民营企业道德素质管理论文范文

民营企业道德素质管理论文范文第1篇

摘要：在现代企业管理的各项工作中，企业文化已经成为必不可少的一步，构建积极的企业文化能够促进企业的良好发展，充分调动员工的积极性。其中企业文化中的道德建设更是十分重要的内容，也是国家和社会在文化建设过程中极为重视的内容，为此必须要强化现代企业管理中的道德建设。本文将简单探讨儒家仁道思想与企业管理道德建设中的内在联系，为企业管理和企业的发展提供相应的建议。

关键词：儒家仁道思想;企业管理;道德建设

引言

儒家思想是我国传统文化中的优秀内容，更是我国在传承文化时遗留下的宝贵财富，目前对于社会文化的建设和经济发展依然有着一定的积极作用。在儒家思想中，以人为本的仁道思想对于现代企业管理工作而言，有着一定的积极意义，再进行深入分析后，便可以利用儒家仁道思想为现代企业管理作出贡献，使企业管理能够朝着更加人性化的方向发展，将以人为本的理念能够落实在现代企业管理工作中。

一、仁道思想的概述

儒家的仁道思想核心内容便是以人为本的相关理念，在《中庸》中，孔子说道：“仁者，人也。”这是儒家对于仁道的一项基本命题，说的是仁道便是由人之所为的本质所规定的。按照儒家的仁道思想，对于仁的定义便是人作为一个个体的一项本质，当一个人具备这一价值时生命价值才会得到具体的表现，而仁便是人存在的价值所在。儒家对于仁的基本规定便是“爱人”，因此在践行仁道思想时，应当对人这一主体自我存在的价值进行确认，要在个体之间存在对价值的尊重和肯定，这样便能够实现人在道德方面的肯定和存在。仁道思想对于他人价值的肯定是在道德界面作为思想的升华，唯有肯定他人的价值才能够进入儒家仁道思想，而仁道思想也正是对于他人道德价值的规范^[1]。

二、现代企业管理中道德建设的重要意义

道德作为一项常见的意识形态在日常生活中极为常见，也是人们在社交过程中具体的表现形式。道德通常受到传统思想，社会现状和他人舆论的影响，对于人与人之间的交流和集体生活有着十分重要的影响，在企业文化的建设过程中，道德必然是不可或缺的一个部分。在企业管理工作中倘若失去了道德建设，必然会使人与人之间的关系缺乏人性化，企业管理也必将面临更多的矛盾。在企业管理工作中开展道德建设可以使企业文化处于积极的状态，提高企业员工的工作积极性和企业的凝聚力，使企业的综合实力得到有效提升，也可以为企业树立积极的企业形象，使企业在市场中的竞争力得到有效提升。

三、儒家仁道思想对现代企业管理道德建设的影响

1.提高企业管理者的专业素养

儒家仁道思想的核心便是以人为本，强调个体在社会中的价值，更是将爱人作为了仁道思想的核心。借助儒家仁道思想开展企业管理工作，可以使得管理者能够重视他人的价值表现，这样便可以提高管理者的专业素养，使以人为本的管理理念能够深入企业管理工作。企业管理工作的管理者，专业素养必然是来自方方面面的，除了要具备一定的管理能力之外，更是要注重管理者的价值取向。唯有企业管理者拥有较高的道德水平，才能实现人性化的管理工作，充分调动员工的积极性，使企业文化和企业发展能够呈现出更加积极的状态。儒家仁道思想能够从道德层面对企业管理者造成最直接的影响，使管理者能够以仁爱为管理核心理念开展人性化的管理工作，尽可能的从员工的需求出发提高工作效率和质量。

2.增强企业的社会责任感和形象

在以儒家仁道思想开展道德建设工作时，能够使企业的文化朝着更加积极的方向发展，仁道思想中的“爱人”和“克己”精神是严于律己，宽以待人的具体表现。在日常管理工作中，要针对员工的具体需求出发开展一系列的管理工作，还要使得员工能够按照企业的相关规定严格要求自己。这样便能够使员工的积极性充分调动，也可以为企业形象和企业文化的构建提供积极的导向。例如在道德建设的过程中强调“仁者爱人”的思想能够使企业内的每一个员工站在他人的角度思考问题，在团结友爱的环境下完成企业的各项工作。这样企业的文化便是依托儒家仁道思想为核心，更是为企业树立了一个积极的形象，在社会文化的宣传过程中，也能够将儒家的优秀思想在社会中积极弘扬。在这样企业文化的建设过程中，也能够不断提升企业的社会责任感，使企业能夠坚持儒家思想的管理工作后，还能够将这样的企业文化带入到社会中，使企业在社会文化的建设工作中发挥重要角色^[2]。

3.调动员工的积极性

现代企业管理工作便是要最大化地发挥员工的积极性，使员工在企业内拥有更高的工作效率和工作质量。而利用儒家仁道思想进行企业的道德建设工作，便可以进一步调动员工的积极性。“仁者爱人”的思想便是强调个体的存在价值，在这样的背景下，员工的价值将会在企业内得到管理者的尊重，员工便会投入更多的积极性去获得来自他人的认可。而且在儒家仁道的思想背景下，管理者也会尽可能地去满足员工的一些具体需求，当员工的需求得到满足后，便会投入更多的精力在工作中使员工的工作效率和工作质量得到进一步的提升。

结束语

总的来说，儒家仁道思想对于现代企业的道德建设有着诸多积极的影响，它能够有效提高企业管理者的专业素养，使企业的社会责任感和形象得到进一步的增强，而且还能够充分调动员工的积极性。因此要积极地借助儒家仁道思想，开展现代企业的道德建设工作，使管理者能够利用仁道思想使企业管理进一步发展。

参考文献：

[1] 王彦嘉. 儒家仁道思想与现代企业管理中的道德建设[D]. 青海师范大学.

