美术教师心理教育论文题目范文

美术教师心理教育论文题目范文第1篇

摘要：让美学观念渗透入人们的审美观念、审美意识中去是美学教育的主要任务，然后不断培养人们的审美能力和创造力。教育与学生心理想法息息相关，美的感受可以由人的心理感受得到。本文论证的是美术教育可以提升大学生心理素质和社会文化素质。

关键词：美术教育；提升；心理素质

未来的社会竞争不仅要求人们智力高、知识技能丰富，更需要适应社会发展，并且有良好的心理素质。在新的发展时代里，经济全球化和改革所带来的冲击，让我们的美术理念发生着根本的、多元的改变，面对各种变化，大学生们措手不及，犹豫不决，甚至有时候会觉得基本功的训练是无意义的，更没有苦心钻研的耐心，这些现象有时会一直在教学过程中出现。另外，在课堂学习中，很多学生因为不能准确地表达视觉形象，或者造型能力不强，觉得学习困难，心里感觉压抑难受，而感觉到自卑和挫败。同时，学生学习时，有时还有“跟紧时代潮流”的心理和是非观、审美观扭曲等不健康心理……以上各种，严重影响了美术教育工作的正常进行。看着这些，我认为，在美术专业教学中应该将提升学生心理素质放在重要位置，这样才能全面落实美术教育的目标，提升美术专业学生的整体素质。

一、少数大学生心理素质方面存在不足

大学生的心理健康值得关注。根据有关调查显示，全国所有大学生，因为精神疾病问题退学的人数占退学总人数的54.4%，而且，全国大学生中将近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在近几次对大学生的心理健康调查中表明，大学生中精神行为有问题的已达到16%，亚健康状态和中等健康的约占30%。多数的数据和事实表明，大学生已经变成心理弱势群体。学习压力大、情感问题、初次离开家乡的惆怅、人缘不好、专业和爱好不符、经济紧迫，就业压力大等各种压力，使大学生心理问题和心理障碍越来越严峻。很多学生在人际交往方面感到力不从心，部分学生与人交往敏感，和别人在交往时，很容易发生摩擦、冲突而产生情感损伤，这样就使学生产生了孤独感，变得压抑和焦虑。部分学生不知道怎样去扬长避短，有些学生看到班上同学能力强，才艺多，就会感觉自己一无是处，不如别人，感到自卑。

二、心理素质教育的重要性

1.由素质结构看，心理素质是人的素质结构中的核心和灵魂，更是大学生素质教育的主要课程。从它的内容看，心理素质教育提出明确要求，包括自我意识、心理承受能力、情感和意志等很多非智力因素。发展和丰富了以前的全面发展学说，使全面发展教育理论更加成熟完善。

2.从变化万千的发展形成看，学校必须得开展心理素质教育。学生的性格等个性心理特征形成主要在大学期间，社会、家庭、就业各方面无形的压力，毫不留情地吞噬着大学生的灵魂。他们渐渐开始坚持自己的信仰与追求，但是灵魂却在外力的作用下越来越变得精神恍惚、焦躁，于是他们开始厌学、逃学，甚至犯罪。所以，提升大学生心理素质急不可待。

3.健康的心理素质是学生专业学习成长中重要的一部分。在学习美术时，我们发现，基本技巧的不足可以通过努力得到较快的提升，但是动机、兴趣、情感、意志等一些心理因素却经常影响了学生的学习生活。根据研究表明，提升美术生的基本功虽然重要，但随着世界文化多元化的发展，培养学生健康心理更加重要，我们应建立完善的健康心理教学机制。

