免费研修学习心得范文

免费研修学习心得范文第1篇

一、研修对我的帮助

(一)研修开阔了我的视野

1、与专家的在线研讨，互动交流过程中，非常收益。专家全新的教育理念，对具体问题的解答，对有些问题的评论都会让我有很多的感触。特别是一些精华的帖子。

2、看课程团队的简报，让我收益匪浅。课程团队简报中，不仅有专家的理论指导，还有专家的精彩评论;不仅有优秀教师的优秀作业，也有对具体问题的在线讨论。看课程简报，是自己理论和事件碰撞的高潮。

3、指导老师和老师们对我的作业的评论，让我获得了很多的优秀经验，也对自己的见解有了修正的机会。

4、专家和指导老师推荐的作业，尤其是专家推荐的优秀作业，给我开阔了视野，拓展了我的教学水平和方法，也让我的新的教学观念的确立，找到了依据.

(二)研修促进了我的反思教学。

通过研修，我认真对自己的教学工作做了反思。

1、有些教学理念应该转变。有时候，在实际教学中，为了成绩，为了升学，往往不自觉的使用一些陈旧的课堂教学方式;也有时候，会注重知识的识记，而忽视学生情感的培养.2、对待目标的确立观念应该改变。我们讲究三维目标，往往喜欢把情感目标与课堂教学割裂开来。

3、对待阅读教学，要注重朗读和品味。有时，因为时间短，或是为了升学要求，我在教学中往往忽视这一个方面.

二、我的思考及收获

一：平等对话是课堂教学的基础

著名教育家陶行知先生说：“我们加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”新课程要求转变教师角色，转变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合作者。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要走下讲台，走到学生中间，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他们的喜怒好恶，帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。给孩子真正的欣赏，就要给学生以心理的支持，创造良好的学习气氛，激发他们的表现欲望，因为“即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。”在教学中，我们要做的是积极地看，积极地听，设身处地感觉学生的所作所为，所思所想。随时掌握课堂中的各种情况，根据这些情况考虑指导学生学习的方法，尤其是尊重学生个性，鼓励他们发表感受，谈自己的见解。

二：共同参与是课堂教学的灵魂

“参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。阅读课中声情并茂的语言，生动鲜明的图画，具体逼真的实物，引人深思的提问，根据课题组织活跃有序的质疑探源，根据文章情节组织角色鲜明的课本剧，针对疑难组织人人参与的辩论等，都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。习作(写话)教学中教师情真意切的下水文，组织学生认真细致地观察，开展丰富多彩的活动等，会使学生觉得习作也是师生互动的过程，是表现生活的手段，是交流的需要。 三：探究发展是课堂教学的精髓

在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。以"学生发展为本"已经在广大教师中形成共识摆脱"填鸭式"的满堂灌，取而代之的是让学生从乐学到会学，积极主动地参与学习过程。《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”我认为，应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。这就极其需要拓宽教育教学的视野， 语文中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的促进作用。语文中探究学习，是学生在语文实践中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是学生感悟学习过程，领悟学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，然后获取探究的乐趣，培养学生主动探究的意识。探究性学习的目的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养穿新精神和实践能力，发展学生个性。

免费研修学习心得范文第2篇

一.创设平等和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生， 满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语 气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。

多年来，我长期担任班主任，了解班级学 生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓 厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留 守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到 这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是 爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子 理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯

著名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良 好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他 们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们 身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

四、做一个勤快的班主任

俗 话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。 在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强 调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现 象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个 官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。

五、用一颗平等的心对待每位学生

在 小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位 同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱， 更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有 一颗平等的心。

免费研修学习心得范文第3篇

一、研修对我的帮助

(一)研修开阔了我的视野

1、与专家的在线研讨，互动交流过程中，非常收益。专家全新的教育理念，对具体问题的解答，对有些问题的评论都会让我有很多的感触。特别是一些精华的帖子。

2、看课程团队的简报，让我收益匪浅。课程团队简报中，不仅有专家的理论指导，还有专家的精彩评论;不仅有优秀教师的优秀作业，也有对具体问题的在线讨论。看课程简报，是自己理论和事件碰撞的高潮。

3、指导老师和老师们对我的作业的评论，让我获得了很多的优秀经验，也对自己的见解有了修正的机会。

4、专家和指导老师推荐的作业，尤其是专家推荐的优秀作业，给我开阔了视野，拓展了我的教学水平和方法，也让我的新的教学观念的确立，找到了依据.