[2] 廉志端. 试论仁学思想与中国现代企业经营管理之道[J]. 兰州商学院学报， 1996， 04：27-29+61.

民营企业道德素质管理论文范文第2篇

摘要：在煤礦企业发展中思想政治工作起到促进企业创新发展、深化改革的作用。为了加强煤矿企业思想政治工作，以提高企业全体员工职业道德素养、宣扬企业文化等，做好宣传工作是至关重要的。

关键字：煤矿企业;思想政治工作;宣传工作

一、企业中的思想政治工作、宣传工作主要内容

思想政治工作：为了帮助企业员工树立正确的人生观、价值观、世界观，在思想上解决其产生的问题与矛盾，企业管理人员通过宣扬科学、正确的价值观对其进行教育、引导的工作。在企业管理当中是必不可少的部分，是企业发展的活力源泉、精神动力。[1]

宣传工作：以企业规划、中心工作内容为基础，用一种或多种员工可获取的方式来开展新政策、新形势的宣传，以达到教育、指导的工作。例如：企业文化宣传、企业消防安全工作宣传、企业文化建设、职工道德思想宣传等。[2]

二、开展宣传工作在煤矿企业思想政治工作中的重要性

（一）时代要求

在新时代下，国家对于企业发展提出了新的要求，不仅仅限于生产、经营上的要求，还有职业、道德上的高思想要求。为实现将企业壮大、快速的发展，煤矿企业必须响应新时代下提出的新要求，紧跟时代的步伐，做好企业内部思想工作，以及加强宣传政治思想工作。

（二）企业自身发展要求

首先，有利于管理者管理企业内部员工，为政治思想工作营造良好发展环境，增强企业中思想政治工作的重要性地位，提升企业发展核心凝聚力。其次，树立公众眼中良好的企业形象，有利于外界对于企业文化、建设的认可、了解，提升企业知名度、社会影响力，以到达稳健企业在社会中的发展目标。

（三）宣传工作将思想政治工作切实深入企业员工心中

政治思想工作有利于加强企业在社会中的竞争力，凝结企业力量。而加强政治思想工作在企业发展中的成效，宣传工作是不可或缺的重要部分。宣传工作有利于深化政治思想工作到企业基层当中去，为基层员工解决他们对于企业相关政策、改革变化等问题产生的质疑，使其更好的了解企业发展方向，引导员工思想朝正确方向发展，便于企业管理、经营、发展。做好员工之间的思想政治宣传工作，同时企业为其提供良好的发展环境，有利于激发员工工作热情、充沛活力，为企业发展注入活跃生命力。

（四）企业文化的发展离不开宣传工作的推进

企业文化承载着企业的发展观念、企业核心价值观、企业精神、道德模范、行为准则等形象。随着时代的发展与进步，企业文化成为企业形象的一个标杆，是企业能立足于社会的有力竞争力之一。

企业要营造出一个良好、积极、健康的企业文化的氛围，需要借助宣传工作的方式。宣传工作影响着企业文化建设发展的方向，是企业文化发展的向导，好的导向会引领企业树立良好的公众形象。所以说，做好宣传工作能更好的促进企业文化建设的发展，将企业文化中的企业精神、道德准则、企业核心价值观等理念传播、融入到企业各处当中，以实现传播企业文化，树立企业在社会中的优良形象，提高国民知名度、影响力，以增强自身行业间的竞争力。

（五）宣传工作在思想政治工作开展中起到关键作用

在人员结构相对复杂的企业当中，对于企业来说，开展思想政治工作极为困难。尤其是在煤矿企业当中，人员认知水平不一，不同的员工有着不同的思想观念，对其进行思想政治教育工作相对比较难。面对该种情况，宣传工作充分发挥了它的作用。针对不同的人群，企业可以进行相应的宣传方式来达到思想政治教育的目的，增强企业与员工之间的交流、联系，能更好的促进思想工作的深入，让企业能了解员工现状，同时也让员工认识企业实况、以及明确其未来发展的目标，激发其职业潜能，增强其职业使命感、快速融入到企业工作当中去。

三、相关有效措施

加强企业对宣传工作重要性的认识。宣传工作为思想政治工作开展打下结实的基础，是企业施行国家相关制度以及实现自身规划、政策的有效路径。所以，企业理应重视宣传工作在思想政治工作上发挥的重要作用，利用好宣传工作对企业下员工进行正确的思想政治教育。企业自身高层领导、干部需要深化对宣传工作的意识，应用多种实用性宣传方式向员工传递积极、正确的精神力量，促进员工精神文明建设。宣传工作人员需做好本职工作，积极参与、创建相关宣传活动，推进企业思想工作的进程。