三、美术活动和美术训练对大学生心理素质教育的作用

美术兴趣社团活动、艺术展览、美术比赛、美术讲座等都是美术活动，这些活动为学生心理教育健康发展提供了更广阔的平台。在活动中，学生增强了彼此交流，学会了共同合作，有利于加强学生的群体意识，在各种精彩的美术活动中，学生和老师、学生和学生之间相互平等、相互信任、相互理解和责任感等好的品质得到充分发挥。年龄相仿的人容易产生情感的共鸣，让集体活动和学生的情感相结合。先确定目标后研究方法的做法在实践课程中不一定可以采取，而应该达到目的和方法有机结合。我们应该重视课程内容的多样性，激发学生潜力，让他们能主动提升自身心理素质。开展美术课程，绝不仅仅是培养个人的兴趣爱好。美术活动要求有安静的环境，学生能专心致志，具有严格的秩序性，能使学生达到最好的心理状态。完成美术作业时是自由、自主的，没有任何强制性。学生应该在老师的指导下，打开心扉，审视自我，宣泄释放自己的感情，通过严格的作业程序中自主独立地完成美术作业，在作业中认识自我，随着时间的变化，让学生养成自觉、自知、自尊、自信、自强等良好的自我心理，而自我心理的培育正好是青少年个性全面发展的中心问题。美术作品创作过程是学生努力细心的创作过程，会有很多困难。克服各种遇到的困难，可以锻炼抗挫折意识，调整克服脆弱心理。

四、利用美术教育加强学生心理素质教育

在学习美术专业时，美术教育不但可以提高学生的美术知识和能力，同时对于心理素质的提升也起了重要作用。所以，我们应该怎样通过这种教育去强化大学生心理呢？在我看来，首先应该去提高老师的教育素质，坚持改善教育体制，丰富校园文化与多开展美术活动等。

1.通过老师去影响学生的心理。学生的心理教育的主要场所在学校，老师的作用至关重要，老师的素质提高了，心理素质教育才能成功的进行。正确的教育观、德育观是每个老师必要条件，自觉去遵守教师职业道德规范，有较高的专业知识和教育水平，能知道解决简单心理问题的方法和技巧，自己以身作则和对学生的管理相结合，把情感教育和严格管理相结合。要知道树立心理素质教育是教授学生专业教育中应该明确提出的，是整个美术教育工作的重要组成部分。在美术教学的心理素质教育过程中，教师应该科学的艺术性地解决问题，只有这样学生才会对老师产生信任感、愉悦感，才能相信老师，认真学习老师传授的知识。

2.在专业教学中充实教学内容，因势利导，可以促进学生素质的全面提高。要利用美的感染和熏陶，让学生在轻松愉快的环境中主动地接受心理素质教育。教师应该利用兴趣，转移兴趣，以趣引趣的方式，帮助学生树立正确的价值观，帮助他制定实际的理想目标。要利用学生的特点与特长，给出正确指导，要求形式多样。教师需要不同种类学生不同对待，方法灵活地把理想教育和勤奋学习相结合，认真负责的学习态度与趣味盎然的教学相结合，传统美德与现实生活相结合。教学需要结合实际，来开展知识性、趣味性和针对性的教育，让心理素质教育能做到内容丰富、精细、新鲜，能用简短的语言揭示深刻的问题，让学生学有所得。

不同美术造型其实能给人很多不同的心理影响。研究表明，水平线能让人感觉开阔，波形线让人感觉动感，折线能令人感觉烦，旋转形会让人产生眩晕感等。科学研究表明，蓝色可以让人感觉冷，红色能让人感觉热烈、恐怖，绿色却代表着善良、活泼、健康等。众多研究所得出的结论，无一不表达了美术教育与心理教育息息相关，因此，美术教育对培养发展学生健康心理，促进个性日益完善有非常重要的意义。

参考文献：

[1]姜冬梅.当代美术教师素质论说[J].黑河学院学报，2012，（03）.

[2]唐亚.高师美教专业人文素质教育的思考[J].东方艺术，2009，（20）.

[3]周丽娜.美术教育与大学生心理素质教育的研究[J].黑龙江史志，2010，（11）.

作者简介：吕根槐（1974-），男，甘肃成县人，本科，现就职陇东学院美术学院，讲师，研究方向：艺术设计教学。

美术教师心理教育论文题目范文第2篇

2、美术文化与社会主义新农村文化建设

3、乡土资源在幼儿园中班创意美术活动中的运用

4、陶行知思想在幼儿美术教育中的运用

5、南疆地区农村学前双语教育艺术领域课程设计中的美术教育探究

6、幼儿园创意美术中乡土材料投放的有效性策略分析

7、乡村振兴视野下农村幼儿教师美术专业素养的对策研究

8、利用乡土资源开展幼儿美术教学的几点思考

9、如何有效利用乡土资源开展创意美术活动

10、利用乡土资源提升幼儿美术创新能力的研究

11、传统文化与小学美术线造型结合的教学实践研究

12、白色在室内设计中的运用

13、如何培养农村幼儿教师的教科研能力

14、利用乡土资源开展幼儿园美工区域活动的指导策略与研究

15、农村幼儿园环保创意与美术教学初探

16、构建和改进现代化学校美育工作体系研究

17、农村幼儿园多元化美术教学的实践研究

18、幼儿园利用乡土资源开展创意美术活动的相关探析

19、乡村幼儿园美术区域指导策略

20、从种子教师到“三全美育”