(二)研修促进了我的反思教学。

通过研修，我认真对自己的教学工作做了反思。

1、有些教学理念应该转变。有时候，在实际教学中，为了成绩，为了升学，往往不自觉的使用一些陈旧的课堂教学方式;也有时候，会注重知识的识记，而忽视学生情感的培养.2、对待目标的确立观念应该改变。我们讲究三维目标，往往喜欢把情感目标与课堂教学割裂开来。

3、对待阅读教学，要注重朗读和品味。有时，因为时间短，或是为了升学要求，我在教学中往往忽视这一个方面.

二、我的思考及收获

一：平等对话是课堂教学的基础

著名教育家陶行知先生说：“我们加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”新课程要求转变教师角色，转变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合作者。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要走下讲台，走到学生中间，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他们的喜怒好恶，帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。给孩子真正的欣赏，就要给学生以心理的支持，创造良好的学习气氛，激发他们的表现欲望，因为“即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。”在教学中，我们要做的是积极地看，积极地听，设身处地感觉学生的所作所为，所思所想。随时掌握课堂中的各种情况，根据这些情况考虑指导学生学习的方法，尤其是尊重学生个性，鼓励他们发表感受，谈自己的见解。

二：共同参与是课堂教学的灵魂

“参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。阅读课中声情并茂的语言，生动鲜明的图画，具体逼真的实物，引人深思的提问，根据课题组织活跃有序的质疑探源，根据文章情节组织角色鲜明的课本剧，针对疑难组织人人参与的辩论等，都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。习作(写话)教学中教师情真意切的下水文，组织学生认真细致地观察，开展丰富多彩的活动等，会使学生觉得习作也是师生互动的过程，是表现生活的手段，是交流的需要。 三：探究发展是课堂教学的精髓

在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。以"学生发展为本"已经在广大教师中形成共识摆脱"填鸭式"的满堂灌，取而代之的是让学生从乐学到会学，积极主动地参与学习过程。《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”我认为，应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。这就极其需要拓宽教育教学的视野， 语文中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的促进作用。语文中探究学习，是学生在语文实践中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是学生感悟学习过程，领悟学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，然后获取探究的乐趣，培养学生主动探究的意识。探究性学习的目的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养穿新精神和实践能力，发展学生个性。

免费研修学习心得范文第4篇

永远铭记2013年10月10-17日这段美好时光，我有幸成为北京师范大学绵阳市中小学中层干部领导力提升高级研修班的一员。

对于一个从来没有走出四川的川军来说，别提有多兴奋，一是因为这次要去的地方是北师大，成为他的学子那是神往已久;二是因为北京是我们政治文化的中心，能亲身前往目睹更是梦寐以求;三是我从没坐过火车，却直接坐上了飞机，算是开了洋荤，北京我来了。

一周的时间过得很快，转眼就过，回想北京求学行，深感从事教育工作要时时更新知识的重要性：

10月10日，进行了开班仪式，听取了张振东教授的《和平发展与防空》和朱云教授《党的群众路线》专题，深感在这个国际环境日益复杂化的时代，我中华的复兴成为了其他发达国家的眼中钉，生于忧患死于安乐，国家防务问题不单是军人的职责，而应该从小抓起，从我做起，只有坚持中国共产党的领导，走群众路线一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去，并时时保持党的先进性，我们的才能真正实现中华之崛起，中华儿女才能实现中国梦。