结合煤矿企业自身实际情况，充分发挥宣传工作效用。煤矿企业宣传工作需要与时俱进，对于国家发布的煤矿行业相关生产技术安全、法令、规章制度等做到快速响应号召。对于员工生产、工作时做好安全、技术上的正确引导，开展安全宣传、讲座等，预防安全事故的发生。

完善建立宣传队伍。宣传工作贯穿整个企业当中，不是一个人就能完全实现的任务，需要人人参与、各个部门团结协作。煤矿企业需要加强培养宣传人才，培训员工的宣传能力，加强其煤矿专业知识，引导员工积极参与宣传工作，以实现自身宣传队伍的建设。

四、小结

在新时代下，企业发展面临着新的要求与挑战，思想政治工作对企业未来能够快速发展、逐渐强盛起着关键性的作用，而思想政治工作的有效实施又离不开宣传工作的扶持。在行业发展迅速、竞争激烈的当下，为顺应时代的发展、响应国家的政策，煤矿企业必须积极展开相关宣传工作，做好宣传工作以促进思想政治工作的效能，提高企业在行业中的竞争力。

参考文献

[1]郑明歌.新时代公交企业宣传工作浅谈[J].城市公共交通，2021（01）：38- 40.

[2]张菁花，张伟.企业宣传报道的组织与实施[J].办公室业务，2020（22）：42 -43.

民营企业道德素质管理论文范文第3篇

摘 要：职业道德素质是毕业生就业竞争力中的核心要素，培养毕业生良好的职业道德素质，职业学校应采取“将职业道德教育作为学校思想政治教育的核心、贯穿于就业指导的全过程、开发行业职业道德教育的校本教材”等策略。

关键词：职业道德；培养；就业竞争力

职业道德是指人们从事职业劳动应遵循的与职业活动相适应的道德观念、道德情操、道德品质及行为规范。职业道德教育是学校德育的分支，也是职业学校就业指导的重要内容。如今，因供大于需、供需错位导致毕业生就业压力愈来愈大，用人单位对被聘人员综合素质的要求也愈来愈高，除了测试拟聘者应具备的专业技能外，还极其重视考察其道德品质。职业道德素质是毕业生就业竞争力中的核心要素。

一、以就业为导向的职业道德素质要素

为提高毕业生就业竞争力以适应当前严峻的就业形势，学校就业指导应依据专业对口行业对岗位人才所需素质的要求，高度重视培养学生良好的职业道德素质，把职业道德素质培养放在学校培养的核心地位。

1、职业道德素质与就业竞争力

职业道德和职业能力是职业素质的核心主题。就业竞争力是指毕业生经过在校阶段的知识学习和能力锻炼，在就业市场上具有比竞争对手更能够满足社会和用人单位需求的实际能力和比较优势。在当前严峻的就业形势下，用人单位更为看重学生的敬业精神、协作精神、诚信意识、人际沟通能力等“软实力”，即不仅要求学生具有合格的专业技能，更强调学生要具有较高的思想道德素养。正如很多单位录用人才时都强调：有德有才者破格录用、有德无才者培养使用、有才无德者限制使用、无德无才者绝不录用。 所以，就业指导课要重视培养学生的职业道德素质，而不仅仅是培养学生的应聘技巧，要告诉学生职业道德对其毕业后顺利求职、成功就业起着决定性作用。在校学生，一方面要在专业技能方面多下功夫，以胜任将来的专业工作岗位；另一方面，要注重提高自己的职业道德素质，为就业储备职业道德软实力，因为职业道德素质决定了将来的工作态度。

2、良好职业道德素质包含要素

个人良好的职业道德包括敬业精神、诚信意识、团队精神和遵守职业纪律等，更通俗地说，就是讲诚信、有责任心、保守公司的机密、对企业忠诚、不传播与工作无关或有损公司的小道消息、团队协作和守时等。其中，爱岗敬业、勤勤恳恳是个人职业道德的基本品质，在此基础上心怀远大目标、行动执着追求的人则能够为企业同时也为个人创造更大的财富。敬业常常是用人单位对员工提出具有良好职业道德素质的首选。具备敬业精神的人往往很珍惜就业机会，对自己所从事的职业充满热爱和敬重之情，甘于为工作付出和奉献并从中感知实现自我的成就感。敬业精神也是个人品质的表现，反映了一个人无论是做事还是做人都具有积极向上的价值观、明确的目标选择、认真负责的态度、忘我投入的志趣。所以，敬业精神不仅是人们对自己所选择的职业高度热爱，也是一个人具有高度社会责任感的具体表现，是良好职业道德素质的基础，更是做人的高远境界。诚信即诚实和守信，即在职业活动中要做到言行一致、实事求是。诚信是个人一种高尚的道德品德，更是职业道德素质不可缺少的要素。

