梦想的力量总范文

梦想的力量总范文第1篇

1.认识6个生字，有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排：1课时

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣明标，导入课题

1、“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

2.出示课题――梦想的力量。读了课题，你想知道什么?

梳理归纳：(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?

二、出示教学目标[课件显示]

1.认识6个生字，有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

三、学习课文

(一)、自主学习

1、自由读课文,读准生字、新词，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事。

2、检查自学情况。

(二)、小组合作交流、讨论

1、请快速读课文，小组讨论以下问题：

(1)课文写了瑞恩的一个什么样的梦想?” 在课文中找出有关的句子。

(2)梦想是怎么实现的?在课文中画出有关句段。

(3)这个梦想究竟有什么力量?

(三)、成果展示

1、“课文写了瑞恩的一个什么样的梦想?”在课文中找出有关的句子。

(1)、学生汇报，出示相关语句。

A、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

B、他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。

C、那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

(2)、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

2、思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?

(1)、学生汇报，出示相关语句。

A、瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。

B、瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。

相关句段

◇妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮助这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章登在当地的报纸上。

◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。

◇瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。有感情的朗读这三句话。

3、思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量?

A、打好了瑞恩的第一口井。

B、“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。

(1)找出文中相关的句子。

(2)指导朗读最后四个自然段。

(3)再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。

(4)当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么?瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?

4.有感情地朗读句子：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”

(四)、当堂检测

1、给黑体字选择正确的读音。

簇拥 (c ù ch ù )颠簸(b ób ǒ) 筹齐 ( zhóu chóu )募捐 (m ùm ò )不吭 ( kēng k àng )水泵(bènbèng

2、根据课文填空

课文通过记叙6岁的孩子()为实现(

)这一梦想，而不懈努力终于使()的事。体现了()。

3、通过本课的学习，瑞恩给你留下怎样的印象?课文是怎样表现这一人物形象的?

(五)、畅谈感受，深化主题

读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。

六、作业

写一篇读后感

板书设计：

激励自己

梦想的力量巨大的

感化他人

资料链接：

梦想的力量总范文第2篇

学习目标：

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。

2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 课前准备：非洲缺水资源的图片、视频。收集主人公的资料;多媒体课件。讲述梦想的短片。 课时安排：1课时 教学过程：

一、 理解梦想

1、观看梦想的视频。

2、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

3、现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

4、激情入文：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

二、感知梦想

1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。

2、交流：课文主要内容(课件出示)

(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)

3、尝试理解读课文，在课文中找出有关的句子。

(1)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 (2)他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。 (3)我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

三、追寻“梦想之因”

1、瑞恩为什么会有这样的梦想?让我们走近瑞恩，走近非洲。

2、自由读第

一、二自然段。说说瑞恩为什么会有这样的梦想?

3、找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。 (预设：可怜、悲惨、艰苦)

4、你学得这里的孩子生活得怎么样?

5、请你再带着自己的感受读读这句话。(课件出示)

6、在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢? 现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。 (1)出示非洲孩子生活的状况资料。(图片或录象)

感情述说：据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子有5岁前就死掉了。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。 (2)拓展想象：

(3)教师：怪不得一位老人这样说道：“对于我们来说，水，就是生命。”(课件出示，齐读)

(4)正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想

课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。(再次齐读)

四、走进“梦想之路”

过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢?

1、自由学习313自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。

2、学生自由讨论，教师适时点拔梳理。

能不能抓住关键词概括? 为地毯吸尘、擦窗子、捡树枝、捡松果、取得好成绩

瑞恩为了实现自己的梦想并没有放弃自己的学业。当哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩却在：为地毯吸尘。 因为他想：给非洲的孩子挖一口井。

：当全家人都去看电影了，瑞恩却在：擦窗子。 因为他想给非洲的孩子挖一口井。

为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗?(不是) 从哪知道不是?(省略号)

读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里，省 略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能 不能透过这省略号，想想他还可能做了些什么?(拖地、洗碗、洗 衣服)瞧，省略号多神奇啊!今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象的空间。

瑞恩才6岁，是什么激励着他这么卖力的干活?(梦想)可见， 当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地激励自己。板书：激励自己 教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳;为了这70元，他不畏严寒;为了这70元，他不断地努力他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)

3、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”

同学们，2000元仅仅靠个人的力量能实现这个梦想吗?(不能) ④那他用自己的梦想感到许多好心人，你从哪个自然段看出来了，感到了谁?