10月12日，我们在北师大听取了赵德成博士的专题《绩效工资背景下的教师评估》赵博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了与会人员的强烈反响，我们在笑声中开始审视自己，反省自己。教师应该关心什么?教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。他指出，我们要找准当前教学 1

需要改进的核心问题，在全面关注的前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。我觉得对教师的评估实际就是教师职业道德和职业水准的评估，和谐更需要有奉献精神的人。

10月12日下午，我们听取了迟希新教授的专题《学校德育管理的误区与对策》，他指出“德育教育和教学工作应该是相互依存关系，没有活动就没有教育，管理理念的创新直接决定教育策略的创新”。用50种方法教育一个孩子的和一种方法教育50个孩子的方式所出的人才，前者注重有效发展教育，后者就是复制。素质教育因材施教，我们提了多少年，我们的孩子能力也仅仅体现在高分上。道德教育的弱化让社会怪像层出不穷，榜样从我做起，就算在你没有看见的时候也一样。

10月13日，我们听了汤丰林教授的专题《师生共同成长的心理基础》，他认为一个好老师的核心是知、行、情、三者高度融合，教育的目的就是以自助(自己需要的帮助)助人(帮助别人达到自助水平)自助(人的最终发展他能帮助别人)为最终目标。这样的理论我以前从未听过，仔细想想，人类发展不正是通过能合作，能互助，能传承变得傲视地球吗?教师的心理是否健康直接影响孩子一生，教师应该学会自我调控，不轻易否定别人，做到二人行以对方为师。善于学习，无论多忙都要读书，这是对人生未来的投资。

10月13日下午，我们听取了赵希彬教授的专题《高效和有趣的教学》，他生动有力的实例，拉近了我们的距离，他的讲述的例子都 2

是在生活中亲身经历或者亲自收集的，他指出“三流教学教知识，二流教学教方法，一流教学教素养”。想想生活中的我们大都属于三类，二类已经是出类拔萃，三类更是凤毛麟角。教师不仅是经师，更是人师，在教学中应该向学生传递正确先进的价值观，教师不仅要做专家，也应该是杂家。要让课堂高效，学生的兴趣是第一位，导入要引人入胜，问题要有价值，更要善于打比方，举例子、做比较，只有让学生动起来的课，学生才能发展创造，才能享受学习的快乐。知之者不如好知者，好知者不如乐知者，只有趣(乐趣、兴趣、情趣)才能让触动学生的心灵，让其发现理想，坚持梦想，追求美好。

10月14日，我们听取了张红博士的专题《中小学教育现象的观察及思考》，关于当前热点问题，安全生命高于一切和减负问题作出了深刻剖析。她指出，辛苦努力，不如静心思考，角度是工作的起点，高度是思考的水平。做一个优秀教育者的必须具备勇于实践的智慧，充满诗情画意的情怀，更要有哲学思考。只有这样才能让以人为本，健康而全面的发展成为可以摸得着的目标。

10月14日下午我们听取了王立军教授的专题《走进常态的细节管理》，她指出细节决定成败，观察细节，研究细节的必要性;目标面再大，也要从点上落实，须从小事作细;教研是科研的基础，科研是教研更深层次的教研。作为一线教师，我们要在工作中思考问题，把握方向，有计划，有规划，步步落实留下痕迹。

10月15日和16日我们实地考察了北京丰润小学和北京中关村中学，使整个研修活动在“理论与实践”、“理论和技能”交替中进行， 3

收到了很好的效果。这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，使我们拓宽了思路，开阔了视野。通过参观学习，让我们领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。

在今后的工作中我将从三个方面努力去做：

1、加强学习与思考，提高自身业务水平

2、教学中以人为本，以人文化管理营造和谐的教育环境。

3、构建学习型团队，促进教师的专业成长。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成。总之，北师大之行，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。今后的工作中我将少些抱怨，少些指责，多一份宁静之心，减一点浮躁，减一点功利，加一份淡薄。