团队精神是员工职业道德素质中必不或缺的要素。成功的企业必然都拥有凝聚力超强的高效团队，因为只有团队员工之间彼此了解、取长补短、气氛融洽，才能提升企业的核心竞争力。现代很多的职业活动都是项目式运作，尤其是在很多跨学科的新兴产业领域，更强调不同学科、不同专业背景的人才聚集一起而共同完成一项工作。

职业纪律是职业道德的底线，也是企业对员工最基本的行规约束。没有规矩，不成方圆，各行各业都有自己的职业纪律。员工如违反了职业纪律，轻者会被企业予以警告、处罚，重者会招致被企业开除，最严重的甚至会触犯到国家法律，受到法律的制裁。所以，在遵循职业道德方面，个体首先要习惯严格遵守职业纪律，既保证工作秩序正常进行，也有利于树立自已遵守职业纪律、工作认真负责的好形象，从而使自己的职业生涯得以更好地延伸和提升。

二、加强职业道德素质培养的策略

为培养学生的职业道德素养，要将职业道德教育作为学校思想政治教育的核心，并贯穿于就业指导的全过程，引导学生在技能学习、实习的过程中，体察基本的职业道德规范，并努力内化到自己的行为当中，成为自觉行动。

1、与学校的思想政治教育相结合

首先，注重增加相关的法制教育内容，因市场经济是法制经济，法制建设的目的之一就是规范职业道德。其次，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观、金钱观，提倡养成良好的职业道德素质作为学生的学习追求，最终树立崇高的职业理想和为人民服务的宗旨。

2、将职业道德素质培养贯穿于就业指导的全过程

我国就业指导既要借鉴国外的经验，又要根据中国国情状况和学生的综合素质现状进行有针对性的指导。当前通过就业指导提升学生职业道德素质尤为关键，为此要落实把培养学生的职业道德素质贯穿就业指导的全过程。就业指导不仅要解决学生即时就业率的问题，更要关注学生的中长期就业率，即要关注有多少学生经过试用期后能够真正被用人单位留下来。通过就业指导要让学生更加关注提高自身的职业道德素质，等走上工作岗位后因为兼具良好的职业技能和职业道德素质而受到用人单位的普遍欢迎。为提高就业指导的成效，除了通过专题讲座、开设指导课程外，还应为学生提供就业法律及政策指导、就业心理辅导等，为学生到对口单位深入实习创造条件。

3、开发行业职业道德教育的校本教材

为大力提高职业指导课的教学效果，教师需在有限的课时内，针对本地区、本专业的特点，立足于本校的校情和生情开发出实用、有效的行业职业道德校本教材。

总之，用人单位对员工综合素质的普遍要求都是“德才兼备、以德为先”。培养良好的职业道德素质成为当前院校学生教育的重要任务，学校要高度重视培养学生的职业道德素质，只有毕业生具备较强的就业竞争力，学校才能堪称具有较高的教育教学质量。

民营企业道德素质管理论文范文第4篇

【摘要】    随着互联网的高速发展和智能电子设备的快速更新，使得教育教学网络平台发生了巨大变化。网络思想政治教育有着科学丰富的内涵，但伴随着网络技术的发展，高校网络思想政治教育也在一定程度上受到了影响。在面对资源获取方式增加、学生参与性提高的机遇的同时，也面临着教育工作者高要求、教育内容不完善和传统教育模式不相适应的挑战，因此，在高校教育中一定要重视网络思想政治教育，通过恰当的方式，将网络信息资源与思想政治教育内容结合，优化新时代高校网络思想政治教育路径，进而促进高校网络思想政治教育的发展。

【关键词】    高校网络思想政治教育    互联网    优化路径

引言：

人类正处在信息化时代，互联网正在高速发展，网络也正在时刻贴合着人们的生活、工作和学习，同时也潜移默化地对教育领域产生一定的影响。高校是巩固社会主义意识形态的主要阵地，学校要在抓住主流意识形态领域教育的同时做到与时俱进[1]。网络思想政治教育是一种创新型的教育方式[2]。高校学生对网络信息的热衷程度高，甚至过分依赖于网络工具的使用，他们的生活与学习和网络联系颇深，在大环境的影响下，他们面临着坚守正确价值观的困难性、养成良好道德品质的艰难性、培养生存实践能力的弱化性等挑战。因此，在长期的教育事业中，加强和改进高校思想政治教育工作势不可挡。

一、网络思想政治教育的基本内涵

互联网高速发展，思想政治教育内容的深度和广度有所提升，手段多样化程度提高，这些构成要素在一定程度上促使网络思想政治教育的内涵不断丰富。网络思想政治教育主要包括网络政治教育、网络思想教育、网络道德教育等[3]。网络政治教育是侧重政治性概念和理论方面的教育，运用网络渠道与政治教育相结合引导学生形成一定的政治观念和理想信念;网络思想教育是侧重思想意识形态理论方面的教育，通过网络平台和思想理论教育的结合促进学生在人生和价值方面形成正确的观念;网络德育教育是侧重道德素质方面的教育，借助网络载体和德育教育促进学生身心道德素质的培养与提高。运用互联网信息技术，通过网络平台和教育的结合，引导高校学生在不忽略课程学习的同时形成科学的思想意识观念，坚守正确的政治立场，规范上网行为，做到遵纪守法。网络思想政治教育具有教育个性化、资源共享化、主体多样化等特征，学生作为网络使用的广泛群体之一，要帮助学生辨别并抵御网络上的不良信息，促进现代网络信息社会健康发展，所以做好网络思想政治教育十分紧迫且至关重要。