他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。(感动别人)瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想!再齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)

4、筹集买钻井机的钱(板书)

同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦，然而就是这样一个不可能实现的梦却变成了现实，这就是梦想的力量。 交流后出示：

(1)“瑞恩还小那我再多干些活挣更多的钱吧!” 练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么? (2)“尽管如此，瑞恩并没有放弃。” 他不放弃的是什么?

(预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力) ((课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)3)他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是再齐读

5、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。 (1)出示瑞恩的话读一读，你读出了什么?

(预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃)

(市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都2)过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。

6、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真? (1)交流讨论

(集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的2)教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹力量!实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。

7、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”当一个梦想，成为“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢?”65个国家千万千万人们的共同愿望的时候，我们说

五、延续梦想的力量

1、梦想在延续。朗读最后一自然段。

两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

2、这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

3、课堂小练笔。

如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写?现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧!练笔交流!

六、总结课文，升华认识

梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以感化他人。梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，出令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。这正是梦想的力量!广告说得好：心有多宽，天空就有多远!心有多大，舞台就有多精彩!我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧!

七、课后作业

自由选择其中的一题或多题

1、如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写?

2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。

3、如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么?

4、写一篇读后感。

梦想的力量总范文第3篇

《梦想的力量》这篇课文主要讲述了六岁的加拿大男孩瑞恩在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃了玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。他先筹集了70元钱，然后又筹集了2000元钱，为了更快地打好井，最后筹集到了买钻井机的钱。经过瑞恩的不懈努力，他这个看似不可能实现的梦想最终成为了现实。

瑞恩这个看似根本不可能实现的梦想为什么会变成现实呢？答案很简单：因为瑞恩的一颗善良、坚定、执着的金子般的童心。读到瑞恩赚70元钱的过程时，我感动极了，童年都是美好的，哪个小孩不喜欢玩呢？而瑞恩为了赚打井的钱，帮助非洲儿童，竟然放弃了玩耍的机会，来做家务活，读后感《《梦想的力量》读后感作文600字》。 瑞恩到非洲后流下了眼泪也令我感动，那眼泪是激动幸福的眼泪，瑞恩经过他艰辛的努力，最终梦想成真，此时有谁不流泪呢？读着读着，我不禁热泪盈眶。

读了《梦想的力量》，我联想到了一幅漫画。这幅漫画上画着一个人因为没有水喝，想挖一口井。可他费尽心机地挖了几口井也没有看到水，他只好筋疲力尽地坐在一旁唉声叹气。其实并不是他挖的地方没有水，水就在他挖的井的下面最多不过50厘米处。有时候梦想离我们只有一步远，只要我们再努力一点儿，梦想就会实现。

读完《梦想的力量》，我明白了：每一个人都有自己的梦想，而梦想并不是遥不可及。只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想就会向你招手。

梦想的力量总范文第4篇

我曾看过一则报道，一位身患绝症的初中生非常想当一名摄影家。于是，他每天都坚持拍照，并将照片组合起来，但因为他身患绝症，所以做这些事不方便。于是，他爸爸提出帮助他照像组合相片，他拒绝了，忍着疼痛完成。医生告诉他，他活不了二星期，若不暂停摄像，恐怕一星期都活不过去。然而他仍坚持自己的信念。在自己的努力之下，完成了一个叫《月亮谷》的作品，感动了大家，并录取他为摄影师。在他生命关头，他的手上还是永不放下那个摄像机。他不也是朝着自己的梦想努力奋斗的人 。

这时，我的耳边又响起冰心奶奶的话：“成功的花，人们只惊讶它现时的明艳，却不知它当初的芽儿，浸透了奋斗的汗水，洒满了牺牲的血雨。”

梦想的力量总范文第5篇

前几天，我们学习了《梦想的力量》这篇课文，给了我很大的启示。 《梦想的力量》这篇课文主要讲述了六岁的加拿大男孩瑞恩在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃了玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。他先筹集了70元钱，然后又筹集了2000元钱，为了更快地打好井，最后筹集到了买钻井机的钱。经过瑞恩的不懈努力，他这个看似不可能实现的梦想最终成为了现实。/r/n