三台县老马小学

霍勇

免费研修学习心得范文第5篇

嘉祥县第二中学 张中尚

2014年11月10日，我们济宁市特级教师一行93人，带着献身教育的神圣使命走进了浙江大学，开始了八天的紧张、愉快、充实的研修生活。能来到被誉为“东方剑桥”的浙江大学校园体验学习生活,一直是我的一个梦,一个期盼已久的梦。八天紧张的学习生活,专家高水平富有前瞻性的报告和讲座,参观名校后那种惊叹和向往,学后的那种热血沸腾,那种对工作的美好想法,还时刻在我的脑海中萦绕。

(一) 山外青山楼外楼，强中自有强中手

未去之前还在为自己是一名特级教师沾沾自喜，认为自己无论是班主任工作还是课堂教学已是走在了前列，有了足够“得瑟”的资本，可是通过这八天研修中专家的解读让我真正意识到自身的差距。唐泽静老师、崔庆芷老师、赵光磊老师以严谨的作风、细致周到的安排、沁人心脾的人性化管理，激励着我安心研修、热心研修、潜心研修!勉励着我把“以人为本”、转化为对同事、学生的理解与尊重。

二、收获颇丰

开班仪式上刘局长对我们特级教师当前的现状、发展的思路和成长的目标都作了细致的讲解，对我们的学习研修指明了方向。在浙江大学为我们做报告的专家,为我们提供参观学习的学校,都给了我们一个非常好的启示:良好的思维方式,全新的教育理念，新时代教学管理的前瞻性,并以这种思维方式指导着学校和教师的行为，这才诞生了名校、培育了的名师。在学习中,我的收获至少可以归结为以下几点。

1、特级教师要有求真意识。

在东北师大学习的这几天,无论是专家的报告,还是到学校实地考察,给我的最深切的感受,就是工作的求真意识。

李元昌、邹春红两位老师的讲座都体现了他们在工作中的求真意识，在自己的工作实践中务实，解决了自己工作中的实际问题，这对我们走回工作岗位很有指导意义。我们看到了东北师范大学附属小学，多年来始终坚持自己的办学理念,为了一个教改项目,几十年如一日,不断的追求和探索,逐步的完善和改进。学校的领导者始终站在教学的前沿,以超前的眼光,以极其务实的工作作风,踏踏实实的完成好每一项工作,在他们的眼中,学校各项工作的完成,不是为了头上的光环,也不是为了个人的名和利。在东北师范大学附属实验小学,我们看到了现代化的教学设备,聆听到了教师高水平的授课,欣赏到了富有诗意的校园文化建设，面对这些，我们都会由衷的发出赞叹,学校太好了,我们真的比不上。

我们毕竟是农村学校,不可能在学校的硬件设施上赶超人家,有这种想法也是不现实的。但有一样我们可以想,也可以去做,那就是求真的意识和踏踏实实的工作作风。我时刻在想,如果我们做教学校长的每天不为检查所累,不为形式所累,真正一头扎进课堂,扎进学年组,扎进老师们中间,认真的听每一节课,研究每一节课,为教师专业发展提供一个又一个真诚的帮助和指导,我们的工作该和会多么的充实。作为一名特级教师，我认为应该在工作中,让自己学到真知识,开展真教研,研究真问题，通过一定的努力，克服办学条件上的不足，真正朝着内涵式发展不断努力。

2、特级教师要有研究意识

其实作特级教师，我们缺少的不是实践性的知识，而是与实践相关联的教学理论。于伟教授建议我们背诵《学记》，让我们适当的读一读《论语》，这对于我来讲其实就是最好的理论上的提升，我们需要了解2000多年来中国教育家对教育的论述，我们需要用它来指导自己的研究和实践。