二、新时代高校网络思想政治教育发展的正面作用

当今时代，网络思想政治教育的发展正在从次要转变为主要，从配角上升为主力，扮演着不可估量的角色，有着更大的发展空间。

（一）网络思想政治教育拓宽了资源获取方式的渠道

互联网时代，时事热点更新速度快，高校学生可以及时高效的获取学习资源。思想政治教育内容不能一贯的遵循传统的课程资源，要在原有的基础上及时增添新的内容，做到与时俱进，体现创新精神。新时代学习强国等app的广泛使用，使得高校学生能够通过互联网快速高效地获取学习资料，同样这些学习软件的出现和使用也为教育的推广实施拓宽了渠道。

（二）网络思想政治教育激发了学生参与的积极性

新时代的高校思想政治教育需要把握学生的发展特点，致力于拓宽学生的眼界，让学生获取最前沿的知识内容，获得更多的学习方法。网络思想政治教育更加强调师生间的良性互动，在教育过程中，学生在接受知识的同时可以充分调动自己的积极性，提出观点和见解，提高自己在思想政治教育活动的体验感。

三、新时代高校网络思想政治教育的负面影响

高校网络思想政治教育在产生积极影响的同时，也正面临着一些负面、不可控的因素。

（一）高校思想政治教育工作者的缺乏与教师团队的高标准要求

现今对高等教育的师资水平要求较高，大学普遍招收专业对口的博士高材生，双一流高等院校毕业的研究生只占招收人才的小份额比例，所以导致现在高校思想政治教师缺乏。网络思想政治教育要求教育工作者掌握过硬的专业知识，还要求他们提高对网络技术的熟识程度。虽然大部分高校网络思想政治教育工作者已经意识到了网络教育平台的重要意义，但仍有少部分人对其缺乏深度认识。这些都使得网络思想政治教育难以更好地推行。

（二）高校网络思想政治教育所处环境不完善

在长期的网络环境中，高校学生对网络的依赖程度较高，他们对网络文化资源获取都有自己的选择，但普遍具有盲目、杂乱无章等特征。互联网环境复杂多样，充斥着各种自由主义、拜金主义、享乐主义、过度关注西方思想等不良风气[4]，存在的多元价值观和社会主义核心价值观之间存在一定的矛盾和冲突，这些都不利于大学生良好价值观的形成。

（三）高校网络思想政治教育重理论轻实践

新时代互联网在校园普遍使用，但是思想政治教育专业课教师仍是通过网络以理论知识的传授为主，对实践的重视较低。另外，高校网络思想政治教育的理论研究层次的深度不够高，缺乏创新性，这都是教育方面的缺陷，而有些双一流、优秀的高校也研究出了一些高质量、出色的思想政治实践成果，这在一定程度上迫使新时代高校网络思想政治教育理论不断创新发展。

三、高校网络思想政治教育的优化路径

（一）全方位完善高校网络思想政治教育管理体制

思想政治教育工作的顺利开展需要有良好的制度体系。首先，完善协调有序的全方位、多层次的网络教育体系。作为领导者，要始终坚持党的领导，通过同事了解网络教育工作的现实情况，成立工作小组深入学生群体及时跟进，切实了解学生需要，进而完善管理层面的建设，使网络思想政治教育更好地服务于学生[5]。其次，管理部门要完善网络思想政治教育管理制度。管理网络思想政治教育包括目标管理、计划管理、规范管理、信息管理等[6]。网络思想政治教育有着既定的目标，在目标实现的过程中必然会涉及多方面的影响因素。所以，在目标管理中，要遵循阶梯式管理原则，层层递进。管理工作者要完善教育工作制度，让教师在教育教学过程中做到依法执教。网络思想政治教育管理者要不断提高自身的专业技能，要做到透過现象看本质，及时、准确地为教育工作者和学生提供真实可靠的信息资源。

（二）改善高校学生上网的网络环境，坚持正确价值观的指引

互联网环境是复杂多样，变化莫测的，但也是信息资源量最大的地方。在高等教育的校园中，学生们可以去学校的图书馆、学院自备的资料室查阅资料，但大部分学生可能会因为这种线下查阅的繁琐性而选择在网络上查阅相关资料。21世纪的高等学校均在校园归属地范围内全方位的覆盖网络，以方便学生查找学习资源。但是在网上往往查阅资料会弹出许多不良信息的窗口，而高校学生明辨信息真伪的能力较低，有时可能抵制不住诱惑而身陷其中。所以，要对网络舆情进行实时跟进，追随网络时事热点，挑选适合学生正确价值观的文章、视频等资源进行推送，改善高校学生上网的网络环境，正风肃纪，让学生能够在安全、舒适的网络环境中查找自己需要的资料，在良好的网络氛围中学习，不断充实自己。高校思想政治教育是引导学生坚守正确价值观的主要教育渠道。高校网络思想政治教育工作者要引导学生树立、形成正确的思想观念，崇尚科学精神，不被网络上的错误思潮所影响，能够在任何情况下都做到信念坚定，弘扬社会主义核心价值观。

