

春雨来了。春雨是春天的乐队，沙，沙它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰;黄花菜显得更有精神农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象!

回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊!而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣!

请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天!

描写春天的作文400字二：春天

现在是初春，我觉得一切的景色都很美丽。

草地上，小草绿了，一片生机勃勃。花开了，在挨挨挤挤的小草中冒出头来。我看到这一切，心里想：在春暖花开的时候，小草会探出头来，一点儿也没错!绿油油的一片，看起来让人心旷神怡，好舒畅!一朵朵花也不示弱，争先恐后地从草地里钻出来，真是美不胜收!

小河里，小鱼、小虾苏醒了，活动了一会儿就开始嬉戏了。小鱼用尾巴把水泼向小虾，小虾赶紧来了个海底捞月闪开了，并且向小鱼射了一个小水球，小水球一跃而起，然后降落了，刚好砸到小鱼。小气晕了，去追小虾，小虾划动着尾巴和细脚逃走了，水面便有一圈一圈的波纹荡漾开去。

花园里，花开了。有玉兰花、莲花、杜鹃花、紫丁香、鸡冠花、牵牛花千万朵花都开了。颜色也有很多：粉红的、火红的、紫红的、嫩绿的、天蓝的、洁白的五彩缤纷，清丽极了!春天的花儿可又多颜色又鲜艳啊!

春天，你可真是美丽的啊!美在人们的心中!

描写春天的作文400字三：春天

在一年四季中，我最不喜欢的季节是春天。

春天是流行感冒的隐形杀手，一会儿冷一会儿热，让人防不胜防。你刚换下厚厚的棉衣，穿上漂亮的毛衣时，突然一股寒流袭来，春寒料峭，让你流鼻涕，让你发烧，让你头痛。每年春天，我的扁桃体都要发一次炎，化一次脓，非要到医院里去打几天吊针，病才会完全好。

春天是个媚俗的女人，红红绿绿，浓妆艳抹，极尽张扬之能事，空气里弥漫着轻浮的气息。呼吸着这种空气的人们，心是躁动的，不安的，很难静下心来做事情。

春天是个胸无大志的懒汉。吹着懒懒的风，下着懒懒的雨，滋养着懒懒的瞌睡虫。瞌睡虫满天飞，遍地爬，爬进人们的耳朵里，飞进人们的鼻孔里，于是人们哈欠连天。打哈欠像流行感冒能传染，这个打了那个打，办公室、教室里、商场里、哈欠打成一片，人们不想做事，只想睡觉。

春天是个喜新厌旧的薄情郎。他只要新绿，容不下那些已经坚守了整整一个严冬的老叶，他要老叶让位于蓬勃成长的芽苞。在人们满眼的新绿中，老叶悄悄地落在地上，任人践踏。

描写春天的作文400字四：春天

冬爷爷向我们挥手告别，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来。啊!春天来了。

春天来了，她先来到小河边，在那里跳舞，小河又唱起歌来了;她又来到草原上，在那里奔跑，小草又伸出了脑袋;她又来到了花园里，在那里漫步，花儿又露出了笑脸;她还来到了森林里，在那里歌唱，唤醒了冬眠的动物们。

春天来了，她带来了温暖，使大家从冬天的寒冷中走出，她带来了生机，使大家看到了到处是一片生机盎然的景象，她带来了希望，使大家再一次回到工作与学习中。

春天来了，万物复苏了，河水解冻了，冬眠的动物也醒来了。小草伸出.了脑袋，花儿露出了笑脸，树木吐出了新绿。鸟儿在枝头高歌，鱼儿在水中嬉戏，还有那笨重的狗熊也出来凑凑热闹。

春天来了，春雨就是最好的证明。几场春雨过后，会有很多鲜嫩的竹笋成群的从土里探出头来。那竹笋好似一个个顽皮的孩子，急于看清这多姿多彩的世界。春雨养育了很多生命，小草、小花、小动物都离不开它，春雨好似甘甜乳汁，那小草、小花、小动物就象孩子一样吮吸它。