于伟教授在讲座中提到了两个人物 ，一个是吕型伟、一个是苏霍姆林斯基。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。从事教学研究是教师职业生涯的重要部分，是教师获得职业幸福感的重要源泉。作为一名特级教师，我们应该树立正确的研究意识，将研究作为自己工作的一个重要组成部分。就自身来讲，我认为应该学习黄保国校长，对照人家，自己是无地自容，深感惭愧，这不就是思维方式的问题吗?因为黄校长有研究的意识，我们看到了他在上海学习中每天的《研修日志》，看到了为此付出的种种的努力，感受到了他身上研究型、学者型特级教师的气质和风范。其实，自己也是有一定研究意识和研究基础的，那些曾经发表过的文章、那些曾经出版过的专著，是促使我今后在研究的领域再上一个新台阶的坚实的后盾。在研究中，我缺少的是每天素材的积累，缺少的是定期对素材的梳理和提炼，思想形成是我今后努力的目标。这将是我今后工作的重中之重!

思想不能简单的复制，更不能简单的批发,但却可以给我们以启迪。思想经过这么多年的沉积,真的需要去清理和打扫了.。东北师大远程与继续教育学院组织的这次特级教师高级研修班学习，真正打扫了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及时的理清了我忙乱甚至还不甚清晰的工作思路，感谢东北师大,让我在新课改的大路上又一次扬帆启程!

三、思考颇多

我现在任教数学学科，我面对自己教学的工作，我思考了很多，并且上班后我就把一些想法实施了。

1、受杜郎口的启示，根据我班小组的人数，将教室的白板划分出四个条形区域，让学生也都能在白板上充分、透明的完成展示与练习。这几天的试验效果很好，学生积极性也很高。

2、处处注意培养学生的良好习惯。如要求学生发言声音要洪亮，回答问题要流利，不能磕磕巴巴，适当运用肢体语言，语速要慢，确保原来不明白的学生能听懂。我在每周周末都会给学生布臵一定量的小楷练习。同时，给学生灌输这样一种思想，做就要做到最好。

3、运用合理有效的评价手段激发学生的参与积极性。我会针对学生的年龄特点，制定一些激励措施。比如学生在每节课的主动回答问题都会有统计，每回答一个问题都会为小组加1分。这个措施我已经在课堂上实行开了，效果很明显，很多过去不愿意回答问题的学生都开始积极回答问题了，一些上课不注意听讲的学生为了能够正确回答问题而注意听讲了。

4、让我所教的两个班的学生每人准备了一个“问题档案”，有不会的问题可以记录在这个本上后来问我，明白后在本上正确完成后，就能为小组加1分。“问题档案”活动开展以来，学生不仅开始问题了，而且积极性还很高。

5、在我班我根据上次的月考成绩以及这几个月对学生的了解，将小组重新划分并确定，在小组内建立了互助小组，以便学生间的互助提高。

6、让学生自主管理班级。在杜郎口中学听到这样一句话：一个“懒惰”的班主任，才会有一群“勤快”的学生，班主任要学会“偷懒”。所以在回来后把班级的一些事物分配给班级干部自己想办法完成，有时班会也会由班级干部及课代表来组织召开。

7、准备在我班开展专项的数学活动。在期中考试前每小组制作一期有关数学的手抄报，在期中考试后每小组制作一期有关数学的黑板报，丰富学生的课余文化，提高学习数学的兴趣。

免费研修学习心得范文第6篇

时间过得真快啊，好象转眼之间的事情，在清华总裁研修班的学习马上就要结束了，在这里，我整理了一下自己在学习过程中的一点感受和思绪，送给自己也是送给一起学习、生活过二个月的老师和同学们，希望大家偶尔可以和我共同来回忆这段美好的清华时光。

(一)我们最想要的是什么已经听了很多的课程，巨大得知识信息量已经让我无法分辨究竟哪个观点是出自于哪位名师了，但是，我想这并不重要，重要的是这些精髓的观点已经深入到我们的脑海，已经对我们产生了作用。