（三）打造一支高素质、高水平的高校网络思想政治教育工作队伍

要提高领导者层面、管理者团队、教师队伍的职业素养，教师要本着教书育人的宗旨，培养团队合作，在提高学校团队业务能力的同时也要提高个人专业能力，能够灵活运用辩证唯物主义的方法论和历史唯物主义的观点，从思想和能力上影响学生[7]。大学课堂主要还是采取线下授课的方式，教师通过展示课件传授知识，课件中穿插着视频使课堂的讲授更加生动、有趣，教师将课外网络的使用和课堂知识有机结合，吸引学生的注意力，增强课堂的实际效果。

此外，由于这两年外部大环境的影响，教师要求通过钉钉、腾讯会议等网络软件进行线上授课，这就要求教育工作者树立终身学习理念，积极参加工作技能培训，熟练使用网络软件。教师也要激发学生在思想政治教育活动中的主动性和首创精神，提高他们的积极性，努力促使每一个学生在思想政治教育活动中能够发挥自己擅长的一面，促进学生的全面发展。

（四）创新高校网络思想政治教育方式

传统的思想政治教育虽然是面对面的传授方式，但学生只是被动地接受这些为他们设定好的内容，这样的教学活动导致学生参与性程度较低，可能会导致学生不认真听课，不利于他们巩固学习知识与理论基础。在新时代的社会中，网络思想政治教育在高校中的应用已经成为一种趋势，要借助互联网平台，通过相关网站将相关资讯以合理恰当的方式推送给高校学生，通过学生感兴趣的个性化知识吸引学生的注意力，让学生积极主动浏览网上信息，引导他们发表健康言论。另外，也要注重线上线下教育方式的协调配合，教育者要及时关注网上热点资讯，对思想政治教育内容进行更新和补充，创新教育观念。此外，教育者也可以录制精品视频和网课以鼓励的方式增加思想政治教育的鲜活性，使高校网络思想政治教育更加灵活化，增加课堂与线下实践活动的趣味性和创新性。

四、结束语

当今时代，随着信息技术的迅猛发展，各种信息良莠不齐，要更加注重网络思想政治教育的优化。通过完善高校网络思想政治教育管理体制，改善学生上网的网络环境，建设高素质队伍引领正确价值观，用多样化的教育方式培养全面发展的优秀人才，做到因材施教，不断完善高校育人体系，在创新中努力使网络思想政治教育的作用最大化。

作者单位：梁琳静    山西师范大学马克思主义学院

参  考  文  献

[1]张艳国，凌日飞.十八大以来中国共产党青年思想政治教育的创新[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2019，39（06）：131-136.

[2]苏志豪. 高校大学生网络思想政治教育的探索与研究[J]. 科学咨询（教育科研），2020（12）：76-77.

[3]李伟东.大学生网络思想政治教育的实效性评价[J].云梦学刊，2010，31（01）：132-134.

[4]闫雪琴，刘永栓. 大学生网络思想政治教育的路径优化探析[J]. 国家教育行政学院学报，2020（12）：90-95.

[5]左殿生.大学生网络思想政治教育研究[M].北京：人民出版社，2019：104.

[6]陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2015.

[7]于磊.新时代高校研究生网络思想政治工作的现状、问题与对策研究[J].科教文匯（中旬刊），2021（01）：35-36.

民营企业道德素质管理论文范文第5篇

[摘 要] 近年来，国家和社会各界对高职教育高度关注，公民对高职教育的期望和热情更是不断高涨。介绍了高职教师职业道德素质建设中的问题，并提出了高职教师职业道德素质的提升对策。

[关 键 词] 高等职业教育；教师；职业道德素质；提升

众所周知，高等职业教育是培养技术人才的重要途径，而教师的职业素质高低，将直接影响人才的能力水平。基于此，本文特地研究高等职业教育教师职业道德素质提升问题。

一、高职教师职业道德素质建设中的问题

（一）不能全面认识职业道德素质的内涵

教师作为社会中教书育人的主要群体，担负着重要的使命与责任，正是因为这样，教师的“德”是他们必须注重的重要素质之一。想要提高高职教师的职业道德素质，首先要明确教师职业道德素质到底是什么。通常来讲，职业道德素质作为一种品质，充分体现了高等职业教育教师所具备的专业素养、业务技能以及高尚的人格品质等，故而职业道德素质应当是表现在教师应具备高超的业务技能、渊博的知识和高尚的品德等多方面的要求。过去人们习惯性地认为思想品德就等同于职业道德素质，所以片面地认为只要教师在课堂上没有出现礼仪不当或者言行举止不恰当等行为，就具备了应有的职业道德素质。在对教师职业道德素质评价时，仅仅将几项空洞的指标作为测评标准，最终导致教师的职业道德素质建设流于形式，未能达到应有的效果。