描写物品的说明文范文第2篇

1、运用本单元学习的说明文的方法，按照一定的顺序学习写一篇说明文。

2、提高学生的习作能力，激发学生的习作兴趣。 【教学重点和难点】

学会按照一定的顺序和运用恰当的说明方法来写说明文。 【课前准备】

产品说明书、描写物品实物、上网查找的资料 【教学过程】

一、猜谜语导入。

1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了几个谜语，我们来猜猜吧!(PPT出示谜语)

2、同学们一下子就能才出来了，真厉害!那谁来说说你为什么那么轻易就猜出谜底呢?(根据学生回答引出课题如何写好说明文)

二、审题，确定习作内容。

1、出示幻灯片(习作要求) 生默读，明确本次习作要求。

三、作文指导：怎样写说明文。

1、回忆一下什么叫说明文。

说明文就是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。

2、写说明文常用的方法有哪些? (生汇报归纳并板书)

四、选择物品，分组讨论。

1、根据学生所选的物品，将学生分成若干小组：

介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组......

2、交流注意事项：

1 (1)讨论交流从哪些方面进行介绍：

(介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;

介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。)

(2)为了让他人了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法在小组内交流。 (3)每组派一个代表总结汇报。

五、提供范文，点明写法。

1、归纳写法(重点点明写作顺序和恰当运用说明方法)，明确作文结构： (1)开篇点明要介绍的物品。

(2)介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)。

(3)篇末写出你为什么喜欢它，用12句话表达自己的情感。

六、自主习作，教师巡回指导。

1、自行思考，确定大致的写作思路。

2、动笔习作，要求书写工整，语句通顺。

七、总结。

描写物品的说明文范文第3篇

出租方(以下简称甲方)：

单位住所地：

法定代表人： 电话： 承租方(以下简称乙方)：

单位住所地：

法定代表人： 电话：

根据国家有关规定，甲、乙双方在自愿、平等、互利的基础上就甲方将其合法拥有的民用爆炸物品仓库租赁给乙方使用的有关事宜，双方达成协议并签定租赁合同如下：

1、甲方将位于 现有民用爆炸物品储存库，租赁给乙方使用，租期自 年 月 日至 年 月 月 日止，共计租期为 年，每年租金为 元，合同签订之日预交付全年租金的其中一部分 元作为定金，等评价公司的《安全现状评价报告》拿到后，送交当地公安机关进行审查验收，拿到该储存库的《民用爆炸物品储存库治安防范验收报告》后、三个工作日内付清当年租金，下一租金每期满前一个月支付(以合同生效日期为准)。

2、合同期满乙方在同等条件下有优先续租权;合同期满如乙方不再租用应当保持原状和仓库一并无条件归还给甲方，甲方不作任何补偿。

3、甲方出租给乙方的仓库以《安全评价报告》现状为准;乙方接受该储存库后的一切手续办理和经营管理由乙方自行安排、自主经营并负与本仓库有关的一切安全责任，经营管理与甲方无任何关系。

4、乙方需要提供与本次安全评价有关的证照和资料配合甲方进行《安全现状评价》，乙方只能在本《安全评价报告》和公安部门规定及核定范围内保存民用爆炸物品。

5、甲方保证水、电、道路畅通后移交给乙方，合同使用期间的库房区的房屋维护及水、电由乙方负责支付给甲方或交给该辖区水电收取单位，当合同期满在合同终止前必须清算完毕。

6、甲方负责协调仓库周边村民及其相邻关系，如遇因本仓库原建设遗留问题及其它与本仓库有关的纠纷由甲方负责协调处理，保证本仓库在合同期内乙方能正常使用和经营;甲方不得私自动用储存在仓库的任何物品，否则，产生的法律后果由甲方承担。

7、库房租赁期间，库房因不可抗力的原因和政策变化及政府动迁造成本合同无法履行，乙方租金按照实际使用时间按月计算。双方互不承担任何违约责任。

8、本协议一式四份，甲乙双方各执两份，本协议自双方签字之日起生效，未尽事宜双方协商解决签订补充协议，补充协议以签订之日起生效;