“要时刻关注市场所需要的是什么，也就是你的客户所需要的是什么。”这就是其中一个让我值得去反复思考的观点。我们总是在企业管理中碰到一些瓶颈，总觉得很多困难无法去克服，有时，甚至根本就不知道问题究竟存在在哪里，我们总是在苦苦的冥思：我们到底要怎么做才好，我们最想要的是什么?其实，反复想来，老师讲的这个观点就是一个标准答案，作为一个企业来讲，最想要的就是利润、就是市场，就是作为市场主宰者的客户的满意度，那么我们所要做的无非也就是要与时具进的了解客户的需求，并满足客户的需求，从而获得最高的客户满意度和市场占有率，并同时获得更大的利润。因此，其实我们在平时工作中只需要时刻把这个观念作为我们解决问题的中心思想，那么我想我们所面临的很多困难可能会变得简单起来。当然，我们还要学会分清自己的面对的“客户”都是谁。

(二)上善若水

上善若水，水善利万物而不争。

很奇怪，听了汪老师二天的“精益生产”的课程，偏偏对汪老师在课堂上讲到的这句话，久久不能忘怀。钮伟彤实战派公文写作专家专业背景：首都师范大学汉语言文字学硕士 工作背景：10年以上行政公文写作及高等文秘教学经历。曾在北京高等秘书学院、中国民航管理干部学院担任高级讲师。并连续多年获得两家学院优秀讲师称号。广受企业及学员欢迎。有人曾告诉我，在清华总裁研修班的学习课程中，哪怕有一句话让你铭记在心，并能够合适的运用到合适地方，那么你的学习就是成功的。我想，这也是有道理的，毕竟做“学问”并不是像做选择题一样有标准答案的，每个人所处的立场、时间和空间的不同，自然会产生不同的答案，这也许就是我对“上善若水”情有独钟的原因吧!

其实，每个人在自己特定的空间内和时间下，都会处不同的态势，但是，不是每个人都会根据自己所处的空间和时间的不同，来改善自己的思想和行动，这往往就会使我们陷入困难的境地。

正如老子所说：“处众人之所恶”时，我们要“古几于道”，正所谓“地底成海，人低成王”，然而，“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，这也就是“以柔克刚”，以“以弱盛强”的道理所在。水善利万物，却也更可拥有水势，这也许是我们在这个社会中，无论是在为人处事之道，还是职业发展之路上，都应该可以好好借鉴之处。

(三)赤子之心

大人者，不失其赤子之心者也。

我想，这也许就是对我们班每个同学最好的诠释。因为我们领导力培训班的同学们与其他普通的班级有所不同，大家都来自全国各地，不同行业，拥有不同的背景、年龄和经历，所以大家能够像一个整体一般的凝聚在一起，想必是必须要拥有一颗赤子之心的。在我看来，赤子之心是回归自身的一种表现，人首先要对自己真诚、坦然;善待自己，才能善待别人。赤子之心是开放的心，不存在成见的心;赤子之心更是开阔、宽容、真诚、温暖、欲求的自然表露。

我们任何一个人虽不能都称得上是都经历过大风大浪，但也是经过社会洗礼的人，能够在清华总裁研修班内洗尽铅华，用这样一颗赤子之心来学会善待自己，善待他人，我想这也许就是就是我们此次学习最大的收获吧!相聚太原、武台之行、杏花村畅饮、一路的欢声笑语、把酒当歌，给我记忆留下了太多美好的烙印，我有太多的感动在里面。每个人鲜活性，在这个集体中得到了淋漓尽致的发挥，这不但不让我们觉得突兀，反而让我们每个人更觉得自然、亲切，大家可以像亲人一样拥抱哭泣、可以像孩子一样嬉笑怒骂、更可以像知己一样促膝长谈。