21、中国传统艺术在乡村小学美术教学实践中的应用

22、乡村资源在幼儿园美术活动中的应用研究

23、高师小学美术教育创新型人才培养初探

24、基于农村本土资源在幼儿美工教学中的应用分析

25、让孩子的童年洒满阳光

26、幼儿园美术活动中融入农民画艺术元素的实践研究

27、常州梳篦发展问题及策略分析

28、乡村幼儿园运用色彩开展创意绘画的研究策略

29、侗族传统手工艺在地方幼儿园环境创设中应用现状研究

30、整合节气自然资源，开展中班借形想象创作

31、浅谈非物质文化遗产进校园

32、农村幼儿园教师培训质量提升策略

33、乡土教育资源在幼儿园教育中的运用探讨

34、生态观视角下赣灯彩文化在幼儿园艺术领域课程开发与实践研究

35、核心素养背景下如何做好农村幼儿园管理工作研究

36、中国传统室内装饰中的花卉文化研究

37、如何构建小学美术课堂民俗绘画素材资源

38、浅谈校本课程《蔚县剪纸》的实施

39、乡土资源融入幼儿园美术教育的实践研究

40、有效利用乡土资源开展幼儿园美术教学的探索

41、立足农村学校现状，推进初中美术教学

42、美术教学目标表述与问题修正

43、昆山本土文化在幼儿园美术活动中的实施

44、民间美术造型元素在幼儿美术绘画教学中的应用

45、浅谈利用自然资源开展美术教育活动的新途径

46、幼儿园美术教育对幼儿创新能力培养的相关探讨

47、未雨绸缪话安全 撑起爱的保护伞

48、基于自然生态课程理念的幼儿园美术活动实施探究

49、边远农村中学美术教育的现状及应对办法

美术教师心理教育论文题目范文第3篇

2、审美素质教育—中小学美术教育应解决的问题

3、为中小学美术教育一呼

4、浅谈现代教育技术在偏远地区中小学美术教育中的应用

5、美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的使用

6、浅谈中小学美术教育中学生创新能力的培养

7、论美术对中小学生教育的影响与意义

8、计算机辅助教学在中小学美术教育中的应用

9、浅析贫困地区中小学美术教育现状

10、中小学美术教育中的色彩运用

11、以区域特色为核心发展中小学美术教育的思考

12、三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现

13、浅谈现代教育下如何提高中小学美术课堂效率

14、中小学美术教育中如何培养学生的创造力

15、浅谈国画与中小学的美术教育

16、让美术教育助力中小学校园文化建设

17、刍议中小学美术教育中的片面性

18、新课标视野下中小学美术教育发展新思路研究

19、中小学美术教育中关于传统文化的内容与教学研究

20、关于中小学美术教育创造力的培养

21、中小学美术教育审美能力研究

22、抓好中小学音乐、美术教育工作的几点做法

23、包豪斯美术教育体系对中小学美术教学的启示

24、关于中小学美术教育现状及对策研究

25、将民间美术融入中小学美术教育中 ?