（二）缺乏科学的考核内容和指标

教师职业道德素质建设的水平需要特定的评价指标来判定，但是当前许多高职院校的考核过程，实效性往往不高，评价的内容不能体现教师职业道德中深层次的品格，只是围绕一些个人品德问题[1]。这样的设计显然缺乏科学依据，也未能体现教师职业道德素质建设的真实水平，长此以往，许多高职教师将职业道德素质考核视为一种形式，大大偏离了高职教师职业道德素质建设的本意。

（三）考核结果没有导向性

科学合理地运用职业道德素质考核结果，建立有效的激励机制，才能真正促进职业道德素质的建设工作。但是當前的情况是虽然将考评成绩与聘任教师、提升教师职位联系在一起，可是依然没有充分利用职业道德素质评价在考核中的作用，基本都是业务成绩主导一切，只要业务成绩好，达到晋升的标准，即便职业道德素质一般都可以晋升，这样职业道德素质考核起不到积极的促进作用，反而会产生一定的负面效应。

二、高职教师职业道德素质提升对策

（一）提高教师的社会地位

作为一个神圣的职业，教师担负着教书育人的使命，理应受到大家的关注与尊重。但是当前教师的地位及收入并不理想，这也间接影响了他们教书育人的热情，打消了他们的积极性，更不用说职业道德素质建设了。所以教育部门应鼓励全社会重新认识教师这一职业，重塑广大高职教师的地位，因为只有解决了教师自身的基本问题，他们才能有精力去不断提升个人的职业道德素质。

（二）建立政府对教师职业道德建设的评价机制

在建立高职教师职业道德评价标准方面，笔者认为政府应该在其中扮演重要的角色。健全、有效的职业道德评价标准是维护道德规范的前提，也是将教师职业道德规定迅速转变为具体行为的关键[2]。在认定教师资格与聘用新教师的必需条件与考察范围中吸收职业道德，着重体现了加强建设教师职业道德重要性。因此，政府在制定、评价制度时，要充分考虑各因素对教师职业道德的影响，从多元化的角度，构建科学的评价理念，通过积极开展高职教师的职业道德评价活动，帮助高职教师形成积极的职业道德素质，最终推动教师职业道德素质的建设工作。

（三）加强教师职业规划管理

当前国家正大力支持高职教育的发展，所以高等职业教育正处于一个资本积累阶段，无形之中决定了其规模效应与运行成本。除此之外，高等职业教育还非常重视实用主义，所以十分强调对师资的使用，忽视了对教师的合理培养与规划，致使学校师资建设速度较慢，许多教师也感到发展空间不足[3]。然而教师的职业发展特点决定了必须通过长期的积累才能获得一定的成绩，这也正符合百年树人这句话的寓意。所以高等职业院校若想要获得长足发展，必须沉得住气，目光放长远，努力加强教师的职业规划建设，借助合理的职业生涯规划，来培养具有过硬职业道德素质的教师。

伴随着社会的发展和人们观念的进步，人们越发觉得教师的职业道德素质对人才培养质量的重要性。高职教师作为为祖国培养一线技术人才的中坚力量，具有过硬的职业道德素质显得尤为重要，本文介绍了当前高职教师职业道德素质建设中的问题，并提出了相应对策。

参考文献：

[1]孙梦阳.高职院校职业道德教育存在的问题与对策[J].现代教育管理，2014（8）：86-90.

[2]杨浩，李建兴，解建宝.高等职业教育教师能力素质及“双师型”师资队伍建设[J].教育与职业，2013（11）：69-70.

[3]戴春平.提高高职教师职业道德培养水平对策研究[J].广东技术师范学院学报，2012（4）：50-52.

民营企业道德素质管理论文范文第6篇

【摘要】大学生思想道德素质测评工作是高校大学生综合素质测评工作中重要的一环。构建一套基于Web的大学生思想道德素质测评管理系统，提高了大学生综合素质测评工作效率，实现了大学生思想道德信息的完整、真实、可用和最大程度的共享。

【关键词】大学生思想道德 素质测评 管理信息系统

大学生思想道德素质测评是高校大学生综合素质测评的一个重要组成部分，随着高校素质教育的改革，使高校学生管理工作从传统的事务性管理，变成了养成教育的主渠道，管理育人的主课堂。这就迫切需要构建大学生思想道德培养、评价和管理的信息化平台，研发大学生思想道德素质测评管理信息系统，用先进的信息网络技术构建大学生思想道德素质评价的网络体系，进而配合大学生综合素质测评工作高速、高效的完成。

随着高等教育的深入和普及，学生综合素质测评、评奖评优、毕业等工作压力越来越大，而一直以来，对于学生的德育考评，只采用传统的鉴定形式，已经不能满足日益发展的需要。所以研发大学生思想道德素质测评管理信息系统，构建大学生思想道德素质信息档案系统是服务大学生综合素质测评、评奖评优、毕业等工作的现实需要。

本文基于Web的大学生思想道德素质测评管理信息系统的分析，构建了一套适应素质教育和大众化教育条件下的学生管理工作需要的，充分利用校园网络的大学生思想道德素质测评管理信息系统。