瑞恩这个看似根本不可能实现的梦想为什么会变成现实呢?答案很简单：因为瑞恩的一颗善良、坚定、执着的金子般的童心。读到瑞恩赚70元钱的过程时，我感动极了，童年都是美好的，哪个小孩不喜欢玩呢?而瑞恩为了赚打井的钱，帮助非洲儿童，竟然放弃了玩耍的机会，来做家务活。瑞恩到非洲后流下了眼泪也令我感动，那眼泪是激动幸福的眼泪，瑞恩经过他艰辛的努力，最终梦想成真，此时有谁不流泪呢?读着读着，我不禁热泪盈眶。/r/n

读了《梦想的力量》，我联想到了一幅漫画。这幅漫画上画着一个人因为没有水喝，想挖一口井。可他费尽心机地挖了几口井也没有看到水，他只好筋疲力尽地坐在一旁唉声叹气。其实并不是他挖的地方没有水，水就在他挖的井的下面最多不过50厘米处。有时候梦想离我们只有一步远，只要我们再努力一点儿，梦想就会实现。/r/n

读完《梦想的力量》，我明白了：每一个人都有自己的梦想，而梦想并不是遥不可及。只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想就会向你招手。/r/n

六年级:雪碧女孩/r/n

【相关文章】《梦想的力量》读后感/r/n

每个人都有自己纯真的梦想，最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源自于梦想，为了梦想全力以赴地追求，使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。/r/n

6岁的瑞恩想攒钱为非洲的人们建水井，瑞恩的执着、爱心、努力，感动了亲朋好友，使他们帮助瑞恩完成了梦想，还开了基金会，为非洲打了70多口井。/r/n

读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。瑞恩也是个坚持不懈、执着追求梦想的好孩子。一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间。他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱。在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了。他用自己的同情心、善良和坚定的心感化了上帝。瑞恩那么优秀，当然也有妈妈的功劳。她用行动让瑞恩明白“只要每个人的作出努力，就能改变世界”的道理。/r/n

瑞恩的行动和精神使我想起了一个女孩，在壮美的内蒙古大草原上，15岁的少女志华和同学去放风筝时不幸被高压电击中，经医院抢救，虽然保住了性命，却失去了双臂。失去双臂的志华连吃饭、穿衣、上厕所都不能自己做了，生活变的异常艰难，可她想继续上学了。/r/n

为了重返校园，志华在家刻苦练习用脚写字，结果脚趾都磨烂了，结了厚厚的血痂。终于，他学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。由于学校离家太远，课业任务又重，为了避免迟到，志华想住校。再次经过刻苦的练习，他学会了用脚吃饭、洗脸、穿衣等，能够基本料理自己的日常生活了。终于，他战胜了自己，取得了住校的机会。/r/n

梦想的力量总范文第6篇

1.认识6个生字，有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排：1课时

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣明标，导入课题

1、“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

2.出示课题――梦想的力量。读了课题，你想知道什么?

梳理归纳：(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?

二、出示教学目标[课件显示]

1.认识6个生字，有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

三、学习课文

(一)、自主学习

1、自由读课文,读准生字、新词，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事。

2、检查自学情况。

(二)、小组合作交流、讨论

1、请快速读课文，小组讨论以下问题：

(1)课文写了瑞恩的一个什么样的梦想?” 在课文中找出有关的句子。

(2)梦想是怎么实现的?在课文中画出有关句段。

(3)这个梦想究竟有什么力量?

(三)、成果展示

1、“课文写了瑞恩的一个什么样的梦想?”在课文中找出有关的句子。

(1)、学生汇报，出示相关语句。

A、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

B、他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。

C、那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

(2)、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

2、思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?

(1)、学生汇报，出示相关语句。

A、瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。

B、瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。

相关句段

◇妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮助这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章登在当地的报纸上。

◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。

◇瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。有感情的朗读这三句话。

3、思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量?

A、打好了瑞恩的第一口井。

B、“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。

(1)找出文中相关的句子。

(2)指导朗读最后四个自然段。

(3)再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。

(4)当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么?瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?

4.有感情地朗读句子：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”

(四)、当堂检测

1、给黑体字选择正确的读音。

簇拥 (c ù ch ù )颠簸(b ób ǒ) 筹齐 ( zhóu chóu )募捐 (m ùm ò )不吭 ( kēng k àng )水泵(bènbèng

2、根据课文填空

课文通过记叙6岁的孩子()为实现(

)这一梦想，而不懈努力终于使()的事。体现了()。

3、通过本课的学习，瑞恩给你留下怎样的印象?课文是怎样表现这一人物形象的?

(五)、畅谈感受，深化主题

读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。

六、作业

写一篇读后感

板书设计：

激励自己

梦想的力量巨大的

感化他人

资料链接：