26、论中小学美术教育文化态创生

27、农村中小学美术教育技术装备在教育实践应用中的探索

28、中小学美术教育中审美感觉能力的培养

29、新课标视野下中小学美术教育发展新思路研究

30、浅论乡村中小学美术教育的缺失

31、对中小学美术教育中学生创造力培养的探索

32、甘肃西部中小学美术教育教学现状分析及策略初探

33、试论中小学美术教育的瓶颈及其突破策略

34、中小学美术教育中版画教学的意义

35、民间美术继承的新尝试

36、中小学美术教育需与其他学科相融合

37、中小学美术教育中亟待解决的几个问题

38、浅谈中小学美术教育的重要性

39、美术教育现状与发展对策

40、非物质文化遗产校园一体化传承模式的构建

41、浅析中小学美术教育现状

42、中小学美术教育现状与发展对策

43、浅论中国传统美术在中小学美术教育中的重要意义

44、边远山区中小学美术教育改革探索

45、发展中小学美术教育的审美定位

46、美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用

47、论中小学美术教育中的德育教育

48、贫困地区中小学美术教育现状分析

49、美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值分析

美术教师心理教育论文题目范文第4篇

2、基于核心素养的高中美术教学设计实践和研究

3、核心素养背景下中学科幻画教学策略与研究

4、基于学生核心素养发展的馆校合作策略研究

5、核心素养背景下幼儿园个别化美术活动的设计与实施

6、基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

7、体育学科核心素养研究的国际经验与启示

8、如何在数学教育中提升学生的数学核心素养

9、核心素养背景下“全国卷”高考政治题型分析和应考对策研究

10、论核心素养背景下美术教师专业素养的内涵及 特征

11、关于司法腐败的法社会学思考等

12、重视数学教学培养学生核心素养研究

13、中学语文课堂渗透学科核心素养的途径研究

14、中职公共艺术学科核心素养生成的思考

15、核心素养视域下的高师学前专业美术课程研究

16、“互联网+”时代高职学前教育专业学生核心素养建设研究

17、立足核心素养，深化课程改革

18、文化认同的审美差异：新中国宣传画演变中的波兰因素问题

19、对《经济数学》课教学感想

20、“大中小学一体化”学科核心素养体系的建构

21、核心素养背景下的美术教师专业发展摭探

22、美术核心素养下乌鲁木齐市中学教师专业化发展途径探析

23、新课改下高中生物教学中德育渗透措施研究

24、核心素养下初中美术设计教学策略分析

25、如何在初中起始阶段培养学生英语学科核心素养

26、核心素养：让数学教学从有限的课堂走向无限的人生

27、通过师范生的培养进行基础教育改革的方法初探

28、小学美术教学中学生核心素养的提升策略

29、创作背景的剥离对艺术品视觉效果的影响

30、浅析如何培养初中生美术核心素养

31、信息化视域下的高职院校大学语文课程教育改革实践研究

32、基于核心素养视野下的高中美术教学探究

33、基于核心素养背景下构建小学教师专业素养与学生的核心素养

34、民办高校实验室建设的问题与思考

35、浅谈初中美术教学践行的核心素养

36、冲突与融合：面向未来的学校课程

37、论高中美术鉴赏课中如何提升学生美术核心素养

38、中国大陆、日本和韩国初中课程改革的比较研究

39、培养学生核心素养视角下的高中美术教学改进策略

40、基于提升核心素养的小学美术教学初探

41、浅析以社会主义核心价值观为中心培养青少年核心素养的现状

42、英语学科核心素养的内涵及运用

43、提升语文学科核心素养 开启课程新视野

44、核心素养视域下构建的美术课堂转型

45、核心素养下初中美术课堂的开展策略

46、中小学心理核心素养的内涵与构成

47、基于核心素养的主题教学设计探究

48、高中思想政治学科核心素养及其培养策略分析

49、美术核心素养的内涵特征及培养路径分析

美术教师心理教育论文题目范文第5篇

2、学前教育美术课程中的问题及解决办法

3、浅谈中职学前教育专业学生游戏组织能力培养的策略

4、“独一代”如何教育“独二代”