一、大学生思想道德素质测评指标体系的建立

结合目前高校素质教育形势，通过对本校不同专业调研对比几种方案，对大学生思想道德素质测评内容与标准，我们最终选定了四个维度进行测评。分别是政治表现(25分)、集体观念(25分)、遵纪守法(25分)、道德修养(25分)四个维度，对每个维度根据学生日常的具体表现，我们还设置了三个评分段。另外，对于学生的额外表现可以进行适当的加减分，如在维护社会稳定和社会公德以及助人为乐等方面表现突出课予以加分，而违反有关规定受到学校留校察看、记过、严重警告、警告处分的要做减分处理。

思想道德素质测评成绩由“学生互评成绩”、“辅导员、导师评议成绩”以及加减分项三部分组成(所有成绩按百分制计算)：

思想道德素质测评成绩=学生互评成绩×70%+辅导员、导师评议成绩×30%+加减分

二、系统的设计与实现

本系统是基于Web技术面向学生、面向辅导员和导师、面向管理人员的应用软件。从学生工作实际出发，充分利用校园网络，实现了大学生思想道德素质测评、查询、修改以及留言等信息化管理，实现了辅导员、导师评价和学生互评的网络化，力求实现方便、高效、人性化的功能。

1.开发平台的选择

开发工具：ASP.NET， Microsoft SQL Server 2000，Dreamwerver MX

开发环境：Microsoft Visual Studio 2005开发语言：C#

2.系统网络拓扑设计

大学生思想道德素质测评管理系统的设计目标是建立一个依托校园网络，同时支持基于互联网的大学生思想道德素质测评、查询、认证等操作。任何一台电脑都可以通过校园网或Internet访问该系统，系统将根据输入的用户名及密码向用户提供相应权限的功能和操作。本系统网络拓扑结构的设计如图1 所示。

图1

3.系统功能模块设计

根据需求分析及对系统功能的分解，系统功能模块图见图2。

图2

大学生思想道德素质测评管理系统作为一个高校管理育人的信息系统，能够让学生在德育信息网上传递，实现学生管理育人的信息化、系统化；以素质教育的需要为中心，以培养现代化事业的合格接班人为目标，利用计算机和网络技术构建起管理育人的信息平台，提供对大学生在思想道德素质的评价功能，具体功能包括：

(1)思想道德素质档案功能

此项功能是学生思想道德素质管理信息系统的主要功能之一，思想道德素质档案提供学生思想道德素质数据的存储和统计功能，大学生之间的网上互评成绩进行单项指标和综合指标的分析，指出学生的不足。此外，该功能还包括学生参加德育活动、获得德育荣誉(加分项目)和学生德育过失(减分项目)的认证登记功能。

其中对于认证登记功能，在设计上采用了“班级认证”和“管理认证入档”两级操作。没有通过“认证”的活动、证书等，就无法进行“登记”，另外，测评成绩与平时表现严重不符的，可提出修改意见经班级评议小组讨论决定后，进行重新测评并认证测评成绩，从而保证档案数据的真实性和准确性，避免弄虚作假的现象等。

(2)评价功能

评价功能，即“学生互评”和“辅导员、导师评议”，分为数字评价和文字评价两个部分。数字评价就是传统的数字评分量化，这是为了适应学生工作中存在的对学生评分、排序等的传统需要，该项功能在彼此进行互评的基础上，还对各指标进一步细化，使评价中的判断更单纯，避免综合判断，并可以对受评学生的某一方面表现进行评价，尽可能去实现评价结果的真实有效。

文字评价就是给学生互写评语，该设计对每个指标征集一个最贴切、最恰当的文字描述，进而汇集成“思想道德评语”数据库。在此基础上，设计实现了大学生思想道德素质评语的自动生成功能。实践中辅导员、导师对自动生成的学生评语稍加连贯、润色，即可对学生作出比较客观的文字评价和鉴定。解决了因学生多、辅导员更替、鉴定时间集中等诸多因素造成的大学生客观鉴定难的问题。

(3)系统设置功能

该功能主要包括用户和密码的维护、用户权限的调整、评分标准的动态配置、基础数据的导入和数据库的备份与恢复等功能。其中，“评分标准的动态配置”是指各个专业学科的自身特点的问题，并考虑现行测评标准可能不适应未来的教育体制，本系统将采用量化值的动态配置形式，即各模块的量化值以及各模块在整个测评中所占比重可根据情况由管理员进行配置，系统将根据用户的配置自行计算学生得分。

三、结束语

本系统本着科学化、规范化、系统化的原则，并且通过了对大学生思想道德素质的实际情况进行抽查，有一定的实践意义，充分利用现有的校园网络资源和环境，促进了高校学生工作的信息化、规范化，推进了高校的综合素质测评工作，推动高校素质教育改革，构建管理育人的信息化平台，引导、培养和发展学生的综合素质都发挥了积极的作用。

参考文献：

[1]邝孔武，王晓敏.信息系统分析与设计(第二版) [M].北京：清华大学出版社，2002.

[2]刘亚东.科学构建大学生综合素质评测体系的思考[J].湖北社会科学，2005.