描写物品的说明文范文第4篇

必不可少的物品是蚊虫叮咬剂，带花露水，还有带点防暑药，还有带点治便密的药，白花油啊，驱蚊止痒又有醒神功效。

二、消炎药

准备好红霉素之类的消炎药，皮肤浸过汗水很脆弱容易破皮。

三、合适的鞋子

鞋子一定要合脚的，不然拉练时脚粉容易会起血泡(我大一军训时的血泪教训啊)。如果不要求一定要穿军鞋的话，最好买双透气吸汗的，一天军训下来那臭气会熏死你拉练的时候记得在鞋里垫上些使脚舒服的东西，要不可要吃不消了。

四、其他

描写物品的说明文范文第5篇

第四课：《雕刻花朵》

教学目标：

1、 引导学生通过合理的动作、神态和心理细节描写，将雕花的过程记叙详细生动。

2、 初步感知倒叙的记叙手法;

3、 培养学生动手能力，初步理解分工合作的好处。

教学重点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。 教学难点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。

教学准备：学生自备萝卜和搭配用的青菜叶(黄瓜、土豆、莴苣等适合雕刻的蔬菜)

雕刻小刀

相关教学PPT图片

教学过程：

导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯转转转 过渡：(这一站转出来了什么呢?老师为大家准备了，出示PPT图片：拼图游戏)

出示两幅拼图图片，师问：同学们，今天在这一站，老师给同学们带来了一个游戏蔬菜拼图。

师问：有没有同学玩过这个游戏?你们知道怎么玩吗? 师问：对，同学们根椐第一幅图，看谁能在最短的时间里用最少步把第二幅图的图案拼成和第一幅图一模一样的图案。

在拼的时候同学们注意：

1、 用最少的时间

2、 用最少的步骤

师小结：同学们，第一站老师给大家带来的拼图游戏，同学们在拼图的过程中一定要多动脑筋，多观察。才能用最少的步骤最少的时间把拼图的画面还原。同时同学们注意观察一下，拼图上的内容都是些什么?它们漂亮吗?通过它们，我们还可不可以做出其它漂亮的图案呢?

(在第一站中安排拼图的小游戏，是让学生多注意观察，并且拼图的内容选用漂亮的蔬菜，为引出课题做准备。)

第二站：点亮桔灯闪闪闪

老师：同学们，今天老师也带来了一种蔬菜，出示“萝卜”。有同学知道这是..(生回答：萝卜)

老师：同学们，大家吃过萝卜吗?以前都是怎么吃的呢?(生各抒己见)

老师：看来同学们对吃萝卜都还很有兴趣。今天这节课确实是跟吃萝卜有关系，但是，我们不能就这么简简单单的把萝卜吃下去，我们要把萝卜吃的更有味道、更有艺术一些。

以前大家吃饭，都讲究色、香、味俱全，而现在更是多了一项要求：形。也就是菜的形状。菜的造型美，不但能引发我们的食欲，还会为我们增添一份愉悦的心情。 今天，我们就来学习如何让菜的形美。

老师出示PPT萝卜雕花作品，让学生用心观察。

老师：同学们猜一猜，这些美丽的图片造型都是怎么样做出来的呢? (生各抒己见)

老师：同学们的想象力真是丰富啊，今天我们就来学一学怎么雕刻一朵萝卜花。 板书课题：雕刻花朵

老师动手做蔬菜雕花，让学生注意观察。(在示范的过程中老师一定要放慢动作，每做一步对学生进行详细讲解。附：简单雕花方法。) 老师：同学们看了老师雕花之后想不想自己也动手试一试呢? 学生：想。

老师：那老师现在来分配任务。下面，每两位同学一组，先拿出一个萝卜切出一朵花，同学们，大家试试吧! 学生分组进行雕花，老师巡视并加以指导。(在巡视的过程中特别需要注意学生用刀的安全。) 学生雕刻完后，老师找一到两个表现优秀的学生分享雕花过程中的经验。

(学生口述，老师在听学生表达的过程中，有意识去引导学生通过动作和神态的细节描叙，详细完整的把雕花过程叙述出来。)