5、高职学前教育专业美术教育中手工课教学研究

6、浅析学前美术手工教学的有效开展

7、中职幼教美术手工课教学的方法及策略研究

8、对学前教育美术手工课程的教学研究与初探

9、学前教育专业环创课程教学研究

10、浅议学前教育专业的手工课教学

11、幼儿美术手工教学策略探研

12、试论美术手工课实践教学

13、探讨中职学前教育专业的手工课程教学

14、浅谈运用模块化教学提升幼师美术手工素养

15、学前艺术技能评价体系现状与改进策略

16、基于创新能力培养的高师美术手工教学途径探索

17、教师教育专业化背景下高师学前教育专业“手工制作”教学改革

18、学前教育教玩具制作课程浅析

19、幼儿园区域游戏活动的指导策略

20、学前教育专业美术手工体系化课程探究

21、浅议学前教育专业手工制作课的教学目标和教学内容设置原则

22、“做中教、做中学”教学方法在手工课教学中应用的探索

23、学前教育专业课程的教学现状及策略分析研究

24、中职学前教育专业艺术类课程体系构建的研究

25、中职学前教育专业学生美术核心素养培养研究

26、对学前教育美术手工的教学研究分析

27、幼儿手工制作指导方法探讨

28、校—园合作、项目驱动 培养应用技能型学前教育专业人才

29、超轻黏土在小学美术课堂中的应用

30、美术手工制作课程与幼儿园环境布置

31、学前教育美术手工教学的研究

32、纸艺在学前教育专业手工课程中的应用探讨

33、中职幼教美术手工教学之我见

34、探索学前教育专业手工制作融入传统文化的新思路

35、关于学前教育美工课程建设与教学改革的探索

36、幼儿手工教学中的兴趣培养与活动指导

37、基于特殊儿童需求的手工教学发展研究

38、中职学前教育专业手工课多样化材料的加入分析

39、学前教育艺术课程——儿童创意音乐剧实践个案研究

40、浅谈学前教育专业美术教育中的手工课教学

41、“理实一体”模式下手工高效课堂教学设计与实践

42、高职学前教育专业学生师德培养策略

43、浅析如何上好学前教育专业手工课

44、中职学前教育专业手工课教学内容探究

45、微课教学环境下中职美术有效课堂构建

46、学前美术手工教学的拓展探究

47、对学前教育环境创设课实施模式的探讨

48、幼师美术手工课教学的策略研究

49、中职校学前教育专业美术创新手工教学的思考

美术教师心理教育论文题目范文第6篇

2、新型城镇化背景下区县图书馆公共信息服务实践与思考

3、关于农村艺术高中学生学习素养的调查报告

4、提高小学语文阅读教学有效性策略的探究

5、绘本叩开数学阅读之门

6、国内手绘课程设计研究

7、高职院校音乐教育课程体系改革的方向与重点

8、对美术创作中人体速写的探究

9、浅析新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性

10、治疗性美术教育对自闭症儿童社会工作帮扶作用研究

11、五育融合理念下的小学美术教学策略

12、字体设计课程教学创新改革与实践分析

13、读屏时代纸质书籍设计策略初探

14、民族地区美术教育校本课程开发的探索

15、信息化学科工具促进农村中小学教学研究

16、湖湘文化APP界面交互设计研究

17、从朱广庆的两首作品看吉林地方音乐形象的塑造

18、专业艺术教育对孩子的重要性

19、中国大陆、日本和韩国初中课程改革的比较研究

20、当代社会需要有正确的文艺评论导向

21、历史保护和文化传承下的建筑思考

22、产品设计3D软件教学中学生整体思维培养研究

23、高师《中外音乐史》教学改革初探

24、信息化教学在美术基础课教学方面的应用探索

25、浅谈美术体验式教学在帮扶留守儿童教学中的应用研究

26、弘文励教，实践育人，将校训倡导的感恩精神薪火相传

27、打造动漫之都 塑造城市品牌

28、茶艺与幼儿园主题活动相结合的研究

29、基于创新意识的民办院校公共艺术课程体系构建思路分析

30、中国画课程在高校美术教育中的价值与设置

31、应用型本科高校基础课程体系教学改革之设计速写课程改革探讨

32、高考美术教育应注意的几个方面

33、百年日本藏学研究概况

34、地铁空间内部“表皮设计”

35、小班常规教育问题浅析

36、论音乐教育钢琴方向学生的钢琴演奏素质养成

37、建立完善规模健全的标准体系不断完善采购管理制度

38、探讨军队方面的舞台美术设计

39、旅游管理和法规的新进展与旅游法教学的改进

40、2013年度艺术学理论类专业建设热点与难点调查报告

41、对高中美术教育教学现状的认识与思考

42、民国时期俞剑华与傅抱石画学研究的比较研究

43、五年制高职院校公共基础课教学问题与对策

44、综合艺术院校创新型艺术人才培养机制的研究与实践

45、互动式公共艺术的实践与探索

46、油画史里的文化博弈与民族复兴

47、艺术教育推进素质教育所面临的问题及对策研究

48、刍议如何最大化发挥钢琴演奏的艺术美学价值

49、小学信息技术课程体系建设