师小结：同学们刚才制作雕花的过程很认真、很用心，描述也很完整。同学们在描叙的过程中一定要注意雕花过程中动作的细节。 板书：细致的动作、心理和神态描写。

示范例文：小刀在聪聪手里跳跃着，就像杂技演员在玩杂耍一般，横切、顺切、斜切，他都做得非常自如。玫瑰花层次比较多，有的地方比较尖锐，聪聪就左手按牢胡萝卜块，右手拿稳刀把，直直地切下去;看着他一脸轻松、毫无紧张感的脸，我不知道是应该完全相信他的技术，还是应该提醒他多加小心。正当这时，只听他“哎呀”一声。我慌了，定睛一看，哦，本来快要大功告成的玫瑰花就这么被硬生生地切掉了一个边角

老师：除了通过细致的动作描写来描述雕花过程外，我们还可以采用什么方法呢?我们看看聪聪是怎么描述自己雕花的过程的。

示范例文： 聪聪：“大家看看我雕的这朵萝卜花，多漂亮呀!”

“呀，聪聪，你这朵花是怎么雕刻的呀?真好看!”笨笨问道。

“嘿嘿，这个呀，一点儿也不麻烦哦。”聪聪得意地笑了：“我把红萝卜切成细细的片状，然后呈曲线状折叠起来，再用牙签把它们的底部串起来，造型自然就摆出来啦!哈哈!”

老师提问：同学们想想看，聪聪的这段描述中，他先讲了雕花的结果雕了一朵漂亮的萝卜花，然后才给同学们描叙雕刻的过程，这种叙述的方法就叫着倒叙法。运用倒叙的手法可以以精妙的结果吸引读者的注意力。

板书：采用倒叙的叙述手法。

同学们，你们会不会用倒叙的手法再来描叙一下雕花的过程呢? 生： 同学们都说的非常好，我们去看看其他同学，他们是怎么描叙雕花过程的。

第三站：桔灯引路碰碰碰 范文赏析：B册P41《雕切》

一、初读文章，整体感知

1、 文章写了一件什么事?对作者有什么样的启发?

二、精读文章，感悟技法

2、 在雕花的过程中，我改变了几次雕刻的对象?分别是什么原因让我改变雕花对象的?

3、 作者在描叙雕花的过程中多次运用了动作和心理描写，同学们找一找，看谁找的又快又准。

三、品读文章，初级鉴赏

4、 作者的这篇文章给你带来了什么样的启示?说说你的理由。

过渡：同学们，我们说了自己的雕刻花朵的过程，也看了别人写的雕切，下面请大家用自己的妙笔写一些自己雕切的心得吧!

第四站：桔园飘香乐乐乐 我有妙笔写一写 题目：《第一次雕切》、《萝卜雕花》、《我和

雕切》或自拟题目

第五站：摘桔收果笑笑笑

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相互品赏高乐高

① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等 ② 小组互评：

a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从倒叙、动作、心理和神态细节描写，个人的心得体会等方面进行，但重点在心得体会和动作细节描写的运用上，以鼓励赞扬为主;

b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。 ③ 修改作文：

a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改; b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

板书设计：

雕刻花朵

1、 细致的动作、心理和神态描写。

2、 采用倒叙的叙述手法。

教学反思：

附1：简单雕花

描写物品的说明文范文第6篇

一、每个层楼需备有急救车，做到五定：定人保管(每日清点并记录)、定时核对(查数量、质量并签名)、定点放置、定量供应、定期消毒。

二、急救车上不得放置任何杂物，保持清洁，应处于良好备用状态。

三、备有抢救车配备示意图，按统一规定放置。

四、急救药品应按药物使用有效期排列(由近及远)。可根据各科特点增加药物品种，并在抢救车配备示意图上注明。

五、急救车内备有规定抢救物品，并可按专科要求配备其它抢救用物，并在抢救车配备示意图上注明。

六、急救车内物品平时不能随意取用，抢救用后及时补充药物及用物。

七、每日清点基数并签名(药物及抢救用物清点本)，定期检查消毒包有效期，保证物品使用。

其它急救物品均应处于良好备用状态：

一、氧气吸入装置上放置布袋，内备有棉签,一次性吸氧鼻导管。

二、氧气袋按规定放置，充氧饱满。

三、吸引装置清洁消毒备用，玻璃接管有套子，如有电动吸引器，应保持功能良好状态，无积灰。